Qualitative Research Methods

Department of Public Policy, Central European University Fall Term 2006

Instructor: Alexandra Krause ([email protected]­berlin.de) Course Format: seminars Credits: 2 Time: Wednesdays, 9.00­10.40 a.m.

Course Description The aim is to introduce students to qualitative research methods. To this end, the course will  (a) familiarise students with the core theoretical assumptions underlying qualitative research  as compared with quantitative research, (b) introduce them to qualitative research techniques  useful for policy research, and (c) provide an understanding of how to develop an appropriate  qualitative   research   design.   The   following   research   techniques   will   be   discussed   in   more  detail:   the   case   study   method,   elite   interviewing,   the   document   analysis   method,   and  comparative methods. In addition, students will be introduced to the mixed methods approach  linking qualitative and quantitative research.

Course Requirements •

Participants are expected to actively participate in all seminars.

•

Each   participant   will   prepare   two   presentations   (15   min   each).   The   presentations  should introduce the assigned mandatory readings and present four theses that will be  discussed in class.

•

Participants will have to write a final exam.

Evaluation: In Class Participation: 

25%

Presentations:

15% each

Final Exam:

45%

Topics and readings:

(1) Introduction to qualitative research Required readings: Babbie, Earl: The practice of social research, 10th  edition, Wadsworth Thomson Learning,  Belmont, California 2004, chapter 1: Human inquiry and science, pp. 16­40. Bryman, Alan: Quantity and quality in social research, Unwin Hyman, London 1988, chapter  5: The debate about quantitative and qualitative research, pp. 93­126.

Further reading: Keohane,   Robert   O./King,   Gary/Verba,   Sidney:   Designing   social   inquiry   –   Scientific  inference in qualitative research, Princeton University Press, Princeton 1994, chapter 1:  The science in social science, pp. 3­33.

(2) The diversity of qualitative research Required readings: Guba, Egon G./Lincoln, Yvonna S.: Competing paradigms in qualitative research, in: Denzin,  Norman K./Lincoln, Yvonna S. (eds.): The landscape of qualitative research. Theories and  issues, 2nd edition, Sage, London et al. 2003, pp. 195­220.

Silverman,   David:   Interpreting   qualitative   data.  Methods   for   analysing   talk,   text   and  interaction, Sage, London et al. 1993, chapter 2: The logic of qualitative methodology, pp.  20­29.

Further reading: Kincheloe, Joe L., McLaren, Peter L.: Rethinking critical theory and qualitative research, in:  Denzin, Norman K./ Lincoln, Yvonna, S. (eds.): The landscape of qualitative research.  Theories and issues, 2nd edition, Sage, London et al. 2003, pp. 260­299. Olesen,   Virginia:   Feminisms   and   models   of   qualitative   research,   in:   Denzin,   Norman   K./  Lincoln, Yvonna S. (eds.): The landscape of qualitative research. Theories and issues, 2nd  edition, Sage, London et al. 2003, pp. 300­332.

(3) Main concepts – thick descriptions Required readings: Keohane,   Robert   O./King,   Gary/Verba,   Sidney:   Designing   social   inquiry   –   Scientific  inference in qualitative research, Princeton University Press, Princeton 1994, chapter 2:  descriptive inference, pp. 34­74. Denzin, Norman K.: Interpretive interactionism, 2nd edition, Sage, London et al. 2001, chapter  6: Thick description, pp. 98­118.

(4) Main concepts – causal inference Required readings: Keohane,   Robert   O./King,   Gary/Verba,   Sidney:   Designing   social   inquiry   –   Scientific  inference in qualitative research, Princeton University Press, Princeton 1994, chapter 3:  Causality and causal inference, pp. 75­114.

Hollis,   Martin/Smith,   Steve:   Explaining   and   Understanding   International   Relations,  Clarendon, Oxford 1990, chapter 3: Explaining, pp. 45­67.

(5) Main concepts – interpreting and understanding Required readings: Gubrium, Jaber F./Holstein, James A.: Analyzing interpretive practice, in: Denzin, Norman  K./Lincoln, Yvonna S. (eds.): Strategies of qualitative inquiry, 2nd edition, Sage, London et  al. 2003, pp. 214­248. Hollis,   Martin/Smith,   Steve:   Explaining   and   Understanding   International   Relations,  Clarendon, Oxford 1990, chapter 4: Understanding, pp. 68­91.

Further reading: Schwandt, Thomas A.: Constructivist, interpretivist approaches to human inquiry, in: Denzin,  Norman K./Lincoln, Yvonna S. (eds.): The landscape of qualitative research. Theories and  issues, 2nd edition, Sage, London et al. 2003, pp. 221­259. Hollis,   Martin/Smith,   Steve:   Explaining   and   Understanding   International   Relations,  Clarendon, Oxford 1990, chapter 9: Explaining and understanding, pp. 196­216.

(6) The case study method Required readings: Stake, Robert E.: Case studies, in: Denzin, Norman K./ Lincoln, Yvonna S. (eds.): Strategies  of qualitative inquiry, 2nd edition, Sage, London et al. 2003, pp. 134­164. Yin,   Robert K., Campbell,  Donald  T.: Case  Study Research:  Design  and Methods, Sage,  London et al. 1994, chapter 2: Designing case studies, pp. 18­53.

Further reading: Silverman,   David:   Interpreting   qualitative   data.  Methods   for   analysing   talk,   text   and  interaction, Sage, London et al. 1993, chapter 8: Selecting a case, pp. 102­112. Keohane,   Robert   O./King,   Gary/Verba,   Sidney:   Designing   social   inquiry   –   Scientific  inference in qualitative research, Princeton University Press, Princeton 1994, chapter 6:  increasing the number of observations, pp. 208­230. (7) The qualitative interview method Required readings: Fontana,   Andrea/Frey,   James   H.:   Interviewing.   The   art   of   science,   in:   Denzin,   Norman  K./Lincoln, Yvonna S. (eds.): Collecting and interpreting qualitative materials, 2nd edition,  Sage, London et al. 2003, pp. 47­78. Miller, Jody/Glassner, Barry: The 'inside' and the 'outside'. Finding realities in interviews, in:  Silverman, David (ed.): Qualitative research. Theory, method and practice, Sage, London  et al. 1997, pp. 99­112.

Further reading: Kvale, Steinar: Interviews. An introduction to qualitative research interviewing, Sage, London  et al. 1996. Silverman,   David:   Interpreting   qualitative   data.  Methods   for   analysing   talk,   text   and  interaction, Sage, London et al. 1993, chapter 5: Interview data, pp. 90­114. Johnson,   Graham   I./Briggs,   Pamela:   Question­asking   and   verbal   protocol   techniques,   in:  Cassell, Catherine/Symon, Gillian (eds.): Qualitative methods in organizational research. A  practical guide, Sage, London et al. 1994, pp. 55­71. Holstein,   James   A./   Gubrium,   Jaber   F.:   Active   interviewing,   in:   Silverman,   David   (ed.):  Qualitative research. Theory, method and practice, Sage, London et al. 1997, pp. 130­143.

(8) The document analysis method

Required readings: Holder,   Ian:   The   interpretation   of   documents   and   material   culture,   in:   Denzin,   Norman  K./Lincoln, Yvonna S. (eds.): Collecting and interpreting qualitative materials, 2nd edition,  Sage, London et al. 2003, pp.110­129. Atkinson, Paul/Coffey, Amanda: Analysing documentary realities, in: Silverman, David (ed.):  Qualitative research. Theory, method and practice, Sage, London et al. 1997, pp. 45­62.

Further reading: Silverman,   David:   Interpreting   qualitative   data.  Methods   for   analysing   talk,   text   and  interaction, Sage, London et al. 1993, chapter 4: Texts, pp. 59­89. Popping, Roel: Computer­assisted text analysis, Sage, London et al. 2000.

(9) Comparative qualitative research designs Required readings: Dogan,   Mattei/Pelassy,   Dominique:   How   to   compare   nations.   Strategies   in   comparative  politics, Chatham, Chatham House Publishers, New Jersey 1984, Part I: The compass of  the comparativist, pp. 3­37. Landman, Todd: Issues and methods in comparative politics, Routledge, London et al. 2003,  chapter 1: Why compare countries? pp. 3­22.

Further reading: Landman, Todd: Issues and methods in comparative politics, Routledge, London et al. 2003,  chapter 3: Choosing countries and problems of comparison, pp. 39­60. Peters,   Guy   B.:   Comparative   politics.   Theory   and   methods,   Houndsmills,   Basingstoke:  Macmillian Press 1998, chapter 3: The number of cases, pp. 58­79.

(10) Quantitative research methods Required readings: Creswell, John W.: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, Sage, London et  al. 2003, chapter 9: Quantitative methods, pp. 153­178. Punch, Keith F.: Introduction to Social Research: Quantitative and Qualitative Approaches,  Sage, London et al. 2005, chapter 5: Quantitative research design, pp. 62­84.

(11) Mixed methods Required readings: Creswell, John W.: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches, Sage, London et  al. 2003, chapter 11: Mixed methods procedures, pp. 208­227. Tashakkori, Abbas, Teddlie, Charles: The past and future of mixed methods research: From  data triangulation to mixed model designs, in: Tashakkori, Abbas, Teddlie, Charles (eds.):  Handbook of mixed methods in social and behavioural research, Sage, London et al. 2003,  pp. 671­702.

(12) Final Exam