PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM PROFA. JAQUELINE SANTOS PICETTI

APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA HUMANISTA CARL ROGERS

• Dá grande importância às experiências da pessoa, a seus sentimentos e valores. • As ideias se desenvolveram a partir da prática terapêutica, para depois passar para a prática pedagógica. • TEORIA NÃO-DIRETIVA.

• As pessoas já possuem dentro de si as possibilidades para a saúde e o crescimento cognitivo. • As pessoas só não se desenvolvem se sofrerem influências negativas da família e da sociedade. • Ao assumir a responsabilidade por sua vida, o indivíduo pode emergir como uma nova pessoa, guiando-se para a auto-realização.

O HOMEM É:

Humanismo - bom – racional – livre

• A estrutura da personalidade é baseada no organismo e no self. • A teoria é centrada na pessoa e a resolução dos problemas está dentro da pessoa. • Ensino centrado no aluno. Ele quem aprende.

• A pessoa como um todo inclui-se no fato da aprendizagem. • A aprendizagem é penetrante, pois suscita modificação no comportamento, nas atitudes, na personalidade. É avaliada pelo educando.

CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM: • Confiança na capacidade dos outros de aprender por si mesmos. • O professor-facilitador partilha com os estudantes a responsabilidade pelo processo de aprendizagem. • O professor provê os recursos da aprendizagem.

CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM: • O aluno escolhe o seu próprio programa de estudo. • Clima facilitador de aprendizagem – aprender com os outros é tão importante quanto aprender com os livros...

CONDIÇÕES DE APRENDIZAGEM: • O foco da aprendizagem não está no conteúdo, mas em favorecer de um processo contínuo de aprendizagem. • A disciplina é responsabilidade do aluno. • A avaliação é feita pelo próprio aprendiz – no máximo pode ser auxiliada por membros do grupo ou pelo professor.

PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM: 1. Todos temos potencialidade para aprender. Temos curiosidade natural para aprender. Se houver ambiente favorável, aprendemos. 2. A aprendizagem é significativa quando o aluno percebe a relevância do que estuda. 3. A aprendizagem é uma mudança na organização do self e na percepção de si mesmo – por isso, tende a provocar resistência.

PRINCÍPIOS DA APRENDIZAGEM: 4. A maior parte da aprendizagem significativa é adquirida na prática. 5. O aluno aprenderá melhor quando buscar o conhecimento de acordo com seus interesses e do seu ritmo pessoal. 6. A avaliação é feita pelo aprendiz. 7. O professor facilita a aprendizagem do aluno.

QUALIDADES FACILITADORAS DA APRENDIZAGEM: Autenticidade do facilitador da aprendizagem Apreço, aceitação e confiança –interessar-se pelos seus sentimentos, opiniões, sua pessoa, os aceitando como são. Compreensão empática – o professor deve compreender o aluno como ele é.

ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A LIBERDADE: Edificar sobre problemas percebidos como reais – descobrir os problemas que afligem os alunos e trabalhar com eles. Promover recursos – oferecer livros para o manuseio, artigos, equipamentos... o professor deve estar sempre a disposição dos alunos, ser um consultor. Uso de contratos - auxilia os alunos na elaboração de metas e os ajuda na auto-avaliação.

ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A LIBERDADE: Divisão em grupos – seguirem o ritmo e o estilo de aprendizagem de cada aluno. Organização de grupos de facilitadores de aprendizagem – agrupar os alunos em torno de interesses ou temas comuns. Orientação de pesquisa Simulação como tipo de aprendizagem

ESTRATÉGIAS PARA PROMOVER A LIBERDADE: Auto-avaliação – o aluno escolhe os critérios, os objetivos e avalia os pontos que alcançou e se aprendeu. Revisão do contrato de trabalho

PRINCÍPIOS PSICOLÓGICOS CENTRADOS NO ALUNO • A aprendizagem é mais efetiva quando é um processo intencional de construção de significado a partir da própria experiência. • Os alunos devem ter objetivos na aprendizagem. • Cada aluno organiza e constrói o conhecimento de acordo com suas experiências significativas anteriores.

PRINCÍPIOS PSICOLÓGICOS CENTRADOS NO ALUNO • Os alunos bem sucedidos usam pensamento estratégico na aprendizagem. • Pensar sobre o pensamento facilita o pensamento criativo e crítico e desenvolve habilidades. • A motivação e as emoções influem na aprendizagem.

PRINCÍPIOS PSICOLÓGICOS CENTRADOS NO ALUNO • A aprendizagem é influenciada pelo contexto ambiental e depende das interações sociais e comunicações com os outros. • Devem-se respeitar e valorizar as diferenças individuais. • Avaliação contínua e que orienta a aprendizagem.