Projekttage bis Ein Wegweiser durch die Workshops!

Projekttage 28.02. bis 02.03.2017 Ein Wegweiser durch die Workshops! Die Workshops(1) P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P...
Author: Axel Pohl
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Projekttage 28.02. bis 02.03.2017

Ein Wegweiser durch die Workshops!

Die Workshops(1) P01 P02 P03 P04 P05 P06 P07 P08 P09 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33

Projektbüro OBS Media Team African Music Workshops Garage Band Mucke Hörspiel Beatboxing Musically Musik mit Alltagsgegenständen Pappcajons Drums meet the Black Pearl Filmmusik - My Life`s a Soundtrack Weltmusikforscher - auf der Suche nach fremden Klängen Lateinamerikanische Trommelreise Opernhausbesichtigung NDR-Besichtigung Theater-Workshop im Schauspielhaus Hannover Sketche/ Theater English-Drama Flüchtlingsstimmen Coldplay - Die Erfolgsgeschichte einer britischen Popband Französisches Theater Wir machen Theater! Schattentheater - wir bringen Geschichten zum Leben Schwarzlicht- Theater Collage Kleine Kunststücke Puppentheater Der gespielte Witz Loriot - Sketche Poetry Slam - wir sprechen Machtworte Kulissenbau - Theaterwerkstatt Street Dance „high five“ Rhythmische Gymnastik

Die Workshops(2) EDV Raum 121 Musikschule 56 155 51 119 Werkraum Musikraum 207 110

P34

57 Musikschule 103 204

P44

156 158 125 208 124 157 Jupa 205 50 109 101 203 151 122 114 Kunstraum 1 Sporthalle Sporthalle

P35 P36 P37 P38 P39 P40 P41 P42 P43

Rope Skipping - mehr als nur Seilspringen Mini Playback Show Hip Hop on Stage Modern Dance Orientalische Tänze Let`s Dance - Tanzkurs Schulsanitätsdienst Gehörig Lärm machen Die Schall-Show Wissen macht Ah! und Chemie macht…boom! Stage Catering

Sporthalle 123 113 55 209 202 Saniraum 108 104 106 Mensa

Du hast die Wahl der Qual! Viel Spaß beim Entdecken und Auswählen!

P1: Projektbüro Projektidee: Das Projektbüro soll ein Schnittpunkt zwischen allen Projekten sein. Hier unterstützt ihr die Projektleitung bei der Organisation, der Aufgabenverteilung, der Materialbeschaffung, der Informationssammlung und vielem mehr.

P2: OBS Media Team Projektidee: Dokumentation der gesamten Projektwoche und des Tags der offenen Tür.

Es ist ein Projekt, in dem alle Probleme, Erfahrungen und Ergebnisse aus den übrigen Projekten zusammenlaufen und organisiert wird. Ziel des Projektes: Am Ende sollen die gesamten Projekttage erfolgreich verlaufen und ein Programmheft für den Tag der offenen Tür erstellt werden. Voraussetzungen: Ihr solltet Verantwortung übernehmen können, zuverlässig und mit dem iPad und Computer fit sein. Zielgruppe: 5. bis 10.Klasse

Ziel des Projektes: Film zum Projekt „On Stage“ erstellen Voraussetzungen: Mitglied im OBS Media Team sein. Zielgruppe: nur das OBS Media Team

Quelle: verändert nach http://www.jugendarbeit-oftringen.ch/wp-content/uploads/ 2015/09/Projektbüro-web.jpg

P3: African Music Workshop Projektidee: Leo Keita wird uns nicht nur Trommeln beibringen, sondern auch seine westafrikanische Heimat vorstellen. Ziel des Projektes: Wir präsentieren Lieder am Tag der offenen Tür.

P4: Garage Band Mucke Projektidee: In diesem Projekt wird mit dem iPad und der App Garage Band Musik gemacht. Wir werden versuchen, zusammen eine Band zu erschaffen, die gemeinsam ein Lied spielt!

Projektverlauf: Wir tauchen gemeinsam in die afrikanische Kultur ein und lernen von einem Experten trommeln. Leo Keita berichtet aber auch von seiner Heimat, zeigt uns Videos und Fotos und wir werden gemeinsam eine kleine kulinarische Reise durch Afrika machen.

Ziel des Projektes: Ein komplettes Lied mit mehreren vernetzten iPads, welche jeweils ein anderes Instrument darstellen, zu spielen.

Voraussetzungen: 1.Spaß an Musik, Rhythmus und Trommeln 2.Lust und Interesse am Kennenlernen der westafrikanischer Kultur

Projektverlauf: Nachdem wir uns mit der App vertraut gemacht haben, spielen wir gemeinsam ein Lied ein, welches „on stage" vorgeführt wird. Voraussetzungen: Ein iPad mit der App Garage Band. Eigene Kopfhörer bitte mitbringen! Zielgruppe: Jeder, der Lust hat, ein Instrument auf dem iPad zu spielen. Ab Klasse 7 empfohlen.

Zielgruppe: 5. bis 10.Klasse

P5: Hörspiel Projektidee: Ein kurzes Hörspiel entwickeln und aufnehmen.

P6: Beatboxing Projektidee: Beats ohne Einwirkungen von Musikinstrumenten erzeugen. Als Instrument wird vorrangig der Mund eingesetzt.

Ziel des Projektes: Am Ende der Projekttage soll ein kurzes Hörspiel entstanden sein, dass wir mit Hilfe von Garage Band aufnehmen werden.

Ziel des Projektes: Neben der Erzeugung von Rhythmen sollen verschiedene Techniken ausprobiert werden, die für die Atemkontrolle, Mikrofonarbeit und Taktsicherheit hilfreich sind. Es soll gemeinsam musiziert und auf der Bühne performt werden.

Projektverlauf: Gemeinsam in der Gruppe entwickeln wir eine kurze Geschichte, die erzählt werden soll. Anschließend schreiben wir die Texte für das Hörspiel, sprechen diese ein und fügen Geräusche und Musik hinzu. So entsteht am Ende ein atmosphärisches Hörerlebnis!

Projektverlauf: Zunächst werden wir in diesem Projekt die Geschichte und die Grundelementen des BeatBoxings kennenlernen. Nachdem wir Beatboxingtechniken geübt und erste Erfahrungen im Umgang mit dem Mikrofon als Beatboxing-Hilfsmittel gesammelt haben, geht es an die Improvisation und Präsentation.

Voraussetzungen: Kreativität, Spaß am Texten, keine Scheu die eigene Stimme aufzunehmen. Kenntnisse im Umgang mit Garage Band wären super, sind aber kein Muss! Zielgruppe: 6. bis 8.Klasse

Voraussetzungen: Rhythmusgefühl und gute Laune, damit die Beats besser von der Lippe gehen. Zielgruppe: 5. bis 7.Klasse

P7: Musically Projektidee: Musicallys kann jede(r)!

Ziel des Projektes: Ihr erstellt selbst Musicallys mit der App! Projektverlauf: Wir stöbern im Netz nach Lieblingsliedern und versuchen zu verstehen, was die Liedtexte so bedeuten. Dann erstellen wir per App kurze Filme, die vielleicht ja sogar schöner, spannender, kreativer oder lustiger werden, als die Originale... Voraussetzungen: Ihr besitzt ein Smartphone und habt die passende App "Musically". Vielleicht gibt es entsprechende Anwendungen auch für's iPad? Ihr seid hier richtig, wenn ihr kreativ seid, euch gern selbst in Szene setzt und Spaß an Musik habt.

P8: Musik mit Alltagsgegenständen Projektidee: Viele Gegenstände des Alltags – z. B. Küchengeräte, Werkzeuge, Flaschen, Dosen, Verpackungsmaterial – können in Musikinstrument „verwandelt“ werden. Wir wollen die Möglichkeiten ihrer Nutzung erkennen und damit experimentieren. Ziel des Projektes: Aus Alltagsgegenstände bauen wir Instrumente als Zupf-, Streich-, Percussion- oder Blasinstrumente. Wir bauen nach Anleitungen oder entwickeln nach eigenen Erfindungen. Ziel ist auch, mit einem Musikstück aufzutreten. Projektverlauf: 1. Tag: Planung und Bau von Musikinstrumenten 2. Tag: Weiterbau an den Musikinstrumenten Aufführung eines Musikstücks Voraussetzungen: Kreativität und Spaß an handwerklicher Tätigkeit! Zielgruppe: 5. bis 10.Klasse

Zielgruppe: 7. bis 9.Klasse

Quelle: http://www.jrh-kindermusik.de/images/Fotos/instrumente2.jpg

P9: Trommeln mit dem Pappcajon

P10: Drums meet the Black Pearl

Projektidee: Ein Cajon ist eine tolle Kiste zum Trommeln, mit der man Beats spielen und ein Schlagzeug nachmachen kann. Wir spielen zu bekannten Songs, damit das Trommeln noch mehr Spaß macht.

Projektidee: Eimer, Sticks, Rhythmen, Beats und Remix! Ziel des Projektes: Am Ende der Projekttage haben wir bühnenreife Choreos entwickelt, die sich sehen lassen können. Projektverlauf: Nachdem wir uns gemeinsam eingetrommelt haben, gehts an verschiedene Choreografien und Stücke. Voraussetzungen: Ihr habt Freude an und Lust auf Musik, Rhythmen, Beats und Bewegung.

Ziel des Projektes: Am Ende des Projektes steht einen Aufführung, bei der wir die erlernten Lieder präsentieren. Projektverlauf: Du lernst unterschiedliche Spieltechniken auf dem Cajon kennen und die Begleitung von bekannten Liedern. Dabei wird auch der Shaker, eine Art Rassel zum Einsatz kommen. Voraussetzung: Spaß an der Musik.....! " # $ % & ' Zielgruppe: 5. bis 7.Klasse

Zielgruppe: 5. bis 7. Klasse

P11: Filmmusik - My Life's a Soundtrack

P12: Weltmusikforscher - auf der Suche nach fremden Klängen

Projektidee: Filmmusik - Starke Bilder brauchen einen starken Sound. Die Wirkung von Soundtracks in Filmen.

Projektidee: Kennenlernen einer fremden Musikkultur Ausprobieren und Musizieren mit ungewöhnlichen originalen Instrumenten

Ziel des Projektes: Die Teilnehmer analysieren Soundtracks in Filmen ("Lola rennt") sowie in Clips und sollen das Zusam- menspiel von Musik und Bild nachvollziehen können. Sie drehen auf Basis dieser Analyse einen eigenen Schülerfilm ("Filmadaption") im "Lola rennt"-Stil.

Ziel des Projektes: Ihr lernt u.a. die Musik von Java und Bali kennen und werdet selbst mit Originalinstrumenten musizieren.

Projektverlauf: 1. Kennen lernen wichtiger Komponisten wie Hans Zimmer (Fluch der Karibik"), John Williams ("Star Wars") etc. 2. Verständnis des Zusammenspiels von Film und Musik 3. Analyse von "Lola rennt" und "Haus am See" von Peter Fox 4. Erstellen eines eigenen Schülerfilms mit "Lola rennt" als Grundlage und dazu passendem Soundtrack Voraussetzungen: - Interesse an (Film-)Musik - Fortgeschrittene Kenntnisse bei der Benutzung des iPads und beim Erstellen von Videomaterial Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse

Projektverlauf: Ihr beschäftigt euch u.a. mit asiatischer Musikkultur. Im Landesmuseum Hannover nehmt ihr an einem Workshop „Gamelan Musik“ teil und erarbeitet ein eigenes Musikstück. Dieses zeichnet ihr auf (iPad oder Kamera)und stellt es in der Schule vor. Voraussetzungen: - Neugier und Kreativität - Spass am Umgang mit Instrumenten Zielgruppe: 7. bis 8. Klasse

P13: Lateinamerikanische Trommelreise Projektidee: Wir werden uns unter der Leitung des Pianisten, Komponisten und Arrangeurs Kurt Klose auf eine „Trommelreise“ begeben. Ziel des Projektes: Am Ende des Workshops wollen wir zwei Grooves präsentieren. Projektverlauf: Ihr lernt verschiedene Percussion-Instrumente kennen und wir studieren zwei lateinamerikanische Grooves ein: - „Samba Reggae“ aus Brasilien und - „Calypso“ aus Trinidad Zu beiden Grooves gibt es auch jeweils ein Lied, das wir gemeinsam singen werden. Voraussetzungen: Alles, was du mitbringen musst, ist ganz viel Lust zu trommeln und Freude an Musik, Rhythmus und Gesang. Zielgruppe: 5. bis 6. Klasse

P14: Opernhausbesichtigung Projektidee: Ihr bekommt einen Einblick, was sich hinter den Mauern des ehemaligen königlichen Hoftheaters, einem der schönsten Gebäude Hannovers verbirgt und dürft die Bühnen und die Kostümabteilung besichtigen; einmal hinter die Kulissen schauen. Ziel des Projektes: Kreativität und Ideen beim Zeichnen und Anfertigen von Masken oder Kostümen entwickeln. Projektverlauf: Besuch des Opernhauses und anschließendes Umsetzen der gewonnenen Eindrücke in eigene Ideen. Voraussetzungen: Spaß am Zeichnen und Basteln. Zielgruppe: 7. bis 10. Klasse

P15: NDR-Besichtigung Projektidee: Wer Hörspiele verfolgen will, muss sich Zeit nehmen, sich konzentrieren und sich einlassen können. Wer dazu bereit ist, wird sehen, wie bereichernd diese Form des Zuhörens sein kann. Das Hörspiel verbindet die Sprache der Literatur mit dem, was Radio so lebendig macht: Stimmen, Musik und Geräusche. Es stellt spannende Fragen nach dem Verhältnis von Wirklichkeit und Erfindung und öffnet so für Schülerinnen und Schüler eine neue Erfahrungswelt. Ziel des Projektes: Ein Hörspiel selbst zu produzieren. Projektverlauf: 1. Tag: NDR-Besichtigung 2. & 3. Tag: Das Produzieren eines Hörspiels. Voraussetzungen: Kreativität und Teamgeist. Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse

P16: Theater-Workshop im Schauspielhaus Hannover Projektidee: Wir entwickeln im Schauspielhaus Hannover unser eigenes MiniTheaterstück. Ziel des Projektes: Wir präsentieren unser Theaterstück. Projektverlauf: Am ersten Tag kann jeder seine eigenen Ideen einbringen und wir wählen dann aus euren Vorschlägen aus. Am zweiten Tag findet der Workshop im Schauspielhaus statt. Ein Profi unterstützt uns beim Entwickeln unseres Stückes. Danach heißt es proben für die Präsentation. Voraussetzungen: Spaß am Theaterspielen und Schauspielern, Lust darauf eine Theaterbühne zu erkunden. Zielgruppe: 6. bis 9. Klasse

P17: Theater

P18: English-Drama

Projektidee: Theater in drei Tagen

Projektidee: Why English drama? It’s interesting, it’s different and it’s FUN!

Ziel des Projektes: Aufführung eines kleinen Theaterstückes ca. 30 Minuten.

Ziel des Projektes: Live performance at the open house day!

Projektverlauf: Auswahl eines Theaterstückes, Rollenverteilung, Auswahl der Requisiten, proben, proben und proben.

Projektverlauf: We will do everything ourselves, which is a lot more than learning text and playing scenes: designing the stage, organising costumes, hair, make-up and props, operating the lights, promoting our play, filming the show etc.!

Voraussetzungen: Kreativität und Spaß auf einer Bühne zu stehen. iPad zum Text einüben. Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse

Voraussetzungen: If you are interested in acting and organising a play (in English), join the English Drama Workshop! Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P19: Flüchtlingsstimmen Projektidee: Den Flüchtlingen eine Stimme geben, um Akzeptanz und Verständnis aufzubauen. Ziel des Projektes: Erstellung eines kleinen Videos, das die persönlichen Lebensgeschichten der Flüchtlingskinder erzählt. Projektverlauf: 1. Verschriftlichung der persönlichen Lebensgeschichten in der eigenen Muttersprache. 2. Übersetzung ins Deutsche. 3. Aufnahme der Erzählungen mit Untertiteln auf dem iPad. 4. Zusammenschnitt der Videos. Voraussetzungen: Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P20: Coldplay - Die Erfolgsgeschichte einer brit. Popband Projektidee: Coldplay Ziel des Projektes: Auseinandersetzung mit der Erfolgsgeschichte der britischen Band, Lieder analysieren und singen und worauf Ihr noch Lust habt, denn Ihr sollt das Projekt gestalten. Projektverlauf: Nach einem gemeinsamen Einstieg werdet Ihr festlegen, welche Unterthemen Euch interessieren. Voraussetzungen: Keine Zielgruppe: 5. bis 7. Klasse

P21: Französisches Theater

P22: Wir machen Theater!

Projektidee: Théâtre en français, c'est facile!

Projektidee: Die aktuelle Theaterproduktion des 7. Jahrgangs unterstützen, voranbringen und weiterentwickeln.

Ziel des Projektes: Einfache Sketche auf Französisch vorbereiten, die Szenen als kleine Filme drehen und am Tag der offenen Tür präsentieren. Projektverlauf: Wir werden im Internet nach einigen Sketchen (vor allem auf Französisch) recherchieren und diese anschauen. Die ausgewählten Szenen werden wir dann vereinfacht vorbereiten und dazu einige Kurzfilme erstellen. Voraussetzungen: Viel Freude an der französischen Sprache und "ein wenig" schauspielerisches Talent. Ihr macht gerade Französisch oder traut euch zu, auch ohne Französischkenntnisse eine Szene auf Französisch zu präsentieren. Ihr besitzt ein iPad, seid kreativ und könnt mit der iMovie App (oder ähnliche Apps) umgehen. Zielgruppe: 7. bis 10. Klasse

Ziel des Projektes: Darsteller und Bühne werden für unsere Aufführung vorbereitet. Projektverlauf: Wir wollen einzelne Szenen ausbauen, einen kleinen Werbetrailer erstellen, Kostüme entwickeln, unsere Darsteller für die Bühne schminken, Musik und Ton auswählen und einspielen und Bühnen- und Lichttechnik entwickeln. Voraussetzungen: Du bist bereits in der Theater AG oder du hast Interesse dich mit deinen Fähigkeiten einzubringen und die Produktion zu unterstützen. Zielgruppe: Theater AG 7. Jahrgang Interessierte für Maskenbild, Bühnenbild, Technik (Ton,Video,Licht,Projektion)

P23: Schattentheater Wir bringen Geschichten zum Leben

P24: Schwarzlicht-Theater

Projektidee: Eine Theateraufführung mittels Schatten von selbstgestalteten Figuren vorführen Ziel des Projektes: Die TeilnehmerInnen denken sich eine gemeinsame Geschichte für ein Theaterstück aus und entwerfen hierfür Figuren und Kulissen, mit denen die Geschichte beim Tag der offenen Tür vorgespielt wird. Hierbei werden die Figuren nur auf Pappe aufgemalt und ausgeschnitten und später durch den Effekt von Licht und Schatten hinter einem Tuch sichtbar. Projektverlauf: - Geschichte entwickeln - Figuren entwerfen und basteln - Theaterstück proben - Vorführen ( Voraussetzungen: - Kreativität - Spaß am Geschichten ausdenken und vorlesen - Spaß am Zeichnen Zielgruppe: 5. bis 7. Klasse

Projektidee: Ein dunkler Raum. Nur im Schwarzlicht leuchtende Materialien werden sichtbar. Die dahinter stehenden Menschen bleiben unsichtbar. Die Dinge scheinen zu schweben und bewegen sich wie von Geisterhand zum Takt der Musik... Ziel des Projektes: Am Ende steht eine selbst entwickelte Choreographie zu einem Musikstück, das wir selbst auswählen. Projektverlauf: Zunächst entdecken wir gemeinsam die Möglichkeiten des Schwarzlicht-Theaters und probieren Verschiedenes aus. Dann entwickeln wir eine Choreographie, die wir zur Aufführung bringen. Voraussetzungen: Kreativität und Teamgeist. Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P25: Erstellen einer Collage Projektidee: Präsentation deines Lieblingsstars als Collage

Ziel des Projektes: eine Collage zu deinem Lieblingsstar erstellen und ihn in Wort und Bild präsentieren Projektverlauf: Informationen über deinen Star sammeln, Bildmaterial heraussuchen, eine Collage erstellen und deinen Star präsentieren, die Collagen ausstellen Voraussetzungen: Interesse an Musik und am Leben deines Stars Zielgruppe: 5. bis 6. Klasse

P26: Kleine Kunststücke Projektidee: Kleine Kunststücke Jonglieren und mehr Ziel des Projektes: Jede/r kann ein kleines Kunststück vorführen Projektverlauf: Zuerst sollst du herausfinden, womit du am besten jonglieren kannst. Dann wird geübt und geübt....dann für die Vorstellung geprobt. Dazu gehört natürlich auch die passende Musik. Voraussetzungen: Spaß am Jonglieren, etwas Geduld und Ausdauer. Es wäre gut, wenn du schon etwas Vorerfahrung hättest. Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P27: Puppentheater

P28: Der gespielte Witz Projektidee: Wir bringen Witze auf die Bühne und unsere Zuschauer damit zum Lachen. Die Witze werden nicht erzählt, sondern wir stellen Sie als Theaterszenen dar. Ihr könnt in verschiedenen, kleinen Rollen ausprobieren, ob ihr Spaß am Theater spielen habt; außerdem überlegen wir zusammen, wie ein Witz auf der Bühne dargestellt werden muss, damit der Zuschauer ihn versteht und lustig findet.

Projektidee: Puppentheater Ziel des Projektes: Aufführung eines musikalischen Stückes Projektverlauf: Aus Socken und anderen Materialien, Wolle, Filz, Stoff, usw.,werden coole Handpuppen hergestellt, um mit diesen ein musikalisches Stück aufzuführen. Bühne frei und " let's rock it " ! Voraussetzungen: Ein bisschen Kreativität und Phantasie! Materialien sollten weitestgehend mitgebracht werden. Zielgruppe: 5. bis 6. Klasse

Projektverlauf: Von vorgeschlagenen Witzen suchen wir gemeinsam die Besten aus. Wir proben und spielen sie auf der Bühne. Kostüme und Requisiten helfen uns dabei, leichter in die Rollen zu schlüpfen.

Vorraussetzungen: Du solltest Lust haben, einige Sätze Text auswendig zu lernen.

Zielgruppe: 7. bis 10.Klasse

P29: Loriot - Sketche Projektidee: Lustige Sketche vom „Meister aller Komik-Klassen" nachspielen.

Ziel des Projektes: Am Tag der offenen Tür die eingeübten Sketche auf einer Bühne zum Besten geben. Projektverlauf: Zunächst schauen wir uns einige der vielen lustigen Sketche von Loriot an. Dann suchen wir die für unsere Gruppe am geeignetsten Sketche aus und studieren sie für die Aufführung ein. Voraussetzungen: Du solltest Spaß am Theaterspielen haben, dir gut Texte merken können (Keine Angst, es gibt viele gute kurze Sketche!)und ein wenig schauspielerische Fähigkeiten besitzen.

P30: Poetry Slam Wir sprechen Machtworte! Projektidee: Wir veranstalten einen Dichterwettstreit, bei dem Ihr mit selbstverfassten Texten zu Themen, die Euch wichtig sind, gegeneinander antretet. Wer hat wirklich was zu sagen? Wer ist der Kreativste? Wer schafft es, das Publikum zu begeistern und mitzureißen? Ziel des Projektes: Wir veranstalten einen Poetry Slam, bei dem ihr mit euren Texten gegeneinander auf der Bühne antretet. Das Publikum wird dabei spontan einen Sieger küren. Projektverlauf: Was ist Poetry Slam und wie funktioniert das? /Evtl. Besuch eines Poetry Slams in Hannover /Möglichkeiten entdecken /Themen finden /Texte verfassen /Auftritt Voraussetzungen: Du solltest gerne deine Meinung sagen, nicht bühnenscheu sein, Wettkämpfe mögen, kreativ sein und vor allem Interesse am Schreiben haben. Zielgruppe: 8. bis 10.Klasse

Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P31: Kulissenbau Theaterwerkstatt

Projektverlauf: 28.02.2017. - Kennenlernen, Voraussetzungen/Vorlieben der SchülerInnen klären - Aufgabenbereiche gemäß der Aufträge sichten und verteilen - Skizzen und Pläne erarbeiten, sowie Material beschaffen - Anfang der praktischen Erarbeitung 01.03.2017 02.03.2017

Projektidee: Viele der angebotenen Projekte benötigen Bühnenelemente oder Hilfsmittel für Ihre Aufführung/ Präsentation! Und wir bauen, malen, konstruieren und erfüllen die Wünsche für alle Projekte! Wir arbeiten mit Farben, Holz, Metall,Textilien u.a.! Schrauben, hämmern, kleistern, pinseln, malen, zeichnen, kleben, u.a. sind unsere Tätigkeitsfelder! Ziel des Projektes: Schüler und Schülerinnen selbstständig für verschiedenartige Theater- und Darstellungsformen Kulissen zu entwickeln und diese umzusetzen. Sie gewinnen einen Einblick in das Berufsfeld des Kulissenbauers, erproben verschiedene Materialien und Verfahrensweisen. Auf der praktischen Ebene üben sie sich in handwerklichen Tätigkeiten und sauberer Ausführung. Sie lernen, mit einfachen Mitteln Kulissenelemente zu entwerfen, die sich flexibel innerhalb der Vorführungen einsetzen lassen.

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Zwischenbericht und Problembesprechung Erarbeitung des Zeitplans/der Gruppen Fortsetzung der praktischen Arbeit Verteilen der Kulissen Erledigung spontaner Aufträge Aufräumen

Voraussetzungen: Teamfähigkeit, Interesse an Kunst, Textilgestaltung und Werken, Verlässlichkeit Zielgruppe: 5. bis 10. Klasse

P32: Street dance "high five" )*+,) Projektidee: Zum - -jährigen Bestehen. der OBS Gehrden wird ein Street Dance einstudiert. Die Zahl 5 steht im Fokus der Kreativität - Von Schülern für Schüler!

P33: Rhythmische Gymnastik Ziel des Projektes: Die Verbindung von Musik und Bewegung bei gleichzeitiger Handhabung eines Handgerätes

Ziel des Projektes: Die Choreographie und die Musikauswahl werden von den Teilnehmern frei mit neuen Ideen entwickelt. Geleitet wird der workshop von Avani Thadewald (Schülerin der OBS Gehrden, 7. Jahrgang). Projektverlauf: 1. Musikauswahl 2. Choreografie entwickeln und proben, proben, proben 3. Bühnenshow inkl. Outfit entwickeln 4. Dance act live beim Tag der offenen Tür sein Voraussetzungen: 1. Lust auf und an Bewegung, Tanzen, Mitgestaltung 2. bequeme Sportkleidung zum Einüben Raum: Teil der Sporthalle Zielgruppe: 5. bis 6. Klasse

Projektverlauf: In 2er oder 3er Gruppen zu Musik eine Choreographie mit einem Handgerät einstudieren Voraussetzungen: Spaß an Musik und Bewegung Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse

P34: Rope Skipping ~ mehr als nur Seilspringen

P35: Mini Playback Show Projektidee: Sei ein Star für einen Tag

Projektidee: Verschiedene Stunts zu schnellen Beats kombinieren und dies alleine, zu zweit oder in einer Gruppen präsentieren. Ziel des Projektes: Eigene Choreografien zu eurer Musik zu entwickeln und diese auf der Bühne zu präsentieren.

Ziel des Projektes: Du trittst auf -"live on stage" mit einem Lied deiner Wahl.

Projektverlauf: - Eindrücke aus Videos erhalten - Viel ausprobieren und üben, üben, üben.... - Musik auswählen - Outfits festlegen

Projektverlauf: Gemeinsame Liederauswahl, Textrecherche,Proben für den Auftritt, Choreographie, Feedback

Voraussetzungen: - Lust an der Bewegung - Spaß etwas Neues auszuprobieren - Turnschuhe und sportliche Kleidung Zielgruppe: 7. bis 10. Klasse

Voraussetzungen: Mut auf der Bühne aufzutreten, Spaß an Musik Zielgruppe: 5. bis 7. Klasse

P36: Hip Hop on Stage

P37: Modern Dance

Projektidee: Hip Hop on Stage

Projektidee: Einen Tanz mit Hilfe von Svenja und Inken zu kreieren und am Tag der offenen Tür zu präsentieren. Ziel des Projektes: Die Aufführung eines Tanzes Am Tag der offenen Tür. Projektverlauf: - Musik auswählen - Choreografie erarbeiten - Dance, dance, dance - Die Menge begeistern am Tag der offenen Tür

Ziel des Projektes: Hip Hop Choreographie Projektverlauf: Wir werden innerhalb des Projektes eine Choreographie einstudieren, die verschiedene Elemente des Hip Hop Tanz' beinhaltet. Voraussetzungen: Mut, Freude an Bewegung, Ehrgeiz und Spaß an Musik

Voraussetzungen: - Spaß an Bewegung und dem Tanzen in der Gruppe - Kreativität und Lust darauf eigene Ideen einzubringen - Lange, bequeme Kleidung

Zielgruppe: 6. bis 7. Klasse Zielgruppe: 5. bis 6. Klasse

P38: Orientalische Tänze

P39: Let's Dance- Tanzkurs

Projektidee: Wie tanzt man in Bollywood-Filmen? Geht Hip-Hop mit Swing und Bauchtanz? Wie probieren es aus!

Projektidee:

Ziel des Projektes: Eigene Choreo auf die Bühne bringen! Projektverlauf: Tanzbasics erlernen, kleine Choreos erfinden, Tanzstile verbinden, ausprobieren, üben, ... Voraussetzungen: Du solltest ein neugieriges Mädchen sein und bequeme Sportkleidung mitbringen.

Let's Dance....es geht natürlich um die klassischen Standardtänze wie Disco Fox, Walzer, Jive, Mambo, Cha Cha Cha und Rumba sowie dem Spaß am Freestyle-Tanzen. Wir werden mit der Tanzschule Möller im Haus Gehrden kooperieren.

Ziel des Projektes: Tanzen, tanzen, tanzen...und dabei Standardtänze ausprobieren und erlernen, Choreografien einstudieren, eigne Tanzschritte entwickeln. Vielleicht können wir eine kleine Tanzshow aufführen. Projektverlauf: 1. Tag: Theorie, Freestyle und entwickeln einer Choreografie. 2. Tag: Praxis, Besuch der Tanzschule Möller im Haus Gehrden, Standardtänze erlernen und ausprobieren.

Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse Voraussetzungen: Keine Berührungsängste bei der Partnerwahl, ggfs. Musik und Musikbox. Zielgruppe: 9. bis 10. Klasse

P40: Schulsanitätsdienst

P41: Gehörig Lärm machen Projektidee:

Projektidee: Die Schulsanitäter helfen im Schulalltag zuverlässig und schnell jedem der Hilfe braucht. Einiges muss von Zeit zu Zeit wiederholt und geübt werden. Ziel des Projektes: Damit ihr weiterhin sicher und gut Dienste übernehmen könnt, werden wir in Teams Übungssituationen durchspielen. Außerdem wollen wir die Gelegenheit nutzen als Gruppe einen Ausflug zu machen. Projektverlauf: 1. Tag: Auffrischung und Vertiefung des EH-Wissens 2. Tag: Ausflug 3. Tag: Vorbereitung des "Tag der offenen Tür" Voraussetzungen & Zielgruppe: Am Projekt nehmen die Schulsanitäter teil.

Taube Ohren?

Was ist zu laut?

tlich gen t ei is s Wa m? Lär

Wie laut ist e uns si erer Klas n se?

Diesen und ähnlichen Fragen wollen wir gemeinsam mit euch auf den Grund gehen! Ziel des Projektes: Durchführung und Präsentation kleiner Experimente rund um Lärm und das Gehör! Projektverlauf: • Grundlagen schaffen: • Wie ist das Ohr aufgebaut? • Wie funktioniert es? • Wie arbeitet ein Naturwissenschaftler? • Forscherfragen sammeln • Forschergruppen experimentieren • Forschergruppen präsentieren Voraussetzungen: • Interesse, dem Gehör auf die Spur zu kommen • Spaß am Experimentieren und Präsentieren Zielgruppe: 5. bis 7. Klasse

P42: Die Schall-Show Projektidee: Wir entwickeln die ultimative Schall- Show, Unterhaltsames und Spannendes rund um Lärm und Geräusch

Ziel des Projektes: Mitmachexperimente und Messungen erst selber ausprobieren, dann mit Publikum Projektverlauf: Fragen stellen - Experimente machen - Antworten finden - Mitmachexperimente fürs Publikum entwickeln. Das alles rund um Lärm, Geräusche, Schall und Hören. Voraussetzungen: Schülerinnen und Schüler, die gerne Fragen stellen; Lust haben, Experimente auf- und abzubauen Zielgruppe: 7. bis 10. Klasse

P43: Wissen macht Ah! und Chemie macht... boom! Projektidee: Die Versuche, die man normalerweise nicht im Unterricht macht...machen wir hier und bringen das Ganze "on stage". Hinweis: Nichts für Leute mit schwachen Nerven! Ziel des Projektes: Alle überleben (unbeschadet). Projektverlauf:

Voraussetzungen:

Zielgruppe: Aus Sicherheitsgründen, dürfen nur verantwortungsvolle Schüler des 9./10. Jahrgangs teilnehmen. Sicherheitshinweise: Die hier durchgeführten Versuche eignen sich nicht für Kleinkinder oder für Personen, die auf Licht oder plötzliche Geräusche empfindlich reagieren. Personen mit Herzschrittmacher, Epilepsie oder schwachen Nerven sollten nicht teilnehmen.

P44: Stage Catering Projektidee: Kreative, gesunde und frische Snacks und Shakes als Verpflegung für Künstler und Crewmitglieder herstellen Ziel des Projektes: Ihr kümmert euch um das Catering für die gesamte On Stage Crew der OBS Gehrden. Voraussetzungen: - Spass am Kochen und Arbeiten in der Küche - ein verantwortungsbewusster Umgang mit Lebensmitteln - Kreativität und Teamgeist Zielgruppe: 7. bis 10. Klasse