PROGRAMA JUEVES 20 DE OCTUBRE
08:30 - 09:30
INSCRIPCIÓN Y ENTREGA DE MATERIALES
09:30 - 10:10
ACTO INAUGURAL
10:10 - 11:10
“Re-diseños curriculares de carreras pedagógicas: desafíos y nudos críticos"
11:10 – 11:40
CONFERENCIA INAUGURAL
Dr. Arturo Pinto Guevara de la Universidad de Playa Ancha.
CAFÉ
11:40 – 12:40
PONENCIAS
LÍNEAS
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
EVALUACIÓN Y MONITOREO DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
SALAS
WIDE 1
SMALL 1
SMALL 2
IMPORTANCIA DE LAS ARTES VISUALES EN LA EDUCACIÓN BÁSICA: UN DESAFÍO PARA EL CONOCIMIENTO Y PRÁCTICA DOCENTE
LA EVALUACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DOCENTE: UNA MIRADA REFLEXIVA DEL PROCESO
MODELANDO PARA EL DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD EN DIBUJOS DE NIÑOS PRE-ESQUEMÁTICOS
§ Jessica Andrea Bórquez Mella;
[email protected] § Yenny Patricia Díaz Garrido;
[email protected]
§ Nelson Oyarzún Oyarzún;
[email protected]
11:40 - 11:55
§ Ramón Esteban Cárdenas Párez;
[email protected] Depto. de didáctica, currículum y evaluación, Escuela de Educación, Universidad de Concepción Campus Los Ángeles
11:55-12:00
INTERACCIÓN
12:00-12:15
COMPLEJIDAD SEMIÓTICA DE LOS GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS NATURALES EN EDUCACIÓN PRIMARIA CHILENA § Danilo Díaz Levicoy;
[email protected]; Universidad de Granada § Cecilia Pino Villalobos;
[email protected]; Universidad de Los Lagos
INTERACCIÓN
12:20-12:35
INTERACCIÓN ANÁLISIS DE LA INTERACCIÓN PEDAGÓGICA EN AULA: CARACTERÍSTICAS LINGÜÍSTICAS DEL DISCURSO PEDAGÓGICO § Judith Mary Venegas González;
[email protected] Pontificia Universidad Católica de Chile
INTERACCIÓN
¿CUÁLES SON LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES PROFESIONALES DE LOS FUTUROS PROFESORES DE HISTORIA DE LA PUCV? SEPRAD EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
DESARROLLO DE LA PROBLEMATIZACIÓN PEDAGÓGICA A PARTIR DE LA ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO PARA ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE PEDAGOGÍA EN LA PRÁCTICA PROGRESIVA INICIAL
§ Cinthia Isabel Peña Hurtado;
[email protected] § Paula Cecilia Soto Lillo;
[email protected] § Óscar Andrés Valenzuela Flores;
[email protected] § Gabriela Alejandra Vásquez Leyton;
[email protected]
§ Rodrigo Cea Córdova;
[email protected] § Gonzalo Andres Sáez Núñez;
[email protected] § Daniela Ester Campos Saavedra;
[email protected] § Marcela Irene Suckel Gajardo;
[email protected]
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
12:15-12:20
Universidad de Los Lagos
Universidad Católica de Temuco
INTERACCIÓN SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA DE TRANSVERSALIDAD DE LAS CARRERAS DE EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS, SEDE VIÑA DEL MAR: ALFABETIZACIÓN ACADÉMICA, PENSAMIENTO LÓGICO § Sandra Catalán Henríquez;
[email protected] § María Carolina Cortés Villarroel;
[email protected]
Universidad de Concepción
INTERACCIÓN APRENDIZAJE SERVICIO: INNOVACIÓN METODOLOGÍA EN LA FORMACIÓN PRÁCTICA DE PROFESORES § Jessica Andrea Bórquez Mella;
[email protected] § Yenny Patricia Díaz Garrido;
[email protected] Universidad Católica de Temuco
Universidad Santo Tomás
12:35-12:40
12:40-14:30
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
ALMUERZO
INTERACCIÓN
LÍNEAS
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
SALAS
WIDE 1
SMALL 1
SMALL 2
14:30-14:45
COMPETENCIAS TIC DOCENTES: ESTUDIO EN ESCUELAS PÚBLICAS DE LA OCTAVA REGIÓN DE CHILE § Laura Alejandra Jiménez Pérez;
[email protected]
PARTICIPACIÓN DE LA EVALUACIÓN EN LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE
SALA INTERACTIVA UMCE , UN ESPACIO PARA CREAR Y APRENDER
§ Marcela Patricia Lara Catalán;
[email protected]
§ Berta Barrera Bravo;
[email protected] § Carmen Gloria Negrotti Villarreal;
[email protected] § Camila Rozas Vidal;
[email protected] § Francisca Valenzuela Astudillo;
[email protected]
Universidad de Playa Ancha
Universidad Católica de la Santísima Concepción
Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación
14:45-14:50 14:50-15:05
INTERACCIÓN CONTRAPUNTO REFLEXIVO: UNA PROPUESTA DE ACERCAMIENTO AL CONOCIMIENTO PEDAGÓGICO § Cecilia Ramírez Venegas;
[email protected] § Ruby Vizcarra Rebolledo;
[email protected] Facultad Educación Pontificia Universidad Católica de Chile.
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
REFLEXIONES SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN EL AULA ESCOLAR PARA LA FORMACIÓN INICIAL DOCENTE § Cristhian Bernardo Espinoza Navarrete;
[email protected] § Marcela Valentina Núñez Solís;
[email protected] Universidad de Concepción
15:05-15:10 15:10-15:25
INTERACCIÓN PROCESOS NEUROCOGNITIVOS EN LA TAXONOMÍA DE BLOOM § Rodolfo Pablo Álvarez Zambrano;
[email protected] Instituto Tecnológico Regional Sede Osorno
INTERACCIÓN EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO DOCENTE EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. TENDENCIAS Y ORIENTACIONES § Tito Larrondo González;
[email protected] § Marcela Patricia Lara Catalán;
[email protected]
INTERACCIÓN ARTEM VITAEM § Claudia Canales;
[email protected] § Paulina Subiabre;
[email protected] Fundación Educacional Colegio Leonardo Murialdo Valparaíso
Universidad de Playa Ancha
15:25-15:30 15:30 -16:00
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
CAFÉ
INTERACCIÓN
LÍNEAS
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
INNOVACIÓN DIDÁCTICA EN EL AULA
SALAS
WIDE 1
SMALL 1
SMALL 2
16:00-16:15
LA TRÍADA FORMATIVA: UNA OPORTUNIDAD PARA DESARROLLAR CAPITAL DECISIONAL EN EL AULA
ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PRÁCTICUM DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE LOS GRADOS DE MAESTRO
§ Marcela Jarpa Azagra;
[email protected] § Lorena Núñez Geraldo;
[email protected] § César Peña Sandoval;
[email protected] § Marta Quiroga Lobos;
[email protected] § Andrés Troncoso Jara;
[email protected]
§ Carmen Gloria Covarrubias;
[email protected]; Universidad de Talca § Michelle Mendoza Lira;
[email protected]; Universidad Autónoma de Chile
ESTRATEGIAS MEDIADORAS PARA EL FOMENTO DE LA RELACIÓN ESCUELAFAMILIA-COMUNIDAD UNA PERSPECTIVA DESDE LA EDUCACION INICIAL § Rebeca Raquel Quiñones Castellano;
[email protected] Venezuela
Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
16:15-16:20 16:20-16:35
INTERACCIÓN DOCENCIA Y SUS REPRESENTACIONES, UN ESPACIO DE CONSTRUCCIÓN DESDE LA BIOGRAFÍA § Ximena Jara Amigo;
[email protected]; Universidad Autónoma de Chile § Gerardo Ignacio Sánchez Sánchez;
[email protected]; Universidad Católica del Maule
INTERACCIÓN ANÁLISIS DE LAS COMPETENCIAS DIDÁCTICAS DE PROFESORES DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA DE PRIMER CICLO BÁSICO ASOCIADAS A LA EVALUACIÓN DOCENTE Y RENDIMIENTO DE LOS ALUMNOS EN LA PRUEBA SIMCE? § Carlos Eduardo Oyarzún Burgos;
[email protected] § Francisco Javier Núñez Romero;
[email protected]
INTERACCIÓN MENTORES PARES EN PRÁCTICAS INTERMEDIAS EN LAS CARRERAS DE PEDAGOGÍA DEL CAMPUS LOS ÁNGELES § Marcela Valentina Núñez Solís;
[email protected] Universidad de Concepción
Universidad de Los Lagos
16:35-16:40 16:40-16:55
INTERACCIÓN ESTRATEGIAS DE ESCRITURA EN EFL PARA PRODUCCIÓN DE ENSAYOS ARGUMENTATIVOS § Lucía Angelina Ramos Leiva;
[email protected]; Universidad Católica del Norte § Marcela Quintana Lara;
[email protected]; Universidad Arturo Prat
16:55-17:00
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN DIDÁCTICA Y FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: UNA TAREA EN CONSTRUCCIÓN § Carolina Alejandra Chávez Preisler;
[email protected] Universidad Autónoma de Barcelona
INTERACCIÓN ANÁLISIS DE LAS INTERACCIONES ENTRE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA DURANTE UN JUEGO SERIO: IMPLICANCIAS PARA LA INNOVACIÓN EN LA FORMACIÓN DE PROFESORES § Paula Guerra Zamora;
[email protected] Escuela de Psicología, Pontifica Universidad Católica de Chile
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
PROGRAMA VIERNES 21 DE OCTUBRE LÍNEAS
EVALUACIÓN Y MONITOREO … E INVESTIGACIÓN (MIXTA)
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
EVALUACIÓN Y MONITOREO … E INNOVACIÓN (MIXTA)
SALAS
WIDE 1
SMALL 1
SMALL 2
EDUCACIÓN Y AFECTOS: UN APORTE TEÓRICO-PRÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE VALORES Y LA FORMACIÓN CIUDADANA
TUTORÍAS ACADÉMICAS: PERCEPCIÓN DE LOS TUTORES RESPECTO DEL DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES QUE SE INICIAN EN LA TRADUCCIÓN
08:40-08:55
§ Cristian Andrés Tejeda Gómez;
[email protected] Universidad de Los Lagos
§ Jimena Weinberg Alarcón;
[email protected] § Raúl Caamaño Matamala;
[email protected] § Katherine Hofmann Douglas;
[email protected] § Fabiana Palma Krümel;
[email protected] Universidad Católica de Temuco
08:55-09:00
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
09:00-09:15
LA METODOLOGÍA PEER INSTRUCTION MEDIANTE EL ENFOQUE COLABORATIVO UTILIZADO COMO ESTRATEGIA PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES EN ESTUDIANTES DE CUARTO BÁSICO DEL COLEGIO SAN CRISTÓBAL DE TALCAHUANO
¿POR QUÉ NO APRENDEN MATEMÁTICA LOS ESTUDIANTES: PERCEPCIÓN DE SUS PROTAGONISTAS?
§ Camila Andrea Avila Aravena;
[email protected] § Yoselín Fernanda Sanhueza Sepúlveda;
[email protected]; § Ana Suárez Bustos;
[email protected]; § Cecilia Del Pino Palma;
[email protected]
§ Alejandro Sepúlveda Obreque;
[email protected] § Diego Jara Cárcamo;
[email protected] § Rodolfo Lemarie Oyarzún;
[email protected]
INTERACCIÓN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE VOCABULARIO MEDIANTE LA REFLEXION § Héctor Maturana Martinez;
[email protected] § Elizabeth Méndez Mori;
[email protected] Universidad de Los Lagos
Universidad de Los Lagos
Universidad Católica de la Santísima Concepción
09:15-09:20
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
09:20-09:35
ANÁLISIS DE LA INTEGRACIÓN DE TIC EN TEXTOS ESCOLARES DE MATEMÁTICA DE SEXTO AÑO BÁSICO UTILIZADOS EN ESTABLECIMIENTOS MUNICIPALIZADOS DE LA CIUDAD DE OSORNO
EL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE ENTRE PARES COMO ESTRATEGIA PARA LA MEJORA DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
§ Sara Ester Carriel Alvarado;
[email protected] § Marisa Alejandra Lara Escobar;
[email protected]
§ Omar Andrés Aravena Kenigs;
[email protected] § María Elena Mellado Hernández;
[email protected] § Carolina Villagra Bravo;
[email protected]
INTERACCIÓN EL IMPACTO DE LA MICRO ENSEÑANZA APLICADA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA- APRENDIZAJE DE UNA SEGUNDA LENGUA § Viviana Rojas;
[email protected] Universidad Católica de Temuco
Universidad Católica de Temuco
Universidad de Los Lagos
09:35-09:40
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
LÍNEAS
EVALUACIÓN Y MONITOREO … E INVESTIGACIÓN (MIXTA)
INVESTIGACIÓN, CREENCIAS Y/O REFLEXIÓN SOBRE LA DOCENCIA
EVALUACIÓN Y MONITOREO … E INNOVACIÓN (MIXTA)
SALAS
WIDE 1
SMALL 1
SMALL 2
09:40-09:55
CONCEPCIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN FORMACIÓN Y EN EJERCICIO § Diego Osvaldo Guzmán Garrido;
[email protected] § Jazmín Elizabeth Quintanilla Gazzoni;
[email protected]
CLIMA DE AULA ESCOLAR Y ESTILOS DE ENSEÑANZA. ASOCIACIONES Y REPRESENTACIONES EXPRESADOS POR PROFESORES DE EDUCACIÓN BÁSICA EN LA COMUNA DE QUILPUÉ § César Augusto Maldonado Díaz;
[email protected] Universidad de Chile
Universidad Católica de la Santísima Concepción
PERCEPCIONES DE LOS PROFESORES NOVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA RESPECTO DEL PROCESO DE FORMACIÓN INICIAL EN RELACIÓN AL PENSAMIENTO CRÍTICO, SABER PEDAGÓGICO Y ROL INVESTIGADOR § Daniela Ester Campos Saavedra;
[email protected] § Rodrigo Cea Córdova;
[email protected] § Gonzalo Andres Sáez Núñez;
[email protected] § Marcela Irene Suckel Gajardo;
[email protected]
09:55-10:00 10:00-10:15
Universidad de Concepción
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
EXPRESANDO MI ENERGÍA Y CREATIVIDAD A TRAVÉS DEL TEATRO: METODOLOGÍAS TEATRALES PARA NIÑOS Y NIÑAS CON THDA
LAS PRÁCTICAS EN LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN INICIAL DOCENTE: EVIDENCIA Y ORIENTACIONES PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD
§ Nerea Ocaranza Lázaro;
[email protected]; CORESAM § Álvaro Ernesto Valenzuela Rivera;
[email protected]; Universidad de Valparaíso
§ Violeta Arancibia;
[email protected]; Universidad Católica § Susana Claro;
[email protected] § Francisco Lagos;
[email protected] § Rosario Rivero Castro;
[email protected]; Universidad Diego Portales
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN
INTERACCIÓN ¿QUÉ APRENDIZAJES ALCANZAN LOS PROFESORES EN FORMACIÓN DURANTE SU PRÁCTICA DOCENTE INICIAL? § Cinthia Isabel Peña Hurtado;
[email protected] § Paula Cecilia Soto Lillo;
[email protected] § Óscar Andrés Valenzuela Flores;
[email protected] § Gabriela Alejandra Vásquez Leyton;
[email protected] Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
10:15 – 10:20
INTERACCIÓN
10:20-11:00
CAFÉ
11:00-12:00
“Desde una evaluación por contenido a una evaluación por competencia"
12:00-12:45
CONFERENCIA DE CIERRE
Dr. Rodrigo Ruay Garcés de la Universidad de Los Lagos
ACTO DE CIERRE
