PROGRAMA DE PREVENCION: Expresiones faciales y Praxias
PROGRAMA DE PREVENCION
EXPRESIONES FACIALES Y PRAXIAS Lola García Cucalón
Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola García Cucalón
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Objetivo: imitar praxias faciales e identificar estados de ánimo ACTIVIDADES: ¿Qué le pasa a este niño/a?, ¿Qué le habrá pasado?, ¿Por qué está…? (Páginas 4-13) Vamos a poner cara de contentos (asustados, tristeza, enfermos, miedo, sorpresa, enfado, distraídos, enamorado, llorar)
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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. ALEGRIA ACTIVIDADES: ¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están contentos/as?, ¿Qué ha podido pasar?, ¿Cuándo te pones tu contento?. (Página 15) Después de comentar la lámina anterior (preguntas), pasar a las siguientes para comentar situaciones en las que esas personas se ponen contentas. (Páginas 16-18)
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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. MIEDO ACTIVIDADES:
¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están asustados/as?, ¿te has asustado alguna vez?, ¿Por qué? (Páginas 20-23)
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Objetivo: imitar praxias faciales, identificar estados de ánimo y expresar sus emociones. Enfado ACTIVIDADES:
¿Cómo están estos niños/as?, ¿Por qué están enfadados/as?, ¿te has enfadado alguna vez?, ¿Por qué? (Páginas 25-26)
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PRAXIAS 2 años
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(Sacar la lengua. “La lengua es un tobogán”)
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(Abrir la boca. “abrimos mucho la boca, como los leones”
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(Soplar. “Soplamos muy fuerte para apagar todas las velas”)
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(Soplar “Soplamos muy fuerte para inflar un globo muy grande, más que nuestra cabeza”)
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(Mímica de la risa. “¡Qué risa los payasos!)
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PRAXIAS 3 años Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA) Autora: Lola García Cucalón
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(Cerrar los ojos. ¡Qué sueño, me voy a dormir!. Yo me echo en la litera de abajo para no caerme.)
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(Cerrar los ojos. Juego de atención abrir y cerrar los ojos según la consigna)
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(Lengua arriba. “El payaso estira mucho la lengua para tocarse la punta de la nariz”)
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(Lengua hacia las comisuras. “Ahora la lengua está jugando a correr de derecha a izquierda”)
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(Correcta deglución. Simulamos que damos un mordisco, masticamos y tragamos. Elegimos la fruta que queremos.)
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(Correcta deglución. Simulamos que damos un mordisco, masticamos y tragamos. Elegimos el alimento que queremos.)
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PRAXIAS 4 años
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(Inflar mejillas. “Inflamos como un globo muy grande”.)
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(Ápice detrás de los incisivos superiores.” ¡Subimos la lengua al techo de la boca!”.)
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(Vibración de labios. “¡Cuánto ruido hace el tubo de escape de este coche!”.)
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(Morder labio inferior.” ¡No le veo los dientes a ese conejito!”.)
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(Mímica del llanto. “¡Mi hermana me ha quitado el juguete!”.)
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(Distender labios sin contacto . “Abrimos y cerramos la puerta muy deprisa!”.)
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(Distender labios contactando. “Abrimos y cerramos la puerta muy deprisa!”.)
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PRAXIAS 5 años
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(Morder labio superior. ¡Vamos a mordernos el labio de arriba con el labio!.)
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(Mímica de la sorpresa. ¡Qué regalo!.)
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¡AAY! (Suspiro.” ¡Qué cansancio!, ¡Qué aburrimiento!”.)
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(Escupir. “¡Se me ha metido un mosquito en la boca!”.).No se escupe a las personas.
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(Chasquido de la lengua. ¡vamos a dar un paseo a caballo, al trote!.)
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(Guiñar un ojo. “Hemos visto a los amigos: ¡Nos vemos en el parque!.)
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(Tos.” ¡Qué frío!”.)
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