Información General Curso 2015-2016
PROGRAMA DE DESARROLLO ExE
Fundación Empieza por Educar
2.
ÍNDICE DE CONTENIDOS
1. Nuestra misión............................................................................3 2. El Programa de Desarrollo ExE................................................4 2.1 El Programa ExE como complemento al MFP..................5 2.2 Áreas del Programa de Desarrollo ExE............................6 a. Estructura del Programa de Desarrollo...............................7 b. Instituto de Verano..................................................................8 c. Primer año.................................................................................9 d. Segundo año............................................................................10 2.3 Métodos del Programa de Desarrollo ExE.....................11 a. Sesiones formativas de inducción a la docencia............12 b. Experiencias.............................................................................13 c. Desarrollo de proyectos.......................................................14 d. Seguimiento y apoyo continuo...........................................15 e. Reflexiones...............................................................................16 3. Historias de participantes.......................................................17
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
3.
NUESTRA MISIÓN
La misión de ExE es formar un movimiento de agentes del cambio que, en colaboración con otros, contribuya a que en 2060 todos los niños, empezando por los más vulnerables, puedan tener, a través de la educación, vidas logradas. El Programa de Desarrollo de ExE busca formar profesores efectivos que trabajen conjuntamente con otros para maximizar su impacto y definan, gracias a su experiencia en el aula, qué papel quieren jugar en la lucha por la equidad educativa. Así, formamos a nuestros participantes para que desarrollen en todos sus alumnos las habilidades y fortalezas académicas y de carácter que necesitan para tener una vida lograda.
"Mi profesión ya nunca más fue enseñar matemáticas, sino luchar por la equidad educativa" Jonatan Gail
Programa de desarrollo
Licenciado en Matemáticas. Participante del Programa ExE Promoción 2012 - 2014
4. 1.
EL PROGRAMA DE DESARROLLO EXE Programa de desarrollo
5.
EL PROGRAMA ExE COMO COMPLEMENTO AL MFP
Máster de Formación del Profesorado
Genérico
Específico
Prácticum
Residencia
El Programa de Desarrollo ExE complementa el Máster de Formación del Profesorado (MFP) para dar acompañamiento, coaching, y formación a profesores comprometidos con la equidad educativa.
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
Programa de Desarrollo
TFM
Complemento del Prácticum de hasta un máximo de dos cursos académicos.
6.
ÁREAS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO ExE AGENTE DE CAMBIO
PROFESOR EFECTIVO Impacto en el aula Logro académico
lo g
carácter
Guío a mis alumnos para que puedan conectar quiénes son con su proyecto de vida y tengan relaciones interpersonales sanas y fuertes.
Información General Programa Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
da
vi
Impacto en el aula Vida lograda
Crecimiento académico y personal del alumno
lo
iv a
Desarrollo el carácter y las fortalezas de mis alumnos para ayudarles a crecer como ciudadanos felices y responsables.
desar rol lo pe rs o
Siempre busco maneras de incrementar mi impacto mediante el crecimiento personal.
acto colectivo imp
Impacto en aula Carácter
ro
ico dém a ac
l na
Me aseguro de que mis alumnos aprenden contenidos y competencias rigurosas.
Compromiso con el desarrollo personal
gr
ada
equid
ad
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c du
at
Compromiso con el impacto colectivo Desarrollo relaciones constructivas y organizo redes para multiplicar y profundizar mi impacto.
Compromiso con la equidad educativa Profundizo en mi entendimiento para definir mi rol en la causa de la equidad educativa.
7.
ESTRUCTURA DEL PROGRAMA DE DESARROLLO ExE
Proceso de selección
Primer año de de programa
Segundo año de de programa
Reclutamiento de graduados excelentes en base a su perseverancia, compañerismo, capacidad para inspirar, compromiso...
Durante el primer año, el Plan deDesarrollo del participante se centra en el impacto en el aula para potenciar sus habilidades como profesores efectivos e inspiradores.
Durante el segundo año, el Plan de Desarrollo del participante pone el foco en el compromiso con el desarrollo personal, el impacto colectivo y la equidad para definir su papel como agente de cambio educativo.
Instituto de Verano Durante cinco semanas los participantes reciben formación pedagógica, didáctica y metodológica. Ponen en práctica lo aprendido dando clase a más de 300 alumnos en nuestra Escuela de Verano.
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
Prácticas de Verano
Movimiento Alumni
Los participantes realizan prácticas laborales que encajan con su visión personal a medio-largo plazo (liderazgo educativo, emprendimiento social, formación del profesorado, tercer sector…)
Agentes de cambio convencidos y comprometidos trabajando desde múltiples sectores para eliminar el fracaso y las desigualdades educativas.
8.
INSTITUTO DE VERANO
El alumno como protagonista de tu aula Técnicas para verificar la comprensión de los alumnos Cómo establecer rutinas de entrada y salida del aula Diseño de aperturas y prácticas rigurosas Planificación alineada con los objetivos
¿Qué significa liderar?
Autoconocimiento: ¿Qué imagen proyecto y por qué?
Escuelas centradas en el aprendizaje
Planificación basada en objetivos
La inteligencia emocional en el aula
Experiencia: Pasa la tarde con un alumno
Gestión del mal comportamiento leve
Autoconocimiento: Escucha activa y positiva
Historias de transformación de algunos alumnos
Gestión de aula: normas y consecuencias
Autoconocimiento: ¿Quién soy?
Experiencia: Conoce tu barrio
Yo Puedo: motivando a mis alumnos
Analizando mis valores
Cómo vivimos los valores ExE.
Experiencia: Conoce a tus alumnos
Yo Quiero: motivando a mis alumnos
Introducción a las fortalezas del carácter
Características de un agente de cambio educativo
Aprendemos de lo que hacen los Alumni de ExE.
Analizamos los datos de la realidad educativa
Cuál es mi papel como profesor
Cómo desarrollar el carácter de los alumnos
DP
DESARROLLO PERSONAL
IC
IMPACTO COLECTIVO
Agente de cambio
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo Información General Programa
EE
EQUIDAD EDUCATIVA
LA
LOGRO ACADÉMICO
C
CARÁCTER
Profesor efectivo
Encuentra tu propósito de vida (impartida por Delivering Happiness)
VL
VIDA LOGRADA
9.
PRIMER AÑO
Compartimos nuestros retos en el aula Experiencia: Conoce a tus alumnos y su contexto
Altas expectativas en la gestión del aula
Autoconocimiento: Defino una visión personal para el curso
Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
Experiencia: Visita a colegios de alto desempeño
Procedimientos para empezar con puntualidad la clase
Cómo desarrollar la mentalidad de crecimiento en los alumnos
Autoconocimiento: ¿Cómo estoy? ¿Cómo empiezo el curso?
Comparto y defiendo la visión para mis alumnos
Elaboro una visión para mis alumnos
Planificamos los primeros días de clase
Cómo desarrollar la autonomía en los alumnos
Cómo apoyar a los alumnos en el diseño de su proyecto de vida
Cómo hacer un seguimiento del crecimiento personal de los alumnos
Cómo trabajar la inteligencia emocional con los alumnos
1er Trimestre
Mesa redonda con profesores, directores e inspectores
Definiendo mi camino I
Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
Conferencia Educativa InspirExE
Cómo establecer rutinas de transiciones y reparto de material
Encuentra tu propósito de vida (impartido por TEAMLABS)
La potencia de la colaboración
Qué prácticas de verano encajan con mi visión personal
Cómo elaborar preguntas rigurosas para verificar la comprensión
2do Trimestre Hitos fundamentales de mi desarrollo personal este curso
DP
DESARROLLO PERSONAL
3er Trimestre
Análisis de la realidad educativa a nivel sistémico
Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
IC
IMPACTO COLECTIVO
Agente de cambio
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
Cómo generar sentido de urgencia en los alumnos de cara a final de curso
Experiencia: Visita a una escuela Changemaker (Ashoka)
EE
EQUIDAD EDUCATIVA
LA
LOGRO ACADÉMICO
Compartimos buenas prácticas y aprendemos de los logros de otros
C Profesor efectivo
CARÁCTER
VL
VIDA LOGRADA
10.
SEGUNDO AÑO Taller de gestión del cambio (impartido por DP-DHL)
Evento de Ideación de Proyectos (impartido por TEAMLABS)
Compartimos nuestros retos en el aula
Autoconocimiento: defino una visión personal para el curso
Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
Experiencia: Conoce a tus alumnos y su contexto
Procedimientos para empezar con puntualidad la clase
Compartimos nuestros aprendizajes durante las Prácticas de Verano
Comparto y defiendo la visión para mis alumnos
Experiencia: Visita a colegios de alto desempeño
Planificamos los primeros días de clase
1er Trimestre
Encuentra tu propósito de vida (impartido por TEAMLABS/)
Conferencia Educativa InspirExE Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
Mesa redonda con emprendedores sociales
Cómo trabajar colaborativamente con las familias
Taller con directores de centros educativos
2do Trimestre
¿Y ahora qué? Nuestro rol como alumni
Definiendo mi camino II
Qué huella dejo en mi centro y en ExE
Mi estilo de liderazgo
Evento de micromecenazgo para proyectos educativos
DP
DESARROLLO PERSONAL
3er Trimestre
Cómo desarrollar la autonomía en los alumnos
IC
IMPACTO COLECTIVO
Agente de cambio
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
Experiencia: Visita a un colegio de un entorno de vulnerabilidad extrema
Cómo usar los micro-momentos y las macro estructuras para desarrollar el carácter Compartimos retos y buenas prácticas en el aula
Compartimos y celebramos el progreso de nuestros alumnos
Cómo empoderar a los alumnos para que sigan su crecimiento personal
Cómo trabajar la inteligencia emocional con los alumnos
Reflexión sobre el crecimiento de los alumnos
Taller sobre Política Educativa
EE
EQUIDAD EDUCATIVA
LA
LOGRO ACADÉMICO
C
CARÁCTER
Profesor efectivo
VL
VIDA LOGRADA
11.
MÉTODOS DEL PROGRAMA DE DESARROLLO EXE Sesiones formativas de inducción a la docencia
Reflexiones
Seguimiento y Apoyo continuo
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
Desarrollo de proyectos
Experiencias
12.
SESIONES FORMATIVAS DE INDUCCIÓN A LA DOCENCIA
En ExE, proporcionamos a los participantes diversas oportunidades de formación docente. Estas sesiones siguen una estructura circular en las que el participante: Aprende nuevas estrategias y técnicas de aula a partir de lecturas y vídeos ejemplares. Pone en práctica las estrategias en un role play. Recibe feedback por parte de sus compañeros. Repite el role play implementando el feedback. El feedback que reciben los participantes les ayuda a perfeccionar su práctica hasta estar listos para ejecutar las estrategias en el aula con confianza.
"He sido consciente de las dificultades de gestionar un aula y de la necesidad de luchar por cada uno de tus alumnos" Elena Rueda
Programa de desarrollo
Licenciada en Filología Hispánica Participante del Programa ExE Promoción 2011 - 2013
13.
EXPERIENCIAS
Los participantes desarrollan las mentalidades y el entendimiento de la realidad educativa a través de experiencias vividas en primera persona. Estas buscan que el participante conozca y entienda la realidad de los alumnos, de los centros y del sistema educativo. La “Visita a colegios de alto desempeño” ayuda a los participantes a mantener altas expectativas de rigor académico en sus clases, ya que ven lo que chicos y chicas de otros contextos, con la misma edad que sus alumnos, son capaces de hacer. La experiencia “Pasa la tarde con un alumno” tiene como objetivo conocer y entender la realidad y el contexto de los alumnos con el fin de diseñar clases más personalizadas y centradas en las necesidades de los estudiantes.
“Ver cómo funcionan otros centros ha sido una gran oportunidad. Hoy he aprendido un punto de vista desde el cual motivar a los alumnos muy poderoso” F. Javier Franco
Programa de desarrollo
Ingeniero de Caminos Participante del Programa ExE Promoción 2014 - 2016
14.
DESARROLLO DE PROYECTOS
Los proyectos desarrollan el liderazgo de los participantes, fomentando la colaboración con otros, la movilización y la gestión del cambio para lograr el impacto colectivo. “Cambia tu Mundo” es uno de los proyectos liderados por nuestros participantes, que consiste en involucrar a alumnos en proyectos que impacten socialmente en su entorno combinando aprendizaje-servicio y design thinking. En la última edición participaron más de 250 alumnos.
"Todo proyecto educativo necesita una idea que te haga vibrar de ilusión y un equipo que comparta ese sentimiento mágico" Paula Fuertes Programa de desarrollo
Licenciada en Administración y Dirección de Empresas Participante del Programa ExE Promoción 2013 - 2015
15.
SEGUIMIENTO Y APOYO CONTINUO
Tutoría y acompañamiento por parte de un tutor/mentor, centrado en la observación continuada de la práctica docente (completando la terna de formación, feedback y coaching). Desde el comienzo del programa y durante los dos años de duración del mismo, el trabajo del participante está acompañado por la figura de un tutor de Empieza por Educar. Se trata de un profesor experimentado que observa las clases del profesor novel, comparte con él sus impresiones y fomenta la reflexión (mentoring) sobre las fortalezas y áreas de mejora del desempeño del participante en el aula y en el centro escolar.
“El tutor es tu red cuando te caes. Te ayuda a levantarte pero, sobre todo, es quien te sube el listón según vas a vanzando y te lleva a mejorar constantemente” Eva Flavia
Programa de desarrollo
Licenciada en Arquitectura y Filología Inglesa Participante del Programa ExE Promoción 2012 - 2014
16.
REFLEXIONES
Los participantes llevan a cabo un proceso de mejora continua y orientación a resultados a través de la reflexión colectiva—en círculos de aprendizaje donde todos comparten—y la reflexión individual—en su diario del participante. Los círculos de aprendizaje —espacios en los que todos aprenden, dan y reciben apoyo, responsabilidad e inspiración— fomentan la reflexión colectiva. El diario del participante es un lugar en el que cada uno plasma sus pensamientos, reflexiones, inquietudes, aprendizajes y logros de manera más personal.
“Me he convertido en el responsable del aprendizaje y crecimiento personal de mis alumnos” Jesús Sanz
Programa de desarrollo
Graduado en Estudios Hispánicos Participante del Programa ExE Promoción 2013 - 2015
12. 17.
HISTORIAS DE PARTICIPANTES Programa de desarrollo
18.
HISTORIAS DE PARTICIPANTES “Sí, ahora soy una profesora más efectiva pero el mayor cambio lo he notado en mi forma de entender la educación. Comprendí el potencial que estaba desaprovechando, -el mío propio -me di cuenta de que tenía iniciativa y ganas de hacer muchas más cosas en la educación además de dar clase” JESSICA CÁMARA (2013-2015) DOCTORA EN QUÍMICA “Empieza Por Educar es un proyecto de vida. Una de las primeras claves que aprendes para ser un profesor efectivo en el aula es dotar de sentido a todo lo que haces. Transmitir a tus alumnos la necesidad vital de fijar unos objetivos por los que luchar” CLARA GONZÁLEZ-SANTANDER (2013-2015) DOCTORA EN CC. FÍSICAS
“A lo largo de este curso, me he convertido en el responsable del aprendizaje y crecimiento personal de mis alumnos. He conocido de primera mano qué funciona con ellos, cómo aprenden, qué les motiva y la importancia de que consigan desarrollarse como personas para tener una vida plena” FERNANDO PRAT (2014-2016) LICENCIADO Y MÁSTER EN ADE
Plan de Desarrollo del participante Programa Programa de desarrollo
“Tras mi paso por ExE Fuimos aceptados en la mejor incubadora educativa-tecnológica del mundo: Imagine K12. Después de 3 meses trabajando sin descanso en Palo Alto (California), construimos nuestro primer prototipo. 18 meses después estamos teniendo impacto en 1 millón de alumnos gracias a nuestra plataforma: EDpuzzle” QUIM SABRIÀ (2011-2013) LICENCIADO Y MÁSTER EN ADE “Quise continuar en temas de gestión educativa y en particular, explorar las oportunidades que ofrece la educación no formal. Ahora, soy Coordinador de una red de 21 Centros Socioeducativos de la Fundación Pere Tarrés que tienen un impacto sobre más de 2.500 niñas y niños de entornos desfavorecidos” CARLES LÓPEZ (2011-2013) LICENCIADO EN ADE “Tras el programa he continuado trabajando en el aula en el Centro de Formación Padre Piquer participando en proyectos de innovación educativa, como son las Aulas Cooperativas Multitarea. Recientemente he sido aceptada en la Universidad de Harvard para realizar un Máster en Gestión y Políticas Educativas” EVA FLAVIA (2012-2014) ARQUITECTA Y LICENCIADA EN FILOLOGÍA
“No digo que vaya a ser fácil, digo que va a valer la pena”
