“Año de la Consolidación del Mar de Grau” “DÉCADA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA”

O SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “FRANCISCO DE PAULA GONZALES VIGIL”

PLAN DE TRABAJO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONSTRUCCION CIVIL 2016 Elaborado por: JEFE DE ÁREA ACADÉMICA Y DOCENTES DE LA CARRERA PROFESIONAL TACNA – PERÚ 2016

PLAN DE TRABAJO DE LA CARRERA PROFESIONAL DE CONSTRUCCIÓN CIVIL I.

DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

D.R.E.

1.2.

I.E.

1.3. 1.4. 1.5. 1.6.

DIRECCIÓN TELÉFONO NIVEL JEFE DE AREA

II.

: DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE TACNA : I.E.S.T.P. “FRANCISCO DE PAULA GONZALES VIGIL” : AVENIDA PINTO Nº 1301 : 052-311419 : EDUCACIÓN SUPERIOR : Ing. Constantino, PIMENTEL BENDEZÚ.

PRESENTACION:

El presente instrumento de trabajo de la carrera profesional de Construcción Civil “Plan Anual de trabajo”, se plantea para el año lectivo del 2016, constituye un instrumento que hace posible que las propuestas planteadas en el Proyecto Educativo Institucional, sólo se harán posible en forma progresiva y escalonada, para la consecución de los objetivos propuestos. El Plan de Trabajo, dentro del marco normativo de la educación peruana, obedece a lo dispuesto por el D.S. Nº 042010-ED y D.S. N° la Resolución Directoral Nº 0377-2012ED, que aprueba las Orientaciones y Normas Nacionales para el Desarrollo de las Actividades Educativas en el Año 2016 en la Instituciones de Educación Superior No Universitaria, han sido debidamente analizados y tomados en cuenta. La Jefatura de Área Académica de Construcción Civil, pone a consideración de las autoridades del Instituto, como también de la comunidad educativa, el Plan Anual de Trabajo; el mismo que fue formulado bajo la Conducción del Jefe de Área Académica de la Carrera y el concurso de todos los docentes de la misma. Contiene además de la misión, problemática, los objetivos y metas, como las actividades a ejecutar, lo mismo que sus recursos y su correspondiente evaluación. Las actividades programadas tienden a optimizar el servicio educativo y así concretar la eficiencia educativa que se espera lograr en la carrera y ende en el Instituto. La Jefatura.

III.

BASE LEGAL 3.1.1.

IV.

Constitución Política del Perú.

MISIÓN DE LA CARRERA:

Orientar, formar y capacitar personas en la práctica profesional de la construcción civil y el desarrollo constructivo de un proceso de obra civil, aplicando los necesarios conocimientos y prácticas, para contribuir al éxito de las empresas y el desarrollo de la región y el país. V. V

CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA La formulación de este aspecto del plan de trabajo de la carrera, se logrará a través del FODA, método que nos permitirá determinar las fortalezas y debilidades (Factores Internos), así como también las oportunidades y amenazas (Factores Externos) que ayuda a determinar si la organización de la carrera profesional, está capacitada para desempeñarse óptimamente en el instituto. Podemos indicar que los problemas de la Carrera Profesional de Construcción Civil son los siguientes, en estricto orden de prioridad:    

Mayor equipamiento del laboratorio de mecánica de suelo. implementar un ambiente para el laboratorio de construcciones. Mayor capacitación a docentes en unidades didácticas (asignaturas) de los módulos profesionales. Implementar una biblioteca en la Carrera Profesional debidamente actualizada.

5.1 FORTALEZAS Y DEBILIDADES Fortalezas.- Son las capacidades y recursos expresados en factores como poder, habilidades, experiencia, conocimiento, tiempo, dinero, organización, etc. De los que dispone y controla el departamento de Construcción Civil. Nuestras fortalezas son las siguientes: a) CARGA DOCENTE ADECUADA.Nuestra carrera funciona con una carga docente establecida por la legislación educativa vigente y en concordancia con la naturaleza de la diversas Unidades Didácticas. En el Instituto la carga docente por semestre y turno debe ser de 25 a 30 estudiantes.

b) ACTITUD FAVORABLE PARA EL TRABAJO EN EQUIPO.La unión existente entre docentes, como fortaleza de nuestra carrera, hace propicio el trabajo en equipo, que nos permite desarrollar un trabajo educativo coordinado. c) RELACIONES CORDIALES CON LOS ESTUDIANTES.Nuestra carrera cultiva una comunicación horizontal, en virtud a este paradigma, las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes son óptimas. d) BUENA IMAGEN INSTITUCIONAL.La carrera profesional de Construcción Civil, a través de los servicios que presta a la comunidad y la participación en las diversas actividades cívico-patriótica, tiene presencia en la sociedad y por lo tanto brinda una buena imagen de nuestra institución. e) DOCENTES Y ESTUDIANTES COMPROMETIDOS CON EL CAMBIO.Los docentes y estudiantes están totalmente comprometidos con la nueva denominación de la carrera. Debilidades.- Son aquellos recursos de los cuales carece el departamento o alguno de sus recursos para conseguir un determinado resultado. a. FALTA DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS.El avance tecnológico y el desgaste de los pocos instrumentos con que la carrera cuenta, hacen que haya carencia de equipos de trabajo con los estudiantes. b. NO APROVECHAR LAS NORMAS LEGALES VIGENTES.La mayoría de los docentes de Formación Tecnológica, somos poco asiduos de leer normas legales, y por esta razón desconocemos las ventajas que nos ofrecen. 5.2 OPORTUNIDADES Y AMENAZAS: Oportunidades.- Son las posibilidades que ofrece el entorno y que pueden ser aprovechables por la carrera profesional. Las oportunidades son: a) NUEVO DISEÑO CURRICULAR BASICO.Una característica típica en el mundo actual, es que en él, se están produciendo profundos y veloces cambios que afectan las estructuras de la sociedad. La globalización, la sociedad de la información y el conocimiento, fenómenos económicos y sociales caracterizados por la velocidad en las comunicaciones y acelerado desarrollo científico y tecnológico.

En este contexto, la Educación Superior Tecnológica no sólo debe responder a las demandas del sector productivo, sino a la formación de profesionales técnicos, capaces de adaptarse a la velocidad de los cambios tecnológicos garantizando mayor movilidad y adaptabilidad profesional a lo largo de su vida. b) AVANCE TECNOLOGICO Y CIENTIFICO.Las innovaciones que se están produciendo en el campo tecnológico científico, son aplicadas en el proceso enseñanzaaprendizaje de nuestro sistema educativo. Se están introduciendo una serie de técnicas y métodos modernos y se ha generalizado la enseñanza de la informática como una opción laboral. Si frente a las demandas del contexto hay ya propuestas educativas, es conveniente estar informado, analizarlas y asumirlas para plantear alternativas en nuestra carrera, de acuerdo a nuestras realidades y perspectivas. c) ACREDITACION.El Sistema de Acreditación ofrece la formación profesional en el mercado, acreditando nuestra carrera superaremos los estándares exigidos, relacionados a las necesidades de formación y capacitación para el trabajo que requiere el sector productivo. d) PROYECCION A LA COMUNIDAD.La carrera profesional de Construcción Civil, a través de docentes y estudiantes, realiza prestación de servicios de: -

Levantamientos Topográficos Proyectos de vivienda Proyectos de habilitaciones urbanas Presupuestos y análisis de precios unitarios Asesoramiento Técnico en obras de construcción. Pruebas de materiales de construcción. Pruebas de laboratorio de Mecánica de Suelos.

Amenazas.- Son las restricciones que presenta el entorno para la buena marcha de la carrera profesional y estas son las siguientes: a) LA CRISIS ECONOMICA, SOCIAL, CULTURAL Y POLITICA DEL PAIS.Entre las variables sociedad y educación, existe una estrecha relación, de modo que los fenómenos sociales, económicos, culturales y políticos influyen de manera determinante en el proceso educativo. Nuestro país actualmente está atravesando una aguda crisis en los campos descritos, lo que no permite el normal y exitoso desarrollo de nuestra labor educativa en la carrera profesional de Construcción Civil.

b) VARIACION CONSTANTE DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS.Durante los últimos cincuenta años el sistema educativo nacional ha sido conducido por el Ministerio de Educación, en forma vertical, en función de los intereses y propósitos de cada gobierno de turno, generando de esta manera falta de continuidad e integración en las políticas educativas, produciendo a su vez frustraciones, cambios innecesarios y la política del “borrón y cuenta nueva”; la ausencia de un sentido planificador de la educación en función a que la educación sea una política de estado de largo alcance y notándose por consiguiente la necesidad de un Proyecto Educativo que transmita los intereses y necesidades del pueblo peruano en general y del Instituto en particular..

c) CARRERAS SIMILARES EN OTRAS INSTITUCIONES.Existen en nuestro medio y en países vecinos de carreras muy similares a la nuestra, especialmente en la Universidades y Sencico que apoya a los trabadores de la rama de construcción civil, debidamente implementadas en todas sus áreas VI.

OBJETIVOS 6.1.

OBJETIVO GENERAL

La Carrera Profesional de Construcción Civil del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público “Francisco de Paula Gonzáles Vigil” tiene como objetivo fundamental formar profesionales competitivos altamente capacitados, de acuerdo al perfil profesional, para ser competentes en el mercado laboral a nivel Local, Regional y Nacional. 6.2. 

    

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Garantizar y ejecutar el normal funcionamiento en los aspectos Técnico Pedagógicos, procedimiento de Titulación, Prácticas Pre-Profesionales, Supervisión y Monitoreo, propias de nuestra carrera Lograr que el servicio que brinda la Jefatura del Área Académica, sea eficiente y de calidad hacia la Comunidad Educativa. Realizar orientaciones referentes al proceso enseñanza aprendizaje. Contribuir a una adecuada formación integral de los estudiantes. Apoyar, estimular al trabajo Técnico Pedagógico, de los Docentes. Ejecutar las Supervisiones en el tiempo adecuado y tomar las medidas de orientación en caso de deficiencia.

 

Ejecutar trabajos en equipo con los docentes, en referencia a orientaciones y consejería de los estudiantes de la carrera. Elaborar un Plan de capacitación para los Docentes y se ejecute durante el año 2016

VII. METAS Las metas son las cantidades que esperamos atender y necesarias. Estas metas son de atención, ocupación, físicas, de capacitación y supervisión. 7.1. Metas de Atención: MATRICULADOS I semestre III semestre V semestre TOTAL GENERAL

TURNO DIURNO

TOTAL

30

30

30

30

30

30 90

7.2. Metas de Ocupación La carrera profesional de Construcción Civil cuenta con el siguiente CAP: Jefe de Área Académica: Docentes nombrados: Docentes contratados:

Ing. Constantino PIMENTEL BENDEZU Ing. Pantaleón ARIZACA CONDORI. Ing. Luis Felipe TELLEZ COLQUE. Ing. Eva Katy CAIRO VILLEGAS Arq. Lourdes Angélica PARI PERCCA.

7.3. Metas Físicas: Implementación de equipos en el laboratorio de Mecánica de Suelos 7.4. Metas de Capacitación:

Para 05 docentes y 15 egresados

VIII. ESTRATEGIAS:   

Conocer e interpretar las normas, para aplicarlas adecuadamente en la Institución, en lo que respecta a las Funciones de la referida Jefatura. Trabajo en equipo Coordinar con el Director General, con la Secretaria Académica para los documentos inherentes a la jefatura del Área Académica.



Publicar los requisitos de los procedimientos en la documentación solicitada, ejecutada tanto de los Docentes así como de los estudiantes. Contar con los formatos oportunamente y debidamente adecuados para realizar los trabajos que le compete. Contar con los materiales necesarios de oficina. Informar a los Docentes, estudiantes sobre normas vigentes, acuerdos cuando sea necesario o lo soliciten.

  

IX.

PRESUPUESTO:

RECURSOS FINANCIEROS.Los recursos necesarios para la concreción del presente Plan Operativo, serán otorgados por la Dirección del Instituto y también en algunos proyectos, serán producto de donaciones. X.

REQUERIMIENTO DE EQUIPOS Y MATERIALES  Computadoras de última generación.  Equipo para laboratorio de mecánica de suelos.  Incremento de equipos topográficos

XI.

PROCEDIMIENTO

Se convoca a reunión a todo el personal asignado a la Carrera Profesional de Construcción Civil con la finalidad de sociabilizar, analizar, adecuar y ratificar las actividades a programadas a realizar durante el año académico 2016.

XII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES N°

ACTIVIDAD

ABR

MAY

JUN

JUL

AGO

SET

X PAC

OCT

NOV

DIC

X PAC

1

EJECUCIÓN DE CURSOS ACTUALIZACIÓN

2

ENTREGA DE MATERIALES Y EQUIPOS INUTILIZABLES (BAJA)

X CPB- X DOCENTES

3

EJECUCIÓN DE PROGRAMA DE PROMOCIÓN DE LA CARRERA

X 8 DOCENTES

X 8 DOCENTES

5

EJECUCIÓN PROGRAMA DE CAPACITACIÓN ESPECIALIZADA A DOCENTE DE CONSTRUCCIÓN CIVIL

X DOCENTES

X DOCENTES

6

EJECUCIÓN PROGRAMA DE PROYECCIÓN SOCIAL

7

INCREMENTO DE TITULACIÓN DE ALUMNO EGRESADOS

9

ACTUALIZACIÓN DE BASE DE DATOS DE EGRESADOS

10

ELABORACIÓN DE DCB CONSTRUCCIÓN CIVIL

X X X DOCENTES DOCENTES DOCENTES X DOCENTES X X X X DOCENTES DOCENTES DOCENTES DOCENTES ECV LTC

X DOCENTES X DOCENTES ECV LTC

X DOCENTES

X 8 DOCENTES

X DOCENTES

X DOCENTES ECV LTC