FECHA

UNIVERSIDAD SANTO TOMÁS SECCIONAL TUNJA FACULTAD DE ARQUITECTURA

NIT 860 012 357 - 6  

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  PLAN DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA  

DATOS DE LA ASIGNATURA: Dibujo planos de Diseño SEMESTRE: PRIMERO

REQUISITOS: Créditos

1

PERIODO ACDÉMICO: 01 - 2014

CÓDIGO: AREA: FORMACION PROFESIONAL

COMPONENTE: REPRESENTACION Y EXPRESION GRAFICA

CO-REQUISITOS: Horas semanales

3

Acompañamiento 1

Aprendizaje Autónomo 1

Tutoría 1

Docentes

1. JUSTIFICACION

 

La expresión gráfica constituye una de las herramientas esenciales de la comunicación en Arquitectura lo que hace necesaria la iniciación del estudiante en la ciencia y el arte de la arquitectura como expresión gráfica. El dibujo es la herramienta fundamental en todo diseño arquitectónico ya que se debe tener la capacidad de interpretar un plano como parte de un lenguaje grafico universal que nos permita igualmente expresar nuestras ideas. El dibujo es el medio de expresión de ideas abstractas, estéticas y filosóficas, es el método grafico que se utiliza para la solución de problemas espaciales ayudando así a adquirir mayor capacidad de abstracción en la comprensión y manejo del espacio

 

2. OBJET IVOS G E N E R A L E S P E C Í F I Aprobado por el Comité Curricular Fecha: 03 de agosto de 2010

 

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  C O S 1. Identificar la importancia del DIBUJO de planos Expresar

correctamente

el

lenguaje como

elemento

fundamental

para

el

diseño

básico y la representación gráfica de tipo arquitectónico. arquitectónico en dos y tres dimensiones 2. Saber utilizar la representación bidimensional como medio efectivo de proponer una para la solución de problemas espaciales. realidad espacial arquitectónica, tanto 3.Lograr una visualización grafica que se acerque a existente como posible.

la realidad espacial por medio de elementos del dibujo. 4.

Manejar

e

interpretar

correctamente

las

convenciones gráficas de expresión y el vocabulario básico.  

PENSAMIE NTO MATEMÁTI CO

BÁSICAS

GENÉRICAS

ESPECÍFICAS

CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN EN UN SEGUNDO IDIOMA

Capacidad de producir toda la documen técnica necesaria para la materializació proyecto arquitectónico.

CAPACIDAD DE APRENDER Y ACTUALIZARSE PERMANENTEMENTE

CIUDADANÍA

CIENCIA, TECNOLOGÍA Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN

COGNITIVAS SOCIO AFECTIVAS

3. COMPETENCIAS

GENERALES

 

Aprobado por el Comité Curricular Fecha: 03 de agosto de 2010

 

Habilidad de percibir, concebir y manejar e en sus tres dimensiones y en las diferentes

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4 CONTENIDOS

  Presentación, Entrega de Contenidos de la Asignatura, materiales necesarios. Aspectos técnicos del lápiz y de sus posibilidades expresivas. Manejo de herramientas de dibujo. Mano Alzada: líneas horizontales, verticales, inclinadas a diferentes espacios entre sí. Manejo de la Escala como herramienta fundamental: Ejercicios de dibujo y aplicación de la misma. Ejercicio de levantamiento, reconocimiento y dibujo del espacio físico (aula de clase) a través de plantas, cortes y fachadas. Dibujo de planta, corte longitudinal y transversal de hábitat Relación espacio arquitectónico – mobiliario - Escala humana Resumen y aplicación de planos arquitectónicos.

SEMANA 1

SEMANA 2, 3 SEMANA 4, 5, 6 SEMANA 7 ,8, 9 SEMANA 10,11 SEMANA 12, 13 SEMANA 14, 15

   

 

4 CONTENIDOS

  Presentación, Entrega de Contenidos de la Asignatura, materiales necesarios. Aspectos técnicos del lápiz y de sus posibilidades expresivas. Manejo de herramientas de dibujo. Mano Alzada: líneas horizontales, verticales, inclinadas a diferentes espacios entre sí. Manejo de la Escala como herramienta fundamental: Ejercicios de dibujo y aplicación de la misma. Ejercicio de levantamiento, reconocimiento y dibujo del espacio físico (aula de clase) a través de plantas, cortes y fachadas. Dibujo de planta, corte longitudinal y transversal de hábitat Relación espacio arquitectónico – mobiliario - Escala humana Resumen y aplicación de planos arquitectónicos.

SEMANA 1

SEMANA 2, 3 SEMANA 4, 5, 6 SEMANA 7 ,8, 9 SEMANA 10,11 SEMANA 12, 13 SEMANA 14, 15

  TRABAJO AUTÓNOMO.

5. METODOLOGÍA.

TRABAJO PRESENCIAL - Cátedra magistral. Al inicio de la clase se explicara en el tablero el tema a tratar para que el estudiante tenga las bases para la realización del ejercicio. - Estudio de ejemplos y modelos de sistemas de representación gráfica de proyectos arquitectónicos en términos de Planos de Diseño. - Levantamientos y elaboración de Planos de Diseño de un proyecto arquitectónico en sus vistas básicas, Plantas, secciones y alzados. - El ejercicio desarrollado por los estudiantes en formato A3 y A4 será recogido al finalizar cada clase para evaluar el cumplimiento del

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Elaboración de ejercicios de apoyo y complementación a los temas desarrollados al interior del aula. Elaboración de Glosario. Estudio de ejemplos de los temas tratados.

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  contenido del ejercicio, el trazo adecuado con lápiz y la pulcritud en la totalidad del plano teniendo en cuenta el uso de letra técnica al marcar el respectivo rotulo.

Diseño de su propio logo. Consultas autónomas.

6. RECURSOS.

  Aula de clase con mesas y sillas apropiadas y en perfecto estado Video beam Material bibliográfico de la biblioteca de la Seccional Fotocopias Herramientas de dibujo Paquete de planos como ejemplo Tablero acrílico con cuadricula Material publicitario de proyectos Salida técnica

 

     

7. EVALUACIÓN

 

COMPETENCIA ESPECIFICA

EVALUACION INTERPRETATIVA

EVALUACION ARGUMENTATIV A

EVALUACION PROPOSITIVA

EVALUACION PROYECTUAL

Dominio de los medios y herramientas para comunicar oral, escrita, gráfica y/o volumétricamente las ideas y proyectos. Capacidad de producir toda la documentación técnica necesaria para la materialización del proyecto arquitectónico

El estudiante interpreta los componentes y las características del objeto Arquitectónico.

El estudiante es competente para representar de manera clara técnica y completa los planos arquitectónicos requeridos para comunicar el objeto arquitectónico.

El estudiante está en condiciones de graficar correctamente su propuesta arquitectónica y propone organiza e innova en la representación.

El estudiante aplica sus destrezas teóricas, técnicas y estéticas. Con originalidad hace la representación gráfica de sus ideas y proyectos arquitectónicos.

 

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8. INVESTIGACIÓN

  La investigación se trabajara conjuntamente con el docente en temas específicos que requieran un estudio, con el fin de estimular y animar la participación de los estudiantes en las diferentes etapas de recolección de información, análisis y desarrollo del mismo. El estudiante recopilara su trabajo en un documento que pretende ser material para exposiciones académicas, y en miras a en un futuro cercano realizar cartillas y manuales de los temas del curso.

9. PROYECCION SOCIAL

 

  10. BIBLIOGRAFÍA -

CHING, Francis D. K. MANUAL DE DIBUJO ARQUITECTONICO. Editorial Gustavo Gili. Barcelona. 1976. DESCALA. Revista 170. EL DIBUJO DE LOS ARQUITECTOS. Descala Editores. Santa Fé de Bogotá. 1995. HOFFMAN, K. O. LECTURA DE PLANOS. Editorial Limusa. México. 1986. ICONTEC. NORMAS TECNICAS COLOMBIANAS DE DIBUJO TECNICO. Icontec. Bogotá. 1985. LASSAU, Paul. LA EXPRESION GRAFICA PARA ARQUITECTOS Y DISEÑADORES. Editorial Gustavo Gili. 1982. LOCKHARD, William. EL DIBUJO COMO INSTRUMENTO ARQUITECTONICO. Editorial Trillas. México. 1983. LOCKHARD, William. EXPERIENCIAS EN EL DIBUJO DE PROYECTOS. Editorial Trillas. México. 1992. MARIN, José L. INTRODUCCION AL DIBUJO TECNICO ARQUITECTONICO. Editorial Trillas. México. 1982. PORTER, Tom. MANUAL DE TECNICAS GRAFICAS PARA ARQUITECTOS, DISEÑADORES Y ARTISTAS. Editorial Gustavo Gili. Barcelona. 1985. PRENZEL, Rudolph. DISEÑO Y TECNICA DE LA REPRESENTACION EN ARQUITECTURA. Editorial Gustavo Gili. Barcelona. 1990. UDDIN, M. S. DIBUJO DE COMPOSICION. McGraw Hill Interamericana. México. 2000. UDDIN, M. S. AXONOMETRÍAS. McGraw Hill Interamericana. México. 2000. • WANG, Thomas. EL DIBUJO ARQUITECTONICO. PLANTAS, CORTES Y ALZADOS. Editorial Trillas. México. 1991.

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