PIENSA EN ARTE Costa Rica

PIENSA EN ARTE Costa Rica Un
programa
innovador
que
potencia
el
arte
como
una
 herramienta
de
aprendizaje
en
las
aulas
y
en
las
 instituciones
cultur...
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PIENSA EN ARTE Costa Rica

Un
programa
innovador
que
potencia
el
arte
como
una
 herramienta
de
aprendizaje
en
las
aulas
y
en
las
 instituciones
culturales.


Inicios de Piensa en arte en Costa Rica


2004:

AcciónArte
inicia
contacto
con
la
Fundación
Cisneros
y
 el
Programa
de
Pensamiento
visual
(PPV).
 
2006:
Se
inicia
un
plan
piloto
en
cuatro
escuelas
públicas
y
 una
escuela
privada.
 
2007:
Se
suscribe
un
convenio
a
nivel
gubernamental
para
la
 co-producción
del
programa
en
Costa
Rica.


Clase
en
el
MoMA,
Nueva
York


Clase
en
la
Galería
Nacional
de
Venezuela


Escuelas del Plan Piloto 2006

24
de
abril
2007
 En
el
despacho
del
Presidente
de
Costa
Rica,
Dr.
Oscar
Arias
Sánchez,
como
testigo
de
honor,
 
AcciónArte
y
Fundación
Cisneros
suscriben
un
convenio
con
el
Ministerio
de
Educación
Pública
y
el 
Ministerio
de
Cultura
y
Juventud,
para
la
coproducción
del
programa



Piensa
en
arte
en
Costa
Rica.


¿Quienes integran el programa Piensa en arte en Costa Rica? AcciónArte – Fundación Cisneros Capacitaciones - Implementación Coordinación y seguimiento Producción de materiales

Ministerio de Cultura y Juventud Obras de arte Espacios físicos Apoyo con Facilitadores

Ministerio de Educación Pública Programa Oficial en Español Asesores Nacionales Estudiantes
 Instituto de Desarrollo Profesional Docentes Mediadores en el aula

Empresa Privada Patrocinadores Recursos financieros Apoyo en redes sociales



Red de instituciones culturales •  Fundación
Cisneros
/
Colección
Patricia
Phelps
de
 Cisneros
 •  Fundación
Museos
del
Banco
Central
de
Costa
Rica
 •  Galería
Nacional,
Centro
Costarricense
de
la
Ciencia
y
 la
Cultura
 •  Museo
de
Arte
Contemporáneo
de
Punta
Islita

 •  Museo
de
Arte
Costarricense
(MAC)
 •  Museo
de
Arte
y
Diseño
Contemporáneo
(MADC)
 •  Museo
Nacional
de
Costa
Rica
 •  Teatro
Nacional
de
Costa
Rica


Museo
de
Arte
y
Diseño
Contemporáneo


Museo
de
Arte
Punta
Islita


Museo
de
Arte
Costarricense
 Museos
del
Banco
Central


Algunos patrocinadores del programa

AMARTE Asociación de Amigos Museo de Arte Costarricense

La metodología Piensa en Arte

Todo
pensamiento
es
de
naturaleza
fundamentalmente
 perceptual.
 Rudolf
Arheim
(1904)


Con
la
implementación
del
programa
 

Piensa
en
Arte
en
Costa
Rica,
se
pretende
 ofrecer
a
la
sociedad
costarricense
una
 metodología
sistematizada
que
contribuya
 al
desarrollo
de
las
habilidades
 cognoscitivas
y
de
pensamiento
crítico
y
 creativo
de
la
población
estudiantil.


•  A
la
vez,
se
promueven
las
relaciones 
sociales
e
interpersonales
entre
los 
estudiantes
y
los
docentes,
y
se
fomenta 
la
transversalidad
entre
las
instituciones 
culturales
y
educativas
del
país.






La metodología Piensa en Arte promueve un aprendizaje basado en la indagación, que ayuda a los estudiantes a construir sus propios significados.



Preguntas poderosas Las preguntas como una estrategia para mediar en la conversación La metodología Piensa en Arte está estructurada en torno a preguntas que se utilizan para crear un clima interactivo con los estudiantes. Dichas preguntas se dividen en cinco categorías:

•  •  •  •  • 

Preguntas
clave
 Preguntas
que
buscan
evidencias
visuales
 Preguntas
de
profundización
 Preguntas
que
buscan
el
intercambio
entre
los
estudiantes
 Preguntas
posteriores
al
suministro
de
información
contextual


Herramientas para mediar en un diálogo La
metodología
Piensa
en
Arte
utiliza
además
herramientas
 para
hacer
posible
un
diálogo
fluído,
las
cuales
son:
 La
Reiteración

 El
Repaso
 El
Resumen

 La
Reflexión

 El
Lenguaje
Hipotético






El
arte
moderno
y


contemporáneo,
con 
sus
múltiples 
posibilidades 
interpretativas,
es
un 
tema
perfecto
para 
el
aprendizaje 
basado
en
la 
indagación.



Un programa contextualizado El
programa
Piensa
 en
Arte
en
Costa
 Rica
incorpora

 obras
de
artistas
 costarricenses.

 Las
entrevistas
a
los
 artistas
proveen
de
 Información
 contextual
para
las
 lecciones.


Rafael
Angel
“Felo”
García,
Premio
 Magón,
en
su
casa
frente
a
una
de
 sus
obras
de
la
serie
“Tugurios”.


Algunas de las obras costarricenses del programa

Ciudad
en
rojo
–

 Manuel
de
la
Cruz
González
 Vieja,
niño
y
nahual

 Francisco
Amighetti
 BCCR


MAC


Alegoría
al
café
y
al
banano
 Aleardo
Villa,
TN


Obras de la Colección Patricia Phelps de Cisneros

Composición
constructiva
16
 Joaquín
Torres
García
 CPPC


Pelea
de
Gallos

 Francisco
Narvaez
 CPPC


Impacto del programa en Costa Rica desde el año 2006 •  • 

3
Provincias:
 San
José
–
Heredia
-
Guanacaste


•  • 

6
Regiones
educativas:
 San
José,
Desamparados, 
Heredia,
Nandayure,
Santa
Cruz 
y
Liberia.


•  256
docentes
capacitados
 






de

43
escuelas
públicas
y

2 
escuelas

privadas
 • 

7600
estudiantes
impacto 
indirecto


Estudiantes del programa Piensa en Arte

•  •  •  •  •  • 

10
funcionarios
del
MCJ
capacitados
como
facilitadores
 17
Asesores
regionales
de
Español
 
25
Coordinadores
regionales
de
Artes
Plásticas
 
3
Asesores
Nacionales
de
Artes
Plásticas
de
I,
II
y
III
ciclo
 
2
Asesores
Nacionales
de
Español
de
I,
II
y
II
ciclo
 
1
Asesora
Nacional
de
Capacitaciones
del
IDP


Talleres de capacitación

Datos actuales de implementación en 2009 •  2537
estudiantes 
actuales
 •  93
docentes
actuales 
en
el
programa
 •  13
escuelas
actuales 
en
el
programa


Escuelas participantes en 2009 Provincia
de
San
José:
 •  Escuela
República
de
Haití •  Escuela
Carlos
Sanabria •  Escuela
Lomas
del
Río •  Escuela
de
Guachipelín •  Escuela
Honduras •  Colegio
Blue
Valley


430
estudiantes
 
580
estudiantes
 
401
estudiantes
 
194
estudiantes
 
 


48
estudiantes
 


93
estudiantes


Provincia
de
Heredia
 •  Escuela
La
Aurora



• 


181
estudiantes


Escuela
Llorente
de
Flores

Provincia
de
Guanacaste
 •  Escuela
de
Guardia •  Escuela
Palmira 
 •  Escuela
del
Coco 
 •  Escuela
Pacífica
García
 •  Escuela
Bernardo
Gutiérrez


308
estudiantes





73
estudiantes
 


42
estudiantes
 


83
estudiantes
 


27
estudiantes
 


93
estudiantes


Evaluación en 2008

Comentarios de las maestras al equipo evaluador: ( algunas transcripciones textuales de lo que piensan las maestras de los grupos observados por el equipo evaluador).

“ El programa estimula la atención de estudiantes indisciplinados” “ A los niños les empieza a gustar ver obras de arte” “ Es una lección en que los estudiantes tienen que pensar” “La práctica sistemática de las lecciones de Piensa en arte tiene que ayudarles para otras materias como matemática y sociales”

Talleres de reflexión diciembre 2008 ¿Qué observamos en el aula? “Nos llamó la atención los avances que se lograban después de cada lección como por ejemplo, mejorar la participación oral, el léxico utilizado, el respeto, la tolerancia etc.”

“Se
logró
un

alto
nivel
de
atención,
en
su
 mayoría
los
y
las
estudiantes
participaron
 activamente”


¿Qué observamos en el aula?

“Sus
opiniones
son
válidas
y
deben
ser
 sustentadas
con
fundamentos
concretos,
 una
opinión
sólida”



“Los estudiantes son capaces de madurar en su percepción, a la hora de escribir y de su expresión verbal. Se fortalece el pensamiento crítico, analítico y deductivo a través de la observación”

¿Qué valoramos del programa? “Se
puede
jugar
con
 el
arte
e
incorporarlo
 en
otras
materias,

 tanto
la
metodología
 como
el
programa”
 “
Los
estudiantes
se
muestran
más
seguros
 a
la
hora
de
expresar
sus
ideas
en
el
 trabajo
cotidiano
de
aula”


¿Qué valoramos del programa? “Algunas
obras
 permitieron
externar
 problemas
sociales
que
 viven
los
y
las
 Estudiantes”



“Los
docentes
también
hemos
cambiado
nuestra
percepción
del
 arte,
ahora
es
como
parte
de
nuestro
diario
vivir
y
no
como
un
tema
 ajeno
a
nuestro
quehacer”