L U K O U Z U V A KIL Okul Kılavuzu #çocuklarokullarıelealıyor

W RLD

CHILDREN'S DAY 20 November 2017

#ÇOCUKLAR

OKULLAR IELE ALIYOR

Ciddi bir mesaj olarak eğlenceli bir gün elde edebilmek doğrultusunda çocuk haklarının öğrenilmesi yanı sıra, uygun karşılanması halinde çocuklar, okullarda veya yaşadıkları topluluklar çerçevesinde kendilerini dahil edebilmeleri hususunda onlara ait hakları en eğlenceli bir şekilde araştırabilmek, onları ilgilendiren kararların hangi şekilde alındıklarını daha iyi bir şekilde algılayabilmek ve nesillerinin karşı karşıya kaldıkları en büyük meydan okumalara ışık tutabilmek adına “yetişkinlerin” rolünü üstlenebilmeleri mümkündür.

Rehber İlkeler Çok sayıda eğlence, çocukların ve yetişkinlerin doğrudan dahil edilebilecekleri olumsuz etkilerden uzak durularak #çocuklarelealıyor girişiminin çocuk hakları uygulamasına katkı sağlamasının önemi oldukça büyüktür. Bu durumun iyi bir şekilde algılanmış olmasından hareketle, bahse konu girişim, çocuk hakları üzerine kurulmuş olmalı ve çocukların iyi pratiklere dahil olunmalarına yönelik uluslararası talepler ile uyum içerisinde bulunmalıdır. Okullar ya da topluluktaki diğer kurumlar #çocuklarelealıyor (olumsuz sonuçlar neticesinde gelebilecek tepkilerden uzak durulması amacıyla) durumuna yönelmelidir. Her şeyden önce mevcut durumun, çocuk haklarıyla ilgili olarak sizin yaklaşım tarzınızla bağlantılı olup olmadığını düşününüz. Aşağıda ifade edilen soruları gözden geçirmeniz bu bağlamda belki sizlere yardımcı olabilecektir: 1. Çocuk Hakları Anlaşması’nda veya insan hakları unsurlarını içeren diğer uluslararası anlaşmalarda yer alan çocuk haklarının gerçekleştirilmesinde söz konusu girişim daha aktif bir derinleşme sağlar mı? 2. Bu girişim, yetkili kuruluşlar tarafından kapasitelerin oluşumuna destek sağlar mı? 3. Bu girişim, hak taşıyıcıları olan çocukların hak talep etmeleri doğrultusunda kapasite geliştirmelerine destek olur mu? 4. Bu girişim, çocukların yaşamlarının, hayatta kalabilmelerinin ve gelişimlerinin olumlu anlamda yükselmesine ve zarar görmelerinde kaçınmalarına destek olur mu? 5. Bu girişim, bir takım küçük gruplara ait çocuklar üzerine ayırımcılığa sebep olur mu? 6. Bu girişim, çocuk çıkarlarını en iyi bir şekilde temsil eder mi? 7. Buna aileler ve topluluklar ait midir? 8. Etnik bakımından tüm çocukların dahil olunabilmeleri mümkün müdür? 9. Bu girişim, yetkili kuruluşlar tarafından eşit, sürdürülebilir ve etik destekler alabilir mi? Anılan tüm sorularla ilgili olarak daha çok ayrıntı elde edebilmek amacıyla 2. Kısımda yer alan UNICEF Child Rights Education Toolkit, çalışmasına göz atınız. Sizin genel durumunuzun siyasi, sosyal veya kültürel sebeplerden dolayı #çocuklarelealıyor girişimine henüz hazır olmadığını düşünüyorsanız, daha uzun süre çocuk haklarıyla ilgili eğitimlere giren ve bu çalışmaların gerçekleştirilmesinde yön gösteren meslektaşlarınızla irtibata geçmeniz faydalı olacaktır. Bu şekilde atılacak olan adımlar sayesinde aynı hususların bir sonraki yıl gerçekleştirilmesi mümkün olabilecektir. 2017 yılı Dünya Çocuk Günü’nün kutlanmasında hangi hususların daha aktif bir şekilde ele alınılması gerektiğine arada bir göz atınız.

W RLD

CHILDREN'S DAY 20 November 2017

#çocuklarelealıyor hususunda çocuk hakları temeli üzerine hareket edilebileceğini düşünüyorsanız o zaman çocukların dahil olunmaları üzerine bunların iyi pratiklerle ilgili olarak uluslararası somut taleplerle uyum içerisinde bulunmaları gerekir. Diğer şekillerde ifade edilecek olursa, çocukların katılımları şöyle olabilir: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Şeffaf ve bilgilendirici Gönüllü Saygın Konuyla ilgili Çocuklara uygun çalışma ortam ve metotlarla kolaylaştırılmış Dahil edici Eğitim ile desteklenmiş Güvenli ve riske karşı hassas Sorumlu

W RLD CHILDREN'S DA 20 November 2017

#çocuklarelealıyor girişimi çerçevesinde çocuklara kulak verilmesinin temin edilmesine ilişkin olarak aşağıda ifade edilen hususların göz önünde tutulması gerekir:

•

•

• •

Mekan: Kendi tavırlarını oluşturabilmeleri ve sergileyebilmeleri amacıyla güvenli ve dahil edici bir alan tahsis edilmelidir. En marjinalleşmiş çocuklar da dahil edilecek şekilde tüm çocukların kapsanacağı bir durumu elde etmek adına gayretler sarf edilmelidir. Ses: Çocuklar kendi aralarında dayanışma içerisinde olmalıdırlar ve tavırlarının ortaya atılması amacıyla onlara yardımcı olunmalıdır. Tavırlarını ortaya koyabilmek adına imkan, zaman ve bilgiye ihtiyaç duyulur. Sadece çocuk ilgisi, çocuk korunması, okul, oyun ve sağlık değil, örneğin genel bir planlama, ulaştırma, sosyal güvenlik, adalet, çevre ve sağlık, yaşam yerlerinin oluşturulması ve sosyal anlamda dahil olunma hususlarında kendi düşüncelerini ifade etme hakkına sahiptirler. Taraftar: Çocuklar, kendi tavırlarını dile getirdiklerinde onların son derece saygılı bir şekilde dinlenmeleri gerekir. Yetişkinlerin kendilerini ciddi bir şekilde algılayacaklarından emin olmaları şarttır. Etki: Çocuk tavırları üzerine hareket edilmesi gerekir. Bu durum, onlar tarafından önerilecek olan her hususun kabul edilmesi anlamına gelmez. Aksine, ciddi bir şekilde gözden geçirilmesi gerektiğini gösterir. .

Çocukların etik, güvenli ve amaca uygun ile alakalı tüm hususlar üzerine daha çok ayrıntı elde edebilmek adına 5. Bölümdeki 13. Amaç kapsamında yer alan UNICEF Child Friendly Cities and Communities Initiative Toolkit for National Committees, ‘ne göz atınız. #çocuklarelealıyor eğlenceli bir girişim olarak çocukların UNICEF ve çocuk haklarıyla haşır neşir olabilmesi adına kendilerini güçlü ve motive edilmiş hissedebilmeleri için katkı sağlanması şarttır. Çocuklar, yayınlanacak olan kitaplar ile 20 Kasım gece yarısının gelmesiyle birlikte dışlanmış duygularına kapılıp kendilerini kullanılmış gibi hissetmemelidirler. Söz konusu ele alma çalışmaları çerçevesinde yetişkinler çocukları son dakikasına kadar dinlemeli, onların tavırlarını ciddi bir şekilde gözden geçirmelidir. Çocuklar, bahse konu çocuk katılımını olumlu bir durum gibi yaşamalı, faydalı sonuçlar üreten bir ortaklık gibi görmelidir. Dünya Çocuk Günü’ne ait 24 saatlik zaman diliminin tamamlanmasının ardından da çocukların sürekli olarak dahil olunabilme imkanlarının genişletilmesi fırsatları incelenmelidir… Bunun düzgün bir şekilde yapılması durumunda her günümüz Dünya Çocuk Günü olabilir.

#ÇOCUKLAR

OKULLAR IELE ALIYOR

Topluluktaki Okullarda veya Enstitülerde #çocuklarelealıyor Planlamalarına Destek Sağlayabilecek Sorular 1. Çocukların söz konusu planlamalara etik, güvenli ve amaca uygun bir şekilde dahil olunmaları nasıl mümkün olmaktadır? 2. Gün içerisinde çocukların hangi rolleri ve enstitüleri “ele alma” durumları en uygundur? Okulları içerisinde bu bir sınıf öğretmeni, müdür, öğretmenler personel üyesi, veliler konseyi başkanı vs. olabilir. Topluluk açısından bakıldığında bu bir belediye başkanı, belediye konsey üyesi, basın sözcüsü, iş adamı, herhangi bir organizasyon müdürü vs. olabilir. 3. Bu girişim hangi şekilde geliştirilebilir ve iletişim ile savunma altına alabilmeye yönelik mevcut girişimler hangi şekilde güçlendirilebilir. Bu doğrultuda örneğin çocuk haklarına karşı saygı duyan okullar, çocuklara göre hareket eden okullar ve yine çocuklara göre hareket eden şehirler ve topluluklar program ve platformları önemlidir. 4. Okullar ve enstitüler, çocuk hakları üzerine kurulu olan tecrübelere sahip midir? Cevap “evet” ise ve çocuklar ile çocuk konseyleri üzerinden hareket edilen okullar mevcut ise o zaman mevcut tecrübelerden hareket edilerek ve diğer okullar ile işbirliği içerisine geçilerek uygulamalara adım atılması durumu daha kolay olacaktır. 5. Okullar ve enstitülere ana destek kim tarafından sağlanacaktır – doğrudan UNICEF ya da STK veya diğer ortak(lar)? Ortakların dahil olmaları durumunda söz konusu alanda ne gibi tecrübeleri mevcuttur ve çocukların muhafaza altına alınmaları için ne gibi süreçleri vardır? 6. Dahil olunan çocuklar ve yetişkinler için nasıl bir hazırlık ve desteğe ihtiyaç duyulur? Bu durumda şu hususlar ele alınır: okullar ve enstitüler arasında ve onlarla birlikte bilgi paylaşımı (karşılıklı destek hususunda yer ağ bağlantılarının dahil edilmesi gereklidir belki de #çocuklarelealıyor); mümkün olabilecek ve mümkün olamayacak olan durumlarla ilgili karşılıklı görüş alışverişi; dahil olunan çocukların seçimi ve süreç kriterleri (aynı günde çocukların hepsi müdür veya belediye başkanı olamayacaktır); yüz yüze doğrudan irtibat halinde bulunacak olan çocukların koruma altına alınması prosedürlerinin ortaya konulması; reklam ve iletişim; çocuk hakları üzerine kurulu olan katılımlara ilişkin kapasite geliştirilmesi/eğitim; iletişim malzemelerinin temin edilmesi vs. 7. Ele alma çalışmaları hangi faaliyetleri içine alacaktır? Örneğin: • • • • • • • •

Çocuklar gündem oluşturup toplantıları yönetir Çocuklar dersleri düzenler Çocuklar, yazılı medya ve medya mesajları için bildiriler hazırlamak amacıyla kendilerine destek verir Çocuklar, söz konusu gün için ders planlamalarını yapar Çocuklar, okulda/çalışma ortamlarındaki olası anlaşmazlıkları giderir Çocuklar, ele alma hususunda filmler hazırlar Çocuklar, çalışma doğrultusunda daha iyi yetenekler elde etmek amacıyla şehir konseylerindeki günlük rollerde yetişkinlerle birlikte çalışır Öğretmenler çocuklara Hanımefendi/Beyefendi şeklinde hitap eder

W RLD

CHILDREN'S DAY 20 November 2017

8. Potansiyel riskler hangileridir (çocuklar, yetişkinler ve UNICEF için) ve onların azaltılması ile hazırlıklı bir şekilde karşılanmaları hangi şekilde mümkün olur? be 9. Gün içerisinde çocuklar tarafından ortaya atılan fikirler ve önerilerle ilgili neler olacaktır #çocuklarelealıyor? Bunlar hangi şekilde göz önünde tutulacak, onlarla ilgili nasıl çalışma yapılacak, hangi şekilde takip edilecek ve aynılarına dahil edilen çocuklar onlardan hangi şekilde haberdar olacaktır? 10. Bu girişim, orda vadede veya daha uzun vadede okullar ve enstitülerde çocuk hakları üzerine kurulu olan mekanizma ve sürdürülebilir yapıların gelişimi ve güçlendirilmesi konusunda ne gibi katkı sağlar? 11. Elde edilen bilgiler hangi şekilde akılda tutulabilir ve bir sonraki yılda hangi şekilde uygulanabilir?

W RLD CHILDREN'S DA 20 November 2017

#ÇOCUKLAR

OKULLAR IELE ALIYOR