Nazw a f irm y

NUMER III STYCZEŃ/LUTY CENA: 00,00 zł NAKŁAD: 60 EGZEMPLARZY

W TYM NUMERZE: Jak rozwiązać, aby się nie związać? Cz.2

2

Już za 100 dni matura...

3

ZOO— ratunek, czy życie w klatce?

4

(S)poza słów! czyli co każdy powinien wiedzieć o mowie niewerbalnej.

5

Filmowy wieczór...

6

Aktualności

7

Suchar

8

Od redakcji Drodzy czytelnicy naszej gazetki ! W wasze ręce oddajemy trzeci już tegoroczny numer „Trzynastki”. Tym razem jest to wydanie, w którym zamieściliśmy artykuły dość filozoficzne i życiowe. O czym? Przekonajcie się sami! „Trzynastka” nie jest zwykłym czasopismem – to pismo o Was dla Was. Każdy uczeń i nauczyciel naszej szkoły może mieć swój wkład w powstawanie gazetki; jako redakcja jesteśmy otwarci na wszelkie sugestie i ciekawe pomysły. Mile widziani będą też

nowi członkowie redakcji! Zachęcamy Was także do przysyłania na naszego e-maila (gazetkatrzynastka@onet. pl) własnej twórczości- pochwalcie się swoim talentem artystycznym (wiersze, piosenki, recenzje wszelkich dzieł, jak również wszelkie inne formy wypowiedzi, będą mile widziane). Wszystko, co chcielibyście nam przekazać (drogą internetową) może być anonimowe. Będziemy Wam wdzięczni za każdą formę udziału w tworzeniu naszej szkolnej gazetki.

W tym numerze zamieściliśmy także wiele ciekawych artykułów dotyczących tego, co aktualnie dzieje się w naszej szkole. Najważniejszymi wydarzeniami, o których możecie przeczytać na łamach naszej gazetki są studniówka oraz Szkolne Mistrzostwa Tenisa Stołowego. Znajdziecie tu także recenzje filmów, które na pewno warto obejrzeć z bliskimi osobami.

Dominika Sobieraj

UWAGA! KONKURS FOTOGRAFICZNY! Pałac Młodzieży im. Orląt Lwowskich w Olsztynie organizuje Wojewódzki Konkurs Fotograficzny pt. „Mój Zabytek”. Konkurs przeznaczony jest dla uczniów gimnazjów oraz szkół śred-

WAŻNE TEMATY: Druga część bardzo ciekawego artykuły o sposobach rozwiązywanie konfliktów .str.2 Publikacja nagrodzonej w ogólnopolskim konkursie pracy literackiej na temat ZOO. str. 4 Odkryj zupełnie nowe znaczenie mowy ciała! Poznaj tajniki ludzkich postaw i stań się niezwykle wnikliwym badaczem rzeczywistości! str. 5

nich. „Celem konkursu jest rozbudzanie oraz pogłębianie zainteresowań i fascynacji zjawiskami sztuki oraz kultury materialnej; wsparcie rozwoju młodzieży, ukierunkowane na poznawanie i rozumienie funkcjonowania przedmiotów kultury materialnej w kontekście historycznym, literackim, piśmienniczym itp.; pogłębianie wiedzy o użytkowych artefaktach bliższej i dalszej historii, doskonalenie umiejętności rozpoznawania funkcji, przeznaczenia oraz przynależności do czasu, w którym powstał. Chcemy rozwijać zainteresowania młodzieży historią, różnorodnością kulturową, postaciami oraz faktami związanymi z regionem Warmii i Mazur.” Prace należy składać do 24 MARCA 2014r. Opiekunem konkursu w naszej szkole jest Krzysztof Staszan.

Jak rozwiązać, aby się nie związać? Mediator jest pośrednikiem między CZĘŚĆ stronami konfliktu. Jako DRUGA osoba neutralna i niezwiązana z osobami zaangażowanymi w jego przebieg, może im ułatwić osiągnięcie obopólnego porozumienia. Jego zadaniem jest pomoc stronom w rozmowie dotyczącej wzajemnych relacji w przyszłości. Informuje strony o przebiegu mediacji i wyjaśnia stronom wszystkie niejasności dotyczące kolejnych spotkań, dba o dobrą atmosferę i pomaga stronom ustalić wspólne reguły postępowania podczas rozmów, stara się zrozumieć konflikt i rzeczywiste interesy uczestników sporu, jest dla stron i działa dla ich dobra, czuwa nad całym procesem komunikacji zadając pytania, podsumowując wypowiedzi stron, asystując im. Jest to możliwe, gdyż mediator jako osoba niezaangażowana potrafi spojrzeć na konflikt bez emocji. Wychwytując i podkreślając wspólne problemy i oczekiwania stron, mediator stara się skierować ich uwagę na przyszłe relacje. Pomaga stronom w określeniu najważniejszych kwestii i zrozumieniu interesów drugiej strony. Mediator stara się zwrócić uwagę stron na kluczowe zagadnienia, których poruszenie jest niezbędne dla osiągnięcia porozumienia. Mediator jest zobowiązany do zachowania w tajemnicy wszelkich informacji uzyskanych w czasie spotkań mediacyjnych. Mediator: -nie ocenia, -nie komentuje, -nie nalega, -nie oburza się, ani nie wygłasza swoich racji. Nie ma prawa narzucać stronom swoich poglądów i rozwiązań, ani poglądów wygłaszanych przez jedną ze stron. Nie może popędzać stron. Nie ocenia wypracowanych przez strony ustaleń, ani

Str. 2

porozumienia końcowego. Nie faworyzuje żadnej z nich. Nie może przekonywać żadnej ze stron do propozycji zgłaszanych przez drugą. Skuteczność mediacji jako metody rozwiązywania konfliktów jest powiązana z ułatwiającym dojście do satysfakcjonującego dla obu stron porozumienia podziałem tej procedury na wyodrębnione etapy. Mediacja rozpoczyna się od wprowadzenia i przedstawienia stronom szczegółów samej procedury mediacyjnej. Strony mediacji uzyskują wiedzę na temat zasad mediacji, takich jak dobrowolność, poufność, neutralność czy bezstronność mediatora. Jest to także czas, w którym strony mają możliwość ustalenia indywidualnych zasady współpracy, zakreślenia ramy czasowej czy omówienia formy opłaty za spotkanie mediacyjne. K olejny m k rokiem jest przedstawienie konfliktu przez strony. W tej fazie każda ze stron konfliktu swobodnie przedstawia własną wizję problemu wymagającego rozwiązania. Ważne jest, aby obie strony wysłuchały się wzajemnie. Naturalne jest to, że ten sam problem jest często odmiennie postrzegany przez każdą z zaangażowanych osób. Przedstawienie własnego spojrzenia na konflikt przez obie strony pozwala mediatorowi uzyskać pełen obraz sytuacji i daje szansę na bardziej skuteczną pomoc stronom w poszukiwaniu dobrego dla każdej z nich rozwiązania. Na tym etapie strony oraz mediator mają także szanse ocenić, czy mediacja jest właściwą drogą na rozwiązanie przedstawionego przez strony problemu. Po przedstawieniu przez obie strony problemu możliwe jest wypracowanie listy problemów do rozwiązania. Jest to etap porządkowania i grupowania informacji przekazanych przez strony w wyodrębnione zagadnienia, które będą stanowiły podstawę do dalszych rozmów w mediacji. Etap ten jest

bardzo istotny, ponieważ dobre zdefiniowanie kwestii jest podstawą dla skutecznego poszukiwania satysfakcjonujących obie strony rozwiązań. W tej fazie mediacji strony wypracowują przy pomocy mediatora uporządkowaną listę zagadnień do dalszej pracy w mediacji. Kolejnym krokiem procedury mediacji jest omówienie potrzeb stron, w zakresie każdego z wyodrębnionych we wcześniejszym etapie tematów. Ważnym i trudnym zadaniem dla stron jest określenie potrzeb i interesów, które w przyszłości pozwolą na poszukiwanie rozwiązania dobrego dla obu stron. Kluczowym elementem jest uzyskanie zrozumienia dla swoich potrzeb i zrozumienie potrzeb drugiej strony. Kiedy stronom przy pomocy mediatora udało się przedstawić wzajemnie swoje interesy i potrzeby w zakresie ustalonych tematów, mediacja może wejść w kolejny etap – poszukiwania rozwiązań. W tej fazie strony starają się wypracować rozwiązania, które w możliwie pełny sposób pozwolą zrealizować potrzeby każdej ze stron. Warto jest pozwolić sobie na kreatywność i tworzenie jak większej liczby potencjalnych rozwiązań. Pozwoli to na stworzenie listy pomysłów, z których strony będą mogły wybrać te najbardziej odpowiadające na ich potrzeby. Ostatnim etapem procedury mediacyjnej jest praca nad porozumieniem. W tej fazie ważne jest doprecyzowanie szczegółów zawieranego porozumienia. Obowiązkiem mediatora jest sprawdzenie czy zawierane przez strony porozumienie ma szanse być realizowane i czy nie stanie się przyczyną nieporozumień (np.odmiennych interpretacji) w przyszłości. Mediacja może zakończyć się podpisaniem ugody mediacyjnej. Jeżeli stronom nie udało się wypracować rozwiązania wszystkich kwestii mediator może zaproponować stworzenie protokołu rozbieżności. Mogą zostać w nim spisane osiągnięte przez strony uzgodnienia oraz lista tematów, w których strony zdecydowały się na dalsze poszukiwanie rozwiązań poza mediacją.

Ewa Kątowicz Kamila Kątowicz TRZYNASTKA

TRZYNASTKA

Już za 100 dni matura... Tegoroczna studniówka odbyła się dnia 17 stycznia w hali sportowej Zespołu Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących w Morągu. Licealiści bawili się świetnie niemal do białego rana, a uśmiechy na ich twarzach zostały uwiecznione na pamiątkowych zdjęciach i studniówkowym filmie. Przedstawiamy Wam krótką fotorelację z tego wydarzenia.

Str. 3

ZOO—ratunek, czy życie w klatce ? Cavalle Maurice powiedział: „Zwierzę zamknięte w zoo lub rezerwacie ma tyleż wspólnego z naturą, co człowiek zamieszkujący betonową dżunglę miasta.” Czy się pomylił? Chyba nie tak bardzo… Aby udowodnić słuszność tej tezy, przyjrzyjmy się bliżej zagadnieniu. Lew, który urodził się w zoo, nie potrafi polować na zwierzęta, bo nigdy nie musiał sam zdobywać sobie pożywienia. A czy my – żyjący w miastach - potrafilibyśmy od razu przystosować się do życia w dżungli? Dziś mamy problem nawet wtedy, gdy musimy wyjechać na wieś na kilka dni bez dostępu do Internetu. Tyle życie. Jeśli chodzi o literaturę naukową, to w Encyklopedii Powszechnej odnaleźć możemy definicję słowa „zoo” mówiącą iż: „Ogród zoologiczny to teren, na którym hoduje się zwierzęta z całego świata i pokazuje je zwiedzającym”. No właśnie…Czy już samo wyrażenie „pokazuje” nie sprawia, iż słowo „ zoo” staj e si ę syn on i mem „niewoli”? Najważniejszym argumentem przemawiającym za trafnością podanej przeze mnie definicji jest przykra prawda ukryta w tych sło-

wach. Przykładając niejako do niej bowiem szablon, możemy stworzyć definicję jakiegokolwiek słowa, np. „muzeum”. I tak otrzymujemy następujący twór: „Muzeum to miejsce, w którym przechowuje się cenne przedmioty z całego świata i pokazuje je zwiedzającym.” Anglicy w takich sytuacjach mawiają: „No comment!” Pozwolę sobie jednak na drobną uwagę (czyt. uszczypliwość?!). Zwierzęta w zoo traktowane są jak przedmioty w muzeum. Przechowywane są nie tylko dla zabezpieczenia, przed wyginięciem, zniszczeniem, ale także… dla pieniędzy. Nie przemawia do mnie argument, jakim jest ratowanie zwierząt. Owszem, niektóre ogrody zoologiczne nastawione są na pomoc gatunkom zagrożonym wyginięciem. Owszem, takie działania uważane są za bardzo szlachetne. Należy tu jednak rozważyć racje przeciwne. Jeśli bowiem naprawdę jest chęć, aby pomóc „braciom naszym mniejszym”, to czy musi to być za cenę ich wolności? Warto również zauważyć, że zoo odwiedzane jest przez miliony

ludzi, którzy za wstęp muszą zapłacić. Część środków przeznaczana jest stricte na opiekę nad zwierzętami. Gros pieniędzy „idzie” jednak na utrzymanie budynków czy też wynagrodzenia dla pracowników. Konstatacja tego faktu musi boleć. I wierzcie mi – boli… Można byłoby przecież pozwolić żyć tym istotom na wolności, płacąc za opiekę w ich naturalnych warunkach. Jest świetna okazja, gdyż miesiąc luty to dla Polaków okres składania tzw. PIT-ów. Dorośli (moi rodzice też) przekazują w tej chwili słynny 1 procent podatku na jakichś zbożny cel. Wielu z nich z pewnością przekazałoby część swoich dochodów na szeroko rozumianą opiekę nad zwierzętami. To lekcja do odrobienia nie tylko przez naszych rządzących...

Czy można zatem nie wierzyć w słuszność tezy, iż zoo to jednak bardziej życie w klatce niż ratunek? Zakończeniem mojej pracy niech będą słowa Borysa Słuckiego, który niejako wesprze moje argumenty swoim autorytetem. W wierszu „Zoo nocą” czytamy:

Zoo, ogród zoologiczny – prawdziwiej: zoowięzienie – Ukazał mi w świetle księżyca okrutne swe przeznaczenie. Wyspa lwiego ryku, co poraża W oceanie miejskiego wrzasku… Dominika Sobieraj

Praca zajęła III miejsce w ogólnopolskim konkursie

Str. 4

TRZYNASTKA

Str. 5

TRZYNASTKA

(S)poza słów! -czyli co każdy powinien wiedzieć o mowie niewerbalnej Gestykulując rękami, poprawiając włosy lub układając w pewien sposób stopy ,nieświadomie dajemy swojemu rozmówcy wiele informacji na nasz temat. Według naukowców około 55% informacji przekazujemy w trakcie rozmowy poprzez komunikację niewerbalną ,czyli mowę ciała. Z pewnością każdy z nas zna znaczenia przynajmniej kilku gestów , dlatego warto dowiedzieć się czy nasz rozmówca mówi nam prawdę. Jest kilka wskazówek ,dzięki którym możemy wykryć kłamstwo. Zakrywanie ust

Pocieranie oka

Zakrywasz usta ręką, ponieważ twój mózg nieświadomie prosi by przemilczeć kłamliwą wiadomość, którą chcesz powiedzieć. W różnych sytuacjach, gest ten może być wykonany kilkoma palcami przy ustach albo zaciśnięciem pięści, jednak ich znaczenie jest podobne.

Pocieranie oka jest często informacją świadczącą o unikaniu patrzenia się na osobę oszukiwaną.

Dotykanie nosa Naukowe badania dowiodły, że nos nas swędzi wtedy gdy kłamiemy. Okazuje się, że gdy kłamiemy są wydzielane substancje chemiczne, powodujące podrażnienie tkanki wewnątrz nosa. Przedstawili również, że wzrasta ciśnienie krwi i nos chwilowo się zwiększa. Dokładnie tak samo jak w przypadku Pinokia !

Dotykanie ucha Odbieranie tego gestu może być często znakiem który ukazuje, że osoba usłyszała wystarczająco dużo. Często jest też oznaką, że jest ktoś zaniepokojony.

Pocieranie dłońmi szyi Używamy palca wskazującego głównie dominującej ręki do podrapania się po szyi. Ten gest pokazuję wątpliwość i jest często używany gdy ktoś myśli, że nie zgadza się z tym co

Gesty te nie zawsze muszą być jednoznaczną informacją, jednak warto mieć się na baczności i je zapamiętać! Aleksandra Puch

Filmowy wieczór... Kiedy za oknem już ciemno, a wieczór zapowiada się zupełnie zwyczajnie… Zaskocz swoich bliskich i zaproś ich do oglądania filmu! Czy to będzie mama, tata, rodzeństwo, czy druga połówka—na przedstawionych poniżej filmach na pewno wszyscy będziecie bawić się świetnie!

„Czekolada” Losse Hallström, reżyser 32 filmów takich jak: „Moje pieskie życie”, „Co gryzie Gilberta Grape’a” czy „Hipnotyzer” po raz kolejny ukazał nam swój talent i umiejętność przetworzenia banalnej wręcz historii w sztukę o nieprzeciętnie wysokim poziomie, właśnie w 2000 roku, gdy do kin weszła „Czekolada”. Jest to historia młodej kobiety, która w nowo poznanym miejscu, próbuje zaszczepić nieco szerszy pogląd na świat i stara się wyrwać miasteczko z pod kontroli burmistrza. Jej główną bronią jest właśnie czekolada, którą sprzedaje niemal pod każdą postacią w swoim sklepiku. Całe przedsięwzięcie spotyka się oczywiście z dużą dezaprobatą mieszkańców jak i samego burmistrza, który za wszelką cenę chce pozbyć się kobiety. Ta z kolei z biegiem czasu zyskuje sympatię poszczególnych mieszkańców, jednak nie wszystkim się to podoba… Reżyser wspaniale połączył proste wątki o próbie przetrwania, miłości i wrogach jacy czyhają na każdym kroku, w coś nowego i

Str. 6

pokazał to z zupełnie innej strony. Ukazał on emocje i uczucia osoby, która w pewien sposób wyłamuje się z pod panujących zasad i rządzących życiem reguł. Oczywiście nie dokonał tego sam, nieco magii i konkretnego smaku dodali „Czekoladzie” fenomenalni aktorzy. W głównej roli ukazała się sama Juliette Binoche, a tuż obok niej Johnny Depp, Judi Dench i Alfred Molina. Wszystko razem, czyli genialni aktorzy i konkretna fabuła stworzyli niezwykłe dzieło, godne jednego z najlepszych miejsc wśród filmów. Ze swojej strony mogę gorąco polecić „Czekoladę” głównie paniom, lecz tak naprawdę wszystkim tym, którzy chcieliby spojrzeć na świat z nieco innej perspektywy. Mam nadzieję, że po obejrzeniu tego filmu będziecie potrafili żyć „tak po prostu” i będziecie doceniać małe codzienne radości – choćby miałyby to być tylko czekoladki.

MOJA OCENA: 8,5/10

,,Amerykańska Zbroodnia’’ Jeśli ktoś z was nie widział ,,Amerykańskiej zbrodni’’ musi koniecznie nadrobić zaległości. Film Tommy’ego O’Havera jest oparty na faktach i przedstawia tragiczną historią życia nastoletniej Sylvii Lykens, która razem z siostrą trafiła pod opiekę Gertrude Baniszewski – kobiety posiadającej sporą gromadkę dzieci. Nic nie zwiastowało koszmaru, przez który przeszła dziewczynka. ,,Amerykańską zbrodnię’’ pod względem montażu czy gry aktorów można ocenić na dobry, jednak podczas oglądania nie zwraca się uwagi na takie szczegóły. Jest to film, który przede wszystkim gra na ludzkich emocjach i sprawia, że odbiorca ma ochotę zaingerować w losy bohaterów. Gorąco polecam!

MOJA OCENA: 9/10 Kamila Katowicz

Aleksandra Ohirko TRZYNASTKA

Str. 7

TRZYNASTKA

Aktualności

TABLICA OGŁOSZEŃ

Dnia 14 lutego 2014 roku w sali gimnastycznej naszej szkoły odb y ł y s i ę S z k o l n e Mistrzostwa Tenisa Stołowego.

Dzięki temu uczniowie mieli szanse sprawdzić się w tej dyscyplinie sportowej i porównać swoje umiejętności z innymi. W zawodach uczestniczyło 36 uczniów naszej szkoły. Początkowo na listach zgłaszających się było o wiele więcej osób zwłaszcza dziewcząt, których ostatecznie pojawiło się tylko cztery. Wielu z zawodników występowało także w roli sędziów. Mistrzostwa chłopców zostały rozegrane systemem pucharowym do dwóch wygranych setów, natomiast dziewcząt systemem „każdy z każdym” do trzech wygranych setów. Rozgrywki finałowe obu grup zostały rozegrane systemem „każdy z każdym”. Zmagania uczestników były bardzo zacięte, a w powietrzu było czuć sportową rywalizację.

Oto nasi zwycięzcy: Dziewczęta I miejsce – Aleksandra Ohirko kl. Ia II miejsce – Sylwia Chmielewska kl. IIb III miejsce – Marzena Stolarska kl. Ib IV miejsce – Patrycja Trzcińska kl. IIb Chłopcy I miejsce – Karol Runau kl. IIIt II miejsce – Adrian Homza kl. IVt III miejsce – Karol Kamiński kl. IIIe IV miejsce – Radosław Kwaśniewski kl. IIa Serdecznie gratulujemy zwycięzcom i życzymy dalszych sukcesów! Alesandra Ohirko Monika Dutkowska Dominika Sobieraj

Drodzy czytelnicy! Tutaj—na tablicy ogłoszeń - możecie zamieścić swoje własne ogłoszenia dotyczące szkolnych spraw. Wystarczy, że wyślecie je na e-mail naszej gazetki ( [email protected] ),

a już w następnym numerze ukaże się on właśnie w tym miejscu! Ogłoszenie „KURIER SZKOLNY” Drodzy uczniowie, Niedawno w szkole ruszył nasz wspólny, samorządny, uczniowski blog pt. ,,Kurier szkolny’’. Naszym zadaniem jest opisywanie i zajmowanie się obecnymi wydarzeniami z życia szkoły. Liczymy, że zaangażujecie się w dopiero co powstającą inicjatywę. Mimo, iż redakcja respektować będzie pewne zasady i reguły kultury czy obyczajów, chcemy, aby każdy mógł swobodnie wypowiedzieć się w danej kwestii. Pragniemy także oraz zachęcamy wszystkich do prezentowania na forum swoich sukcesów i pasji. Mamy nadzieję, że ,,Kurier’’ już wkrótce rozkwitnie, a nasza szkoła dzięki niemu zmieni się na lepsze. Kochani, adres bloga to: zsl-13.blogspot.com A to nasz e-mail kontaktowy: [email protected] Wasza redakcja!

Str. 8

TRZYNASTKA

SUCHAR Czas na chwilę rozrywki!

W tym numerze przygotowaliśmy dla Was suche żarty, łatwy labirynt, z którym na pewno sobie poradzicie oraz jedną z najstarszych i najprostszych gier kółko i krzyżyk! Może warto czasem powrócić do dziecinnych czasów i przypomnieć sobie sposób na zdobycie trzech krzyżyków pod rząd..

Jaką herbatę najlepiej pić wieczorem?

Karolina Murawska Saga Zmierzch W jaki sposób chodzi elektryk? Napięcie Jak się nazywa buła przed ugryzieniem?. Co mówi matematyka do drwala?

Preambuła

Romb

Jak się nazywa jeżdżący ołówek?

Jak się czuje człowiek bez rąk? Niezręcznie

Pendrive Jak najczęściej informatycy wołają do swoich żon?

REDAKCJA Redaktor naczelny

Dominika Sobieraj

Redaktorzy

Ewa Kątowicz Kamila Kątowicz Karolina Murawska Aleksandra Puch Dominika Sobieraj Monika Dutkowska Aleksandra Ohirko

Grafika

Dominika Sobieraj

Jak się nazywa duży telefon?

Oprawa graficzna i projekt okładki

Dominika Sobieraj

Megafon

Myszko