GUÍA de estudiante de la ASIGNATURA Proyecto de Investigación en el grupo docente 02 (curso 2014-15) 1

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura

Proyecto de Investigación

Departamento(s)

    

Curso (Cuatrimestre)

Cuatrimestre 1 y 2

Módulo

Módulo II (Medicina Social, Habilidades de Comunicación e Iniciación a la Investigación)

Número de ECTS

6,00

Carácter (Básica u obligatoria)

Obligatoria

Idioma (castellano y/o euskara)

Castellano

1

Farmacología Inmunología, Microbiología y Parasitología Fisiología Neurociencias Genética, Antropología y Fisiología Animal

Las celdas sombreadas en gris deben recoger literalmente el texto que se envió en la Memoria de la ANECA; el objetivo de esta parte es de coordinación y verificación para las Agencias del cumplimiento del texto de la Memoria en todos los grupos de cada asignatura; en las Guías del Estudiante finales para publicar no deberán aparecer estos apartados, excepto el de los datos de la asignatura

DATOS DE L PROFESORADO

Coordinadora de la asignatura: Ane Gabilondo (Dpto. Farmacología) ([email protected])

Responsable del Grupo en la Asignatura

Nombre

Pilar Areso

Teléfono

94 601 5572

E-mail

[email protected]

Tutoría

- Pilar Areso (Farmacología) - Iván Manuel (Farmacología) - Ane Gabilondo (Farmacología) - M. Victoria Sánchez (Neurociencias) - María Domercq (Neurociencias) - Nagore Puente (Neurociencias) - Elena Alberdi (Neurociencias) Miembros Equipo Docente del Grupo

- Josean Rodríguez (Genética) - Ana Isabel Aguirre (Genética) - Rosaura Navarro (Fisiología) - Igor Aurrekoetxea (Fisiología) - Olatz Fresnedo (Fisiología) - Xabier Buqué (Fisiología) - Patricia Aspichueta (Fisiología) - Estibaliz Mateo (Microbiología)

2B.COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA QUE SE REDACTARON PARA EL PLAN DE ESTUDIOS (RESULTADOS DE APRENDIZAJE)

1.- Conocer los principios básicos de la investigación científica 2.- Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica. 3.- Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de investigación. 4.- Formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. 5.- Adquirir habilidades básicas para el trabajo de laboratorio y para el trabajo en equipo. 6.- Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. 7.- Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos.

2C.OBJETIVOS FORMATIVOS (DE APRENDIZAJE) DE LA ASIGNATURA Este apartado es el que realmente verá el estudiante, es una concreción medible de las competencias 2c (Resultados de Aprendizaje del Plan de Estudios); es lo que se pretende que aprenda el alumno en la asignatura. Existe flexibilidad para redactarlo en cada grupoasignatura de la forma más adecuada, pero todas las competencias 2c deben estar recogidas de una u otra forma

1. Conocer los principios básicos de la investigación científica 2. Conocer, valorar críticamente y saber utilizar las fuentes de información biomédica para obtener, organizar, interpretar y comunicar la información científica. 3. Saber utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en las actividades de investigación. 4. Formular hipótesis, recolectar y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, siguiendo el método científico. 5. Adquirir habilidades básicas para el trabajo de laboratorio y para el trabajo en equipo 6. Comprender la importancia y las limitaciones del pensamiento científico en el estudio, la prevención y el manejo de las enfermedades. 7. Realizar una exposición en público, oral y escrita, de trabajos científicos.

3.TEMARIO 2

1. Diseño de un proyecto de investigación: Elección del tema, identificación y caracterización del problema. Elaboración del marco teórico referencial. Fuentes de información: búsquedas bibliográficas, citas y referencias. Formulación de objetivos y de hipótesis. Determinación de las variables y diseño metodológico. 2. Modelos experimentales. Temario teórico resumido (listado de temas y descriptores)

3. Financiación de los proyectos de investigación: fuentes de financiación y normas generales para la presentación de proyectos.

Temario resumido de otras actividades formativas (seminarios, prácticas…)

Temario práctico:

2

4. Análisis de los resultados experimentales. Discusión y contraste de hipótesis. Elaboración de las conclusiones finales. 5. Métodos de comunicación científica para la presentación de resultados.

Planteamiento, realización y presentación de los resultados de un trabajo de investigación: Los alumnos, en grupos de 5 y con la tutoría de un profesor, seleccionarán un tema, elaborarán un proyecto de investigación (antecedentes, hipótesis, objetivos, metodología y plan de trabajo), realizarán los experimentos, analizarán los resultados y prepararán la presentación del trabajo realizado para su exposición y defensa en el Congreso de Estudiantes de Medicina que se celebrará en el mes de Mayo.

En el caso de que se pretenda redactar el temario teórico o práctico de forma distinta a lo que sale en el Plan de estudios aprobado, se podrá hacer siempre y cuando queden claramente reflejados y marcados todos los contenidos que fueron en la Memoria de la ANECA

4.-METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES FORMATIVAS Las casillas en blanco deben concretarse para cada grupo docente (las horas y objetivos en gris de la tabla son reflejo literal del plan de estudios aprobado). Totales (h)

ECTS (horas totales/25)

Objetivos de aprendizaje (detallar con referencias al apartado 2.C.)

Presenciale s (h) (en el aula)

Trabajo autón. estudiante (h) (fuera del aula)

Clases Magistrales

10

20

30

1,2

1,3

Seminarios

6

24

30

1,2

1,2,3,4,5,6

Prácticas Aula

10

5

15

0,6

7

Prácticas Laborat.

24

17

41

1.6

1,2,3,4,5,6,7

Prácticas de ordenador

20

14

34

1.4

1,2,3,4,5,6,7

70

80

150

6

Concretar resumidamente el tipo de actividad docente real que se va a hacer (clase expositiva, casos clínicos, ejercicios, resolución problemas trabajos, etc) 3.

Clase expositiva Preparación de los proyectos de investigación Exposición de los resultados de los trabajos de investigación en el Congreso de Estudiantes de Medicina Adquisición de técnicas básicas. Realización de la fase experimental del proyecto. Búsqueda de información, análisis de datos y preparación de la comunicación para el Congreso de Estudiantes de Medicina.

Prácticas clínicas TOTALES

3

Debe identificar en pocas palabras qué tipo de tarea concreta se pretende realizar; no es necesario describir con detalle la tarea en este apartado, sino únicamente definir si el alumno hará una tarea de ejercicios, ensayos, presentación de trabajos, aprendizaje basado en problemas. Esta concreción puede hacer referencia a una actividad ya descrita en el listado de temas.

5.- SISTEMA DE EVALUACIÓN En las casillas en blanco deben concretarse los procedimientos y criterios para cada grupo docente (en gris, se refleja el % de la nota final y los objetivos de aprendizaje que se evalúan según el plan de estudios aprobado). Método de Evaluación

% nota final 4

Objetivo aprendizaje que evalúa (detallar con números que hagan referencia al apartado 2.C.)

1.- Evaluación escrita teórica (una o varias pruebas específicas) Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., multitest, etc):

2.- Evaluación oral y/o práctica (una o varias pruebas específicas)

55% = 30% + 25%

Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., portafolio, informe, prueba de examen, ECOE, etc.): (30%) Portafolio (Informe sobre las actividades realizadas en cada sesión práctica y de los resultados obtenidos: bibliografía de interés encontrada, tablas de datos, análisis matemático, etc.). Criterios: - Incluye toda la información solicitada - La información está bien expuesta (orden, extensión, presentación formal) (25%) Comunicación. Dominio de las técnicas de difusión de conocimiento. Pruebas específicas: 1.- Proyecto de investigación (formulario de solicitud) 2.- Resumen de la comunicación al congreso de estudiantes 3.- Presentación tipo póster de la comunicación en el congreso de estudiantes. 4.- Presentación oral de la comunicación en el congreso de estudiantes. 4

El % de la nota final que se incluyó en el plan de estudios no hacía referencia a las asignaturas concretas sino a los módulos, y por ello, en la práctica, en esta celda se puede reflejar cualquier % que se considere oportuno. En cualquier caso, si se pretende utilizar un sistema no mixto de evaluación, escrito teórico al 100% o continuo al 100%, este sistema deberá estar expresamente recogido en el Plan de Estudios de la ANECA.

Criterios: - Incluye todos los apartados indicados en las sesiones teóricas. - La información que se ofrece en cada apartado es adecuada - Utilización correcta del lenguaje científico - Referencias bibliográficas completas - Diseño correcto del póster y de la presentación oral 3.- Evaluación continua de actividades presenciales y 45% = 20% + 25% del trabajo autónomo (una evaluación directa del proceso formativo) Procedimientos y criterios concretos de evaluación (p.ej., asistencia, participación activa, corrección de trabajos, presentación, informes, etc.) (20%) Asistencia: Criterio: mínimo de un 80% de asistencia a las clases magistrales y a las sesiones prácticas. (25%) Implicación en el trabajo de equipo y aptitudes. Criterios: - Capacidad de analizar, sintetizar y de integrar el material escrito que revisa - Capacidad de razonamiento y pensamiento crítico - Organización y sistematización - Capacidad de diseño y adaptabilidad - Utilización adecuada de las herramientas de trabajo (equipos de laboratorio y recursos informáticos). - Capacidad de trabajo en equipo: coordinación, respeto, capacidad de liderazgo. - Cumplimiento de los aspectos éticos de la investigación - Capacidad de interpretación de los resultados obtenidos - Responsabilidad, autoevaluación

Renuncia a la convocatoria de evaluación por parte del alumno

NOVEDAD

Para renunciar a la convocatoria de evaluación de la asignatura “Proyecto de Investigación”, el alumno debe comunicarlo por escrito a la coordinadora de la asignatura (Ane Gabilondo) antes del día 2 de febrero de 2015.

6.- BIBLIOGRAFÍA

Básica (de consulta)

Específica (libros, artículos revistas, bases de datos, pág. webs…)

1. “Research Methodology. A step by step guide for beginners”. R. Kumar. Sage publications. Londres. 1999 http://www.sagepub.com/bookaspx?pid=6807 2. “Research in Medicine. Planning a Project – Writing a Thesis”. G. Murrell, C. Huang y H. Ellis. 2ª Edición. Cambridge University Press. Cambridge. 1999. http://titles.cambridge.org/catalogue.asp?isbn=0521626706 3. “Understanding Research” P.M.J. Stevens, A.L. Schade, B. Chalk y O. D´A. Slevin. Champion Press Limited. Edinburg. 1993 4. “Medline: a guide to effective searching”. B.S. Katcher, Ashbury Press. San Francisco. 1999. http://www.ashburypress.com 5. “How to read a paper”. T. Greenhalgh. 2ª Edición.BMJ Books. 2004 http://www.bmjbookshop.com/shop/product_display.asp?mscssid=GMPCX373R9 2M8MBGKSV0FGAKVKG92V4E&SiteLanguaje=ENG&productid=0727915789&pr oductname=How-to-Read-a+Paper 6. “Cómo elaborar un proyecto de investigación” J.L. García Roldán. Universidad de Alicante. 2003. 7. “Doing your research Project”. J. Bell. 3ª Edición. Open University Press. 1999. http://www.mcgraw-hill.co.uk/html/0335203884.htlm 8. “Investigación Médica. Cómo prepararla y cómo divulgarla” M. Sorgi y C. Hawkins. Medici. Barcelona. 1990. 9. “Cómo escribir y publicar trabajos en Ciencias de la Salud” E.J. Huth. MassonSalvat Medicina. Barcelona. 1992. 10. “Cómo hacer presentaciones eficaces”. Manchester Open Learning. Ediciones Gestión 2000. Barcelona 1995. 11. “Cómo hacer presentaciones profesionales”. L. Arredondo. McGraw-Hill. México. 1991. Bibliografía de profundización 1. “Scientific papers and presentations”. M. Davis. Academic Press. San Diego, CA. 1997 2. “Scientific writing” J. Peat, E. Elliot, L. baur y V. Keena. BMJ Publishing Group, Londres. 2002 http://www.bmjbookshop.com/shop/product_display.asp?mscssid=FRQQT7LWQ MEM9GNDC2H0CCPE2JHN9HL4&SiteLanguaje=ENG&ProductID=0727916254 3. “Preparing scientific illustrations. A guide to better posters, presentations, and publications”. M.H. Briscoe. Springer-Verlag. 2ª Edición. New York. 1996. http://www.springeronline.com/sgw/cda/frontpage/0,10735,5-102-22-14609630,00.htlm?changeHeader=true 4. “How to present at meetings” G. Hall. BMJ Books. 2004. http://www.bmjbookshop.com/shop/product_display.asp?mscssid=GMPCX373R9 2M8MBGKSV0FGAKVKG92V4E&SiteLanguaje=ENG&productid=072791572x&pr oductname=How-to-Present-at+Meetings 5. “Fraud and misconduct in biomedical research”. M. farthing, S. Lock, F.Wells. 3ª Edición. BMJ Publishing Group. Londres. 2001. http://www.bmjbookshop.com/shop/product_display.asp?&SiteLanguaje=ENG&As socID=2&productid=0727915088 Direcciones de internet: 1. PubMed. National Library of Medicine http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?db=PubMed 2. Science Direct http://www.sciencedirect.com/ 3. ISI Web of knowledge http://go5.isiknowledge.com/portal.cgi 4. Aprender a investigar http://www.icfes.gov.co/cont/s_fom/pub/libros/aprender/modulo4.pdf 5. ¿Qué es el problema de investigación? http://medusa.unimet.edu.ve/didáctica/fpdd49/Lecturas/Archivo Power Point/Delimitación Problema.ppt 6. Tutorial: El Problema de Investigación

http://www.solotutoriales.com/visitar.asp?id=4095

7. El proceso de investigación http://perso.wanadoo.es/aniorte_nic/apunt_metod_investigac4_2.htm

8. Metodología: El proceso de investigación http://server2.southlink.com.ar/vap/metodologia.htm

9. Etapas de una investigación http://www.enferpro.com/investigcursored.htm#INDICE 10. Guía de Metodología de la Investigación El esquema de investigación http://pcazau.galeon.com/guia_met_01.htm 11. Metodología de la investigación: Métodos de Investigación http://www.miexamen.com/ 12. Metodología de investigación participativa. http://www.fpolar.org.ve/ats/morros.html

7A-

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRESENCIALES (es el calendario de la asignatura de cada grupo docente y curso académico)

Proyecto de Investigación - Grupo 02 Primer cuatrimestre Sem

Fecha

Día

1

08/09 9/09 10/09 11/09 12/09

L M X J V

Sem

Fecha

Día

2

15/09 16/09 17/09 18/09 19/09

L M X J V

Sem

Fecha

Día

3

22/09 23/09 24/09 25/09 26/09

L M X J V

Sem

Fecha

Día

4

29/09 30/09

L M

Clase o Práctica

Hora

Grupo

13-14 13-14 11-12 11-12

02 02 02 02

Clase o Práctica

Hora

Grupo

CM 5: Modelos experimentales Anato

12-13

02

Clase o Práctica

Hora

Grupo

12-13 12-13

02 02

Hora

Grupo

CM 1: Presentación/Introducción (Farma) CM 2: Modelos experimentales Farma CM 3: Modelos experimentales Micro CM 4: Modelos experimentales Fisio

CM 6: Modelos experimentales Anato II CM 7: Modelos experimentales Genética Clase o Práctica

Sem

5

Sem

6

Sem

7

Sem

01/10

X

02/10

J

03/10

V

Fecha

Día

06/10

L

07/10

M

08/10 09/10 10/10

X J V

Fecha

Día

13/10 14/10 15/10

L M X

16/10

J

17/10

V

Fecha

Día

20/10

L

21/10

M

22/10 23/10 24/10

X J V

Fecha

Día

PL1: PL1: PL1: PL1:

Técnicas básicas-12 Técnicas básicas-12 Técnicas básicas-12 Técnicas básicas-12

PL2: PL2: PL2: PL2:

Técnicas básicas-22 Técnicas básicas-22 Técnicas básicas-22 Técnicas básicas-22

Clase o Práctica

Clase o Práctica

PO1: PO1: PO1: PO1:

Proyecto investigación (Fase inicial-13) Proyecto investigación (Fase inicial-13) Proyecto investigación (Fase inicial-13) Proyecto investigación (Fase inicial-13) Clase o Práctica

PO2: PO2: PO2: PO2:

Proyecto investigación (Fase inicial-23) Proyecto investigación (Fase inicial-23) Proyecto investigación (Fase inicial-23) Proyecto investigación (Fase inicial-23)

Clase o Práctica

13-15 13-15 09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Hora

Grupo

13-15 13-15 09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G1 (Farma -5) 02-G2 (Anato-6)

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Hora

Grupo

8

Sem

9

Sem

10

Sem

11

27/10

L

28/10

M

29/10 30/10 31/10

X J V

Fecha

Día

03/11

L

04/11 05/11

M X

06/11

J

07/11

V

Fecha

Día

10/11 11/11 12/11

L M X

13/11

J

14/11

V

Fecha

Día

17/11

L

18/11 19/11

M X

20/11

J

PO3: Proyecto investigación (Fase inicial-33) PO3: Proyecto investigación (Fase inicial-33) CM 8: Fuentes financiación, solicitud de proyectos (Fisio) PO3: Proyecto investigación (Fase inicial-33) PO3: Proyecto investigación (Fase inicial-33)

Clase o Práctica

09-11 09-11 13-14 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Hora

Grupo

PO4: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-13) PO4: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-13)

09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PO4: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-13) PO4: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-13)

09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Hora

Grupo

PO5: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-23) PO5: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-23)

Clase o Práctica

09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PO5: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-23) PO5: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-23)

09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Hora

Grupo

PO6: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-33) PO6: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-33)

09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PO6: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-33) PO6: Proyecto investigación (Diseño/Redacción proyecto-33)

09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Clase o Práctica

Sem

12

Sem

21/11

V

Fecha

Día

24/11

L

Clase o Práctica

S1: Exposición proyecto S1: Exposición proyecto S1: Exposición proyecto S1: Exposición proyecto

Hora

Grupo

13-15 13-15 13-15 13-15

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

25/11

M

26/11 27/11 28/11

X J V

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

13 Sem

14 Sem

15

Segundo cuatrimestre Sem

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

02/02

L

03/02

M

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

04/02 05/02 06/02

X J V

16 Sem

17

PL3: PL3: PL3: PL3:

Proyecto investigación (Fase intermedia-19) Proyecto investigación (Fase intermedia-19) Proyecto investigación (Fase intermedia-19) Proyecto investigación (Fase intermedia-19)

Sem

18

Sem

19

Sem

20

Sem

21

Fecha

Día

09/02

L

10/02

M

11/02 12/02 13/02

X J V

Fecha

Día

16/02

L

17/02

M

18/02 19/02 20/02

X J V

Fecha

Día

23/02

L

24/02

M

25/02 26/02

X J

27/02

V

Fecha

Día

02/03

L

Clase o Práctica

PL4: PL4: PL4: PL4:

Proyecto investigación (Fase intermedia-29) Proyecto investigación (Fase intermedia-29) Proyecto investigación (Fase intermedia-29) Proyecto investigación (Fase intermedia-29)

Clase o Práctica

PL5: PL5: PL5: PL5:

Proyecto investigación (Fase intermedia-39) Proyecto investigación (Fase intermedia-39) Proyecto investigación (Fase intermedia-39) Proyecto investigación (Fase intermedia-39)

Clase o Práctica

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Hora

Grupo

PL6: PL6: PL6: PL6:

Proyecto investigación (Fase intermedia-49) Proyecto investigación (Fase intermedia-49) Proyecto investigación (Fase intermedia-49) Proyecto investigación (Fase intermedia-49)

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PL7: PL7: PL7: PL7:

Proyecto investigación (Fase intermedia-59) Proyecto investigación (Fase intermedia-59) Proyecto investigación (Fase intermedia-59) Proyecto investigación (Fase intermedia-59)

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Clase o Práctica

PL8: Proyecto investigación (Fase intermedia-69) PL8: Proyecto investigación (Fase intermedia-69)

Hora

Grupo

09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Sem

22

Sem

03/03

M

04/03 05/03

X J

06/03

V

Fecha

Día

09/03

L

10/03

M

11/03

X

12/03

J

13/03

V

Fecha

Día

16/03

L

17/03 18/03

M X

23

PL8: Proyecto investigación (Fase intermedia-69) PL8: Proyecto investigación (Fase intermedia-69)

09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PL9: Proyecto investigación (Fase intermedia-79) PL9: Proyecto investigación (Fase intermedia-79) PL9: Proyecto investigación (Fase intermedia-79) PL9: Proyecto investigación (Fase intermedia-79) CM 9: Métodos comunicación científica I - Congreso (Farma)

09-11 09-11 09-11 09-11 11-12

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02

Clase o Práctica

PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) PL10: Proyecto investigación (Fase intermedia-89) CM 10: Métodos comunicación científica II - Artículo (Micro) PO7: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract-14) PO7: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract-14) PO7: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract-14) PO7: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract-14) PO8: PO8: PO8: PO8:

Hora

Grupo

09-11 09-11 13-15 13-15 09-11 09-11 13-15 13-15 12-13 13-15 13-15 11-13 11-13

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02 02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -24) Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -24) Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -24) Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -24)

09-11 09-11 13-15 13-15

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Sem

24

19/03 20/03

J V

Fecha

Día

23/03

L

24/03

M

25/03

X

26/03

J

27/03

V

Clase o Práctica

Hora

Grupo

PO9: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -34) PO9: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -34)

13-15 13-15

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

PO9: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -34) PO9: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -34)

13-15 13-15

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

SEMANA SANTA (30 marzo-10 abril) Sem

25

Sem

26

Fecha

Día

13/04

L

14/04

M

15/04

X

16/04

J

17/04

V

Fecha

Día

20/04

L

21/04

M

22/04 23/04 24/04

X J V

Clase o Práctica

PO10: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -44) PO10: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -44) PO10: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -44) PO10: Proyecto investigación (Analisis,discusión,abstract -44) S2: Gráficas, posters, powerpoints (12) S2: Gráficas, posters, powerpoints (12) S2: Gráficas, posters, powerpoints (12) S2: Gráficas, posters, powerpoints (12) Clase o Práctica

S3: Gráficas, posters, powerpoints (22) S3: Gráficas, posters, powerpoints (22) S3: Gráficas, posters, powerpoints (22) S3: Gráficas, posters, powerpoints (22)

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11 12-14 12-14 12-14 12-14

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8) 02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Hora

Grupo

09-11 09-11 09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6) 02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

Fecha

Día

27/04

L

28/04

M

29/04

X

30/04 01/05

J V

Fecha

Día

Fecha

Sem

30

Sem

27

Sem

Clase o Práctica

Hora

Grupo

PL12: Organización material, ensayos PL12: Organización material, ensayos

09-11 09-11

02-G3 (Genet-7) 02-G4 (Micro-8)

PL12: Organización material, ensayos PL12: Organización material, ensayos

09-11 09-11

02-G1 (Farma-5) 02-G2 (Anato-6)

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

Fecha

Día

Clase o Práctica

Hora

Grupo

18/05 19/05 20/05 21/05 22/05

L M X J V

28 Sem

29

PA: Congreso Estudiantes Medicina

01,02,03,31,32

8- CRONOGRAMA ACTIV. NO PRESENCIALES/PRUEBAS EVALUACIÓN (esta parte se rellena para coordinar las actividades de la agenda escolar) Denominación de la actividad o prueba

Fecha (entrega, presentación…)

Clase Magistral

- Entrega documento solicitud proyecto

Seminario

- Entrega resúmen comunicación Congreso

Fecha límite: 17/04/2015

Prácticas Aula

- Entrega portafolio

Fecha límite: 14/05/2015

Prácticas Laboratorio

- Congreso de Estudiantes de Medicina (presentación poster/oral)

22/05/2015

Fecha límite: 21/11/2014

Carga no presencial (h)

20

Tipo de Grupo

Grupo completo

24

Grupos pequeños (n=5)

5

Grupos pequeños (n=5)

25

Grupos pequeños (n=5)

Prácticas Ordenador

Práctica Clínica

Para calcular las horas no presenciales, se usarán los siguientes vectores de forma orientativa: - Clases magistrales y seminarios: 2 horas no presenciales por cada hora presencial; - Prácticas: 1 hora no presencial por cada 2 horas presenciales.