ANEXO V
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GÜÍMAR DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Nivel Avanzado 1
UNIDAD 1
Competencias generales
Competencias comunicativas
Competencias pragmáticas
• Contenidos generales Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con el arte y el entretenimiento: películas, música y libros; cuadros y pinturas.
• Contenidos socioculturales Contenidos relacionados con el arte y el entretenimiento: pintura, cine, lectura y música.
• Contenidos gramaticales Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: diferentes tiempos verbales empleados para expresar hábitos: “tend to”; will/won´t; present continuous; past simple; “used to” and “would”. Expresiones de frecuencia: “all the time”; “(not) as a rule”; “on the whole”… El sintagma adjetival y el sintagma adverbial: Adjetivos y adverbios: diferencias, posición y diferentes funciones.
• Contenidos funcionales Hablar acerca de intereses personales y tiempo libre. Hablar acerca de hábitos. Hablar acerca de diferentes tipos de argumentos típicos de libros y películas. Hablar acerca de cuadros y pinturas. Describir películas, música y libros favoritos. Describir cuadros y pinturas. Mostrar desacuerdo de forma educada. Redactar una composición que describa tu película o libro favorito.
Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación enfática de determinados adverbios que describen frases completas.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
1
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 2
Competencias generales
Competencias comunicativas
Competencias pragmáticas
• Contenidos generales Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con las ciudades: parques temáticos y parques de atracciones; restaurantes, vida nocturna, actividades culturales (celebraciones: carnavales) y tiendas. • Contenidos gramaticales Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: diferentes tiempos verbales empleados para expresar futuro: present simple; present continuous; “be going to”; “will”; “ have got to/have to”; “might”; “shall”; “be due to”; “be bound to”. Oraciones de relativo “non-defining”.
• Contenidos funcionales Hablar detalladamente de los distintos lugares de una ciudad. Recomendar los lugares interesantes de tu ciudad : restaurantes, vida nocturna, actividades culturales y tiendas. Hablar acerca de parques temáticos y de atracciones. Hablar acerca de edificios y áreas de tu ciudad. Hablar de festividades y en concreto, acerca de los carnavales. Mostrar acuerdo basándonos en uso de sinónimos. Interpretar y redactar un correo formal analizando su correspondiente forma y contenido.
• Contenidos socioculturales Contenidos relacionados con las ciudades y diferentes celebraciones: edificios, áreas, restaurantes, actividades culturales, tiendas y carnavales.
Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación en inglés hablado, de diferentes estructuras verbales debido a fenómenos de elisión y unión: “wanna”; “gonna”; “”gotta”; “shoulda”…
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
2
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 3
Competencias generales
Competencias comunicativas
Competencias pragmáticas
• Contenidos generales Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con los objetos y sus usos. Actividades relacionadas con objetos defectuosos y su posible devolución. Uso de diferentes sufijos para formar familias de palabras basadas en la misma raíz. Uso de diferentes sufijos para formar distintas clases de palabras (adjetivos, adverbios y verbos). • Contenidos gramaticales Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. El sintagma verbal: Preguntas indirectas Oraciones condicionales. Uso de “if”; “so” and “to” para describir propósitos o intenciones.
• Contenidos funcionales Hablar acerca de objetos de la vida cotidiana; describir sus funciones y explicar posibles defectos. Preguntar por determinados objetos y por su función. Explicar y expresar problemas con objetos concretos y buscar posibles soluciones. Solicitar la devolución de un objeto, así como el reembolso de su coste. Analizar y trabajar la página de un blog y sus diferentes comentarios.
• Contenidos socioculturales Contenidos relacionados con los objetos de la vida cotidiana, sus funciones y posibles defectos.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
3
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 4
Competencias generales
Competencias comunicativas
• Contenidos generales Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: actividades relacionadas con la sociedad: política y economía. • Contenidos gramaticales Oraciones simples y compuestas: relaciones lógicas. Oraciones comparativas. Uso de “so” y “such” para expresar causa y resultado.
• Contenidos socioculturales Contenidos relacionados con la sociedad y los aspectos sociales: política y economía.
Competencias pragmáticas • Contenidos funcionales Hablar acerca de gobiernos y diferentes políticas de gobierno. Hablar acerca de la sociedad y la economía. Responder a posibles quejas. Discutir acerca de aspectos y problemas de la sociedad. Interpretar y comentar noticias de actualidad.
Contenidos fonéticos y fonológicos Pronunciación de formas débiles de la conjunción “and” en diferentes contextos.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
4
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1 Competencias generales • Contenidos generales Propiedades: Existencia, cantidad, cualidad y valoración • Contenidos socioculturales Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.) Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.) Relaciones personales
UNIDAD 5 Competencias comunicactivas • Competencias lingüísticas, entorno Vivienda, hogar, entorno Viajes Relaciones humanas y sociales • Contenidos gramaticales Oración compuesta. Expresión de realciones lógicas: causa, consecuencia, concesión, disyunción, finalidad. El sintagma verbal: modificación del núcleo (sintagma adverbial) • Contenidos fonéticos Acento y atonicidad/patrones tonales enel sintagma y la oración (modifiers, stress and meaning)
Competencias pragmáticas • Contenidos funcionales Funciones o actos del habla: asertivos, opinión, describir, disentir, formular hipótesis, informar, predecir, suponer. Funciones o actos del habla fáticos y solidarios que se realizan para mantener o establecer contacto social: a, atraer atención, agradecer, proponer, recomendar, sugerir. Funiones o actos de habla expresivos con los que se expresan determinadas actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: estima, aprecio, simpatía, satisfacción, insatisfacción Contenidos discursivos: Coherencia textualVariedad de lengua. Registros. Enfoque y contenido: selección léxica. Coherencia textual: organización interna del texto La puntuación como recurso de cohesión textual.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
Tema:
5
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 6
Competencias generales
Competencias comunicactivas
Competencias pragmáticas
• Contenidos nocionales Relaciones: estados, procesos y actividades: participantes y sus relaciones.
• Competencias lingüísticas Repertorios léxicos y utilización (producción y comprensión) adecuadade los mismos en los contextos a los que se refieren objetivos especificados para el nivel. Áreas: Tiempo libre y ocio, Viajes, relaciones humanas y sociales, Clima, condiciones atmosféricas, medioambiente.
• Contenidos funcionales Funciones o actos del habla: asetivos, opinión , conjeturar, acuerdo, desacuerdo.
• Contenidos socioculturales Condiciones de vida (medioambiente y naturaleza) Convenciones sociales
• Contenidos gramaticales El sintagma nominal Modificación del núcleo mediante sintagma verbal (participios) Posición de los elementos del sintagma.
Funciones o actos del habla directivos: diuadir Coherencia textual Cohesión textual: organización interna Desarrollo del discurso Desarrollo temático
• Contenidos fonéticos Procesos fonológicos (asimilación, epéntesis, alternancia vocálica, etc.).
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
6
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1 Competencias generales • Contenidos generales Relaciones: estados, procesos y actividades (aspecto, modalidad, participantes y sus relaciones) • Contenidos socioculturales Valores, creencias y actitudes (instituciones, arte, humor, etc.). Convenciones sociales (convenciones y tabúes relativos al comportamiento).
UNIDAD 7 Competencias comunicactivas • Competencias lingüísticas Relaciones humanas y sociales. • Contenidos gramaticales El sintagma verbal. Núcleo: verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz) El sintagma preposicional. Núcl0eo: preposición y locuciones preposicionales Modificación del núcleo mediante sintagma preposicional
Competencias pragmáticas • Contenidos funcionales Funciones o actos de habla asertivos, relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: Afirmar; anunciar; apostillar; asentir; atribuir; clasificar; confirmar la veracidad de un hecho; conjeturar; corroborar; describir; desmentir; disentir; expresar acuerdo y desacuerdo; expresar desconocimiento; expresar duda; expresar escepticismo; expresar una opinión. Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: Acusar; expresar admiración, alegría o felicidad, aprecio o simpatía, aprobación y desaprobación, confianza y desconfianza, decepción, desinterés e interés, desprecio, disgusto, dolor, duda, escepticismo, esperanza y desesperanza, estima, insatisfacción, preferencia, resignación, satisfacción, sorpresa, temor, tristeza; defender; exculpar; lamentar; reprochar. Contenidos discursivos. Coherencia textual. Tipo y formato de texto. Variedad de lengua. Regsitro. Inicio del discurso. Conclusión del discurso: indicación del cierre textual y cierre textual.
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7
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 8
Competencias generales
Competencias comunicactivas
Competencias pragmáticas
• Contenidos generales Relaciones lógicas entre estados, procesos, actividades: condición.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: actividades de la vida diaria. Realciones humanas y sociales. Educación.
• Contenidos funcionales Funciones o actos del habla asertivos relacionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia, la conjetura. Afirmar, describir conjeturar.
• Contenidos socioculturales Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.). Relaciones personales (estructura social y realciones entre sus miembros)
• Contenidos gramaticales Oración compuesta: relaciones lógicas, condición. El sintagma verbal. Núcleo: verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). Modificación del núcleo. Posición de los elemntos del sintagma y fenómenso de concordancia.
Contenidos discursivos. Coherencia textual. Tema: enfoque y contenido. Cohesión textual, desarrollo temática, expansión temática. Mantenimiento y seguimiento del disurso oral.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
8
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 9
Competencias generales
Competencias comunicactivas
• Contenidos generales Propiedades: existencia, cantidad, cualidad y valoración.
• Competencias lingüísticas Contenidos léxico semánticos: Tiempo libre y ocio, Actividades de la vida diaria. Comportamiento ritual (celebraciones, ceremonias, etc)
• Contenidos socioculturales Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.) Relaciones personales (estructura socual, relaciones entre sus miembros). Convenciones sociales (convenciones y tabúes realtivos al comportamiento)
Competencias pragmáticas • Contenidos funcionales Funciones o actos del habla fáticos y solidarios.
• Contenidos gramaticales Modificación del núcleo: negación, elementos de posición del sintagma • Contenidos fonéticos Acento y tonacidad/patrones tonales en el sintagma y la oración.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
9
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 10
Competencias generales •
Contenidos generales
•
Contenidos socioculturales
Entidades: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.).
Competencias comunicactivas •
Competencias lingüísticas
•
Contenidos gramaticales
Vivienda, hogar y entorno. Actividades de la vida diaria. Tiempo libre y ocio. Ciencia y tecnología.
Competencias pragmáticas • Contenidos funcionales Funciones o actos del habla
expresivos.
Oración compuesta: expresión de relaciones Oración simple: expresión de relaciones El sintagma nominal: posición de los elementos y fenómenos de concordancia El sintagma nominal: posición de los elementos y fenómenos de concordancia Funciones sintácticas del sintagma
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
10
ANEXO V
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Nivel Avanzado 1
UNIDAD 11 Competencias comunicativas
Competencias generales
•
Contenidos generales
•
Entidades: Expresión de las referencia a las mismas Contenidos socioculturales
• entidades y
Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.).
Competencias lingüísticas Contenidos Léxico-semánticos: Salud y cuidados físicos.
•
Contenidos gramaticales Modificación del núcleo: Mediante determinantes (artículos, demostrativos, posesivos, cuantifica- dores), aposición, sintagma (nominal, adjetival, verbal, adverbial, preposicional), frase de relativo u oración
Competencias pragmáticas
• Contenidos funcionales Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: describir. Funciones o actos de habla fáticos y solida- rios, que se realizan para establecer o mantener el con- tacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: Compadecerse
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
11
ANEXO V
Nivel Avanzado 1
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UNIDAD 12 Competencias comunicativas
Competencias generales
•
Contenidos generales
Relaciones: Espacio (ubicación absoluta y relativa en el espacio); tiempo (situación absoluta y relativa en el tiempo); estados, procesos y actividades (aspecto, modalidad, participantes y sus relaciones); relaciones lógicas (entre estados, procesos y actividades): conjunción, disyunción; oposición; comparación; condición, causa; finalidad; resultado; relaciones temporales (anterioridad, simultaneidad, posterioridad). • Contenidos socioculturales Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.).
•
Competencias lingüísticas Actividades de la vida diaria. Relaciones humanas y sociales.
•
Contenidos gramaticales
• •
El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). (I wish + would…) Modificación del núcleo: Negación, etc. ( He is always… constantly …) Posición de los elementos del sintagma y fenómenos de concordancia.
• •
•
Competencias pragmáticas
• Contenidos funcionales Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: describir Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante deter- minadas situaciones: disgusto, insatisfacción, reprochar
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
12
ANEXO V
Nivel Avanzado 1
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GÜÍMAR DEPARTAMENTO DE INGLÉS
UNIDAD 13
Competencias generales
•
Contenidos generales
•
Propiedades: Existencia, cantidad, cualidad y valoración Contenidos socioculturales Vida cotidiana (festividades, horarios, etc.). Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.).
Competencias comunicativas
•
Competencias lingüísticas Actividades de la vida diaria. Bienes y servicios.
•
Contenidos gramaticales
• •
El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). (wish + past simple, could, would)
Competencias pragmáticas
• Contenidos funcionales Funciones o actos de habla fáticos y solidarios, que se realizan para establecer o mantener el con- tacto social y expresar actitudes con respecto a los demás: pedir disculpas. Funciones o actos de habla expresivos, con los que se expresan actitudes y sentimientos ante determinadas situaciones: expresar disgusto, lamentar.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
13
ANEXO V
Nivel Avanzado 1
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GÜÍMAR DEPARTAMENTO DE INGLÉS
UNIDAD 14 Competencias comunicativas
Competencias generales
•
•
Contenidos generales Entidades: Expresión de las entidades y referencia a las mismas Contenidos socioculturales Condiciones de vida (vivienda, trabajo, etc.).
•
Competencias pragmáticas
• Contenidos funcionales
Competencias lingüísticas
Funciones o actos de habla asertivos, rela- cionados con la expresión del conocimiento, la opinión, la creencia y la conjetura: clasificar, describir.
Alimentación.
•
Contenidos gramaticales
Oración compuesta: Expresión de relaciones lógicas: conjunción, causa, relaciones temporales, etc. (until, provided, unless) El sintagma adverbial. Núcleo: Adverbio y locuciones adverbiales (clases, grado). (then, however, although, otherwise…) El sintagma preposicional. Núcleo: Preposición y locuciones preposicionales (clases). (during, for, after…) El sintagma verbal. Núcleo: Verbo (clases, tiempo, aspecto, modalidad, voz). Modificación del núcleo: Negación, etc. Posición de los elementos del sintagma y fenómenos concordancia. (reported speech)
de
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
14
ANEXO V
ESCUELA OFICIAL DE IDIOMAS DE GÜÍMAR DEPARTAMENTO DE INGLÉS
Nivel A1
Unidad
TEMPORALIZACIÓN
Inicio
Fin
1. Entertainment
16/09/
26/09
2. Sightseeing
23/09
30/09
3. Things you need
30/09
04/10
4. Society
07/10
10/10
5. Sports and interests
14/10
24/10
6. Accomodation
28/10
31/10
7. Nature
18/11
28/11
8. Law and order
02/12
05/12
Unit review: 5-8
09/12
12/12
9. Careers and studies
16/12
20/12
10. Socialising
08/01
13/01
11. Transport and travel
13/01
23/01
12. Health and medicine
27/01
06/02
13. Life events
10/02
20/02
14. Banks and money
24/02
13/03
15. Food 16. Business Unit review: 13-16 REVISIÓN
17/03 31/03 07/04 21/04 28/04 12/05
27/03 03/04 10/04 24/04 08/05 29/05
Exámenes
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA. CURSO 2013-2014
15
