Seite 8 bis 10 Heft 6, April 2017

Neunte Geschichte (A) 1. Ordne die Sätze in der richtigen Reihenfolge! 2. Stimmen diese Aussagen? Kreuze an! 3. Streiche in den falschen Aussagen das falsche Wort durch

und schreibe das richtige Wort darüber!

Richtig Falsch 1

Fuchs hatte einmal wie ein Eisbär geschlafen. „Wir hängen uns in den Birnbaum!“, bestimmte der Elefant. Aber davon wollte der Apfelbaum nichts wissen und schüttelte sich. Sie hakten ihre Beine um die Äste des Baumes und ließen die Haare hängen. Also musste eine gute Stelle zum Anhängen gesucht werden.

6

„Gehen wir lieber raus!“, meinte der Hase. Der Hase verkündete: „Heute schlafen wir alle als jemand anderes!“ „Meine Ohren wollen nicht zubleiben“, beschwerte sich das Känguru. „Sie klappen immer wieder auf!“ Schließlich entschied der Elefant: „Wir schlafen wie Fliegen! Mit dem Kopf nach unten!“ Der Elefant meinte: „Wir können doch wie Birnen schlafen, nicht wie Fledermäuse. Das ist viel leichter!“ Vielleicht unter dem Dach? Aber da war es furchtbar staubig.

12

Es gab ein großes Rauschen, als er sich schüttelte, dann fünf Rumse und einen Riesenrums und alle waren unten.

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Kristina Andres, aus: Nun schlaft mal schön! © Moritz Verlag

www.buchklub.at

Die Kinder erkennen falsche und richtige Aussagen in Texten.

Seite 8 bis 10 Heft 6, April 2017

Neunte Geschichte (B) 1. Stimmen diese Aussagen? Kreuze an! 2. Streiche in den falschen Aussagen das falsche Wort durch

und schreibe das richtige Wort darüber!

Richtig Falsch Fuchs hatte einmal wie ein Eisbär geschlafen. Der Hase verkündete: „Heute spielen wir alle als jemand anderes!“ Dann warteten die Tiere darauf, dass es hell wurde. Schließlich entschied der Elefant: „Wir schlafen wie Fliegen! Mit dem Kopf nach unten!“ Also musste eine gute Stelle zum Anhängen gesucht werden. Vielleicht unter dem Dach? Aber da war es furchtbar staubig. „Gehen wir lieber raus!“, meinte der Hase. „Wir hängen uns in den Birnbaum!“, bestimmte der Elefant. Sie hakten ihre Beine um die Äste des Baumes und ließen die Haare hängen. „Meine Ohren wollen nicht zubleiben“, beschwerte sich das Känguru. „Sie klappen immer wieder auf!“ Der Elefant meinte: „Wir können doch wie Birnen schlafen, nicht wie Fledermäuse. Das ist viel leichter!“ Aber davon wollte der Apfelbaum nichts wissen und schüttelte sich. Es gab ein großes Rauschen, als er sich schüttelte, dann fünf Rumse und einen Riesenrums und alle waren unten.

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Kristina Andres, aus: Nun schlaft mal schön! © Moritz Verlag

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Die Kinder erkennen falsche und richtige Aussagen in Texten.

Seite 8 bis 10 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Neunte Geschichte (A)

Richtig Falsch 1

Fuchs hatte einmal wie ein Eisbär Murmeltier geschlafen.

7

„Wir hängen uns in den Birnbaum!“, bestimmte der Elefant.

x x

Aber davon wollte der Apfelbaum Birnbaum nichts wissen und schüttelte sich.

x

8

Sie hakten ihre Beine um die Äste des Baumes und ließen die Haare Köpfe hängen.

x

4

Also musste eine gute Stelle zum Anhängen gesucht werden.

x

6

„Gehen wir lieber raus!“, meinte der Hase.

x

2

Der Hase verkündete: „Heute schlafen wir alle als jemand anderes!“

x

9

„Meine Ohren Augen wollen nicht zubleiben“, beschwerte sich das Känguru. „Sie klappen immer wieder auf!“

x

3

Schließlich entschied der Elefant: „Wir schlafen wie Fliegen Fledermäuse! Mit dem Kopf nach unten!“

x

10

Der Elefant meinte: „Wir können doch wie Birnen schlafen, nicht wie Fledermäuse. Das ist viel leichter!“

x

5

Vielleicht unter dem Dach? Aber da war es furchtbar staubig.

x

12

Es gab ein großes Rauschen, als er sich schüttelte, dann fünf drei Rumse und einen Riesenrums und alle waren unten.

11

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Kristina Andres, aus: Nun schlaft mal schön! © Moritz Verlag

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x

Die Kinder erkennen falsche und richtige Aussagen in Texten.

Seite 8 bis 10 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Neunte Geschichte (B)

Richtig

Falsch

Fuchs hatte einmal wie ein Eisbär Murmeltier geschlafen.

x

Der Hase verkündete: „Heute spielen schlafen wir alle als jemand anderes!“

x

Dann warteten die Tiere darauf, dass es hell dunkel wurde.

x

Schließlich entschied der Elefant: „Wir schlafen wie Fliegen Fledermäuse! Mit dem Kopf nach unten!“

x

Also musste eine gute Stelle zum Anhängen gesucht werden.

x

Vielleicht unter dem Dach? Aber da war es furchtbar staubig.

x

„Gehen wir lieber raus!“, meinte der Hase.

x

„Wir hängen uns in den Birnbaum!“, bestimmte der Elefant.

x

Sie hakten ihre Beine um die Äste des Baumes und ließen die Haare Köpfe hängen.

x

„Meine Ohren Augen wollen nicht zubleiben“, beschwerte sich das Känguru. „Sie klappen immer wieder auf!“

x

Der Elefant meinte: „Wir können doch wie Birnen schlafen, nicht wie Fledermäuse. Das ist viel leichter!“

x

Aber davon wollte der Apfelbaum Birnbaum nichts wissen und schüttelte sich.

x

Es gab ein großes Rauschen, als er sich schüttelte, dann fünf drei Rumse und einen Riesenrums und alle waren unten.

x

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Kristina Andres, aus: Nun schlaft mal schön! © Moritz Verlag

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Die Kinder erkennen falsche und richtige Aussagen in Texten.

Seite 12 bis 13 Heft 6, April 2017

Kino im Kopf! Eine Traumreise machen Anregungen für Texte zu Traum- und Fantasiereisen findet man unter: http://www.entspannung-plus.de/Entspannung-fuer-Kinder/Fantasiereisen-fuerKinder/fantasiereisen-fuer-kinder.html http://hierfindichwas.de/kinder/einleitungen-fuer-phantasiereisen-3-varianten/

Mein persönliches Stoppschild Hol dich durch das Stoppschild aus deinem Tagtraum zurück. Male den Rand des Schildes an, schneide es aus und klebe es mit Tixo auf deinen Tisch. Es soll dich erinnern, dich wieder auf deine Arbeit zu konzentrieren.

STOPP

Von: Katharina Bothe, BEd

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Seite 12 bis 13 Heft 6, April 2017

Kino im Kopf! Seiten 12-13 Kino im Kopf!

BIST

Ideen & Bausteine für den Unterricht Fantasiereise Dient zur Entspannung. Eine gemütliche Sitzposition einnehmen, Kopf auf Armen auf den Tisch legen. Vorzugsweise können die Augen geschlossen werden. Einleitung Z.B.: „Dein Kopf wird schwer, deine Beine sind schwer … Vergiss alles rund um dich und höre deinen Atem.“ Hauptteil Mit ruhiger Stimme wird eine Geschichte erzählt, wohin die Reise führt. Abschluss „Es ist Zeit zurück zu kommen. Bewege deine Zehen, deine Finger … Achte auf die Geräusche in deiner Umgebung. Strecke dich aus. Öffne wieder deine Augen.“ Konzentrationsübungen 50 Konzentrationsübungen zu finden unter http://www.zeitblueten.com/wpcontent/uploads/50_konzentrationsuebungen_fuer_kinder.pdf Malen zur Musik Material: • Ein großes Blatt Papier (A3 oder noch größer) • Wachsmalkreiden • CD-Player mit zwei unterschiedlichen Musikstücken (schnell/langsam, rockig/classic, melodisch/jazzig …) Ohne Sprechen malen die Kinder einfach drauf los, was ihnen in den Sinn kommt. Sie dürfen auch stehend malen, da der Körper dabei beteiligt ist und die Bilder dynamischer werden.

Von: Barbara Sevcik, BEd MA

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Seite 14 bis 15 Heft 6, April 2017

Der Traumvogel Nimm dein YEP zur Hand und beantworte die Fragen! Wann spielt die Geschichte? ________________________________________________ Zähle, wie oft das Wort „Vinzent“ im Text vorkommt.

Mal Welche Überschrift könntest du der Geschichte geben? ________________________________________________________________ Um welche Art von Text handelt es sich? _______________________________________________________________ Welche zwei Farben kommen im Text vor? Male an!

Welche Tiere kommen in der Geschichte vor?

Was glaubst du? Wie endet die Geschichte? Schreibe einen Schluss!

Plötzlich

_______________________________________________________________

___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen aus: Erwin Mosers fantastische Gute-Nacht-Geschichten © Beltz & Gelberg

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Die Kinder entnehmen Informationen durch Überfliegen des Textes.

Seite 14 bis 15 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Der Traumvogel Wann spielt die Geschichte? Eines Nachmittags, so gegen siebzehn Uhr. Zähle, wie oft das Wort „Vinzent“ im Text vorkommt.

6 Mal Welche Überschrift könntest du der Geschichte geben? = Individuelle Antworten Um welche Art von Text handelt es sich? Eine fantastische Gute-Nacht-Geschichte. Welche zwei Farben kommen im Text vor? Male an! violett

grünlich

Welche Tiere kommen in der Geschichte vor? Mäuserich

Traumvogel

Zwei Katzen

Was glaubst du? Wie endet die Geschichte? Schreibe einen Schluss!

Plötzlich

…. (= individueller Schluss!)

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen aus: Erwin Mosers fantastische Gute-Nacht-Geschichten © Beltz & Gelberg

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Die Kinder entnehmen Informationen durch Überfliegen des Textes.

Seite 16 Heft 6, April 2017

Ein Teil vom Ganzen Komplimente-Hand Jedes Kind malt seine Hand auf ein Blatt Papier. Nun gehen alle SchülerInnen in der Klasse herum und schreiben ein Kompliment/eine Gemeinsamkeit in jede Hand. Platz ist nur für wenige Worte. Mögen beide Kinder zum Beispiel ein bestimmtes Spiel, wird nur dieses in die Hand geschrieben. „Warum magst du dieses Kind?“ „Was kann dieses Kind gut?“ „Was verbindet euch?“ „Was spielt ihr gemeinsam?“

mein Freund guter Rechner Pokémon

lustig mutig

hilft mir oft

Gemeinsamkeiten Die Vorlage-Tabellen auf A3 kopieren und in der Klasse aufhängen. Die Kinder sollen ein Kreuz in ein Kästchen zeichnen, wenn die Aussage auf sie zutrifft. Nach ein paar Tagen/einer Woche werden Gemeinsamkeiten der Klasse besprochen.

Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky

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Seite 16 Heft 6, April 2017

Ich freue mich auf den Sommer.

Der Frühling ist meine Lieblingsjahreszeit.

Ich höre gerne Musik.

Ich tanze gerne.

Manchmal habe ich Angst.

Ich streite oft.

Ich gehe gerne in den Park.

Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky

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Seite 27 Heft 6, April 2017

Captain Energy Beantworte die Fragen. Bemale die Lösungsbuchstaben und bilde daraus das richtige Lösungswort. Duschen statt baden … … spart Energie. … braucht viel mehr Wasser.

E A

Die Fenster sollen … … immer gekippt sein. … alle 3 Stunden geöffnet werden.

M N

Schalte das Licht … … immer ein, auch wenn du es nicht brauchst. … immer aus, wenn du es nicht brauchst.

O E

Elektrische Geräte … … bitte immer ausschalten. … lässt du besser immer an.

R N

Jeder von uns kann … … nichts tun, um Energie zu sparen. … helfen, Energie zu sparen.

I G

Beim Zähneputzen … … dreh das Wasser besser ab! … lass das Wasser laufen!

I K

Energie ist … … lebensnotwendig. … nicht so wichtig.

E A

Lösung: __ __ __ __ __ __ __ Von: Gerhard Falschlehner Illustrationen: © Wien Energie

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Die Kinder reflektieren einen Sachtext.

Seite 27 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Captain Energy Beantworte die Fragen. Bemale die Lösungsbuchstaben und bilde daraus das richtige Lösungswort. Duschen statt baden … … spart Energie. … braucht viel mehr Wasser.

E A

Die Fenster sollen … … immer gekippt sein. … alle 3 Stunden geöffnet werden.

M N

Schalte das Licht … … immer ein, auch wenn du es nicht brauchst. … immer aus, wenn du es nicht brauchst.

O E

Elektrische Geräte … … bitte immer ausschalten. … lässt du besser immer an.

R N

Jeder von uns kann … … nichts tun, um Energie zu sparen. … helfen, Energie zu sparen.

I G

Beim Zähneputzen … … dreh das Wasser besser ab! … lass das Wasser laufen!

I K

Energie ist … … lebensnotwendig. … nicht so wichtig.

E A

Lösung: E N E R G I E Von: Gerhard Falschlehner Illustrationen: © Wien Energie

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Die Kinder reflektieren einen Sachtext.

Seite 27 Heft 6, April 2017

Themenkooperationen Die Buchklub-Magazine enthalten fallweise „Themenkooperationen“ mit Partnern aus öffentlichen Institutionen, Wirtschaft und Kultur, um aktuelle Themen für Kinder verständlich aufzubereiten. Diese Partner unterstützen die Produktion der BuchklubMagazine mit einem Druckkostenbeitrag und leisten damit einen Beitrag zur Leseförderung. Werbung für Produkte oder Marken ist (entsprechend den Regelungen des Bildungsministeriums) grundsätzlich strikt ausgeschlossen. Ziel ist es vielmehr, die LeserInnen im Sinn der Unterrichtsprinzipien zu informieren.

SchülerInnen-Information Auf der Seite „Captain Energy“ erhältst du Energie-Spartipps. Du erfährst dabei, wie du zu Hause Strom sparen kannst. Wenn weniger Energie verbraucht wird, gibt es weniger Schadstoffe in der Luft. Unsere Umwelt wird dadurch geschont. Weil Strom Geld kostet, hilfst du deinen Eltern auch Geld zu sparen. Diese Seite haben wir gemeinsam mit Wien Energie gestaltet. Das ist ein großes Unternehmen, das Wiener Haushalte und Firmen mit Energie versorgt: mit Strom, mit Erdgas und mit Fernwärme. Wien Energie möchte die Menschen informieren, wie man Energie sparen kann, sodass die Umwelt möglichst wenig belastet wird. Daher haben der Buchklub und Wien Energie in deinem YEP eine „Themenkooperation“ vereinbart: Wir informieren dich über das Energiesparen!

Von: Gerhard Falschlehner Illustrationen: © Wien Energie

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Die Kinder reflektieren einen Sachtext.

Seite 28 bis 29 Heft 6, April 2017

Die Ampel! Raus auf die Straße! Mit den Kindern hinausgehen und den Schulweg erkunden. Wo gibt es überall Ampeln? Müssen Straßen überquert werden, wo es keine Ampeln gibt?

Klassenampel Eine Ampel nachbauen und im Klassenraum oder am Gang richtiges Verhalten im Straßenverkehr üben. Man braucht: * * * * *

2 Innenteile von Küchenrollen 4 schwarze A4-Blätter Kreise in rot, gelb und grün einen Hefter Klebeband

Die Küchenrollen mit schwarzem Papier bekleben. 3 Kreise untereinander aus einem schwarzen A4 Papier ausschneiden. Diese Vorlage auf die Küchenrolle legen und einen roten, gelben und grünen Kreis aufmalen/aufkleben. Küchenrollen mit Klebeband zusammenkleben. Rolle zwischen die 2 A4 Blätter legen und am Rand zusammenheften (nicht zu fest). Wenn man nun die Rolle dreht, ändert sich die Ampelfarbe!

Von: Katharina Bothe, BE

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Seite 28 bis 29 Heft 6, April 2017

Von: Katharina Bothe, BE

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Seite 33 Heft 6, April 2017

Denk-Abenteuer: Angst „Kann Angst ein Freund sein?“ Wozu ist sie gut? Was macht sie mit uns? Wovor fürchtest du dich? Was beruhigt dich? Wie kann man dir Angst nehmen? Wer kann dich beruhigen? Wie reagiert dein Körper, wenn du dich fürchtest?

Im Laufe einer Woche Gedanken (auch Fragen sind erlaubt) der Kinder in der Angtsfresserbox sammeln und gemeinsam besprechen.

Von: Katharina Bothe, BEd

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Seite 33 Heft 6, April 2017

Angstfresserbox Einen Schuhkarton zum Beispiel mit Monstergeschenkpapier, Stickern, Bildern oder Ähnlichem bekleben. Einen Schlitz hineinschneiden, damit die Briefchen gesammelt werden können.

Angstfresserbox

Von: Katharina Bothe, BEd

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Seite 34 bis 35 Heft 6, April 2017

My body! Turn to page 34 of your YEP magazine. Listen to the man saying the words. Shout out loud when he tells you to! Then point to the parts of your body with your finger when he tells you to!

Quiz

Tick the box: yes or no? Do you have …? … hands on your legs?

 Yes.  No.

… fingers on your hands?

 Yes.  No.

… ears on your knees?

 Yes.  No.

… toes on your feet?

 Yes.  No.

… elbows on your arms?

 Yes.  No.

… a nose on your stomach?

 Yes.  No.

… a head on your shoulders?

 Yes.  No.

… ears on your neck?

 Yes.  No.

Von: Steve Dene Illustrationen: Alexandra Mesensky

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Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

Lese-YEP, Seite 1 bis 5 Heft 6, April 2017

Das Blumenfest Welche Bäume haben zarte, rot-weiße Blüten und tragen im Herbst Früchte?  Apfelbäume

 Birnbäume

 Pfirsichbäume

 Marillenbäume

Setze die richtigen Wörter ein! Eines Tages kam der

__________________ zurück.

Er hatte seinen ________________________ besucht. Er war bei ihm _______________ Jahre geblieben. Was sagen die Kinder? Male die drei richtigen Sprechblasen an! Hoffentlich erwischt uns der Riese nicht!

Die Blumen sprechen ja!

Wie kommt das nur, dass heute alle Blumen blühen? Was ist das nur für ein geheimnisvoller Garten!

Ich werde diese schönen Blumen pflücken.

Welche Blume beteiligt sich an keiner der Streitereien?

Ein Satz ist falsch. Streiche ihn durch! Der Riese öffnete das Tor und rief: „Das Fest ist nun vorbei!“ Die Musik verstummte. Die Blumen wollten sich beim Riesen entschuldigen. Sie merkten, dass keiner mehr die Sprache des anderen verstehen konnte. Heimlich verständigten sich die Blumen mit Zeichen. Sie hofften, sie würden wieder in den Garten des Riesen zurückkehren. Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Silke Leffler, aus: Antonie Schneider, Mein buntes Blumenfest © G & G Verlag

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Die Kinder beantworten Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 1 bis 5 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Das Blumenfest Welche Bäume haben zarte, rot-weiße Blüten und tragen im Herbst Früchte?  Apfelbäume

 Birnbäume

 Pfirsichbäume

 Marillenbäume

Setze die richtigen Wörter ein! Eines Tages kam der

Riese zurück.

Er hatte seinen Freund besucht. Er war bei ihm sieben Jahre geblieben.

Was sagen die Kinder? Male die drei richtigen Sprechblasen an! Hoffentlich erwischt uns der Riese nicht!

Die Blumen sprechen ja!

Wie kommt das nur, dass heute alle Blumen blühen? Was ist das nur für ein geheimnisvoller Garten!

Ich werde diese schönen Blumen pflücken. Welche Blume beteiligt sich an keiner der Streitereien?

Die Rose. Ein Satz ist falsch. Streiche ihn durch! Der Riese öffnete das Tor und rief: „Das Fest ist nun vorbei!“ Die Musik verstummte. Die Blumen wollten sich beim Riesen entschuldigen. Sie merkten, dass keiner mehr die Sprache des anderen verstehen konnte. Heimlich verständigten sich die Blumen mit Zeichen. Sie hofften, sie würden wieder in den Garten des Riesen zurückkehren. Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Silke Leffler, aus: Antonie Schneider, Mein buntes Blumenfest © G & G Verlag

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Die Kinder beantworten Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 6 bis 7 Heft 6, April 2017

Aus 1 mach viel! Was bedeutet Frühling für dich? Finde passende Wörter oder Sätze mit diesen Anfangsbuchstaben.

F R Ü H L I N G Male ein Frühlingsbild!

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Renate Habinger, aus: Renate Habinger/ Christa Schmoiger, Aus 1 mach viel! © G & G Verlag

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Die Kinder können Texte (um-)gestalten und illustrieren.

Lese-YEP, Seite 8 bis 9 Heft 6, April 2017

Die tanzende Kuh Kreise das richtige Wort ein! Es war einmal eine Bäuerin, die hatte nur eine Kuh, aber die konnte Walzer – Hip-Hop – Polka – Salsa tanzen. Sie tanzte los, rund um die Wälder – die Weide – die Bäuerin herum und immer im 2/4-Takt. Die Bäuerin hatte zwei – drei – vier – keine Kinder und keinen Mann und liebte ihre Kuh wie verrückt. Immer wenn die Kuh getanzt hatte, war am nächsten Morgen die Milch sehr zart – ganz süß – wunderschön gelb – wie Honig. Welche Farbe hat das Auto des Mannes, der durch das Dorf braust?

Was sagt der Mann, als er bei der Bäuerin an die Tür klopft? Schönen guten Abend, was ___________________ ___________________________________________ ?

Verbinde! Achtung, es bleiben Satzteile übrig! sie zu stehlen. Der Mann fuhr wütend weg

begann sie laut zu muhen.

So beschloss er

und wollte die Kuh jetzt erst recht haben.

Er stellte sein Auto ab

versetzte sie ihm einen heftigen Tritt.

Aber die Kuh war nicht blöd

und schlich sich leise in den Kuhstall.

Als der Mann hinter der Kuh stand,

sie zu melken. und hatte ihn längst gehört.

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: © iStockphoto, © Shutterstock

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Die Kinder beantworten Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 8 bis 9 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Die tanzende Kuh Kreise das richtige Wort ein! Es war einmal eine Bäuerin, die hatte nur eine Kuh, aber die konnte Walzer – Hip-Hop – Polka – Salsa tanzen. Sie tanzte los, rund um die Wälder – die Weide – die Bäuerin herum und immer im 2/4-Takt. Die Bäuerin hatte zwei – drei – vier – keine Kinder und keinen Mann und liebte ihre Kuh wie verrückt. Immer wenn die Kuh getanzt hatte, war am nächsten Morgen die Milch sehr zart – ganz süß – wunderschön gelb – wie Honig. Welche Farbe hat das Auto des Mannes, der durch das Dorf braust?

rot Was sagt der Mann, als er bei der Bäuerin an die Tür klopft? Schönen guten Abend, was

bitte kostet Ihre Kuh

?

Verbinde! Achtung, es bleiben Satzteile übrig! sie zu stehlen. Der Mann fuhr wütend weg

begann sie laut zu muhen.

So beschloss er

und wollte die Kuh jetzt erst recht haben.

Er stellte sein Auto ab

versetzte sie ihm einen heftigen Tritt.

Aber die Kuh war nicht blöd

und schlich sich leise in den Kuhstall.

Als der Mann hinter der Kuh stand,

sie zu melken. und hatte ihn längst gehört.

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: © iStockphoto, © Shutterstock

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Die Kinder beantworten Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 10 bis 13 Heft 6, April 2017

Leonardo Welches Tier ist Leonardo? Ein Welche fünf Dinge erfindet Leonardo? Kreise ein! Karottenwaschmaschine

Hügelbesteigungsgerät

Festungshasenbau mit Fuchs-Abwehr-Mechanik Fuchsvertreibungspistole

Pfotenwaschmaschine

Ostereierbemalmaschine

Freundesuchgerät

Langschläferweckuhr

Osterpicknickselbstfüllkorb

Jägerverwirrmaschine

In jedem Satz ist ein Wort falsch! Streiche es durch und schreibe das richtige Wort darüber! Sein Nachbar wollte eine Kartoffel aus der Erde ziehen. „Ich wollte, ich wäre ein Weihnachtsbär geworden“, stöhnte der Hase. Zu Ostern ist jeder Hase gern allein. „Das Schaf“, erklärte das Hasenpaar Leonardo. „Wir haben knapp überlebt!“ Warum verschiebt Leonardo das Erfinden des Freundesuchgerätes auf unbestimmte Zeit?  Weil er keine Freunde mehr haben will.  Weil er mehr Zeit für andere Erfindungen braucht.  Weil er auf Urlaub geht.  Weil eine dankbare Besucherschar vor ihm steht. Was wollen die Hasen mit Leonardo machen? Kreise das richtige Wort ein! Ostereierrennen

Osterhasenmalwettbewerb

Ostereier verstecken Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Nina Hammerle, aus: Sandra Rothmund-Nägele (Hg.), Das Vorlesebuch für kleine starke Freunde © Thienemann Verlag

Osterpicknick

Osterhasenschokolade essen

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Die Kinder Diebeantworten Kinder beantworten Fragen zur Geschichte. Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 10 bis 13 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Leonardo Welches Tier ist Leonardo?

Ein Hase Welche fünf Dinge erfindet Leonardo? Kreise ein! Karottenwaschmaschine

Hügelbesteigungsgerät

Festungshasenbau mit Fuchs-Abwehr-Mechanik Fuchsvertreibungspistole

Pfotenwaschmaschine

Ostereierbemalmaschine

Freundesuchgerät

Langschläferweckuhr

Osterpicknickselbstfüllkorb

Jägerverwirrmaschine

In jedem Satz ist ein Wort falsch! Streiche es durch und schreibe das richtige Wort darüber! Sein Nachbar wollte eine Kartoffel Karotte aus der Erde ziehen. „Ich wollte, ich wäre ein Weihnachtsbär Weihnachtshase geworden“, stöhnte der Hase. Zu Ostern ist jeder kein Hase gern allein. „Das Schaf Der Fuchs“, erklärte das Hasenpaar Leonardo. „Wir haben knapp überlebt!“ Warum verschiebt Leonardo das Erfinden des Freundesuchgerätes auf unbestimmte Zeit?  Weil er keine Freunde mehr haben will.  Weil er mehr Zeit für andere Erfindungen braucht.  Weil er auf Urlaub geht.  Weil eine dankbare Besucherschar vor ihm steht. Was wollen die Hasen mit Leonardo machen? Kreise das richtige Wort ein! Ostereierrennen

Osterhasenmalwettbewerb

Ostereier verstecken Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: Nina Hammerle, aus: Sandra Rothmund-Nägele (Hg.), Das Vorlesebuch für kleine starke Freunde © Thienemann Verlag

Osterpicknick

Osterhasenschokolade essen

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Die Kinder Diebeantworten Kinder beantworten Fragen zur Geschichte. Fragen zur Geschichte.

Lese-YEP, Seite 14 bis 15 Heft 6, April 2017

Gute Nacht Setze das passende Wort ein!

Geh nur immer geradeaus

Tor

bis zu einem blauen ______________.

Maus Ententeich

Wenn du das gefunden hast, siehst du einen __________________.

sehen reich

Noch ein Stückchen und sogleich links vorbei am __________________________.

aus wehen

Wo die alten Eichen stehen, kannst du in den Abgrund __________________.

Fahnenstange haben

Etwas weiter, gar nicht lange,

Haus

bis zu einer ____________________________.

Rast Glaspalast

Vor der Brücke und dem Graben brauchst du keine Angst zu ___________________.

Unterstreiche alle Farben, die du in diesem Gedicht findest. Wie oft hast du Farben gefunden?

fragen

_______

Mal

Welche Zahlen kommen im Gedicht vor? Schreibe sie hier auf! ___________________________________

__________________________________

___________________________________

__________________________________

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: SaBine Büchner, aus: Mascha Schwarz (Hg.), Mondnacht © Tulipan Verlag

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Die Kinder reimen und arbeiten mit dem Text.

Lese-YEP, Seite 14 bis 15 Heft 6, April 2017

LÖSUNGEN Gute Nacht Geh nur immer geradeaus

Tor

bis zu einem blauen Haus.

Maus

Wenn du das gefunden hast,

Ententeich

siehst du einen Glaspalast.

sehen reich

Noch ein Stückchen und sogleich

aus

links vorbei am Ententeich.

wehen Wo die alten Eichen stehen,

Fahnenstange

kannst du in den Abgrund sehen.

haben Haus

Etwa weiter, gar nicht lange,

Rast

bis zu einer Fahnenstange.

Glaspalast Vor der Brücke und dem Graben

fragen

brauchst du keine Angst zu haben. Unterstreiche alle Farben, die du in diesem Gedicht findest. Wie oft hast du Farben gefunden?

7 Mal

(blaues Haus, grüne Hecke, grüne Leiter, blaues Schild, braunes Häuschen, rotes Dach, grünes Paradies)

Welche Zahlen kommen im Gedicht vor? Schreibe sie hier auf!

fünfzig Meter

hundert Schritte

hundert Meter

zwanzig Schritte

Von: Barbara Sevcik, BEd MA Illustrationen: SaBine Büchner, aus: Mascha Schwarz (Hg.), Mondnacht © Tulipan Verlag

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Die Kinder reimen und arbeiten mit dem Text.