Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Fächerübergreifender Bachelor Pflichtmodul (für M.Ed. LG)

Grundwissen Modul Code/Nr. Erziehungswissenschaft/Psychologie FüBA A.2.1

Anbieter

Institut für Erziehungswissenschaft; Institut für Psychologie

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Andreas Wernet

Studiensemester

2. und 3. Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

Vorlesungen und Seminar werden in jedem Semester angeboten

Dauer des Moduls

Zwei Semester

Verwendbarkeit des Moduls

Fächerübergreifender Bachelor

Voraussetzungen für die Teilnahme

Keine

Dozent(en) Art der LV / SWS

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP)

Prof. Dr. Billmann-Mahecha; Prof. Dr. Jürgen Grabowski, Prof. Dr. Andreas Wernet, Prof. Dr. Thomas Ziehe; u.a. 1. Vorlesung: Grundfragen der Erziehungswissenschaft (2 LP) 2. Vorlesung: Grundlagen der Psychologie - Allgemeine Psychologie 3. Seminar: Schule und Unterricht (2 LP) 180 h/6 LP

Prüfungsleistungen

Vorlesung Psychologie: Klausur oder Hausarbeit Seminar: Klausur oder Hausarbeit

Notenskala

gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Regelmäßige Teilnahme; Übernahme von Aufgaben z.B. Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge, kleine Projekte; bestandene Prüfungsleistungen in Psychologie-Vorlesung und Seminar. Grundwissen der Erziehungswissenschaft und der Psychologie Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben grundlegende Kenntnisse erziehungswissenschaftlicher und psychologischer Begriffe, Theorien und Methoden - können Probleme professionellen Handelns beschreiben und reflektieren - verfügen über Einblicke in die professionellen Anforderungen schulischen Unterrichts

Inhalte Kompetenzziele

Stand SoSe 2012

1

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Fächerübergreifender Bachelor Pflichtmodul

Allgemeines Schulpraktikum (ASP)

(für M.Ed.LG)

Modul Code/Nr. FüBA/ A.2.1/ASP

Anbieter

Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Andreas Wernet

Studiensemester

4. Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

Das Vorbereitungsseminar zum ASP wird in jedem Semester angeboten

Dauer des Moduls

1 Semester

Verwendbarkeit des Moduls

Fächerübergreifender Bachelor

Voraussetzungen für die Teilnahme

empfohlen: Abschluss des Moduls: "Grundwissen Erziehungswissenschaft/Psychologie"

Dozent(en)

Prof. Dr. Andreas Wernet; u.a.

Art der LV / SWS

1. Seminar: Vorbereitung auf das ASP (2 SWS) 2. Vierwöchiges Praktikum in der vorlesungsfreien Zeit

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP) Prüfungsleistungen

150 h/5 LP keine

Notenskala Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Regelmäßige Teilnahme am ASP-Seminar und schriftlicher Praktikumsbericht

Inhalte

Praktische und reflexive Berufsfelderkundung

Kompetenzziele

Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben einen ersten Einblick in die Praxis des Lehrerberufs und sammeln erste Berufsfelderfahrungen - können unterrichtliche Handlungsprobleme in einer beobachtenden Perspektive in unterschiedlichen Dimensionen lokalisieren und beschreiben - entwickeln eine Reflexionskompetenz in der Konfrontation mit der unmittelbaren Unterrichtspraxis

Stand SoSe 2012

2

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Pflichtmodul Anbieter

Pädagogisches Handeln in der Schule Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Andreas Wernet

Studiensemester

5. Semester

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

WS, zusätzliche Angebote auch im SoSe

Dauer des Moduls

1 Semester

Verwendbarkeit des Moduls

MEdLGym

Voraussetzungen für die Teilnahme

keine

Dozent(en) Art der LV / SWS

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP)

Modul Code/Nr. M.Ed. LG EW 1

Prof. Dr. Ulf Mühlhausen; Prof. Dr. Andreas Wernet; Prof. Dr. Thomas Ziehe 1. Vorlesung: Schulpädagogische Grundlagen (3 LP/2 SWS) 2. Seminar: Unterrichten im Kontext der Lerngruppe (3 LP/2 SWS) 3. Seminar: Lebenswelten und Wissensformen von Schülern (3 LP/2 SWS) 270 h/9 LP

Prüfungsleistungen

Klausur oder Referat oder Hausarbeit oder Präsentation im Seminar EW 1.2. (Unterrichten im Kontext der Lerngruppe)

Notenskala

gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Regelmäßige Teilnahme (alle Veranstaltungen); bestandene Studienleistung (Klausur oder Hausarbeit) in Vorlesung EW 1.1; bestandene Studienleistung (Klausur oder Referat oder Hausarbeit oder Präsentation) im Seminar EW 1.3 und bestandene Studienleistung im Seminar EW 1.2 Schulpädagogische Grundlagen, Allgemeine Didaktik und Unterrichtsmethoden, Lebenswelten und Wissensformen von Schülern

Inhalte

Fortsetzung nächste Seite

Stand SoSe 2012

3

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Kompetenzziele

Stand SoSe 2012

Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben grundlegende Kenntnisse zentraler schulpädagogischer Theorien - erwerben Kompetenzen im Bereich didaktischer und methodischer Konzepte - verfügen über Kenntnisse der Gestaltung von Schule und Schulentwicklung - reflektieren unterrichtliche Methoden insbesondere hinsichtlich heterogener Lerngruppen - verfügen über grundlegende Einsichten in die lebensweltlichen Situation von Schülerinnen und Schülern - können interne und externe unterrichtliche Bedingungsfaktoren analytisch und reflexiv aufeinander beziehen.

4

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Pflichtmodul

Pädagogische Kontexte: Erziehung, Sozialisation, Bildung

Anbieter

Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortlicher

Prof. Dr. Thomas Ziehe

Studiensemester

2.Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

Vorlesung und Seminare werden in jedem Semester angeboten

Dauer des Moduls

ein Semester

Verwendbarkeit des Moduls

Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien

Voraussetzungen für die Teilnahme

keine

Dozent(en) Art der LV / SWS

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP)

Modul M.Ed. LG EW 2

Prof. Dr. Ulf Mühlhausen, Prof. Dr. Andreas Wernet, Prof. Dr. Thomas Ziehe u.a. 1. Seminar: Erziehung – Grundlagen und Handlungsformen (2 SWS) 2. Seminar: Sozialisation in der ausdifferenzierten Gesellschaft (2 SWS) 3. Vorlesung: Bildung – normative Gehalte und personale Prozesse (2 SWS) 9 LP / 270h

Prüfungsleistungen

Klausur oder Referat oder Hausarbeit oder Präsentation im Seminar EW 2.2. (Sozialisation in der ausdifferenzierten Gesellschaft)

Notenskala

gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Regelmäßige Teilnahme; Übernahme von Aufgaben (wie z.B. Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge), kleine Projekte; bestandene Prüfungsleistung im Modul EW 2.2.

Fortsetzung nächste Seite

Stand SoSe 2012

5

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Masterstudiengang Lehramt an Gymnasien Inhalte

Kompetenzziele

Stand SoSe 2012

Das Modul vertieft die Inhalte und das Kompetenzprofil des Moduls EW 1 im Hinblick auf analytische und normative Grundkonzepte der Erziehungswissenschaft: Das Seminar (1) befasst sich mit Theorien der Erziehung und Prinzipien pädagogischen Denkens und Handelns; das Seminar (2) behandelt Grundprozesse und Strukturwandel der familialen und der schulischen Sozialisation in modernen Gesellschaften; die Vorlesung (3) bietet einen Überblick über Theorien der Bildung, der Bildungspolitik und der Bildungsforschung. Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben Verfügungswissen hinsichtlich wichtiger Teilgebiete des Faches; - handhaben Orientierungswissen hinsichtlich der Begriffe und Theorien des Faches; - entwickeln Metawissen zu den wissenschaftstheoretischen Konzepten des Faches; - reflektieren die gesellschaftlichen Bedingungen gegenwärtiger Kindheit und Jugend - ziehen inderdisziplinäre Verbindungen zu anderen Fächern; - überblicken Wirkungsgeschichte und Gestaltwandel des Bildungsbegriffs; - können die Bedeutung von Bildungspolitik als Teil der Gesamtpolitik einordnen.

6

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Bachelor Sonderpädagogik Pflichtmodul Anbieter

Grundfragen der Erziehungswissenschaft Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Martin Heinrich

Studiensemester

1. Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

Vorlesungen und Seminar werden im Wintersemester angeboten

Dauer des Moduls

Ein Semester (WS)

Verwendbarkeit des Moduls

Bachelor Sonderpädagogik

Voraussetzungen für die Teilnahme

keine

Dozent(en)

Prof. Dr. Martin Heinrich; u.a.

Art der LV / SWS

1. Vorlesung: Grundfragen von Erziehung und Bildung (3 LP) 2. Seminar: Seminar zur exemplarischen Auseinandersetzung mit erziehungswissenschaftlichen Grundfragen (3 LP)

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP) Prüfungsleistungen

Modul Code/Nr. B.A. So A

180 h/6 LP Klausur, Präsentation oder Hausarbeit im Seminar

Notenskala

gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Aktive Teilnahme (neben Diskussionsbeiträgen z.B. Übernahme von Aufgaben wie Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge, kleine Projekte) Begriffsdefinition und Begriffsgeschichte des Erziehungs- und des Bildungsbegriffs (z.T. in Abgrenzung zum Lern- und Sozialisationsbegriff) Zentrale Theoreme des Bildungs- und Erziehungsbegriffs (z.B. Mündigkeitsparadoxon, Bildsamkeit, Aufklärung etc.) Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben Orientierungswissen auf Basis fachlicher Begriffe und Modelle - können Bildungs- und Erziehungsprozesse adäquat beschreiben und reflektieren

Inhalte

Kompetenzziele

Stand SoSe 2012

7

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Bachelor Sonderpädagogik Pflichtmodul

Modulbezeichnung / Titel

Anbieter

Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Ulf Mühlhausen

Studiensemester

2. und 3. Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

B1 und B2: Sommersemester B3: Wintersemester

Dauer des Moduls

Zwei Semester

Verwendbarkeit des Moduls

Bachelorstudiengang Sonderpädagogik

Voraussetzungen für die Teilnahme

Empfohlen: Modul A

Dozent(en)

Rolf Knitter, Prof. Dr. Ulf Mühlhausen u.a.

Art der LV / SWS

1. Seminar: Grundfragen und Strukturprobleme pädagogischen Handelns (2 SWS) 2 Seminar: Theorien und Modelle pädagogischen Handelns (2 SWS) 3. Seminar: Reflexion pädagogischer Handlungsprobleme (2 SWS)

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP)

9 LP / 270 Stunden Präsenzzeit: 90 h, Selbststudium: 180 h

Prüfungsleistungen

Hausarbeit oder Klausur (75) oder Präsentation in B2 oder B3

Notenskala

Gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Aktive Teilnahme (regelmäßige Anwesenheit; Beteiligung an Gruppenarbeit; vor- und nachbereitende Lektüre; Übernahme von Aufgaben z.B. Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge, kleine Projekte)

Inhalte

Grundwissen der Erziehungswissenschaft

Kompetenzziele

Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben Orientierungswissen auf Basis fachlicher Begriffe und Modelle - können Probleme professionellen Handelns beschreiben und reflektieren - verfügen über Einblicke in die professionellen Anforderungen in schulischen und außerschulischen pädagogischen Berufsfeldern

Stand SoSe 2012

Modul Code/Nr. B.A. So B

8

Modulhandbuch Erziehungswissenschaft Masterstudiengang Lehramt für Sonderpädagogik Pflichtmodul Anbieter

Entwicklung von Schule und Lehrerprofessionalität Institut für Erziehungswissenschaft

Modulverantwortliche/r

Prof. Dr. Martin Heinrich

Studiensemester

1. Semester (nach Studienplan)

Semesterlage und Häufigkeit des Angebots

Vorlesungen und Seminar werden im Wintersemester angeboten

Dauer des Moduls

Ein Semester (WS)

Verwendbarkeit des Moduls

Master Sonderpädagogik

Teilnahmevoraussetzung

keine

Dozent(en)

Prof. Dr. Martin Heinrich; u.a.

Art der LV / SWS

1. Vorlesung: Schulentwicklung im gesellschaftlichen Kontext (3 LP) 2. Seminar: Seminar zu Einzelaspekten professionellen Lehrerhandelns (3 LP)

Arbeitsaufwand / Workload und Leistungspunkte (LP) Prüfungsleistungen

Modul Code/Nr. M. Ed. LSo C

180 h/6 LP Klausur, Präsentation, Referat oder Hausarbeit im Seminar

Notenskala

gemäß PO

Studienleistungen (wenn Voraussetzung für die Vergabe von LP)

Aktive Teilnahme (neben Diskussionsbeiträgen z.B. auch Übernahme von Aufgaben wie Sitzungsprotokolle, Berichte, Kurzreferate, Auswertung von Seminarumfragen, Erkundungsaufträge, kleine Projekte) Einführung in die Schultheorie (insbesondere anhand der Funktionen von Schule) Fragen der Schulentwicklung (Qualitätssicherung, Schulprogrammarbeit, Schulprofilierung etc.) Professionstheorien zum Lehrberuf (insb. Antinomien pädagogischen Handelns, Einzelfallbezug etc.) sowie daran ausgerichtete Praxisbeispiele Die Absolventinnen und Absolventen - erwerben Orientierungswissen auf Basis fachlicher Begriffe und Modelle zum Gegenstand „Schule als Institution und Organisation“ - können Schulentwicklungsprozesse adäquat beschreiben und reflektieren - können professionelles pädagogisches Handeln adäquat beschreiben und reflektieren

Inhalte

Kompetenzziele

Stand SoSe 2012

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