ISI KANDUNGAN MINGGU

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22

TEMA`

ORIENTASI - ANGGOTA BADAN KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN DIRI SAYA - KELUARGA SAYA DIRI SAYA - RUMAH SAYA DIRI SAYA - RUMAH SAYA DIRI SAYA - SEKOLAH SAYA ALAM BAHAN - PERALATAN DALAM KELAS DIRI SAYA - HARI ISTIMEWA MARI MENGENAL BENTUK MARI MENGENAL WARNA ALAM BAHAN - PAKAIAN DAN AKSESORI DIRI SAYA - PEKERJAAN ALAM BAHAN - MINUMAN ALAM BAHAN - MAKANAN DUNIA TEKNOLOGI - INSTITUSI AWAM ALAM HIDUPAN - BUAH- BUAHAN ALAM HIDUPAN - SAYUR- SAYURAN ALAM HIDUPAN - TUMBUH- TUMBUHAN ALAM HIDUPAN - BUNGA ALAM HIDUPAN - HAIWAN JINAK. TERNAKAN ALAM HIDUPAN - HAIWAN LIAR ALAM HIDUPAN

MUKA SURAT

4-9 10-14 15-22 23-28 29-34 35-40 41-48 49-52 53-58 59-63 64-72 73-77 78-83 92-97 84-91 98-103 104-108 109-115 116-121 122-128 129-143 144-153

CATATAN

23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41

- HAIWAN DI AIR ALAM HIDUPAN - SERANGGA ALAM HIDUPAN - BURUNG DUNIA TEKNOLOGI - KENDERAAN DARAT DUNIA TEKNOLOGI - KENDERAAN UDARA DUNIA TEKNOLOGI - KENDERAAN AIR DUNIA TEKNOLOGI - KEMUDAHAN AWAM ALAM BAHAN - PERALATAN BERTUKANG/BERKEBUN ORENTASI - HOBI NEGARA SAYA - SUKAN NEGARA SAYA - PERMAINAN TRADISIONAL NEGARA SAYA - KEMERDEKAAN ALAM FIZIKAL - CUACA ALAM BAHAN - AIR NEGARA SAYA - PERAYAAN DI MALAYSIA NEGARA SAYA - MUZIK, SENI DAN KRAF MALAYSIA ALAM FIZIKAL - KAWAN / JIRAN SAYA ALAM FIZIKAL - TEMPAT REKREASI ALAM SEKITAR - SAYANGI ALAM SEKITAR PERSEDIAAN TAHUN 1

154-162 163-167 168-173 174-178 179- 185 186-191 192-197 198-202 203-209 210-217 218- 226 219- 235 236-238 237- 245 246-263 264-268 269-276 277-285 286-294

TEMA 1: ORIENTASI SUBTEMA : ANGGOTA BADAN FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca.

BM:4.0 Kemahiran Menulis.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BM: 1 .1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A - Z.

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

BM: 1.1.6 Mendengar ucap selamat dan memberi respon secara bertatasusila

BM:2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan

BM: 4.1.1 (4+) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

1.Majlis suaikenal dengan murid-murid Prasekolah. 2.Guru memperkenalkan diri kepada murid-murid.

BAHAN/ CATATAN

CD lagu komputer internet

3.Menyanyikan lagu ucapan selamat Contoh: Selamat pagi cikgu, Selamat pagi cikgu, Selamat pagi, Selamat pagi, Selamat pagi cikgu. (Melodi: Happy Birthday)

topeng

4. Menyusun abjad A-Z dengan cara berkumpulan dan individu.

kad perkataan

5.Murid-murid menyebut nama guru, pembantu dan diri sendiri secara individu.

kad gambar

6. Main peranan memberi ucapan terima kasih kepada guru dan rakan-rakan. 7.Berlakon mengikut emosi gembira ,sedih,takut dan marah. 8. Permainan mimik muka. 9. Menulis di permukaan pasir, menulis di permukaan lantai simen dengan menggunakan air. 10.Mengenal dan menyebut huruf awal nama murid / nyanyian / permainan. 11.Aktiviti pratulis / Menconteng / membuat pelbagai garisan.

belon pensel lembaran kerja

FOKUS

BI: 1.0 Listening speaking

BI: 2.0 Pre reading skills

BI: 3.0 Reading Skills.

BI: 4.0 Writing Skills.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris BI: 1.1 BI: 1.1.1 (4+) 1.Teacher introduces each of Listen to and Listen to and identify the students to the class. discriminate sounds. common sounds around them. 2.The children introduce themselves to the class. e.g : ―My name is Ali.‖ BI: 2.1 BI: 2.1.1 (4+) Understand that Show awareness that 3.Teacher says a simple greeting printed materials print conveys meaning and the children follows. contain meaning. by doing Pretend Reading. 4.Sing the greeting song. (Tune: Happy Birthday)

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI: 3.1.1 (4+) Recognise letters of the alphabet by their shapes.

BI: 4.1 Pre-writing skills.

BI: 4.1.1(4+) Engage in activities requiring eye-hand coordination.

Good morning to you Good morning to you Good morning ( 2X) Good morning to you

BAHAN/ CATATAN

bigbook computer CD alphabet worksheet

5. Sing the alphabet song. 6.Teacher reads a short story. 7.The children act out line from the short story. 8.Talk to children about the letters that represent the sounds they hear at the beginning of their names. 9.Say children‘s names and help them match letters with the first sound of their name – Farah – ―F‖. 10.Encourage children to draw and paint and talk about what they have done.

FOKUS

PI: 1.0 Akidah

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.1 Mengetahui Rukun Iman.

PI: 1.1.2 Menyatakan 6 Rukun Iman. 1- Beriman kepada Allah 2- Beriman kepada malaikat 3- Beriman kepada kitab 4- Beriman kepada rasul

BAHAN/ CATATAN

1.Bersoaljawab tentang Rukun Iman. 2.Melagukan Nasyid Rukun Iman. 3.Menonton CD adab sebelum, semasa dan selepas makan/ minum.

carta komputer

56-

PI: 4.0 Akhlak

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

Beriman kepada hari Akhirat Beriman kepada Qada‘ dan Qadar

4.Membaca doa sebelum dan selepas makan. 5.Mewarna gambar adab makan/minum.

televisyen CD Rukun Iman lembaran kerja pensel warna

PI: 4.2.6 Menyatakan adab: -sebelum makan -semasa makan -selepas makan PI: 4.2.7 Melafazkan doa sebelum dan selepas makan.

FOKUS

PM: 1.0 Kepercayaan kepada Tuhan

STANDARD STANDARD KANDUNGAN PEMBELAJARAN TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PM : 1.1 PM: 1.1.1 (4+) Menyatakan bahawa Mengetahui dan manusia adalah ciptaan menghormati Tuhan. kepercayaan pelbagai kaum. PM: 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia.

PSE : 1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri.

CADANGAN AKTIVITI – Pendidikan Moral 1.Menyatakan manusia adalah ciptaan Tuhan dan bersoaljawab tentang barang-barang yang dibina oleh manusia. 2.Mewarna gambar antara ciptaan Tuhan dan ciptaan manusia.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.1 PSE: 1.1.3 (4+) Menyatakan sesuatu 1.Guru menunjukkan gambar Mengenali emosi yang disukai dan yang sedih, takut, gembira,marah sendiri. tidak disukai. kepada murid-murid. PSE: 1.1.4Menceritakanpengal amanemosi yang melibatkanperasaansepe rtigembira, sedih, takut, marah. PSE: 1.1.5

2.Berbual dan bersoal jawab berdasarkan gambar yang ditunjukkan. 3.Murid-murid bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru.

BAHAN/ CATATAN carta gambar lembaran kerja pensel warna

topeng mimik muka kertas lukisan pensel komputer internet puzzle

Mengenalpasti dan bercerita tentang jenisjenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.

4.Murid-murid bercerita mengenai pengalaman hari pertama ke sekolah dengan bimbingan guru. 5.Melukis bentuk wajah mengikut emosi yang sesuai. 6.Melengkapkan puzzle gambar-gambar emosi.

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 1.1.1 (4+) Menggunakan jari untuk mengoyak bebas. PFK: 1.1.9 Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa bentuk.

PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2.1 (4+) Menggunakan tangan untuk melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan. PFK: 1.2 8 Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz. (termasuk butang katup, butang cangkuk).

BAHAN/ CATATAN

1.Guru menunjukkan cara untuk mengoyakkan kertas

surat khabar

2.Murid-murid mengoyakkan kertas secara bebas.

doh

3.Tunjuk cara mengoyak dari atas ke bawah.

kertas

4.Murid mengoyakkan kertas untuk membentuk benda yang mereka sukai. 5.Guru menunjukkan cara melipat kertas menjadi dua dan empat bahagian. Muridmurid meniru cara kerja yang telah ditunjukkan. 6.Guru menunjukkan cara melipat menghasilkan pelbagai bentuk untuk membentuk rumah. 7.Pertandingan membutang pakaian 8.Bermain doh 9. Mencucuk tali ke dalam lubang. 10. Meramas kertas terpakai.

baju berbutang manik / tali kertas terpakai

FOKUS

KTI: 2.0 Muzik

FOKUS

ST: 1.0 Sikap saintifik

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 6.0 Pengalaman Pra Nombor

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - KREATIVITI KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

STANDARD KANDUNGAN

KT: 2.1.1 (4+) Menyanyikan melodi mudah (Contoh. Hmm.. . La)

1.Guru memperdengarkan pelbagai bunyi melalui pita rakaman.

komputer

2.Murid-murid membuat pelbagai bunyi dengan suara secara berkumpulan dan individu : kuat–perlahan

CD lagu

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST: 1.1 Mempamerkan sikap saintifik.

ST: 2.3 Membanding dan mengelaskan objek.

ST: 6.1 Memadankan objek 1:1.

ST: 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama dan bertanggungjawab

1.Guru menunjukkan bongkah pelbagai warna kepada murid-murid. 4.Murid mengelaskan lego mengikut bentuk dan warna.

ST: 2.3.1 (4+) Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri: a. Warna b. Bentuk

ST: 6.1.3 Memadankan dua kumpulan objek yang mempunyai bilangan;

BAHAN/ CATATAN

5.Guru menunjukkan kad gambar. 6.Murid memadankan objek berpasangan yang sama seperti kasut, sarung tangan secara kumpulan/individu.

radio

BAHAN/ CATATAN

bongkah kayu kad gambar carta gambar benda maujud

7.Membawa murid-murid melawat ke persekitaran sekolah.

a) sama b) tidak sama FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

ST: 6.1 Memadankan objek

ST: 6.1.2 Memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki.

1.Murid membuat latihan memadankan objek berpasangan yang tidak sama seperti cawan dan piring, kasut dengan sarung kaki secara individu dan kumpulan.

ST: 10.0

ST: 10.1 Memahami

ST: 10.1 (4+)

1.Nyanyian lagu ‗Tujuh Hari

BAHAN/ CATATAN

alatan maujud carta

Konsep Waktu

waktu dalam konteks kehidupan seharian.

Menyusun peristiwa mengikut urutan masa. ST: 10.1.3 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (Contoh: 7 pagi).

Dalam Seminggu‘ 2.Menyebut nama bulan setahun.

dalam

ST: 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku semalam, sedang berlaku hari dan akan berlaku hari esok.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

KM: 1.1 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir

KM: 1.1 Mengetahui tentang latar belakang sejarah diri sendiri. KM: 1.2 Mengetahui kebolehan diri sendiri

pita rakaman, vcd

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 1.1.3 Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir KM: 1.2.2 Menyatakan kebolehan diri sendiri. KM: 1.2.3 Mengenal kekurangan diri sendiri.

nama hari/ bulan dalam setahun

CADANGAN AKTIVITI

1.Bercerita tentang keperluan diri sendiri. 2.Menonton video tentang perkembangan dari bayi ke dewasa. 3.Bersoaljawab tentang kebolehan diri, keistemewaan , kekurangan dan cadangkan cara mengatasi kelemahan diri sendiri.

BAHAN/ CATATAN

VCD gambar keluarga carta anggota tubuh badan

TEMA 2 : KEBERSIHAN DAN KESELAMATAN FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada dipersekitaran. BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu. BM:1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama.

big book kad suku kata bahan maujud kad huruf

BM: 2.1.6 Memberi arahan kepada rakan secara bertatasusila.

4.Murid memberi beberapa arahan mudah kepada rakan. Cth: Sila buang sampah.Tolong sapu sampah.

kad sukukata

BM: 2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran.

5.Menamakan objek dan bahan yang boleh menndatangkan bahaya. Cth: objek tajam, racun serangga, pencuci lantai.

BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A – Z.

BM: 3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 3.4 Membina dan membaca suku kata.

BM: 3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

BM: 4.2 Menguasai Kemahiran Menulis.

2.Guru bercerita di hadapan kelas tentang kisah raja yang selalu bertukar pakaian.

CD

3.Guru memperdengarkan bunyi perkataan dan murid meneka persamaan bunyi. Cth: baju, batu, basi

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.5 Membaca perkataan.

1. Murid mendengar dan meneka bunyi yang diperdengarkan oleh guru. Cth: Bunyi membersih longkang, bunyi pam tandas, bunyi cuci pinggan.

BM: 3.5.3 Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM: 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

kad/carta suku kata

kad suku kata

6. Permainan suai padan huruf kecil.

1.Mengeja dan menyebut suku kata terbuka. Cth: ba, be,bi.bo, bu. 2. Murid menggabungkan dua suku kata terbuka secara rawak untuk membentuk perkataan. Cth: meja, baju, baru, gula. 3. Mencantum suku kata untuk membina perkataan berdasarkan gambar. Cth: batu, duri, paku, luka, muka,kaca.

kad suku kata, kad perkataan,

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

4. Murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul di dalam buku dan lembaran. 5. Pertandingan membina perkataan dua suku kata terbuka. 6. Murid menyalin perkataan mudah dengan cara yang betul.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

BI: 2.0 Pre-reading Skills BI 3.0 Reading Skills BI 4.0 Writing Skills

FOKUS

PI 1.0 Akidah PI 4.0 Akhlak

BI: 1.2 Listen to understand meaning of simple words.

BI: 1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly. Eg: show me the picture of child eating.

BI: 1.7 Tell simple stories

BI: 1.7.3 Tell stories about personal experiences with or without guidance

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 3.1.7 Sound out letters of the alphabet (basic phonis)

BI 4.2 Writing skills

BI 4.2.2 Write recognizable letters with guidance.

1. Children listen to words and read aloud. 2. Listen to words said aloud by the teacher and point to objects. e.g: mop,mat, broom and basket

PI 1.3.2 Menyatakan lima Rukun Islam.

PI 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut

PI 4.2.10 Melafazkan doa masuk dan keluar tandas.

sentences cards letters chart worksheet

3.Children tell their friend about personal experiences e.g : wash hands , brush teeth.

1. Give children simple sentence and they read after the teacher. Eg: I love my school. My school is clean. 2. Children recognize big letters of the alphabet. 3. Children write the letters given by teacher.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI 1.3 Mengetahui rukun Islam.

word cards

1. Melafazkan dua kalimah syahadah.

BAHAN / CATATAN

CD

2. Menamakan solat lima waktu. 3. Mendengar penerangan tentang Rukun Islam yang

CD

adab seperti melafazkan doa.

ketiga iaitu mengeluarkan zakat.

Carta doa

4. Membaca doa masuk tandas. 5. Mengikut guru membaca doa keluar tandas. 6. Melakonkan situasi masuk dan keluar tandas sambil berdoa. PI 5.0 Asas Bahasa AlQuran Dan Tulisan Jawi. FOKUS

PM 5.0 Hemah Tinggi

PI 5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI 5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijjaiyah.

1. Murid menyebut huruf hijjaiyah dengan bimbingan guru.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM 5.1 Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian. PM 5.1.4 Melafazkan tutur kata yang bersopan.

BAHAN / CATATAN

1. Tunjuk cara tingkah laku yang sopan terhadap orang yang tidak dikenali. 2. Main peranan anak menolong ibu mengemas rumah.

PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI PSE 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif. PSE 2.4 Membina kebolehan mengawal diri.

ST 1.0 Sikap Saintifik ST 2.0 Kemahiran Saintifik

PSE 2.2.2 Menunjukan semangat dan sifat positif seperti : Tolong menolong.

1. Guru memberikan situasi. 2. Murid melakonkan situasi melintas jalan atau berjalan di pasar malam.

PSE 2.4.3 3. Murid menyatakan cara Menyatakan cara menjaga keselamatan diri. mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan. SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST 1.1 Mempamerkan sikap saintifik

ST 1.1.2 Menunjukkan sikap sistematik, bekerjasama, bertanggungjawab.

ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran

ST 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

1. Bekerjasama membersihkan kelas dan bertanggungjawab menjaga kebersihan kelas.

Tuala, sabun, air, berus, baldi

2. Murid dibimbing untuk membasuh sapu tangan yang berlainan jenis (tebal dan nipis) dan menjemur di tempat yang berbeza (redup dan panas).

Lego, pembilang

3. Bercerita tentang pemerhatian yang dibuat

ST 8.0 Operasi Nombor

FOKUS

PFK 3.0 Kesihatan Fizikal PFK 2.0 Perkembangan motor kasar

ST 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST 8.1.2 1. Murid membuat Menyatakan hasil tambah operasi tambah dengan membilang terus dengan bimbingan dari suatu nombor guru sehingga nilai 10.(counting all and counting on)

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK 3.1.5 Menggosok gigi dengan cara yang betul.

1. Murid menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan guru.

PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK 1.1.14 Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.

2. Murid mengikat tali kasut dengan bimbingan.

PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

KTI 1.0 Seni Visual

KTI 2.0 Muzik

PFK 2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolak kotak, menarik tali dll.

BAHAN / CATATAN

Berus gigi, ubat gigi, cawan, tuala tangan Kasut sekolah

3. Membuat pergerakan menolak kotak.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - KREATIVITI KTI 1.2 KTI 1.2.11 1. Murid menjalankan aktiviti Menzahirkan idea Mereka corak bebas merenjis warna dengan kreatif dalam dengan menggunakan berus gigi. ( penghasilan menggabungjalinkan teknik renjisan) karya.(ekspreasi pelbagai teknik membuat kreatif) corak dan rekaan. 2. Menyanyi lagi ―bangun pagi KTI 2.1.10 gosok gigi‖. KTI 2.1 Menyanyi dengan Mengambil bahagian sebutan yang jelas. dalam aktiviti 3. Murid menyanyi sambil menyanyi. KTI 2.1.13 membuat pergerakan dengan Menyanyi dengan iringan muzi secara gerakan berkumpulan.

Berus gigi, warna air, kertas lukisan.

CD Lirik lagu

CD Lirik lagu

TUNJANG KEMANUSIAAN KM 5.0 Saya dan Komuniti

KM 5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

KM 5.1.4 Bergaul mesra dan tolong menolong.

1. Bergotong-royong membersihkan kelas.

KM 5.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dalam masyarakat setempat.

2. Bercerita tentang menolong jiran tetangga contohnya dalam kenduri kendara.

TEMA 3: DIRI SAYA SUB TEMA : KELUARGA SAYA FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI : Bahasa Malaysia

BM: .1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid. BM: 1.1.11 Membezakan jenis suara di persekitaran.

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.5 Melakonkan watak- watak mengikut situasi.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

1.Mendengar dan menamakan rakaman suara ahli keluarga. (ibu, bapa, adik dll) 2.Bersoal jawab mengenai gambar keluarga. 3.Berpantun mengenai keluarga. 4.Bercerita mengenai keluarga saya. 5.Mendeklamasi sajak tentang keluarga. 6.Berbual mengenai keluarga saya.

BAHAN/ CATATAN

kad gambar carta sajak komputer CD lagu lembaran kerja jigsaw puzzle gunting

7.Bersoal jawab mengenai keluarga.

buku skrap

8.Nyanyian lagu ― Sayang Keluarga‖.

kad huruf

9.Bercerita menggunakan kad situasi yang melibatkan ahli keluarga seperti bersalam dengan ibu bapa ketika hendak ke sekolah, makan bersama-sama ahli keluarga dan lain-lain lagi.

‗CD player‘ internet

FOKUS BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

STANDARD KANDUNGAN BM: 3.2 Mengenal huruf vokal.

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

STANDARD PEMBELAJARAN BM: 3.2.1 (4+) Menyebut huruf vokal BM: 3.2.2 (4+) Membunyikan huruf vokal.

BM: 4.1.1 (4+) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis.

CADANGAN AKTIVITI 1.mengenalpasti huruf vokal dalam perkataan keluarga Cth: ibu,ayah,nenek,datuk,abang 2.Nyanyian huruf vokal. 3.Mengenal dan menyebut huruf vokal ‘i‘. 4.Latihan memegang alat tulis dengan betul. 5.Membuat garisan mengikut titiktitik.

BM: 4.1.2(4+) Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas. BM: 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul

6.Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. 7.Mengeja nama ahli keluarga. 8.Membulatkan huruf yang disebut oleh guru. 9.Memadankan gambar ahli keluarga dengan perkataan. 10.Membuat skrap keluarga. 11.Mencantumkan jigsaw puzzle. 12.Menggunting huruf dari surat akhbar membentuk perkataan ibu, bapa, dan lain-lain.

13.Membezakan/ mengasingkan sukukata mengikut warna. TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.0 Listening and speaking skills.

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.2.1 (4+) Listen to and repeat simple greetings, e.g. good morning, good afternoon. BI: 1.2.5 Listen to and repeat greetings.

Children repeat simple greetings e.g good morning mummy,good afternoon daddy. 1.Teacher show the family picture and name the member of family. E.g. father, mother, sister. 2.The children listen to song and Sing :

BAHAN/ CATATAN lembaran gambar keluarga kad huruf alat tulis kad gambar kad perkataan

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories, BI 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems. BI: 2.0 Pre reading Skills

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 1.5.1 Listen to and recite nursery rhymes and action songs.

BI: 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation. BI:2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

I have father I have mother Happy-happy family I have brother I have sister Happy-happy family 3.The children name family members: eg: father, mother, sister, brother. 4.Children read aloud and identify members of family. 5.Writing and coloring the picture contain family members. 6.Matching word and pictures of the family. 7.. making family member finger puppet 7. Sing : I Love Father Sung to: "Frere Jacques" I love Father, I love Father. Yes I do, yes, I do. All I want to say is Happy Father's Day! I love you, I love you 8.Sing : Thank You, Dad Sung to: "Jingle Bells‖ Thank you, Dad Thank you, Dad Thanks for loving me. Hugs and kisses, hugs and kisses, Comes to you from me. Thank you, Dad Thank you, Dad You are such a friend. On this day I'd like to say, On you I can depend. 9. Sing : Mother's Day Song Sung to:"You are my sunshine" I love you mommy My dearest mommy You make me happy When I am sad I want to tell you I really love you! When I'm with you I am so glad!

10. Sing: I Love Mommy Sung to: "Are You Sleeping?‖ I love Mommy, I love Mommy. Yes I do; yes I do. And my mommy loves me, Yes, my mommy loves me, Loves me too; loves me too. 11. Sing: Daddy Daddy Sung to: "Twinkle, Twinkle, little star" Daddy, daddy let me say I love you in every way I love you for all you do I love you for being you Daddy, Daddy let me say Have a happy Father's Day 12. Sing: I Love Mother Sung to: "Frere Jacques" I love mother, I love mother. Yes I do, yes, I do. All I want to say is Happy Mother's Day! I love you, I love you! 13. Sing : Thank You, Mom Sung to: "London Bridge" Thank you, Mom, for all your hugs, All your hugs, all your hugs. Thank you Mom, for all your hugs, They feel good to me. Thank you Mom for all your kisses All your kisses, all your kisses. Thank you Mom for all your kisses, They feel good to me. Thank you Mom for all your love All your love, all your love. Thank you Mom for all your love, It feels good to me. 14. Sing: Mom Says Sung to: "Twinkle, twinkle little star" Sometimes, Mom says, "Don't do this," Sometimes, Mom says, "Don't do that," She still loves me, that I know. Why? Because she tells me so. Sometimes, Mom says, "Let's do this!" Sometimes, Mom says, "Kiss, kiss, kiss!" 15. Sing: Hugs for Daddy Sung to: "Ten Little Indians" One little, two little, three little hugs. Four little, five little, six little hugs, Seven little, eight little, nine little hugs,

Ten little hugs for Daddy. One big, two big, three big hugs, Four big, five big, six big hugs, Seven big, eight big, nine big hugs, Ten big hugs for Daddy

FOKUS

PI: 1.0 Akidah

PI: 2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

FOKUS

PM: 6.0 Hormat Menghormati

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.2 Mengetahui Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah.

BAHAN/ CATATAN

PI :1.2.2 Menyebut sifat wajib Allah : a) Wujud (ada) b) Basar (Melihat) c) Sama‘ (Mendengar d) Qudrat (Kuasa)

1.Bersoaljawab tentang sifat wajib bagi Allah.

3.Nasyid Rukun Iman.

radio

PI: 2.1 Bersuci dari najis.

PI: 2.1.2 Menyebut cara bersuci daripada hadas: -buang air kecil -buang air besar

4.Bersoaljawab cara-cara bersuci.

CD nasyid

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.1 (4+) Melafazkan -Basmalah -Hamdalah

2.Menonton CD berkaitan sifat wajib bagi Allah.

5.Menonton CD cara-cara bersuci.

komputer CD tema carta

6.Melafazkan Basmalah dan Hamdalah. 7.Melagukan nasyid Basmalah dan Hamdalah.

PI: 4.2.11 Menyatakan adab menghormati: -ibu bapa -ahli keluarga

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 6.1 PM: 6.1.2 1.Menyanyikan lagu bertemakan Menghormati Menyatakan dan kasih sayang terhadap ibu bapa anggota keluarga. menunjukkan taat dan dan keluarga. hormat kepada ahli keluarga. 2.Melukis dan membuat ―Pohon Keluarga‖. PM: 6.1.3 Menyatakan sebab 3.Menonton filem kartun yang

BAHAN/ CATATAN

radio komputer CD lagu lembaran

PM: 7.0 Kasih Sayang

PM: 7.1 Menyayangi diri, keluarga dan orang di sekeliling.

mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga.

menggambarkan kasih sayang keluarga.

PM: 7.1.1 (4+) Bercerita tentang orang yang disayangi.

4.Sesi lakonan di waktu pagi hari raya.

kerja CD kartun

PM: 7.1.2 (4+) Bercerita tentang kebaikan ahli keluarga. PM: 7.1.4 Menyatakan sebab perlunya menyayangi keluarga. PM: 7.1.5 Menyatakan tanggungjawab diri terhadap keluarga.

FOKUS

PSE :1.0 Mengenalidan MengurusEmosi Sendiri.

PSE: 2.0Mencapai Emosi yang Positif

PM: 7.1.6 Menyata dan menunjukkan sifat kasih sayang kepada diri sendiri, keluarga dan orang disekelilingnya secara lisan dan bukan lisan STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.1 Mengenali emosi sendiri PSE: 1.2 Mengurus emosi sendiri.

PSE: 2.1 Membina konsep kendiri

PSE: 1.1.4Menceritakanpeng alamanemosi yang melibatkanperasaansep ertigembira, sedih, takut, marah.

1.Guru menunjukkan mimik muka; gembira, sedih, takut, dan lain-lain.

PSE: 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

4.Menceritakan kisah ― Si Tanggang ‖dan ― Si Luncai‖

PSE: 2.1.3 Bersikappositiftentangke bolehan dan kekurangan/ kelemahan (limitation) kendiri.

BAHAN/ CATATAN

2.Guru melukiskan mimik muka berdasarkan emosi tertentu. 3.Bermain kotak beracun (emosi)

5.Murid menyatakan dan apa yang dimaksudkan dengan sikap sabar, berdikari, berkeyakinan, kecindan.

topeng mimik muka kotak beracun buku cerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar.

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 2.1.1(4+) Berjalan dengan postur dan teknik yang betul. PFK: 2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus.

1.Berjalan lurus dan mengundur dengan teknik yang betul.

gambar keluarga

2.Melengkapkan rajah salasilah keluarga terdekat dengan gambar sebenar.

wisel,kon topeng keluarga berus lukisan komputer CD lagu

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL& ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 2.0 Muzik KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik.

KTI: 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.

BAHAN/ CATATAN

1.Mewarnakan gambar yang menunjukkan sikap hormatkan ahli keluarga 2.Membuat kolaj ‗pokok keluarga saya‘ 3.Membuat puzzle keluarga saya 4.Membuat boneka keluarga saya

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik. KTI: 2.1.9 Menyanyi lagu mengikut tempo.

5.Memperdengarkan lagu. 6.Menyanyikan lagu untuk melahirkan perasaan sayang kepada keluarga. 7.Murid melakukan pergerakan mengikut rentak muzik sambil memakai topeng ahli keluarga.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.3 Membanding ST: 2.3.3 1.Mengelaskan ahli keluarga mengikut jantina. dan mengelaskan Membanding dan objek. mengumpulkan objek 2.Menyusun gambar ahli mengikut satu ciri: keluarga mengikut ketinggian a) Saiz

gambar ahli keluarga kad nombor

(besar dan kecil, tinggi dan rendah) b) Berat (berat dan ringan)

3.Memadankan bilangan ahli keluarga dengan nombor yang betul.

kertas lukisan

4.Melakar gambar ahli

pensel

keluarga.

5.Mengukur ketinggian ahli keluarga berdasarkan lakaran gambar.

pembilang komputer CD lagu

FOKUS

ST: 6.0 Pengalaman Pra Nombor.

ST: 7.0 Konsep nombor

KM: 2.0 Saya dan keluarga

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 6.1 ST: 6.1 .3(4+) 1.Nyanyian lagu berkaitan nombor. Memadankan Memadankan dua objek 1:1 kumpulan objek yang 2.Memadankan objek dengan mempunyal bilangan: kad nombor. a. sama b. tidak sama. 3.Membilang menggunakan pembilang. ST: 6.3.1(4+) \ 4.Menggunting, menyusun dan Menyusun objek ST: 6.3 menampal gambar ahli keluarga Membuat seriasi mengikut kriteria berikut: mengikut susunan mengikut satu ciri. a. Kecil ke besar rendah ke tinggi. c. Rendah ke tinggi

ST: 7.1 Memahami nombor 1-10.

KM: 2.1 Mengetahui keluarga terdekat (datuk, nenek, ibu. Bapa, adik beradik).

ST: 7.1.1 (4+) Menyebut nama nombor 1 hinggal 10 (rote counting).

KM: 2.1.3 Menceritakan peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.

pembilang gunting gambar ahli keluarga gam kad nombor

5.Menyanyi lagu tentang nombor. 6.Menyusun kad nombor mengikut urutan yang betul.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 2.1.1 (4+) 1.Berbual mengenai keluarga Menyebut gelaran ahli murid. keluarga terdekat iaitu datuk, nenek, ibu, bapa, 2.Menyanyi lagu tentang abang, kakak, adik. keluarga. KM: 2.1.2 Menceritakan salasilah keluarga terdekat.

BAHAN/ CATATAN

3.Soaljawab tentang peranan dan tanggungjawab ahli keluarga.

kertas lukisan komputer internet gambar keluarga

TEMA 4: DIRI SAYA SUB TEMA : RUMAH SAYA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM : 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.5 Melakonkan watak- watak mengikut situasi

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah. BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

1.Berbual tentang rumah sendiri. 2.Bersoaljawab tentang murid.

pensel

5.Main peranan dalam pelbagai situasi yang menunjukkan sikap jujur dalam rumah sendiri. 6.Menyanyi lagu tentang abjad. 7.Main kotak beracun untuk menamakan abjad secara rawak.

BM: 3.1.4 Menyebut huruf mengikut urutan.

BM: 3.2.2 Membunyikan huruf vokal

BM: 4.1.2 Mengkoordinasikan pergerakan mata-tangan

internet

4.Meneka perasaan berdasarkan gambar mimik muka.

BM: 3.2.1 Menyebut huruf vokal

BM: 4.1 Menguasai kemahiran pratulis

komputer

topeng

BM:3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

BM: 4.0 Kemahiran menulis

rumah

3.Main peranan sebagai seorang murid, anak dan rakan.

8. Menyebut huruf yang ditunjukkan. BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A – Z

CD lagu

9.Padankan bentuk huruf dengan bentuk objek dipersekitaran.

belon

lembaran kerja

melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.

Contoh: A-tangga , J – mata kail , bulan sabit

C–

10.Mengenal dan menyebut huruf vokal ‘a‘ dalam bentuk nyanyian / permainan.

FOKUS

BI :1.0 Listening and speaking

BI: 2.0 Pre reading skills

BI: 3.0 Reading Skill

11.Membentuk huruf menggunakan plastisin. STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.2 Listen to and BI :1.2.5 1.Talk and name parts of the understand Listen to and repeat house. meaning of simple greetings, words e.g. good morning. 2. Match words with pictures. BI: 1.3 Aquire and use simple phrases and statement

BI: 1.3.1(4+) Talk about familiar things,and experiences with guidance.

BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI: 1.6.3 Sing songs with correct pronouncaition and inonation.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pertend reading.

BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI: 3.2.1(4+) Hear and pronounce simple words.

3.Sing a song such as Good Morning. Eg :good morning to you Good morning to you And how do you do Today is.......... Yes! Its .......... Can you play with me? Yes!i can play with you (tune:happy birthday song) 4.Sing and perform action. 5.Do Prentend reading activities. 6.Read the words with guidance. – Parts of my house. 7.Label part of the house.

BAHAN/ CATATAN song chart big book puppets wall pictures words cards pictures

FOKUS

PI: 1.0 Aqidah

PI: 4.0 Akhlak

STANDARD STANDARD KANDUNGAN PEMBELAJARAN TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PI: 1.2 Mengetahui PI:1.2.2 Rukun Iman yang Menyebut sifat wajib pertama: Beriman Allah: kepada Allah. a)Wujud (Ada) b)Basar (Melihat) c)Sama‘ (Mendengar) d)Qudrat (Kuasa)

CADANGAN AKTIVITI – Pendidikan Islam 1.Bernasyid ‗ Rukun Iman‘

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab dengan bimbingan seperti melafazkan doa.

3.Menerangkan adab keluar masuk tandas - masuk tandas kaki kiri dan keluar tandas kaki kanan.

PI:4.2.9 Menyatakan adab : -masuk tandas -keluar tandas

2.Mendengar tentang penerangan tentang sifat tersebut dengan jelas.

BAHAN/ CATATAN

vcd carta lagu nasyid

panduan doa

4.Tunjukcara masuk dan keluar tandas sambil membaca doa yang betul. 5.nyanyi lagu ‗adab masuk tandas‘ Cth: masuk kaki kiri Keluar kaki kanan Pakai tutup kepala Doa dilupa jangan Qadak hajat dengan beradab

PM :1.0 Kepercayaan kepada Tuhan.

PM: 5.0 Hemah tinggi.

PM: 13.0 Kesederhanaan

TUNJANG KEROHANIAN,SIKAP DAN NILAI PM: 1.1 Mengetahui PM: 1.1.1 (4+) dan menghormati Menyatakan bahawa kepercayaan manusia adalah ciptaan pelbagai kaum. Tuhan PM: 5.1 Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM: 13.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

PM: 5.1.3 Menunjukkan tingkah laku yang bersopan dalam pergaulan seharian.

– Pendidikan Moral 1.Guru bercerita tentang ciptaan tuhan dan bukan ciptaan tuhan dengan memberikan contoh. 2.Melawat keluar kelas dan menamakan ciptaan Tuhan. 3. Lakonan cara bertutur dan bergaul dengan cara yang sopan. 4.Berbual-bual tentang sikap berjimat yang perlu ada pada setiap individu.

PM: 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

5.Aktiviti bergotong royong 6.Main peranan. 7.Aktiviti menabung setiap hari.

carta bergambar tabung

FOKUS

PSE:3.0 Membina Kemahiran Sosial

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.1 PSE:3.18 1. Berlakon situasi dalam Memahami Berkomunikasi secara keluarga. keperluan, adab dan tertib. perasaan dan 2.Menyanyi. pandangan orang lain. 3.Main peranan ahli keluarga. Cth: - tidak menyampuk ketika orang tua bercakap.

-Jalan tundukkn sedikit badan TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA– Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 2.0 PF: 2.1 Melakukan PFK: 2.1.2 (4+) 1.Murid berjalan mengikut Perkembangan kemahiran motor Berjalan ke hadapan, ke arah yang disebutkan guru. motor kasar kasar lokomotor sisi,ke kiri dan ke kanan 2.Tunjuk cara melompat dan PFK: 2.1.7 (4+) mendarat dengan cara yang Melompat dan mendarat betul. dengan ke dua belah kaki menggunakan teknik yang betul.

PFK: 5.0 Keselamatan

KTI : 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK: 5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a) rumah

skitel, wisel kon gambar

3.Berbual tentang situasi yang membahayakan semasa di rumah. 4. Berbincang cara menjaga keselamatan diri semasa di rumah

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA– Kreativiti KTI: 1.2 Menzahirkan KTI: 1.2.7 1.Melukis ―Rumah Idaman Saya‖ Menghasilkan karya idea kreatif dalam 2.Menghasilkan hasil kerja kreatif mengikut kreativiti sendiri penghasilan karya( seperti membuat capan jari;melalui pelbagai aktiviti Ekspresi kreatif) bentuk rumah menggambar.

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

BAHAN/ CATATAN

bahan maujud warna air

KTI: 1.2.8 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti dengan bimbingan.

3.Kolaj gambar rumah yang menjadi idaman murid.

kertas mahjung

4.Membuat lipatan origami rumah

berus

KTI:2.1.7 Menyanyikan melodi.

1.Menyanyi lagu tentang rumah.

KTI: 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

2.Menyanyikan melodi lagu tentang rumah.

kertas lukisan

CD lagu

FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ST: 2.1 ST : 2.1.6 Membuat Memerhati dan pemerhatian ke mengenalpasti bentukatas objek dan bentuk di persekitaran. fenomena alam di persekitaran. ST: 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

1.Memerhati pelbagai bentuk pada bahagian-bahagian rumah. 2.Menamakan bentuk-bentuk yang ada pada rumah.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 6.1.3 (4+) 1.Memadan objek seperti Memadankan dua objek -sama: bilangan,bentuk,saiz yang mempunyai - tidak sama:bilangan, saiz, bilangan ; bentuk. a. sama b. tidak sama 2.Mengecam corak berulang ST: 6.4 ST:6.4.2 (4+) yang disediakan guru. Mengecam corak Meniru corak berulang berulang dan menggunakan objek 3.Meniru corak berulang. membina pola. seperti blok dan manik.

ST: 7.1 Memahami nombor 1 hingga 10

ST:7.1.1 (4+) Menyebut nama nombor 1 hingga 10 (rote counting) ST:7.1.2 (4+) Memadankan angka 1 hingga 10 dengan nama nombor secara lisan. Contoh: 2 -- dua ST: 7.1.6 (4+) Menyurih angka 1-10.

BAHAN/ CATATAN

gambar kertas A4

3.Melukis semula ‗rumah saya

ST: 6.1 Memadankan objek.

ST:6.4.3 Mengecam corak berulang di persekitaran.

ST: 7.0 Konsep nombor

CADANGAN AKTIVITI – Awal Sains

4.Membuat pemerhatian mudah di persekitaran murid seperti corak tikar getah dan corak pada kertas dinding.

bahan maujud

manik blok tali kertas dinding keratan tikar getah

1.Menyanyi lagu tentang nombor.

Model ‗Roda Juara /

2.Bermain ‗Roda Juara‘ / kotak beracun untuk aktiviti memadan nombor dengan nama nombor.

kotak

3.Menyurih nombor pilihan murid.

muzik kad nombor kad nama nombor

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

KM: 2.0 Saya dan Keluarga

KM: 2.2 Mengetahui rumah kediaman sendiri.

KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM:6.3 Menjaga alam sekitar.

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 2.2.2 1.Bercerita tentang rumah Bercerita tentang rumah sendiri. kediaman sendiri. 2.Bercerita berpandukan gambar yang disediakan. KM:6.3.7 Menjalankan aktiviti kitar 3.Mengumpul bahan kitar semula. semula di rumah.

BAHAN/ CATATAN

kad gambar

TEMA 5: ALAM BAHAN SUBTEMA : PERALATAN DALAM RUMAH FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM:1.0 Kemahiran Mendengar

BM:2.0 Kemahiran Bertutur

BM:1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM:1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang berbeza.

BM:2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. BM:2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

BM:3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM:2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM:3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM:3.4.5 Membina dan membunyikan dua sukukata secara rawak.

BM:3.5 Membaca perkataan.

BM:3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM:4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

BM:4.2 Menguasai kemahiran menulis.

1.Mengenal dan menyebut perkataan dengan sukukata awal yang berbeza. Contoh : su du , ca wan 2.Menyatakan permintaan menggunakan ayat yang sopan. Contoh : ― Tolong ambilkan saya sudu itu‘. 3.Mengeja dan membunyikan sukukata terbuka . Contoh ; sudu pi ring ge las ku a li 4.Membatang perkataan kv-kvkv.

BM:3.4.6 Membina dan membunyikan tiga sukukata terbuka

BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul

5.Memadan perkataan dengan gambar. 6.Melengkapkan suku kata menjadi perkataan bermakna.

4.Menulis huruf kecil dan besar dengan cara yang betul.

kad bergambar carta bergambar

kad perkataan

kad sukukata

lembaran kerja

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.0 Listening and Speaking Skills

BI: 3.0 Reading Skills.

BI 4.0 Writing Skills FOKUS

BI:1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI:1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.

1. Children identify objects in the house. e.g: bed, lamp, kettle, fork.knife, pail, soap etc.

BI:1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.

2. Children recite rhymes. ― I‘m a little teapot‘ Short and stout……...

BI:1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation

BI:1.10 Ask simple questions.

BI:1.10.2 Ask simple questions pertaining to; -stories heard or read.

BI:3.1 Identify letters of the alphabet.

BI:3.1.7 Sound out letters of the alphabet(basic phonics).

BI:3.2 Read simple words with understanding.

BI:3.2.1 (4+) Hear and pronounce simple words.

BI 4.2 Writing Skills STANDARD KANDUNGAN

BI:4.2.3 Write recognizable letters. STANDARD PEMBELAJARAN

3.Children respond to stories read by teacher. 4.Make sounds of the alphabet shown.

objects in the house (bedroom,k itchen, bathroom) flashcards word cards song chart VCD

5.Say and repeat words.

big book

6.Spell the words.

flashcards

7.Rewrite words.

word cards alphabet cards worksheet

BI:3.2.5 Recognise and sound out simple words.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.0 Akidah

PI:2.0 Ibadah

PI:1.2 Mengetahui Rukun Iman yang pertama: Beriman kepada Allah.

PI: 2.1 Bersuci dari najis.

PI:1.2.2 Menyatakan sifat wajib Allah. a.wujud(ada) b. Basar(melihat) c. Sama‘ (mendengar) d.Qudrat(berkuasa) PI: 2.1.2 Menyatakan cara bersuci daripada hadas: -buang air kecil. -buang air besar.

1.Menyebut dan menyanyikan nasyid sifat wajib bagi Allah. 2. Soaljawab cara bersuci dari buang air kecil dan besar dengan betul. 3.Mengamalkan cara bersuci yang betul.

VCD/CD

carta doa.

PI:4.0 Akhlak

PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi.

FOKUS

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI:5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran. PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi .

STANDARD KANDUNGAN

PI 2.1.3 Menyatakan cara menjaga kebersihan. -tubuh badan -pakaian -tempat solat PI:4.2.9 Menyatakan adab ( masuk dan keluar tandas) PI:4.2.10 Melafazkan doa masuk dan keluar tandas.

4.Menyatakan adab masuk/keluar tandas.

kad huruf

5. Melafazkan doa masuk tandas dengan bimbingan.

kad huruf jawi

6.Mengenal, mengecam dan menyebut semula huruf hijaiyah. 7.Memadankan kad huruf jawi yang sama.

PI: 5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah. PI:5.2.3 Mengenalpasti bentuk huruf jawi.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM:2.0 Baik Hati

PM:11.0 Kerajinan

PM:2.1 Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

PM:2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga,warga sekolah dan orang lain.

PM: 11.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM:11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

1.Membantu mengemas dan membersihkan peralatan di dapur.

peralatan di dapur

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE :2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE:2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

PSE:2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui palbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon.

PSE:3.0 Membina Kemahiran

PSE:3.2 Menggunakan kemahiran sosial

PSE: 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti:

1. Melukis gambar alatan dalam rumah. 2.Aktiviti suai padan gambar alatan dalam rumah.

objek dalam rumah

Sosial

dalam berinteraksi.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

a)meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. b)memulangkan barang selepas meminjam. c)menjaga keselamatan barang yang dipinjam. STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:1.0 Perkembangan Motor Halus.

PFK:2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK:5.0 Keselamatan

FOKUS

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK:1.2.12 Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentuk Contoh: cawan, gelas, botol

PFK:2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK:2.2.9 Melompat setempat.

PFK:2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK:2.3.10 Membawa objek dalam sudu semasa berjalan.

PFK:5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:a.rumah b.sekolah c.taman permainan. d.tempat awam.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

1.Aktiviti menuang air ke dalam botol menggunakan span. 2.Aktiviti pemanasan badan. 3. Murid melompat menggunakan dua kaki di atas tampolin. 4.Murid menyatakan alatan dalam rumah yang berbahaya.

span botol mineral kosong(keci l) baldi

tampolin kad gambar lembaran kerja

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA- Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan KTI:1.0 Seni Visual

KTI:1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatif)

KTI:1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

1.Melukis gambar objek dalam rumah. 2.Menghasilkan bunyibunyian menggunakan peralatan dalam kelas.

kertas A4 pensel pensel warna

KTI:2.0 Muzik

FOKUS

KTI:2.2 Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi. STANDARD KANDUNGAN

KTI:2.2.4 Memainkan perkusi dengan ekspresi yang sesuai (kuatlembut) STANDARD PEMBELAJARAN

3.Tunjukcara dan persembahan bermain perkusi.

CADANGAN AKTIVITI

pembaris

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST:2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST: 2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST:2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz. besar – kecil panjang – pendek tebal – nipis tinggi - rendah ST:2.2.1(4+) Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek) ST: 2.2.2 Membandingkan berat objek. (lebih berat, lebih ringan)

1.Mengukur beberapa objek di dalam rumah seperti penyapu, baldi, jug air dan sebagainya menggunakan jengkal jari murid.

bahan maujud di dalam kelas.

2. Menyatakan hasil pengukuran secara lisan. 3.Membanding dan mengelaskan pelbagai objek -lebih panjang, lebih ringan. -lebih berat, lebih ringan.

ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai . Contoh : jengkal, tapak kaki, straw, buku. FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST:8.0 Operasi Nombor

ST:8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah dan sama dengan. ST:8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit. ST:8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan.

1.Menerangkan tentang aktiviti operasi + yang akan dijalankan.

kad masalah operasi +

2.Membimbing murid yang bermasalah dalam menyelesaikan operasi +.

pembi-lang

3.Membimbing murid bercerita tentang aktiviti harian yang melibatkan operasi +.

buku kotak

TUNJANG KEMANUSIAAN KM:2.0 Saya dan Keluarga

KM:6.0 Saya Dan Alam Sekitar

KM:2.2 Mengetahui rumah kediaman sendiri. KM:6.3 Menjaga alam sekitar

KM:2.2.2 Bercerita tentang rumah kediaman sendiri.

KM:6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.

1.Bercerita tentang bahagian dalam rumah murid. 2.Berkongsi pengalaman menjaga kebersihan dan keselamatan dalam rumah. 3.Menggubah bunga untuk hiasan dalam rumah.

gambar sudut / bahagian rumah span bunga pasu bunga plastik/ mati

TEMA 6: DIRI SAYA SUBTEMA : SEKOLAH SAYA FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

STANDARD KANDUNGAN BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM: 3.0 Kemahiran membaca

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM:1.1.3 (4+) 1.Memperkenalkan objek di Mendengar sebutan nama dalam dan diluar kelas dan mengenal pasti objek prasekolah serta di dalam dan di luar bilik menyatakan fungsi dan darjah kegunaannya. BM: 1.1.4 (4+) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti ruang khas dalam sekolah.

2.Murid perlu membuat pengelasan ruang dalam dan di luar bilik darjah menggunakan warna.

BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

3.Murid mendengar arahan yang diberikan oleh guru tentang peraturan di sekolah.

BM:2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

4.Bersoaljawab tentang aktiviti rutin yang dilakukan di sekolah seharian.

BM: 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

BM:3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z

BM:3.1.5 Mengenal pasti bentuk huruf kecil.

BM:3.2 Mengenal huruf vokal.

BM:3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

BAHAN / CATATAN

bahan maujud lembaran kerja bahan maujud lembaran kerja

5.Murid melawat persekitaran sekolah sambil bersoaljawab bersama guru tentang nama sekolah tempat dan suasana di sekolah. 6.Murid membuat kerja berkumpulan menampal gambar objek yang terdapat diruang yang sesuai. Contoh: Dapur= pinggan,cawan sudu. 7.Membina soalan secara lisan tentang gambar. 8.Guru menggalakkan murid mengemukakan soalan yang mudah untuk menghuraikan persoalan mereka mengenai sesuatu atau seseorang. 9.Murid memancing kad huruf kecil yang disebutkan oleh rakan yang lain.Aktiviti dilakukan secara bergilir-gilir. 10.Murid menyanyikan lagu huruf vokal sambil menunjukkan huruf vokal yang betul.

kad huruf pancing mainan cd komputer kad huruf kad surih lembaran kerja

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul

11.Murid menyebut huruf secara berpasangan. Setiap sebutan yang betul diberi markah.

buku garis 3

11.Murid menyurih huruf-huruf vokal. 12.Murid menulis huruf vokal di ruang yang disediakan berpandu contoh yang diberi. 13.Menyambung titik-titik huruf besar.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

14.Murid menulis huruf besar dalam garisan merah biru jarak luas dengan cara yang betul. CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI :1.0 Listening and speaking skills.

BI:2.0 Pre reading skills.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 4.0 Writing skills.

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple word

BI:1.2.6 Listen to and respond verbally to greetings.

1.The children listen to teachers greeting and give their respond.

Simple greeting card

BI:1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.

2.Name objects in the classroom.

objects

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI:2.2.3 Recognize the basic features of a book.

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI: 3.1.6 Name letters of alphabet

BI: 4.1 Pre-writing skills

BI:4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.

BI:3.1.7 Sound out letters of the alphabet. (basic phonics)

3.Introduce big book, follow teacher read with fingers movement on big book. 4.Sing the alphabet song. 5.Sing phonics song. eg:Ants on The apple 6.Use playdough to form letters of the alphabet.

big book alphabet chart cd playdough

FOKUS

PI:1.0 Akidah

PI: 2.0 Ibadah

PI:3.0 Sirah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Islam PI:1.2 PI :1.2.3 Mengetahui Menyebut nama-nama 1.Murid mendengar Rukun Iman Allah. (Asma’ul Husna) mendengar nasyid namaPertama: beriman a) Pengasih & nama Allah. kepada Allah. Penyayang b) Pengampun 2.Berbual tentang maksud c) Berkuasa nama-nama Allah dalam d) Adil bahasa yang mudah e) Bijaksana difahami oleh murid. PI: 2.1 PI: 2.1.3 1.Membawa murid ke surau Bersuci dari najis. Menyatakan cara menjaga dan berkongsi mengenai kebersihan: cara menjaga kebersihan -bilik darjah /sekolah / surau bilik darjah dan surau. PI:3.1 Mengetahui sirah Rasulullah S.A.W.

PI:3.1.3 Menyebutkan nama Rasullullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat: -ibu(Aminah) -Bapa(Abdullah) -Datuk(Abu Mutalib) -Bapa Saudara (Abu Talib)

2.Menceritakan tentang latarbelakang ahli keluarga Rasullullah S.A.W.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.7 Melafazkan doa sebelum dan selepas makan

5.Bermain kotak beracun untuk aktiviti menamakan huruf hijaiyyah secara rawak.

PI: 5.1 Mengetahui bahasa Al- quran.

PI: 5.1.5 Menyebut huruf hijaiyyah.

3.Melafaz dan menghafal doa sebelum dan selepas makan dengan makna. 4.Bernasyid huruf hijaiyyah mengikut urutan yang betul.

6.Mewarna huruf hijaiyyah 7.Menyambung titik-titik huruf hijaiyyah dengan cara yang betul.

PI: 5.1.6 Mengenal pasti bentuk huruf hijaiyyah

8.Mencari dan mewarna huruf hijaiyyah.

BAHAN / CATATAN

cd carta

buku cerita carta doa cd/carta kotak kad huruf

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral PM: 2.0 Baik hati

PM: 3.0 Bertanggungjawab

PM:16.0 Berdisiplin

PM: 2.1 Membantu ahli keluarga,warga sekolah dan orang lain. PM:3.1 Bertanggung jawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM:16.1 Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas.

PM: 2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga,warga sekolah, dan orang lain. PM: 3.1.3 Menjaga kebersihan, keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah. PM:3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid. PM:16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

1.Menyertai gotong royong membersihkan kawasan luar dan di dalam kelas.

kain lap

2..Amalkan sikap membuang sampah ke dalam tong sampah dengan membuat simulasi secara individu.

bakul sampah

3.Menghias kelas secara bergotong royong.

penyapu

cebisan kertas

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri.

PSE: 1.3 Mengenali emosi orang lain.

PSE: 1.3.2 Menerima pandangan dan membaca emosi orang lain. PSE: 1.3.3 Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku.

PSE: 2.0 Mencapai emosi yang positif.

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi. PSE: 2.4 Membina kebolehan mengawal diri

PSE: 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan. PSE: 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkannya (frustration and disappointment)

1.Menggunakan keratan akhbar mengenali situasi, murid diminta menyatakan perasaan yang ditunjukkan oleh gambar tersebut. Contoh: kemalangan-takut, sedih 2.Murid bercakap di hadapan kelas mengenai diri sendiri, tempat tinggal dan berkaitan diri sendiri dengan bimbingan guru.

surat khabar

FOKUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.11 Menggunakan 1.Merenjis warna atas kertas Melakukan Perkembajari untuk merenjis. lukisan. kemahiran motor warna air ngan Motor halus. 2.Berjalan sambil Halus kertas lukisan mengimbang badan. PFK: 2.1 PFK: 2.1.3 (4+) PFK:2.0 tali Berjalan dan mengimbang Melakukan 3.Lumba berjalan sambil Perkembabadan di atas garisan atau kemahiran motor mengimbang badan atas tali ngan Motor tali di atas lantai. kasar lokomotor yang direntang di atas lantai Kasar / padang. PFK: 2.1.18 Melompat dengan 4.Murid melompat melepasi halangan pada aras yang tali ataupun satu aras yang rendah. rendah mengikut kesesuaian PFK:3.0 Kesihatan Fizikal

KTI:1.0 Seni visual

KTI: 2.0 Muzik

PFK: 3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK: 3.1.4 (4+) Menggunakan tandas dengan cara yang betul.

tempat. 5.Tunjukcara menggunakan tandas dengan cara yang betul

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI :1.2 KTI: 1.2.8 1.Menekap kertas dan Menzahirkan idea Membuat corak dan mewarnakan corak yang kreatif dalam rekaan mengikut kreativiti terdapat pada bangunan. penghasilan sendiri melalui pelbagai (dinding,tingkap,lantai, karya.(Ekspresi aktiviti dengan bimbingan. meja kreatif)

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.9 Menyanyi lagu mengikut tempo.

2.Menyanyi lagu berkaitan dengan sekolah. 3.Membimbing murid menyanyi sambil beraksi.

kertas A4 warna cd lagu

carta lagu ‗Pukul 6 Pagi‘

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST: 2.1.4 Memerhati dan bercerita secara verbal tentang pemerhatian yang telah dibuat.

ST:2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST: 2.2.1 (4+) Membandingkan panjang objek (lebih panjang,lebih pendek) ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek mengguna-kan unit bukan piawai.

r

1.Melawat keluar kelas dan membuat pemerhatian pelbagai objek di luar kelas. 2.Memerhati objek di sekitar kelas dan membandingkan panjang sesuatu objek dengan objek yang lain. 3.Murid mengukur objek yang terdapat dalam bilik darjah dengan menggunakan unit bukan piawai

BAHAN / CATATAN

bahan maujud buku/meja straw/tali jengkal tapak kaki

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 7.0 Konsep Nombor

ST: 7.1 Memahami nombor 1-10

ST: 7.1.3 (4+) Membilang objek 1-10 ST:7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul.

1.Membilang dengan menggunakan bahan alat tulis/permainan yang ada di dalam kelas.

bahan maujud kad nombor

2.Murid mengira objek berpandukan nilai nombor yang ditunjukkan oleh guru.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 4.0 Saya dan sekolah

KM: 4.1 Mengetahui sekolah saya

KM: 4.1.4 Menyebut nama sekolah. KM:4.1.5 Menyebut nama guru kelas dan ketua kelas. KM: 4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti: - kebersihan sekolah.

1.Lawatan ke sekitar sekolah mengenalpasti kawasan sekolah. 2.Menyebut nama sekolah, guru besar, pentadbir sekolah

bahan maujud

TEMA 7: ALAM BAHAN SUBTEMA : PERALATAN DALAM KELAS FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM:2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BAHAN / CATATAN

BM:1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM:1.1.3 (4+) Mendengar sebutan nama dan mengenal pasti objek di dalam dan luar bilik darjah.

1. Mendengar sebutan nama peralatan di dalam bilik darjah.

BM:1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

BM:1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

2.Menamakan objek di dalam bilik darjah dengan sebutan yang betul.

BM:2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

3.Bersoaljawab berdasarkan gambar menggunakan ayat mudah. Contoh ; i. Ini kerusi.

kad huruf bergambar

BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

4.Mengenalpasti huruf konsonan pada perkataan.

carta ayat mudah

BM:2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM: 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM:3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z

BM:3.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf besar.

m

e

j

a

kad sukukata

kad huruf vokal kad huruf

5.Memadan huruf kecil dengan bhuruf besar.

BM:3.1.7 Memadankan huruf kecil dengan huruf besar.

alatan di dalam bilik darjah Contoh; pensel, pembaris, meja, buku dsb.

6.Menulis huruf besar dengan cara yang betul.

BM: 3.2 Mengenal huruf vokal.

BM: 3.3 Mengenal huruf konsonan.

BM:3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM:3.2.3 Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

5.Aktiviti ―Memancing Sukukata‖.

me BM:3.3.3 Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan . BM:3.4.1 (4+) Membunyikan sukukata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal dengan bimbingan. BM:3.4.4 Membina dan membunyikan satu sukukata terbuka secara rawak. BM: 3.4.5 Membina dan membunyikan sukukata secara rawak. BM:3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.

ja

kad sukukata pancing magnet

6. Mencantum dan membunyi sukukata. 7.Menulis semula huruf kecil/besar dengan cara yang betul. 8.Latih tubi membatang perkataan. (boleh dijalankan setiap pagi sebelum p&p bermula)

lembaran kerja carta perkataan kv-kv carta perkataan kv-kv-kv

9.Menyanyi lagu SELAN OSNI yang berkaitan dengan perkataan kvkv. 10.Latih tubi membatang perkataan kv-kv-kv. 11.Mencantum perkataan menjadi frasa yang betul. 12.Memadankan frasa dengan gambar.

BM:3.5 Membaca perkataan

BM:3.5.3 Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM:3.5.4 Membatang tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM:3.6 Membaca frasa

BM:3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

13.Menulis semula perkataan ke dalam rumah huruf.

Kertas A4 kosong

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM:4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM:4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

14.Menulis huruf besar bagi huruf kecil yang diberi.

Lembaran kerja

BM:4.2.5 Menulis huruf besar dengan cara yang betul. BM:4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.0 Listening and Speaking Skills

BI:1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI:1.2.3(4+) Listen to and identify objects in the classroom. BI:1.2.4 (4+) Name common objects in the classroom. BI:1.2.9 Listen to words said aloud and respond accordingly.

1. Listen and name objects in the classroom. e.g: book, pencil, eraser 2. Show picture cards and children named picture cards. 3.Recite and repeat rhymes/poems with guidance.

objects in the classroom

flashcards word cards

chart BI:1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:2.0 Pre Reading Skills

BI:1.6.4 Recite rhymes and poems with the correct pronunciation and intonation.

BI:1.10 Ask simple questions.

BI:1.10.3 Ask simple ‗WH‖ questions.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

4.Talk using ―Wh‖ questions based on objects in the classroom. e.g: i.What is this? This is a ruler. ii. How many ruler do you have? I have 2 rulers.

books

CD/DVD

worksheet

BI: 3.0 Reading Skills

BI:2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI:3.1 Identify letters of the alphabet. BI:3.2 Read simple words with understanding.

BI:4.0 Writing Skills

FOKUS

BI: 4.2 Writing Skills

STANDARD KANDUNGAN

BI: 2.2.1(4+) Handle books carefully. BI 2.2.3 Recognise the basic features of a book. BI: 3.1.7 Sound out letters of the alphabet(basic phonics).

5.Provide children with books to read ( with guidance).

books alphabet

6.Make sounds of the alphabet shown. 7.Say and repeat words. 8.Rewrite words correctly.

BI:3.2.1 (4+) Hear and pronounce simple words. BI 3.2.5 Recognise and sound out simple words. BI:4.2.3 Write recognizable letters.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.0 Akidah

PI:1.2 Mengetahui Rukun Iman yang pertama: Beriman kepada Allah.

PI: 2.0 Ibadah

PI: 2.2 Melakukan wuduk

PI: 3.0 Sirah

PI: 3.1 Mengetahui Sirah Rasulullah SAW.

PI:4.0 Akhlak

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti

PI:1.2.3 Menyebut nama-nama Allah (Asma‘ul Husna) Pengasih dan penyayang. Pengampun Berkuasa Adil Bijaksana

PI:2.2.3 Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan.

1.Nasyid Asma‘ul Husna dengan iringan muzik. 2. Menerangkan tentang nama Allah Maha pengasih dan Penyayang dan memberi contoh yang sesuai.

VCD/CD

3.Tunjukcara berwuduk dengan betul. 4.Amali berwuduk.

PI:3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah SAW.

PI: 4.2.9 (4+) Menyatakan adab masuk dan keluar tandas.

5.Menyebut dan menulis nama ibu Rasullullah SAW iaitu ―Siti Aminah‖.

lembaran kerja

melafazkan doa. PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi.

PI:5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI:5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijaiyah.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi . PI:5.2.3 Mengenalpasti bentuk huruf jawi.

FOKUS

6.Menyatakan adab masuk tandas. Contoh : Masuk tandas dengan kaki kiri dan melafazkan doa masuk tandas dengan bimbingan.

PM:1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

PM: 3.0 Bertanggungjawab

PM: 3.1 Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM:1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan ciptaan manusia.

PM: 3.1.3 Menjaga kebersihan keselamatan harta benda sendiri dan kelas prasekolah.

carta huruf jawi

7.Mengenalpasti dan menyebut huruf hijaiyah jawi.

PI:5.2.4 Mengenal pasti setiap huruf jawi. STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral

PM:1.0 Kepercayaan Kepada Tuhan

carta huruf hijaiyah

1.Membandingbeza objek di dalam dan di luar kelas ( ciptaan Tuhan atau bukan ciptaan Tuhan).

BAHAN / CATATAN

objek di dalam dan di luar kelas.

2.Murid menyimpan alatan di dalam kelas di tempat yang betul.

PM:3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid. TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE:3.0 Membina Kemahiran Sosial

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE:3.2 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi.

PSE: 2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan.

1.Menyebut namanama objek di dalam kelas.

PSE:2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan.

2.Membimbing murid meminta izin dengan cara dan bahasa yang betul sebelum menggunakan barang rakan. Contoh: Bolehkah saya meminjam pensel awak?

PSE:3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti: a)Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. b)Memulangkan barang selepas meminjam c)Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

objek di dalam kelas.

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK:2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK:1.2.14 Menyurih menggunakan templet atau objek.

PFK:2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK:2.1.9 Berjalan mengundur dengan lurus. PFK:2.1.14 Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.

PFK:5.0 Keselamatan

KTI:1.0 Seni Visual

PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:2.1.17 Berketengteng dengan lakuan yang betul. PFK:2.3.5 Menyambut objek lembut dengan menggunakan dua tangan.

1.Menyurih dinding, tiang dan lantai . 2.Aktiviti permainan sukaneka :i. Berjalan mengundur. ii.Merangkak di bawah gelung. iii. Ketengteng

gelung skital pundi kacang

4. Menyatakan objek yang berbahaya di dalam kelas.Contoh : i. Gunting

alatan yang tajam di dalam kelas

5.Menamakan objek merbahaya yang terdapat di dalam kelas.

kertas warna gam

PFK:5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut:b.sekolah c.taman permainan.

KTI:1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

kertas

3.Aktiviti membaling dan menyambut objek lembut menggunakan dua tangan.

bola getah (kecil)

gunting

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Kreativiti KTI:1.2 KTI:1.2.7 1.Aktviti kolaj Menzahirkan idea Menghasilkan karya mengikut ( koyakan dan tmpalan) kreatif dalam kreativiti sendiri melalui penghasilan karya pelbagai aktiviti 2.Melukis objek dalam (Ekspresi kreatif) menggambar. kelas. KTI:1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

pensel warna

3.Memberi panda-ngan hasil lukisan rakan.

kertas A4

KTI:2.0 Muzik

FOKUS

ST :2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

ST: 8.0 Operasi Nombor

KTI:2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi. STANDARD KANDUNGAN

KTI:2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.1 ST:2.1.7 1.Membanding Membuat Memerhati objek-objek di pelbagai objek di dalam pemerhatian ke persekitaran dan mengenal kelas. atas objek dan saiz. fenomena alam besar – kecil 2.Memerhati objek di di persekitaran panjang – pendek dalam kelas dan tebal – nipis mengukur objek tersebut tinggi - rendah dengan menggunakan objek bukan piawai . ST:2.2 ST:2.2.3 Contoh : Membuat Membandingkan ketebalan i. Tinggi pengukuran objek. kerusi= ? menggunakan jengkal jari unit bukan piawai. ST:2.2.4 murid. Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit 3.Membanding bukan piawai . ketebalan buku di Contoh : dalam kelas. - jengkal, tapak kaki,straw,buku.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 6.3 ST :6.3.1 (4+) 1.Menyusun pensel atau Membuat seriasi Menyusun objek mengikut pembaris mengikut satu ciri. kriteria berikut: seriasi pendek ke kecil ke besar panjang. pendek ke panjang rendah ke tinggi. nipis ke tebal dan sebaliknya. ST:8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=). ST:8.1.5 Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan.

2.Menulis ayat matematik berpandukan gambar. 3.Menyatakan semula ayat matematik yang telah ditulis.

BAHAN / CATATAN

bahan maujud di dalam kelas. pensel pensel warna pembaris buku berlainan ketebalan

pembaris pensil buku kad masalah matematik

FOKUS

KM: 4.0 Saya dan Sekolah

STANDARD KANDUNGAN

KM:4.1 Mengetahui sekolah saya.

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG KEMANUSIAAN KM:4.1.6 Menjalankan tanggungjawab sebagai ahli kelas seperti ; - Meletakkan tempat ke tempat asalnya.

CADANGAN AKTIVITI

1. Murid menyimpan dan menyusun alatan dalam kelas di tempat yang betul.

BAHAN / CATATAN

alatan dalam kelas

TEMA 8: DIRI SAYA SUBTEMA : HARI ISTIMEWA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.4 (4+) 1.Membuat lawatan ke sekitar Mendengar sebutan sekolah: nama dan mengenalpasti -bilik guru ruang khas dalam -dewan sekalah sekolah. -kantin

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 1.1 Mendengar dengar penuh perhatian.

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM:2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A – Z.

BM: 3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil.

BM: 3.4 Membina dan membaca suku kata.

BM:3.4.4 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak. BM: 3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

FOKUS

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills.

BM:3.5 Membaca perkataan

BM:3.5.3 Membatang dua suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM: 4.2 Mengusai kemahiran menulis.

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan yang betul.

STANDARD KANDUNGAN BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words. BI: 1.5

STANDARD PEMBELAJARAN

2.Memperkenalkan objek di dalam bilik darjah seperti: - lilin, belon, hadiah, topi (sambutan hari lahir) 3. Murid diminta menyebut huruf mengikut urutan.

BAHAN / CATATAN

lilin hadiah belon topi kad huruf manila kad

4. Murid diminta mengambil kad huruf kecil yang disebutkan oleh guru.

gam

5. Murid mempamerkan kad huruf yang diambil kepada kelas.

warna pensel

6. Mencantum suku kata yang telah dipelajari bagi menghasilkan perkataan kv berdasarkan pengalaman dan pengetahuan murid. Contoh: meja, baju, malu, kayu, bola, peta dll.

gunting

buku latihan

6. Membuat kad ucapan sempena ―Hari Ibu/ Hari Guru/ Hari Kanak-Kanak / Hari Bapa‖. 7.Murid menyalin perkataan dengan cara yang betul. ―Terima kasih cikgu‖.

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.2.8 Name common object in the environment. 1. Children name common object in the classroom. e.g: candle, balloon, present, BI: 1.5.3 hat

BAHAN / CATATAN

story book word cards

Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories. BI:1.9 Perform a variety of language forms and functions in a social context.

Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems. BI: 1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation: -to exchange greetings. BI: 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

BI: 2.0 Pre-reading Skills

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI: 3.1.6 Name letters of the alphabet.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing skills.

BI: 4.2.3 Write recognizable letters.

FOKUS

PI: 1.0 Akidah

worksheet

4. Children read simple words. e.g: father, mother, teacher, etc. 5. Children name the first letters of the ―C‖. e.g: cake, candle, cup, candy

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.4 PI: 1.4.2 1. Murid melafazkan dua Melafazkan Melafazkan dua kalimah kalimah syahadah dengan kalimah syahadah dengan maknanya sambil dibantu oleh syahadah. maknanya. guru. PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.11 Menyatakan adab menghormati: Ibubapa, ahli keluarga, guru dan rakan sebaya.

PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Jawi.

PI: 5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran.

PI: 5.1.6 Mengenalpasti bentuk huruf hijjaiyah.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 5.2.2 Menyebut huruf-huruf jawi.

PM: 6.0 Hormat Menghorm

3.Use simple greetings to appreciate ‗mothers day, teachers day and fathers day.

chat

6.Children write the letters ―C‖.

PI: 4.0 Akhlak

PM: 5.0 Hemah Tinggi

2. Children listen a story entitle ―Ginger Bread Man‖.

2. Penerangan tentang caracara menghormati ibubapa, ahli keluarga, guru dan rakan sebaya.

BAHAN / CATATAN gambar CD, carta huruf hijjaiyah carta huruf jawi

3.Murid diperdengarkan dengan nasyid huruf hijjaiyah. 4.Murid menyebut huruf hijjaiyah yang ditunjukan oleh guru.

5.Murid menyebut huruf jawi mengikut urutan secara kelas dan individu. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 5.1 PM: 5.1.4 1. Murid memberi ucapan Beradab sopan Melafazkan tutur kata selamat: Cth: Selamat pagi, dalam pergaulan yang bersopan. Selamat Hari Guru, Terima Kasih , seharian. Selamat hari Ibu. PM: 6.1 3 PM: 6.1 Menyatakan sebab 2.Guru menerangkan cara-cara Menghormati mengapa perlu hormat bertingkah laku sopan mengikut anggota kepada ahli keluarga. situasi:

kad ucapan

ati

keluarga. PM: 6.2 Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat FOKUS

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif.

PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

PM:6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

- semasa balik dari sekolah berbaris ketika membeli Makanan.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.2 PSE: 2.2.2 1.Menyambut hari guru Membina Menunjukan semangat bersama- sama. semangat dan dan sifat yang positif sikap yang positif. seperti: 2.Guru bercerita berdasarkan -Perpaduan/kekitaan gambar tunggal. -Tolong menolong 3.Guru menyatakan PSE: 3.1 PSE: 3.1.6 kepentingan makanan, pakaian, Memahami Menyatakan kelainan dan tempat tinggal kepada manusia. keperluan, kepelbagaian keperluan perasaan dan dalam masyarakat seperti, pandangan makanan, pakaian dan orang lain. tempat tinggal.

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.15 PerkembaMelakukan Menggunting untuk 1. Murid membuat kad ucapan kad manila, ngan Motor kemahiran motor menghasilkan satu sempena: Halus halus. bentuk. -Hari Guru, Hari Ibu, Hari Bapa, pensel Hari Lahir. warna PFK: 1.2 PFK: 1.2.11 Melakukan Menggunakan jari untuk 2. Membimbing murid kertas kemahiran menguntai pelbagai saiz menguntai manik untuk warna koordinasi mata dengan menggunakan menghasilkan rantai leher / tangan dalam pelbagai jenis tali. hiasan diri. tali perkembangan kemahiran motor 3.Permainan kecil merangkak manik halus. melalui gelung rotan antara gelung kumpulan. rotan PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.14 Kemahiran Melakukan Merangkak dengan 4. Menamakan peralatan berus Motor Kasar kemahiran motor lakuan yang betul di peribadi seperti tuala, berus gigi, kasar lokomotor. ruang tertentu.. sikat dan baju. gambar PFK: 4.0 Kesihatan Persekitara n FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

PFK:4.1 Menjaga Kebersihan STANDARD KANDUNGAN

PFK: 4.1.5 Menjaga kebersihan peralatan peribadi yang digunakan. STANDARD PEMBELAJARAN

5. Berbual tentang kepentingan menjaga kebersihan peralatan.

CADANGAN AKTIVITI

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA - Kreativiti KTI: 1.2 KTI: 1.2.12 1. Murid membuat topi hari jadi. Menzahirkan idea Menggunakan bahan kreatif dalam kutipan yang sesuai untuk 2. Menggunakan bahan penghasilan karya penghasilan sebuah karya terbuang sebagai hiasan pada (ekspresi kreatif). kreatif. topi tersebut.

sabun cuci

BAHAN / CATATAN

bahan maujud kad manila

KTI: 2.0 Muzik

FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran Sainstifik

ST: 4.0 Menyiasat Alam Bahan

ST: 6.0 Pengalaman Pra nombor. ST:7.0 Konsep Nombor

KTI: 2.4 Menunjukkan Apresiasi Muzik.

STANDARD KANDUNGAN

KTI: 2.4.8 Mengenal elemen muzik. Kuat – lembut Cepat – lambat Tinggi – rendah Panjang – pendek STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.2 ST: 2.2.2 Membuat Menbandingkan berat 1.Murid membandingkan berat pengukuran objek (lebih berat, lebih antara dua objek: menggunakan ringan) - belon dan kek unit bukan piawai. - lilin dan buku - hadiah dan topi ST: 4.1 Meneroka sifat umum bahan.

ST: 4.1.4 Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (cth: kapas, kertas menyerap air, plastik tidak menyerap air).

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ST:6.2 ST: 6.2.1 (4+) Membandingkan Membandingkan dua kuantiti objek. kumpulan objek untuk menyatakan sama ST: 7.1 banyak, lebih atau Memahami kurang. nombor 1 -10 ST:7.1.5 (4+) Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul. ST: 7.1.7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1.

KM: 5.0 Saya Dan Komuniti

3.Murid menyanyi lagu ―Selamat Hari Lahir‖ mengikut elemen muzik yang betul.

KM:5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

2.Murid membuat eksperimen ke atas objek yang menyerap dan tidak menyerap air sambil dibimbing oleh guru.

pembalut gula-gula majalah lama. BAHAN / CATATAN peralatan hari jadi besen, air, tisu, kertas, kapas, span, plastik, sudu.

– Awal Matematik 1.Membandingkan dua kumpulan lilin, gula-gula dan coklat dengan kuantiti yang berbeza. 2.Membilang dan menulis nombor yang sesuai dengan nilai objek. 3.Menyusun kad/ menulis nombor mengikut urutan menaik/menurun dan melukis objek mengikut nilai yang betul.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 5.1.3 1.Bersama menyambut hari Menyatakan faedah istimewa bersama rakan, ibu, berkawan. bapa dan guru. 2.Menyanyi lagu yang berkaitan dengan Hari Ibu, Hari Guru, Hari Lahir dan Hari Bapa.

gula-gula coklat lilin kad angka kertas A4

Cd lagu radio

TEMA 9 : BENTUK FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI (BAHASA MALAYSIA) BM 1.0 Kemahiran Mendengar

BM 1.1 Mendengar dengar penuh perhatian.

BM 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respon. BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respond terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM 2.0 Kemahiran Bertutur

BM 3.0 Kemahiran Membaca

BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM 2.1.3 Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM 2.2.6 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A – Z.

BM 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

BM 3.4 Membina dan membaca suku kata

BM 3.4.3 Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak

1. Murid mendengar arahan guru dan memberi respon dengan membuat pergerakan membina bentuk dalam kumpulan kecil Contoh arahan: Bergerak membina bentuk bulatan 1. Murid menyanyi lagu‖Bulat Kecil‖ secara kelas. Lirik Lagu: Bulat kecil 2x Bulatan besar. Sayang mama, sayang papa Selamat malam, Enam darab enam jadi 36 Enam darab enam jadi Anak beruang. 2. Murid menyatakan kembali jenis-jenis bentuk yang terdapat dalam lagu tersebut.

Seni kata lagu. Kertas A4

Gambar bentuk

1. Guru memperkenalkan bentukbentuk. 2. Murid diminta menyebut jenisjenis bentuk yang terdapat di dalam kelas. Jenis-jenis bentuk: Bulat, segi empat, segi tiga, Bujur.

Gambar tunggal (bentuk)

1. Guru mempamerkan gambar berbagai bentuk. 2. Murid diminta kemukakan soalan berdasarkan gambar. Contoh : Berapakah bentuk bulatan pada gambar tersebut?

Kad huruf

1.Murid diminta menyebut huruf yang terdapat pada kad perkataan 2. Murid mencari huruf yang sama dengan perkataan.

Carta soalan Kad perkataan

Kad suku kata Kad bergambar

BM 4.0 Kemahiran Menulis

BM 4.2 Mengusai kemahiran menulis.

BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

1.Latih tubi membunyikan suku kata terbuka. 2.Permainan membina suku kata KV

Lembaran/ Buku tulis

2.Membina suku kata awal berpandukan gambar. Contoh :

pa

ke 1. Murid ditunjukkan cara menulis huruf dengan betul. 2. Murid menulis huruf

BI 1.0 Listening and Speaking Skills

BI 3.0 Reading Skills

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes,action songs,poems and stories

BAHASA DANKOMUNIKASI (BAHASA INGGERIS) BI 1.5.3 1.Sing a song and do action about Listen to recite and act ―shapes‖ : out nursery rhymes, action Circle,rectangle 2x songsand poems. Star and square 2x Semi circle,triangle 2x La.la.la.la.la.la (tune: are you sleeping)

BI 1.9 Perform a variety of language forms and functions in a social context.

BI 1.9.2 Use simple sentences to carry out a conversation. Eg: to express feelings and emotion.

BI 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 3.1.8 Hear and sound vowel sound.

2. Children respond to picture of: ―Smile face, sad face, angry face‖. 3. Encourage children to imitate sounds with their voice and match the sound and the letters of the alphabet. Eg: a..a..a..a..a - apple o..o..o..o..o - orange 4.Show to pupils with real objects 5.Pupils try to give a name of the objects

BI 3.3 Read Phrases with Understanding

BI 3.3.1 Read simple phrases with guidance

6. Pupils try to match an objects with the colours Eg: blue circle, yellow star. 7.Pupils read the cards

Chart Emotions shape Real objects cards A4 Worksheet

BI 4.0 Writing Skills

BI 4.1 Pre-writing skills

BI 4.2 Writing skills. FOKUS

PI 3.0 Sirah

PI 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Jawi.

BI 4.1.2 Draw lines, circle and patterns using gross motor and fine motor movement. BI 4.2.3 Write recognizable letters.

8. Children drawing the shapes for one picture eg: train,house Eg: circle, square, triangle, oval, rectangle. 9. Teacher teach children how to write the letters. 10. Children write the letters.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI KANDUNGAN TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI (PENDIDIKAN ISLAM) PI 3.1 Mengetahui Sirah Rasulullah (S.A.W).

PI 5.3 Menghafaz beberapa surah dari Juzu‗ Amma

PI 3.1.3 Menyebut nama Rasulullah S.A.W. dan ahli keluarga Baginda yang terdekat. Ibu(Aminah) Bapa(Abdullah) Datuk( Abdul Mutalib) Bapa Saudara( Abu Talib)

1. Guru menyebut nama dan keturunan Baginda Rasulullah S.A.W. 2. Murid mandengar Sirah Rasulullah yang berkaitan dengan bapanya.

PI 3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah.

3. Bersoal jawab tentang urutan peristiwa kelahiran Rasulullah

PI 5.2.3 Menghafaz surah AlQuran di bawah: Al-Fatihah

BAHAN / CATATAN

Buku cerita

2. Melihat tayangan CD berkaitan dengan peristiwa kelahiran Rasulullah.

4. Mendengar bacaan Al-Fatihah daripada CD yang diperdengarkan. 6. Membaca Al-Fatihah ayat demi ayat dengan bimbingan.

VCD, TV Carta, CD, radio.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

SAINS DAN TEKNOLOGI (AWAL SAINS) ST 2.0 Kemahiran Sainstifik

ST 7.0 Konsep Nombor.

ST13.0 Penggunaan ICT

ST 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam dipersekitaran

ST 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

1. Murid melawat dipersekitaran sekolah.

ST 2.3 Membanding dan mengelas objek.

ST 2.3.1 Membanding dan mengumpul objek mengikut satu ciri Cth: b (bentuk)

3. Murid dibekalkan dengan bongkah kayu, manik pelbagai bentuk.

ST 7.1 Memahami nombor 1- 10.

ST 7.1.5(4+) Memadankan angka 1-10 dengan bilangan objek yang betul

ST 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

2. Murid melukis bentuk-bentuk yang mereka lihat dalam lawatan di persekitaran sekolah tadi di atas kertas lukisan.

4. Murid megumpul bongkah dan manik mengikut bentuk yang sama. 5.Buat padanan nombor dengan objek

ST 7.1.7 Membilang secara menaik 1-10 dan menurun 10-1 ST 7.1.8 Menulis nombor 1-10 mengikut cara yang betul

6.Melukis bilangan gambar mengikut nombor

ST 13.1.1 Mengenal pasti bahagian-bahagian komputer

9.Mengisi tempat kosong bagi nombor menaik atau menurun

7. Murid menyusun nombor secara menaik. 8.Menyusun nombor secara menurun

10.Menulis nombor dengan cara yang betul 11.Perkenalkan bahagian komputer 12.Minta murid perkenalkan bahagian komputer dengan rakan kumpulan. 13.Persembahan kumpulan tentang hbahagian-bahagian computer

Kertas lukisan Warna pensel

Bongkah, manic Pembilang, lego.

Kad nombor Bahan pelbagai bentuk Lembaran kerja Kad nombor

Carta nombor Buku tulis/lembaran kerja Objek sebenar

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA (PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN) PFK 1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor.

PFK 1.1.8 Menggunting dengan cara yang betul.

PFK 2.0 Kemahiran Motor Kasar

PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 2.2.6 Berbaring sambil angkat kaki.

PFK 3.0 Kesihatan Fizikal

PFK 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

1. Murid menggunting pelbagai bentuk yang telah disediakan oleh guru. 2. Murid menyusun dan menampal bentuk-bentuk yang telah disediakan menjadi objek yang bermakna. Cth: rumah

Kertas lukisan

3.Minta murid hasilkan gambar sendiri melalui bentuk yang mereka pilih sendiri dalam kumpulan. Cth:

Gunting

PFK 3.2.2 Menyatakan waktu makan.

Kertas warna Gam

Kertas warna,gunting/ gam/papan lakaran bentuk Jam dinding Carta bergambar Majalah, gam,

: 4. Murid berbaring sambil mengangkat kaki. 5. Murid mengulang aktiviti di atas. 6.Murid membuat pelbagai bentuk dalam kumpulan kecil. 7.Murid menyatakan waktu makan pagi, tengahari, malam. 8.Membuat buku skrap aktiviti mengikut waktu yang sesuai

gunting

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN /CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA (KREATIVITI) KTI 1.0 Seni Visual KTI 2.0 Muzik

KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif).

KTI 1.2.1 Menyurih (trace) rupa geometric segi tiga, bulat, segi empat dan bujur.

KTI 2.4 Menunjukkan Apresiasi Muzik

KTI 2.4.7 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik menggunakan alat seperti reben, gelung rotan dan tali.

1. Murid menyurih rupa geometric seperti bulat, segi empat, bujur di atas kertas A4. 2. Murid mewarna hasil kerja mereka.

Kertas A4 Pensel warna

3. Murid mempamerkan hasil kerja mereka di hadapan kelas. 4. Murid menyanyikan lagu ―Bentuk meja‖ Lirik Lagu: Meja merah 2x Bentuk bulat 2x Meja biru dan hijau 2x Bentuk segi empat 2x Meja kuning 2x Segi empat tepat 2x Meja separuh bulatan 2x Itu meja guru 2x Tune: (Are you sleeping)

Lirik lagu

TUNJANG KEMANUSIAAN KM 6.0 Sayangi Alam Sekitar.

KM 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

KM 6.1.1 Melahirkan perasaan terhadap unsur-unsur keindahan alam secara lisan dan perlakuan.

1. Mengaitkan kejadian alam dengan bentuk-bentuk. Cth: bulat – matahari Segi empat - bangunan Segi tiga - bumbung

Gambar bentuk Carta bentuk

TUNJANG PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI PSE 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE2.2.1 Menunjukkan sifat positif seperti: Sabar, berdikari, berkeyakinan dan kecindan.

1. Murid bermain bongkah kayu membentuk bentuk-bentuk tertentu.

Bongkah cip

TEMA 10 : WARNA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA BM 1.0 Kemahiran Mendengar

BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan BM 2.0 Kemahiran bertutur.

BM 2.1 Berinteraksi dengan mesra. BM 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu BM: 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi suku kata awal yang sama

BM 3.1 Mengenal bentuk huruf A-Z. BM 3.4 Membina dan membaca suku kata

2. Menyanyi lagu tentang warna. Contoh :

BM 2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran BM 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.

BM 3.1.5 Mengenalpasti bentuk huruf kecil. BM 3.4.3 Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan vocal BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak

BM 3.4.5 Membina dan membunyikan dua suku kata terbuka secara rawak

Carta lagu

―Saya kenal banyak warna, Warna merah macam darah Lompat sini lompat sana,

BM 2.2.3 (4+) Bersoaljawab berdasarkan tema, minat dan situasi semasa. BM 3.0 Kemahiran Membaca

1. Berbual tentang pelbagai warna di persekitaran.

Kena kawan jangan marah‖ 3.Murid diperdengarkan bunyi perkataan dan diminta meneka persamaan bunyi. Cth: pasu,paku,pala,paha,padi

Objek maujud pelbagai warna Bahan maujud

Carta huruf kecil

4.Minta murid menamakan objek yang berwarna-warni yang terdapat di dalam kelas atau luar kelas

Kad huruf

Cth: awan biru,buku biru.meja merah,kerusi hijau,beg hitam.pembaris kuning

Kad bergambar

5..Murid menamakan nama warna bagi objek yang ditunjukkan oleh guru atau rakan Cth: 1.Ambilkan saya buku warna merah? 2.Ini warna apa?

1.Bersoaljawab tentang warna yang digemari

Kad suku kata

Kad suku kata Lembaran kerja Buku tulis/lembaran kerja

BM 4.0 Kemahiran menulis

BM 4.1 Menguasai kemahiran

Cth:

Buku tulis

BM: 3.4.6

Awak suka warna apa?

Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan

Saya suka warna biru.

lembaran kerja

BM 4.1.3 (4+) Mengkorordinasikan pergerakan mata tangan mengikut arah yang betul. BM 4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul .

2.bermain suai padan huruf kecil 3.Mengeja dan menyebut suku kata cth:ba,be,bi,bo,bu 4.Murid menggabungkan dua suku kata terbuka secara rawak untuk membentuk perkataaCth: meja,buku,baju,guli 5.Murid diminta mencantukan suku kata bagi membentuk perkataan berdasarkan gambar. Cth:

baju: 6.Melukis gambar berdasarkan perkataan yang diberi. Cth: paku 7.Murid ditunjukkan cara menulis huruf dengan betul 8.Murid menulis huruf 9.Murid menyalin perkataan mudah dengan cara yang betul Cth:baju ,biru,kuda,peti

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

BAHASA DAN KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS BI 1.0 Listening and speaking skills.

BI 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment. BI 1.2.8 Name common objects in the environment.

BI 2.0 Pre reading skills.

1.Name colour around them. 2.Name colour around them.eg:blue square.yellow star,red circle, 3.Talk about environment. - Tree-green

Real object

- Rainbow-colourful

Chart

4.Follow simple instruction.

Wallchart

BI 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.

BI 1.4 Listen to and follow simple instructions.

BI 1.4.2 (4+) Listen to and follow simple instructions. e.g:‘ Please stand up‘

e.g:Point me a red shirt. Point me a pink dress.

Storybook

4.Sing song- ―coluors‖

Cards simple phrases

BI 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

BI 1.5.2 Listen to, recite and act out nursery rhymes and action songs.

Red,blue Green and yellow Purple,pink and black, White,brown and orange That are colourfull

BI 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI 2.1.1 Show awareness that print conveys meaning by doing Pretend Reading.

BI 3.3 Read phrases with under standing

BI 3.3.4 (4+) Read simple phrases with guidance

BI 4.0 Writing Skills

BI 4.1 Pre writing skill

BI 4.1.1 (4+) Engage in activities reguiring eye hand coordination

Real object

Drawing bloks 5. Read a story book ―Red Little Riding Hood‖ 6.Read simple phrases correctly Eg:blue bag,red pen

BI 3.0 Reading Skill

Real object

7.Draw their favourite clothes

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

PENDIDIKAN ISLAM PI 1.0 Akidah.

PI 3.0 Sirah

PI 1.1 Mengetahui Rukun Iman.

PI 3.1 Mengetahui sirah Rasulullah S.A.W.

PI 1.1.2 Menyatakan enam Rukun Iman.

1.Melafaz nasyid Rukun Iman

-Beriman kepada Allah -Beriman kepada malaikat -Beriman kepada kitab -Beriman kepada rasul -Beriman kepada hari akhirat -Beriman kepada Qada‘ dan Qadar.

3. Bersoaljawab tentang sirah Rasulullah S.A.W

2.Bercerita sirah Rasulullah S.A.W

Buku cerita

PI 3.1.3 Menyebut nama Rasulullah S.A.W dan ahli keluarga baginda yang terdekat-ibu (Aminah), bapa (Abdullah), datuk (Abdul Mutalib), bapa saudara (Abu Talib) PI 3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W

TUNJANG PENDIDIKAN MORAL PM 1.0 Kepercayaan kepada Tuhan.

PM 1.1 Mengetahui dan menghormati kepercayaan pelbagai kaum.

PM 1.1.2 Membezakan ciptaan Tuhan dan rekaan manusia. PM 1.1.3 Menyatakan Tuhan adalah pencipta alam.

Carta nasyid

1.Melawat persekitaran sekolah 2.Menyebut benda ciptaan Tuhan dan ciptaan manusia

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI PSE 2.0 Mencapai emosi yang positif

PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: Sabar berdikari

1.Aktiviti bermain warnamencampurkan warna asas untuk membentuk warna sekunder

PSE 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

PSE 2.3.1 (4+) Bertutur dengan yakin dengan bimbingan guru.

2.Menyebut warna yang timbul hasil gabungan warna-warna asas

Warna air, pallet, berus dan kertas lukisan

TUNJNANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN PFK 1.0 Perkembanga n Motor Halus.

PFK 2.0 Perkembanga n Motor Kasar.

PFK 5.0 Keselamatan

PFK 1.2 Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

PFK 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan

1.Membuat lipatan bunga

PFK 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK 2.1.4 (4+) Berlari dengan lakuan yang betul.

2.Berlari dengan cara yang betul

PFK 2.1.7 Melompat dan mendarat dengan kedua-dua belah kaki menggunakan teknik yang betul. PFK 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya

Kertas warna/tisu Kun,gelung plastik

3.Berlari dan bergerak kea rah stesen yang disediakan oleh guru. 4.Melompat dengan dua kaki ke dalam gelung yang disediakan oleh guru

PFK 5.1 3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: taman permainan

1.

Berbual dan bersoal jawab

TEMA 11:

ALAM BAHAN

SUBTEMA : PAKAIAN DAN AKSESORI TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI BAHASA NALAYSIA BM 1.0

BM 1.1

BM 1.1.7

Kemahiran mendengar.

Mendengar dengan penuh perhatian.

Mendengar arahan dan memberi respons.

1.Mendengar arahan guru dan bertindakbalas terhadap arahan melipat baju T

Bahan maujud ( baju T)

2.Latih tubi melipat pakaian 3. Membuat anak patung dari kain batik

BM 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu. BM 2.0 Kemahiran bertutur

BM 2.1

BM 2.1.4

Berinteraksi dengan mesra

Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM 2.2

BM 2.2.5

Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

1.Menamakan pakaian yang digemari

1.Berbual tentang jenis-jenis pakaian yang diketahui. Contoh : baju, seluar dsb.

1.Menyoal menggunakan soalan seperti : -Apa -Mengapa -Siapa

Kain batik

BM 2.2.6 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

BM 3.0

BM 3.2

BM 3.2.3

Kemahiran Membaca

Mengenal huruf vokal.

Mengenalpasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

BM 3.3 Mengenal huruf konsonan BM 3.4

BM 4.0 Kemahiran menulis

1.Mempamerkan gambar dan bertanyalan soalan

1.Membulatkan / mewarna vokal yang terdapat pada perkataan

BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

Membina dan membaca sukukata

BM 3.4.7

BM 4.2

BM 4.2.1

Menguasai kemahiran menulis.

Menulis semula huruf mengikut cara yang betul.

Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.

1.Membulatkan/ mewarna konsonan yang terdapat pada perkataan

1.Permainan ‗Cari Pasangan‘, murid diminta mengambil satu huruf abjad seterusnya mencari pasangan berdasarkan warna kad yang sama atau simbol yang sama dan sebut sukukata tersebut

BM 4.2.4

Lembaran kerja

Kad huruf Kad gambar

Menulis huruf kecil dengan cara yang betul. 1.Melatih menulis huruf dengan menggunakan buku garis tiga

BM 4.2.5 Menulis huruf besar mengikut cara yang betul.

1.Latih tubi menulis huruf kecil 1.Menulis huruf besar dengan pemantauan guru.

Buku tulis

Lembaran kerja

Lembaran kerja

TUNJANG BAHASA INGGERIS BI 1.0

BI 1.3

BI 1.3.1 (4+)

Listening and speaking skills.

Acquire and use simple phrases and statement.

Talk about familiar things and experiences with guidance.

BI 1.9

BI 1.9.2

Perform a variety of language forms and functions in a social context.

Use simple sentences to carry out a conversation.

1.Tell experiences when celebrate festival every year

Pupils bring their own clothes

e.g –baju kurung, saree, cheongsam 1.Fashion show

- to show appreciation - to express feelings and emotion. e.g: ― I wear a blue dress‖

BI 3.0 Reading skills.

BI 3.3 Read phrases with understanding.

BI 3.3.1 Read simple phrases with guidance.

1.Read simple phrases correctly

e.g: pink blouse, white shoes, black belt.

Worksheets

BI 4.0

BI 4.1 Pre writing skills

BI 4.1.11 (4+) Engage in activities requiring eye-hand

1.Draw their favourite clothes

Writing skills

TUNJANG /FOKUS

coordination.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PENDIDIKAN ISLAM PI 2.0

PI 2.1

PI 2.1.3

Ibadah

Bersuci dari najis

Menyatakan cara menjaga kebersihan -

PI 4.0

PI 4.1

Akhlak

Mencontohi akhlak Rasulullah S.A.W iaitu sabar, bercakap benar, rajin, bijaksana dan amanah.

Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

PI 4.1.1. (4+) Menyebut akhlak Rasulullah S.A.W: -

Sabar

-

Bercakap benar

-

Rajin

Melafazkan doa -

Sabun, air, baldi dan berus

pakaian

PI 4.2.5 PI 4.2

1.Mencuci sapu tangan dengan betul

Menaiki kenderaan

1.Bercerita tentang akhlak Rasulullah S.A.W

1.Melafaz dengan bimbingan guru

Carta doa

TUNJANG KEMANUSIAAN TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

PM 9.0

PM 9.1

PM 9.1.1 (4+)

Keberanian

Berinteraksi dengan yakin di sekolah.

Berani mencuba sesuatu tugasan yang baru.

CADANGAN AKTIVITI 1.Pertunjukan pakaian beragam

BAHAN / CATATAN Pakaian murid

PM 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

PM 12.0

PM 12.1

PM 12.1.2

Kerjasama

Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.

1.Kolaj pakaian

Kertas warna, gam dan kertas lukisan

TUNJANG KETERAMPILAN DIRI TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

PSE 3.0

PSE 3.1

PSE 3.1.6

Membina kemahiran sosial

Memahami keperluan perasaan dan pandangan orang lain.

Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan dalam masyarakat seperti makanan, pakaian, tempat tinggal dan lainlain.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

1.Menamakan makanan mengikut kaum: Melayu- nasi lemak Indian-capati Cina-Yong Tau Fu

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN PENJAGAAN KESIHATAN PFK 1.0

PFK 1.2

PFK 1.2.8

Perkembangan Motor Halus

Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran

Menggunakan jari untuk membutang pelbagai saiz (termasuk butang katup, butang cangkuk)

1.Sukaneka ―Bersiap ke sekolah‖ 1.

memakaikan kemeja

2.

membutangkan kemeja

Kemeja, stoking, kasut, tali leher

motor halus.

PFK 1.2.9

3.

Menggunakan tangan untuk menzip seluar, baju, beg.

menyarungkan stoking

4.

memakaikan kasut

5.

memakaikan tali leher

PFK 1.2.10 Menggunakan tangan untuk menyarung sarung kaki dan sarung tangan.

PFK 1.2.13 Memakai tali pinggang dengan bimbingan.

PFK 2.0

PFK 2.1

PFK 2.1.13

Perkembangan motor kasar.

Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

Berlari ke arah yang ditentukan.

PFK 4.0

PFK 4.1

PFK 4.1.4

Kesihatan persekitaran

Menjaga kebersihan.

Menjaga kebersihan pakaian.

1.Tunjuk cara membutang baju, memakai stoking dan sebagainya

1.Bermain permainan ‗siapa cepat‘ dengan memakai sarung kaki atau sarung tangan

Sarung kaki Sarung tangan

1.Pamerkan cara memakai tali pinggang dengan betul

Skital PFK 4.1.7 Menyatakan kepentingan memakai pakaian yang bersih, sesuai dan kemas.

1.Berlari mengikut jarak yang ditanda dengan skital

PFK 4.1.8 Membersihkan sapu tangan atau sarung kaki.

Pakaian kotor 1.Membezakan pakaian yang bersih dan kotor 1.Mengasingkan pakaian yang kotor dan bersih

Pakaian bersih

1.Membersihkan sapu tangan dengan menggunakan sabun dan berus dalam pemantauan guru

Sabun buku, berus, baldi

TUNJANG KREATIVITI TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

KTI 1.0

KTI 1.1

KTI 1.1.3

1.Kolaj pakaian

Perca kain

Seni Visual

Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (aplikasi seni)

Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

KTI 2.0 Muzik

KTI 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (ekspreasi kreatif)

KTI 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

Gam huhu 2.Gubahan hantaran 3. Lipatan tisu/sapu tangan

Tuala buruk

Tisu Sapu tangan

KTI 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik dalam membuat corak dan rekaan.

KTI 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi.

1.Mereka corak pada gambar pakaian.

Helaian gambar pakaian

Carta lagu 1.Menyanyi lagu tentang pakaian

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains ST 2.0

ST 2.5

ST 2.5.2

Kemahiran saintifik

Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara ‗hands-on‘

Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian.

ST 4.0 Menyiasat Alam Bahan

Meneroka sifat umum bahan.

Mengasingkan bahan kepada yang boleh menyerap air dan yang tidak boleh menyerap air (cth: baju hujan tidak menyerap air)

baju hujan baju panas baldi air

Cth: mengeringkan baju yang basah. ST 4.1.4

ST 4.1

1.Aktiviti mencuci dan menjemur tuala

1.Ujikaji merendam pakaian di dalam baldi berisi air

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

ST 8.0

ST 8.1

ST 8.1.7

Operasi nombor

Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

ST 13.0 Penggunaan ICT

ST 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan kmunikasi secara ‗accountable‘ dan beretika.

ST 13.1.3 Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double click)

ST 13.2

ST 13.2.1

Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

Menggunakan perisian melukis dan mewarna untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna.

CADANGAN AKTIVITI 1.Menggunakan sampoa untuk bercerita

BAHAN / CATATAN Sampoa

1.Menerangkan fungsi tetikus -satu klik -dwi klik 1.Melukis dan mewarna gambar pakaian yang terdapat dalam perisian

set komputer perisian

TUNJANG KEMANUSIAAN KM 7.0

KM 7.1

KM 7.1.2

Saya dan Warisan Budaya

Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia.

Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

1.Main kotak beracun

kotak, muzik, kad-kad gambar pakaian

TEMA 12: DIRI SAYA SUBTEMA : PEKERJAAN FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran mendengar BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

STANDARD KANDUNGAN BM :1.1 Mendengar dengan penuh perhatian. BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra. BM: 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.7 1. Meneka bunyi yang Mendengar arahan dan diperdengarkan mengikut memberi respon. arahan guru. Cth: Bunyi kereta polis, bomba dan ambulan. BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan 2.Bersoaljawab tentang dan bertatasusila. pekerjaan ahli keluarga. BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

BM: 3.1 Mengenal bentuk huruf A – Z

BM: 3.1.3 Menyebut huruf secara rawak.

BM: 3.3 Mengenal huruf konsonan.

BM: 3.3.3 Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan.

BM: 3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM: 3.4.3 Membina dan membunyikan suku kata hasil gabungan huruf konsonan dan huruf vokal. Contoh: ba

3.Menyebut cita-cita masingmasing.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM:4.2.4 Menulis huruf kecil dengan cara yang betul.

CD kad gambar model gambar carta kad frasa

4. Menyebut jenis pekerjaan berdasarkan gambar.

kad gambar

5.Murid memilih model atau gambar peralatan seperti Cth : gari, stateskop, cangkul,jarum suntik dan senapang.

carta ayat

6.Melakonkan pekerjaan berpandukan arahan. Cth : Polis menangkap pencuri. Doktor merawat pesakit. 7.Menyebut huruf secara rawak berdasarkan carta. 8.Menamakan konsonan dalam perkataan. 9. Latih tubi membunyikan suku kata terbuka. 10.Permainan membina suku kata kv.

BM: 3.4.4 Membina dan membunyikan satu suku kata terbuka secara rawak

BAHAN / CATATAN

11.Membina suku kata awal berpandukan gambar. Contoh: gu ke

kad huruf kad perkataan kad perkataan kad suku kata kv bo co fo go jo ko mo no ro so wo yo

do ho lo po to zo

kad gambar kad huruf

FOKUS BI: 1.0 Listening and speaking skills.

STANDARD KANDUNGAN BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words. BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems. BI: 1.7 Tell simple stories.

BI: 2.0 Pre reading Skills

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN AKTIVITI BI: 1.2.9 1. Listen to words said aloud Listen to words said aloud and respond accordingly. and respond accordingly. e.g : show me the picture of a soldier. BI: 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation. BI: 1.7.2 (4+) Tell stories using visual props with guidance.

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

B: 2.2.1 (4+) Handle books carefully.

BI: 3.0 Reading Skills.

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI: 3.1.3 (4+) Recognise small letters of the alphabet.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing skills.

BI: 4.2.1(4+) Copy letters of the alphabet correctly in neat, legible print.

FOKUS

PI: 1.0 Akidah.

PI: 2.0 Ibadat

2.Children recite rhymes entitled ―Policeman‖. e.g: Abu is a policeman, policeman, policeman. Abu is a policeman, I salute to you.

PI: 2.2.1(4+) Mengenal anggota wuduk. PI: 2.2.2 (4+) Menunjukkan had anggota wuduk.

picture card rhymes chart picture card story book

3.Teacher tell stories about policeman using a prop. e.g: gun, handculf.

word cards

4. Playing a game to convey messages by whispering in groups. e.g: I am a policeman.

computer

5. Recognise the basic features of a book.

word cards

6. Children name letters of the alphabet from the words given.e.g: fisherman, fireman

word cards

picture card

picture cards

7. Copy letters about occupations. e.g: doctor, soldier, nurse

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.3 PI: 1.3.2 Mengetahui Menyatakan lima rukun 1. Menyatakan Rukun Islam yang Rukun Islam. Islam. pertama hingga ketiga. 1.Mengucap dua kalimah syahadah. 2. Mendengar penerangan 2.Solat lima waktu. tentang Rukun Islam. 3.Mengeluarkan zakat. 4.Berpuasa di bulan 3. Penerangan tentang fadhilat Ramadhan. tentang berpuasa. 5.Mengerjakan haji. 4. Menamakan anggota solat. PI: 2.2 Melakukan wuduk.

BAHAN / CATATAN

5. Mendengar penerangan tentang adab sebelum, semasa serta selepas makan dan minum.

BAHAN / CATATAN

carta

PI: 4.0 Akhlak.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

FOKUS

PI: 4.2.7 Melafazkan doa sebelum dan selepas makan.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 9.1 PM: 9.1.3 1. Mendengar pengalaman Berinteraksi Berani melibatkan diri bekerja beberapa individu. dengan yakin di dalam aktiviti. sekolah. 2. Bercerita tentang kepentingan sikap rajin dalam PM: 11.1 PM: 11.1.2 pekerjaan harian. Mengamalkan Mengamalkan sifat rajin sikap rajin dalam dalam pengurusan diri dan perlakuan menjalankan tugasan. seharian

PM: 9.0 Keberanian. PM: 11.0 Kerajinan

FOKUS

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.2 PSE: 2.2.2 1. Main peranan merawat Membina Menunjukkan semangat doktor sedang merawat pesakit. semangat dan sifat positif seperti; sikap yang sabar, 2. Menunjukkan kebolehan diri positif. berkeyakinan sebagai seorang penyanyi menyanyikan pelbagai jenis PSE: 2.3 PSE: 2.3.8 lagu. Membina Menunjukkan kebolehan keyakinan untuk sendiri melalui pelbagai berkomunikasi kaedah komunikasi seperti: melukis, menyanyi dan berlakon.

BAHAN / CATATAN

gambar

BAHAN / CATATAN set doktor

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 Perkembangan Motor Halus.

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 1.1.13 Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol.

1.Tunjukcara memulas yang betul.

PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar.

PFK: 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK: 2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simulasi seperti menolk kotak, menarik tali dll.

3. Simulasi pekerjaan sebagai nelayan. Cth:- memancing ikan - menebar jala

2.Pertandingan membuka penutup botol.

4.Guru menerangkan cara

botol air mineral. tali pancing, model ikan.

PFK: 3.0 Kesihatan Fizikal.

PFK: 3.1 Menjaga kebersihan diri.

PFK: 3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK: 5.2.9 Menyatakan cara menghindari sumber, tempat dan situasi yang merbahaya seperti: f)tempat awam STANDARD PEMBELAJARAN

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

mencuci tangan yang betul sebelum dan selepas makan. 5. Berbual tentang kawasan yang merbahaya di tempat awam.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.(ekspresi kreatif).

KTI: 2.0 Muzik.

KTI: 2.4 Menunjukan apresiasi muzik.

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik.

ST:2.3 Membanding dan mengelaskan objek

ST: 2.5 Menyelesaikan masalah kehidupan seharian secara hands-on. ST: 4.0 Menyiasat Alam Bahan.

ST: 4.1 Meneroka sifat umum bahan.

KTI: 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik membuat corak dan rekaan. KTI :2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik.

1. Membuat tampalan lain perca untuk menghasilkan corak yang bermakna. 2. Membuat pergerakan: - Nelayan mendayung sampan. - Nelayan menjala ikan.

TUNJANG SAINS TEKNOLOGI –Awal Sains ST:2.3.8 1. Main peranan sebagai tukang Membanding dan cuci baju di kedai dobi. mengumpulkan objek mengikut cirri yang dikenal 2.Membasuh dan mengeringkan pasti. baju. Contoh: pakaian seragam mengikut jenis pekerjaan. 3.Mencuci tuala tangan sendiri. ST :2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah: Contoh:Mengeringkan baju yang basah. ST: 4.1.5 Menjalankan penyiasatan terbimbing kesan magnet ke atas objek. ST: 4.1.6 Menjalankan penyiasatan terbimbing tindakan magnet ke atas magnet lain.

kain perca lembaran gunting gam. CD, radio

pakaian sabun berus

4. Memancing untuk membezakan tarikan objek pada magnet.

air, tuala

5.Bermain dengan pelbagai bahan untuk meneroka tindakan magnet ke atas magnet lain.

magnet

klip kertas

pin, pensel pemadam

FOKUS

ST:7.0 Konsep Nombor

STANDARD KANDUNGAN ST:7.1 Memahami nombor 1-10.

ST:7.2 Mengetahui sifar.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS TEKNOLOGI –Awal Matematik ST:7.1.5 (4+) 1.Menyanyi lagu tentang Memadankan angka 1-10 nombor 1 hingga 10. dengan bilangan objek yang betul. 2.Memancing nombor dan memadankan dengan nilainya. ST:7.1.7 Membilang secara menaik 3.Menyusun kad nombor secara 1-10 dan 10-1. menaik/menurun. ST: 7.2.1 Menulis angka sifar.

4.Bermain dengan nombor termasuk sifar dan nilai-nilainya.

ST:7.2.2 Menyebut sifar

5.Memadan nilai nombor 1 hingga 10 dengan sifar (tiada nilai).

ST: 7.2.3 Mengetahui maksud sifar. ST: 13.0 Penggunaa n ICT.

ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST: 13.1.1 Mengenalpasti bahagianbahagian komputer. ( monitor, tetikus, papan kekunci, unit sistem)

6. Memperkenalkan bahagianbahagian komputer kepada murid.

BAHAN/ CATATAN

carta lagu pancing mainan kad nombor kad nilai set komputer kad sifar (sifar adalah kosong / tiada nilai)

KEMANUSIAAN KM:5.0 Saya dan Komuniti

KM:5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat KM:5.2 Mengenali ahli komuniti.

KM:5.1.3 Menyatakan faedah berkawan.

KM:5.2.2 Menyatakan kaum di Malaysia.

1.Berbual tentang faedah berbuat baik sesama rakan sekerja.

gambar

2.Menamakan kaum di Malaysia.

‗puzzle‘

3.Mencantum puzzle.

MINGGU: 13 SUBTEMA: MINUMAN TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG BAHASA DAN KOMUNIKASI- Bahasa Malaysia BM 1.0

BM 1.1

BM 1.1.13

Kemahiran Mendengar

Mendengar dengan penuh perhatian.

Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM 2.0 Kemahiran bertutur.

BM 2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

1.Menyebut minuman yang digemari.

Contoh minuman,teh, Milo,susu,gula

2. Membancuh minuman dengan mendengar arahan guru.

BM 2.2.5 Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru. BM 2.2.6

1.Murid menyoal menggunakan : -Apa, mengapa, siapa.

Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.

BM 3.0 Kemahiran membaca

BM 3.3 Mengenal huruf konsonan. BM 3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM 3.3.3 Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan. BM 3.4.4 Membina dan membunyikan satu sukukata terbuka secara rawak. BM 3.4.5 Membina dan membunyikan dua sukukata terbuka secara rawak.

1.Murid menyoal cara-cara untuk membancuh air.

1-Menamakan huruf konsonan dalam perkataan 2.Mewarna huruf konsonan 3.Murid bermain kad huruf konsonan dan mencari kad huruf yang sama.

Kad huruf

BM 4.0

BM 4.2

BM 4.2.6

Kemahiran menulis

Menguasai kemahiran menulis.

Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

1.Menyebut satu sukukata terbuka yang dipaparkan

Kad sukukata

1-Menyebut dua sukukata terbuka yang dipaparkan

Carta

Kad sukukata

2.Bermain roda impian –ka + ki bu +ku, ce + ri 1-Menyalin perkataan yang dipaparkan

TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI- Bahasa Inggeris BI 1.0

BI 1.2

BI 1.2.8

Listening and speaking skills

Listen to and understand meaning of simple words.

Name common objects in the environment.

BI 1.3

BI 1.3.2

Acquire and use simple phrases and statements.

Talk about familiar experiences, favourite things and activities around them.

BI 3.0 Reading skills

BI 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI 3.1.6 Name letters of the alphabet.

1.Name type of drinks. Eg: Milo, orange juices, coffee,tea

Flash cards

1.Tell favourite drinks e.g : I like orange juice, I like apple juice, I like milo

VCD

2.Match the word with the correct pictures. 1-Name letters correctly. 2.Paste the letters of the alphabets.

BI 3.1.8

A real drink

1.Sing the alphabet songs.

Wallchart

Worksheet

Hear and sound vowels sounds.

2.Show the alphabets.

BI 4.2.4

1.Rewrite simple words correctly.

Write simple words in neat, legible print.

TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

2.Write the word.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam PI 5.0

PI 5.2

PI 5.2.2

Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi

Mengetahui huruf jawi.

Menyebut huruf-huruf jawi

PI 5.2.3 Mengenalpasti bentuk huruf jawi.

1.Bernasyid tentang huruf jawi

Carta huruf jawi

1.Mengumpul huruf jawi mengikut bentuk yang sama

Kad huruf

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan Islam PM 13.0

PM 13.1

PM 13.1.2

Kesederhanaan

Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

PM 16.1

PM 16.1.3

Mengamalkan sikap berdisiplin dalam kelas.

Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan.

PM 16.0 Berdisiplin

1.Berbual cara menjimatkan air

1.Aktiviti menyediakan minuman.

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI- Pendidikan luar PSE 1.0

PSE 1.2

PSE 1.2.3

Mengenali dan mengurus emosi sendiri.

Mengurus emosi sendiri.

Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

1.Menerangkan semula cara membuat minuman.

Contoh minuman

2.Melukis gambar minuman yang dihasilkan.

TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

PSE 2.0

PSE 2.3

PSE 2.3.8

Mencapai emosi yang positif.

Membina keyakinan untuk berkomunikasi.

Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah berkomunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

1-Main peranan membancuh air di hadapan kelas

Air, gelas, sudu, gula

Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan PFK 2.0

PFK 2.1

PFK 2.1.14

Perkembangan motor kasar

Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

Merangkak dengan lakuan yang betul di ruang tertentu.

PFK 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK 3.0 Kesihatan fizikal

PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri.

PFK 2 .2 .6 Berbaring sambil angkat kaki.

PFK 3.1.3 Mencuci tangan dengan cara yang betul.

1.Merangkak bebas di dalam kelas 2.Tunjukcara merangkak yang betul 1.Berbaring dengan cara yang betul

1.Tunjukcara mencuci tangan yang betul 2.Menyanyi lagu mencuci tangan.

PFK 4.0

PFK 4.2

PFK 4.2.2

Kesihatan persekitaran

Mengamalkan langkahlangkah pencegahan jangkitan penyakit.

Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit Cth: minum air bersih yang dimasak.

TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Sabun, tuala

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA KTI 1.0

KTI 1.1

KTI 1.1.2

1.Membuat resis

Seni Visual

Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni.

Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya. Cthnya: berus.

krayon, warna air, kertas lukisan, berus

(Aplikasi seni) KTI 2.1 KTI 2.0 Muzik

TUNJANG /FOKUS

KTI 2.1.10

Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi STANDARD KANDUNGAN

Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

STANDARD PEMBELAJARAN

1.Menyanyi lagu ―Kopi Susu‖

CADANGAN AKTIVITI

CD komputer

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Sains ST 2.0

ST 2.5

ST 2.5.1 (4+)

Kemahiran Saintifik

Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara ‗hands-on‘.

Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian yang mudah seperti; -

menyejukkan minuman yang panas.

1.Sumbangsaran cara menyejukkan air -air panas -air biasa

2.Ujikaji menyejukkan air

Air panas, air masak, gelas,ais

ST 4.0

ST 4.1

ST 4.1.2

Menyiasat alam bahan

Meneroka sifat umum bahan.

Memerhati proses perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air

TUNJANG /FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

1.Pemerhatian perubahan ais kepada air, air panas kepada wap air

Satu gelas air panas bertutup, satu gelas air + ais bertutup

ST 4.1.3

3 gelas berisi air

Mengasingkan bahan kepada yang boleh larut dalam air dan yang tidak boleh larut dalam air.

-gelas A-garam 1.Menjalankan ujikaji melarutkan

-gelas B-gula

-garam

-gelas C-pasir

Cth: garam dan gula larut dalam air, pasir tidak larut dalam air

-gula

STANDARD PEMBELAJARAN

-pasir

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI- Awal Matematik ST 8.0

ST 8.1

ST 8.1.4

Operasi Nombor

Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=). ST 8.1.5 Menyatakan ayat matematik operasi tambah secara lisan. Cth: 2+2=4 diibaca sebagai ―dua tambah dua sama dengan empat

1-Bercerita yang melibatkan operasi tambah

Kad gambar, kad nombor, kad simbol =,+

2-Menulis ayat matematik operasi tambah 1.Membaca ayat matematik operasi tambah 2.Melengkapkan operasi tambah berdasarkan gambar

KEMANUSIAAN KM 6.0

KM 6.2

KM 6.2.2

Saya dan Alam Sekitar

Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar.

Bercerita dengan bimbingan guru tentang kepentingan air, udara dan matahari kepada hidupan di dunia.

1.Memaparkan gambar tentang kegunaan air 2.Bercerita tentang kepentingan air

Gambar bersiri

TEMA 15: DUNIA TEKNOLOGI SUBTEMA : INSTITUSI AWAM FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

BAHAN /

AKTIVITI

CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.0

BM: 1.1

BM: 1.1.8

Kemahiran mendengar

Mendengar dengan penuh perhatian.

Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

Kemahiran Bertutur

BM: 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul

Contoh :

BM: 1.1.13

Siren kereta polis,bomba

Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan ,cerita dan lagu.

dan ambulan.

BM: 2.3.2

BM: 2.0

1. Murid mengecam pelbagai jenis bunyi di persekitaran

Melafazkan pantun dengan intonasi yang betul: Pantun dua kerat

Kemahiran Membaca

Membaca frasa

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul

Gambar

beduk,azan dan loceng. 1. Berbual tentang institusi awam berdasarkan gambar atau simbol yang pernah dilihat: -

Lokasi

-

Khidmat yang disediakan

BM: 3.6

CD

2. Mendengar bunyi

Pantun empat kerat

BM: 3.0

Radio

Simbol institusi awam

Carta Pantun

Pekerja

1. Melafazkan pantun contoh pantun 2 kerat : Gendang gendut tali

Kad frasa

kecapi, Kenyang perut suka hati.

Kad perkataan

1. Latih tubi membaca frasa: Kereta bomba,pemadam

Gambar

api,jarum suntik,kayu cota,balai polis dan lainlain yang difikirkan sesuai

Carta

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

dengan tema institusi awam.

1. Menyalin nama institusi awam 

Balai Polis



Balai bomba



Hospital



Klinik 1 Malaysia

2. Menyalin nama institusi awam 

Hospital



Balai Bomba



Balai polis



Sekolah



Masjid/surau

Kuil/tokong/gereja FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN

AKTIVITI

BAHAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0

BI: 1.9

BI: 1.9.1(4+)

Listening and speaking skills

Perform a variety of language forms and functions in a social context.

Use simple sentences to carry out a conversation e.g. 

 BI: 3.0 Reading skills

BI: 3.2 Read simple words with

To exchange greetings To show appreciation.

BI: 3.2.2(4+) Read simple words

1. Show the picture cards and encourage children to talk about public institutions eg. police station, hospital

2. Ask friends about places they like to go.

1. Read simple words:

understanding

BI 3.2.3(4+)



Police station

Read labels



Bank



Post office



School



University

BI: 4.0

BI: 4.2

BI: 4.2.4



Mosque

Writing skills

Writing skills

Write simple words in neat and legible print.



Church

1. Encourage children to write the words e.g 

Hospital



Police station



Post office



School

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.0

PI: 2.3

PI: 2.3.5

1. Amali solat dengan

Ibadah

Mendirikan solat

Melakukan pergerakan solat mengikut tertib dengan bimbingan.

PI: 4.0

PI: 4.2

PI: 4.2.11

Akhlak

Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

Menyatakan adab menghormati ; 

Ibu bapa



Ahli keluarga



Guru



Rakan sebaya

Carta

bimbingan guru.

1. Berbual tentang adap menghormati ibubapa. 2. Murid mewarnakan gambar tentang adab menghormati guru.

Lembaran kerja

Kad perkataan Kad gambar Lembaran kerja

PI: 5.0

PI: 5.2

PI: 5.2.5

Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

Mengetahui huruf jawi.

Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vocal alif,wau dan ya.

1. Murid menyebut dan membunyikan huruf jawi

Kad suku kata

yang bersambung dengan huruf vokal alif,wau dan ya.

PI: 5.2.6



Ma,mi,mu

Membunyikan hurufhuruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal,alif,wau dan ya.



Na,ni,nu



Wa,wi,wu

1.Baca lancar bersama guru

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN /

AKTIVITI

BAHAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 4.0

PM: 4.1

PM: 4.1.1(4+)

Berterima kasih

Mengamalkan sikap berterima kasih.

Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan yang diterima.

PM: 6.0 Hormat menghormat i

PM: 6.2

PM: 6.2.3

Menghormati orang dewasa,rakan dan masyarakat setempat.

Menunjukkan cara menghormati orang dewasa,rakan dan masyarakat setempat.

1. Simulasi ucapan terima Kasih: 

Membayar bil eletrik



Urusan di bank



Kepada guru

1. Simulasi cara hormat menghormati : 

Mengutamakan warga tua di dalam bas.



Mengikut nombor giliran



Memberi salam dan senyuman

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN /

AKTIVITI

BAHAN

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.0

PSE: 2.3

PSE: 2.3.7

Mencapai emosi yang positif

Membina keyakinan untuk berkomunikasi

Membina keberyakinan untuk berkomunikasi.

1. Guru bercerita tentang kebakaran dan minta murid menyatakan tindakan mereka sekiranya berada di tempat kejadian. -

PSE: 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis,menyanyi dan berlakon

Gambar

Balai bomba

1. Murid melakonkan situasi melakukan vandalism harta benda awam. 2. Menyanyi lagu menyanyangi harta benda sendiri.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0

PFK: 1.1

PFK: 1.1.8(4+)

Perkembang an Motor Halus

Melakukan kemahiran motor halus

Menggunting dengan cara yang betul.

1. Menggunting dan menampal gambar

Gambar

kemudahan awam pada

Gunting

pelan lantai sebuah bandar. PFK: 2.0

PFK: 2.1

Perkembangan Motor Kasar

Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK: 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.(contoh bermain gelungsur ,buaian,jongkang jongkit dan lain-lain permainan luar

2. Membuat senamrobik mengikut rentak muzik; 

Larian berhalangan menggunakan peralatan permainan luar

Peralatan permainan luar

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN /

AKTIVITI

BAHAN

PFK: 4.0

PFK: 4.1

PFK: 4.1.6

3. Menggunakan tandas

Carta

Kesihatan Persekitaran

Menjaga Kebersihan

Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan.

dengan cara yang betul dan membasuh tangan selepas menggunakan

PFK: 5.2.11

PFK: 5.0

PFK: 5.2

Keselamatan

Mengamalkan langkah keselamatan diri.

Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya.

tandas.

Peti kecemasan

4. Bercerita tentang penggunaan tandas awam. 5. Menunjukkan cara mengendalikan peralatan dan bahan yang bahaya contohnya memasukkan ubat-ubatan ke dalam peti keselamatan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0

KTI: 1.2

KTI: 1.2.7

Seni visual

Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi Kreatif)

Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI: 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

1. Melukis / mewarna gambar institusi awam: 

Sekolah



Pejabat Pos

Kertas warna

Gunting gam Tin minuman

1. Bina model hospital/sekolah daripada kotak.

Cawan Polistrin Tali

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN /

AKTIVITI

BAHAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.0

ST: 2.1

ST: 2.1.8

Kemahiran saintifik

Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

1. Mewarnakan warna bangunan institusi awam.

Kad gambar

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 10.0

ST: 10.1

ST: 10.1.3

Konsep Waktu.

Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (contoh: jam 7pagi,jam 12 tengahari)

ST: 13.0 Penggunaan ICT

ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST: 13.1.3 Menggunakan tetikus untuk klik dan dwi klik (double klik)

1.Menyebut waktu bekerja Contoh :

Jam

7.00 pagi -1.30 tengah hari(guru) 8.00 pagi – 5.00 petang (kerani) 1. Penerangan cara memegang tetikus. 3. Menggunakan tetikus untuk klik dan double klik.

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 8.0

KM: 8.3

KM: 8.3.1(4+)

Saya dan Negara Malaysia

Mengetahui simbol awam

Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti hospital.

KM: 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti a.

hospital

b.

TNB

c.

masjid

1. Murid mengenal simbol yang biasa dijumpai di

Kad gambar

persekitaran berdasarkan kad gambar.

2. Murid menyatakan makna simbol awam seperti

Kad perkataan

hospital,TNB, 3.. Memadankan kad perkataan pada simbol. 4. Mewarnakan gambar simbol dengan warna yang sebenar.

Lembaran kerja

TEMA14: ALAM BAHAN SUBTEMA : MAKANAN FOKUS

BM:1.0 Kemahiran Mendengar

BM:2.0 Kemahiran Bertutur

BM:3.0 Kemahiran Membaca

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM:1.2 BM:1.2.1 Mendengar dan Mengenal perkataan mengecam bunyi dengan bunyi sukukata perkataan. awal yang sama. Cth: koci, kopi, koleh nasi, nanas, nata. 1.Pertandingan (kumpulan) menyebut BM:1.2.3 perkataan dengan Mengenal perkataan bunyi sukukata awal dengan bunyi sukukata yang sama. akhir yang sama. Cth: duri, kari, turi 2.Pertandingan (kumpulan) menyebut perkataan dengan BM:2.1 BM:2.1.7 bunyi sukukata akhir Berinteraksi dengan Menamakan objek di yang sama. mesra persekitaran. 3.Menamakan BM:2.3 BM:2.3.2 makanan yang di Melafazkan puisi Melafazkan pantun gemari. dengan intonasi yang dengan intonasi yang betul. betul: 4.Melafaz pantun pantun 2 kerat 5.Memadan dan BM:3.1 BM:3.1.6 mencantum kad Mengenal bentuk Mengenalpasti bentuk sukukata kv+kv huruf A-Z huruf besar. 6.Memadan huruf kecil BM:3.1.7 dengan huruf besar. Memadankan huruf kecil dengan huruf besar. 7.Menyanyi

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

kad sukukata carta bergambar kad pantun bergambar kad sukukata kad perkataan

BAHAN / CATATAN

BM:3.4 Membina dan membaca sukukata.

BM:3.5 Membaca perkataan.

BM:4.0 Kemahiran Menulis

BI:1.0 Listening and speaking skills BI:3.0 Reading skills

FOKUS

BM:4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM:3.4.5 Membina dan membunyikan dua sukukata terbuka secara rawak. BM: 3.4.6 Membina dan membunyikan tiga suku kata terbuka secara rawak.

9.Menyalin perkataan ke dalam rumah huruf.

BM:3.5.3 Membatangkan dua sukukata terbuka untuk menjadi perkataan. BM:3.5.4 Membatangkan tiga suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.5 BI:1.5.3 1.Sing a song ―Yummy Listen to and enjoy Listen to,recite and act Yummy Yummy‖ nursery rhymes, out nursery rhymes, action action songs, poems songs and poems. and stories. 2.Sound consonant BI:3.1.9 BI:3.1 Hear and sound 3.Look and read the Identify letters consonant sounds. words of the alphabet. BI:3.2.4 4.Sound the alphabet to BI:3.2 Hear and say the initial read the words. Read simple words sound of a word with understanding. e.g: cake, food

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN BI:3.2.5 Recognise and sound out simple words. e.g: c a k e for cake

BI:4.0 Writing skills

8.Latih tubi membatang perkataan

BI:4.2 Writing skills

BI:4.2.3 Write recognizable letters. BI: 4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

CADANGAN AKTIVITI 5.Colour the words given. 6.Rewrite the words. 7.Read and match the words to the pictures.

you tube alphabet word cards

BAHAN / CATATAN worksheet

PI: 5.0 Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 5.2 PI: 5.2.3 1.Memancing huruf jawi Mengetahui huruf Mengenalpasti bentukdan memadan dengan jawi. bentuk huruf jawi. huruf yang sama bentuk. PI:5.2.4 Mengenalpasti setiap 2.menamakan huruf huruf jawi. jawi PI:5.3 Menghafaz beberapa surah dari Juzu‘ Amma.

PM: 4.0 Berterima kasih

PM: 7.0 Kasih sayang

FOKUS

PI: 5.3.2 Menghafaz surah AlQuran di bawah: Al-Ikhlas

STANDARD PEMBELAJARAN

PM: 7.1.7 Mengenali keistimewaan diri dan menunjukkan bakat.

PSE:2.0 Mencapai emosi yang positif. PSE:3.0 Membina kemahiran sosial

kad huruf carta

3.Menghafaz surah dengan bimbingan guru.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 4.1 PM: 4.1.2 Mengamalkan sikap Mengucapkan terima 1. Mari memasak. berterima kasih. kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, 2.Main peranan penghargaan dan membantu ibu di sumbangan yang dapur. diterima. 3.Menyanyi lagu PM:7.1 PM:7.1.4 tentang makanan. Menyayangi diri, Menyatakan sebab keluarga dan orang perlunya menyayangi 4.Kolaj makanan di sekeliling. keluarga.

STANDARD KANDUNGAN

pancing

CADANGAN AKTIVITI

peralatan di dapur Cd lagu buku skrap katalog makanan

BAHAN / CATATAN

5.Buku skrap ‗Makanan Berkhasiat‘

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:2.3 PSE:2.3.8 Membina keyakinan Menunjukkan kebolehan untuk berkomunikasi. sendiri melalui pelbagai 1.Membimbing murid kaedah komunikasi seperti memasak/ melukis, menyanyi dan menyediakan berlakon. makanan PSE:3.1 Memahami PSE:3.1.6 2.Merasa dan keperluan perasaan Menyatakan kelainan dan menamakan pelbagai dan pandangan kepelbagaian keperluan jenis makanan orang lain. dalam masyarakat seperti mengikut kaum makanan, pakaian, tempat tinggal

pelbagai makanan mengikut kaum

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:2.0 PFK:2.3 PFK:2.3.4 1.Melambung dan skital Perkembang Melakukan Melambung objek lembut menyambut bola kecil. an Motor kemahiran koordinasi dengan menggunakan bola getah Kasar mata dan tangan satu tangan. 2.Membaling bola yang kecil dalam untuk menjatuhkan perkembangan PFK:2.3.5 skital secara individu. tin susu kemahiran motor Melambung objek lembut kosong yang kasar. dengan menggunakan 3.Permainan kecil telah dicuci dua tangan. membaling tin dengan bola kecil. PFK:2.3.6 Membaling objek lembut ke sasaran menggunakan satu atau dua belah tangan.

FOKUS

PFK:3.0 Kesihatan Fizikal

STANDARD KANDUNGAN PFK:3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK:3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat

STANDARD PEMBELAJARAN

PFK:3.1.7 Mengenal makanan yang boleh merosakkan gigi serta makanan yang baik untuk kesihatan gigi. PFK:3.2.2 (4+) Menyatakan waktu makan. PFK:3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. PFK:3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi. PFK:3.2.5 Menyatakan jenis makanan(protin, kabohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan.

PFK:4.0 Kesihatan persekitaran

PFK:4.1 Menjaga kebersihan. PFK:4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit.

PFK:4.1.9 Menguruskan persediaan tempat sebelum dan selepas makan. PFK:4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan penyakit berjangkit.

CADANGAN AKTIVITI

3.Meneka makanan dalam kotak melalui sentuhan dan mengelaskan sama ada makanan tersebut baik untuk gigi atau sebaliknya. 4.Memadan menu bergambar makanan mengikut waktu yang sesuai. 5.Mengelaskan makanan berkhasiat dengan tidak berkhasiat melalui aktiviti mewarna atau gunting dan tampal mengikut kesesuaian masa p& p guru.6.Membimbing murid mengamalkan menutup mulut apabila batuk dan bersin bagi mengelakkan penyakit berjangkit.

BAHAN / CATATAN

gambar helaian bergambar makanan gam Gunting kertas A4/ buku tampal

FOKUS

KTI:1.0 Seni Visual

KTI:2.0 Muzik

ST:2.0 Kemahiran Sainstifik

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA -Kreativiti KTI:1.2 KTI:1.2.12 Menzahirkan idea Menggunakan bahan kreatif dalam kutipan yang sesuai untuk 1.Kolaj makanan penghasilan karya. penghasilan sebuah karya (ekspresi kreatif) kreatif. 2.Buku skrap makanan KTI:1.3 KTI:1.3.7 Menunjukkan Menghayati benda yang 3.Menyanyi lagu apresiasi seni. dilihat, disentuh dan tentang makanan. didengar. KTI:2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI:2.1.9 Menyanyi lagu mengikut tempo.

KTI:2.3 Mengambil bahagian dalam aktiviti penerokaan bunyi.

KTI:2.3.3 Meneroka bunyi menerusi bahan atau objek improvisasi.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.1 ST:2.1.8 1.Melawat ke kantin Membuat Memerhati dan merekod sekolah dan pemerhatian ke atas pemerhatian dalam menamakan pelbagai objek dan fenomena tulisan yang mudah jenis makanan yang alam di persekitaran. dengan bimbingan. dilihat. ST:2.3 Membanding dan mengelaskan objek .

ST:2.3.5 Mengasingkan makanan mengikut rasa (manis, masam, masin, pahit, tawar). ST:2.3.6 Mengumpulkan objekobjek mengikut bau.

FOKUS

CADANGAN AKTIVITI

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

2.Melukis makanan yang dilihat semasa lawatan ke kantin sekolah. 3.Merasa dengan lidah pelbagai rasa makanan.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

kertas majalah terpakai gam gambar makanan risalah pusat beli belah (Mydin)

kertas A4 makanan manis, pedas dan masam mengikut pilihan guru. belacan ikan kering kotak

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST:8.0 Operasi Nombor

ST:8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10.

ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=).

1.Bercerita yang melibatkan operasi tambah.

lembaran kerja

ST:8.1.5 Menyatakan ayat

2.Menulis ayat matematik operasi

kad masalah tambah

matematik operasi tambah secara lisan. Cth: 2+2=4 diibaca sebagai ―dua tambah dua sama dengan empat‖ ST: 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit. (solve number stories) ST: 8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

FOKUS

KM:7.0 Saya dan Warisan Budaya

KM: 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar.

STANDARD KANDUNGAN KM:6.3 Menjaga alam sekitar KM:7.6 Mengenal makanan tradisional pelbagai kaum di Malaysia.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. Cth:buah kelapa, buah pisang.

STANDARD PEMBELAJARAN

KM:6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar. KM:7.6.2 Menyediakan makanan tradisional. Cth: ondehondeh, cucur udang, jemput-jemput pisang, popiah, dumpling. KM: 7.6.3 Mencuba cara makan pelbagai kaum

tambah 3.Membaca ayat matematik operasi tambah

pembilang

4.Melengkapkan operasi tambah berdasarkan gambar 5.Membimbing murid menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit / pembilang.

1.Lawatan ke persekitaran sekolah. 2.Menamakan pelbagai anugerah Tuhan yang menjadi sumber makanan kepada manusia. CADANGAN AKTIVITI 3.Berbual cara menjaga alam sekitar sebagai sumber makanan kepada manusia. 4.Membimbing murid menyediakan makanan tradisional. 5.Mencuba pelbagai cara makan mengikut kaum.

pokok kelapa pokok pisang

BAHAN / CATATAN

gambar tepung gula dal lain-lain bahan mengikut resepi pilihan guru. daun pisang ‗chopstick‘ pinggan

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

STANDARD KANDUNGAN BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

TEMA 16: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUAH-BUAHAN STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.5 (4+) 1.Nyanyian Mendengar lagu dan ―Buah-buahan tempatan‖ cerita serta memberi respon 2.Teka-teki BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, cerita dan lagu

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM :2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

BM: 3.5 Membaca perkataan

BM: 3.5.7 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan. BM:3.5.8 Membatangkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM 3.6 Membaca frasa

BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

3.Menjawab soalan 4.Mengeja 5. kuiz 6.Bercerita 7.Membaca

BAHAN / CATATAN CD radio Model buahbuahan, kad perkataan Kad gambar kad suku kata Kad suku kata Kad frasa

TUNJANG / FOKUS

STANDARD KANDUNGAN BM: 3.7 Membaca ayatdalam konteks BM: 3.8 Membaca ayat dalam konteks.

STANDARD PEMBELAJARAN BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. BM:3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat. BM:3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BI: 1.0 Listening and speaking skills

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

BI: 1.2.6 Listen to and respond verbally to greetings.

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI: 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance.

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

BI: 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

CADANGAN AKTIVITI 1.Membaca 2.Membaca ayat. 3.Menulis 4.Membaca ayat pendek 5.Menulis

BAHAN / CATATAN Carta cerita pendek. Lembaran kerja

Lembaran kerja

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

BI: 1.8 Dramatize familiar situations and stories

1. Greetings (Good morning teacher, Good bye teacher) 2.Circle time

BI: 1.8.2 Role play familiar daily situations without guidance

3.Recite simple rhymes— Example: Apple Tree Apple round, Apple red, Apple juicy, Apple sweet, Apple apple I love you, Apple sweet I love to eat.

4.Role play

Chart of song, apple CD, radio

FOKUS BI: 3.0 Reading skills

BI: 4.0 Writing skills

STANDARD KANDUNGAN BI: 3.1 Identify letters of the alphabet

STANDARD PEMBELAJARAN BI: 3.1.7 Sounds out letters of the alphabet (basic phonics)

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding

BI: 3.4.2 Read simple sentences, e.g I like papaya

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.4 Writes simple words in neat legible print

CADANGAN AKTIVITI 5.Sound out the letter Example: A apple B banana D durian 6.Reading 7.Writing

BAHAN / CATATAN Flash cards, word cards Sentences Worksheet Worksheet

BI:4.2.5 Write simple phrases.

PI: 1.0 Akidah PI: 4.0 Akhlak

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.1 PI: 1.1.2 1.Membanding beza Mengetahui Rukun Menyatakan Rukun Iman Iman -beriman kepada Allah 2.Simulasi PI: 4.2 PI: 4.2.6 Melakukan amalan Menyatakan adab : 3.Soal jawab seharian mengikut -sebelum makan/minum adab seperti -semasa makan/minum melafazkan doa -selepas makan/minum 4.Mengira PI: 4.2.8 Membezakan makanan: -halal dan haram -baik dan berkhasiat (thoyyiban)

PI: 5.0 Asas Bahasa Al Quran dan Tulisan Jawi

PI: 5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran

PI: 5.2 Mengetahui tulisan Jawi

PI: 5.1.8 Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul -Nombor 1 hingga 10 PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf Jawi yang bersambung dengan huruf vokal Alif, wau dan ya

5.Mengeja

Buahbuahan plastik/ sebenar Pinggan Mangkuk cawan Buahbuahan segar, buahbuahan busuk Kad nombor Kad perkataan

FOKUS

PM: 11.0 Kerajinan

PM: 12.0 Kerjasama

PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 11.1 PM: 11.1.2 1.Menanam pokok buahMengamalkan sikap Mengamalkan sifat rajin buahan rajin dalam pengurusan diri dan Contoh: pokok betik menjalankan tugasan. PM:12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM: 12.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

2.Bergotong-royong

BAHAN / CATATAN

Pasu, benih, Di dalam kelas

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.1 PSE: 3.1.7 Memahami Menceritakan perasaan 1. Bercerita keperluan, perasaan orang lain melalui bahasa dan pandangan badan yang orang lain. ditunjukkannya dan bertindak sewajarnya.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK:1.2 PFK: 1.2.11 1. Tirai bermanik Perkembangan Melakukan kemahiran Menggunakan jari untuk motor halus koordinasi mata menguntai objek pelbagai tangan dalam saiz dengan 2. Lumba lari 50 meter. perkembangan menggunakan pelbagai kemahiran motor jenis tali. 3. Sukanika halus 4. Berjengket setempat. PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.13 Perkembangan Melakukan kemahiran Berlari ke arah yang 5.Berjengket mengelilingi Motor Kasar motor kasar lokomotor ditentukan. gelung rotan.

Manik Tali berwarna Gelung rotan

PFK:2.1.16 Berjengket beberapa langkah ke arah tertentu.

KTI: 2.0 Muzik

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti KTI: 2.4 KTI: 2.4.9 Menunjukkan apresiasi Mengenal elemen dan 1. Bermain alatan muzik muzik alat muzik (had kepada gendang, alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.

Gendang, Gitar

FOKUS

ST:3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST:7.0 Konsep Nombor ST:8.0 Operasi Nombor

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:3.3 ST:3.3.8 Meneroka bahagian- Memerhati dan bahagian tumbuhan mengumpulkan buahiaitu daun, bunga, buahan yang biasa buah serta dijumpai mengikut ciri pertumbuhan anak warna dan berbiji. benih. ST:3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

ST:7.4 Memahami siri 20,30,40 dan 50

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:7.4.1 1.Berbual-bual Membilang sepuluhsepuluh. 2.Bercerita

ST:8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

ST:8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. ST:8.2.6 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tolak dalam bahasa harian. ST:8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan.

ST:10.0 Konsep Waktu

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST:10.1.4 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (contoh: Isnin, Selasa) ST:10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok.

3.Menerangkan operasi tolak melalui teknik bercerita.

BAHAN / CATATAN

Carta Hari

FOKUS

KM: 7.0 Saya dan Warisan Budaya

STANDARD KANDUNGAN KM: 7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum Malaysia

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

CADANGAN AKTIVITI

1. Bercerita

BAHAN / CATATAN

Buku cerita

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

STANDARD KANDUNGAN

TEMA17: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : SAYUR-SAYURAN STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1 Mendengar BM:1.1.13 1. Perbualan / soaljawab dengan penuh Mendengar dan memberI mengenai jenis sayurperhatian respons terhadap sayuran berdaun / perbualan, permintaan, berbuah. cerita dan lagu. 2.Memancing kad perkataan BM: 2.1 BM:2.1.6 sawi – cili Berinteraksi dengan Memberikan arahan kubis - tomato mesra. kepada rakan secara bertatasusila. 3.Simulasi di pasar dan membeli BM: 2.2 BM: 2.2.7 sayur-sayuran. Bersoal jawab melalui Menjawab soalan dengan rangsangan yang ayat yang mudah dan 4.Murid bersoal jawab diberi. sesuai. tentang:  Nama sayuran BM: 2.3 BM: 2.3.2  Jenis sayur-sayuran Melafazkan puisi Melafazkan pantun dengan intonasi dengan intonasi yang yang betul. betul: 4.Murid melafazkan a) pantun 2 kerat beberapa b) pantun 4 kerat rangkap pantun dengan bimbingan. BM: 3.6 BM: 3.6.2 Membaca frasa Membaca frasa dengan 5.Murid membaca kad. sebutan yang betul. Contoh: kubis bulat, lobak merah BM: 3.7 BM:3.7.2 cili merah, labu besar Membaca ayat Membaca ayat tunggal tunggal yang yang mudah dengan 6.Latih tubi mengeja dan mudah. sebutan yang betul. menyebut Frasa. BM: 3.8 Membaca ayat dalam konteks

BM:3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat

BM: 4.2 Menguasai kemairan menulis

BM:4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

7.Membaca ayat mudah dengan intonasi yang betul. Contoh: Emak beli lobak, sawi dan kubis. 8.Murid mengenal beberapa t tanda baca seperti noktah, koma, tanda soal dan tanda seru dalam ayat 9.Menyalin ayat mudah dengan cara penulisan yang betul. Contoh: Mimi beli cili.

BAHAN / CATATAN

Kad perkataan Bahan maujud

Bahan maujud Gambar Carta pantun Kad perkataan

Kad frasa Kad gambar Kad perkataan Kad ayat Kad tanda baca Lembaran kerja

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening Speaking

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.

1.Show and name parts of the plant. Eg:. Stem, root, fruit, flower and leaf.

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statement.

BI: 1.3.1(4+) Talk about familiar things and experience with guidance.

2.Read flash card and about plant s. Eg. Banana tree, grass, rose plant.

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI:3.4.2 Read simple sentences.

3.Help children read the simple sentences about plants. Eg. This is a coconut tree.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print.

4.Write simple words.

Flash cards Work sheets Picture cards

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.0 Akidah

PI: 1.3 Mengetahui Rukun Islam.

PI: 1.3.2 Menyatakan lima Rukun Islam.

PI: 3.0 Sirah

PI: 3.1 Mengetahui sirah Rasulullah

PI: 3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dan juzu‘ Amma

P:I 5.3.2 Menghafaz surah:  Al Fatihah  Al Ikhlas  An Nas  Al Falaq

1.Menyebut Rukun Islam yang kedua – sollat lima waktu

Carta

2.Murid melafazkan niat solat

Buku cerita

3.Bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran nabi. Contoh: Tentera bergajah menyerang Kaabah

Carta surah Al Falaq

4. Membaca dan menghafaz ayat 1- 2 surah Al Falaq dengan Bimbingan 5.Membaca dan menghafaz surah tersebut secara individu.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM:4.0 Berterima Kasih

PM: 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih.

PM: 11.0 Kerajinan

PM: 12.0 Kerjasama

PM: 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bkan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

PM: 11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan harian.

PM:11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM:12.1.3 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.

1.Simulasi mengucapkan terima kasih atas bantuan atau penghargaan yang di terima. 2.Berkebun sayur. 3. Menanam sayur di dalam ‗poly bag.‘ 4.Membuat kolaj sayursayuran daripada bijirin.

Kad gambar Piala Alat berkebun Bijirin Gambar Gam

5. Bermain jual beli sayursayuran.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran sosial

PSE: 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan.

1.Permainan ‗puzzle‘ sayursayuran

‗puzzle‘

2.Kuiz dalam kumpulan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK: 2.0 Motor Kasar

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus

PFK: 1.1.6 Menggunakan jari untuk menggentel. PFK: 1.1.8 (4+) Menggunting dengan cara yang betul.

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 2.1.21 Berkawat kaki dengan lakuan yang betul

1.Menggunting gambar sayursayuran mengikut jenis dan menampal pada buku skrap. 2.Menggentel doh membentuk pelbagai jenis sayursayuran. 3.Tunjuk cara berkawat dengan lakuan yang betul:  Senang diri  Jaga sedia  Rehatkan diri  Hentak kiri kiri kanan

Gunting Gambar doh

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

PFK: 3.0 Kesihatan FIzikal

PFK: 3.2 Mengamalkan makanan yang berkhasiat.

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

STANDARD PEMBELAJARAN . PFK: 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protin, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan. PFK: 5.2.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

1.Membuat salad sayursayuran.

Bahan maujud

2.Mewarnakan gambar makanan berkhasiat.

Lembaran kerja

3.Mengenalkan alatan berkebun dan menerangkan cara pengendalian alatan dengan betul.

Cangkul Pungkis Pencakar

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI:2.0 Muzik

KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspreksi kreatif)

KTI: 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

KTI:2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI:2.1.12 Menyanyi dengan ekspresi dan perasaan.

1.Membuat capan saursayuran 2.Membentuk sayur-sayuran daripada doh. 3.Membuat anyaman tikar 4.Menyanyi lagu tentang tumbuh-tumbuhan.

Warna kentang bendi Doh

5. Bermain alat perkusi sambil menyanyi.

KTI:2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik.

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.3 ST: 3.3.5 1.Memerhati daun sayurMeneroka bahagianMemerhati dan sayuran seperti: bahagian tumbuhan mengumpulkan daun * Bentuk- bulat, lonjong iaitu daun, bunga, buah daripada persekitaran *Saiz- besar. Kecil serta sekolah dan kediaman *Warna – hijau, unggu pertumbuhan biji benih. mengikut ciri berikut: a. Bentuk 2. Memerhati huruf besar b. Saiz dengan kanta pembesar. c. Warna 3.Bercerita tentang proses percambahan anak benih sayuran *biji benih, ubi *keratan batang *bebawang

Pelbagai sayur Kanta pembesar Biji benih Keratan batang

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

ST:3.3.4 (4+) Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih.

4.Menanam biji kacang hijau di atas tisu/kapas basah dan rekodkan perkembangan pertumbuhannya menggunakan jadual.

Kapas/tisu

5.Lawatan ke sekitar sekolah sambil membuat pemerhatian tentang sayur-sayuran.

Taman sains

ST:3.3.7 Memerhati dan mengumpulkan sayursayuran mengikut cirri berikut: a) Warna daun b) Berbiji ST:3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan percambahan daun dengan bimbingan.

6 .Menyusun daun mengikut bentuk 7.Membezakan tekstur daun 8.Mengeringkan daun dalam buku. 9.Mengasingkan sayuran mengikut dua kumpulan iaitu sayuran *berdaun dan berbiji. *berdaun- sawi, bayam *berbiji – terung, petola

BAHAN / CATATAN

Bekas plastic Air

Daun Kanta Pembesar Borang catatan Bahan maujud Gambar

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0 Operasi Nombor

ST: 8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST:8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. ST:8.2.2 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tolak.

1.Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. 2.Bercerita tentang operasi tolak menggunakan bahasa harian.

Pembilang kad nombor Lembaran kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.3 Menjaga alam sekitar

KM: 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan. Contoh: Menanam bunga

1.Menyusun atur pasu bunga

Pasu

2.Mengenali jenis-jenis pokok dan sayur.

bunga Pokok

3.Membina taman herba

Taman sains

TEMA 18: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : TUMBUH-TUMBUHAN FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM:1.0 Kemahiran Mendengar

BM:1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.13 1.Perbualan tentang tumbuhMendengar dan tumbuhan. Contoh: rumput, memberi respons pokok bunga, pokok kelapa, terhadap perbualan, pokok durian. permintaan, cerita, lagu BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila. BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

BM: 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM: 2.2.7 Bersoal jawab secara sopan.

BM: 3.5 Membaca perkataan

BM:3.5.5 Membatangkan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM:2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan.

BM: 3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan. BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

2.Guru menyebut nama tumbuhtumbuhan dan memperkenalkan perkataan. 3.Lawatan ke luar kelas, murid menamakan tumbuhtumbuhan yang dilihat. 4.Menyatakan bahagianbahagian pada pokok. -batang, daun, buah ,bunga. 5.Mengeja perkataan nama pokok 6.Memadankan suku kata menjadi perkataan bermakna. 7.Membaca frasa mudah. * anak pokok *dahan pokok *biji benih

BAHAN/ CATATAN

Kad gambar Kad perkataan Tumbuhan di persekitarn Kad suku kata Kad ayat

FOKUS BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BI: 1.0 Listening and Speakingl Skills

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 4.0 Writing Skills

STANDARD KANDUNGAN BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

STANDARD PEMBELAJARAN BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

CADANGAN AKTIVITI 8.Menyalin semula perkataan mengikut gambar pokok yang sesuai.

BAHAN/ CATATAN Kad gambar

9.Melabelkan bahagian pokok (daun, buah, batang, akar, dahan) TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris BI: 1.2.8 1.Children said aloud part of Name common objects tree. in the environment. (leaf, fruit, flower, root, branch) BI: 1.2.9 Listen to words said aloud and responds accordingly.

2.Talk about the use of trees for human, animals.

BI: 1.3 Acquire and use simple pharses and statements.

BI: 1.3.3 Talk about the nutral environment with guidance.

3.Important to make the environment clean.

BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI: 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings

BI 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI 3.4.2 Read simple sentences

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat, legible print

7.Match the word with the pictures

BI: 4.2.5 Write simple phrases

8.Simple phrases: Green leaves Beautiful flowers

4.Point to the word name of the plants. 5.Children read the simple sentences given. Eg. This is a tree This is a mango tree I like to eat mango 6.Write the simple words

Flash cards

Worksheet

Flash cards Worksheet

FOKUS

PI: 2.0 Ibadah

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.2 Melakukan wuduk

PI: 2.2.1(4+) Mengenal anggota wuduk PI:2.2.2(4+) Menunjukkan had anggota wuduk. PI:2.2.3 Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan.

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

PM: 1.0 Kepercayaan Kepada Tuhan

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung.dgn vokal alif,wau dan ya

1.Menyebutkan bahagian anggota wuduk iaitu muka, tangan, kepala, telinga, kaki. 2.Mewarnakan anggota wuduk.

PM: 9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

PM: 9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

PM: 12.0 Kerjasama

PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM: 12.1.4 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.

PSE: 1.1 Mengenali emosi sendiri

PSE: 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

Anggota badan

Kad huruf

4.Membimbing murid berwuduk. 3.Murid membaca kad hurufhuruf jawi yang bersambung iaitu: Ba-alif….ba

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 1.1 PM: 1.1.3 1.Menerangkan bahawa Mengetahui dan Menyatakan Tuhan Tuhan menghormati adalah pencipta alam. mencipta benda-benda kepercayaan hidup pelbagai kaum dan tumbuhan.

PM: 9.0 Keberanian

BAHAN/ CATATAN

2.Mewarna benda-benda ciptaan Tuhan

Carta gambar Kertas warna Gunting gam

3.Melibatkan diri dalam aktiviti secara berkumpulan iaitu membuat kolaj pokok.

4.Guru menggalakkan murid membuat aktiviti bergotong royong membersihkan kawasan persekitaran di dalam atau di luar kelas. TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi

PSE:1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE:1.2 Mengurus emosi sendiri

PSE:1.2.4 Mengenal sendiri tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

1. Bertanya perasaan murid pada hari tersebut. gembira Sedih marah 2.Membuat mimik muka berdasarkan emosi yang disebut guru. 3.Membuat setiap mimik muka secara bergilir-gilir.

Diri murid gambar mimik muka

FOKUS

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

PSE: 2.1 Membina konsep kendiri

PSE: 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan

1.Guru meminta murid berfikir sebelum melakukan sesuatu perkara.

PSE:2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

PSE: 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: -sabar -berdiri -berkeyakinan -tolong-menolong

2. Perbualan tentang mengamalkan sikap yang baik dalam pergaulan dengan rakan dan orang dewasa.

BAHAN/ CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.15 Motor Halus Melakukan Menggunting 1. Murid mengunting gambar Gambar kemahiran motor menghasilkan satu pokok untuk dijadikan buku pokok halus bentuk skrap. buku skrap 2. Merenyuk kertas untuk PFK:1.1.9 membuat pokok. Gunting Menggunakan jari untuk mengoyak bahan gam mengikut rupa bentuk 3. Murid membuat pergerakan: Contoh: tumbesaran biji PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.14 benih PokokMotor Kasar Melakukan Merangkak dengan hingga pokok mati. pokok di kemahiran motor lakuan yang betul di persekitarn kasar lokomotor ruang tertentu. 4. Membuat pergerakan pokok sekolah ditiup angin. PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.1 Menenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a. rumah b. sekolah c. taman permainan d. tempat awam

5. Melawat sekitar sekolah bagi melihat pokok yang boleh menyebabkan bahaya dan kemalangan seperti pokok kaktus, kelapa.

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam meng hasil karya seni(aplikasi seni)

KTI: 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas

1. Murid mengutip daun di persekitaran sekolah dan membuat cetakan menggunakan daun.

Pelbagai jenis daun

2. Menyanyi lagu Tanya Sama Pokok.

VCD

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.1 ST:2.1.5 Membuat Memerhati perubahan pemerhatian ke warna di persekitaran. atas objek dan (perubahan warna fenomena alam daun) di persekitaran. 1.Murid mengukur panjang ST:2.1.7 daun dan menyusun daun Memerhati objek-objek mengikut urutan. di persekitaran dan mengenal saiz. (tinggi 2.Mengukur panjang daun rendah, besar kecil) dengan menggunakan : Contoh klip kertas. ST:2.1.8 Memerhati dan merekod 3. Berbual mengenai pokok pemerhatian dalam yang sering menjadi tempat tulisan mudah dengan tinggal haiwan. bimbingan. ST: 2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST 2.2.1(4+) Membandingkan panjang objek (lebih panjang, lebih pendek) ST:2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri: a) saiz b) tekstur c) berat

BAHAN/ CATATAN

4. Menyebut nama haiwan yang tinggal di atas pokok.

Warna air

Daun Klip kertas VCD

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST: 3.3 Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun, bunga serta pertumbuhan anak benih yang biasa dijumpai.

STANDARD PEMBELAJARAN ST:3.3.5 Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mengikut ciri berikut: a) warna b) saiz c) tekstur d) bentuk e) urat daun

CADANGAN AKTIVITI 5.Melabel bahagian pokok pada pokok sebenar di luar kelas.

BAHAN/ CATATAN Kad nama bahagian pokok.

ST: 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 7.0 Konsep Nombor

ST: 7.4 Memahami siri 20,30,40 dan 50

ST: 7.4.1 Membilang sepuluhsepuluh (in tens)

ST: 8.0 Operasi Tambah

ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkung 10

ST: 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor sehingga nilai 10. ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan symbol tambah (+) dan sama dengan (=)

1. Murid membilang daun sepuluh- sepuluh dan memadankan dengan kad nombor.

Kad nombor

2. Murid membilang gabungan dua himpunan menggunakan ranting, daun, buah dll.

Daun

3. Meneruskan aktiviti di atas dengan membilang terus dari satu nombor.

Ranting kayu

Buah

FOKUS

ST: 13.0 Penggunaan ICT

STANDARD KANDUNGAN

ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

STANDARD PEMBELAJARAN

ST: 13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (Basic shape and colour box)

CADANGAN AKTIVITI

1. Melukis dan mewarna menggunakan perisian tertentu.

BAHAN/ CATATAN

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar

KM: 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia.(Contoh: balak, daun pisang,)

KM: 6.3 Menjaga Alam Sekitar

KM: 6.3.1(4+) Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.

1. Menonton VCD dan melihat gambar. 2. Berbual berdasarkan gambar. Contoh: kilang papan, kilang membuat tayar, menganyam tikar.

3.Bercerita mengenai caracara mewujudkan keceriaan dan keindahan alam. Contohnya: menanam pokok bunga.

Gambar VCD

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM:1.0 Kemahiran Mendenga r

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh pehatian

TEMA 19: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BUNGA STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM:1.1.5 Mendengar lagu dan cerita serta memberi respons. BM:1.1.13 Mendengar dan member respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

1.Murid mendengar cerita ‗Mawar Merah Yang Sombong‖ 2.Berbual 3.Meneka perkataan 4.Membaca 5.Menulis 6.Murid menyebut nama-nama bunga berdasarkan gambar dan pengetahuan sedia ada.

BM:2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM:2.1.7 Menamakan objek di persekitaran

BM:2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai

BM: 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan

8.Main peranan ―Penjual Bunga‖.

3.5.8 Membatangkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan

9.Guru membimbing murid mencantumkan kad suku kata tertutup dan terbuka untuk menjadi perkataan.Contoh:asma,undi,unta,inti,and a dan saksi

BM:3.5 Membaca perkataan

7.Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BAHAN / CATATAN

Buku cerita Gambar

Kad perkataan Kad gambar Bunga plastik Bakul bunga Buku cerita Lembaran kerja Alatulis

BM:2.2.8 Bersoaljawab secara bersopan.

10. Latih tubi mengeja dan menyebut perkataan.

Kad suku kata Kad gambar

BM: 3.8 Membaca ayat dalam konteks

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 3.8.2 Murid mengenal beberapa tanda baca seperti noktah, koma dan tanda soal dalam ayat. BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

11.Murid mengenal beberapa tanda bacaan seperti noktah, koma dan tanda soal dalam ayat.

Lembaran kerja 12.Murid menyalin nama-nama bunga berdasarkan gambar dalam lembaran kerja.

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.0 Listening and speaking skills

BI: 3.0 Reading skills

BI:1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI:1.3.2 Talk about familiar experience, favourite things and activities around them with guidance.

1.Talk about familiar flower. Eg: Hibiscus – National symbol Rose – Perfume.

BI: 1.4 Listen to and follow simple instruction.

BI:1.4.2 Listen to and follow simple instruction. Eg:Please stand up

BI: 3.5 Develop interest in reading

BI: 3.5.2 Talk about stories (stories with more difficult words) being read

2.Colour the picture of flower eg:  Hibiscus-red  Jasmine-white  Orchid-purple  Sunflower-yellow

BI: 4.0 Writing skills

BI: 4.2 Writing skills

PI:2.0 Ibadah

PI:2.2 Melakukan wuduk.

Pictures

Story book

3.Reading

Worksheet Colour Pencils picture

4.Writing

BI: 4.2.5 Write simple phrases

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI:2.2.4 Melakukan wuduk 1.Meneka waktu dengan tertib dengan 2.Menulis PI: 2.3 bimbingan.(mengiku Mendirikan t urutan) 3.Amali berwuduk solat PI: 2.3.3 Menyatakan nama dan waktu solat. (pagi, tengahari, petang, malam)

kad gambar Lembaran kerja

PI: 2.3.4 Menyatakan bilangan solat lima waktu TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 10.0 Kejujuran

PM: 13.0 Kesederha naan

PM: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru

PM: 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.

PM: 13.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

PM: 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

1. Berjual beli

Bunga plastik, Sampel wang

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:2.0 Mencapai emosi yang positif

PSE:3.0 Membina kemahiran sosial

PSE:2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE: 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

PSE:2.3.4 Bertutur dengan penuh keyakinan. PSE:2.3.6 Berinteraksi dengan yakin PSE: 3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib

1.Guru bertanya soalan dan murid menjawab dengan yakin. 2.Guru menegur jika murid bergaduh dengan rakan. 3.Berbual-bual 4.Menulis 5.Mewarna

Lembaran kerja Alatulis

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK1.0 Perkemban gan motor halus.

PFK:1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK:1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

1.Menggunting bentuk bulat dan hati untuk membuat bunga raya.

Kertas warna

2.Menampal bentuk tersebut pada kertas lukisan untuk menghasilkan sekuntum bunga raya

Gunting Gam

3.Berkawat kaki PFK: 2.0 Perkemban gan motor kasar

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 2.1.21 Berkawat kaki dengan lakuan yang betul

PFK: 4.0 Kesihatan persekitara n

PFK: 4.2 Mengamalkan langkahlangkah pencegahan penyakit berjangkit

PFK: 4.2.2 Mengamalkan cara-cara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)

4.Cara-cara membasuh tangan

Bilik air Tuala

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti KTI: 1.0 Seni visual

KTI: 2.0 Muzik

KTI:1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni. (Aplikasi Seni)

KTI:1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan. KTI:1.1.5 Mewarna gambar dalam ruang tertentu.

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya

KTI: 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan karya kreatif.

KTI: 2.3 Mengambil bahagian dalam aktiviti penerokaan bunyi

KTI: 2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi (contoh:cerita, puisi)

1.Membuat kolaj bunga dengan menampal bentuk daripada kertas warna menggunakan magic shape. 2.Mewarnakan gambar bunga asal mengikut gambar yang diberikan. 3.Kolaj Daun kering Gambar 4.Sajak

bunga Ranting Sajak

FOKUS

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST:8.0 Operasi Nombor

ST 10.0 Konsep waktu

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.3 Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih

ST:8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

ST:10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST: 3.3.6 Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut: a. Warna b. Saiz

1.Buku skrap

ST:3.3.4 Memerhati dan bercerita dengan bimbingan tentang percambahan anak benih.

3.Bercerita tentang proses percambahan anak benih bunga.  Biji benih  Keratan batang  Bebawang  akar

2.Menulis

ST: 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok. ST:10.1.6 Menyatakan nama bulan dalam setahun.

Bunga Kertas A4 Alatulis Lembaran kerja

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST:8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi 1.Menggunakan bahasa harian untuk tolak secara lisan. menerangkan operasi tolak. Contoh: ST:8.2.2 Ali ada empat biji gula-gula, dia makan Menggunakan dua biji. Berapakah bakinya? bahasa harian untuk menerangkan operasi tolak. ST: 10.1.4 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (contoh: Isnin, Selasa)

BAHAN / CATATAN

Kad gambar VCD Bahan maujud

Kad nombor Kad Simbol

KEMANUSIAAN KM:6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 8.0 Saya dan Negara Malaysia

KM:6.3 Menjaga Alam Sekitar

KM: 8.1 Menghormati lambang kebangsaan dan negeri

KM:6.3.1 Mewujudkan keceriaan keindahan alam dengan bimbingan . (Contoh:menanam bunga)

1.Menanam pokok bunga.

KM: 8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia

3.Mewarna

2.Mengenali jenis-jenis pokok dan bunga.

Gambar Bunga Raya Alatulis

TEMA 20: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN JINAK/TERNAKAN FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 1.1. Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 1.1.8 Mengecam pelbagai jenis bunyi dipersekitaran murid. BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM:2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

1.Murid mengecam pelbagai jenis bunyi haiwan jinak yang ada di persekitaran murid. Contoh :  Kucing, anjing, ayam, itik dan lembu 2.Murid mendengar cerita tentang haiwak jinak. 3.Murid menceritakan semula apa yang difahami berdasarkan cerita tersebut.

CD radio gambar haiwan

buku cerita VCD

gambar 4.Bersoaljawab mengunakan intonasi yang betul ttg: Nama haiwan Sifat fizikal haiwan Makanan haiwan.

buku cerita puppet

5.Murid mendengar guru membaca buku cerita ―Musang dengan ayam‖

kad huruf

6.Murid melakonkan watak berdasarkan cerita didengar

kad suku kata

kad perkataan

kad perkataan BM: 3.0 Kemahiran membaca

BM:3.2 Mengenal huruf vokal.

BM:3.3 Mengenal huruf konsonen

BM:3.2.3 Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan.

BM:3.3.3 Menyebut huruf konsonen yang terdapat dalam perkataan yang ditunjukkan.

7.Murid mengenal pasti dan menyebut huruf vokal dan huruf konsonan yang terdapat dalam perkataan nama haiwan jinak / ternakan. 8.Murid menyebut huruf konsonen yang terdapat dalam ejaan perkataan haiwan-haiwan jinak.

lembaran kerja

gambar

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM:3.4 Membina dan membaca suku kata.

BM:3.4.7 Membina dan membunyikan suku kata tertutup secara rawak.

BM 3.5 Membaca perkataan.

BM 3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

FOKUS

BI:1.0 Listening Skills

STANDARD KANDUNGAN

9.Membina suku kata tertutup berdasarkan kad dan memadankan dengan gambar.Contoh :  Tin, cat, pen, bot, 10. Latih tubi mengeja dan membatangkan suku kata tertutup dalam perkataan yang disebutkan oleh guru. 11.Murid menyalin beberapa perkataan pada ruang kosong berdasarkan gambar. 12.Menyalin beberapa ayat mudah. Contoh : Saya ada kucing. Namanya Tompok. Warna tompok hitam dan putih.

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

BI: 1.1 Listen to and discriminate sounds.

BI: 1.1.1(4+) Listen to and identify common sounds around them.

1.Children hear and say out the initial sound of words. Eg : Cat – (c), dog - (d)

BI:1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poem and stories.

BI:1.5.3 Listen to, recite and act about nursery rhymes, action songs and poems.

2.Read simple rhymes and sing a song. Eg : ‗Old Mac Donald‘

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet.

BI:3.1.6 Name letters of the alphabet.

CATATAN / BAHAN

flash card

BI:3.0 Reading Skills

BI:4.0 Writing Skills

song chart

worksheet

3.Encourage children to practice letter shape. Eg : ‗h‘ – hen, ‗c‘ - cow Alphabet fish cutouts.

BI:4.1 Pre-writing skills.

BI:4.1.1 Engage in activities requiring eyed-hand coordination

4.Fishing Alphabet; Make fishing poles by attaching a magnet and a string to the end of a cane/thin stick

Magnets String/thick thread

BI:4.2 Writing skills.

BI:4.2.3 Write recognizable letter.

5.Children write simple words. Eg : Cat, cow and duck

Canes Basin

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI:1.0 Akidah

PI: 1.2 Mengetahui Rukun Iman pertama : Beriman kepada Allah

PI:1.2.3 Menyebut nama-nama Allah (Asma‘ul Husna)  Pengasih dan penyayang  Pengampun  Berkuasa  Adil  Bijaksana

1.Bersoal jawab tentang nama Allah Yang Maha Adil (Al – Adlu).

PI: 3.1 Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W.

PI:3.1.3 Menyebut nama Rasullullah dan ahli keluarga baginda yang terdekat :  Ibu (Aminah)  Bapa (Abdullah)  Datuk (Abdul Mutalib)  Bapa saudara (Abu Talib)

3.Bercerita tentang menyebut nama ibu nabi secara bergilir-gilir.

2.Keterangan contoh-contoh tentang keadilan Allah (Siapa yang berusaha dia kan mendapat kejayaan). kad perkataan

PI:3.0 Sirah

PI:4.0 Akhlak

PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan tulisan Jawi.

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dan juzu‘ Amma.

PI:4.2.11 Menyatakan adab menghormati ;  Ibu bapa  Ahli keluarga  Guru  Rakan sebaya

PI: 5.3.2 Menghafaz surah AlQuran:  An Nas Al Falaq

kad gambar

lembaran kerja 4.Mewarna tulisan khat nama ibu nabi.

pensel warna

5.Mendengar penerangan tentang perlunya menghormati rakan sebaya.

carta

6.Murid menyatakan caracara untuk menghormati rakan sebaya.

radio

7. Aktiviti main peranan cara menghormati rakan sebaya.

8. Mendengar bacaan Al Fatihah daripada cd yang diperdengarkan. 9. Membaca Al Fatihah ayat demi ayat dengan bimbingan.

CD

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 5.0 Hemah Tinggi

PM:7.0 Kasih sayang

PM:8.0 Keadilan

PM:5.1 Beradab sopan dalam pergaulan seharian.

PM:5.1.5 Menyatakan cara-cara bertingkah laku sopan.

PM:7.1 Menyayangi diri, keluarga dan orang sekeliling.

PM:7.1.1 (4+) Bercerita tentang orang yang disayangi.

PM:8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian.

PM:8.1.2 Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.

1.Bersoal jawab berpandukan gambar haiwan kesayangan yang terbiar. 2.Tunjuk cara menjaga haiwan kesayangan. 3. Murid bercerita tentang haiwan kesayangan keluarga di rumah.

gmbar model haiwan jinak

CD puppet

4. Nyanyian.  ‗Kucing comel‘  ‗Anak Ayam‘ 5. Bermain ‗Harimau dan Kambing‘.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:2.0 Mencapai Emosi yang Positif

PSE:2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE:2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif :  Tolong-menolong  Setia ka  wan

1.Murid mendengar cerita tentang ‗Ayam dan Helang‘. 2.Murid menyatakan perasaan dan memberi respon kepada cerita tersebut. Buku cerita 3.Menyanyi lagu ‗Anak Ayam‘.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 Perkembang an Motor Halus

PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK :1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

1.Membuat origami :  Angsa  Burung  Kucing

PFK: 2.0 Perkembang an Motor kasar

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK: 2.1.8(4+) Melompat dengan halangan pada aras yang rendah.

2.Melompat seperti arnab.

palang kayu

3.Melompat palang kayu yang rendah.

keratan akhbar

kertas warna

PFK: 4.0 Kesihatan Persekitaran

PFK: 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit.

PFK:4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan penyakit. Contoh :  Menutup mulut bila bersin dan batuk

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK:5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK:5.2.10 Menjaga keselamatan diri.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

4.Pertandingan melompat. 5.Berbual tentang penyakit yang disebabkan oleh haiwan jinak seperti :  Burung – selsema burung  Lembu – kuku dan mulut  Babi – virus nipah 6.Penerangan langkahlangkah mencegah penyakit yang dibawa oleh haiwan tersebut.

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI:1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

KTI :1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni).

KTI: 1.1.4 Memanipulasikan bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi seni).

KTI:1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik. KTI: 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

1.Membuat kolaj haiwan jinak seperti arnab dengan menggunakan kapas.

kertas lukisan

2.Membuat topeng serkup dengan beg kertas yang terpakai.

pensel warna

3. Memerhati rupa bentuk haiwan jinak seperti kucing atau arnab dan melukisnya.

berus

4. Memperdengarkan lagu : ‗Saya ada kucing‘.

radio

warna air

beg kertas

carta Saya ada kucing Ekornya panjang Bulu warna kuning Cantik berbelang Bila saya panggil Dia pun datang

CD topeng

KTI: 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (riang dan bersemangat). KTI: 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan. KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

KT: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama gerakan kreatif.

KTI: 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

Tersangat manjanya Saya pun sayang

5. Murid berlakon menggunakan topeng haiwan peliharaan masingmasing. Cth :  Kucing, arnab, ayam 6. Meniru pergerakan seperti kucing mengejar tikus

KTI: 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST: 3.4 Menjalankan penerokaan ke atas cirri habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST:3.4.1 Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpai dalam buku,ditayangkan melalui program television dll)

1.Murid menamakan nama haiwan yang dijumpai, yang pernah dilihat dalam buku atau melalui program television di dalam lembaran kerja.

ST3.4.4 Memerhati ikan dalam akuarium dan menceritakan tentang saiz dan warna ikan.

1.Memerhati ikan dalam akuarium dan bercerita tentang jenis ikan mengikut saiz, warna dan jenis.

ST:3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan. Contoh :  Kucing – rumah  Ayam – reban  Itik - kolam

2.Memadankan haiwan dengan tempat tinggalnya

Lembaran kerja

Bahan maujud

kad gambar lembaran kerja

3.Mengasingkan haiwan mengikut habitatnya. gambar 4.Mengelaskan haiwan

ST:3.4.6 Mengumpul haiwan mengikut habitatnya

mengikut utamanya.

kad gambar

5.Permainan memadankan gambar haiwan dengan makanannya.

model

kad gambar ST:3.4.7 Membandingkan dan mengumpulkan haiwan mengikut makanan utamanya. Contoh :  Haiwan yang makan daging  Haiwan yang makan tumbuhan

6.haiwan mengikut bilangan kaki menggunakan kad gambar. Contoh : Dua dan empat kaki

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 6.0 Pengalaman Pranombor

ST: 6.2 Membanding kuantiti objek.

ST:6.2.1 Membanding dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang.

1.Murid membanding kuantiti dua kumpulan haiwan yang banyak dan yang sedikit.

Lembaran kerja

ST:8.0 Operasi Nombor

ST:8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST: 8.1.5 Menyatakan ayat 2.Menyebut ayat matematik matematik operasi operasi tambah secara lisan. tambah secara lisan. Contoh : 1. Latih tubi operasi (2 + 2 = 4) tambah. Dibaca sebagai dua tambah dua sama dengan empat TUNJANG KEMANUSIAAN

Lembaran kerja

KM: 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air, angin dan haiwan.

CD

KM: 6.0 Saya & Alam Sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

1.Mendengar dan mengecam bunyi haiwan.

Gambar haiwan.

Kad nombor

Radio 2.Mengajuk bunyi haiwan

TEMA 21: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN LIAR FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.0

BM: 1.1.

BM:1.1.7

Kemahiran mendengar

Mendengar dengan penuh perhatian.

Memberi arahan dan member respons

BM:1.1.8 Mengecam pelbagai jenis bunyi dipersekitaran murid.

BM:1.1.13

1.mengeluarkan bunyi haiwan seperti yang diarahkan Singa, gajah 2.Mengecam dan meneka pelbagai jenis bunyi haiwan liar yang dimainkan.Contoh : 

BM: 2.1

Kemahiran bertutur

Berinteraksi dengan mesra.

BM:2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

radio

Harimau, singa, kuda, gajah

2. Menayangkan video haiwan liar.

Mendengar dan member respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu BM: 2.0

CD

3. Menceritakan tentang haiwan liar berdasarkan gambar atau pengalaman sedia ada murid.

BM:2.5.1

4. Murid berbual tentang

Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

haiwan liar berdasarkan gambar atau pengalaman Sedia ada murid.

gambar haiwan

gambar

BM:3.5 Membaca perkataan

BM:3.0 Kemahiran Membaca

BM:4.0 Kemahiran menulis

BM:4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM:3.5.5 Membatangkan satu suku kata tertutup untuk menjadi perkataan. BM:3.5.6

topeng 5. Murid mengambil bahagian dalam aktiviti main peranan tentang haiwan liar menggunakan teknik bercerita

Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

6. Murid mengeja dan membatangkan perkataan yang terdiri daripada dua suku kata terbuka dan tertutup.

BM:4.2.6

7. Mencantumkan kad suku kata

Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

kostum haiwan boneka

kad suku kata

lembaran kerja

-kvk: van, pen,bas,cat, dll -kvk-kvk:cantik, sampan, dll

8. Murid memadankan Perkataan dengan gambar haiwan liar.

9. Murid menyalin semula perkataan tersebut berdasarkan gambar.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN

CATATAN / BAHAN

AKTIVITI

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI :1.0

BI:1.2

BI: 1.2.7

Listening and Speaking Skills

Listening to and understand meaning of simpe words.

Listen to and identify common objects in the envoriment. B I: 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities

1. Play in-door games. Follow instructions based on the story book entitled ‗Run‘.

2. Teacher brings out a magic box with the animal realia. Eg : 

Tiger, lion, gorilla,

flash cards

magic box

BI:1.4

and games

Listen to and follow simple instructions

BI: 1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.. BI: 3.2.1

BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes.

zebra, bear

3. Teacher holds up the model of zebra and sings ―Zebra in the Zoo‖.

animal real

Hear and pronounce simple words BI:3.2.2(4+) Read simple words.

4. Teacher helps pupils to sing a song ‗Down in the jungle‘

song charts

BI:3.5.2 BI: 3.0

BI: 3.2

Reading Skills

Read simple words with understanding.

Talk about stories

5. Pupils read aloud simple

(stories with more difficult words) being read.

Words. Eg : 

Tiger, lion, zebra, elephant and giraffe

word cards

BI:3.5 Develop interest in reading.

6. Teacher helps children to write words using letters. Eg 

T - tiger

7. Teacher gives worksheets to the pupils and ask them to write names of the animals and colour the pictures.

story book

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI:1.0

PI:1.1

PI:1.1.2

Akidah

Mengetahui Rukun Iman pertama :

Menyatakan enam Rukun Iman :

PI:2.0 Ibadah



Beriman kepada Allah



Beriman kepada Malaikat



Beriman kepada kitab



Beriman kepada Rasul



Beriman kepada Hari Akhirat



Beriman kepada Qada‘ dan Qadar

PI:2.3

PI:2.3.3

Mendirikan solat

Menyebut nama dan waktu solat (pagi, tengah hari, petang, malam)

1.Menyebut enam Rukun Iman yang telah dipelajari

2. Membaca kad-kad Rukun Iman.

kad Rukun Iman

3. Menyusun kad-kad Rukun Iman yang diletakkan secara rawak di papan putih mengikut urutan yang betul.

4.Menyebut nama-nama solat

kad nama solat

Lima waktu.

5.Mendengar penerangan tentang makanan yang baik dan berkhasiat untuk dimakan

6. Murid membaca dan menghafaz surah Al Fatihah secara kumpulan atau berpasangan.

piramid makanan

gambar

PI:4.0

PI:4.2

PI: 4.2.8

Akhlak

Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

Membezakan makanan :

PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi

FOKUS

PM:1.0 Kepercaya an kepada Tuhan

PM: 2.0 Baik Hati

PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dari juzu‘ Amma.

STANDARD KANDUNGAN

-

Halal dan haram

-

Baik dan berkhasiat (thoyibban

7. Menulis turutan nombor yang betul pada ayatayat

carta

Dalam surah Al Fatihah.

l

PI:5.3.2 lembaran kerja

Menghafaz surah Al Quran : 

Al Fatihah



Al Ikhlas



An Nas



Al Falaq

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM:1.1 PM:1.1.2 1. Mewarnakan gambar Mengetahui Membezakan ciptaan haiwan ciptaan Tuhan dan Tuhan dan rekaan dan membulatkan menghormati manusia. gambar rekaan manusia keprcayaan di dalam lembaran kerja. pelbagai kaum. PM:2.1 Membantu ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

PM:2.1.2 Memberi bantuan kepada ahli keluarga, warga sekolah dan orang lain.

2.Menyatakan cara membantu ahli keluarga contoh :  Menolong ibu mengemas rumah 3. Bercerita berpandukan gambar.

CATATAN / BAHAN

lembaran kerja

gambar tunggal

PSE :1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:1.1 PSE:1.1.4 1. Murid mewarna dan Mengenal emosi Menceritakan menggunting gambar sendiri pengalaman emosi haiwan. yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih,takut dan marah

PSE:2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE:2.3.5 Bertanya dengan penuh keyakinan. PSE:2.3.6 Berinteraksi dengan yakin.

2.Murid menampal pada ruang yang disediakan :  Kandang  Mini zoo  Buku skrap

kad manila

papan lantai mini zoo

PSE: 2.3.7 Bercerita dan memberi pendapat.

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN /AKTIVITI CATATAN / BAHAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan

PFK:1.0 Perkemban gan Motor Halus

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK:1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

1. Origami ular dari jalur kertas atau daun kelapa.

kertas warna

PFK:2.0 Perkemban gan Motor kasar

PFK:2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK:2.1.11 Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala.

2. Melompat seperti kanggaru.

gelung rotan

PFK:2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan.

3. Melompat ke dalam gelung yang dipegang oleh rakan.

4. Bermain di taman permainan.

peralatan permainan luar

PFK: 5.0 Keselamata n

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK: 5.2.8 Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.

5. Bersoal jawab tentang haiwan berbisa seperti ular.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST: 3.4 Menjalankan penerokaan ke atas ciri habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST: 3.4.1(4+) Menamakan haiwan yang biasa dijumpai dalam (kehidupan harian, dijumpai dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen). ST: 3.4.2(4+) Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai. ST: 3.4.3(4+) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan. Contoh pergerakan : Terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur dan berenang.

1.Menyebut nama-nama haiwan liar yang pernah dilihat di zoo, buku dan televisyen seperti :  Harimau, gajah, zirafah, monyet dll

Gambar

2. Memadankan gambar haiwan dengan kad perkataan.

Kad perkataan

3. Mengecam bunyi haiwan Dari pita rakaman.

CD

4. Mengajukkan bunyi haiwan liar seperti bunyi harimau, singa, gajah dll.

Radio

5.Murid memerhatikan Pergerakan haiwan.

Gambar

6. Murid meniru pergerakan haiwan seperti :  Burung – terbang  Kanggaru – melompat  Buaya – merangkak

VCD

ST: 3.4.5 Mengecam tempat tinggal haiwan

7. Gunting dan tampal gambar haiwan mengikut cara bergerak.

Lembaran kerja

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0 Operasi Nombor

ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST: 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit (solve number stories). ST:8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru

1. Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit. Contoh : Pembilang, kiub, manic

Pembilang Kiub Manik

2. Mengadakan sesi bersoal jawab dalam operasi tambah

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 6.0 Saya & Alam Sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar.

KM: 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air, angin dan haiwan.

1. Dan Mendengar mengecam bunyi haiwan.

CD

2. Mengajuk bunyi haiwan.

Radio

3.Permainan mengecam bunyi haiwan dengan tepat dalam kumpulan

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI :1.0 Seni Visual

KTI :1.1 Menggunaka n pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatifi)

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI: 1.1.5 Mewarnakan gambar dalam ruang tertentu

1.Membuat buku skrap dengan bimbingan guru

Lembaran kerja

KTI: 1.1.13 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

2.Mewarnakan gambar ‗hidupan air‘

Kertas lukisan

KTI :1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalin kan pelbagai teknik menggamba

3. Melukis gambar ‗Hidupan Di Air menggunakan ‗magic shape‘

Kertas warna

4. Membuat obor-obor menggunakan kertas ‗cup cake‘

Kertas cup cake

KTI:1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

5. Memperkenalkan lagu ‗Anak ikan‘.

KTI: 2.1.3(4+) Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat).

6. Menyanyi lagu dengan iringan muzik secara individu atau berkumpulan.

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik. KTI: 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

7. Membuat gerakan mengikut senikata lagu dengan bimbingan.

Warna air Set ‗magic shape‘

Tisu warna butang

Radio

Carta

CD

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

ST: 2.0 Kemahiran saintifik

ST: 2.5 Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

ST: 2.5.1(4+) Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikanm asalah harian yang mudah seperti:  Menyejukkan minuman yang panas

ST:3.4 Menjalankan penerokaan ke atas cirri habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST: 3.4.1(4+) Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll)

2.

Menyebut nama-nama haiwan di air yang pernah mereka lihat di zoo,buku dan televisyen.

Gambar

ST:3.4.3 (4+) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( contoh pergerakan: terbeng, melompat merangkak, berjalan menyusur dan berenang).

3.

Kad gambar Model

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST:3.4.6 Mengumpul haiwan mengikut habitatnya.

1.

Membuat pemerhatian ke atas berudu atau ikan jika dikeluarkan dari akuarium atau air (pernafasan)

Murid memerhatikan pergerakan haiwan.

4. Murid meniru pergerakan haiwan seperti:  Ikan – berenang

5.

Mengasingkan haiwan mengikut habitatnya seperti di laut, sungai, tasik dan kolam.

CATATAN / BAHAN

Akuarium Ikan Berudu

Kad gambar

Kad gambar

FOKUS

ST: 8.0 Operasi Nombor

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

CATATAN / BAHAN

ST: 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit.

1.

Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit seperti pembilang, kuib dan Manik.

Manik

ST: 8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

2.

Operasi tambah dalam Bahasa harian. Contoh:  Azia ada tiga biji limau, bapa beri lagi empat biji. Berapa jumlah limau Azia?

Kuib Pembilang.

TUNJANG KEMANUSIAAN

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.0

ST: 3.4

ST: 3.4.1(4+)

Menyiasat Alam Hidupan

Menjalankan penerokaan ke atas ciri habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

Menamakan haiwan yang biasa dijumpai dalam (kehidupan harian, dijumpai dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen).

ST: 3.4.2(4+) Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai.

1.Menyebut nama-nama haiwan liar yang pernah dilihat di zoo, buku dan televisyen seperti : 

Gambar

Harimau, gajah, zirafah, monyet dll

2. Memadankan gambar haiwan dengan kad perkataan.

Kad perkataan

CD ST: 3.4.3(4+) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan.

3. Mengecam bunyi haiwan Dari pita rakaman.

Contoh pergerakan : Terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur dan berenang.

4. Mengajukkan bunyi haiwan liar seperti bunyi harimau, singa, gajah dll.

Radio Gambar

Murid memerhatikan Pergerakan haiwan.

6. Murid meniru pergerakan

VCD

haiwan seperti : 

Burung – terbang



Kanggaru – melompat



Buaya – merangkak

Lembaran kerja

7. Gunting dan tampal gambar haiwan mengikut cara bergerak. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0

ST: 8.1

ST: 8.1.6

Operasi Nombor

Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit (solve number stories).

8.

Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit. Contoh :

Pembilang, kiub, manik

Pembilang Kiub Manik

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0

KM: 6.1

KM: 6.1.2

Saya & Alam Sekitar

Menghayati keindahan alam sekitar.

Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air, angin dan haiwan.

1. Mendengar dan mengecam bunyi haiwan.

CD

2. Mengajuk bunyi haiwan.

Radio

TEMA 22: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : HAIWAN DI AIR FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN/AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM:1.0

BM: 1.1.

BM:1.1.13

Kemahir an menden gar

Mendengar dengan penuh perhatian.

Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu.

BM:1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

1. Murid memerhatikan haiwan di air berdasarkan VCD atau ikan di dalam akuarium.

VCD

BM:1.2.3 Mengenal bunyi suku kata akhir yang sama.

2. Menceritakan tentang haiwan tersebut.

Kad suku kata

3.Mendengar lagu dan membuat pergerakan

BM:2.0

BM:2.1

BM:2.1.4

Kemahir an bertutur

Berinteraksi dengan mesra

Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila

BM: 2.2

BM:2.2.5

Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi..

Menyoal dengan menggunakan sebutan yang betul dengan bimbingan guru.

3. Murid mendengar perkataan yang disebut oleh guru.

Kad perkataan

4. Mencari kad suku kata

Gambar

bunyi akhir yang sama Dalam setiap perkataan. Contoh;

BM: 2.2.6 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah difahami.



5.

Lapan, papan, lipan, sopan dan sampan.

Membunyikan suku kata

Tersebut. 6. Murid mengemukakan

Bahan

Beberapa soalan menggunakan kata tanya yang betul dengan bimbingan.

Maujud

7. Murid menjawab soalan yang diajukan oleh guru dengan jawapan yang Betul. Contoh: 

Soalan:

Di mana ikan hidup? 

Jawapan:

Ikan hidup didalam air.

BM:3.0

BM: 3.5

BM:3.5.6

8. Murid mencantumkan

Kemahir an memba ca

Membaca perkataan

Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

Dua suku kata tertutup.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

BM:3.5.7

9. Mengeja dan membatangkan perkataan tersebut. Contoh:

Gambar

Membatangkan suku kata terbuka dan tertutup untuk menjadi perkataan. BM:3.5.8 Membatangkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan. BM:4.0 Kemahir an menulis

Contoh: bantal, lambak, dlln

Lampu, jumpa, pintu, timba, jambu & hantu. 10. Melabelkan bahagianbahagian ikan. Lembaran kerja

BM:4.2

BM:4.2.6

Menguasai kemahiran menulis.

Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

11. Menyalin nama bahagianbahagian badan ikan berdasarkan kepada gambar yang diberi.

BM:4.2.7

12. Menyalin beberapa ayat mudah. Contoh :

Menyalin ayat dengan

Kad perkataan

Gambar

Lembaran kerja

cara yang betul



Saya ada ikan. Ikan saya cantik. Saya suka makan ikan.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN /AKTIVITI

CATATAN / BAHAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI:1.0

BI:1.3

BI: 1.3.1(4+)

Listening and Speaking Skills

Acquire and use simple phrases and statements.

Talk about familiar things and experiences with guidance.

1. Children listen to words said aloud by the teacher.

Word cards vcd

BI:1.3.3 Talk about the natural environment with guidance Big book

BI:2.0 Pre reading Skills

BI:2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading. BI:3.2 Read simple words with understanding.

BI: 2.2.3 Recognize the basic features of the book.

2.

Talk about sea life.

e.g: fish, prawn, crab and squid.

3.

Read the book with the children and introduce print features such as capital letter and Punctuations.

BI:4.2 Writing skills

4.

Encourage the children to hear and say the initial

BI: 3.0

BI:3.2.4

Reading Skills

Hear and say the initial sound of a word. e.g: cup.

Blend...... sound. Eg : ‗‘Crocodile Crunch‘

CD

What do crocodiles eat for lunch? BI:3.2.5

Recognise and sound out simple words e.g. C u p for cup

Crisps and crackers and cream cakes. Crunch, crunch,crunch. (Refer to sunshine books rhymes for blends)

5. BI:4.0 Writing Skills

BI:4.2.3

Teach children how to Write the letters.......

Write recognizable letters.

Worksheet

FOKUS

PI:1.0 Akidah

PI:3.0 Sirah

PI: 4.0 Akhlak

PI:5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan tulisan Jawi

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN/AKTIVITI

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI:1.2 PI: 1.2.3 1 .Bernasyid Asma‘ul Husna. Mengetahui Rukun Menyebut nama-nama Iman pertama : Allah (Asma‘ul Husna) 2. Bersoal jawab mengenai Beriman kepada  Pengasih dan nama Allah yang bijaksana. Allah penyayang  Pengampun  Berkuasa  Adil  Bijaksana PI:3.1 Mengetahui Sirah Rasullullah S.A.W.

PI:3.1.3 Menyebut nama Rasullullah dan ahli keluarga baginda yang terdekat :  Ibu (Aminah)  Bapa (Abdullah)  Datuk (Abdul Mutalib)  Bapa saudara (Abu Talib)

PI:4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.11 Melafazkan doa ;  Penerang hati  Menaiki kenderaan.

PI:5.3 Menghafaz beberapa surah dan juzu‘ Amma

PI:5.3.2 Menghafaz surah Al-Quran: Al Fatihah Al Ikhlas An Nas Al Falaq

3.Mengeja dan menulis Nama bapa nabi.

CATATAN / BAHAN

Kad perkataan

Kad perkataan

Lembaran kerja

4.Menyambung garisan putus-putus membentuk perkataan ‗Abdullah‘

Pensel warna

5.Melafazkan doa menaiki kenderaan dengan Bimbingan guru.

Carta

6.Menghafal doa menaiki Kenderaan ayat demi ayat. 7.Mendengar bacaan Al Ikhlas daripada cd yang Diperdengarkan. 8. Membaca Al ikhlas secara kumpulan atau Berpasangan.

CD

Radio

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

PM:9.0 Keberanian

PM:12.0 Bekerjasama

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM:9.1 PM:9.1.4 1. Berbual dengan yakin Berinteraksi Berani bercakap berdasarkan gambar yang dengan yakin dengan yakin dipilih oleh murid. di sekolah menggunakan ayat yang mudah. PM:12.1.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM:12.1.2 Menjayakan aktiviti secara berkumpulan.

2.

Bergotong –royong membersihkan Taman Sains.

3.Mengenali cara – cara memelihara hidupan di air

PSE:1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:1.2 PSE:1.2.4 1. Murid menunjukkan Mengurus Mengenalpasti sikap sabar dalam emosi sendiri tindakan alternatif Melakukan aktiviti. untuk mengurus emosi.

PSE:2.0

PSE:2.1

PSE:3.0 Membina kemahiran sosial

PSE:3.2 Menggunaka n kemahiran sosial dalam interaksi

PSE:2.1.1 Bersikap positif tentang kebolehan kendiri

PSE:3.2.8 Menunjukkan permainan play entry.

2. Memancing ikan dalam kumpulan

3.

Membimbing murid untuk menyertai rakan melakukan aktiviti (play entry)

CATATAN / BAHAN

Gambar

Plastik Sampah Tong sampah Pongkes

Gambar ikan

Kertas warna

Gam

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN CATATAN / BAHAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:1.0 PFK:1.1 PFK: 1.1.15 1. Menyurih tapak tangan, Kertas A 4 Perkembangan Melakukan Menggunting mewarna dan menggunting Motor Halus kemahiran menghasilkan satu menjadi model seekor ikan. Pensel warna motor halus. bentuk. Gunting PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.16 2. Berjengket di atas blok. Perkembangan Melakukan Berjengket Motor kasar kemahiran beberapa langkah 3. Permainan kecil. Blok motor kasar ke arah yang lokomotor tertentu. 4. Baring dengan tangan di PFK: 2.2 PFK: 2.2.3 sisi dan kaki rapat. Palang kayu Melakukan Baring, kemahiran Menelentang dan motor kasar meniarap dengan 5. Menelentang sambil bukan postur yang betul. mendepakan tangan lokomotor. Tikar PFK: 3.0 Kesihatan Fizikal

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat.

PFK: 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK:5.2.10 Menjaga keselamatan diri.

7. Meniarap dan berenang seperti ikan 8. Bersoal jawab tentang Khasiat ikan.

9. Menyatakan haiwan di air yang mempunyai sumber protein untuk keperluan Tubuh badan. 10. Langkah penjagaan Semasa bermain di pantai. Contoh:  Memakai kasut  Pakaian yang sesuai  Hindari haiwan laut yang berbisa (oborobor)

Gambar

FOKUS

KTI :1.0 Seni Visual

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI :1.1 KTI: 1.1.5 1. Mewarnakan gambar Menggunakan Mewarnakan ‗hidupan air‘ pengetahuan gambar dalam tentang bahan ruang tertentu dan teknik dalam menghasilkankar ya seni (Aplikasi Seni) KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspresi kreatifi)

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

Melukis gambar ‗Hidupan Di Air menggunakan ‗magic shape‘

CATATAN / BAHAN Lembaran kerja

KTI :1.2.10 Menghasilkan karya yang menggabungjalin kan pelbagai teknik menggambar

2.

KTI:1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

3. Membuat obor-obor menggunakan kertas ‗cup cake‘

KTI: 2.1.3(4+) Menyanyi lagu yang mudah mengikut tempo (iaitu: cepat dan lambat).

4. Memperkenalkan lagu ‗Anak ikan‘.

Radio

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

5. Menyanyi lagu dengan iringan muzik secara Individu atau berkumpulan.

Carta

KTI: 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

6. Membuat gerakan mengikut senikata lagu Dengan bimbingan.

Kertas lukisan Kertas warna Warna air Set ‗magic shape‘ Kertas cup cake Tisu warna butang

7.Membuat aquarium dengan bimbingan 8.Membuat kolaj

CD

FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran saintifik

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.5 ST: 2.5.1(4+) 1. Membuat pemerhatian ke Menyelesaikan Menjalankan atas berudu atau ikan jika masalah aktiviti untuk dikeluarkan dari akuarium kehidupan menyelesaikan atau air (pernafasan) harian secara masalah harian hands-on yang mudah seperti:  Menyejukkan minuman yang panas ST:3.1 Memperolehi pengetahuan asas tentang bahagian badan

ST:3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama(mata,kepal a,mulut.telinga,)

ST:3.4 Menjalankan penerokaan ke atas cirri habitat, cara pergerakan, jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST: 3.4.1(4+) Menamakan haiwan yang biasa dijumpai (dalam kehidupan harian, dijumpa dalam buku, ditayangkan melalui program televisyen dll) ST:3.4.3 (4+) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan ( contoh pergerakan: terbeng, melompat merangkak, berjalan menyusur dan berenang). ST:3.4.6 Mengumpul haiwan mengikut habitatnya.

2.

Menyebut nama-nama haiwan di air yang pernah mereka lihat di zoo,buku dan televisyen.

3.

4.

5.

Murid memerhatikan pergerakan haiwan.

Murid meniru pergerakan haiwan seperti:  Ikan – berenang  Mengasingkan haiwan mengikut habitatnya seperti di laut, sungai, tasik dan kolam.

6. Membuat buku skrap dengan bimbingan

CATATAN / BAHAN

Akuarium Ikan Berudu

Gambar

Kad gambar Model

Kad gambar

kad gambar

FOKUS

ST: 8.0 Operasi Nombor

STANDARD STANDARD KANDUNGAN PEMBELAJARAN TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI ST: 8.1 ST: 8.1.6 1. Memahami Menyelesaikan operasi tambah masalah operasi dalam tambah lingkungan 10 menggunakan objek konkrit. ST: 8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasa harian dengan bimbingan guru.

KM:6.0 Saya & Alam Sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar

2.

CADANGAN AKTIVITI – Awal Matematik Menyelesaikan operasi tambah menggunakan objek konkrit seperti pembilang, kuib dan manik.

CATATAN / BAHAN

Manik Kuib Pembilang.

Operasi tambah dalam Bahasa harian. Contoh:  Azia ada tiga biji limau, bapa beri lagi empat biji. Berapa jumlah limau Azia?

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.1.2 1. Memerhati hati Mengecam bunyi keindahan hidupan dalam alam sekitar di air.Contoh:di semulajadi seperti dalam laut dan bunyi air, angin akuarium. dan haiwan

CD Radio Akuarium

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

TEMA 23: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : SERANGGA STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1 BM 1.1.8 1. Guru Mendengar Mengecam pelbagai memperdengarkan dengan penuh bunyi di persekitaran bunyi-bunyi serangga perhatian. murid dalam pita rakaman, murid meneka bunyi tersebut. BM: 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan.

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur.

BAHAN / CATATAN Pita rakaman

BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan,permintaan, cerita dan lagu.

2. Mendengar cerita/lagu tentang serangga.

Buku cerita,CD

BM: 1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

3. Menyebut perkataan yang mempunyai bunyi sukukata awal yang sama.Contoh : lipas, lipan.

Kad perkataan, kad gambar Pancing

BM: 1.2.2 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang berbeza.

4. Memancing kad perkataan

Kad perkataan

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.1.7 Menamakan objek dipersekitaran.

6. Melawat kawasan persekitaran sekolah dan menamakan serangga yang diremui

BM: 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

BM: 2.2.7 Menjawab soalan dengan aya yang mudah dan sesuai

7. Murid menjawab soalan-soalan yang dikemukakan oleh guru tentang ciri-ciri dan habitat serangga

5. Permainan mencari perkataan yang berbeza sukukata awal.

Serangga, kad gambar model

FOKUS

BM:3.0 Kemahiran Membaca.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BM: 2.3 Melafazkan puisi dengan intonasi yang betul.

BM: 3.5 Membaca perkataan.

BM: 2.3.2 Melafazkan pantun dengan intonsi yang betul. Pantun empat kerat

8. Melafazkan pantun dua kerat dengan bimbingan guru.

BM: 3.5.7 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

10. Mencantum kad sukukata untuk membina perkataan.

BM: 3.5.8 Membatangkan sukukata terbuka dan sukukata tertutup untuk menjadikan perkataan. BM: 3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah.

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan dengan sebutan yang betul.

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

BAHAN / CATATAN

Carta pantun

9. Menyanyi lagu ‗Rasa Sayang.‘ Kad sukukata

11. Membuat buku kecil.

12. Menyusun kad perkataan untuk membina ayat Tunggal

Kad perkataan

13. Membaca ayat tunggal yang mudah. Contoh : Lebah buat madu. Semut makan gula

Kad ayat

12. Membaca buku cerita.

Buku cerita Komputer

13. Membaca ayat di dalam perisian BM komputer. 14. Melabel nama serangga 15. Membuat buku skrap. 16. Menyalin ayat dengan meniru kad ayat yang dipamerkan.

Lembaran kerja Kad ayat, kertas bergaris

FOKUS

BI: 1.0 Listening and Special Skills

BI: 3.0 Reading Skills.

BI: 4.0 Writing Skills.

STANDARD STANDARD KANDUNGAN PEMBELAJARAN TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

CADANGAN AKTIVITI

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.2.9 Listen to words said aloud and respond according.

1. Children listen to teacher and said aloud and respond according. Eg: Show me where a bee/housefly live? Draw a bee.

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI: 1.3.4 Talk about happenings around them.

2. Children talk about insects around them.

BI: 1.10 Ask simple queations.

BI: 1.10.2 Ask simple questions pertaining to: -stories heard or read -situations

4. Children ask teacher simple question. Eg : Why, Where,When,Who.

BI: 3.2 Read simple words with understanding

BI: 3.2.2 Read simple words.

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences.

BI: 3.5 Develop interest in reading.

BI: 3.5.3 Relate story reads to others

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4 Write simpe words in neat. Legible print. BI: 4.2.5 Write simple phrases.

BAHAN / CATATAN

Picture, paper

Pictures

3. Name an insects.

5. Read simple words such as bee, fly, etc 6. Read simple sentences. Eg : I like butterfly. Butterfly is very beautiful. 7. Read a short story infront of their class with guidance

8. Copy the word card and write on paper. Eg : butterfly, ant 9. Write simple words 10. Write simple phrases. Eg :Beautiful butterfly. 10. Make a scrap book about insects.

Word cards

Story book, Big books Sentences cards

Story books

Word cards

FOKUS

PI:2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Pendidikan Islam PI: 2.3 Mendirikan solat

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

BAHAN / CATATAN

PI: 2.3.3 Menyatakan nama dan waktu solat (pagi, tengah hari, petang, malam).

1. Menyebut nama solat lima waktu.

Lembaran kerja

2. Menulis nama solat lima waktu. 3. Bernasyid.

Carta

PI: 4.2.9 Menyatakan adab : Masuk tandas Keluar tandas

4. Menyebut adab masuk ke tandas : * menutup kepala * memakai selipar * membaca doa * tidak bercakap *melangkah masuk dengan kaki kiri

Carta gambar

5. Menyebut adab keluar tandas : * pam tandas * basuh tangan * buka selipar * melangkah keluar dengan kaki kanan PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 5.2.2 Menyebut huruf-huruf jawi. PI: 5.2.3 Mengenal pasti bentuk huruf jawi. PI: 5.2.4 Mengenal pasti setiap huruf jawi.

5.Murid menyebut huruf jawi dengan bimbingan. 6.Menyebut huruf jawi secara individu. 7.Bermain kad huruf jawi.mencari huruf yang sama. 8. Mengenal pasti bentuk huruf-huruf jawi.

Carta, Kad huruf jawi

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral

BAHAN / CATATAN

PM : 10.0 Kejujuran

PM : 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru

PM : 10.1.1 Mengenal sikap jujur melalui simulasi dan cerita

1. Bercerita kisah ‗ Serangga Yang Jujur‘ dan melakonkan watak cerita

Gambar

PM 12.0 Kerjasama

PM 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat

PM: 12.1.2 Menjayakan aktiviti secara kumpulan

2. Membuat model serangga dalam kumpulan

Manila kad Gunting Salotep

PM: 14.0 Toleransi

PM: 14.1 Mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian.

PM: 14.1.1 Bersedia menunggu giliran.

3. Murid mengamalkan sikap sabar dalam sesuatu aktiviti yang dirancang. Bermain lego Bermain puzzle

Puzzle Lego

PM: 15.0 Berdikari

PM 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM: 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

4. Murid bermain dengan bongkah. -Pengurusan diri : -butang baju,zip

Bongkah

FOKUS

PSE: 3.0 Membina kemahiran sosial.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.3 Menyelesaikan konflik yang berlaku semasa aktiviti kelas.

PSE:3.3.2 Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.

1. Murid menyelesaikan masalah sekiranya bergaduh dengan rakan dengan cara yang baik.

BAHAN / CATATAN

Bahan maujud

2. Main peranan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 Perkembangan motor halus.

PFK: 2.0 Perkembangan motor kasar.

PFK: 4.0 Kesihatan Persekitaran.

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK: 1.1.15 Menggunting menghasilkan satu bentuk.

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi matatangan dalam motor halus.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

PFK: 2.1 Melakukan kamahiran motor kasar lokomotor.

PFK: 2.1.12 Berlari dengan lakuan yang betul dalam jarak tertentu.

PFK 4.1 Menjaga kebersihan Persekitaran

PFK 4.1.6 Membersihkan tempat dan peralatan yang digunakan

PFK: 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit.

PFK: 4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan penyakit.(Contoh, menutup mulut bila bersih).

1. Membina model serangga menggunakan doh.

Doh

2. Membuat origami serangga seperti ramarama dan belalang.

Kertas warna

3. Membina mobaiL menggunakan origami tersebut.

Batang kayu,

4. Meniru pergerakan semut dan cengkerik.

Tali, / benang

Penyangkut baju

5. Bermain kotak beracun.

Wisel, skitel

6. Permainan Belalang dan Belatuk.

Kotak, muzik

7. Membuat simulasi membersihkan tempat dan peralatan makanan selepas waktu rehat. Guru menerangkan kesan tidak menjaga kebersihan.(lalat/ lipas)

Topeng

7. Menyatakan serangga : - Kotor - Perosak - Pembawa penyakit

Carta

kad gambar

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 5.0 PFK: 5.1 PFK: 5.1.3 8. Berbual mengenai Kad gambar, Keselamatan Mengenali sumber Mengenal pasti objek langkah-langkah yang atau bahan yang boleh mengelakkan menyebabkan mendatangkan bahawa jangkitan penyakit.: kemalangan dan di lokasi berikut: - sentiasa bahaya. a) rumah membersihkan b) sekolah persekitaran c) c) taman - tidur dalam kelambu permainan d) tempat awam 9. Menyebut nama serangga yang berbisa dan merbahaya. PFK : 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK : 5.2.7 Memberitahu orang dewasa apabila berlaku kecemasan , kecederaan atau penderaan

9 Bersoaljawab dengan guru tentang tindakan yang perlu dibuat sekiranya berlaku kecederaan,kecemasan apabila disengat serangga berbisa seperti lebah, tebuan.

Model serangga

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 1.2 Melahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekpresi kretif)

KTI: 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

1. Menghasilkan mozak kumbang dengan menggunakan biji sagu yang telah diwarnakan.

Sagu

KTI: 1.2.9 Menghasilkan bentuk binaan mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai teknik dengan bimbingan.

2. Aktiviti cerminan (simetri): - Kertas A4 dilipat dua. - Letakkan warnawarna di sebelah bahagian kertas dan lipat semula. - Ratakan warna untuk menghasilkan corak rama-rama.

Warna air

3 . Menghasilkan boneka ulat bulu dari kotak telur atau span.

Span

Gam

Kertas lukisan. Kotak telur

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti 4. Menyanyi sambil membuat pergrakan – Rama-rama./ Ulat gonggok KTI: 2.1.10 Saya Si-Ulat Menyanyi dengan Gonggok,Jalan sebutan yang jelas. melenggoklenggok,Lenggok ke KTI: 2.1.13 kanan Ah..ah..ah.. Menyanyi dengan Lenggok ke kiri, gerakan. Ah..ah..ah..Mari kira, berapa kakiku..1 – 10. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST: 3.0 Menyiasat alam hidupan

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

ST: 3.1 Memperoleh pengetahuan asas tentang bahagian badan

ST 3.1.1 Mengenalpasti bahagian tubuh badan utama (kepala, mata, hidung, mulut, gigi, telinga, rambut, kaki, jari, tangan)

1. Mengenalpasti bahagian badan serangga seperti badan, kepala, kaki,sesungut dan kepak.

BAHAN / CATATAN

CD , radio

Kad gambar Model serangga

2. Melabel gambar badan serangga. ST: 3.4 Menjalankan penerokaan ke atas ciri, habitat,cara pergerakan,je-nis makanan kitaran hidup,haiwan jinak yang biasa dijumpa.

ST: 3.4.1(4+) Menamakan haiwan yang biasa dijumpai dalam kehidupan seharian. ST: 3.4.3 Memerhati dan meniru contoh pergerakan haiwan.

3. Menyebut nama serangga yang pernah mereka lihat dibuku dan televisyen. 4. Memancing perkataan dan memadan dengan gambar yang betul. 5. Membuat buku skrap serangga. 6. Murid memerhati pergerakan serangga. 7.Murid meniru pergerakan haiwan.  Nyamuk – terbang,  Semut – merayap

CD, kad gambar, puzzle Pancing, Kad gambar Kad gambar Bahan maujud, VCD

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.4.8 Memerhati dan menceritakan kitaran hidup haiwan yang biasa dijumpai.

10. Menyusun gambar kitaran hidup serangga.  Belalang  Rama-rama

BAHAN / CATATAN

Kad gambar

9. Menonton VCD kitaran hidup serangga

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0 Operasi Nombor.

ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan simbol tambah (+) dan sama dengan (=) ST: 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit. ST: 8.1.7 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tambah dalam bahasaharian dengan bimbingan guru.

1. Membina sendiri ayat matematik operasi tambah dengan bimbingan guru. 2. Operasi tambah dalam bahasa harian. Farid ada 2 ekor rama- rama. Abu beri lagi 2 eko rama-rama. Berapa ekor ramarama Farid sekarang

Dadu Kertas petak Pembilang

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar

KM : 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air, angin, haiwan

1. Mendengar dan mengecam bunyi Serangga 2. Mengajuk bunyi serangga seperti bunyi cengkerik, nyamuk dan lebah.

CD

TEMA 24: ALAM HIDUPAN SUBTEMA : BURUNG FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 1.1.7 Mendengar arahan dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu.

1. Murid mendengar cerita Merak Yang Sombong./ Gagak Dengan Takar.

BM: 1.2 Mendengar dan mengecam bunyi perkataan .

BM:1.2.1 Mengenal perkataan dengan bunyi sukukata awal yang sama.

2. Mendengar sebutan dan mengenal perkataan yang mengandungi suku kata awal yang sama. Contoh : Merbah-merpati Punai – puyuh Gagak - gajah Sampan - sampah Jari - jala

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan perkataan yang betul.

3. Berbual tentang :  Nama burung  Cara bergerak  Habitat  Ciri - ciri burung  Anggota badan  Makanan

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM:3.5 Membaca perkataan.

BM: 3.5.8 Membatangkan suku kata tertutup dan suku kata terbuka untuk menjadi perkataan.

4. Murid mencamtumkan suku kata tertututp dengan suku kata terbuka mengikut arahan guru.

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar.

FOKUS

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

STANDARD KANDUNGAN

2.Menyatakan teladan yang boleh diambil deripada cerita tersebut

5. Mengeja dan membatangkan perkataan tersebut.Contoh:  gagak  Pipit  Jambu  Baldi  Mandi  Bantu  Cinta  Laksa

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BAHAN / CATATAN

Buku cerita

Kad perkataan

Gambar

Kad sukukata

Kad perkataan

BAHAN / CATATAN

BM:3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah. BM:3.8 Membaca ayat dalam konteks

BM:3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul. BM:3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat.

BM:3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

6. Membaca beberapa ayat tunggal yang mudah. Contoh:  Burung ada dua sayap  Burung boleh terbang

Carta ayat

Kad ayat

7. Murid diminta membina ayat mudah daripada perkataan yang diberi dengan bimbingan. Contoh:  Buku - Ini buku saya 8. Murid membaca ayat tunggal mudah menggunakan Intonasi yang sesuai mengikut tanda baca. Contoh :

Kad ayat

Burung tinggal di mana? Burung ada dua kaki, dua sayap dan berparuh . Murid menyalin ayatayat yang telah dibaca di dalam buku tulis.

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening and speaking skills.

BI: 2.0 Pre reading Skills.

BI: 1.7 Tell simple stories.

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 1.7.2 (4+) Tell stories using visual props with guidance.

BI: 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

1. Tell simple stories using puppet. Eg: I am a parrot. I like to eat carrot. 2. Children read simple sentences with guidance. Eg: * Bird can fly. * Birds fly in the sky.

Puppets Cards Worksheet

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences. Eg: I am a crow. I am a black bird.

BI: 4.0 Writing Skills.

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print

BAHAN / CATATAN

3. Children are encouraged to write simple sentences.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.0 Akidah

PI: 1.3 Mengetahui Rukun Islam

PI:3.0 Sirah

PI: 3.1 Mengetahui Sirah Rasulullah saw.

PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi

PI:5,2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 1.3.2 Menyatakan lima Rukun Islam:  Mengucap dua kalimah syahadah  Solat lima waktu  Mengeluarkan zakat  Berpuasa di bulan ramadhan  Mengerakan ibadah haji

1. Menyebut dan Melafazkan Rukun Islam yang pertama.

PI: 3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah saw.

3.Bercerita tentang peristiwa kelahiran nabi: -sebelum,semasa dan selepas kelahiran.

Carta

4. Murid menyebut huruf-huruf jawi dengan bimbinngan guru.

Kad huruf jawi

PI: 5.2.2 Menyebut huruf-huruf jawi. PI: 5.2.3 Mengenal pasti bentuk huruf jawi PI: 5.2.4 Mengenal pasti setiap huruf jawi. PI:5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vocal alif, wau, ya

Carta

2. Mengucap dua kalimah syahadah.

5. Murid mengenal pasti perbezaan huruf jawi dengan huruf hijaiyyah : gha dan nya. 6. Bernasyid huruf jawi.

FOKUS

PM: 10.0 Kejujuran

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

PM: 10.1.3 Mengenal pasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar.

PM: 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan

PM:11.0 Kerajinan

PM:14.0 Toleransi

PM:11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan harian.

PM:11.1.1 Menunjukkan sikap rajin dalam pengurusan diri

PM:14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM:14.2.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu

1. Murid dibimbing bercerita kisah ‗Bangau dengan Ikan‘.

BAHAN / CATATAN

cerita

2. Berbincang tentang sikap bangau yang tidak jujur berdasarkan cerita yang di dengar. 3. Simulasi membahagikan telur burung puyuh sama banyak kepada rakan dan mengembalikan lebihnya kepada guru.

Kad gambar, telur puyuh

4. Guru menunjukkan gambar burung membina sarang.

Kad gambar

5. Berbincang sifat rajin dalam menguruskan diri untuk hidup 6. Murid bermain ‗puzzle‘ burung.

Puzzle

7. Berbincang pentingnya ansur dalam melaksanakan t Ugasan

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:3.0 Membina Kemahiran Sosial.

PSE: 3.3 Menyelesaikan konflik yang berlaku semasa aktiviti kelas.

PSE: 3.3.2 Menyelesaikan konflik dengan cara yang betul.

1. Murid menyelesaikan masalah sekiranya bergaduh dengan r akan dengan cara yang baik. 2. Melakukan main Peranan.

Kad gambar

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA FIZIKAL – Perkembangan DAN ESTETIKAFizikal – KREATIVITI & Penjagaan Kesihata

PFK: 1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK: 2.0 Perkembang-an Motor kasar

PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat, menghasilkan pelbagai bentuk dengan bimbingan.

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor.

PFK: 2.1.19 Skip menggunakan lakuan yang betul.

PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar. PFK: 3.0 Kesihatan Fizikal.

PFK: 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasi

PFK: 2.3.8 Menggolek objek ke sasaran.

PFK: 3.2.4 Mengenal makanan yang rosak dan basi.

1. Membuat origami burung daripada kertas warna.

Kertas warna

2. Membuat lipatan burung.

3. Membuat latihan skip setempat. 4. Skip dalam jarak 20 meter berulang alik. 5. Bermain ‗bowling padang‘ menggunakan buah kelapa / bola dan bekas botol mineral.

Tali ‗skipping‘ Skitel Buah kelapa, Bola, Botol Gambar, Sampel makana

6. Mengenal makanan berasaskan burung seperti: telur puyuh ,daging, telur dan sarang burung.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI KTI:1.0 Seni Visual

KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni)

KTI:1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

KTI:1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

1. Menghasilkan kolaj gambar burung daripada bulu ayam / tisu atau kapas.

Kertas lukisan

2 .Menghasilkan mobail burung.

Gam

Bulu ayam Kapas

Kertas warna

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik. KTI: 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan.

3. Menyanyikan lagu ―Burung Kakak Tua‖ dengan iringan muzik. 4. Menyanyi sambil membuat gerakan bebas dengan iringan muzik.

KTI:3.0 Drama Dan Gerakan Kreatif

KTI:3.1 KTI:3.1.7 5.Meniru pergerakan Mengambil Bergerak secara kreatif burung terbang bahagian dalam untuk menunjukkan mengikut muzik. drama dan elemen ruang, masa dan pergerakan tenaga. kreatif. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST:3.0 Menyiasat Alam Hidupan.

ST:3.1 Memperolehi pengetahuan asas tentang bahagian badan.

ST: 3.1.1(4+) Mengenal pasti bahagian tubuh badan utama.(kepala,mata, hidung, mulut, gigi, telinga, rambut, kaki, jari, tangan)

ST: 3.4 Menjalankan penerokaan ke atas ciri-ciri habitat,cara pergerakan,jenis makanan, kitaran hidup haiwan jinak yang biasa dijumpai.

ST: 3.4.1 (4+) Menamakan haiwan yang bias dijumpai. (dalam kehidupan harian, dalam buku, di TV dll) ST : 3.4.2 Mengecam bunyi haiwan yang biasa dijumpai. ST:3.4.3(4+) Memerhati dan meniru pergerakan haiwan.(Contoh pergerakan: terbang, melompat, merangkak, berjalan, menyusur, berenang).

CD Radio

1. Mengenalpasti Bahagian badan burung. Contoh : Badan,kepala,kaki,

Model burung

2. Melabel anggota badan burung.

3. Menyebut nama-nama burung seperti burung helang,nuri,camar, enggang, ayam,itik, murai dan merpati. 4.Mengecam dan meneka bunyi haiwan seperti bunyi ayam,i itik, tekukur,enggang , dan angsa. 5.Murid memerhatikan pergerakan haiwan. 6.Murid meniru pergerkan haiwan seperti:  Burung - terbang  Penguin - berjalan

Carta,buku bacaan

CD Radio

TEMA 25: DUNIA TEKNOLOGI SUBTEMA : KENDERAAN DARAT FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.2 BM: 1.2.2 1. Bersoaljawab berkaitan Mendengar dan Mengenal perkataan aktiviti. mengecam bunyi. dengan bunyi suku kata awal yang 2. Mengeja suku kata BM: 2.1 berbeza. (latih tubi). Berinteraksi dengan mesra. BM: 2.1.7 3. Menonton video Menamakan objek di berkaitan tema. BM: 2.2 persekitaran. Bersoal jawab melalui 4. Bersoal jawab dengan rangsangan yang BM: 2.2.8 guru. diberi. Bersoal jawab secara bersopan. 5. Bercerita berdasarkan BM: 2.4 gambar tunggal, bersiri Menceritakan perkara BM:2.4.1 atau buku cerita yang yang didengar. Menceritakan perkara mudah. yang didengar BM: 2.5 dengan 6.Sesi main peranan cara Melakonkan watakmenggunakan ayat melintas jalan raya. watak mengikut situasi. yang mudah. 7.Membaca suku kata BM: 2.5.1 terbuka dan tertutup. Main peranan mengikut situasi 8. Membaca frasa atau dengan ayat tunggal. menggunakan bahasa yang sesuai untuk 9.Teka silang kata yang menghidupkan watak mudah. dengan bimbingan. 10. Buku Skrap BM: 3.5 BM : 3.5.2 (4+) Membaca perkataan. Membatangkan dua 11. Menulis huruf. suku kata terbuka BM: 3.6 untuk menjadi 12. Latihan menulis Membaca frasa. perkataan dengan perkataan. bimbingan. BM: 3.7 Membaca ayat BM: 3.5.8 tunggal yang mudah. Membatangkan sukukata tertutup dan BM: 3.9 sukukata terbuka untuk Memahami isi bahan menjadi perkataan. bacaan yang dibaca. BM: 3.6.1 (4+) Membaca frasa dengan bimbingan. BM: 3.7.1 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan bimbingan.

BAHAN / CATATAN Komputer Kad huruf Kad perkataan VCD/DVD Pemain VCD Televisyen Buku cerita Lukisan lampu isyarat Lembaran kerja Carta ayat Kertas A4 Kertas warna Gambar Alat tulis

BM :3.9.2 Bercerita secara lisan, tulisan atau lukisan berdasarkan bahan yang dibaca. BM:4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BM: 4.2.1 Menulis semula huruf dengan cara yang betul. BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.4 BI: 1.4.3 1. Simulation Listen to and follow Listen to and follow simple instructions. instructions, e.g ‗Stop‘, 2. Recognise familiar ‗Ready‘, ‗Go‘. words such as stop, ready, go, walk, etc BI: 1.5 BI: 1.5.2 (4+) Listen to and enjoy Listen to, recite and 3. Listen to simple song nursery rhymes, action act out nursery rhymes and claps. songs, poems and and action songs. Example : stories. ( rhythm ―Mana Ibu‖ ) BI: 1.5.4 This is my car ( 2x ), BI: 1.7 Listen to and retell Do you know ( 2x ), Tell simple stories. simple stories using What colour is it( 2x ), aids: It is ………. ( 2x ) e.g. picture clues, visual prop 4. Story telling. BI: 3.3.1 (4+) Read simple phrases with guidance (e.g : sit down, red ball).

BI: 3.0 Reading Skills BI: 4.0 Writing Skills

BI: 3.2 Read simple words with understanding. BI: 4.2 Writing skills

BI: 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings. BI: 4.2.5 Write simple phrases.

5. Read simple phrases. 6. Rearrange the word cards to make a complete sentence. (e.g : This is a red car. 7. Writing

Word cards Picture Song chart Word cards Worksheet

FOKUS

PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan tulisan Jawi

PM: 9.0 Keberanian PM: 10.0 Kejujuran

PSE:1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri. PSE: 3.0 Membina kemahiran sosial.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 5.3 PI: 5.3.2 1.Membaca surah Al Menghafaz beberapa Menghafaz surah AlFatihah. surah dari juzu‘ Amma. Quran di bawah: Al-Fatihah Al Ikhlas An Nas Al Falaq TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 9.1 PM: 9.1.4 1. Berbual-bual. Berinteraksi dengan Berani bercakap yakin di sekolah. dengan yakin 2. Bercerita ―Budak lelaki menggunakan ayat dan serigala‖. PM: 10.1 yang mudah. Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan PM: 10.1.5 pergaulan dengan ahli Sentiasa bercakap keluarga, rakan dan benar kepada guru. anggota keluarga, rakan dan guru. TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE:1.2 PSE:1.2.1 (4+) 1. Main peranan. Mengurus emosi Menyatakan perasaan sendiri. sendiri kepada orang 2. Bercerita tentang emosi lain mengenai sesuatu ketika menaiki pelbagai PSE: 3.2 perkara atau peristiwa jenis kenderaan(contoh: Menggunakan yang telah berlaku Apakah kenderaan yang kemahiran sosial melalui pelbagai cara paling disukai?). dalam interaksi. seperti lisan, lukisan, tingkahlaku. 3. Melukis kenderaan. PSE:1.2.2 (4+) Mengenal pasti dengan bimbingan tindakan alternatif untuk mengurus emosi. PSE:3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan.

4. Mewarna lakaran gambar kenderaan. 5. Bermain lego atau permainan kenderaan.

BAHAN / CATATAN Al-Quran

Buku cerita Carta Bergambar

Gambar kenderaan Kertas lukisan Krayon Pensil warna Lego Kenderaan mainan

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 2.0 PFK: 2.3 PFK 2.3.3 (4+) 1. Membaling bola besar Kon Perkembangan Melakukan Membaling objek ke arah kon. motor kasar kemahiran koordinasi bersaiz besar dan Kotak mata dan tangan lembut ke sasaran 2. Murid membaling dalam menggunakan dua pundi kacang ke arah Pundi perkembangan belah tangan. gerabak keretapi yang kacang kemahiran motor diperbuat daripada kasar. PFK: 2.3.6 kotak. Gambar Membaling objek lembut ke dan lembut 3. Penerangan atau Lukisan ke sasaran sasaran tunjukcara. lampu isyarat mnenggunakan satu atau dua belah 4. Permainan lalu lintas. Gelung tangan. plastik 5. Menonton video PFK: 5.0 PFK: 5.1 PFK: 5.1.4 kemalangan di dalam Komputer Keselamatan Mengenali sumber Mengenal pasti situasi rumah. yang menyebabkan yang membahayakan CD kemalangan dan seperti lantai licin, 6. Lakonan situasi di bahaya. banjir, kebakaran, tempat sunyi. jalan raya. PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

PFK: 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.2 KTI: 1.2.9 Menghasilkan 1.Mereka cipta model Menzahirkan idea bentuk binaan kenderaan dari bahan kreatif dalam mengikut kreativiti terbuang. penghasilan karya sendiri melalui (Ekspresi kreatif). pelbagai teknik 2.Menyanyi lagu dengan bimbingan ―Bapaku Pulang‖ KTI: 2.1 yang sesuai untuk Mengambil penghasilan sebuah 3.Membuat gerakan bahagian dalam karya kreatif. aktiviti menyanyi. 4.Tepuk tangan\ hentak KTI: 2.1.5 (4+) kaki\ petik jari ikut rentak KTI: 2.2 Menyanyi lagu yang muzik. Mengambil mudah dengan bahagian dalam perasaan dan ekspresi. aktiviti memainkan perkusi. KTI: 2.1.6 Menyanyi lagu yang mudah dengan gerakan. KTI: 2.2.2 Menghasilkan bunyi perkusi badan. (hentak kaki, tepuk tangan, petik jari)

Kotak Penutup botol CD Radio Komputer CD lagu Alat perkusi

FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran saintifik

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.3 ST: 2.3.8 1. Buku skrap Membanding dan Membanding dan mengelaskan menggumpulkan objek objek mengikut ciri yang dikenalpasti (contoh: kenderaan mengikut bilangan roda)

BAHAN / CATATAN Kertas A4 Gambar kenderaan Alatulis

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0 Operasi tolak ST: 11.0 Bentuk dan ruang

KM: 5.0 Saya dan komuniti KM:8.0 Saya dan Negara Malaysia

ST: 8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

ST: 8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki.

ST: 11.1 Mengetahui kedudukan objek dalam ruang.

ST: 11.1.1 (4+) Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang (depan, belakang, atas, bawah, luar, dalam).

1.Operasi tolak menggunakan pembilang. 2. Menjawab lembaran kerja operasi tolak.

Lembaran kerja Pundi kacang

3. Permainan kedudukan Pundi kacang pada kereta.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 5.1.1 (4+) 1. Lakonan gotongBergaul mesra dan royong mencuci kereta, tolong menolong menumpangkan kereta. dengan bimbingan. 2. Keselamatan Jalan KM: 8.3 KM: 8.3.2 raya. Mengetahui simbol Mengenal simbol awam. yang biasa dijumpai Contoh : di persekitaran -Jalan licin seperti: -tempat kemalangan Tanda lalu lintas KM: 5.1.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

Pembilang

Props Simbol lalu lintas

TEMA 26: DUNIA TEKNOLOGI SUBTEMA : KENDERAAN UDARA FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran membaca

STANDARD KANDUNGAN BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

STANDARD PEMBELAJARAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.5 (4+) 1. Mendengar cerita Mendengar lagu dan cerita berkaitan kenderaan serta member respons. udara. BM: 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

BM: 2.2 Bersoal jawab melaui rangsangan yang di beri.

BM: 2.2.6 Mengemukakan soalan yang sesuai dan mudah di fahami.

BM: 3.5 Membaca perkataan.

BM: 3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM: 2.2.7 Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai.

BM: 3.6 Membaca frasa.

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis.

BI: 1.0 Listening and speaking skills

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 2.0 Pre reading skills

CADANGAN AKTIVITI

BM: 3.6.1 (4+) Membaca frasa dengan bimbingan (Contoh frasa : mata biru, gigi saya, baju baru, jalan raya). BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

Komputer CD

1. Mendengar dan mengajuk bunyi kenderaan udara:  Kapal terbang  Helikopter  Jet

Radio

2. Bersoal jawab Contoh soalan:  Ini gambar apa?  Di mana kita boleh melihat kenderaan ini?

Lembaran kerja

Kad soalan Kad perkataan

3. Menjawab soalan Contoh jawapan:  Itu kapal terbang  Di lapangan terbang 4. Mengeja suku kata tertutup. 5. Membaca frasa. 5.Menulis.

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.2.7 1. Children name Listen to and identify vehicles. common objects in the Example: aeroplane, jet, environment. space shuttle, helicopter and hot air balloon

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning

BAHAN / CATATAN

2. Match word cards. 3. Read sentences. Example: I am a boy He is my father

Picture cards Word cards Picture cards Word cards Chart

BI: 3.0 Reading skills

FOKUS BI: 4.0 Writing skills

BI: 3.3 Read phrases with understandings. STANDARD KANDUNGAN BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.3.1 Read simple phrases with guidance. Example: sit down, red ball STANDARD PEMBELAJARAN BI: 3.4.2 Read simple sentences.

She is my my teacher They are my parents.

CADANGAN AKTIVITI 4. Reading

BAHAN / CATATAN Worksheet

5. Writing

BI: 4.2 Writing skills

PI: 1.0 Akidah PI: 2.0 Ibadah

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.3 PI: 1.3.2 1. Bercerita pengalaman Mengetahui Menyebut lima Rukun Islam: menjemput saudara mara Rukun Islam.  Mengucap dua menunaikan haji di kalimah syahadah lapangan terbang. PI: 2.3  Solat lima waktu Mendirikan solat.  Berpuasa di bulan 2. Amali solat. Ramadhan  Menunaikan zakat 3. Bersoal jawab  Mengerjakan haji 4. Mewarna gambar. PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan 5. Menyebut dan solat dengan betul membunyikan huruf jawi. mengikut tertib dengan bimbingan.

PI: 4.0 Akhlak

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.11 Menyatakan adab menghormati:  Ibu bapa  Ahli keluarga  Guru  Rakan

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran danTulisan Jawi

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

Carta Kad gambar Komputer CD Pendidikan Islam

FOKUS

PM: 2.0 Baik Hati

PM: 14.0 Toleransi

PM: 15.0 Berdikari

PSE:3.0 Membina Kemahiran Sosial

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 2.1 PM: 2.1.2 1. Main peranan Membantu ahli Memberi bantuan menaiki kapal keluarga, warga kepada ahli keluarga, terbang. sekolah dan orang warga sekolah dan lain. orang lain. 2. Membina model kenderaan udara. PM: 14.2 PM: 14.2.2 Mengamalkan Mengamalkan sikap 3. Pertandingan ―Tiru sikap bertolak ansur tolak ansur dengan Macam Saya‖ dengan rakan rakan dalam situasi berpasangan. sebaya. tertentu. PM: 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM: 15.1.1 (4+) Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.1 PSE: 3.1.4 1. Main peranan Memahami Menyatakan keperluan mendail nombor keperluan, orang lain mengikut kecemasan. perasaan dan situasi dan bertindak pandangan orang sewajarnya. 2. Membaca teks lain. pengumuman menaiki kapal terbang. PSE: 3.2 PSE: 3.2.3 (4+) Menggunakan Berkongsi barangan dan 3. Permainan lego. kemahiran sosial peralatan seperti dalam interaksi. permainan, makanan.

BAHAN / CATATAN Gambar Lembaran kerja Lego Set uniform Minyak rambut Sikat Bedak

Telefon mainan Teks Lego

PSE: 3.2.8 Menunjukkan kemahiran play entry. TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:1.0 PFK: 1.2 PFK: 1.2.7 1. Membuat model Perkembangan Melakukan Menggunakan tangan kapal terbang. Motor Halus kemahiran untuk melipat koordinasi mata menghasilkan pelbagai 2. Membuat tangan dalam bentuk dengan pergerakan kapal perkembangan bimbingan. terbang. kemahiran motor halus. PFK: 2.1.22 3. Berbual-bual. Membuat pergerakan PFK: 2.0 PFK: 2.1 menggunakan seluruh 4. Lakonan berkaitan Perkembangan Melakukan anggota badan. tema. motor kasar kemahiran motor kasar lokomotor. PFK: 5.2.4 (4+) PFK: 5.0 PFK: 5.2 Mengamalkan sikap Keselamatan Mengamalkan asertif pada situasi yang langkah tidak selamat dengan keselamatan diri. bimbingan guru.

Kertas A4 Alatulis Gambar

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

ST:2.0 Kemahiran Saintifik

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.3 1. Mewarna gambar. Menggunakan Memilih pelbagai bahan pengetahuan yang sesuai dalam 2. Kolaj. tentang bahan dan penghasilan karya. teknik dalam 3. Origami jet. menghasilkan karya KTI: 1.2.3 (4+) seni. Menghasilkan karya 4. Membuat belon kreatif yang mudah udara. KTI: 1.2 melalui pelbagai aktiviti Menzahirkan idea menggambar. 5. Menyanyi lagu kreatif dalam ―Kapal Terbang‖ penghasilan karya. KTI: 1.2.9 Contoh: Menghasilkan bentuk Kapal terbang binaan mengikut Kapal terbang kreativiti sendiri melalui Mari naik kapal pelbagai teknik dengan terbang bimbingan. Jalan laju, jalan laju sampai tempat dituju KTI : 2.1 KTI: 2.1.2 (4+) Mengambil Menyanyi lagu yang 6. Membuat bahagian dalam mudah dengan iringan pergerakan kapal aktiviti menyanyi. muzik. terbang. KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

BAHAN / CATATAN Gambar Kertas warna Kertas A4 Cawan kertas Beg plastik CD lagu Radio Gam

KTI :3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang, masa dan tenaga.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.1 ST: 2.1.6 1. Menyebut jenis Membuat Memerhati dan kenderaan di udara. pemerhatian ke mengenal pasti bentukatas objek dan bentuk di persekitaran. 2. Membanding beza fenomena alam di jenis kenderaan. persekitaran. ST: 2.1.10 Memerhati dan 3. Catatkan menyatakan kesamaan persamaan dan dan perbezaan antara perbezaan. objek-objek yang diperhatikan.

Kad gambar Lembaran kerja Carta Pembilang

FOKUS

ST: 8.0 Operasi tolak

ST: 11.0 Bentuk dan Ruang

KM: 8.0 Saya Dan Negara Malaysia

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.2 ST: 8.2.5 1. Menggunakan Memahami operasi Menyelesaikan pembilang tolak dalam masalah operasi tolak menyelesaikan masalah. lingkungan 10. menggunakan objek konkrit. 2. Menyatakan ST: 11.1 ST: 11.1.1 (4+) kedudukan Mengetahui Menyatakan kenderaan udara. kedudukan objek kedudukan sesuatu dalam ruang. objek dalam ruang (depan, belakang, atas, bawah, luar, dalam).

KM: 8.5 Mengetahui keistimewaan negara.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 8.5.2 Bercerita tentang kebanggaan negara.

1. Menamakan kenderaan Malaysia. 2. Menonton video kenderaan udara. 3. Mewarna gambar.

BAHAN / CATATAN

Gambar Komputer CD

TEMA : DUNIA TEKNOLOGI SUBTEMA : KENDERAAN DI AIR FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM:1.0 Kemahiran Mendengar

BM:1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.13 1.Perbualan tentang jenis-jenis Mendengar dan kendaraan di air yang pernah memberi respons dilihat. terhadap perbualan, permintaan, cerita, lagu 2.Guru menyebut nama BM: 2.1.4 kenderaan air dan Berinteraksi secara sopan memperkenalkan perkataan. dan bertatasusila.

BM: 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.5 Membaca perkataan

BM: 2.2.7 Bersoal jawab secara sopan. BM:2.2.8 Bersoal jawab secara bersopan. BM:3.5.5 Membatangkan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan. BM: 3.5.6 Membatangkan dua suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

3.Menamakan jenis-jenis kenderaan air yang dilihat.

BAHAN/ CATATAN

Carta bergambar kenderaan air

Kad gambar

4.Menyatakan bahagianbahagian pada kenderaan air spt enjin,kemudi,jaket keselamatan. .

Kad perkataan

5.Mengeja perkataan nama kenderaan di air spt bot,motobot,sampan, perahu,kapal,feri dll.

Kad suku kata

6.Memadankan suku kata menjadi perkataan bermakna. 7.Membaca frasa mudah. * perahu kecil * kapal laut * perahu layar * feri besar

Gambar kenderaan di air.

Kad ayat

FOKUS BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BI: 1.0 Listening and Speakingl Skills

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 4.0 Writing Skills

STANDARD KANDUNGAN BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

STANDARD PEMBELAJARAN BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

CADANGAN AKTIVITI 8.Menyalin semula perkataan mengikut gambar kenderaan air yang sesuai .

BAHAN/ CATATAN Kad gambar

9.Melabelkan bahagian kenderaan di air seperti kemudi, enjin,dayung,jaket keselamatan.dll TUNJANG KOMUNIKASI - Bahasa Inggeris BI: 1.2.8 1.Children said aloud part of Name common objects water transport such as in the environment. yatch,motorboat, canoe,ferry, boat,etc. BI: 1.2.9 Listen to words said aloud and responds accordingly.

BI: 1.3 Acquire and use simple pharses and statements.

BI: 1.3.3 Talk about the neutral environment with guidance.

BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI: 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings

BI 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI 3.4.2 Read simple sentences

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat, legible print BI: 4.2.5 Write simple phrases

2.Talk about the use of water transport to human being such as transport, sport, moving things and other. 3.Important to make the environment clean. 4.Point to the word name of the water transport said aloud. 5.Children read the simple sentences given. Eg. This is a ship This is a canoe I like to travel by ship. 6.Write the simple words 7.Match the word with the pictures 8.Simple phrases: small boat big ship tug boat

Flash cards

Worksheet

Flash cards Worksheet

FOKUS

PI: 2.0 Ibadah

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.2 Melakukan wuduk

PI: 2.2.1(4+) Mengenal anggota wuduk PI:2.2.2(4+) Menunjukkan had anggota wuduk. PI:2.2.3 Melakukan wuduk dengan betul dengan bimbingan.

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

PM: 1.0 Kepercayaan Kepada Tuhan

PM: 9.0 Keberanian

PM: 12.0 Kerjasama

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi.

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung.dgn vokal alif,wau dan ya

1.Menyebutkan bahagian anggota wuduk iaitu muka, tangan, kepala, telinga, kaki. 2.Mewarnakan anggota wuduk.

PM: 12.1.4 Menyatakan aktivitiaktiviti yang boleh dibuat secara kumpulan.

Anggota badan

Kad huruf

4.Membimbing murid berwuduk. 3.Murid membaca kad hurufhuruf jawi yang bersambung iaitu: Ba-alif….ba

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 1.1 PM: 1.1.3 1.Menerangkan bahawa Mengetahui dan Menyatakan Tuhan Tuhan menjadikan lautan, menghormati adalah pencipta alam. sungai,air terjun,tasik . kepercayaan pelbagai kaum 2.Mewarna benda-benda ciptaan Tuhan PM: 9.1 PM: 9.1.3 Berinteraksi Berani melibatkan diri 3.Melibatkan diri dalam aktiviti dengan yakin di dalam aktiviti. secara berkumpulan iaitu sekolah membuat kolaj kapal. PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

BAHAN/ CATATAN

4.Guru menggalakkan murid membuat aktiviti membina model kapal menggunakan bahan terbuang seperti kotak,surat khabar, dan lainlain.

Carta gambar Kertas warna Gunting gam

kotak .surat khabar. tin kosong

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI - Perkembangan Sosioemosi PSE:1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE: 1.1 Mengenali emosi sendiri

PSE: 1.1.6 Menyatakan emosi mengikut situasi

PSE:1.2 Mengurus emosi sendiri

PSE:1.2.4 Mengenal sendiri tindakan alternatif untuk mengurus emosi.

1. Bertanya perasaan murid pada hari tersebut. gembira Sedih marah 2.Membuat mimik muka berdasarkan emosi yang disebut guru. 3.Membuat setiap mimik muka secara bergilir-gilir.

Diri murid gambar mimik muka

FOKUS

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

PSE: 2.1 Membina konsep kendiri

PSE: 2.1.4 Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan

1.Guru meminta murid berfikir sebelum melakukan sesuatu perkara.

PSE:2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

PSE: 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: -sabar -berdiri -berkeyakinan -tolong-menolong

2. Perbualan tentang mengamalkan sikap yang baik dalam pergaulan dengan rakan dan orang dewasa.

BAHAN/ CATATAN `

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.15 Motor Halus Melakukan Menggunting 1. Murid mengunting gambar Gambar kemahiran motor menghasilkan satu jenis-jenis kenderaan untuk kapal.bot, halus bentuk dijadikan buku skrap. sampan PFK:1.2

PFK: 2.0 Motor Kasar

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK:1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan pelbagai bentuk PFK: 2.1.22 Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan. PFK:5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: e. rumah f. sekolah g. taman permainan h. tempat awam

2. Melipat kertas untuk menghasilkan origami model kapal dengan bimbingan guru. 3. Murid membuat pergerakan: Contoh:mendayung sampan. 4. Membuat pergerakan perahu di lambung ombak. 5. Melawat sekitar sekolah bagi melihat objek/bahan yang boleh menyebabkan bahaya &kemalangan seperti pisau,kaca,gunting,peralatan elektrik dll.

buku skrap Gunting kertas warna/A4 gambar, carta lagu

cata bergambar

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam meng hasil karya seni(aplikasi seni)

KTI: 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas

1. Murid membuat cetakan stensil untuk menghasilkan lakaran kapal,kapal layar. 2. Menyanyi lagu Dayung Sampan bersama guru,rakan.

BAHAN/ CATATAN

Pelbagai jenis kenderaan di air Warna air VCD

3. Membuat aksi gerakan kreatif mendayung sampan

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.1 ST:2.1.7 Membuat Memerhati objek-objek 1.Murid mengukur tinggi pemerhatian ke di persekitaran dan rendah. besar ,kecil kenderaan atas objek dan mengenal saiz. (tinggi air dan susun mengikut urutan. fenomena alam rendah, besar kecil) di persekitaran. 2.Mengukur panjang lakaran ST:2.1.8 bot dengan menggunakan : Memerhati dan merekod Contoh straw, pensel,lidi dll.. pemerhatian dalam tulisan mudah dengan 3. Berbual dan memberi bimbingan. pendapat mengenai pemerhatian yang telah dilakukan. ST: 2.2 ST 2.2.1(4+) Membuat Membandingkan pengukuran panjang objek (lebih 4. Menyebut nama bahagian menggunakan panjang, lebih pendek) kapal yang telah dipelajari unit bukan dengan bimbingan guru. piawai. ST:2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri: d) saiz e) tekstur f) berat

Model kapal mainan, alatan manipulatif lakaran kapal di kertas mahjong alat ukuran bukan piawai spt lidi,straw, pensel

FOKUS ST: 4.0 Menyiasat Alam Bahan

STANDARD KANDUNGAN ST: 4.1 Meneroka sifat umum bahan

STANDARD PEMBELAJARAN ST:4.1.3 Mengasingkan bahan kepada yg boleh larut dalam air dan yg tidak boleh larut dalam air cth garam,gula, pasir,batu dll

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

5.Melabel /mengasingkan bahan-bahan yang boleh larut dalam air dan tidak larut dalam air di luar kelas.

garam,pasir ,gula ,batu, dll

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 7.0 Konsep Nombor

ST: 7.4 Memahami siri 20,30,40 dan 50

ST: 7.4.1 Membilang sepuluhsepuluh (in tens)

1. Murid membilang sepuluhsepuluh dan memadankan dengan kad nombor.

ST: 8.0 Operasi Tambah

ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkung 10

ST: 8.1.2 Menyatakan hasil tambah dengan membilang terus dari suatu nombor sehingga nilai 10.

2. Murid membilang gabungan dua himpunan menggunakan model /alat mainan @alatan manipulatif seperti manik,butang, dll

ST:8.1.4 Menulis ayat matematik dengan menggunakan symbol tambah (+) dan sama dengan (=)

3. Meneruskan aktiviti di atas dengan membilang terus dari satu nombor.

Kad nombor gambar kenderaan air model

FOKUS

ST: 13.0 Penggunaan ICT

STANDARD KANDUNGAN

ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

STANDARD PEMBELAJARAN

ST: 13.2.1 Menggunakan perisian melukis (drawing or painting software) untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna (Basic shape and colour box)

CADANGAN AKTIVITI

1. Melukis dan mewarna menggunakan perisian tertentu.

BAHAN/ CATATAN

Komputer

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.2 Memahami perhubungan antara manusia dan alam sekitar

KM: 6.3 Menjaga Alam Sekitar

KM: 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia.(Contoh: balak) , KM: 6.3.1(4+) Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.

1. Menonton VCD dan melihat gambar. 2. Berbual berdasarkan gambar. Contoh: kilang papan untuk membuat bot, perahu sampan daripada kayu. 3.Bercerita mengenai caracara mewujudkan keceriaan dan keindahan alam serta menjaga kebersihan sungai,pantai,laut.

Gambar VCD

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

STANDARD KANDUNGAN

TEMA 28: DUNIA TEKNOLOGI SUBTEMA : KEMUDAHAN AWAM STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1 Mendengar BM:1.1.13 1. Perbualan / soaljawab dengan penuh Mendengar dan memberI mengenai nama-nama perhatian respons terhadap kemudahan awam di perbualan, permintaan, Malaysia. cerita dan lagu. 2.Memancing kad perkataan BM: 2.1 BM:2.1.6 surat – setem Berinteraksi dengan Memberikan arahan kerusi - meja mesra. kepada rakan secara bertatasusila. 3.Simulasi di perhentian bas, pondok telefon . BM: 2.2 BM: 2.2.7 Bersoal jawab melalui Menjawab soalan dengan 4.Murid bersoal jawab rangsangan yang ayat yang mudah dan tentang: diberi. sesuai.  Nama tempat kemudahan awam. BM: 2.3 BM: 2.3.2  Kegunaan Melafazkan puisi Melafazkan pantun kemudahan awam. dengan intonasi dengan intonasi yang yang betul. betul: c) pantun 2 kerat 4.Murid melafazkan d) pantun 4 kerat beberapa rangkap pantun dengan BM: 3.6 BM: 3.6.2 bimbingan. Membaca frasa Membaca frasa dengan sebutan yang betul. 5.Murid membaca kad/frasa. secara latih tubi BM: 3.7 BM:3.7.2 Contoh:pondok bas, hentian Membaca ayat Membaca ayat tunggal bas.tandas awam, kaunter tunggal yang yang mudah dengan tiket. jalan raya. lampu jalan, mudah. sebutan yang betul. telefon awam,bas awam. BM: 3.8 Membaca ayat dalam konteks

BM:3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat

BM: 4.2 Menguasai kemairan menulis

BM:4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

6.Membaca ayat mudah dengan intonasi yang betul. Contoh: Emak beli ikan di pasar. 7.Murid mengenal beberapa tanda baca seperti noktah, koma, tanda soal dan tanda seru dalam ayat 8.Menyalin ayat mudah dengan cara penulisan yang betul. Contoh: Ini bas awam. Ini peti surat.

BAHAN / CATATAN

Kad perkataan bergambar Bahan maujud

Bahan maujud Gambar Carta pantun Kad perkataan

Kad frasa Kad gambar Kad perkataan Kad ayat Kad tanda baca Lembaran kerja

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening Speaking

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words.

BI: 1.2.7 Listen to and identify common objects in the environment.

1.Show and tell types of public facilities such public toilet, bus stop, ticket counter , telephone booth, etc..

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statement.

BI: 1.3.1(4+) Talk about familiar things and experience with guidance.

2.Read aloud flash card about public facilities with guidance.

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI:3.4.2 Read simple sentences.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print.

Flash cards Work sheets Picture cards

3.Help children read the simple sentences about public facilities eg. I am going to the Melaka Sentral.. 4.Write simple words.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.0 Akidah

PI: 1.3 Mengetahui Rukun Islam.

PI: 1.3.2 Menyatakan lima Rukun Islam.

PI: 3.0 Sirah

PI: 3.1 Mengetahui sirah Rasulullah

PI: 3.1.4 Menceritakan peristiwa kelahiran Rasulullah S.A.W

PI: 5.0 Asas Bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi

PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dan juzu‘ Amma

P:I 5.3.2 Menghafaz surah:  Al Fatihah  Al Ikhlas  An Nas  Al Falaq

1.Menyebut Rukun Islam yang kedua – sollat lima waktu

Carta

2.Murid melafazkan niat solat

Buku cerita

3.Bercerita tentang peristiwa sebelum kelahiran nabi. Contoh: Tentera bergajah menyerang Kaabah

Carta surah Al Falaq

4. Membaca dan menghafaz ayat 1- 2 surah Al Falaq dengan Bimbingan 5.Membaca dan menghafaz surah tersebut secara individu.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM:4.0 Berterima Kasih

PM: 4.1 Mengamalkan sikap berterima kasih.

PM: 11.0 Kerajinan

PM: 12.0 Kerjasama

PM: 4.1.2 Mengucapkan terima kasih secara lisan atau bukan lisan atas bantuan, penghargaan dan sumbangan yang diterima.

PM: 11.1 Mengamalkan sikap rajin dalam perlakuan harian.

PM:11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan.

PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM:12.1.3 Menyatakan faedah bekerja secara kumpulan.

1.Simulasi mengucapkan terima kasih atas bantuan atau penghargaan yang di terima. 2.Membersihkan dan menyusun semula peralatan yang telah digunakan. 3. Mengambil bahagian dalam permainan secara kumpulan. 4.Membuat kolaj menggunakan pasir berwarna. 5. Main peranan situasi di pondok telefon /kaunter tiket.

Kad gambar Piala alatan permainan maniputatif Pasir bewarna Gambar Gam

Model ubat, alat steteskop

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran sosial

PSE: 3.2.7 Berkongsi idea, barangan dan peralatan.

1.Permainan ‗puzzle‘ kemudahan awam

‗puzzle‘

2.Kuiz dalam kumpulan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK:1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK: 1.1 Melakukan kemahiran motor halus

PFK: 1.1.8 (4+) Menggunting dengan cara yang betul.

1.Menggunting gambar kemudahan awam dan menampal pada buku skrap.

PFK: 2.0 Motor Kasar

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor

PFK: 2.1.21 Berkawat kaki dengan lakuan yang betul

2.Tunjuk cara berkawat dengan lakuan yang betul:  Senang diri  Jaga sedia  Rehatkan diri  Hentak kiri kiri kanan

Gunting Gambar doh

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

PFK: 3.0 Kesihatan FIzikal

PFK: 3.2 Mengamalkan makanan yang berkhasiat.

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

STANDARD PEMBELAJARAN . PFK: 3.2.5 Menyatakan jenis makanan (protin, karbohidrat) yang sesuai mengikut waktu makan. PFK: 5.2.11 Menunjukkan cara yang betul semasa mengendalikan alatan dan bahan yang merbahaya.

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

1.Membuat salad buahbuahan campur.

Bahan maujud

2.Mewarnakan gambar makanan berkhasiat.

Lembaran kerja

3.Mengenalkan alat pemadam kebakaran dan menerangkan cara pengendalian alatan dengan betul dan selamat.

alat pemadam api

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI:2.0 Muzik

KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekspreksi kreatif)

KTI: 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan menggunakan bahan yang sesuai.

KTI:2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI:2.1.12 Menyanyi dengan ekspresi dan perasaan. KTI:2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik.

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

1.Membuat model lampu isyarat menggunakan kotak (bahan terbuang) 2.Membentuk model rangka contoh : peti surat, menggunakan lidi berwarna. 3.Membuat anyaman tikar

Warna kotak lidi berwarna kertas mahjong

4.Menyanyi lagu tentang kemudahan awam 5. Bermain alat perkusi sambil menyanyi dengan bimbingan guru. Latih tubi.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 3.2 d. ST: 3.2.2 1.Memerhati keadaan Meneroka alam sekitar Menggunakan deria pelbagai permukaan objek. menggunakan deria. berikut dalam * Kasar , licin, lembut, keras, penerokaan alam tidak rata, dll persekitaran secara terbuka 2. Memerhati keadaan a. penglihatan permukaan objek/benda b. pendengaran menggunakan kanta c. sentuhan pembesar. d. hidu 3.Memberi pandangan/pendapat mengenai aktiviti yang di jalankan.

alat perkusi

Pelbagai objek Kanta pembesar

Menyurih permukaan mengguna kan krayon

FOKUS

ST 5.0 Menyiasat Alam Fizikal

STANDARD KANDUNGAN

ST 5.1 Meneroka fenomena alam fizikal yang biasa dijumpai seperti cuaca,pelangi dan bayang-bayang.

STANDARD PEMBELAJARAN ST 5.1.3 Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.

CADANGAN AKTIVITI Bercerita mengenai cuaca . Memberi pendapat /pandangan mengenai aktiviti yang sesuai dengan cuaca seperti panas – menyidai kain. Hujan – guna payung.

Aktiviti membuat bayangbayang menggunakan lampu suluh, TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.0 Operasi Nombor

ST: 8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST:8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. ST:8.2.2 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tolak.

1.Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki. 2.Bercerita tentang operasi tolak menggunakan bahasa harian.

BAHAN / CATATAN Gambar cuaca. Objek : payung, penyidai baju. Lampu suluh.

Pembilang kad nombor Lembaran kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.3 Menjaga alam sekitar

KM: 6.3.1 Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan.

1.Menyusun atur peralatan kelas/bahan dalam kelas.

Alatan, buku,

2.Membantu guru membersihkan kelas secara berkumpulan.

alat permainan

3.Membina taman herba

bakul sampah Pasu bunga

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM:1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

TEMA 29: ALAM BAHAN SUBTEMA : PERALATAN BERTUKANG /BERKEBUN STANDARD CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.13 1.Berkongsi pengalaman murid Mendengar dan berkaitan aktiviti pertukangan memberi respons atau berkebun terhadap perbualan, 2.Mengenal peralatan cerita dan lagu bertukang/berkebun. BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM :2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

1.Bersoal jawab 2.Berbual tentang fungsi alatan bertukang / berkebun 3.Membaca perkataan

1.Bercerita semula pekara yang diceritakan oleh guru. 2.Main bisik-bisik

BAHAN / CATATAN

Bahan maujud, gambar

Gambar situasi berkebun/be rtukang kad perkataan

kad gambar BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.5 Membaca perkataan

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.5.7 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadi perkataan.

BM 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

1.Permainan mencantumkan dua suku kata untuk menjadi perkataan. Cth: ka+pak, tu+kul, sa+bit, pa+hat 2.Latihtubi membatangkan suku kata

1. Membaca frasa Cth; tukul besi, parang panjang, kapak kayu, gergaji tajam 2.Memadankan dua perkataan untuk menjadi frasa berdasarkan gambar. BM: 3.7 Membaca ayatdalam konteks

BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

1.Membaca ayat mudah. 2.Membaca ayat tunggal yang ditulis di papan putih. 3.Membaca secara kelas, kumpulan dan individu.

Kad suku kata

Kad frasa Kad gambar

Carta ayat

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

1.Menyalin perkataan

Lembaran kerja

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening and speaking skills

BI: 3.0 Reading skills

BI: 4.0 Writing skills

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI: 1.3.2 Talk about familiar experiences, favourate things and activities around them with guidance.

1. Name the objects based on the picture cards or real objects.

Real objects, picture cards

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories.

BI: 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

1.Action song Example: ―Baa-baa Black Sheep.

Song chart

BI: 1.8 Dramatize familiar situations and stories

BI: 1.8.2 Role play familiar daily situations without guidance

1.Role play

Carpenter tools set

BI: 3.1 Identify letters of the alphabet

BI: 3.1.7 Sounds out letters of the alphabet (basic phonics)

1.Sound out the letter Example: Hammer, screwdriver, saw

Flash cards, word cards

BI:3.2 Read simple words with understanding

BI: 3.2.2 Read simple words

1.Read simple words correctly 2.Match words and pictures

Sentences Worksheet

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.3 Write recognizable letters BI: 4.2.4 Writes simple words in neat legible print

Worksheet 1. Help children write letters to label name of the tools.

2.Writing

TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.0 Ibadah

PI: 2.1 Bersuci dari najis

PI: 4.0 Akhlak

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

PI: 5.0 Asas Bahasa Al Quran dan Tulisan Jawi

PI: 5.1 Mengetahui bahasa Al-Quran

PI: 5.2 Mengetahui tulisan Jawi

PI: 2.1.3 Menyatakan cara menjaga kebersihan tubuh badan, pakaian, tempat solat

1.Menyatakan kepentingan membersihkan diri selepas menggunakan alat pertukangan atau berkebun.

PI: 4.2.6 Menyatakan adab : -sebelum makan/minum -semasa makan/minum -selepas makan/minum

1.Simulasi

PI: 4.2.8 Membezakan makanan: -halal dan haram -baik dan berkhasiat (thoyyiban)

1.Mengasingkan gambar makanan halal dan haram.

Carta bergambar.

Sayursayuran

2.Soal jawab

2.Menyenaraikan makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

PI: 5.1.8 Menyebut dan mengenal beberapa perkataan dalam bahasa Al-Quran dengan sebutan yang betul -Nombor 1 hingga 10

1.Menunjukkan nombor apabila perkataannya disebut 2.Memancing nombor untuk dipadankan dengan perkataan

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf Jawi yang bersambung dengan huruf vokal Alif, wau dan ya

1.Latih tubi menyebut huruf

Kad gambar Kad perkataan

Kad nombor Kad perkataan

Kad huruf jawi

FOKUS

PM: 11.0 Kerajinan

PM: 12.0 Kerjasama

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN , SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 11.1 Mengamalkan sikap rajin

PM:12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM: 11.1.2 Mengamalkan sifat rajin dalam pengurusan diri dan menjalankan tugasan. PM: 12.1.5 Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

1.Menanam sayur-sayuran Contoh: pokok cili, terung dll.

1.Bergotong-royong membersihkan kelas 2.Membaca cerita 3.Menyanyi lagu 4.Melafaz pantun

BAHAN / CATATAN

Pasu, benih,

Di dalam kelas Buku cerita Carta lagu/ pantun

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

PSE: 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain.

PSE: 3.1.7 Menceritakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya dan bertindak sewajarnya.

1. Bercerita 2.Lakonan spontan bagi memahami bahasa badan. Cth. Geleng kepala jika tidak suka.

Buku cerita

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Perkembangan Fizikal Dan Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 Perkembangan motor halus

PFK:1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 1.2.11 Menggunakan jari untuk menguntai objek pelbagai saiz dengan menggunakan pelbagai jenis tali.

PFK: 2.1.13 Berlari ke arah yang ditentukan.

PFK:2.1.16 Berjengket beberapa langkah ke arah tertentu.

1. Tirai bermanik

Manik Tali berwarna

1. Lumba lari 50 meter. 2. Sukaneka 3. Pertandingan lumba lari 4. Berjengket setempat.

Gelung rotan Skital

1.Berjengket mengelilingi gelung rotan. 2.Pertandingan

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik

KTI:2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI:3.0 Drama Dan Gerakan Kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 2.4.9 Mengenal elemen dan alat muzik (had kepada gendang, alat bertali) dalam muzik yang diperdengarkan.

KTI:2.1.4 Menyanyi lagu yang mudah dengan sebutan yang jelas.

KTI:3.1.1 Berlakon dengan menggunakan props, contoh pakaian, peralatan

1.Bermain alatan muzik

Gendang, Gitar

1.Bersoaljawab berdasarkan lirik lagu. 2.Menyanyi ikut guru Cth: Lagu Berkebun Bapa dan ibu pergi ke kebun, Bawa pungkis, pengais dan cangkul, Rumput dicabut lubang digali, Menanam jagung dan juga ubi. Pokok dijaga setiap hari, Air disiram dan bubuh baja, Ubi berisi jagung membesar, Hasil tanaman dijual di pasar.

Carta lagu Melodi: Bapaku pulang dari kota.

1.Mendengar atau mengulang semula cerita yang didengar. Cth: Cerita Pemotong Kayu Yang Jujur. 2.Melakonkan semula cerita yang didengar.

Buku cerita 3 jenis kapak Pakaian pemotong kayu .

FOKUS

ST:3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST:12.0 Kemahiran saintifik

ST:7.0 Konsep Nombor

ST:8.0 Operasi Nombor

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST:3.3 Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih.

ST:3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan.

1.Menanam taugeh 2.Merekod ketinggian anak benih. 3.Bersoal jawab

ST:12.1 Membina penghubung antara dua objek/binaan

ST:12.1.1 Membina jambatan Membina penghubung (penghubung) daripada antara dua objek/binaan blok dan menceritakan dan member alas an cara pembinaannya. mengapa penghubung itu dipilih. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST:7.4 Memahami siri 20,30,40 dan 50

ST:8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

ST:7.4.1 Membilang sepuluhsepuluh.

ST:8.2.1 Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki.

ST:8.2.6 Menceritakan situasi yang melibatkan operasi tolak dalam bahasa harian.

ST:8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan.

BAHAN / CATATAN

Kacang hijau, kapas, bekas Borang untuk merekod

Bongkah, batang mancis, straw.

1.Membilang dekakdekak

pembilang kad angka

2.Menyusun objek sepuluh-sepuluh dan bilang.

bahan maujud

3.Letakkan kad angka pada objek yang disusun sepuluh-sepuluh.

1.Bercerita Kad gambar 2. Menerangkan operasi tolak melalui teknik bercerita. 1. Guru wujudkan situasi dan murid menyatakan ayat matematik operasi tolak. 2.Menyatakan ayat matematik melalui gambar

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

Buku cerita

TUNJANG KEMANUSIAAN

KM: 7.0 Saya dan Warisan Budaya

KM: 7.1 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum Malaysia

KM: 7.7.2 Mendengar cerita rakyat pelbagai kaum di masyarakat Malaysia.

1.Bercerita Cth: Cerita Pemotong kayu yang jujur

KM:7.6 Mengenal makanan tradisional pelbagai kaum di Malaysia

KM:7.6.2 Menyediakan makanan tradisional (contoh: ondehondeh, lempeng pisang, cucur udang,jemputjemput pisang).

1.Bersoal jawab mengenai hasil kebun yang boleh menghasilkan makanan tradisional pelbagai kaum di Malaysia. 2.Mengenal bahanbahan yang digunakan untuk menyediakan makanan yang dipilih. 3.Tunjukcara membuat. 4.Murid membuat dengan bimbingan guru.

Pelbagai bahan untuk menyediakan makanan yang dicadangkan

FOKUS

BM:1.0 Kemahiran Mendengar

TEMA 30: ORIENTASI SUBTEMA : HOBI STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1 Mendengar dengan penuh pehatian

BM:1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan, permintaan, cerita dan lagu

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM:2.2 Bersoaljawab melalui rangsangan yang diberi.

BM:2.2.8 Bersoaljawab secara bersopan.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM:3.6 Membaca frasa

BM:3.1.6 Membaca frasa dengan bimbingan. Cth: kumpul setem, baca buku, pancing ikan, tonton televisyen dengar radio

BM: 3.8 Membaca ayat dalam konteks

BM:3.8.2 Mengenal tanda baca dalam ayat

BM: 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam konteks dengan intonasi yang betul dengan bimbingan.

1.Mendengar cerita ―Ali anak yang rajin‖ atau cerita yang berkaitan sifat rajin.

BAHAN / CATATAN

Buku cerita Kad gambar Berkaitan hobi

2.Menyebutkan ciri-ciri sifat rajin dalam cerita. Cth. Menolong ibu bekerja 3.Mengaitkan cerita dengan hobi. 1..Bersoal jawab berdasarkan gambar. Cth:Jenis-jenis hobi Faedah hobi

Gambar berkaitan hobi

1.Memadankan frasa dengan gambar. 2.Memadankan perkatan dengan perkataan untuk menjadi frasa.

Kad perkataan Kad gambar Lembaran kerja

1.Menamakan tanda baca yang mudah dan fungsinya. 2.Mengecam ayat yang dibaca dengan tanda baca dan tanpa tanda baca.

Kad ayat

1.Membaca ayat dengan betul mengikut tanda bacaan.

BM: 4.0 Kemahiran menulis

FOKUS

BI:1.0 Listening and speaking skills

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

1.Menyalin semula perkataan pada gambar. 2.Menyalin perkataan yang ditulis guru di papan putih.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.4 Listen to and follow simple instructions.

BI:1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI: 1.4.1 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

1.Perform action based on instructions in games: - jump -run -walk -read

BI:1.6.2 Recite simple rhymes and poems.

1.Recite rhymes and perform appropriate actions cg: ―Jack and Jill‖

BI: 3.0 Reading skills

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences Eg: I like reading book I like playing football

BI: 4.0 Writing skills

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.5 Write simple phrases

1.Reading 2. Match the sentences with the correct pictures. 3. Act out according to sentences.

1. Write simple phrases Eg: collecting stamps Watching television Playing doll

Lembaran kerja Buku tulis bergaris tiga.

BAHAN / CATATAN

Words cards Worksheet

Rhymes chart

Sentences cards Picture cards

worksheet

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI:2.0 Ibadah

PI:2.2 Melakukan wuduk.

PI: 2.3 Mendirikan solat

PI:2.2.4 Melakukan wuduk dengan tertib dengan bimbingan.(mengikut urutan)

1.Meneka waktu 2.Amali berwuduk 3.Menyusun gambar berwuduk mengikut turutan

PI: 2.3.3 Menyatakan nama dan waktu solat. (pagi, tengahari, petang, malam)

1.Memadankan nama solat dengan waktunya. Cth: pagi – subuh Tengah hari – zohor

kad gambar Lembaran kerja

Kad perkataan Gambar situasi

PI: 2.3.4 Menyatakan bilangan solat lima waktu

2.Memadankan nama solat dengan bilangan waktunya.

Lembaran kerja

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Moral PM: 10.0 Kejujuran

PM: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan

PM: 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.

1.Melakukan hobi yang berfaedah seperti membaca buku tanpa dipaksa oleh sesiapa

PM: 13.0 Kesederhanaan

PM: 13.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

PM: 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan

1.Membaca buku cerita contohnya: Cerita Semut dengan Belalang. 2.Bersoal jawab berdasarkan cerita.

Gambargambar berkaitan hobi

Buku cerita.

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi

PSE:3.0 Membina kemahiran social

PSE: 3.1 Memahami keperluan, perasaan dan pandangan orang lain

PSE: 3.1.8 Berkomunikasi secara adab dan tertib

1.Berbual-bual 2.Memilih gambar yang menunjukkan cara berkomunikasi yang beradap. 1. Bermain puzzle, lego atau membuat binaan dalam kumpulan.

BAHAN / CATATAN

Lembaran kerja Alatulis

PSE:3.2.7 PSE:3.2 Berkongsi idea, Peralatan Menggunakan barangan dan mainan kemahiran social peralatan. dalam interaksi. PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 2.0 Perkembangan motor kasar PFK: 4.0 Kesihatan persekitaran

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor PFK: 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit

PFK: 2.1.21 Berkawat kaki dengan lakuan yang betul PFK: 4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan penyakit (contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)

1.Berkawat kaki

1.Tujuh langkah membasuh tangan yang betul secara pratikal. 2.Buat lakonan spontan

Sabun cuci tangan Carta basuh tangan Tuala

PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA - Kreativiti KTI: 1.0 Seni visual

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI: 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan karya kreatif. KTI: 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu iaitu riang dan bersemangat.

1.Kolaj 2.Mengecap dengan bahan terbuang seperti tali, tutup botol 1.Mengikut guru menyebut lirik laguCth:Lagu Hobi Hobi kita semua Lain-lain tidak sama Hobi kita semua Ada suka sukan lasak Hobi kita semua Ada suka bela haiwan Hobi kita semua Ada yang suka membaca. Hobi kita semua Hobi yang baik-baik saja

Daun kering Tutup botol, tali, warna air

Carta lagu Melodi lagu: Enjit-enjit Semut.

FOKUS

Hobi kita semua Jangan lupa pesan emak Hobi kita semua Jangan main jauh-jauh Hobi kita semua Buat semua gembira. 2. Berbual berdasarkan lirik lagu. STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains

ST: 3.0

ST: 3.3

ST: 3.3.6

1.Buku skrap

Menyiasat Alam Hidupan

Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, buah serta pertumbuhan anak benih

Memerhati dan mengumpulkan daun daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri berikut:

- Menyusun daun mengikut warna

BAHAN / CATATAN

Pelbagai jenis daun

- Menyusun daun mengikut seriasi kecilbesar, panjang-pendek.

Kertas A4

1.Projek menanam bawang atau kucai dan lihat perubahan pertumbuhannya.

Rekod yang dicatat setiap kali pemerhatian

Kad ayat matematik Bahan maujud

Lembaran kerja

Warna Saiz

ST:3.3.9 Memerhati dan merekodkan proses percambahan biji benih dan pertumbuhan anak benih dari segi ketinggian dan pertambahan daun dengan bimbingan. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

ST:8.0 Operasi Nombor

ST:8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

ST:8.2.4 Menyatakan ayat matematik operasi tolak secara lisan.

1. Menyebut ayat matematik. Ayat matematik (4-2=2) dibaca sebagai empat tolak dua sama dengan dua.

ST 10.0 Konsep waktu

ST:10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST: 10.1.4 Menyatakan hari dalam seminggu mengikut urutan (contoh: Isnin, Selasa)

1.Menyusun kad hari dalam satu minggu 2.Menyanyi lagu Cth. Tujuh Hari Seminggu Dalam 1 minggu ada 7

Kad perkataan

Carta lagu

ST: 10.1.5 Bercerita tentang peristiwa yang berlaku semalam, sedang berlaku hari ini dan akan berlaku hari esok.

hari 5 hari sekolah 2 hari cuti Isnin, Selasa, Rabu, Khamis, Jumaat. Cuti sekolah Sabtu dan Ahad

3.Bersoal jawab tentang peristiwa yang berlaku di persekitaran murid.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM:6.0 Saya dan alam sekitar

KM: 8.0 Saya dan Negara Malaysia

KM:6.3 Menjaga alam sekitar

KM: 8.1 Menghormati lambang kebangsaan dan negeri

KM:6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar

KM: 8.1.14 Menamakan bunga kebangsaan Malaysia

1.Membacakan buku cerita contoh ―Mengapa Sungai Menangis‖ 2.Bercerita Mempamerkan gambar dari keratan akhbar: Cth: tanah runtuh, banjir, kemarau 3.Mewarna 1.Menyanyi lagu Bunga Raya 2.Mewarnakan gambar

Buku cerita

Gambar

CD lagu Lembaran kerja

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

TEMA: NEGARA SAYA SUBTEMA : SUKAN STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.13 1. Guru memperdengar Mendengar dan memberi kan lagu bunyi perbarisan respon terhadap hari sukan. perbualan,permintaan, cerita dan lagu.

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.1.5 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat-ayat yang mudah.

1. Minta murid meneka tentang situasi bunyi yang di dengar.

BM: 3.5 Membaca perkataan

BM: 3.5.8 Membatangkan sukukata tertutup dan sukukata terbuka untuk menjadi perkataan

1.Murid mencantum kad suku kata tertutup dan terbuka untuk membina perkataan.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul

BM: 3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah

BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 3.9 Memahami isi bahan bacaan

BM :3.9.1 Bercerita berdasarkan bahan bacaan mudah yang telah dibaca dengan bimbingan.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

BAHAN / CATATAN CD Radio Carta

Kad gambar

2. Menceritakan tentang pengalaman bersukan Kad suku kata Kad perkataan

2.Mengeja dan membatangkan perkataan yang telah dibina. 1.Membaca frasa

Kad frasa

1.Membaca

1.Mendengar cerirta dari bahan dibaca.

1.Murid menyalin ayat yang dipamerkan.

Buku cerita

Kad ayat

Contoh:  Saya johan dalam acara lari laju.  Ali pasukan rumah biru. BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

1.Buku skrap

Kertas A4 Alatulis Gambar

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.10.3 1. Question and answer Ask simple ‗Wh‘ questions. simple sentences Eg:  What is your team ‗s color?  Who is the same team partners with you?  Where is your team‘s?

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

BI: 1.10 Ask simple questions.

BI: 2.0 Pre Writing Skills

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

BI: 3.0 Reading skills

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences.

BI: 3.5 Develop interest in reading.

BI: 3.5.6 Talk about different types of book around them.

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat,legible print.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2.5 Write simple phrases

BAHAN / CATATAN

1 Teacher introduce and describe the basic features of a book cover, book title,name of editor and publisher.

Sentence card

1. Encourge and help the children to read the sentences in print. Eg:  I have a blue shirt.  They have a balloon  She has a red ball

Sentence card

1. Reading activities in the school library. 1.

Story book

Write simple word such as sport, team, balloon field, flag.

1. Write simple phrases such as :  Red shirt  Yellow flag  Good team

Word card

FOKUS

PI: 1.0 Akidah

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.1 PI: 1.1.2 1. Menyatakan enam Mengetahui Rukun Menyatakan Rukun Iman: Rukun Iman yang tela Iman -Beriman kepad Allah dipelajari. -Beriman kepada Malaikat 2. Mendengar -Beriman kepada Kitab penerangan tentang -Beriman kepada Rasul Rukun Iman yang -Beriman kepada hari kedua. Akhirat -Beriman kepada Qada 3. Bersoal jawab dan Qadar. tentang kejadian malaikat.

BAHAN / CATATAN

Kad perkataan CD Radio

4. Mendengar sepuluh nama malaikat. PI: 2.0 Ibadah

PI: 2.3 Mendirikan Solat

PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan.

1. Menjalankan aktiviti amali solat.

Carta

PI: 4.0 Akhlak

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.5 Melafazkan doa -penerang hati -menaiki kenderaan.

1. Melafazkan doa penerang hati secara individu.

Carta doa

PI: 4.2.11 Menyatakan adab menghormati: -ibubapa -ahli keluarga -guru -rakan sebaya

1. Melakonkan situasi cara menghormati orang dewasa.

PM: 8.0 Keadilan

PM: 9.0 Keberanian PM: 12.0 Kerjasama

2. Menceritakan kisah tauladan seperti ‗Si Tanggang‘

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 8.1 PM: 8.1.2 1. Guru mewujudkan Mengamalkan Mengamalkan sikap adil situasi yang menunjukkan sikap adil dalam dalam sesuatu aktiviti sikap adil seperti: perlakuan seharian seperti permainan. - Pembahagian kumpulan,makanan,brg dll PM: 9.1.3 PM: 9.1.3 Berinteraksi dengan Berani melibatkan diri 1. Mengadakan latihan yakin di sekolah. dalam aktiviti. sukan. PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan,jiran dan masyarakat setempat.

PM: 12.1.3 Menyatakan faedah bekerja dalam kumpulan.

Kad bergambar

1. Minta murid menyatakan faedah bekerjasama dalam kumpulan dan kesan tidak bekerjasama dalam kumpulan

Objek sebenar

Alatan permainan

FOKUS

PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.1 PSE: 3.1.8 1. Penerapan nilai ini Memahami Berkomunikasi secara dijalankan semasa ,perasaan dan adab dan tertib mengadakan latihan pandangan orang sukan. lain. PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi.

PSE: 3.2.2 (+4) Bertolak ansur dan bekerjasama semasa menjalankan aktiviti.

BAHAN / CATATAN

1. Melakonkan situasi ini dan minta murid menyata kan perlakuan yang baik dan tidak baik dalam lakonan tersebut. 2. Penerapan nilai ini dijalankan semasa mengadakan latihan sukan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.22 1. Membuat latihan Alatan PerkembaMelakukan Membuat pergerakan sukan latihan ngan Motor kemahiran motor menggunakan seluruh Kasar kasar lokomotor anggota badan. PFK: 3.0 Kesihatan Fizikal

PFK: 3.1 Mengamalkan pemakanan yang sihat.

PFK: 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

1. Menonton iklan pemakanan dan berbincang tentang perkara tersebut.

CD Televisyen

2. Berbincang tentang makanan yang membantu menyihatkan badan. PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK: 5.2.5 Menyebut nama sendiri,nama ibu bapa,nama prasekolah,lokasi tempat tinggal dan nombor telefon keluarga.

1. Menyatakan nama sendiri,bapa,ibu,alamat tinggal dan nombor telefon. 2. Menulis di dalam ruang yang disediakan berkaitan dengan  Nama  Nama ibu dan ayah  Alamat tinggal  Nombor telefon  Nama sekolah

Lembaran kerja

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.

KTI: 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar.

1. Melukis gambar tentang situasi semasa sukan.

Kertas lukisan Pensel warna.

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.2.7 Memainkan perkusi dengan iringan muzik.

1. Memainkan alat perkusi dengan mengikut iringan muzik

Alat perkusi

KT: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

KTI: 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang,masa dan tenaga.

1.

CD Radio

Aktiviti senamrobik

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 5.0 Menyiasat Alam fizikal

ST: 5.1 Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca , pelangi dan bayangbayang

ST: 5.1.3 Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza.

1. Menjalankan aktiviti Luar . 2. Menerangkan aktiviti Yang tidak dapat dijalan kan semasa hari hujan.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 10.0 Konsep Waktu

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

ST: 10.1.3 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti.

1. Menyatakan waktu untuk menjalankan aktiviti (sekolah) 6.15 pg -bangun pagi 7.00 pg –pergi sekolah 7.30pg –mula belajar 10.00 pg –rehat 12.45 tgh –balik 2.

Melabelkan waktu dengan aktiviti yang sesuai.

Carta Kad gambar Kad waktu Lembaran kerja

FOKUS

ST: 13.0 Penggunaan ICT

STANDARD KANDUNGAN ST: 13.3 Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

STANDARD PEMBELAJARAN ST: 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

CADANGAN AKTIVITI 1. Menggunakan komputer untuk aktiviti pembelajaran. 2. Belajar menggun kan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

BAHAN / CATATAN

Komputer CD tematik

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 8.0 Saya Dan Negara malaysia

KM: 8.1 Menghormati lambing kebangsaan dan negeri.

KM: 8.1.7 Menunjukkan kedudukan Malaysia di peta dunia dan glob dunia.

1.

Menamakan negerinegeri di Malaysia.

2.

Mencantumkan puzzle negeri-negeri di Malaysia.

3.

Mencari kedudukan Malaysia di atas peta dunia.

Kad nama negeri. Puzzle.

Glob.

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

STANDARD KANDUNGAN

TEMA 32: NEGARA SAYA SUBTEMA : PERMAINAN TRADISIONAL STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BAHAN / CATATAN

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respon terhadap perbualan,permintaan,cerit a dan lagu.

1. Guru memperdengarkan lagu ―Gasing Berpusing‖

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra.

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

1. Berbual tentang permainan tradisional yang berkaitan dengannya.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah

BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

1. Membaca ayat tunggal. Contoh: -Saya suka main congkak -Adik bermain layanglayang. -Wau itu cantik.

Carta Kad ayat

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

1. Murid menyalin perkataan yang ditulis dipapan putih. Contoh:  Congkak  Ketingting  Batu Seremban

Buku tulis Lembaran Kerja

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

2. Bercerita dan bersoal jawab tentang lagu tesebut.

2.

Murid menyalin ayat yang dipamerkan.

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.2.4(4+) 1. Show and tell names of Name common objects in tradisional games. .e.g: the classroom.  Congkak  Batu Seremban  Layang-layang BI: 1.3.2 Tail about familiar experiences,favourite things and activities around them with guidance.

CD Radio Carta Senikata lagu

1. Encourage children to talk about tradisional games they know Eg:congkak,layanglayang.

Flash cards Real objects Pictures cards

BI: 2.0 Pre Reading Skills

Bl: 2.1 Undestand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

1. provide children with books to read.

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.3 Read phrases with understanding

BI: 3.3.2 Read simple phrases

1. Story book 2. Match the labels with the pictures of the tradisional games. eg:Part of the kite, Paper, Stick, Thread

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding

BI: 3.4.2 Read simple sentences.

1. Read simple phrases with a pictures given Eg: red kite, Blue marbles, Big wau 2. Encourage and help the children to read the sentences in print. Eg: I like to play kite The wau is colorful.

BI: 4.0 Writing Skills

PI: 1.0 Aqidah

PI: 2.0 Ibadah

PI: 3.0 Sirah

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.5 Write simple phrases

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PI: 1.1 PI: 1.1.2 Mengetahui Rukun Menyatakan enam Rukun Iman Iman -Beriman kepada Allah -Beriman kepada Malaikat -Beriman kepada Kitab -Beriman kepada Rasul -Beriman kepada Hari Akhirat -Beriman kepada Qada dan Qadar PI: 2.3 Mendirikan Solat

PI: 3.1 Mengetahui Sirah Rasulullah S.A.W.

Story book Flashcards Word cards Real objects Sentences cards. Work sheets.

1. Children write simple phrases about tradisional games. Eg: red kite Blue marbel – Pendidikan Islam 1. Menyatakan enam Rukun Iman yang telah dipelajari

PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan.

1. Menyatakan bilangan solat

PI: 3.1.3 Menyebut nama Rasulullah S.A.W. dan ahli keluarga baginda yang terdekat. -Ibu (Aminah) -Bapa (Abdullah) -Datuk (Abd Mutallib) -Bapa saudara(Abu Talib)

1. Menyebut nama ahli keluarga Rasulullah S.A.W yang telah dipelajari.

Carta Rukun Iman.

Carta Solat

2. Membuat amali pergerakan solat.

2. Memadankan nama ahli keluarga Rasulullah S.A.W dengan gelaran yang betul.

Kad perkataan

Lembaran kerja

FOKUS PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas bahasa Al-Quran dan Tulisan Jawi.

PM: 9.0 Keberanian

STANDARD KANDUNGAN PI: 4.1 Mencontohi Akhlak Rasulullah S.A.W iaitu sabar,bercakap benar,rajin,dan bijaksana dan amanah PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dari juzu‘ Amma.

STANDARD PEMBELAJARAN PI: 4.1.1(4+) Menyebut akhlak Rasulullah S.A.W -sabar -bercakap benar -rajin,amanah,bijaksana.

PI: 5.3.2 Menghafaz surah Al Quran di bawah: -An Nas -Al Falaq

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PM: 9.1 PM: 9.1.3 Berinteraksi Berani melibatkan diri dengan yakin di dalam aktiviti sekolah

CADANGAN AKTIVITI 1.. Memperdengarkan cerita tentang akhlak Rasulullah S.A.W (kaitkan dengan kehidupan seharian)

1.

.Menghafaz surah-surah  Al-Quran  An Nas  Al Falaq

–Pendidikan Moral 1. Murid diminta menyertai permainan kecil seperti bermain congkak,batu seremban dll.

PM: 12.0 Kerjasama

PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan,jiran dan masyarakat setempat.

PM: 12.1.1(4+) Melakukan aktiviti secara berkumpulan.

2 .Bermain dalam kumpulan kecil. Contoh: galah panjang dll.

PM: 14.0 Toleransi

PM: 14.1 Mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian

PM: 14.1.1(4+) Bersedia menunggu giliran.

1. Lakonan simulasi dalam menerapkan nilai dan sikap sabar dalam menunggu giliran.

PM: 16.1.3 Mematuhi arahan guru atau ketua kumpulan

1. Bersoal jawab dengan murid tentang kebaikan sikap sabar dlam kehidupan seharian.

PM: 16.0 Berdisplin

PM: 16.1 Mengamalkan sikap berdisplin dalam kelas

BAHAN / CATATAN Buku cerita

2. Memperdengarkan cerita dan minta murid membuat simulasi 3 .Minta murid menyatakan sikap positif dan negatif dalam cerita.

Objek sebenar

Carta cerita Buku cerita

FOKUS

PSE: 1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif.

PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.3 PSE: 1.3.2 1. Minta murid Mengenali emosi Menerima pandangan dan melakonkan mimik muka orang lain membaca emosi orang mengikut emosi : lain.  Marah  Merajuk  Gembira  Takut  sedih PSE: 2.2 Membina semangat dan sikap positif.

PSE: 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: -sabar -berdikari -berkeyakinan -kecindan -perpaduan/kekitaan -tolong-menolong -setia kawan -belas kasihan -empati

1 .Melakukan aktiviti secara berkumpulan:  menghias wau  membuat corak batik  membuat layanglayang 2.

Pertandingan:  -bermain batu seremban  bermain guli  bermain congkak

PSE: 3.1 Memahami keperluan perasaan dan pandangan orang lain.

PSE: 3.1.2(4+) Menyatakan perasaan orang lain melalui bahasa badan yang ditunjukkannya

1.

Bermain galah panjang.

PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran social dlam interaksi

PSE: 3.2.7 Berkongsi idea,barangan dan peralatan.

BAHAN / CATATAN Kertas warna Kertas lukisan Gunting Gam Papan congkak Guli Alatan permainan

2. Murid meneka aksi rakan dan menyatakan perasaan mereka. 1. Murid berkongsi idea semasa menjalankan aktiviti. Contoh: membuat wau.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.15 1. Mengunting bentuk PerkembaMelakukan Menggunting geometri untuk ditampal ngan Motor kemahiran motor menghasilkan satu bentuk kan pada badan wau / Halus halus. layang-layang PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK: 2.1 Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK: 2.1.17 Berketengteng dengan lakuan yang betul.

1. Mempraktikkan permainan ketengteng.

PFK: 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK: 2.2.5 Membuat pergerakan tangan secara simuasi seperti menolak kotak,menarik tali dll.

1. Murid melakukan Simulasi: -Menaikkan dan menarik tali layang-layang -Berman gasingBermain batu seremban

FOKUS PFK: 3.0 Kesihatan Fizikal

PFK: 5.0 Keselamatan

STANDARD KANDUNGAN PFK: 3.2 Mengamalkan pemakanan yang berkhasiat PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

STANDARD PEMBELAJARAN PFK: 3.2.3 Mengenal jenis makanan yang berkhasiat dan tidak berkhasiat. PFK: 5.2.10 Menjaga keselamatan Diri.

CADANGAN AKTIVITI 1 . Minta murid membuat pengelasan gambar makanan berkhasiat dan tidak berkhasiat. 1. Minta murid menyatakan kesan positif dan negatif makanan tersebut kepada kesihatan tubuh badan.

BAHAN / CATATAN Kertas warna Gunting Gam Gambar

1. Berbual dan berbincang tentang cara menjaga keselamatan diri sewaktu bermain layanglayang. Contohnya :di padang, Bukan di jalan raya atau berdekatan dengan kabel elektrik.

KTI: 1.0 Seni Visual

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.4 1. Mewarnakan corak Menggunakan Memanipulasi bahan batik dengan mengguna pengetahuan secara kreatif untuk kan pensel warna. tentang bahan penghasilan karya dengan dan teknik dalam bimbingan. 2. Membuat labu sayung menghasilkan daripada doh. karya seni (Aplikasi Seni) KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 3.0 Drama Dan Gerakkan

KTI: 1.3.4 Menceritakan den mempamerkan hasil kerja sendiri.

1. Murid mempamerkan dan bercerita berdasar-kan karya yang dihasilkan.

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi

KTI: 2.1.13 Menyanyi dengan gerakan

1. Membuat pergerakkan berpandukan lagu tradisional senikata lagu ―jong jong inai‖

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.

KTI: 2.4.4 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang.

1 .Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam

KTI: 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian

1. Membuat persembahan gerak tari

Blok Pensel warna Lembaran kerja Doh

2. Murid menyanyi sambil membuat pergerakan yang sesuai sambil diiringi dengan muzik. Radio CD

Kreatif FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 12.0 Pembinaan

ST: 13.0 Penggunaan ICT

drama dan gerakan kreatif STANDARD KANDUNGAN

daripada budaya Malaysia yang berlainan. STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.2 ST: 2.2.3 1. Minta murid membuat Membuat Membandingkan pengelasan ketebalan pengukuran ketebalan objek (lebih objek berdasarkan menggunakan unit tebal,lebih nipis). ketebalan objek yang bukan piawai. diberi. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 12.3 ST: 12.3.2 1. Murid membaut binaan Membuat Membuat pelbagai binaan menggunakan bahan pelbagai binaan menggunakan pelbagai manipulatif mengikut mengikut kreativiti bahan mengikut kreativiti kreativiti. sendiri. sendiri dan menceritakan pembinaannya. 2. Menggunakan komputer untuk memperlihatkan contoh ST: 13.1 ST: 13.1.4 gambar tradisional. Menggunakan Bersikap positif dalam teknologi menggunakan ICT. 4. Bekerjasama dan maklumat dan bertolak ansur semasa komunikasi secara ST: 13.1.5 menggunakan komputer. accountable dan Bekerjasama dengan beretika. kawan dalam bilik darjah 5. Belajar menggunakan semasa menggunakan komputer untuk melukis komputer. gambar dan mewarnkan ST: 13.2 Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai.

KM: 5.0 Saya dan Komuniti

KM: 5.1 Mengamalkan semangat bermasyarakat.

KM: 7.0 Saya dan Warisan Budaya

KM: 7.3. Mengenal permainan tradisional pelbagai kaum Malaysia.

KM: 7.5 Mengenal peralatan tradisional

ST: 13.2.1 Menggunakan perisian melukis dan mewarna untuk membuat gambar menggunakan bentuk asas dan warna. TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 5.1.4 1. Murid bermain bersama Bergaul mesra dan tolong rakan mengguna menolong. kan bahan permainan tradisional seperti  Congkak KM: 7.3.1(4+)  Batu Seremban. Bermain permainan tradisional pelbagai kaum 2. Bermain permainan masyarakat Malaysia. tradisional seperti:  Batu Seremban, KM: 7.3.2  Congkak Bermain permainan  Teng-teng. tradisional masyarakat pelbagai kaum masyarakat 3. Bermain galah panjang Malaysia . 4. Berbual dan bersoal KM: 7.5.2 jawab tentang bahan Mengenal pelbagai permainan tradisional yang peralatan berunsur budaya dipamerkan. Contohnya:  Wau

BAHAN / CATATAN

Objek sebenar

Bahan manipulatif Komputer

Objek sebenar Congkak Batu Seremban

pelbagai kaum di Malaysia.

pelbagai kaum masyarakat di Malaysia.



Tanglung

TEMA 33: NEGARA SAYA SUBTEMA : KEMERDEKAAN FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendenga r

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

STANDARD KANDUNGAN BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.7 1. Mendengar lagu Mendengar dan ―Negaraku‖. bertindakbalas mengikut arahan mudah 2. Mendengar lagu ―Tanggal 31‖ BM: 1.1.13 Mendengar dan memberi respons terhadap 3 Berbual dan perbualan,permintaan,cerita bersoaljawab dan lagu. bilakah lagu ini dimainkan dan dimanakah boleh didengari. BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

BM: 2.3 Melafaz puisi dengan intonasi yang betul

BM: 2.3.3 Mendeklamasikan sajak yang mudah / ringkas

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

4. . Berbual tentang hari Kemerdekaan . 5. Mengenal pemimpin Negara 6. Berbual mengenai negeri di Malaysia. .7. Mendeklamasikan sajak berdasarkan seni kata lagu ―Negaraku‖ 8. Bersoaljawab tentang negeri kelahiran. 9. Bercerita tentang tempat-tempat bersejarah di Malaysia dan pengalaman sendiri.

BAHAN / CATATAN Radio CD Carta Sajak Peta Malaysia Carta Bergambar

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.7 Membaca ayat tunggal yang mudah.

BM: 3.7.2 Membaca ayat tunggal yang mudah dengan sebutan yang betul.

10. Membaca ayat tunggal dengan sebutan yang betul.

BM: 3.11 Mengamalkan tabiat membaca

BM: 3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai dengan pelbagai tema.

11. Membaca buku cerita mengikut kesesuaian.

FOKUS

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

STANDARD KANDUNGAN

BM: 4.2 Menguasai Kemahiran Menulis

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul

12. Murid menyalin perkataan yang diberi.

Kad ayat

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

13. Murid menyalin ayat yang diberi. 14. Murid menghasilkan buku cerita saya

Kad Perkataan

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.3.2 1. Children talk about Talk about familiar experiences experiences,favorite things celebrating Merdeka and activities around them Day at Dataran with guidance. Merdeka /Television. 2.

Play telematch

3.

Complete flag puzzle

4.

Read simple story book.

BI: 1.4 Listen to and follow simple instructions.

BI: 1.4.4 Listen to and perform actions based on instructions in activities and games.

BI: 2.0 Pre reading Skill

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.3 Recognise the basic features of a book

5.

Read story book.

6.

Help children read simple sentences e.g. This is a flag.

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.2 Read phrases with understanding.

BI: 3.2.7 Read familiar words printed in the surroundings.

7. Write simple sentences e.g

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing Skills

CATATAN/ BAHAN

BI: 4.2.4 Write simple words in neat,legible print.

I love Malaysia. Proud to be Malaysian

Buku Cerita

Kertas garis tiga

Wall Chart Big Book Story book Flash card A4 paper

FOKUS

PI: 2.0 Ibadah

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.1 Bersuci dari najis

PI: 2.1.1(4+) Menyebut cara bersuci daripada hadas . PI: 2.1.3 Menyatakan cara menjaga kebersihan    

PI: 4.0 Akhlak

PI : 5.0 Bahasa AlQuran & tulisan Jawi

PM: 4.0 Bertanggungjawab

PM: 6.0 Hormat Menghor-mati

PM: 12.0 Kerjasama

1. Tunjuk cara bersuci dari hadas dengan cara yang betul menggunakkan air.

CATATAN/ BAHAN

carta

2. Tunjuk cara menjaga kebersihan .

Tubuh badan Pakaian Tempat solat.

PI: 4.1 Mencontohi akhlak Rasulullah SAW iaitu sabar, rajin bercakap benar, bijaksana dan amanah.

PI: 4.1.1(4+) Menyebut akhlak Rasulullah SAW  Sabar  Bercakap benar  rajin

PI:5.3 Menghafaz beberapa surah dari juzu‘ Amma

PI 5.3.2 Menghafaz surah Al-Quran di bawah: 1. Surah Surah AlFatihah 2. Al-ikhlas 3. An Naas 4. Al-Falaq

1. Mendengar cerita tentang kisah Nabi Muhammad

VCD 1.

Murid mendengar dan menghafaz surah mengiikut urutan

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 4.1 PM: 4.1.2 1. Menceritakan tentang Mengamalkan Mengucapkan terima kasih kepentingan sikap secara lisan atau bukan lisan berinteraksi dengan berterimakasih atas bantuan,penghargaan cara yang baik antara dan sumbangan yang satu sama lain. diterima. 2. Melakonkan situasi PM: 6.2 PM: 6.2.4 melafazkan ucapan Menghormati Melafazkan ucapan bertatasusila orang bertatasusila bersesuaian dewasa,rakan dengan situasi dan masa. 3. Bercerita berdasarkan dan masyarakat gambar yang setempat. ditunjukkan. Contoh :Suasana PM: 12.1 PM: 12.1.4 Kenduri Mengamalkan Mengamalkan sikap tolong sikap kerjasama menolong dengan 4. Melakonkan situasi dengan rakan,jiran dan masyarakat bertolak ansur di rakan,jiran dan setempat. dalam kelas. masyarakat setempat. 5. Bercerita tentang

peraturan-peraturan di dalam kelas.

PM: 14.0 Toleransi

PM: 14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM: 14.2.3 Menyatakan faedah bertolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

PM: 16.0 Berdisiplin

PM: 16.1 Mengamalkan sikap berdisiplin. dalam kelas

PM: 16.1.4 Mematuhi peraturan kelas.

7.

Menyebut kepentingan mematuhi peraturan di dalam kelas.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.4 PSE: 2.4.2 1. Menceritakan situasi Membina Mengawal emosi dalam menyambut hari kebolehan situasi yang tidak kemerdekaan. mengawal diri menyenangkan. (frustration and 2. Bercerita mengenai disappoiment) cara mengawal diri semasa menyanyikan PSE: 2.4.3 lagu Kebangsaan Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak 3. Menceritakan cara menyenangkan. menghormati hak orang lain. PSE: 3.0 PSE: 3.2 PSE: 3.2.6 Membina Menggunakan Menghormati hak orang lain. 4. Melakonkan watak kemahiran kemahiran sosial contohnya sosial dalam interaksi. menghormati bendera ―Jalur Gemilang‖ TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.9 1. Mengoyak kertas Kertas PerkembanMelakukan Menggunakan jari untuk untuk membuat kolaj warna gan motor kemahiran motor mengoyak bahan mengikut bendera. halus halus rupa. 2. Membuat buku skrap Bendera PFK: 1.1.15 dengan menggunting Negeri Menggunting menghasilkan bentuk bendera satu bentuk. setiap negeri di Kertas Malaysia. lukisan PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.2 (4+) PerkembanMelakukan Berjalan ke hadapan ,ke kiri 3. Murid membuat Teng teng gan kemahiran motor dan kanan. latihan mengikut Motor kasar kasar lokomotor arahan guru berjalan Bola ke hadapan ,kiri dan bowling kanan. Carta Gambar 4. Murid membuat latihan kawad kaki seperti yang diadakan semasa perarakan Hari Kemerdekaan PSE: 2.0 Mencapai emosi yang positif.

PFK: 4.0 Kesihatan Persekita-ran

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

PFK: 2.2 Melakukan kemahiran motor kasar bukan lokomotor.

PFK: 2.2.7 Mengimbangi badan dengan berdiri sebelah kaki.

5

Murid berdiri sebelah kaki .

PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

PFK: 2.3.8 Menggolekkan objek ke sasaran.

5.

Murid berlatih mengimbangi badan dengan berdiri sebelah kaki melalui permainan tengteng.

6.

Menggolekkan objek ke sasaran (permainan bowling)

PFK: 4.1.1 (4+) Memakai pakaian yang bersih.

7. Membezakan pakaian yang bersih dah kotor PFK: 4.1 Menjaga kebersihan

PFK: 4.1.4 Menjaga kebersihan pakaian

8. Mencuci tuala tangan

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA KTI: 1.1 KTI: 1.1.5 1. Menggunakan Mewarnakan gambar dalam pengetahunan ruang tertentu. tentang bahan dan teknik dalam 2. menghasilkan karya seni (Aplikasi Seni) 3. KTI: 1.2 KTI: 1.2.6 Menzahirkan idea Melukis rupa geometri iaitu kreatif dalam segitiga,bulat,segiempat dan 4. penghasilan bujur. karya. (ekspresi kreatif)

– Kreativiti Mewarnakan Bendera Jalur Gemilang

KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni

Membuat perbandingan hasil kerja yang telah dibuat oleh rakan.

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

Air baldi

Warna air

Melukis tangan gergasi Jalur Gemilang.

Putik Kapas

Menghias topi hari kemerdekaan.

Carta lagu

Murid mempamerkan lukisan bunga raya.

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

5.

KTI: 1.3.5 Menyatakan pandangan secara lisan hasil kerja sendiri dan rakan.

6. Menyanyikan lagu ―Negeraku‖ dan ―Tanggal 31‖

KTI: 2.1.8 Menyanyi lagu dengan iringan muzik.

Sabun

Kad manila

Radio CD

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik

FOKUS

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

KTI: 2.4.4 Menyatakan perasaan terhadap muzik yang didengar.

7. Murid menyatakan perasaan sebenar apabila menyanyikan lagu kebangsaan.

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.1 ST: 2.1.6 1. Murid memerhati Membuat Memerhati dan bentuk-bentuk yang pemerhatian ke mengenalpasti bentukterdapat pada atas objek dan bentuk di persekitaran. bendera. fenomena alam di persekitaran 2. Murid merekod bentuk bendera ST: 2.1.9 dalam jadual yang Memerhati dan merekod diberi. pemerhatian dalam bentuk lukisan. ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan piawai: jengkal, tapak kaki, straw, buku dll.

3

Murid mengukur bendera yang diberikan menggunakan piawai

4

Murid merekod dalam jadual

CATATAN/ BAHAN

bendera

ST: 8.0 Operasi Nombor

ST: 12.0 Pembinaan (construct ion)

ST: 13.0 Penggunaan ICT

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 8.2 ST: 8.2.3 1. Murid menulis semula Memahami Menulis ayat matematik ayat matematik. operasi tolak dengan menggunakan dalam lingkungan symbol tolak (-) dan sama 2. Membuat situasi 10 dengan (=) dalam menyelesaikan operasi tolak. ST: 8.2.4 Menyatakan ayat matematik 3. Membuat binaan operasi tolak secara lisan. daripada blok mengikut arahan ST: 12.3 ST: 12.3.2 diberi. Membuat Membuat pelbagai binaan pelbagai binaan menggunakan pelbagai 4. Membuat pelbagai mengikut kreativiti bahan mengikut kreativiti binaan objek daripada sendiri sendiri dan menceritakan. pasir pembinaannya. 5. Melukis pelbagai ST: 13.2 ST: 13.2.1 bentuk menggunakan Memilih dan Menggunakan perisian komputer. mengaplikasikan melukis(drawing or painting sumber ICT yang software) untuk membuat 6. Menonton tentang sesuai. gambar menggunakan suasana menyambut bentuk asas dan warna hari kemerdekaan. (basic shapes and colour box) ST: 13.3 Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran

FOKUS

KM: 8.0 Saya Dan Negara Malaysia

STANDARD KANDUNGAN KM: 8.1 Menghormati lambang kebangsaan dan negeri.

Pembilang Blok kayu Pelbagai bentuk acuan

ST: 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 8.1.9 1. Mengecam bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri. KM: 8.1.10 Menunjukkan penghormatan kepada bendera Malaysia dan bendera Negeri. KM: 8.1.11 Menunjukkan penghormatan dan memandang ke arah bendera kepada lagu kebangsaan dan lagu negeri ketika lagu tersebut dinyanyikan.

CADANGAN AKTIVITI Menyebut maksud warna dan lambang bendera Malaysia dan bendera negeri sendiri.

2.

Menceritakan cara menghormati bendera Malaysia dan bendera negeri.

3.

Murid main peranan menyanyikan lagu Negaraku.

CATATAN/ BAHAN

Jalur Gemilang

KM: 8.1.13 Menyanyikan lagu negeri.

4.

Menyanyikan lagu Negeri Melaka ―Melaka Maju Jaya‖

KM: 8.1.14 Menamakan bunga Kebangsaan Malaysia.

5.

Menyebut nama dan Mewarna bunga kebangsaan Malaysia- Bunga Raya

KM: 8.2 Menghormati pemimpin

KM: 8.2.2 Mengecam pemimpin Negara dan negeri (Yang Dipertuan Agung Perdana Menteri,Sultan/Raja,Tuan Yang Terutama ,Ketua Menteri/Menteri Besar negeri sendiri.

6.

Memperkenalkan pemimpin Negara berdasarkan gambar.

KM: 8.4 Menyambut hari Kemerdekaan

KM: 8.4.3 Menyatakan tarikh hari kemerdekaan

7.

KM: 8.4.4 Melibatkan diri dalam aktiviti sambutan hari kemerdekaan.

Menyebut tarikh hari kemerdekaan negara.

8.

Menceritakan pengalaman suasana hari kemerdekaan

KM: 8.5.3 Bercerita tentang mercu tanda Negara.

9.

Menamakan mercu tanda Negara dan bercerita mengenai: Menara Berkembar  Petronas,  Menara Kuala Lumpur,  Tugu Negara  Putrajaya.

KM: 8.5 Mengetahui keistimewaan negara

KM 8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah Malaysia

10. Mengenalpasti tempattempat bersejarah di Malaysia:  A‘Famosa  Tugu Negara  Muzium Negara

TEMA 34: ALAM FIZIKAL SUBTEMA : CUACA FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

STANDARD KANDUNGAN

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia 1. Mendengar lagu : BM: 1.1.13  Tanya Sama Pokok Mendengar dan memberi  Hujan respons terhadap perbualan,permintaan, 2. Menyanyi bersamacerita, lagu. sama.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

3.

Berbual tentang cuaca dan aktiviti yang boleh dijalankan mengikut cuaca tertentu. Contoh:  berangin - main layang-layang  panas - jemur baju.

4. Bercerita tentang cuaca dengan menggunakan ayat yang mudah. Contoh :  panas - kemarau  mendung – hari hendak hujan  hujan lebat – terjadi banjir 5.

Murid membaca frasa.  hujan lebat  baju hujan  ribut petir  langit cerah  awan mendung

6.

Murid memadankan perkataan berdasarkan gambar.  pagi - mendung  tengahari - cerah  petang - berangin  malam – hujan

7.

Menyalin semula perkataan dari carta cuaca.

BAHAN / CATATAN

Kad gambar Radio CD Carta Kad frasa Carta cuaca Kad perkataan

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements.

BI: 2.0 Pre reading Skills

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.5 Develop interest in reading.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs poems and stories.

BI: 4.2 Writing Skills

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.3.1(4+) 1. Children talk about Talk about familiar things familiar things that and experiences with happen around them eg: guidance.  rainy day – use BI: 1.5.3 umbrella Listen to, recite and act  sunny day –wear out nursery rhymes, action cap songs and poems.  windy day – play kite  cloudy day – play football, cycling BI: 2.2.2(4+) Read print moving from 2. Recite simple rhymes left to right and top to and act out with teacher bottom. guidance entitled ‗The Lovely Sun‘. BI: 3.5.4 Talk about illustrations in 3. Read ‗ The Lovely Sun‘ printed materials. rhymes from left to right and top to bottom.

BI: 4.2.5 Write simple phrases

4. Children respond to the weather picture and talk about it. e.g:  Windy day – playing kite, appropriate attire during windy day 5.

Children will write simple phrases. -

PI: 2.0 Ibadah

PI: 5.0 Asas AlQuran dan Tulisan Jawi

BAHAN / CATATAN

Playing kite Watering plant Drying cloth

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.3 PI: 2.3.2(4+) 1. Menyebut bilangan Mendirikan solat Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu: rakaat solat lima waktu.  Subuh – 2 rakaat  Zohor – 4 rakaat  Asar – 4 rakaat  Maghrib – 3 rakaat  Isya‘ – 4 rakaat PI: 5.2 PI: 5.2.5 Mengetahui huruf Menyebut huruf-huruf jawi 2. Menyebut dan jawi yang bersambung membunyikan huruf jawi dengan huruf vokal alif, yang bersambung wau dan ya. dengan vokal alif, wau dan ya. PI: 5.2.6  ba, bi, bu Membunyikan huruf-huruf  la, li, lu jawi yang bersambung  ja, ji, ju dengan huruf vocal alif, wau dan ya.

Carta solat Carta bergambar

Kad sukukata

FOKUS

PM: 1.0 Kepercayaa n Kepada Tuhan

PM: 2.0 Baik Hati

PM: 3.0 Bertanggun gjawab

PM: 12.0 Kerjasama

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 1.1 PM: 1.1.2 1. Bercerita berkaitan Mengetahui dan Membezakan ciptaan kejadian ciptaan Tuhan. menghormati Tuhan dan rekaan Contoh :Kejadian hujan kepercayaan manusia. dan pelangi. pelbagai kaum. 2. Menyatakan ciptaan PM: 1.1.3 Tuhan. Menyatakan Tuhan  Hujan adalah pencipta alam.  Pelangi  kilat PM: 2.1 PM: 2.1.2 Membantu ahli Memberi bantuan 3. Menyatakan sambil keluarga, warga kepada ahli keluarga, meminta murid membuat sekolah dan warga sekolah dan orang simulasi cara membantu orang lain. lain. mangsa ketika cuaca banjir seperti bekerjasama PM: 3.1 PM: 3.1.3 menyelamatkan barang, Bertanggungjawab Menjaga kebersihan, mengemas dan terhadap diri dan keselamatan harta benda membersihkan rumah persekitaran kelas. sendiri dan kelas dan sebagainya. prasekolah. 4. Bergotong-royong PM: 12.1 PM: 12.1.5 menceriakan kawasan Mengamalkan Mengamalkan sikap sekolah. sikap kerjasama tolong menolong dengan dengan rakan, jiran rakan, jiran dan 5. Minta murid membuat dan masyarakat masyarakat setempa simulasi/main pondok setempat. menolong rakan, jiran dan masyarakat setempat ketika kenduri atau majlis keraian TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.1.6 1. Minta murid menyatakan emosi Menyatakan emosi perasaannya ketika mengikut situasi. hujan lebat yang disertai oleh angin yang kuat, guruh dan petir sambil membuat mimic muka yang sesuai.

PSE: 1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE: 1.1 Mengenali sendiri.

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE: 2.4 Membina kebolehan mengawal diri.

PSE: 2.4.2 Mengawal emosi dalam situasi yang tidak menyenangkan. PSE: 2.4.3 Menyatakan cara mengawal diri dalam situasi yang tidak menyenangkan.

2.

Bersoaljawab tentang cara mengawal emosi ketika berada dalam situasi yang tidak menyenangkan seperti;  mendengar petir  hujan lebat  angin dan rebut  banjir kilat

BAHAN / CATATAN

Gambar Objek ciptaan manusia, objek ciptaan tuhan

Alatan yg boleh digunakn untuk proses pembersihan - penyapu, mop, kain, berus dll

Alatan main pondok

Gambar

FOKUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.10 1. Memintal kapas untuk Perkemban Melakukan Menggunakan tangan membentuk awan dan Kapas gan kemahiran motor untuk memintal ditampal di atas kertas. Motor Halus halus. Warna air 2. Merenjiskan warna yang telah dibancuh di atas Berus gigi lama PFK: 2.0 PFK: 2.3 PFK: 2.3.10 kapas yang telah Perkemban- Melakukan Membawa objek dalam ditampal untuk Bola ping pong gan Motor kemahiran sudu sambil berjalan. membentuk awan bagi Kasar koordinasi mata cuaca yang berbeza, Sudu dan tangan dalam contoh: perkembangan  kebiru-biruan bagi Skital kemahiran motor awan cuaca cerah kasar.  kelabu kehitamhitaman bagi cuaca mendung. 3.

PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK: 5.1.3 Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut ; a. rumah b. sekolah c. taman permainan d. tempat awam

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK: 5.2.10 Menjaga keselamatan diri

Pertandingan antara kumpulan kecil – berjalan berganti-ganti sambil membawa bola ping pong dalam sudu.

4. Berbual dan bersoaljawab mengenai perlunya mengelakkan diri dari bermain ketika hujan lebat dan panas terik.

5.

Berbual dan bersoaljawab mengenai pentingnya menjaga keselamatan diri ketika menghadapi cuaca seperti hujan lebat, ribut, petir dan kilat.

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.4 1. Menghasilkan layingMenggunakan Memanipulasikan bahan layang pengetahuan secara kreatif untuk tentang bahan dan penghasilan karya 2. Murid mempamerkan teknik dalam dengan bimbingan. hasil kerja dan menghasilkan karya menceritakan kepada seni. rakan lain. KTI: 1.3 Menunjukan apresiasi seni

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.3 Mengambil bahagian dalam aktiviti penerokaan bunyi.

KTI: 2.3.5 Menghasilkan bunyi untuk memberi kesan kepada situasi.

KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 3.1.5 Main peranan mengikut imaginasi.

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

3.

Menyanyi lagu ‗Tanya Sama Pokok‘.

4.

Membuat pergerakan yang sesuai dengan senikata lagu.

5.

Membuat simulasi /lakonan drama mengenai hari hujan lebat yang disertai oleh ribut dan petir.

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST 2.1 ST 2.1.5 Membuat Memerhati perubahan 1. Memerhati warna pemerhatian ke warna-warna di awan pada waktu atas objek dan persekitaran (cth: yang berbeza/ fenomena alam perubahan warna daun cuaca yang berbeza dan persekitaran pada musim yang berlainan, perubahan warna awan pada cuaca berlainan. ST: 2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman lepas.

ST: 2.4.1(4+) Membuat ramalan tentang cuaca. Contoh: bila kelihatan awan mendung, hari akan hujan

2..

Melihat cuaca/kad situasi .Contoh: -bila mendung – hari akan hujan -ada kilat dan petir – ketika hujan lebat berserta dengan ribut dan petir -tanah merekah – akibat dari kemarau panjang.

BAHAN / CATATAN

Lidi Gam Plastic berwarna Bahan hasil kerja Carta Muzik Payung CD

Carta awan

Gambar Carta cuaca Kad gambar

ST: 5.0 Menyiasat Alam Fizikal

ST: 5.1 Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca, pelangi dan bayang-bayang.

ST: 5.1.1(4+) Menghasilkan bayangbayang Menggunakan pelbagai objek.

3.

Menghasilkan bayangbayang dari pelbagai objek seperti tiang, pembaris.

ST: 5.1.2 Memerhati dan menceritakan bentuk dan warna awan pada cuaca yang berbeza. Contoh: (awan pada hari panas,cuaca mendung,cuaca berangin dan hari hendak hujan)

3.

Memerhatikan awan, melakar dan mewarna awan pada keadaan cuaca yang berlainan.

4.

Merekodkan keadaan awan pada carta cuaca pada setiap hari.

5.

Menyatakan aktiviti yang dijalankan dalam cuaca yang berbeza dan berikan alasan contoh:  panas-jemur baju  hujan-angkat jemuran

6.

Membuat pelangi dari buih sabun dan letakkan di atas cermin.

7.

Menulis warna-warna pelangi

8.

Melakar bayang-bayang murid,pemberis,kayu dll di luar bilik darjah pada waktu berbeza.

ST: 5.1.3 Membandingkan aktiviti yang biasa dijalankan dalam cuaca yang berbeza ST: 5.1.4 Menjalankan aktiviti membentuk pelangi.

ST: 5.1.5 Memerhati dan merekod bayang-bayang objek pada waktu berbeza dalam sehari ST: 5.1.6 Membandingkan panjang bayang-bayang setiap murid pada masa yang sama

9.

Merekodkan pemerhatian.

10. Membandingkan bayang-bayang murid 11. Menyusun kad gambar (peristiwa mengikut urutan masa)

Objek

Carta cuaca harian

Sabun Straw Cermin Kertas kosong Lembaran kerja Jadual untuk merekod pemerhatian

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 10.0 Konsep Waktu

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST: 10.1.1(4+) Menyusun peristiwa mengikut urutan masa. ST: 10.1.2(4+) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi,petang dan malam)

1.

Menyatakan waktu untuk menjalankan aktiviti   

2.

pagi-bersarapan petang-beriadah malam-tidur

Menyesuaikan gambar aktiviti dengan waktu yang sesuai.

Kad gambar Gambar Lembaran kerja

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan sekitar.

alam

KM: 6.1.2 Mengecam bunyi dalam alam sekitar semulajadi seperti bunyi air,angin,haiwan. KM: 6.1.4 Memerhati dan menceritakan perubahan di alam persekitaran seperti:  pertumbuhan dan pereputan pokok.  Perubahan cuaca.

1. Mendengar dan meneka bunyi hujan,angin dan guruh. 2.

Bersoal jawab tentang cuaca hari ini.

3.

Merekod perubahan cuaca dalam masa seminggu pada carta cuaca.

CD Radio Carta cuaca

TEMA 35 : ALAM BAHAN SUB TEMA : AIR TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA MALAYSIA STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(B.M 1.0) Kemahiran Mendengar BM 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM 1.1.8 Mengecam pelbagai bunyi di persekitaran murid.

Murid mendengar bunyi air dari CD. Seperti air hujan, air paip, air terjun dan lain-lain

Bahan : CD, CD player

Murid menceritakan kembali bunyi air yang diperdengarkan.

Bahan : CD, CD player

Murid membina dan membunyikan sukukata tertutup secara rawak Contoh : ta sik, om bak

Bahan : kad suku kata.

Permainan ―Music chair‖. Murid menyanyi lagu ―Tanya Sama Pokok‖ bersama-sama sambil mengedarkan pundi kacang secara bergilirgilir. Selepas tamat lagu, murid yang terakhir memegang pundi kacang akan memilih satu kad sukukata secara rawak dan membaca dengan kuat.

Carta lirik lagu Pundi kacang Kad sukukata

(B.M 2.0) Kemahiran Bertutur BM 2.4 Menceritakan perkara yang didengar.

BM 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah

(B.M 3.0) Kemahiran Membaca BM 3.5 Membaca perkataan

BM 3.5.7 Membatangkan sukukata terbuka dan sukukata tertutup untuk menjadi perkataan. BM 3.5.8Membatangkan sukukata tertutup dan sukukata terbuka untuk menjadi perkataan.

BM 3.6.1(4+) Membaca frasa dengan bimbingan(Contoh;mata biru,gigi saya,baju baru,jalan raya) BM3.6.2Membaca frasa dengan sebutan yang betul

Murid mencantum perkataan menjadi frasa. Contoh : tasik biru mata air Murid membaca frasa dengan sebutan yang betul.

Kad perkataan

(B.M 4.0) Kemahiran Menulis BM 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul. BM4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

Murid menyalin perkataan atau ayat dengan cara yang betul. Contoh ; Saya suka minum susu. Ini tasik biru.

Bahan : lembaran kerja

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS (B.I 1.0) Listening And Special Skills BI 1.1 Listen to and discriminate sounds

BI 1.1.2 Listen to and identify sounds in the environment BI1.3.3Talk about the natural environment

BI 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

Ask Children to close their eyes. Lets them listen and guest the sound.

CD, CD player

Children talk about the way to keep the environment(river,sea,lake) clean. Collage activities.

Slide show Colour papers. Glue

Children sing a song entitle ―Rain Rain Go Away‖.

Cd Lyrics chart

Rain rain go away, Come again another day, Little children (2x), Little children want to play.

TUNJANG KOMUNIKASI – BAHASA INGGERIS STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(BI 3.0) Reading Skills BI 3.2 Read simple words with understanding.

BI 3.2.1(4+) Hear and pronounce simple words

Children hear and pronounce the word from the lyric chart. -Rain Rain Go Away

Lyrics chart Cd

BI3.4.1(4+) Read simple phrases with guidance (e.g sit down, red ball)

Children read simple phrases with guidance .(e.g blue sea,

Flash cards.

4.2.4 Write simple words in neat, legible print.

Children write simple words. ―rain‖ using water colour on the drawing block.

Drawing block Water colour brush

4.2.5 Write simple phrases

Children write simple phrases.

worksheet

(B.I 4.0) Writing Skills 4.2 Writing skills.

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN KESIHATAN (PFK) (PFK 1.0) Perkembangan Motor Halus PFK 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK 1.2.12 Menuang air dari jag ke dalam bekas pelbagai bentuk. Contoh : botol, cawan, gelas.

Murid menuang air ke dalam bekas yang diberikan secara bergilir-gilir.

Air, jag, cawan, botol pelbagai bentuk, gelas.

Murid membersihkan tangan dengan menggunakan sabun dan air yang bersih dengan tunjuk cara dan bimbingan dari guru.

Bahan : air, tuala, sabun.

Murid diterangkan dengan fakta kepentingan air di dalam badan untuk mengelakkan jangkitan penyakit. Minum air yang banyak setiap hari Mandi untuk membersihkan diri Mencuci alatan mainan yang telah kotor.

Bahan : poster.

Murid menyatakan keadaan yang membahayakan berdasarkan poster dengan bimbingan guru. gambar lantai licin menekan suis eletrik semasa tangan basah. Menayangkan video yang melibatkan bencana alam seperti banjir besar.

Bahan : poster.

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal PFK 3.1 Menjaga Kebersihan Diri.

.3.1.8 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri.

Carta cuci tangan

(PFK 4.0) Kesihatan Persekitaran PFK 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan penyakit.

PFK 4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan penyakit . Contoh menutup mulut apabila bersin dan batuk.

(PFK 5.0) Keselamatan PFK 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK 5.1.4 Mengenalpasti situasi yang membahayakan seperti lantai licin, banjir, kebakaran, jalan raya.

cd

TUNJANG FIZIKAL DAN ESTETIKA – KREATIVITI (KTI) STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(KTI 1.0) Seni Visual KTI 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan

KTI 1.1.2 Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya.

Murid mewarna lakaran bentuk segiempat, segitiga dan bulatan menggunakan span dengan cara mencelup span

Bahan : warna air, span, ketas lukisan.

teknik dalam menghasilkan karya seni

ke dalam warna air yang berbagai warna. Aktiviti menggunakan teknik tiupan. Murid diberi warna air dan straw. Murid akan meniup warna di atas kertas lukisan membentuk corak.

kertas lukisan warna air straw

Murid menyanyi lagu ‗tanya sama pokok‘

Bahan : CD, CD player

Murid meletakkan ais ke dalam gelas dan memerhatikan perubahan keadaan air daripada ais kepada air dan wap air.

Bahan : gelas, ais, lembaran kerja

(KTI 2.0) Muzik KTI 2.1 mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI 2.1.10 Menyanyi dengan sebutan yang jelas.

(ST 4.0) Menyiasat Alam Bahan ST 4.1 Meneroka Sifat umum bahan

ST 4.12 Memerhati proses perubahan keadaa air daripada ais kepada air dan wap air.

Murid mencatat perubahan pada lembaran kerja dengan melukis bentuk air yang berlaku. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – AWAL MATEMATIK (ST 7.0) Konsep Nombor ST 8.2 Memahami ST 8.2.5 Menyelesaikan masalah operasi tolak dalam operasi tolak menggunakan lingkungan 10 objek konkrit (solve number stories)

Murid menyelesaikan masalah operasi tolak melibatkan dua himpunan objek dan menyatakan hasil tolak dua himpunan dua objek.

Bongkah Pembilang Kad nombor

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) (PSE 1.0) Mengenali Dan Mengurus Emosi Sendiri PSE 1.2 Mengurus emosi sendiri.

PSE 1.2.3 Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkahlaku.

Murid menyatakan perasaan mereka apabila hujan, lebat disusuli dengan guruh dan kilat.

TUNJANG KETERAMPILAN – PERKEMBANGAN SOSIOEMOSI (PSE) STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/CATATAN

(PSE 2.0) Mencapai Emosi Yang Positif PSE 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif

PSE 2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti

Murid menunjukkan semangat tolong-menolong, sabar dan berdikari semasa aktiviti

Kolam getah

PSE 3.2 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi

- tolong menolong - sabar - berdikari

bermain air.

PSE 3.2.6 Menghormati hak orang lain seperti a. Meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. b. Memulangkan barang selepas meminjam. c. Menjaga keselamatan barang yang dipinjam.

Murid mengamalkan sikap menghormati hak orang lain semasa aktiviti kumpulan.

TUNJANG KEMANUSIAN – (KM) (KM 6.0) Saya dan Alam Sekitar KM 6.1 Menghayatai keindahan alam sekitar

KM 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan, sungai.

Lawatan ke kolam di taman sekolah Murid dibawa melawat ke kolam taman sekolah dan menyatakan perasaan mereka apabila melihat keindahan alam.

Bahan : taman sekolah

Murid kemudiannya akan melabel perkataan Kolam Air Di dalam lembaran yang telah disediakan.

Lembaran kerja

TUNJANG KEROHANIAN SIKAP DAN NILAI - PENDIDIKAN MORAL (PM 6.0) Hormat-menghormati PM 6.1 Menghormati anggota masyarakat

PM 6.1.3 Menyatakan sebab mengapa perlu hormat kepada ahli keluarga

1. Simulasi minum teh bersama keluarga. 2. Bersoaljawab cara menghormati keluarga semasa minum bersama.

PM9.1.3 Berani melibatkan diri dalam aktiviti.

1. Murid bekerjasama dalam membuat jus limau.

(PM 9.0) Keberanian PM 9.1 Berinteraksi dengan yakin di sekolah

Buah limau

TEMA 35: NEGARA SAYA SUBTEMA : PERAYAAN DI MALAYSIA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.2 Bersoal jawab melalui rangsangan yang diberi

BM: 3.0 Kemahiran membaca

BM: 4.0 Kemahiran menulis

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.13 1. Murid mendengar lagu Mendengar dan ‗Selamat Hari Raya‘. member respons 2. Bersoal jawab tentang lirik lagu terhadap perbualan, tersebut permintaan, cerita dan lagu 3. Murid bersoal jawab dengan ayat yang mudah dan sesuai BM: 2.2.6 berdasarkan bahan yang Mengemukakan soalan disediakan. yang sesuai dan mudah Contoh: difahami  Gambar- tarian singa  Lagu-Gong xi Fa Chai BM: 2.2.7  Kad ucapan Menjawab soalan dengan ayat yang mudah dan sesuai

BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM: 2.4.1 Menceritakan perkara yang didengar dengan ayat yang mudah.

4.

Mendengar cerita tentang perayaan Tahun Baru Cina dan Deepavali.  Tarikh/bulan, makanan, pakaian, aturcara dll.

BM: 2.5 Melakonkan watak-watak mengikut situasi

BM: 2.5.1. Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yg sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

5.

Melihat kad ucapan Hari Raya dan bersoal jawab .

6.

Menceritakan semula kemeriahan sambutan hari raya berdasarkan pengalaman.

7.

Melakonkan situasi sambutan Hari Raya / Tahun Baru Cina / Deepavali.  Bersalaman.  Pemberian duit raya.

8.

Murid membaca ayat dengan intonasi yang betul.

BM: 3.8 Membaca ayatayat dalam konteks

BM: 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang betul

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

9.

Menyalin Perkataan:  Nama perayaanKrismas, Hari Raya Korban dan Gawai Dayak.  Makanan-ketupat, lemang, rending dan kuih bulan.  Pakaian-baju melayu, baju kurung, sari dan ceongsam. 10. Membuat kad ucapan perayaan.

BAHAN / CATATAN Rakaman lagu Carta. Kad ucapan Kad Gambar Kad ayat Lembaran kerja kertas warna

FOKUS

BI: 1.0 Listening and speaking skills.

STANDARD KANDUNGAN BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poems and stories

BI: 2.0 Pre reading skills.

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 3.4 Reading simple sentences with understanding

BI: 4.0 Writing skills.

BI: 4.2 Writing skill.

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.5.3 1. Children listen to the song and Listen to, recite and sing together. act out nursery rhymes, ‗Selamat Hari Raya‘ (Saloma) action songs and ‗Selamat hari raya, poems. Hari untuk kita bersuka ria, Setahun hanya sekali, Merayakan hari yang mulia ini. BI: 2.2.2(4+) Read print moving 2. Read a book with children and from left to right and point to the words one by one. top to bottom e.g, This is Lina and her family. They celebrate Hari Raya. BI: 3.4.2 They visit their grandparents. Read simple sentence. e.g I like papaya. 3. Encourage and help the children to read the sentences in print. e.g: BI: 4.2.4  Keep the canteen clean Write simple words in  Please queue up. neat and legible print.  Keep to the left.  Beware of pickpockets. 4.

PI: 2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 4.2.11 Menyatakan adab menghormati: Ibubapa Ahli keluarga Guru Rakan sebaya

Chart CD Big book Flash card

Encourage children to write the words. e.g:  Where, what, who and when.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.3 PI: 2.3.5 1. Menyatakan bilangan rakaat Mendirikan solat Melakukan untuk solat maghrib. pergerakan solat dengan betul 2. Amali solat dengan mengikut tertib bimbingan guru (solat dengan bimbingan maghrib) PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

CATATAN

3.

Bercerita tentang adabadab menghormati rakan sebaya. Tidak membuli rakan.

Kad perkataan. Carta

FOKUS PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi

STANDARD KANDUNGAN PI: 5.2 Mengenal huruf jawi.

STANDARD PEMBELAJARAN PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. PI: 5.2.6 Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif,wau dan ya.

CADANGAN AKTIVITI 4. Murid menyebut huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau, dan ya. gho, ghi, ghu. dho, dhi, dhu. va, vi, vu. 5. Murid menyebut dan membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau dan ya.

CATATAN Kad perkataan Kad suku kata

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 6.0 Hormat menghormati

PM: 6.2 Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

PM: 6.2.4 Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa

PM: 13.1 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

PM: 13.1.2 Mengamalkan sikap berjimat cermat dalam penggunaan barang keperluan.

PM: 14.0 Toleransi

PM: 14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya.

PM: 14.2.3 menyatakan faedah bertolak ansur semasa menjalankan aktiviti kumpulan.

PM: 15.0 Berdikari

PM: 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM: 15.1.1(4+) Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

PM: 13.0 Kesederhanaan

1.Simulasi meraikan perayaan antara kaum.

Gambar pakaian

2.Melafazkan ucapan mengikut perayaan. Contohnya: Selamat Tahun Baru Cina. 3. Bercerita tentang persediaan sambutan hari raya dan keperluan yang bersesuaian.

Carta.

4.Berkerjasama membuat perhiasan seperti tanglung, ―kolum‖ dan ketupat untuk sambutan perayaan 5. Menyiapkan tugasan membuat kad ucapan perayaan.

Bahan maujud Manilakad Gunting Pensel Warna Bahan maujud

FOKUS

PSE: 3.0 Membina kemahiran sosial

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.1 PSE: 3.1.3(4+) 1. Bersoaljawab tentang Memahami Mematuhi etika sosial budaya bersalaman dan keperluan, dalam perhubungan bertanya khabar. perasaan dan contohnya berjabat tangan pandangan dan bertanya khabar. 2. Simulasi tentang orang lain. penyediaan makanan PSE: 3.1.6 semasa sambutan Hari Raya. Menyatakan kelainan dan kepelbagaian keperluan 3. Main peranan semasa dalam masyarakat seperti menziarahi sanak-saudara makanan,pakaian, semasa Hari Raya. tempat tinggal dan lainlain. PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi.

CATATAN

Alatan main pondok Alat permainan

PSE: 3.2.5 Berkomunikasi secara bersopan dan Berhemah.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.2 PFK: 1.2.7 1. Melipat kain menjadi kipas Perkembang Melakukan Menggunakan tangan untuk (Tahun Baru Cina) Kain sarung an motor kemahiran melipat,menghasilkan halus kordinasi mata pelbagai bentuk dengan 2. Melipat sapu tangan Sapu tangan tangan dalam bimbingan. menjadi bunga. Kertas. perkembangan kemahiran 3. Permainan belalang dan motor halus. belatuk. Gelanggang Badminton PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.13 4. Bermain galah panjang Perkembang Melakukan Berlari ke arah yang dengan bimbingan guru Gelung rotan an Motor kemahiran ditentukan kasar motor kasar 5. Susun gelung rotan dan lokomotor PFK: 2.1.15 murid melompat dan Tali Skipping Melompat dengan pelbagai mendarat dengan keduaaras dan mendarat dengan dua belah kaki. Tali Getah kedua-dua belah kaki menggunakan lakuan yang 6. Bermain lompat tali / Gambar betul getah Melompat melepasi getah yang diregang mengikut ketinggian yang sederhana.. PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK: 5.2.3 Menjaga keselamatan diri dengan bimbingan

7. Berbual mengenai keselamatan diri semasa membuat lompatan. 8. Bersoal jawab tentang kebarangkalian bahaya yang mungkin timbul jika tidak melakukan lompatan dengan betul.

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.5 1. Mewarnakan corak awan Menggunakan Mewarnakan gambar dalam larat dengan menggunakan pengetahuan ruang tertentu. pensel warna. tentang bahan dan teknik dalam KTI: 1.1.4 2. Menggunting corak awan menghasilkan Memanipulasi bahan secara larat yang telah diwarnakan karya seni kreatif untuk penghasilan untuk menghasilkan bingkai (Aplikasi seni) karya dengan bimbingan. gambar. KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (Ekpresi Kreatif)

KTI: 1.2.13 Menghasilkan kraf tradisional yang mudah dengan mengunakan bahan yang sesuai.

3. Membuat pelapik gelas melalui anyaman kelarai dengan menggunakan kertas warna.

Lembaran kerja

4. Membuat anyaman tikar dari: - Majalah, daun pisang

Majalah

KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

5. Mempamerkan dan bercerita berdasarkan karya yang dihasilkan.

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik

KTI: 2.4.5 Membuat pergerakan bebas mengikut muzik KTI: 2.4.6 Menggerakkan anggota badan secara kreatif mengikut muzik untuk meneroka ruang KTI: 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik daripada pelbagai budaya di Malaysia.

KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

CATATAN

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 3.1.3(4+) Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang,masa dan tenaga dengan bimbingan. KTI: 3.1.4(4+) Mengenal tarian daripada budaya Malaysia. KTI: 3.1.8 Mengenal dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Kertas warna

Daun pisang gunting Buku skrap CD

6. Memperdengarkan lagulagu tradisional seperti:  Ikan Kekek Mak Iloi-iloi  Lenggang lenggang kangkung  Jong-jong Inai. 7. Membuat pergerakan berdasarkan lagu tradisional. 8. Menyanyi lagu dengan iringan muzik. 9. Mendengar lagu tradisional masyarakat Malaysia - Dikir dan Bonia 10. Mempelajari gerak tari bagi sesuatu tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan. 11. Menonton tayangan tarian tarian tradisional Malaysia. 12. Mempersembahkan gerak tari bagi sesuatu tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan.

Carta lagu

FOKUS ST: 2.0 Kemahiran saintifik

STANDARD KANDUNGAN ST: 2.3 Membanding dan mengelaskan objek. ST: 2.5 Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on

ST: 10.0 Konsep waktu

ST: 11.0 Ruang dan bentuk

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

ST: 11.2 Mengetahui bentuk yang biasa dijumpai dipersekitaran.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.3.2(4+) Membanding dan 1. Mengelaskan makanan mengasingkan makanan mengikut rasa. mengikut rasa (manis , masin , masin ) ST: 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Cth: membersihkan air yang kotor.

2.

Membuat aktiviti proses penyulingan air .

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 10.1.3 Menyatakan waktu 1. Menyebutkan waktu untuk untuk menjalankan sesuatu berkunjung ke rumah aktiviti (contoh: jam 7pagi, saudara mara dan rakan jam 12 tenga hari). sewaktu hari perayaan. ST: 10.1.6 menyatakan nama bulan dalam setahun

ST: 11.2.2 Mengecam bentuk segitiga, bulat, segi empat tepat dan segi empat sama.

2. Menyebut nama bulan dalam setahun. 3. Menyatakan bulan (perayaan) pada tahun semasa. Contoh: -September-Hari Raya Puasa. -Disember-Hari Raya Haji. 4. Menyatakan bentuk-bentuk kuih muih yang dihidangkan semasa Hari Raya. 5. Memadankan bentuk yang sama. 6.Melukis dan mewarnakan bentuk-bentuk.

ST: 13.0 Penggunaan ICT

ST: 13.1 Menggunakan Teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika

ST: 13.1.4 Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

7. Menggunakan komputer untuk aktiviti pembelajaran.

CATATAN

Garam Gula Cuka Air ,pasir Kain putih

Kad gambar Kalendar Bahan maujud Komputer CD.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

CATATAN

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 5.0 Saya dan Komuniti

KM: 5.3 Menyambut perayaan mengikut kaum di masyarakat Malaysia

KM: 5.3.1 (4+) Menyatakan perayaan yang terdapat di Malaysia (Hari Raya, Tahun Baru Cina, Deepavalli Krismas, Hari Gawai dan Hari Keamatan) KM: 5.3.2 Melibatkan diri dalam aktiviti menyambut perayaan masyarakat Malaysia.

KM: 7.0 Saya dan Warisan Budaya

KM: 7.1 Mengenal pakaian tradisional masyarakat Malaysia

KM: 7.1.2 Bercerita tentang pakaian pelbagai kaum dalam masyarakat Malaysia.

1. Melihat rakaman tentang sambutan perayaan di Malaysia.

Komputer

2. Membuat Sambutan Hari Raya / Tahun Baru Cina/ Deepavali di sekolah.

VCD

3. Bercerita tentang pakaian yang sesuai semasa sambutan Hari Raya.

LCD

MINGGU : 36 TEMA: NEGARA SAYA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM: 3.0 Kemahiran membaca

BM: 3.8 Membaca ayatayat dalam konteks BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.8 Mengecam 1.Murid meneka pelbagai pelbagai bunyi di rakaman buyi alat muzik persekitaran. tradisional (kompang,angklung, rebana, gong, rebab dll) BM: 1.1.12 Mengenalpasti dan 2.Murid bersoal jawab membezakan intonasi suara mengenai alat muzik tinggi dengan rendah dan tradisional pelbagai kaum, perlahan dengan kuat. contoh: - Kompang, gong, rebana, seruling, rebab, sitar, sumpoton dan angklung. BM: 2.1.3 Berbual menggunakan ayat 3.Murid mendengar lagu yang mudah dengan tradisional l lagu rakyat. sebutan yang betul. Contoh:  ‗Jong-jong inai‘ BM: 2.4.1  ‗Gelang si paku Menceritakan perkara yang gelang didengar dengan ayat yang 4.Murid menyanyi bersama mudah. rakan mengikut intonasi yang sesuai. BM: 3.8.3 Membaca ayat-ayat dalam 5. Murid mendengar cerita cerita dengan intonasi yang dari buku cerita, contoh: betul  Pak Pandir  Si Tanggang.  Sang Kancil. BM: 3.10.1(4+) Mengamalkan penjagaan 6.. Murid membaca ayat dari buku dengan bimbingan buku cerita dengan intonasi yang betul.

BM: 4.2 6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

7. Menonton slide kraf tradisional sambil bersoal-jawab (tikar mengkuang, wau,labu sayung, gasing,tudung saji dll) 8. Memadankan gambar alat muzik tradisional dengan perkataan. 9. Menyalin semula perkataan tersebut. 10. Murid menyalin ayat dengan yang betul.

BAHAN / CATATAN

Radio. CD Gambar. Benda Maujud Buku cerita. Kad perkataan. Lembaran kerja.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BI: 1.0 Listening and speaking skills.

BI:1.3 Acquire and use simple phrases and statements

BI: 2.0 Pre reading skills.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 4.0 Writing skills.

PI: 2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas bahasa Al-Quran dan tulisan jawi.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.3.1 Talk about 1. Talk and discuss about familiarthings and arts,traditional musical and experiences with guidance. craft.

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poem and stories.

BI: 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.2(4+) Read print moving from left to wright and tpo to bottom.

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences, e.g I like papaya.

2.

Children recite and act out poems.

3. Read the book together with children and point to the words one by one. 4.

Encourage and help the children to read the sentences in print. E.g:  This is wau bulan.  It is made in Kelantan.

BAHAN / CATATAN

CD Radio Chart Work sheet. Traditional musical and craft.

5.Encourage children to write the words. e.g: joget, inang and gamelan. 6.Children write the words correctly based on the picture.

BI: 4.2 Writing skills.

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.3 PI: 2.3.5 1. Amali solat dengan Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat bimbingan guru. dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan. 2. Bercerita tentang adabPI: 4.2 adab menghormati rakan Melakukan PI: 4.2.11 sebaya. amalan seharian Menyatakan adab Contoh: mengikut adab menghormati: Tidak membuli rakan. seperti  Ibu bapa melafazkan doa.  Ahli keluarga 3. Murid menyebut dan  Guru dan rakan sebaya. membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, PI: 5.2 wau dan ya: Mengetahui PI: 5.2.5  Nga, ngi, ngu huruf jawi Menyebut huruf-huruf jawi  Ga, gi, gu. yang bersambung dengan  Va, vi, vu. huruf vokal alif, wau dan ya.

Kad jawi Kad sukukata jawi.

FOKUS

PM: 14.0 Toleransi

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM: 14.2.1(4+) Saling berkongsi dalam menggunakkan barang dan peralatan di dalam kelas. PM: 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

1.

Murid berkongsi alatan dalam kelas untuk bermain :

 

Congkak Seremban

CATATAN BAHAN

Alatan permainan

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.0 Mencapai emosi yang positif

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE: 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

1.

Menyanyi dan menari mengikut lagu tradisional yang diperdengarkan

CD Radio.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.2 PFK: 1.2.7 1. Melipat dan meniup straw Perkembangan Melakukan Menggunakan tangan untuk menghasilkan bunyi. motor halus. kemahiran untuk melipat, Straw kordinasi mata menghasilkan pelbagai 2. Melipat daun kelapa untuk tangan dalam bentuk dengan menghasilkan serunai. Daun perkembangan bimbingan. kelapa kemahiran 3. Lari terus 50 meter. motor halus. Baton 4. Lari berganti-ganti 4 x 25 PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.13 meter. Skital Perkembangan Melakukan Berlari ke arah yang motor kasar kemahiran ditentukan. 5. Bermain lompat getah. Tali getah motor kasar lokomator. PFK: 2.1.15 Melompat 6. Menjaga keselamatan diri pelbagai aras dan ketika bermain. mendarat dengan  Mengikut giliran. kedua-dua belah kaki  Mematuhi arahan. menggunakan lakuan  Bertolak ansur yang betul.

PFK: 5.0 Keselamatan

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual.

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK: 5.2.3 Mengamalkan keselamatan diri dengan bimbingan.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dam teknik dlaam maghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.

. KTI: 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik daripada pelbagai budaya di Malaysia.

KTI: 3.0 Drama & gerakan kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 3.1.8 Mengenali dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan

ST: 2.0 Kemahiran saintifik

ST: 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

KTI: 2.0 Muzik

ST: 2.3 Membanding dan

1. Murid menganyam tikar mengkuang dari daun kelapa/manila kad/daun pisang. 2.

Murid menceritakan hasil kerja masing-masing dan mempamerkan hasil tikar hiasan mereka. 3.

Memperdengarkan lagu-lagu tradisional Masyarakat Malaysia:  ‗Jambatan Tamparuli‘.‘  Jingli Nona‘.  ‗Suranggani‘.  ‗Ulik Mayang‘  4.Menghasilkan marakasdaripada botol air mineral yang berisi pasir danmemainkannya.

CATATAN BAHAN

Reben Manik Renda. CD Radio Pemain DVD

5. Mempelajari dan mempersembahkan tarian tradisional mudah(inang, zapin, joget)

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.1.10 1. Memerhatikan dan menyatakan Memerhati dan perbezaan alat muzik tradisional menyatakan kesamaan seperti kompang, gong, seruling dan perbezaan antara dan serunai. objek-objek yang diperhatikan. Contoh 2 Menyatakan kesamaan dan objek: butang yang perbezaan alat-alat muzik berlainan corak, pasir tradisional. basah dan pasir kering, pasir dan lumpur, batu 3. Mengenalpasti alat muzik dan pasir. tradisional mengikut kaum.  Kompang - Melayu. ST: 2.3.8  Gendang besar - Cina Membanding dan  Sitar - India. mengumpulkan objek  Sape - Iban

Kad gambar Komputer CD

mengelaskan objek.

FOKUS

ST: 11.0 Bentuk dan ruang

ST: 13.0 Penggunaan ICT.

mengikut ciri yang dikenalpasti. Contoh: pakaian seragam mengikut pekerjaan, pakaian tradisional mengikut kaum, kenderaan mengikut bilangan roda.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST:11.1 ST:11.1.3 1 Murid meletakkan objek Mengetahui Meletakkan objek pada berdasarkan arahan dari guru. kedudukan kedudukan yang objek dalam diarahkan . 2.Menggunakan komputer untuk ruang aktiviti pembelajaran. ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST: 13.1.4 Bersikap positif dalam menggunakan ICT. ST: 13.1.5 Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

3.Menaip nama peralatan alat muzik tradisional di computer.

CATATAN BAHAN Pelbagai objek Kad gambar PC

4.Bekerjasama dan bertolak ansur semasa menggunakan komputer.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 7.0 Saya dan warisan budaya

KM: 7.2 Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum di Malaysia.

KM: 7.2.2(4+) Melibatkan diri dalam tarian tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia KM: 7.2.3 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia.

1. Menari tarian tradisional :  Inang  Joget  Zapin  Tarian kipas  Tarian merak 2. Menyanyi lagu kanak-kanak :  Lagu 3 kupang  Suriram  Burung Kakak Tua  Lenggang Kangkung

Radio CD

MINGGU : TEMA: DIRI SAYA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

38

SUBTEMA :

KAWAN/JIRAN SAYA

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia 1.0 Kemahiran Mendengar

2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 1.1.8 Mengecam bunyi di persekitaran. BM: 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.6 Membaca frasa BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan. BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul. BM: 3.10.3 Membaca nama judul buku dan pengarang.

1.Permainan meneka suara rakan sambil menutup mata. 2.Melatih murid meminjam barang rakan secara sopan. 3.Melakukan aktiviti(bermain memberi arahan dan lakukan) Contoh:Tolong ambilkan pensil saya 4.Bersoa-jawab dalam kumpulan perihal latar belakang rakan. 5.Menamakan jiran-jiran yang berdekatan. 6.Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong royong, menziarahi jiran sakit dengan bimbingan. 7.Membaca dan menyalin nama rakan :  Siti Aminah  Abdul Razak  Muhammad Amar 8.Mewarna gambar ―Kawan saya‖

Penutup mata Alat tulis Lembaran kerja Buku besar

BM: 3.10.4 Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku).

4.0 Kemahiran Menulis

FOKUS

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

STANDARD KANDUNGAN

8.Membaca buku sambil mengenalpasti judl buku, nama pengarang, penerbit dengan bimbingan. 9.Menyalin ayat dengankemas. Cth:  Ini kawan saya.  Nama kawan saya Fatimah.  Fatimah tinggal di Melaka.

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening and speaking skills.

BI: 1.4 Listen to and follow simple instructions. BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:1.3.4 Talk about familiar experiences around them. 1.4.3 Listen to follow instructions.e.g ―Please get me the book from the shelf.‖ BI:1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.

BI: 2.0 Pre reading skills.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI: 3.2.1 Hear and pronounce simple words. BI 3.2.5 Recognize and sound out of simple words,e,g C up for Cup

BI 4.0 Writing Skills.

BI 4.1 Pre-writing skills.

BI 4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand

1.Talk about childrens neighbour/friends around them (name,age, address, age,occupation) 2.Listen to simple instruction said aloud b the teachere.g Please get me the book from the table? 3.Sing a song of greetings. e.g ―Good Morning To You‖, ―The More We Get Together‖ 4.Read simple story book at reading corne with friends. 5.Hear and pronounce simple words repeatedly. (cup,cat,mat,dog,pen,sun) 6.Colour the picture of ―My neighbour‖ neatly

Big book CD Songs Chart Flash card Worksheet

coordination.

FOKUS

PI: 2.0 Ibadah

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PI: 2.3 PI: 2.3.3 Mendirikan solat Menyatakan nama dan waktu .solat PI: 2.3 Mendirikan (pagi,tengahari, solat. petang,malam) PI: 2.3.4 Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu. PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan.

PI: 5.0 Asas Bahasa Al Quran dan Tuisan Jawi

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. PI: 5.2.6 Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

CADANGAN AKTIVITI - Pendidikan Islam 1.Menyanyi dan memahami lagu ―Sepohon kayu‖ dengan bimbingan. 2. Menyatakan waktu dan bilangan solat dalam sehari:  Subuh: pagi  Zohor: tengahari  Asar: petang  Maghrib: petang  Isyak: malam 3. Melakukan amali solat dengan bimbingan (kumpulan/individu) 4. Memadankan nama solat lima waktu dengan bilangan rakaat dengan betul. 7. Menyebut dan membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau. dan ya. . Contoh:  ba, bi, bu.  ta, ti, tu.  ja, ji, ju

BAHAN / CATATAN

CD VCD Carta Kad perkataan Kad huruf jawi Lembaran kerja

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral PM: 6.0 Hormat Menghormati

PM: 10.0 Kejujuran

FOKUS

PSE:1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri.

PM:6.2 Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

PM: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

PM: 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM: 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.

1.Berlakon cara menghormati rakan sebaya dan jiran 2.Berbual cara mengamalkan sifat jujur sesama rakan. 3.Lakonan membantu jiran di dalam kesusahan.

PM: 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE :1.3 Mengenali emosi orang lain.

Gambar

PSE :1.3.3 Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku.

1.Menggunakan keratan akhbar mengenali situasi, murid diminta menyatakan perasaan yang ditunjukkan oleh gambar tersebut

BAHAN / CATATAN

Suratkhabar

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif.

PFK: 1.0 Perkembangan Motor Halus

PSE: 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PSE:2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: -setia kawan -tolong menolong

PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar

3.Bekerjasama dalam aktiviti binaan dan melengkapkan kad suai padan.

PFK:1.1 5 (4+) Menggunakan jari untuk mencubit.

1.Aktiviti mencubit dan memicit doh untuk membentuk ―Rakan saya‖

PFK: 1.1.7 (4+) Menggunakan jari untuk memicit.

2.Murid membuat aktiviti memintal menggunakan benang kasar atau tali untuk dijadikan rambut .

PFK: 1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal.

FOKUS

2.Membantu rakan dalam latihan membaca.

PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan bentuk

STANDARD KANDUNGAN PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan

STANDARD PEMBELAJARAN PFK: 2.3.8 Menggolekkan objek ke sasaran

Buku Lego / set manipulatif

Doh Benang Kertas warna Gunting

3.Menunjukkan cara melipat sehelai kertas menjadi ―chain people”

CADANGAN AKTIVITI 1.Menggolekkan bola ke pelbagai arah. 2. Permainan bowling.

BAHAN / CATATAN Bola besar Set permainan bowling Gelung rotan

kemahiran motor kasar. PFK: 3.0 Kesihatan fizikal

Kad gambar

PFK: 3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK: 3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan

Objek konkrit

1.Bersoal-jawab tentang kebersihan diri, peralatan kebersihan dan lakonan caracara membersihkan diri.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi Kreatif)

KTI: 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

1.Murid menekap badan rakan mereka menggunakan kertas mahjong dan melabelkannya. 2.Menyanyi lagu ―Kawan saya‖ sambil membuat pergerakan. 3.Murid mendengar lagu baris demi baris sambil mengikut pola irama lagu‘.

Kertas mahjong Warna Cd Radio

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.0 Kemahiran Saintifik

FOKUS

ST:2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

STANDARD KANDUNGAN

ST:2.2.2 Membandingkan berat objek. (lebih berat, lebih ringan)

1.Membuat perbandingan berat dan ringan antara rakan dengan duduk di atas jongkang jongket.

ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai.

2.Murid mengukur ketinggian pasangan masing-masing menggunakan ukuran jengkal. tapak kaki , strawd

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik

Permainan luar Pembaris Pengukur tinggi

BAHAN / CATATAN

ST: 9.0 Nilai Wang

ST: 9.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

ST: 9.1.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

1.Memperkenalkan, mengecam dan menamakan duit siling dan kertas yang berlainan nilai.

ST: 9.1.2 Menyusun nilai wang mengikut urutan.

2.Menyusun nilai wang mengikut urutan dari besar ke kecil serta dari kecil ke besar.

ST : 9.1.3 Memberi jumlah wang (duit siling) yang tepat dalam simulasi jual beli ST: 10.0 Konsep Waktu

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan

ST: 10.1.1 Menyusun peristiwa mengikut urutan masa.. ST: 10.1.2 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi,petang,malam)

3.Simulasi jual beli di dalam kumpulan dengan bimbingan. 4.Menyanyi lagu ―Pukul 6.00 pagi‖ 5.Menyatakan peristiwa dalam sehari:    

Pagi: bangun pagi Tengahari: makan tegahari Petang: bermain bola Malam : tidur

6.Memadankan gambar dan waktu menjalankan aktiviti.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 1.0 Diri Saya

KM:3.0 Saya dan rakan

KM:1.3 Mengetahui hak diri sendiri.

KM:3.1 Mengetahui tentang rakan.

KM: 1.3.3 Menyatakan tanggungjawab diri sebagai murid, anak dan rakan. KM:3.1.2 Bercerita tentang rakan.

1.Bercerita kepada kelas tentang tanggungjawab diri dengan bimbingan guru. 2.Murid memilih pasangan dan memperkenalkan pasangan di hadapan kelas.

Model siing/kertas Model makanan CD Gambar situasi Lembaran kerja

TEMA 37: NEGARA SAYA SUBTEMA : MUZIK, SENI DAN KRAF TRADISIONAL FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran mendengar

BM: 2.0 Kemahiran bertutur

STANDARD KANDUNGAN BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

BM: 3.0 Kemahiran membaca

BM: 3.8 Membaca ayatayat dalam konteks BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

BM: 4.0 Kemahiran menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1.8 Mengecam 1.Murid meneka pelbagai pelbagai bunyi di rakaman buyi alat muzik persekitaran. tradisional (kompang,angklung, rebana, gong, rebab dll) BM: 1.1.12 Mengenalpasti dan 2.Murid bersoal jawab membezakan intonasi suara mengenai alat muzik tinggi dengan rendah dan tradisional pelbagai kaum, perlahan dengan kuat. contoh: - Kompang, gong, rebana, seruling, rebab, sitar, BM: 2.1.3 sumpoton dan angklung. Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan 3.Murid mendengar lagu sebutan yang betul. tradisional l lagu rakyat. Contoh: BM: 2.4.1  ‗Jong-jong inai‘ Menceritakan perkara yang  ‗Gelang si paku didengar dengan ayat yang gelang mudah. 4.Murid menyanyi bersama rakan mengikut intonasi yang BM: 3.8.3 sesuai. Membaca ayat-ayat dalam cerita dengan intonasi yang 5. Murid mendengar cerita betul dari buku cerita, contoh:  Pak Pandir BM: 3.10.1(4+)  Si Tanggang. Mengamalkan penjagaan  Sang Kancil. buku dengan bimbingan 6.. Murid membaca ayat dari buku cerita dengan intonasi yang betul. BM: 4.2 6 Menyalin perkataan dengan cara yang betul BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

7. Menonton slide kraf tradisional sambil bersoal-jawab (tikar mengkuang, wau,labu sayung, gasing,tudung saji dll) 8. Memadankan gambar alat muzik tradisional dengan perkataan. 9. Menyalin semula perkataan tersebut. 10. Murid menyalin ayat dengan yang betul.

BAHAN / CATATAN

Radio. CD Gambar. Benda Maujud Buku cerita. Kad perkataan. Lembaran kerja.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

BI: 1.0 Listening and speaking skills.

BI:1.3 Acquire and use simple phrases and statements

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.3.1 Talk about 3. Talk and discuss about familiarthings and arts,traditional musical and experiences with guidance. craft.

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs, poem and stories.

BI: 1.5.3 Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

BI: 2.0 Pre reading skills.

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.2(4+) Read print moving from left to wright and tpo to bottom.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences, e.g I like papaya.

BI: 4.0 Writing skills.

PI: 2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas bahasa Al-Quran dan tulisan jawi.

4.

Children recite and act out poems.

3. Read the book together with children and point to the words one by one. 4.

Encourage and help the children to read the sentences in print. E.g:  This is wau bulan.  It is made in Kelantan.

BAHAN / CATATAN

CD Radio Chart Work sheet. Traditional musical and craft.

5.Encourage children to write the words. e.g: joget, inang and gamelan. 6.Children write the words correctly based on the picture.

BI: 4.2 Writing skills.

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print. TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.3 PI: 2.3.5 2. Amali solat dengan Mendirikan solat. Melakukan pergerakan solat bimbingan guru. dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan. 2. Bercerita tentang adabadab menghormati rakan PI: 4.2 PI: 4.2.11 sebaya. Melakukan Menyatakan adab Contoh: amalan seharian menghormati: Tidak membuli rakan. mengikut adab  Ibu bapa seperti  Ahli keluarga 3. Murid menyebut dan melafazkan doa.  Guru dan rakan sebaya. membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau dan ya:  Nga, ngi, ngu PI: 5.2 PI: 5.2.5  Ga, gi, gu. Mengetahui Menyebut huruf-huruf jawi  Va, vi, vu. huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

Kad jawi Kad sukukata jawi.

FOKUS

PM: 14.0 Toleransi

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 14.2 Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya

PM: 14.2.1(4+) Saling berkongsi dalam menggunakkan barang dan peralatan di dalam kelas. PM: 14.2.2 Mengamalkan sikap tolak ansur dengan rakan dalam situasi tertentu.

2.

Murid berkongsi alatan dalam kelas untuk bermain :

 

Congkak Seremban

CATATAN BAHAN

Alatan permainan

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 2.0 Mencapai emosi yang positif

PSE: 2.3 Membina keyakinan untuk berkomunikasi

PSE: 2.3.8 Menunjukkan kebolehan sendiri melalui pelbagai kaedah komunikasi seperti melukis, menyanyi dan berlakon.

1.

Menyanyi dan menari mengikut lagu tradisional yang diperdengarkan

CD Radio.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.2 PFK: 1.2.7 1. Melipat dan meniup straw Perkembangan Melakukan Menggunakan tangan untuk menghasilkan bunyi. motor halus. kemahiran untuk melipat, Straw kordinasi mata menghasilkan pelbagai 2. Melipat daun kelapa untuk tangan dalam bentuk dengan menghasilkan serunai. Daun perkembangan bimbingan. kelapa kemahiran 3. Lari terus 50 meter. motor halus. Baton 4. Lari berganti-ganti 4 x 25 PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.13 meter. Skital Perkembangan Melakukan Berlari ke arah yang motor kasar kemahiran ditentukan. 5. Bermain lompat getah. Tali getah motor kasar lokomator. PFK: 2.1.15 Melompat 6. Menjaga keselamatan diri pelbagai aras dan ketika bermain. mendarat dengan  Mengikut giliran. kedua-dua belah kaki  Mematuhi arahan. menggunakan lakuan  Bertolak ansur yang betul. PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri.

PFK: 5.2.3 Mengamalkan keselamatan diri dengan bimbingan.

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dam teknik dlaam maghasilkan karya seni (Aplikasi seni).

KTI: 1.1.4 Memanipulasi bahan secara kreatif untuk penghasilan karya dengan bimbingan.

KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI: 1.3.4 Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI: 2.4 Menunjukkan apresiasi muzik.

. KTI: 2.4.11 Mengenali lagu dan muzik daripada pelbagai budaya di Malaysia.

KTI: 3.0 Drama & gerakan kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 3.1.8 Mengenali dan mengambil bahagian dalam tarian daripada budaya Malaysia yang berlainan

ST: 2.0 Kemahiran saintifik

ST: 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran.

KTI: 2.0 Muzik

ST: 2.3 Membanding dan mengelaskan objek.

1. Murid menganyam tikar mengkuang dari daun kelapa/manila kad/daun pisang. 2.

Murid menceritakan hasil kerja masing-masing dan mempamerkan hasil tikar hiasan mereka. 3.

Memperdengarkan lagu-lagu tradisional Masyarakat Malaysia:  ‗Jambatan Tamparuli‘.‘  Jingli Nona‘.  ‗Suranggani‘.  ‗Ulik Mayang‘  4.Menghasilkan marakasdaripada botol air mineral yang berisi pasir danmemainkannya.

CATATAN BAHAN

Reben Manik Renda. CD Radio Pemain DVD

5. Mempelajari dan mempersembahkan tarian tradisional mudah(inang, zapin, joget)

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.1.10 1. Memerhatikan dan menyatakan Memerhati dan perbezaan alat muzik tradisional menyatakan kesamaan seperti kompang, gong, seruling dan perbezaan antara dan serunai. objek-objek yang diperhatikan. Contoh 2 Menyatakan kesamaan dan objek: butang yang perbezaan alat-alat muzik berlainan corak, pasir tradisional. basah dan pasir kering, pasir dan lumpur, batu 3. Mengenalpasti alat muzik dan pasir. tradisional mengikut kaum.  Kompang - Melayu. ST: 2.3.8  Gendang besar - Cina Membanding dan  Sitar - India. mengumpulkan objek  Sape - Iban mengikut ciri yang dikenalpasti. Contoh: pakaian seragam mengikut pekerjaan, pakaian tradisional mengikut kaum, kenderaan mengikut bilangan roda.

Kad gambar Komputer CD

FOKUS

ST: 11.0 Bentuk dan ruang

ST: 13.0 Penggunaan ICT.

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST:11.1 ST:11.1.3 1 Murid meletakkan objek Mengetahui Meletakkan objek pada berdasarkan arahan dari guru. kedudukan kedudukan yang objek dalam diarahkan . 2.Menggunakan komputer untuk ruang aktiviti pembelajaran. ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST: 13.1.4 Bersikap positif dalam menggunakan ICT. ST: 13.1.5 Bekerjasama dengan kawan dalam bilik darjah semasa menggunakan komputer.

3.Menaip nama peralatan alat muzik tradisional di computer.

CATATAN BAHAN Pelbagai objek Kad gambar PC

4.Bekerjasama dan bertolak ansur semasa menggunakan komputer.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 7.0 Saya dan warisan budaya

KM: 7.2 Menghayati lagu dan muzik pelbagai kaum di Malaysia.

KM: 7.2.2(4+) Melibatkan diri dalam tarian tradisional pelbagai kaum masyarakat Malaysia KM: 7.2.3 Menyanyikan lagu kanak-kanak yang berkaitan dengan budaya masyarakat Malaysia.

1. Menari tarian tradisional :  Inang  Joget  Zapin  Tarian kipas  Tarian merak 2. Menyanyi lagu kanak-kanak :  Lagu 3 kupang  Suriram  Burung Kakak Tua  Lenggang Kangkung

Radio CD

TEMA 38: DIRI SAYA SUBTEMA : KAWAN/JIRAN SAYA FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN/ CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia 1.0 Kemahiran Mendengar

2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

BM: 1.1.8 Mengecam bunyi di persekitaran. BM: 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan. BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran. BM: 2.5.1 Main peranan mengikut situasi dengan menggunakan bahasa yang sesuai untuk menghidupkan watak dengan bimbingan.

3.0 Kemahiran Membaca

4.0 Kemahiran Menulis

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

BM: 3.10.3 Membaca nama judul buku dan pengarang.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 3.10.4 Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku). BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

1.Permainan meneka suara rakan sambil menutup mata. 2.Melatih murid meminjam barang rakan secara sopan. 3.Melakukan aktiviti(bermain memberi arahan dan lakukan) Contoh:Tolong ambilkan pensil saya 4.Bersoa-jawab dalam kumpulan perihal latar belakang rakan. 5.Menamakan jiran-jiran yang berdekatan. 6.Melakonkan watak jiran pelbagai kaum dalam situasi gotong royong, menziarahi jiran sakit dengan bimbingan. 7.Membaca dan menyalin nama rakan :  Siti Aminah  Abdul Razak  Muhammad Amar 8.Mewarna gambar ―Kawan saya‖ 8.Membaca buku sambil mengenalpasti judl buku, nama pengarang, penerbit dengan bimbingan. 9.Menyalin ayat dengankemas. Cth:  Ini kawan saya.  Nama kawan saya Fatimah.  Fatimah tinggal di Melaka.

Penutup mata Alat tulis Lembaran kerja Buku besar

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.0 Listening and speaking skills.

BI: 1.4 Listen to and follow simple instructions. BI: 1.6 Sing songs and recite rhymes and poems.

BI:1.3.4 Talk about familiar experiences around them. 1.4.3 Listen to follow instructions.e.g ―Please get me the book from the shelf.‖ BI:1.6.3 Sing songs with the correct pronunciation and intonation.

BI: 2.0 Pre reading skills.

BI: 2.1 Understand that printed materials contain meaning.

BI: 2.1.2 Show awareness that print conveys meaning by doing pretend reading.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 3.2 Read simple words with understanding.

BI: 3.2.1 Hear and pronounce simple words. BI 3.2.5 Recognize and sound out of simple words,e,g C up for Cup

BI 4.0 Writing Skills.

BI 4.1 Pre-writing skills.

BI 4.1.1 Engage in activities requiring eye-hand coordination.

1.Talk about childrens neighbour/friends around them (name,age, address, age,occupation) 2.Listen to simple instruction said aloud b the teachere.g Please get me the book from the table? 3.Sing a song of greetings. e.g ―Good Morning To You‖, ―The More We Get Together‖ 4.Read simple story book at reading corne with friends. 5.Hear and pronounce simple words repeatedly. (cup,cat,mat,dog,pen,sun) 6.Colour the picture of ―My neighbour‖ neatly

Big book CD Songs Chart Flash card Worksheet

FOKUS

PI: 2.0 Ibadah

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN KANDUNGAN TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI PI: 2.3 PI: 2.3.3 Mendirikan solat Menyatakan nama dan waktu .solat PI: 2.3 Mendirikan (pagi,tengahari, solat. petang,malam) PI: 2.3.4 Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu. PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan.

PI: 5.0 Asas Bahasa Al Quran dan Tuisan Jawi

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. PI: 5.2.6 Membunyikan huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

CADANGAN AKTIVITI - Pendidikan Islam 1.Menyanyi dan memahami lagu ―Sepohon kayu‖ dengan bimbingan. 2. Menyatakan waktu dan bilangan solat dalam sehari:  Subuh: pagi  Zohor: tengahari  Asar: petang  Maghrib: petang  Isyak: malam 3. Melakukan amali solat dengan bimbingan (kumpulan/individu) 4. Memadankan nama solat lima waktu dengan bilangan rakaat dengan betul.

BAHAN / CATATAN

CD VCD Carta Kad perkataan Kad huruf jawi Lembaran kerja

7. Menyebut dan membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau. dan ya. . Contoh:  ba, bi, bu.  ta, ti, tu.  ja, ji, ju

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI - Pendidikan Moral PM: 6.0 Hormat Menghormati

PM: 10.0 Kejujuran

PM:6.2 Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

PM: 10.1 Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

PM: 6.2.3 Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat. PM: 10.1.4 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan. PM: 10.1.5 Sentiasa bercakap benar kepada anggota keluarga, rakan dan guru.

1.Berlakon cara menghormati rakan sebaya dan jiran 2.Berbual cara mengamalkan sifat jujur sesama rakan. 3.Lakonan membantu jiran di dalam kesusahan.

Gambar

FOKUS

PSE:1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri.

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE :1.3 Mengenali emosi orang lain.

PSE :1.3.3 Menyatakan perasaan orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku.

1.Menggunakan keratan akhbar mengenali situasi, murid diminta menyatakan perasaan yang ditunjukkan oleh gambar tersebut 2.Membantu rakan dalam latihan membaca.

PSE: 2.0 Mencapai Emosi Yang Positif.

PSE: 2.2 Membina semangat dan sikap yang positif.

PSE:2.2.2 Menunjukkan semangat dan sifat positif seperti: -setia kawan -tolong menolong

PFK: 1.0 Perkembangan Motor Halus

PFK 1.1 Melakukan kemahiran motor halus.

PFK:1.1 5 (4+) Menggunakan jari untuk mencubit.

1.Aktiviti mencubit dan memicit doh untuk membentuk ―Rakan saya‖

PFK: 1.1.7 (4+) Menggunakan jari untuk memicit.

2.Murid membuat aktiviti memintal menggunakan benang kasar atau tali untuk dijadikan rambut .

PFK: 1.1.10 Menggunakan tangan untuk memintal. PFK: 1.2 Melakukan kemahiran koordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus.

PFK: 1.2.7 Menggunakan tangan untuk melipat menghasilkan bentuk

3.Bekerjasama dalam aktiviti binaan dan melengkapkan kad suai padan.

3.Menunjukkan cara melipat sehelai kertas menjadi ―chain people”

BAHAN / CATATAN

Suratkhabar Buku Lego / set manipulatif

Doh Benang Kertas warna Gunting

FOKUS PFK: 2.0 Perkembangan Motor Kasar

PFK: 3.0 Kesihatan fizikal

STANDARD KANDUNGAN PFK: 2.3 Melakukan kemahiran koordinasi mata dan tangan dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

STANDARD PEMBELAJARAN

PFK: 3.1 Menjaga kebersihan diri

PFK: 3.1.1 Mengamalkan cara menjaga kebersihan diri dengan bimbingan

PFK: 2.3.8 Menggolekkan objek ke sasaran

CADANGAN AKTIVITI 1.Menggolekkan bola ke pelbagai arah. 2. Permainan bowling.

BAHAN / CATATAN Bola besar Set permainan bowling Gelung rotan Kad gambar Objek konkrit

1.Bersoal-jawab tentang kebersihan diri, peralatan kebersihan dan lakonan caracara membersihkan diri.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL DAN ESTETIKA- Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya. (Ekspresi Kreatif)

KTI: 1.2.7 Menghasilkan karya mengikut kreativiti sendiri melalui pelbagai aktiviti menggambar

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.12 Menyanyi dengan perasaan dan ekspresi

1.Murid menekap badan rakan mereka menggunakan kertas mahjong dan melabelkannya. 2.Menyanyi lagu ―Kawan saya‖ sambil membuat pergerakan. 3.Murid mendengar lagu baris demi baris sambil mengikut pola irama lagu‘.

Kertas mahjong Warna Cd Radio

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST:2.0 Kemahiran Saintifik

ST:2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai.

ST:2.2.2 Membandingkan berat objek. (lebih berat, lebih ringan)

1.Membuat perbandingan berat dan ringan antara rakan dengan duduk di atas jongkang jongket.

ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai.

2.Murid mengukur ketinggian pasangan masing-masing menggunakan ukuran jengkal. tapak kaki , strawd

Permainan luar Pembaris Pengukur tinggi

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 9.0 Nilai Wang

ST: 9.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

ST: 9.1.1 Mengecam duit yang berlainan nilai.

1.Memperkenalkan, mengecam dan menamakan duit siling dan kertas yang berlainan nilai.

ST: 9.1.2 Menyusun nilai wang mengikut urutan.

2.Menyusun nilai wang mengikut urutan dari besar ke kecil serta dari kecil ke besar.

ST : 9.1.3 Memberi jumlah wang (duit siling) yang tepat dalam simulasi jual beli ST: 10.0 Konsep Waktu

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan

ST: 10.1.1 Menyusun peristiwa mengikut urutan masa.. ST: 10.1.2 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi,petang,malam)

3.Simulasi jual beli di dalam kumpulan dengan bimbingan. 4.Menyanyi lagu ―Pukul 6.00 pagi‖ 5.Menyatakan peristiwa dalam sehari:    

Pagi: bangun pagi Tengahari: makan tegahari Petang: bermain bola Malam : tidur

6.Memadankan gambar dan waktu menjalankan aktiviti.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 1.0 Diri Saya

KM:3.0 Saya dan rakan

KM:1.3 Mengetahui hak diri sendiri.

KM:3.1 Mengetahui tentang rakan.

KM: 1.3.3 Menyatakan tanggungjawab diri sebagai murid, anak dan rakan. KM:3.1.2 Bercerita tentang rakan.

1.Bercerita kepada kelas tentang tanggungjawab diri dengan bimbingan guru. 2.Murid memilih pasangan dan memperkenalkan pasangan di hadapan kelas.

Model siing/kertas Model makanan CD Gambar situasi Lembaran kerja

TEMA 39: ALAM FIZIKAL SUBTEMA : TEMPAT REKREASI FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

STANDARD KANDUNGAN

CADANGAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian.

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra BM: 2.4 Menceritakan perkara yang didengar

STANDARD PEMBELAJARAN

BM: 1.1.13(5+) Mendengar dan memberi respons terhadap perbualan,permintaan, cerita, lagu.

BM: 2.1.3(5+) Berbual menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul. BM: 2.4.1(5+) Menceritakan perkara yang didengar dengan menggunakan ayat yang mudah.

1. Bersoal jawab tentang aktiviti yang sesuai di taman permainan kanakkanak. 2.

Menyanyi lagu ― Buai LajuLaju‖ bersama- sama

3.

Berbual tentang suasana dan peraturan di padang permainan.

4. Bercerita tentang tempat rekreasi yang pernah mereka lawati

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2(5+) Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

5.

Murid membaca frasa.  taman tema  badan sihat  tepi pantai  taman bunga

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.6(5+) Menyalin perkataan dengan cara yang betul.

6.

Murid memadankan perkataan berdasarkan gambar aktiviti berkelah di tepi pantai .

7.

Menyalin semula perkataan .

8.

Menyalin semula ayat tunggal berdasarkan gambar aktiviti di tempat rekreasi

BM: 4.2.7(5+) Menyalin ayat dengan cara yang betul.

BAHAN / CATATAN

Kad gambar Radio CD Carta Kad frasa Carta cuaca Kad perkataan

Kad imbasan

Lembaran kerja

Carta Lembaran kerja

FOKUS

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

STANDARD KANDUNGAN BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

STANDARD PEMBELAJARAN

TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.2.8(5+) 1. Children name the objects Name common objects in at playground the environment

BI: 1.4.2(4+) Listen to and follow simple instructions e.g: ―Please line up‖

BI: 1.5 Listen to and enjoy nursery rhymes, action songs poems and stories.

BI: 1.5.3(5+) Listen to, recite and act out nursery rhymes, action songs and poems.

BI: 2.0 Pre reading Skills

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.3(5+) Recognise the basic features of a book

BI: 3.0 Reading Skills

BI: 3.5 Develop interest in reading.

BI: 3.5.1(4+) Talk about stories (simple stories) being read.

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4(5+) Write simple words in neat, legible print

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas Al-Quran dan Tulisan Jawi

BAHAN / CATATAN Objects at playground Worksheet

BI: 1.4 Listen to and understand meaning of simple words

PI: 2.0 Ibadah

CADANGAN AKTIVITI

2. Listen to simple instruction by the teacher. Follow the rules of a listening game e.g: ―Simon says‖ 3. Listen to simple rhymes and clap to the rhythm

4. Talk about books, using appropriate vocabulary example ―page‖, ―cover‖, ―back‖, author‖, and ―word‖.

Chart CD

Big book

5. Children talk about simple stories being read

Big book

6.

Worksheet

Children will write simple words

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 2.3 PI: 2.3.2(4+) 1. Menyebut bilangan Mendirikan solat Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu: rakaat solat lima waktu.  Subuh – 2 rakaat  Zohor – 4 rakaat PI: 4.2 PI: 4.2.11  Asar – 4 rakaat Melakukan amalan Menyatakan adab :  Maghrib – 3 rakaat seharian mengikut -menghormati :  Isya‘ – 4 rakaat adab seperti  ibu bapa melafazkan doa.  ahli keluarga 2. Menyebut adab-adab  guru menghormati :  rakan sebaya  ibu bapa  ahli keluarga PI: 5.2 PI: 5.2.5  guru Mengetahui huruf Menyebut huruf-huruf jawi  rakan sebaya jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, 3. Menyebut dan wau dan ya. membunyikan huruf jawi yang bersambung PI: 5.2.6 dengan vokal alif, wau Membunyikan huruf-huruf dan ya. jawi yang bersambung  ba, bi, bu

Carta solat Carta bergambar Kad sukukata

dengan huruf vocal alif, wau dan ya. FOKUS

PM: 1.0 Kepercayaan Kepada Tuhan

 

la, li, lu ja, ji, ju

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 1.1 PM: 1.1.3(5+) 1. Bercerita berkaitan Mengetahui dan Menyatakan Tuhan kejadian ciptaan Tuhan. menghormati adalah pencipta alam. Contoh :tasik, pantai, kepercayaan laut, tumbuh-tumbuhan pelbagai kaum.

BAHAN / CATATAN

Gambar Alatan kebersihan

PM: 8.0 Keadilan

PM: 8.1 Mengamalkan sikap adil dalam perlakuan seharian.

PM: 8.1.2(5+) Mengamalkan sikap adil dalam sesuatu aktiviti seperti permainan.

2.

Menerangkan tentang peraturan apabila menggunakan kemudahan di tempat rekreasi

Alatan main pondok

PM: 12.0 Bertanggungja wab

PM: 12.1 Mengamalkan sikap kerjasama dengan rakan, jiran dan masyarakat setempat.

PM: 12.1.5(5+) Mengamalkan sikap tolong menolong dengan rakan , jiran dan masyarakat setempat.

3.

Bergotong-royong menceriakan kawasan sekolah.

Peralatan kelas Taman sains

PM: 14.0 Kerjasama

PM: 14.1 Mengamalkan sikap sabra dalam perlakuan seharian

PM: 14.1.1(4+) Bersedia menunggu giliran

4.

Minta murid membuat simulasi/main peranan dalam menunggu giliran ketika bermain di Taman Permainan

Peralatan di Taman permainan

PSE: 1.0 Mengenali dan Mengurus Emosi Sendiri

PSE: 1.1 Mengenali sendiri.

PSE: 3.0 Mencapai Emosi Yang Positif

PSE: 3.1 Membina kemahiran sosial

PSE: 3.1.5(5+) Menunjukkan cara menghormati perasaan dan pandangan orang lain.

PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran sosial dalam interaksi

PSE: 3.2.6(5+) Menghormati hak orang lain seperti: a) meminta izin menggunakan atau meminjam barang orang lain. b) Memulangkan barang selepas meminjam

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.1.6(5+) 1. Minta murid menyatakan emosi Menyatakan emosi perasaannya ketika mengikut situasi. berada di tempat rekreasi

2.

simulasi menyelesaikan pergaduhan/ berebut alatan permainan di Taman permainan.

3.

Main peranan cara meminjam dan memulangkan barang yang dipinjam.

Gambar

Alatan Di Taman permainan

FOKUS

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 2.0 PFK: 2.1 PFK: 2.1.3(4+) 1. Latihan mengimbang Tali Perkembanga Melakukan Berjalan mengimbang badan menggunakan tali, Titi n motor kasar kemahiran motor badan di atas garisan garisan atau titi kasar lokomotor atau tali di atas lantai PFK: 2.1.22(5+) Membuat pergerakan menggunakan seluruh anggota badan PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK: 5.1.3(5+) Mengenalpasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut ; e. rumah f. sekolah g. taman permainan h. tempat awam

PFK: 5.2 Mengamalkan langkah keselamatan diri

PFK: 5.2.8(5+) Mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat

2. Murid bermain peralatan di Taman Permainan

3. Berbual dan bersoaljawab mengenai lokasi yang boleh mendatangkan bahaya di tempat rekreasi.

4.

Berbual dan bersoaljawab mengenai pentingnya menjaga keselamatan diri dan mengamalkan sikap asertif pada situasi yang tidak selamat.

Alatan permainan di Taman Permainan Carta bergambar

FOKUS

KTI: 1.0 Seni Visual

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN CADANGAN KANDUNGAN AKTIVITI TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.4(5+) 1. Membuat kolaj bunga Menggunakan Memanipulasikan bahan dari kertas pembalut pengetahuan secara kreatif untuk hadiah tentang bahan dan penghasilan karya teknik dalam dengan bimbingan. 2. Murid mempamerkan menghasilkan karya hasil kerja dan seni. menceritakan kepada rakan lain. KTI: 1.2 KTI: 1.2.2(4+) Menzahirkan idea Melukis rupa organik (rupa 3. Melukis bentuk awan, kreatif dalam yang tidak mempunyai bunga dan objek yang (Ekspresi kreatif) garisan yang tepat dan sesuai di tepi pantai selari) ( aktiviti berkelah) contoh : awan, ombak, bunga KTI: 1.2.12(5+) Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif KTI: 1.3 Menunjukan apresiasi seni

KTI: 1.3.4(5+) Menceritakan dan mempamerkan hasil kerja sendiri.

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.2 Mengambil bahagian dalam aktiviti memainkan perkusi

KTI: 2.2.3(4+) Memainkan perkusi dengan iringan muzik dengan bimbingan

KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif

KTI: 3.1.5(5+) Main peranan mengikut imaginasi.

ST: 2.0 Kemahiran Saintifik

ST: 2.1 Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam sekitar

ST: 3.0 Menyiasat Alam Hidupan

ST: 3.3.6(5+) Memerhati dan mengumpulkan bunga daripada persekitaran sekolah dan kediaman mereka mengikut ciri

Kertas pembalut hadiah Gam

Kertas lukisan

4.

Membuat kolaj dari kulit kerang / kepang/siput

Kulit kerang/ kupang/ siput

5.

Murid mempamerkan dan menceritakan hasil karya sendiri

Bahan hasil kerja

6.

Murid menyanyikan lagu ― Geylang Si paku Geylang‖ sambil bermain perkusi dengan bimbingan.

Carta lagu Alat perkusi

7.

Main peranan berkelah di tepi pantai bersama keluarga.

Alatan permainan berkelah

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.1.8(5+) 1. Murid memerhati dan Memerhati dan merekod merekod gambar objek / pemerhatian dalam benda yang terdapat di tulisan yang mudah tepi tasik/ taman tema/ dengan bimbingan tepi pantai

ST: 3.3 Meneroka bahagianbahagian tumbuhan iaitu daun, bunga, serta

BAHAN / CATATAN

2.

Murid mengumpul pelbagai jenis bunga dan daun mengikut warna

Carta bergambar Carta cuaca

Bunga

pertumbuhan anak benih. FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

berikut: a) warna STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 6.0 Pengalaman Pra nombor

ST: 6.3 Membuat seriasi mengikut satu ciri.

ST: 6.4 Mengecam corak berulang dan membina pola

ST: 6.3.1 Menyusun objek mengikut kriteria berikut: a) kecil ke besar b) pendek ke panjang . ST: 6.4.4(5+) Melengkapkan corak berulang yang diberi.

ST: 8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10

ST: 8.2.5(5+) Menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan objek konkrit (solve number stories)

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian

ST: 10.1.2(4+) Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti (pagi,petang dan malam)

1.

Murid menyusun objek seperti daun, bunga, batu, kulit kerang dan menyusun mengikut kriteria yang ditetapkan.

Bahan maujud

2. Murid mengecam dan melengkapkan corak berulang menggunakan objek / lego

Objek maujud lego

3. Murid menyelesaikan masalah operasi tolak menggunakan kulit kerang

Kulit kerang Lembaran kerja

4.

Menyesuaikan gambar aktiviti dengan waktu yang sesuai.

Carta Lembaran kerja

1.

Murid melakukan aktiviti menanam bunga ( Taman mini / Taman Sains).

Pasu Tanah Benih Pokok bunga

2.

Bersoal jawab tentang simbol tandas awam

Simbol tandas

3.

Murid mengenal simbolsimbol yang terdapat di tempat-tempat rekreasi yang pernah mereka lawati.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan Alam Sekitar

KM: 6.3 Menjaga alam sekitar.

KM: 6.3.8(5+) Mewujudkan keceriaan dan keindahan alam dengan bimbingan (contoh : menanam bunga)

KM: 8.3 Mengetahui simbol awam

KM: 8.3.1(4+) Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:  tandas lelaki  tandas perempuan KM: 8.3.2(5+) Mengenal symbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti :  tempat pembuangan

Carta simbol

 

sampah tanda lalulintas tempat orang cacat

4. Bersoal jawab tentang peranan mereka untuk menjaga kebersihan tempat rekreasi.

FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar.

STANDARD KANDUNGAN

BM: 1.1 Mendengar dengan penuh perhatian

TEMA 40: ALAM SEKITAR SUBTEMA : SAYANGI ALAM SEKITAR STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia

CATATAN

BM: 1.1.8 Mengecam bunyi di persekitaran.

1.

Murid di bawa ke luar kelas dan mendengar pelbagai jenis bunyi di persekitaran.

Pita rakaman

BM: 1.1.9 Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.

2.

Murid mendengar pita rakaman. Mereka meneka dan menyebut bunyi yang didengar.

Kad gambar

BM: 1.1.10 Mengenal pelbagai suara di persekitaran murid BM: 2.0 Kemahiran bertutur

BM: 2.1 Berinteraksi dengan mesra

BM: 2.1.4 Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.

3. Melawat persekitaran sekolah dan bersoal jawab secara bersopan.

BM: 2.1.5 Menyatakan permintaan dengan sopan.

4. Simulasi memberi arahan menjaga kebersihan persekitaran, contoh:  Tolong buang sampah ke dalam tong sampah

BM: 2.1.7 Menamakan objek di persekitaran.

Bahan maujud Kad arahan

5. Berbual tentang objek yang terdapat di persekitaran seperti tong sampah, tong kitar semula, pasu bunga, dan lori sampah. 6. Permainan ambil dan sebut. (murid diarahkan untuk mengambil sejenis objek didalam kelas dan menyebutnya secara bergilir-gilir.-permainan akan dimainkan mengikut kelajuandari perlahan ke laju.)

BM: 3.0 Kemahiran membaca.

BM 3.5 Membaca perkataan

BM 3.5.8 Membatangkan suku kata terbuka dan suku kata tertutup untuk menjadikan perkataan. Contoh: a + wan. BM 3.6.1 Membaca frasa dengan bimbingan. Contoh frasa – awan biru, hujan ribut, panas terik )

7. Mengeja dan menyebut benda maujud yang boleh dilihat. Contoh:awan biru,hujan ribut

8. Membaca frasa dengan bimbingan guru. contoh: awan biru, hujan lebat

Kad suku kata Kad frasa

BM: 4.0 Kemahiran menulis

FOKUS

BM: 3.6 Membaca frasa

BM: 3.6.2 Membaca frasa dengan sebutan yang betul.

5. Latih tubi membaca frasa, contohnya:  Tong hitam, tong hijau, botol kaca, botol plastik dan tin minuman.

BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul (prabaca)

BM: 3.10.3 Membaca nama judul buku dan pengarang.

6. Membaca buku cerita dan menyatakan nama judul buku serta pengarang.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM 4.2.6 Menyalin perkataan dengan betul.

7. Tunjuk cara membaca buku dengan betul.

8. Menyalin perkataan yang telah dieja di dalam buku garis empat.

Kad ayat bergambar

9.

Buku tulis garis empat

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul

Menyalin ayat yang diberi. Contoh:  Sayangi alam sekitar  Jaga kebersihan

BI: 1.2 Listen to and understand meaning of simple words

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris BI: 1.2.7 1. Talk about the natural Listen to and identify environment around the school. common objects in the environment. Play “I Spy Game”.

BI: 1.3 Acquire and use simple phrases and statements

BI: 1.3.3 Talk about the natural environment with guidance

BI: 2.0 Pre reading Skills

BI: 2.2 Pre reading Skills

BI: 2.2.1 Handle books carefully.

BI: 3.0 Reading skills.

BI: 3.2 Read phrases with understanding.

BI: 3.2.2 Read simple words.

BI: 1.0 Listening and Speaking skills.

STANDARD KANDUNGAN

BM: 3.10.4 Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan, jarak dari mata ke buku, teknik memegang buku).

Buku cerita

CATATAN

2.

Read big book related to environment at school library.

Big book

3.

Read simple word written by teacher (taken from the previous story book).

Word card

Phrases

BI: 3.3 Read phrases with understanding

BI: 3.3.1(4+) Read simple phrases with guidance, e.g: Sit down, red ball.

4.

Read simple phrases with guidance. e.g:  

BI: 3.3.2 Read simple phrases.

Dirty rubbish Green grass

BI: 3.5.2 Talk about stories being read. BI: 4.0 Writing Skills

PI: 1.0 Akidah

PI: 2.0 Ibadah

BI: 4.2 Writing skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat and legible print.

5.

BI: 4.2.5 Write simple phrases.

6. Write simple phrases about nature.example:- green grass, red roses

PI: 2.3.4 Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu.

4. Menyatakan bilangan rakaat solat lima waktu:  Solat Subuh: 2 rakaat  Solat Zohor – 4 rakaat.  Solat Asar – 4 rakaat. 5.

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas Bahasa AlQuran dan Tulisan Jawi

Write simple words in neat and legible print. e.g:  Clean, rubbish, dirty and recycle bin.

TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.3 PI: 1.3.2 1. Menyebut rukun Islam ke tiga: Mengetahui Menyebut lima rukun mengeluarkan zakat. rukun Islam Islam: -Mengucap dua 2. Menyatakan pengertian zakat. kalimah syahadah -Solat 5 waktu. 3. Mendengar penerangan tentang -Mengeluarkan zakat. zakat fitrah. -Berpuasa di bulan ramadhan -Mengerjakan ibadat haji PI: 2.3 Mendirikan solat.

cards

Memadankan nama solat lima waktu dengan bilangan rakaan dengan betul.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.

PI: 4.2.4 Menyatakan adab:  Menghormati ibu bapa.

6. Bercerita dan menyebut adab menghormati ibu bapa dengan bimbingan guru.

PI: 5.2 Mengetahui huruf jawi

PI: 5.2.5 Menyebut huruf-huruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya.

8. Menyebut dan membunyikan huruf jawi yang bersambung dengan vokal alif, wau. Dan ya. Contoh:  ba, bi, bu.

7. Membuat simulasi bersalaman dengan ibu bapa sebelumpergi ke sekolah dan sebelum masuk tidur.

Writing books

Carta Kad penerangan Carta Lembaran kerja

Kad huruf

PI: 5.2.6 Membunyikan hurufhuruf jawi yang bersambung dengan huruf vokal alif, wau dan ya. FOKUS

PM: 7.0 Kasih Sayang.

PM: 9.0 Keberanian

PM: 14.0 Toleransi.

PSE: 1.0 Mengenali dan mengurus emosi sendiri

ta, ti, tu. ja, ji, ju

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral PM: 7.1 PM: 7.1.5 1.Guru menerangkan perlunya Menyayangi diri, Menyatakan menjaga diri sendiri. keluarga dan tanggungjawab diri orang sekeliling. terhadap keluarga. 2.Tidak keluar dari kawasan sekolah sehingga dijemput pulang oleh PM: 9.1 PM: 9.1.1(4+) ibubapa/penjaga. Berinteraksi Berani mencuba dengan yakin di sesuatu yang baru. 3.Tidak mengikut orang yang tidak sekolah. dikenali. PM: 14.1 Mengamalkan sikap sabar dalam perlakuan seharian. PM: 14.2. Mengamalkan sikap bertolak ansur dengan rakan sebaya.

PM: 15.0 Berdikari

 

PM: 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM: 14.1.1(4+) Bersedia menunggu giliran

PM: 14.2.1(4+) Saling berkongsi dalam menggunakan barang dan peralatan di dalam kelas PM: 15.1.2 Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan.

4. Berani menyatakan pendapat dalam perbincangan.

BAHAN / CATATAN

Carta Buku skrap CD

5. Berbincang dengan guru tentang faedah mengamalkan sikap sabar dalam kehidupan. 6. Menghasilkan buku skrap secara berkumpulan tentang alam sekitar. 7. Menggunakan perisisan CD interaktif. Contoh: -Memadankan gambar dengan pernyataan yang betul.

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 1.1 PSE: 1.1.6 Menyatakan 1.Menyatakan perasaan apabila Mengenali emosi mengikut situasi. berhadapan dengan situasi seperti: emosi sendiri -Menghidu asap rokok. -Menghidu bau busuk tempat pembuangan sampah. -Menghidu asap kenderaan.

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan PFK: 1.0 PFK: 1.1 PFK: 1.1.12 1. Tunjuk cara menjentik objek. PerkembaMelakukan Menggunakan jari Contoh: Penutup ngan motor kemahiran untuk menjentik Menjentik penutup botol secara botol halus motor halus Berpasangan Bola getah PFK: 2.0 PFK: 2.3 PFK: 2.3.9 2. Melantun bola getah ke dalam Bakul PerkembaMelakukan Melantun dan bakul ngan motor kemahiran menangkap objek Bakul kasar koordinasi mata (contoh: bola besar) 3. Menangkap bola yang dilontar sampah dan tangan dengan kedua belah oleh kawan.

FOKUS PFK: 4.0 Kesihatan persekitaran

PFK: 5.0 Keselamatan

KTI: 1.0 Seni visual

dalam perkembangan kemahiran motor kasar.

tangan)

STANDARD KANDUNGAN PFK: 4.2 Mengamalkan langkah-langkah pencegahan jangkitan penyakit

STANDARD PEMBELAJARAN PFK: 4.2.2 Mengamalkan caracara untuk mengelakkan jangkitan penyakit, contoh: menutup mulut bila bersin dan batuk)

PFK: 5.1 Mengenali sumber yang menyebabkan kemalangan dan bahaya.

PFK: 5.1.3 Mengenal pasti objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya di lokasi berikut: a) Rumah b) Sekolah c) Taman permainan d) Tempat awam

Plastik sampah

4.

CADANGAN AKTIVITI Bergotong royong membersihkan persekitaran prasekolah iaitu mengutip daundaun dan bekas-bekas takungan.

KTI: 1.2.11 Mereka corak bebas dengan menggabungjalinkan pelbagai teknik dalam membuat corak dan rekaan. KTI: 1.2.12. Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sesebuah karya kreatif.

Bahan maujud Gambar

5. Berbual mengenai objek atau bahan yang boleh mendatangkan bahaya seperti kaca, tin, paku, dawai dan duri

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.1 KTI: 1.1.2 1. Membuat kolaj daripada Menggunakan Mengenal bahan tumbuh-tumbuhan kering. pengetahuan yang diperlukan untuk tentang bahan menghasilkan sesuatu 2. Mengecat dan mengecap dan teknik karya, contohnya bahan yang boleh didapati di dalam berus. persekitaran sekolah.contoh:menghasilkan ranting kayu, daun, batu. sesuatu karya seni (Aplikasi seni) KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya (ekspresi kreatif)

BAHAN / CATATAN

3.

4.

Membuat corak daun menggunakan kaedah percikan warna menggunakan berus gigi. Membuat capan daripada tumbuh-tumbuhan (pelepah pisang, batang pokok keladi, tangkai daun betik, daun, bunga).

Bahan maujud Gam Berus gigi Warna air cd lagu video carta lagu

KTI: 1.3 Menunjukkan apresiasi seni.

KTI: 1.3.6 Menunjukkan penghargaan terhadap keindahan persekitaran dan alam semula jadi seperti tidak megotorkan alam sekitar.

5. Memperdengarkan lagu ‗Hijau‘. Murid membaca senikata lagu mengikut tempo lagu dengan bimbingan guru. 6. Membuat lakonan situasi ‗kebakaran di hutan‘ memakai topeng haiwan yang cuba menyelamatkan diri daripada kebakaran. 7. Berbual tentang cara menjaga alam sekitar yang hampir dengan murid selepas menonton video berkaitan, contoh rumah dan sekolah.

FOKUS KTI: 2.0 Muzik

KTI: 3.0 Drama dan gerakan kreatif

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.9 Menyanyi lagu mengikut tempo

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

KTI: 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan props.

CADANGAN AKTIVITI 8. Murid menyanyi lagu ‗Hijau‘ dengan iringan muzik. 9. Murid melakukan gerak tari menggambarkan suasana alam sekitar yang tercemar/ dipelihara.

BAHAN / CATATAN Gambar CD Props .

KTI: 3.1.7 bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang masa dan tenaga. TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 2.0 Kemahiran sanitifik

ST: 2.1 Membuat pemerhatian keatas objek dan fenomena alam di persekitaran.

ST: 2.1.5 Memerhati perubahan warnawarna dipersekitaran. Contoh: perubahan warna daun pada musin berlainan: perubahan warna awan pada cuaca berlainan.

1. Murid membezakan perubahan warna daun. Contoh:  Daun segar – hijau  Daun mati – coklat

ST: 2.1.6 Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

3. Murid menekap bahan yang diperolehi dari persekitaran di atas kertas.

2. Memerhati perubahan awan sepanjang hari. Contoh:  8.00 pagi, 10.00 pagi, 11.30 pagi.

4. Murid merekod pemerhatian

Kanta pembesar Daun sebenar

Batu Kertas

ST: 2.1.7 Memerhati objek-objek di persekitaran dan mengenal saiz (besar, kecil, panjang, pendek, tinggi, rendah, tebal, nipis).

terhadap perbezaan bahan di persekitaran menggunakan format analisa mudah. Format dibuat dalam bentuk penulisan dan lukisan yang telah ditekap.

Sabun Tuala

ST: 2.1.8 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam tulisan yang mudah dengan bimbingan.

Botol plastic Pasir Paku

ST: 2.1.9 Memerhati dan merekod pemerhatian dalam bentuk lukisan.

ST: 2.2 Membuat pengukuran menggunakan unit bukan piawai

ST: 2.1.10 Memerhati dan menyatakan kesamaan dan perbezaan antara objek-objek yang diperhatikan (contoh objek-objek: pasir basah dan pasir kering, pasir dan lumpur, batu dan pasir.) ST: 2.2.2 Membandingkan berat objek (lebih ringan, lebih berat)

Gabus

Murid melakukan sendiri ukuran (berat, tebal, panjang dan tinggi) terhadap bahan dari persekitaran seperti batu, pasir, daun, bunga dan ranting menggunakan jari, pensel, buku dan straw

ST: 2.2.3 Membandingkan ketebalan objek (lebih tebal, lebih nipis)

ST: 2.3 Membandingkan dan mengelas objek

ST: 2.2.4 Mengukur panjang dan tinggi objek menggunakan unit bukan piawai (contoh: jengkal, tapak kaki, straw, buku) ST: 2.3.1 Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu

Air

Murid mengumpul dan membuat perbandingan menggunakan format analisa mudah terhadap bahan dari persekitaran, seperti:Hijau – daun, rumput coklat – bunga, ranting bulat – batu

ciri:

a) Warna b) Bentuk

ST: 2.3.3 Membanding dan mengumpulkan objekobjek mengikut satu ciri:a) saiz (besar dan kecil, panjang dan pendek) b) tekstur (licin dan kasar) c) berat (berat dan ringan) ST: 2.3.4 Mengumpul objekobjek yang mempunyai dua ciri yang sama: a) Warna dan bentuk b) Saiz dan bentuk (contoh: segitiga: hijau, bulat: kecil) ST: 2.4 Membuat ramalan berdasarkan pengalaman yang lepas

ST: 2.5 Menyelesaikan masalah kehidupan harian secara hands-on.

ST 2.4.1 Membuat ramalan apa yang akan berlaku berdasarkan pengalaman lepas. (contoh aktiviti : objek yang mana yang akan timbul dan tenggelam.batu dan air) ST: 2.5.2 Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah harian. Contoh: - Mengeringkan baju yang basah. - membuatkan objek yang tenggelam supaya timbul. -membersihkan air yang kotor menggunakan pasir.

3. Membuat eksperimen dengan meletakkan batu dan kertas di atas air dan perhatikan yang mana timbul dan yang tenggelam 4. Menjalankan ujikaji seperti:  Membasuh dan mengeringkan sapu tangan  Mengikat paku pada gabus supaya timbul.  Mengikat penutup botol palstik pada duit syiling supaya tenggelam.  Menuras air kotor menggunakan pasir.

FOKUS

ST: 7.0 Konsep nombor

ST: 8.0 Operasi Nombor

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 7.4 ST: 7.4.1 1. Menguntai manik dalam Memahami siri 20, Membilang sepuluhbilangan 30, 40 dan 50. sepuluh (in tens) sepuluh-sepuluh. ST: 8.1 Memahami operasi tambah dalam lingkungan 10

ST: 8.1.3 Menggunakan bahasa harian untuk menerangkan operasi tambah. (contoh : dua batang pokok ditambah dengan tiga batang pokok akan menjadi lima)

2. Murid membilang dan menulis nombor sepuluh-sepuluh 3. Menggunakan benda maujud dan menerangkan ayat matematik yang mudah.contoh:menggunakan ranting kayu, 2 batu ditambah dengan 3 ranting kayu.berapa jumlahnya?

ST: 8.1.4 Menulis ayat matematik operasi tambah secara lisan. (contoh: 2 + 2 = 4 dibaca sebagai dua tambah dua sama dengan empat) ST: 8.1.6 Menyelesaikan masalah operasi tambah menggunakan objek konkrit (solve number stories).

ST: 11.0 Bentuk dan ruang

ST: 8.2 Memahami operasi tolak dalam lingkungan 10.

8.2.1: Mengeluarkan objek dari himpunan dan membilang baki.

ST: 11.1 Mengetahui kedudukan sesuatu objek dalam ruang

ST: 11.1.1 (4+) Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang (depan, belakang, atas, bawah, luar dan dalam)

8.2.3: Menulis ayat matematik dengan menggunakan symbol tolak (-)dan sama dengan (=). 4. Mengadakan lawatan ke luar kelas dan menyatakan kedudukan sesuatu objek Contoh: - Pokok- dibelakang kelas - Motosikal- dibawah pokok - Burung- atas bumbung. - Pokok bunga- dalam pasu - Tong sampah- luar kelas

BAHAN / CATATAN

Bahan maujud Manik tali Komputer

ST: 13.0 Penggunaan ICT

ST: 13.1 Menggunakan teknologi maklumat dan komunikasi secara accountable dan beretika.

ST: 13.1.4 Bersikap positif dalam menggunakan ICT.

5. Murid menggunakan computer mengikut cara yang betul.

TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 6.0 Saya dan alam sekitar

KM: 6.1 Menghayati keindahan alam sekitar

KM: 6.1.3 Bercerita tentang pengalaman yang diperolehi melalui deria serta perasaan semasa berada di alam sekitar seperti pantai, ladang, air terjun, taman, hutan dan sungai.

KM: 6.2 Memahami perhubungan anatara manusia dan alam sekitar

KM: 6.2.3 Bercerita tentang alam sekitar sebagai sumber kepada pelbagai bahan kegunaan manusia. (contoh: daun mengkuang, daun pisang, kelapa)

KM: 6.3 Menjaga alam sekitar.

KM: 6.3.3 Bercerita tentang kepentingan menjaga alam sekitar. KM: 6.3.6 Menyatakan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar. KM: 6.3.7 Menjalankan aktiviti kitar semula.

1. Murid bercerita berdasarkan pglmn / tayangan video/ gambar. 2. Menyusun puzzle gambar pemandangan.

CD Gambar Puzzle Gambar

3. Bercerita tentang kegunaan sumber kepada manusia seperti: - Pokok kelapa-penyapu lidi, ketupat, berus sabut, tabung, sayur umbut dan titi. - Daun mengkuang-tikar, topi dan bakul. - Pokok pisang-pembungkus makanan, akit dan tali. 4. Berbual tentang kepentingan menjaga alam sekitar dan cara mengelakkan pencemaran alam sekitar, seperti : -Tidak melakukan pembakaran terbuka. -Tidak membuang sampah ke dalam sungai.

5. Mengenali warna tong sampah dan fungsi setiap satunya: : - Biru - kertas - Jingga - tin aluminium, tin keluli dan plastik. - Coklat - kaca.

TEMA 41: PERSEDIAAN TAHUN 1 FOKUS

BM: 1.0 Kemahiran Mendengar

BM: 2.0 Kemahiran Bertutur

BM: 3.0 Kemahiran Membaca

BM: 4.0 Kemahiran Menulis

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Malaysia BM: 1.1 BM: 1.1.13 1. Guru memperdengar Mendengar Mendengar dan memberi kan lagu ―Datang dengan penuh respon terhadap Sekolah‖ (melodi The way perhatian perbualan,permintaan, We Brush Our Teeth) cerita dan lagu. 2. Bersoal jawab BM: 2.2 BM: 2.2.8 tentang persiapan Bersoal jawab Bersoal jawab secara memasuki tahun 1. melalui ransangan bersopan. yang diberikan. 3. Melakonkan situasi hari pertama memasuki BM: 2.5 BM: 2.5.1 tahun 1. Melakonkan Main peranan mengikut watak-watak situasi dengan 4. Tunjukcara teknik mengikut situasi menggunakan bahasa menyelak helaian muka yang sesuai untuk surat cerita. menghidupkan watak dengan bimbingan. 5. Aktiviti membalut buku BM: 3.10 Membaca dengan cara yang betul

BM: 3.10.2 Mengamalkan penjagaan buku dengan cara yang betul.

6. Tunjukcara membaca bahan bacaan dengan cara yang betul.

BM: 3.10.4 Membaca mengikut arah dan cara yang betul (kiri ke kanan,jarak dari mata ke buku,teknik memegang buku).

7. Membawa murid ke perpustakaan.

BM: 3.11 Mengamalkan tabiat membaca buku.

BM: 3.11.2 Membaca buku cerita yang menarik dan sesuai daripada pelbagai tema.

BM: 4.2 Menguasai kemahiran menulis

BM: 4.2.7 Menyalin ayat dengan cara yang betul.

9. Murid menyalin ayat yang dipamerkan. Contoh:  Sekolah saya cantik.  Saya suka baca buku

8. Aktiviti membaca buku cerita di perpustakaan sekolah

BAHAN / CATATAN

CD Radio Carta Senikata lagu Kad gambar uniform sekolah lelaki dan perempuan. Buku Plastik pembalut. Buku cerita

Buku tulis

FOKUS

BI: 1.0 Listening and Speaking Skills

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD CADANGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KOMUNIKASI – Bahasa Inggeris

BI: 1.10.2 Ask simple questions.

BI: 1.10.2 Ask simple questions pertaining to: -stories heard or read -situations BI: 1.10.3 Ask simple ‗Wh‘ questions.

BI: 2.0 Pre Reading Skills

BI: 3.0 Reading skills

BI: 4.0 Writing Skills

BI: 2.2 Acquire knowledge of print and ethics in reading.

BI: 2.2.3 Recognise the basic features of a book.

BI: 3.4 Read simple sentences with understanding.

BI: 3.4.2 Read simple sentences.

BI: 3.5 Develop interest in reading.

BI: 3.5.6 Talk about different types of book around them.

BI: 4.2 Writing Skills

BI: 4.2.4 Write simple words in neat,legible print. BI: 4.2.5 Write simple phrases

BAHAN / CATATAN

1. Children play a role as new student in standard 1 2. Questions and answer simple sentences Eg:  What is your nama? My name is.......  How do you go to school? I go to school by. 3. Teacher introduce and describe the basic features of a book cover, book title,name of editor and publisher. 4. Encourge and help the children to read the sentences in print. Eg:  I have a book.  They have a ruler  She has an uniform 5. Reading activities in the school library. 6. Write simple word such as school ,library, office, uniform 7. Write simple phrases such as  

This is a canteen I wear a school uniform.

Words card Sentence card Pictures card Story book. Picture

FOKUS

PI: 1.0 Aqidah

PI: 2.0 Ibadah

PI: 4.0 Akhlak

PI: 5.0 Asas Bahasa Dan Tulisan Jawi

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI – Pendidikan Islam PI: 1.1 Mengetahui Rukun Iman

PI: 2.3 Mendirikan Solat

PI: 1.1.2 Menyatakan Rukun Iman: -Beriman kepad Allah -Beriman kepada Malaikat -Beriman kepada Kitab -Beriman kepada Rasul -Beriman kepada hari Akhirat -Beriman kepada Qada dan Qadar. PI: 2.3.5 Melakukan pergerakan solat dengan betul mengikut tertib dengan bimbingan.

PI: 4.2 Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti malafazkan doa.

PI: 4.2.5 Melafazkan doa -penerang hati -menaiki kenderaan.

PI: 5.3 Menghafaz beberapa surah dari juzu ‗Amma‘

PI: 5.3.2 Menghafazkan surah - Al Fatihah - Al Ikhlas - An Nas - Al Falaq

1. Menyatakan enam Rukun Iman yang telah dipelajari. 2. Mendengar penerangan tentang Rukun Iman yang keempat. 3. Guru menceritakan tentang sejarah nabi. 4. Mendengar lagu 25 rasul pilihan 5. Menjalankan aktiviti amali solat. 6. Melafazkan doa menaiki kenderaan. 7. Mengulang semula menghafaz surah-surah yang disebut oleh guru secara individu.

BAHAN / CATATAN

Kad perkataan. Buku cerita CD Radio Carta Carta doa Carta surah

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG KEROHANIAN, SIKAP DAN NILAI –Pendidikan Moral

PM: 3.0 Bertanggung Jawab

PM: 3.1 Bertanggungjawab terhadap diri dan persekitaran kelas.

PM: 3.1.4 Melaksanakan tanggungjawab sebagai seorang murid.

PM: 15.1 Berdikari

PM: 15.1 Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri.

PM: 15.1.1(4+) Menguruskan diri sendiri dengan bantuan.

PM: 16.0 Berdisiplin

PM: 16.1 Mengamalkan sikap berdisplin dalam kelas

PM: 16.1.1(4+) Mematuhi arahan guru

BAHAN / CATATAN

1.

Aktiviti gotong –royong membersihkan kawasan taman prasekolah.

Peralatan berkebun

2.

Murid berdikari membeli makanan di kantin semasa waktu rehat

Wang

3.

Latihan menepati masa semasa masuk ke kelas,rehat dan menyiapkan tugas yang diberikan.

Jam loceng

TUNJANG KETRAMPILAN DIRI – Perkembangan Sosioemosi PSE: 3.0 Membina Kemahiran Sosial

PSE: 3.1 Memahami ,perasaan dan pandangan orang lain.

PSE: 3.1.8 Berkomunikasi secara bersopan dan berhemah.

PSE: 3.2 Menggunakan kemahiran social dalam interaksi.

PSE: 3.3.2 Menyelesaikan konflik dengan cara yang positif.

1.

Simulasi lakonan menyapa rakan mengikut situasi seperti:  Awal pagi  Waktu makan  Semasa aktiviti pembelajaran

2. Guru mewujudkan situasi konflik seperti:  

 3.

Aksi merebut buku Aksi makanan tumpah dan terkena baju rakan. Aksi berebut alat mainan.

Minta murid menyatakan langkah mengatasi masalah tersebut.

Buku Alat mainan Pinggan dan makanan.

FOKUS

STANDARD STANDARD CADANGAN BAHAN / KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI CATATAN TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Perkembangan Fizikal & Penjagaan Kesihatan 1. Bermain bowling PFK: 2.0 PFK: 2.3 PFK: 2.3.8 padang. Perkembang Melakukan Menggolek objek ke Bola an Motor kemahiran motor sasaran. 2 .Aktiviti membantu Kasar kasar bukan menghidangkan dan TIin/botol lokomotor mengemas tempat makan sebelum dan Cawan PFK: 4.0 PFK: 4.1 PFK: 4.1.9 selepas makan Kesihatan Menjaga Menguruskan persediaan mengikut Pinggan Persekitaran kebersihan tempat sebelum dan kumpulan kecil pada selepas makan. setiap hari. Kain lap PFK: 5.0 Keselamatan

PFK: 5.3 Menjaga kehormatan diri

PFK: 5.3.8 Menceritakan cara mengelak diri daripada orang yang tidak dikenali.

3. Berbual tentang adab makan dan minum di kantin 4. Berbincang tentang cara-cara menghindarkan diri daripada orang-orang yang tidak dikenali seperti:

5.



Tidak mengikut orang yang tidak dikenali.



Tidak melayan orang yang memperlawa menaiki kenderaan

Melakonkan situasi cara mengelakkan diri daripada orang yang tidak dikenali.

Carta.

FOKUS

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI

BAHAN / CATATAN

TUNJANG PERKEMBANGAN FIZIKAL & ESTETIKA – Kreativiti KTI: 1.0 Seni Visual

KTI: 1.1 Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam menghasilkan karya seni.

KTI: 1.2 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya.

KTI: 1.1.5 Mewarnakan gambar yang mudah dalam ruangan tertentu.

1.

Mewarnakan gambar situasi murid beratur menaiki bas ke sekolah.

KTI: 1.1.3 Memilih pelbagai bahan yang sesuai dalam penghasilan karya.

2.

Membuat lipatan origami pakaian seragam sekolah.

KTI: 1.2.3(4+) Menghasilkan karya kreatif yang mudah malalui pelbagai aktiviti menggambar. KTI: 1.2.12 Menggunakan bahan kutipan yang sesuai untuk penghasilan sebuah karya kreatif.

KTI: 2.0 Muzik

KTI: 2.1 Mengambil bahagian dalam aktiviti menyanyi.

KTI: 2.1.11 Menyanyi mengikut mud lagu (iaitu: riang dan bersemangat).

KTI: 3.0 Drama & Gerakan Kreatif

KTI: 3.1 Mengambil bahagian dalam drama dan gerakan kreatif.

KTI: 3.1.6 Berlakon dengan menggunakan prop. KTI: 3.1.7 Bergerak secara kreatif untuk menunjukkan elemen ruang,masa dan tenaga

3.

Melukis gambar bas sekolah.

4.

Membuat model bas sekolah daripada bahan terbuang.

5.

Menyanyikan lagu ‗Selamat pagi Cikgu‘ (ikut melodi Sua suwe Kemuning).

6.

Melakonkan watak guru,ketua kelas dan murid .

7.

Murid bergerak bebas berdasarkan bunyi muzik yang diperdengarkan.

Lembaran kerja Pensel warna Kertas warna/putih Kotak bahan terbuang Carta lagu Prop

FOKUS

ST: 5.0 Menyiasat Alam fizikal

STANDARD STANDARD CADANGAN KANDUNGAN PEMBELAJARAN AKTIVITI TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Sains ST: 5.1 Meneroka fenomena alam yang biasa dijumpai seperti cuaca , pelangi dan bayang bayang

ST: 5.1.5 Memerhati dan merekod bayang – bayang objek pada waktu yang berbeza dalam sehari .

1.

Merekod bayang – bayang pada tiang yang berlainan ketinggian .   

ST: 5.1.6 Membandingkan panjang bayang – bayang setiap murid pada masa yang sama.

BAHAN / CATATAN

Rendah Sederhana tinggi

TUNJANG SAINS DAN TEKNOLOGI – Awal Matematik ST: 10.0 Konsep Waktu

ST: 13.0 Penggunaan ICT

ST: 10.1 Memahami waktu dalam konteks kehidupan seharian.

ST: 10.1.3 Menyatakan waktu untuk menjalankan sesuatu aktiviti.

ST: 13.2 Memilih dan mengaplikasikan sumber ICT yang sesuai

ST: 13.2.1 Menggunakan perisian melukis dan mewarna untuk membuat bentuk asas dan warna.

ST: 13.3 Menggunakan ICT untuk meningkatkan pembelajaran.

ST: 13.3.1 Menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

1. Menyebutkan wakt untuk menjalankan aktiviti (sekolah)

CD Radio

- 6.15 pg -bangun pagi - 7.00 pg –pergi sekolah - 7.30pg –mula belajar - 10.00 pg –rehat - 12.45 tgh -balik 2.

Melukis dan mewarna gambar pilihan sendiri menggunakan perisian komputer.

3.

Menggunakan komputer untuk aktiviti pembelajaran.

4.

Belajar menggunakan CD dan VCD untuk memperoleh pengetahuan dan kemahiran.

Komputer

Komputer CD VCD

FOKUS

KM: 8.0 Saya Dan Negara Malaysia

STANDARD KANDUNGAN

KM: 8.3 Mengetahuai Simbol Awam

STANDARD PEMBELAJARAN TUNJANG KEMANUSIAAN KM: 8.3.2 Mengenal simbol yang biasa dijumpai di persekitaran seperti:

1.

tandas lelaki Tandas perempuan Simbol di jalan raya

2.

   KM: 8.5 Mengetahui keistemewaan Negara.

CADANGAN AKTIVITI

KM: 8.5.4 Bercerita tentang tempat bersejarah di Malaysia.

Mengenal pasti kedudukan tandas lelaki dan tandas perempuan. Menyatakan cara menggunakan tandas dengan betul.

3.

Melakonkan/latih tubi meminta izin untuk ke tandas.

4.

Murid menyatakan pengalaman mereka pergi ke tempattempat bersejarah.

5.

Mencantumkan puzzle tempat-tempat bersejarah di Melaka.

BAHAN / CATATAN

Simbol CD Carta Puzzle.