SEMINARIO DE DEONTOLOGIA PROFESIONAL

Año LECTIVO 2004

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INTRODUCCION En el ejercicio profesional el enfermero se encuentra en numerosas oportunidades ante situaciones dilemáticas, difíciles, ya que en la toma de decisión se movilizan y contraponen sus saberes, creencias y sentimientos. Por eso el enfermero necesita tener las herramientas necesarias para actuar con sabiduría, con equidad y con ética. Los temas que ayudarán a fortalecer la toma de decisión están referidos a:

MARCO LEGAL DE LA ENFERMERIA POLITICAS DE ENFERMERIA DEONTOLOGIA PROFESIONAL ETICA. BIOETICA ACTOS HUMANOS

DESCRIPCION DE LA MATERIA Este Seminario de Deontología Profesional esta orientado a descubrir cual es el campo de la Deontología y su relación e implicancias en la disciplina Enfermería. Los conceptos que allí se despliegan permiten colocarnos desde la teoría y también desde la práctica en circunstancias donde existe un elemento significativo: suponen un estado de máxima invalidez del sujeto, pues son situaciones en que las decisiones pertinentes deben ser tomadas siempre por otros. Allí justamente radica la primera dificultad de una tematización ética de las prioridades que puedan ser establecidas en situaciones límites. Y es ese el momento privilegiado para el análisis ético. Para llegar al mismo es necesario abordar una temática amplia y profunda, donde se priorizan los actos humanos. Pero ¿qué actos humanos?. La respuesta es aquellos actos libres, o sea aquellos que proceden del entendimiento, que es el que encauza el movimiento de la voluntad. Sin la inteligencia la voluntad no puede

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ponerse en contacto con su objeto y por ello no puede obrar psicológicamente, dado que el juicio de la inteligencia deja indeterminada a la voluntad para que ella elija. Cabe aquí recordar que el acto humano no es tal, ni moral, sino en la medida de penetración de la inteligencia en la voluntad. A su vez, sin la voluntad, el acto de la inteligencia no es moral, porque no es libre; dado que en todo acto humano moral intervienen pues dos elementos entrecruzados, uno como causa material o determinable (la voluntad) y el otro como causa formal o determinante (la inteligencia). Este Seminario se particulariza del resto de las materias cursadas porque exige del enfermero que mire su obrar y reflexione sobre el mismo, para verificar si está conforme o no con lo realizado.

CONTENIDOS Para enriquecer esta actitud se proponen ahondar en las siguientes temáticas: Los actos humanos. Elementos constituyentes. La ética y Moral. Los deberes. Formación de valores. Clasificación de valores. ¿Qué es un dilema ético?. Proceso de resolución de problemas éticos. Ética en enfermería. Ética del cuidado. Responsabilidad personal y profesional. Código de ética. Juramentos en salud. Distintos tipos. Comités de ética. Organizaciones Internacionales, Nacionales y Provinciales en enfermería. Deontología. Deontología Profesional: aspectos referidos a la actividad propia, el servicio a los demás y la vocación. Marco legal de la enfermería. Políticas de Enfermería.

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OBJETIVOS Analizar los aspectos ético-legales que caracterizan el Ejercicio profesional de la Enfermería.

Reconocer la implicancia ética y legal de las decisiones tomadas en su Rol profesional.

Emplear juicio critico en el análisis de los problemas éticos relacionados con la practica de enfermería.

Analizar crítica y éticamente situaciones dilemáticas no contempladas en la Teoría pero resultantes de la práctica diaria, y reflexionar sobre actitudes y posicionamientos asumidas.

Redimensionar la responsabilidad profesional que le cabe a enfermería, a partir de la lectura de las Políticas de enfermería vigentes.

Proponer nuevas temáticas, dilemas, desafíos, que surgen alrededor del accionar de enfermería, y que todavía no han sido planteados.

METODOLOGÍA Responde a los parámetros de la Educación a Distancia, para ello se han elaborado:

Guía de Autoinstrucción, en el que se ha incluido: Las actividades que deben desarrollar.

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Las mismas están planteadas en ejercicios que permitirán al alumno repensar su accionar, e incorporar temáticas, situaciones dilemáticas, desafíos que surgen de la vida cotidiana profesional; por ello la propuesta está planteada para que pueda analizar los cuidados que a diario brinda, las situaciones vividas, y evaluar los resultados desde el plano de la ética y del marco legal.

fecha de presentación de los trabajos solicitados Las mismas pueden presentarse en la fecha que Ud decida. PERO la última fecha es el 01 de Octubre del 2004.

‫ ٭‬Puede presentar todos los ejercicios juntos o hacerlo uno por uno. Queda a su elección. requisitos de aprobación. Aprobar la totalidad de los ejercicios planteados. La presentación de los trabajos es escrito y de acuerdo a las pautas establecidas para la presentación de Monografías. La materia se promociona con 7 (siete), promedio de todos los ejercicios. Si el promedio alcanzado es de 4 (cuatro), pero menos de 7 (siete) el alumno queda como regular, aprobando la materia en examen final. Para esta materia no existe la condición de libre.

El soporte para este Seminario: I.

Modulo con Recopilación Bibliográfica Donde encontrará los elementos teóricos que le ayudarán a repensar su

accionar. Pero la intención es que Ud no se limite a esta bibliografía solamente sino que busque también en otras fuentes bibliográficas, por internet, diarios, revistas.

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II.

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TUTORIAS Cuando tenga dudas acerca de alguna actividad, o no entienda las consignas dadas, o de la lectura del material se le plantean interrogantes, o no le satisface el texto seleccionado por el docente, acérquese para compartir sus inquietudes. Este acercamiento lo puede hacer desde las distintas alternativas siguientes:

Teléfono / Fax: 03752-428177 Miércoles de 17 a 19 horas

@

Correo Electrónico: [email protected] [email protected] [email protected]

Correo Postal: Seminario de Deontología Profesional Escuela de Enfermería. López Torres y Mariano Moreno (3300) Posadas, Misiones.

Entrevista individual o grupal Días Miércoles de 17 a 19 horas.

d

Su tutor es el Licenciado Arturo Ifrán.

RECUERDE QUE LA MODALIDAD DE LA LICENCIATURA ES A DISTANCIA La enseñanza a distancia no consiste solo en la transmisión de contenidos, sino también en adquirir hábitos de trabajo, técnicas de estudio, capacidad de análisis crítico; todos estas cualidades que el alumno logra apropiarse y que requieren de la presencia del profesor-tutor.

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Los profesores tutores tienen importantes funciones en lo que relativo a la orientación y seguimiento de los alumnos, así como en la evaluación de su progreso en el trabajo con los materiales. Asimismo son fuente incuestionable de información para evaluar el desarrollo del mismo programa. Él es el nexo con la organización general del sistema. En él puedes confiar tus expectativas, necesidades, intereses, que sabrá interpretar tus reacciones, pues es el que interviene en el proceso de retroalimentación académica y pedagógica, ayudando a integrar los conocimientos. También es un consejero en aquellas cuestiones académicas que te interesan como alumno, y aquellas necesidades que te exponen como persona.

EJERCICIOS Después de realizar la lectura del material propuesto o de otro que Ud seleccione lleve a cabo las siguientes actividades: ‫ ٭‬Analice los aspectos éticos que a su criterio están implicados en el accionar de enfermería. ‫ ٭‬Elija una de las situaciones vivida y relacione con el análisis anterior. Fundamente su respuesta. ‫ ٭‬Luego haga un listado de las normas que regulan a nivel nacional y provincial la profesión de enfermería. ‫ ٭‬A su criterio estas normativas son conocidas por todas las enfermeras y licenciados. En caso de dar una respuesta negativa, ¿qué podría hacer Ud. para socializar las normas?. ‫ ٭‬Enumere las Organizaciones Internacionales, Nacionales y Provinciales relacionadas con la Profesión de Enfermería. ‫ ٭‬Qué función le cabe a cada una de estas Organizaciones y cuáles son sus atribuciones. ‫ ٭‬Elija una experiencia, relate la misma y relacione la implicancia ética y legal de las decisiones tomadas en el rol profesional. ‫ ٭‬A su criterio cuáles son las situaciones dilemáticas, desafíos, dilemas, no contempladas en la Teoría pero resultantes de la práctica diaria. Reflexione sobre las actitudes y posicionamientos asumidas ante situaciones concretas. Y que evaluación hace de esta conducta asumida.

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‫ ٭‬Una vez realizada la lectura crítica de las Políticas de Salud y a su criterio opine acerca de la responsabilidad profesional que le cabe a enfermería. ‫ ٭‬Qué acciones se podrían implementar? ‫ ٭‬Qué otras bibliografías sugiere agregar, y que temas no incluidos en el Seminario desearía agregar?

BIBLIOGRAFÍA Esta es solamente una bibliografía básica sugerida ◊ Bustos D. Isabel y otros "Saber bien para hacer bien". Boletín de la OPS. Vol. 108 ◊ Códigos Civil y Penal. Ultima edición ◊ Delval, J. Y Enesco, L. "Moral, desarrollo y Educación" Madrid, Alauda Anaya, 1994 ◊ Gracia, Diego "Fundamentos de Bioetica", EUDEMA, Madrid, 1989 ◊ Mainetti, José "La crisis de la razón médica", Quirón, La Plata, 1988. ◊ Macklin, Ruth. “Dilemas. ¿Qué es lo mejor para el enfermo?” ◊ Mena, Marta "La educación a distancia en el Sector Público. Manual

para

la

elaboración

de

proyectos".

Dirección

Nacional

de

Capacitación, Instituto Nacional de la Administración Pública. Buenos Aires. 1996 ◊ Morín, Edgar "Iatrogenia" Editorial Ateneo. 1994. ◊ Potter-Perry.

“Fundamentos

de

Práctica.”Mosby/Doyma Libros. 1999.

Enfermería.

Teoría

y

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◊ Rueda, Cesar. “El recurso técnico de la Deontología al problema de

la moral”. Córdoba. Escuela de Enfermería. Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad Nacional. 1997. ◊ Thompson, Henry y otros "Etica en enfermería" Buenos Aires. Editorial Interamericana 1987. ◊ Velez Correa, Luis "Etica Médica". Editorial El Ateneo, 1990 ◊ Vomberger de Sutersic, Valentina, "La ética de la enfermería" Buenos Aires. Editorial Interamericana, 1987. Magister Carmen Grittis de Cardozo