DIRECCION GERONTOLOGÍA (1) F3 Avance programático Planeación UNIVERSIDAD ESTATAL DEL VALLE DE ECATEPEC

Profesor: Asignatura:

Angélica María Razo González Psicogerontología II

Hoja: 1 de 7 Periodo: 2010 - 3

Objetivo General:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de identificar los patrones psicológicos y las técnicas de afrontamiento de los adultos mayores, que les permiten adaptarse a su contexto familiar y social así como la dinámica que se establece cuando se integran en grupos de adultos mayores.

Unidad I

Manifestaciones conductuales en la vejez

Objetivo(s) específicos Semana (s)

Fecha

1

7 /09/10

8 /09/ 10

Identificará los patrones psicológicos y las técnicas de afrontamiento de los adultos mayores que les permiten adaptarse a su contexto familiar y social.

Tema

Metodología de enseñanza Estrategias de enseñanza / aprendizaje

Material (es)

Encuadre de la materia: objetivos, contenidos, forma de trabajo

Técnica Grupal “Metas en la vida”

Papel y lápiz Acta de acuerdos

Nivel de conocimientos adquiridos en Psicogerontología I

Reporte de los alumnos

Apuntes anteriores

Conceptos esenciales: Procesos cognoscitivos: memoria, inteligencia, aprendizaje, personalidad

Participación de los alumnos y exposición del profesor

Psicología de la Senectud , Úrsula Leher. Psicología de la vejez, Fdez. Ballesteros. Desarrollo del adulto y vejez, Papalia

Fortaleza Yoica: estructura de la personalidad: Ello, Yo, Súper yo y mecanismos de defensa y su función

Seminario

Mecanismos de adaptación

Rev. 0

Procedimientos de evaluación

Duración

120 minutos

Nélida Asili Personalidad y vida afectiva en la vejez pp 166-189

. Participación

Participación

Participación

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120 minutos

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Unidad I

Manifestaciones conductuales en la vejez

Objetivo(s) específicos

Identificará los patrones psicológicos y las técnicas de afrontamiento de los adultos mayores que les permiten adaptarse a su contexto familiar y social.

Semana (s)

Fecha

Tema

2

14/09/10

Manejo de pérdidas y mecanismos de adaptación

Metodología de enseñanza Estrategias de enseñanza / aprendizaje Análisis de la película “Los años dorados” Búsqueda de definiciones de los mecanismos de defensa

Material (es) Película “Los años dorados”

Procedimientos de evaluación Ensayo por escrito de la película

Duración

120 minutos

Presentación de un ensayo sobre la película

Tensiones psicosociales Unidad II Objetivo(s) Explicará las tensiones psicosociales más relevantes que afronta el individuo que envejece específicos Semana Estrategias de Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje 2

15/09/10

Jubilación y cambios en el proyecto de vida

Presentación en equipo Sociodramas: “Me voy a jubilar”

Procedimientos de evaluación

Textos: Moragas, Papalia, Fdez. Ballesteros, Asili

Ensayo sobre la jubilación

Textos: Moragas, Papalia, Fdez. Ballesteros, Asili

Ensayo sobre el papel del viejo en la familia actual

Duración

120 minutos

Participación en clase

Diferencias de género Análisis Grupal 3

21/09/10

22/09/10

Relaciones familiares e Inter.generacionales: Ciclo de la familia Tipos de familias Papel de viejo en la familia Viejos sin apoyo familiar Manejo de la sexualidad

Presentación del profesor para abrir la discusión

La sexualidad del viejo en el imaginario social

Seminario

Rev. 0

120 minutos

Seminario Participación en clase Técnica grupal: “El abuelo se casa”

Textos: Moragas, Papalia, Fdez. Ballesteros, Asili

Conclusión de la discusión

120 minutos

Participación en clase

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Tensiones psicosociales Unidad II Objetivo(s) Explicará las tensiones psicosociales más relevantes que afronta el individuo que envejece específicos Semana Estrategias de Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje 4

28/09/10

Actitud ante la muerte: La muerte en la cultura

Presentación del profesor

La muerte en las diferentes etapas de la vida

Técnica grupal “Y ahora qué hago? Reflexiones sobre la muerte”

Texto “La muerte y el morir en el anciano” Alfonso Blanco Picabia en Salvarezza L. La Vejez: una mirada gerontológica actual

Guía de Estudio Elaboración de un reporte

29/09/10

PRIMER PARCIAL

Textos: Moragas, Papalia, Fdez. Ballesteros, Asili

Procedimientos de evaluación

Duración

Participación en clase

90 minutos

Elaboración de una encuesta de evaluación sobre todos los temas vistos hasta el momento

30 minutos

ENTREGA DE LA GUÍA RESUELTA Y EVALUACIÓN

Herramientas de intervención

Unidad III

Utilizará herramientas de intervención básicas para desarrollar en el adulto mayor habilidades que faciliten su adaptación a su Objetivo(s) específicos medio socio – familiar Semana Estrategias de Procedimientos de Duración Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje evaluación 5

5/10/10

Estimulación sensorial Objetivos Técnicas de estimulación sensorial

Lluvia de ideas, desarrollo de creatividad para resolver problemas

Fotocopias del artículo de Henry Rothsschild

Resumen del artículo

120 minutos

6/10/10

Gimnasia cerebral Objetivos Técnicas

Exposición de equipo Técnica grupal: “Una estrategia para…”

Búsqueda de internet

Resumen de la búsqueda de internet

120 minutos

Participación de los alumnos 6

12/10/10

13/10/10

Asertividad

Inteligencia emocional Emociones básicas y su función AMATE Manejo adecuado de las emociones

Rev. 0

Exposición de equipo Técnica grupal “Amárgame la vida” Sociodramas Exposición de equipo Análisis de ejemplos sobre manejo de emociones centrado en Adultos Mayores

Copia del texto 20 formas de amargarse la vida de Aguilar Kublí Textos : Educación emocional en adultos mayores, Emociones y envejecimiento y Emociones que afligen y emociones que nutren

Evaluación de la dinámica grupal Participación en clase Resumen de los conceptos de Asertividad Participación en clase

FOR-SA-04-B

120 minutos

120 minutos 120 minutos

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Herramientas de intervención

Unidad III

Utilizará herramientas de intervención básicas para desarrollar en el adulto mayor habilidades que faciliten su adaptación a su Objetivo(s) específicos medio socio – familiar Semana Estrategias de Procedimientos de Duración Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje evaluación 7

26/10/10

Terapia del arte: Objetivos y técnicas Expresión corporal; Artes escénicas Artes visuales; Artes plásticas Músico terapia

27/10/10

Danzo terapia, expresión corporal y Meditación

Exposición de equipo Lluvia de ideas, desarrollo de creatividad para resolver casos

Textos: Arteterapia Jean Perre Klein

Participación en clase

60 minutos

Búsqueda en internett

Entrega del programa por grupo

60 minutos

Texto Qué es la Danzaterapia María Fux

Entrega de resumen

90 minutos

Participación para la elaboración de la guía

30 minutos

Elaboración de un programa de Terapia del Arte

Exposición de equipo Lluvia de ideas

Guía de estudio Búsqueda de Internet 8

3/11/10

SEGUNDO PARCIAL

ENTREGA DE LA GUÍA RESUELTA Y EVALUACIÓN

Grupos y Adultos Mayores

Unidad IV

Objetivo(s) Identificará las características de los grupos de adultos mayores y aprenderá aprovechar su dinámica específicos Semana Estrategias de Procedimientos de Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje evaluación 8

9/11/10

10/11/10

Tipos de Grupos de Adultos Mayores y sus necesidades: Independientes Semi-dependientes Dependientes: con y sin deterioro cognitivo Dinámica de grupos: objetivos y pertenencia

Rev. 0

Exposición por equipos

Duración

Trabajos traídos por los alumnos

Entrega de los ensayos

120 minutos

Investigación libro la dinámica de los grupos

Participación en clase

120 minutos

Seminario

Exposición de Equipo Técnica grupal sobre el tema

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Grupos y Adultos Mayores

Unidad IV

Objetivo(s) Identificará las características de los grupos de adultos mayores y aprenderá aprovechar su dinámica específicos Semana Estrategias de Procedimientos de Fecha Tema Material (es) (s) enseñanza / aprendizaje evaluación 8

9

10

16/11/10

Comunicación y cohesión grupal

Exposición de Equipo Técnica grupal sobre el tema

17/11/10 23/11/10

Cambio y resistencia al cambio, Manejo de conflictos Detección de Liderazgos

Exposición de Equipo Técnica grupal sobre el tema Exposición de Equipo Técnica grupal sobre el tema

24/11/10

Estudio de Casos

Exposición de Equipo

Guía para la elaboración del trabajo final

Técnica grupal sobre el tema Participación grupal

EVALUACIÓN FINAL

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN ESPECÍFICA

Rev. 0

Duración

Texto: Comunicación de Rdgz. Estrada Búsqueda en internet Búsqueda en internet

Participación en clase

120 minutos

Participación en clase

Texto: Liderazgo Rdgz. Estrada Búsqueda en internet

Participación en clase

120 minutos 120 minutos

Participación en clase

90 minutos 30 minutos

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Hoja: 6 Periodo: 2010-3 Bibliografía Bibliografía Básica (con base en el programa de estudios que ofrece UNEVE):

Aguilar Kubli, E. (1991) Asertividad: Sé tú mismo sin sentirte culpable. México, Editorial Pax México. Asili Nédila (2004) Vida Plena en la Vejez: un enfoque multidisciplinario. México, Editorial Pax México. Fernánde Ballesteros R. et. Al. (1999) Qué es psicología de la vejez España, Ed. Biblioteca Nueva. Fux, maría (2004) Qué es la Danzaterapia Buenos Aires, Lumen Goleman Danial, (1997) La salud emocional, Barcelona, Editorial Kairós Klein Jean-Perre (2009) Arteterapia, España, Octaedro Lehr Ursula, (1980) Psicología de la Senectud, Barcelona, Editorial Herder. López – Pérez Belén. Et al. Educación emocional en adultos y personas mayores, Facultad de Psicología, Universidad Autónoma de Madrid, en Revista electrónica de Investigación Psicoeducativa ISSN 1696-2090 No. 15, Vol. 6 (2) 2008, pp. 501-522. Maisonneuve Jean (1983) La dinámica de los grupos. México ,Ediciones Nueva Visión.. Márquez-González, María (2008). “Emociones y envejecimiento”. Madrid, Portal Mayores, Informes Portal Mayores, nº 84. Lecciones de Gerontología, XVI [Fecha de publicación: 14/05/2008]. Mishara B.L. & Riedel R.G., (1986) El proceso de envejecimiento. Madrid, Morata.. Moragas, Moragas R. (1991) Gerontología Social. Barcelona, Herder. Papalia Diane, E. (2009) “Desarrollo del Adulto y Vejez” 3° ed. Mc Graw Hill, México Salvarezza Leopoldo (compilador)(2000) La vejez: una mirada gerontológica actual Paidós, Buenos Aires Cap. 16 “La muerte y el morir en el anciano”. Bibliografía Complementaria (Autorizada por la Dirección de la Carrera Gerontología):

Acebedo Ibáñez A. (1985) Aprender jugando: 60 dinámicas vivenciales Tomos 1 y 2. Acevedo y Asociados. México. Aguilar Kubli, E. (1988) 20 formas de amargarse la vida (y cómo evitarlo). Editorial Pax México. Amador. A. (2004) Guía práctica de gimnasia cerebral. Debolsillo. México Freud Ana (1983) El yo y los mecanismos de defensa. Paídos. México Hendricks H. G. & Swindoll Ch. R. (2003) Rompa los moldes: cómo ser creativo en el liderazgo. Ediciones las Américas. México. Rothschild, H. (1987) Factores de riesgo en edad avanzada. La prensa Médica Mexicana. México Wengrower H. & Chaiklin Sh. (2008) La vida es Danza: El arte y la ciencia de la Danza Movimiento Terapia España, Editorial Gedisa. Rev. 0

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Evaluación

La evaluación de los alumnos se integran por: INDICADORES Guía de cada parcial o final Exámenes parciales o final

TOTAL:

_________________________________ Nombre y firma del profesor

Rev. 0

% 50 50

100%

________________________________ Directora de la Carrera

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