UNIVERSIDAD DE PANAMÁ VICERRECTORÍA DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Maestría en Entornos Virtuales de Aprendizaje Proyecto de Intervención ‘Educación virtual y participación ciudadana. Una propuesta en entornos virtuales de aprendizaje’ María Elisa Rincón Mendoza 2015

El problema

El problema que motiva el presente proyecto de intervención está enmarcado en la planificación y diseño de un curso piloto sobre Participación Ciudadana y Educación Virtual, en modalidad online dirigido al grupo de voluntarios de la Fundación Junto al Barrio de Santiago de Chile. Esta institución es una entidad sin ánimo de lucro que busca promover el protagonismo del barrio y de sus habitantes en el desarrollo de ciudades más inclusivas motivando la organización vecinal y la participación ciudadana.

El problema De esta manera el proyecto de intervención busca ser una propuesta pedagógica en respuesta a la insuficiente capacitación de los voluntarios en TIC, sumado a la escasa oferta educativa y capacitación en temas tales como participación ciudadana, liderazgo innovación social, formulación de proyectos en la ciudad de Santiago. Por este motivo, se plantea la educación virtual como una oportunidad para promover la participación activa de los jóvenes voluntarios a través de la adquisición de las herramientas tecnológicas que permitan incorporar mayores competencias a su formación ciudadana y finalmente su inserción en la sociedad como ciudadanos responsables, comprometidos y empoderados de su papel en el desarrollo de su contexto social inmediato.

El problema El problema se caracteriza por la necesidad de ofrecer capacitación al grupo de voluntarios conformado por jóvenes que han tenido poca o ninguna experiencia educativa a nivel virtual, y que la fundación aún cuando busca promover la participación ciudadana y el protagonismo de los habitantes de los barrios y comunidades: *No cuenta instancias informativas educativas virtuales en estos aspectos/temáticas. *No posee plataformas o espacios virtuales para sus colaboradores. * Existe la necesidad de crear un espacio educativo y ofrecer una propuesta pedagógica para los voluntarios de la fundación.

JUSTIFICACIÓN ●

Ofrecer a los voluntarios una propuesta pedagógica de educación virtual, así como conocimientos y herramientas en las nuevas tecnologías para diseñen sus espacios y redes propias y amplíen sus Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) y que utilicen la Red como una oportunidad de ejercer una ciudadanía

comprometida con la

comunidad. Desde el contexto de una organización social sin ánimo de lucro punto de vista Motivar la participación de los ciudadanos. ●

Fomentar la

formulación de ideas de

proyectos sociales

en beneficio de

la

comunidad. ●

Promover el uso de Internet y las redes para que los ciudadanos se organicen y movilicen por sus derechos, intereses, necesidades y problemáticas.

CONTEXTO ●

La organización social Jab de Santiago de Chile, institución sin ánimo de lucro y su grupo de voluntariado, integrado por jóvenes con alto grado de interés por el trabajo social, pero en su mayoría son jóvenes de bajos recursos económicos y que han tenido muy poco o ninguna experiencia con educación virtual.

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La institución no posee ni plataforma ni espacios virtuales por ello, se hace necesario ofrecer una propuesta pedagógica en educación virtual sin costo tanto para la entidad como para los jóvenes voluntarios.

PROPUESTA

Curso Participación Ciudadana e Innovación Social’

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Utilizar una plataforma de libre acceso e intuitiva, como Schoology escogida pensando en los jóvenes voluntarios debido a que es muy similar a una red social utilizada por los ellos, lo que facilitará su experiencia en la educación virtual. Ofrecer una oportunidad de capacitar a los integrantes del grupo de voluntariado que son en su mayoría jóvenes de escasos recursos sin antecedentes de formación virtual y promover el diálogo, la reflexión, el pensamiento crítico, la formulación de proyectos sociales y la solidaridad. Diseñar un curso piloto como propuesta educativa en la institución social que busca promover la participación ciudadana.

OBJETIVOS ●

Diseñar una propuesta educativa integrando la educación virtual en un Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) y la participación activa ciudadana para un grupo de voluntarios una organización social.

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Establecer un entorno virtual de aprendizaje como propuesta para la capacitación en participación ciudadana.

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Promover la participación ciudadana de los participantes

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Promover en los participantes la formulación de proyectos sociales para el beneficio de la comunidad.

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Ampliar los PLE de los participantes de la propuesta educativa.

EVALUACIÓN ● ● ●

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Evaluación de los conocimientos previos Evaluación de seguimiento sobre contenidos, actividades, tutoría, etc. Co-evaluación de los proyectos finales, herramienta que contribuye con el aprendizaje propio, identificando debilidades y fortalezas; la retroalimentación desarrolla habilidades como la autocrítica de los participantes. Evaluación del impacto de las propuestas implementadas por los estudiantes del curso, a través de encuestas a los integrantes de las comunidades beneficiadas.

Curso en Schoology : ‘Participación Ciudadana e Innovación social’ https://www.schoology.com

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

La Propuesta Educativa: a. b.

c. d.

Plataforma de libre acceso Uso de herramientas como: clases, talleres, foros, formularios de google forms, correo interno, google docs, gamificación, códigos QR, tutoría permanente, módulo para el curso diseñado por el tutor. fomentando de manera permanente el diálogo y el debate y el aprendizaje colaborativo. Los contenidos abordan los aspectos teóricos como los prácticos que implican desarrollo de las temáticas propuestas. El tutor es un orientador en el aprendizaje del estudiante.

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Estructura del Curso: Clase 1: Temáticas * Nacimiento del nuevo ciudadano, características * Concepto de Participación Ciudadana y ejemplos en Latinoamérica * Las TIC como herramienta de empoderamiento ciudadano * Lecturas sugeridas * Actividad 1: Descubriendo tu ciudad * Foro: Nuevas ciudadanías

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Temáticas del curso Clase 2: * Ciudadanías emergentes, características y ejemplos en Latinoamérica * El ciudadano digital. * El empoderamiento de la ciudadanía a través de las TIC para transformar sus contextos sociales, ejemplos * Lecturas sugeridas * Actividad 1: Conociendo tu comunidad * Foro: Ciudadanías

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Temáticas del curso Clase 3: * Comunidades Virtuales, características * Inteligencia Colectiva, características, ejemplos * Lecturas sugeridas * Actividad 1: Mi comunidad virtual (google docs) * Foro: Mi comunidad virtual

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

CONCLUSIONES ❏

El diseño de la propuesta educativa que integra un entorno virtual de aprendizaje y la participación ciudadana, es un espacio que permite que los ciudadanos se organicen entorno a temáticas locales de su comunidad.

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La investigación realizada para el presente proyecto evidencia que la permanente articulación e interacción entre participación ciudadana y la educación virtual propician la organización de los ciudadanos y fortalecen la participación ciudadana en los diversos ámbitos y espacios sociales.

CONCLUSIONES ❏

La coevaluación es una herramienta y una estrategia de trabajo colaborativo que permite construir los conocimientos de los aportes, experiencias y retroalimentaciones de los pares.

❏

El presente proyecto evidenció Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) se enriquecen con las herramientas, tecnologías y materiales didácticos utilizados de manera práctica en los entornos de aprendizaje.

Curso ‘Participación Ciudadana e Innovación Social’

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