Lengua Castellana PRIMARIA CUADERNO DE ESTUDIO

CUADERNO DE ESTUDIO El cuaderno Lengua Castellana 5, para quinto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departam...
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CUADERNO DE ESTUDIO

El cuaderno Lengua Castellana 5, para quinto curso de Primaria, es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernández. En su elaboración y edición ha participado el siguiente equipo: Asunción Honrado Marchán Concha Romero Suárez Rosario Calderón Soto Paula Rojo Cabrera Mónica Mendoza Abad

PRIMARIA

Lengua Castellana

ILUSTRACIÓN Javier Olivares Conde Jesús Aguado Gutiérrez EDICIÓN Ana Luna Castejón EDICIÓN EJECUTIVA Asunción Honrado Marchán DIRECCIÓN DEL PROYECTO Leonor Romo Fernández DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIA Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

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Índice 1. La convivencia ................................................................

4

2. La agricultura ..................................................................

8

3. Los animales .................................................................. 12 4. El trabajo ........................................................................ 16 5. Fiestas y tradiciones ....................................................... 20 6. El universo ...................................................................... 24 7. Medios de comunicación ................................................ 28 8. Los sentimientos ............................................................ 32 9. La solidaridad ................................................................. 36 10. La sociedad .................................................................... 40 11. Derechos y deberes ........................................................ 44 12. Los viajes ....................................................................... 48 13. La historia ....................................................................... 52 14. Los héroes ..................................................................... 56 15. La música ....................................................................... 60 Conjugaciones verbales ............................................... 64 Dictados ........................................................................ 71

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1

La convivencia Gramática La comunicación

Tipos de comunicación

Verbal

No verbal

Las personas necesitamos comunicarnos: necesitamos hacer saber a los demás lo que pensamos, cómo nos sentimos, qué queremos... La comunicación es el proceso por el que transmitimos y recibimos información. Los seres humanos podemos comunicarnos mediante gestos (la mano para saludar a alguien), señales visuales (la luz verde de un taxi que indica que está libre), señales acústicas (el sonido del despertador a la hora de levantarse) o a través del lenguaje, es decir, utilizando las palabras. Cuando usamos las palabras para comunicarnos, la comunicación es verbal. Cuando nos comunicamos a través de otros medios, la comunicación es no verbal.

Elementos de la comunicación

Elementos de la comunicación Los principales elementos del proceso de comunicación son los siguientes:

Emisor

El emisor o la persona que transmite la información. Por ejemplo, en una carta, el emisor es quien escribe la carta.

Receptor

El receptor o la persona que recibe la información. Así, en el caso de la carta, el receptor es a quien se dirige esta.

Mensaje Código

El mensaje o la información que se transmite. Por ejemplo, el mensaje de la carta es lo que decimos en ella. El código o el sistema de signos que se usan para transmitir el mensaje. El código utilizado en la carta es el lenguaje escrito.

Vocabulario Palabras sinónimas y palabras antónimas Las palabras que tienen el mismo significado son palabras sinónimas. Por ejemplo, las palabras paz y concordia tienen el mismo significado. Las palabras que tienen significados contrarios son palabras antónimas. Por ejemplo, la palabra guerra tiene un significado opuesto o contrario al de la palabra paz. 4

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Ortografía Las mayúsculas Se escriben con letra inicial mayúscula: La primera palabra de un texto y la palabra que va después de un punto. Los nombres propios. Por ejemplo: Juan Pérez, Londres. La primera palabra del título de un libro, un cuadro o una película. Por ejemplo: Las meninas. No se escriben con mayúscula ni los nombres de los días de la semana ni los de los meses.

Dictado. Difícil convivencia Hace tiempo, las mascotas exóticas estaban de moda. Muchas Presta atención a:

personas tenían como animales de compañía enormes tarántulas

▪ Las mayúsculas.

procedentes de Sudamérica o África. También eran habituales

▪ Las reglas generales de acentuación.

las serpientes, llegadas de Asia. Hoy en día, está prohibido tener algunos de esos animales en casa. ¡Podrían escaparse y poner en peligro a la gente!

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ La comunicación es el proceso por el que transmitimos y recibimos información . Puede ser comunicación son

verbal

y

no verbal

. Los elementos de la

emisor, receptor, mensaje y código.

▪ Las palabras sinónimas son

.

palabras que tienen el mismo significado.

.

Las palabras antónimas son palabras que tienen significados contrarios. ▪ Se escriben con letra inicial mayúscula la va después de

primera

un punto , los nombres propios

del título de un libro, un cuadro o una película.

.

palabra de un texto, la palabra que y la primera palabra . 5

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Completa el cuadro para cada una de estas situaciones de comunicación. SITUACIÓN

EMISOR

MENSAJE

RECEPTOR

Un árbitro saca la tarjeta roja.

Árbitro

Expulsión

Jugador

Suena el timbre del despertador de Juan.

Despertador

Hay que levantarse

Juan

Lidia llama a Eva por su cumpleaños.

Lidia

Felicitación

Eva

Un cliente lee la carta de un restaurante.

Restaurante

Lo que dice la carta

Cliente

Ana dice adiós con la mano a su madre.

Ana

Despedida

Su madre

Indica en qué situaciones de la actividad anterior hay comunicación verbal. Lidia llama a Eva por su cumpleaños; un cliente lee la carta de un restaurante.

3

Completa con el sinónimo de la palabra destacada. sofocante veloz

4

temeraria ingenioso

revoltoso vasta

▪ Luis es un chico muy ocurrente.



Luis es un chico muy

ingenioso

▪ Él viajó a través de una extensa llanura.



Él viajó a través de una

vasta

▪ Aquella conducta fue imprudente.



Aquella conducta fue

temeraria

.

▪ El perro parecía rápido.



El perro parecía

veloz

.

▪ Hoy es un día de calor asfixiante.



Hoy es un día de calor

▪ Ese niño es muy travieso.



Ese niño es muy

llanura.

sofocante revoltoso

.

. .

Forma antónimos añadiendo in- o des- a las siguientes palabras. in-

in cómodo

des-

des colocar

in consciente des hacer

in capaz des proteger

in tranquilo des congelar

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1 5

6

7

Completa con un antónimo de la palabra destacada. ▪ El concursante acertó la respuesta.



El concursante

▪ Un guardia nos mandó retroceder.



Un guardia nos mandó

▪ Las lluvias beneficiaron a las cosechas.



Las lluvias

falló

perjudicaron

la respuesta. avanzar

.

a las cosechas.

Reescribe estas oraciones utilizando la mayúscula donde sea necesario. ▪ ESTE MES DE JULIO IRÉ A CHINA.



Este mes de julio iré a China.

▪ MARÍA PASA EL INVIERNO EN LEÓN.



María pasa el invierno en León.

▪ LLEGUÉ A VENECIA EL MARTES.



Llegué a Venecia el martes.

▪ ESTOY LEYENDO PINOCHO.



Estoy leyendo Pinocho.

Copia el texto corrigiendo los seis errores ortográficos que contiene. Recuerdo infantil mi primo Eduardo nació en Primavera. Fue el Martes 3 de Abril de 2011. Me acuerdo de que esa misma tarde me compraron superzorro, de Roald dahl, uno de mis libros favoritos.

Recuerdo infantil Mi primo Eduardo nació en primavera. Fue el martes 3 de abril de 2011. Me acuerdo de que esa misma tarde me compraron. Superzorro, de Roald Dahl, uno de sus libros favoritos.

8

¿Por qué se escriben de forma diferente estas palabras?

rosa

Rosa

margarita

Margarita

Porque los nombres propios se escriben con mayúscula.

7

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2

La agricultura Gramática El lenguaje Formas del lenguaje

Oral

Escrito

Para comunicarnos, las personas solemos utilizar las palabras. Por eso, decimos que el lenguaje es el sistema de comunicación más habitual entre las personas. Además, es también el más completo: combinando las palabras podemos formar un número ilimitado de mensajes. Cuando hablamos, usamos el lenguaje oral; cuando escribimos, usamos el lenguaje escrito.

Las lenguas Lenguas de España Castellano Catalán Gallego Vasco ...

Las personas utilizamos el lenguaje para comunicarnos, pero no todos usamos los mismos sonidos ni las mismas palabras. Y es que no todos utilizamos la misma lengua. Cada lengua está formada por sonidos, palabras y reglas para combinar esos elementos. Cuando dos personas hablan y se entienden, es porque las dos conocen la lengua que están utilizando. Hay muchas lenguas en el mundo. Algunas son habladas por un grupo muy numeroso de personas. Otras tienen un número reducido de hablantes. En cualquier caso, cada lengua es un tesoro que debemos conservar. La lengua que estamos usando en este momento es el castellano o español. Se habla en toda España, en gran parte de América, en Guinea Ecuatorial y en Filipinas. En algunos lugares de España, además del castellano, se hablan otras lenguas: catalán, gallego, vasco…

Vocabulario Palabras monosémicas y palabras polisémicas Las palabras que tienen un único significado son palabras monosémicas. Por ejemplo: fardo. Las palabras que tienen más de un significado son palabras polisémicas. Por ejemplo: hoja (parte de las plantas, lámina de papel, metal…, entre otros significados). La mayoría de las palabras del castellano son polisémicas. 8

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Ortografía Los sonidos K, Z y G suave ▪ El sonido K se representa con c ante a, o, u y con qu ante e, i : ca, co, cu; que, qui. Por ejemplo: campo, sequía. ▪ El sonido Z se representa con z ante a, o, u y con c ante e, i : za, zo, zu; ce, ci. Por ejemplo: zanahoria, racimo. ▪ El sonido G suave se representa con g ante a, o, u y con gu ante e, i : ga, go, gu; gue, gui. Cuando la u de gue o gui suena, sobre ella se escribe diéresis ¨ : güe, güi. Por ejemplo: segar, guerra, vergüenza.

Literatura La literatura La literatura es el arte que utiliza las palabras como modo de expresión. Las novelas, poemas, cuentos, obras teatrales... son textos literarios. En ellos se emplea el lenguaje literario, que se caracteriza por el uso de recursos expresivos que le dan belleza y lo diferencian del lenguaje común. Las obras literarias pueden estar en prosa o en verso. Las obras en prosa se escriben ocupando todo el renglón. Las obras en verso se escriben en líneas cortas llamadas versos y tienen un ritmo y sonoridad especiales. Las obras literarias se clasifican en grandes grupos llamados géneros literarios. Los principales son la lírica, la narrativa y el teatro. Cada uno tiene unas características específicas que los autores suelen respetar.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ El lenguaje es el sistema de El lenguaje puede ser

oral

comunicación escrito

y

y más

completo

. La lengua está formada por

sonidos,

más

habitual

.

palabras y reglas. ▪ Las palabras que tienen un solo significado son un significado son

polisémicas

▪ El sonido K se representa con c con

z

.

ante a, o, u y con c

monosémicas

y las que tienen más de

.

ante a, o, u y con qu ante e, i. El sonido Z se representa

ante e, i. El sonido G suave se representa con g

u y con gu ante e, i. Cuando la u de gue o gui suena, se escribe

ante a, o,

diéresis sobre ella

. 9

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Observa y contesta. ▶

Where is the bus stop?

No te entiendo.

¿Qué lengua habla cada uno? La niña habla inglés y el hombre, castellano.



¿Hay comunicación entre ellos? ¿Por qué? No, porque no conocen la lengua que está utilizando el otro.

2

Escribe dos ejemplos de cada situación. Cuando escribimos una carta.

Se usa el lenguaje escrito. ▶

Cuando asistimos a una conferencia.

Se usa el lenguaje oral. ▶

3

¿Qué otra lengua, además del castellano, se habla en estas Comunidades Autónomas? Galicia ▶

gallego.

Comunidad Foral de Navarra ▶ Comunidad Valenciana ▶ 4

vasco.

País Vasco ▶ vasco.

valenciano.

Cataluña ▶

catalán.

Islas Baleares ▶

catalán.

Haz una lista de lenguas que se hablen en otras partes del mundo. Escribe también el nombre de un lugar donde se hable cada una de esas lenguas. Inglés (Reino Unido), francés (Francia), portugués (Portugal), ruso (Rusia), alemán (Alemania), italiano (Italia), griego (Grecia).

5

Escribe una oración con cada uno de estos significados de hoja. ▶

Abre la hoja para que entre el aire.



Pablo no tuvo cuidado y se cortó con la hoja al partir el pan.

Hoja de ventana

Hoja de cuchillo

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2 6

Clasifica estas palabras en monosémicas y polisémicas. Consulta tu diccionario si tienes dudas. cabeza peldaño

pantalla caja

Palabras monosémicas ▶ Palabras polisémicas ▶ 7

tuerca panorama

peldaño, caja, manillar, tuerca. cabeza, pantalla, llave, panorama.

Completa con c o qu. ▪

c amisa

▪ al qu ilar 8

llave manillar

▪ qu inientos

▪ bos qu e



▪ en c oger

▪ c ambio

▪ blan qu ear

c on qu istar

▪ qu erer ▪ o c ulto

Completa con c o z las palabras de estas oraciones. ▪ El jardín del viejo pala c io está invadido por las z ar z as. ▪ C elia dejó una c esta con c ere z as en la co c ina. ▪ La habita c ión a z ul c eleste tiene una c enefa violeta. ▪ Yo entregué en la farma c ia la re c eta de ese pa c iente.

9

Completa con g, gu o gü. re g ar ▶ re gu ero

para g uas ▶ para gü ero

anti gu o ▶ anti gü edad

va g o ▶ va gu edad

Portu g al ▶ portu gu és

lar g o ▶ lar gu irucho

10 Contesta.

▪ ¿Qué es la literatura? Es el arte que utiliza las palabras como modo de expresión. ▪ ¿Cuáles son las características de las obras en verso? Se escriben en líneas cortas llamadas versos y tienen un ritmo y sonoridad especiales. ▪ Explica qué son los géneros literarios y nombra los más importantes. Son grandes grupos en los que se clasifican las obras literarias. Los principales son: lírica, narrativa y teatro.

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3

Los animales Gramática El sustantivo Los sustantivos son palabras que nombran a personas, animales, objetos e ideas o sentimientos. Por ejemplo: niña, elefante, carta, sorpresa. ▪ Los sustantivos tienen género: son masculinos o femeninos. Algunos sustantivos solo tienen un género. Por ejemplo: montaña (femenino). Otros poseen dos formas. Por ejemplo: niño (masculino), niña (femenino). ▪ Los sustantivos también tienen número: están en singular o en plural. Los sustantivos en singular nombran a un solo ser u objeto. Por ejemplo: botella. Los sustantivos en plural nombran a varios seres u objetos. Por ejemplo: botellas.

Clases de sustantivos Clases de sustantivos

▪ Los sustantivos comunes nombran a cualquier persona, animal o cosa sin distinguirlos del resto de los de su clase. Por ejemplo: tía, cama.

▪ Comunes ▪ Propios

▪ Los sustantivos propios nombran a una persona, animal o cosa diferenciándolos del resto de los de su clase. Por ejemplo: Eva, París. ▪ Los sustantivos individuales son los que en singular nombran a una sola persona, animal o cosa. Por ejemplo: jugador, abeja, plato.

▪ Individuales ▪ Colectivos

▪ Los sustantivos colectivos son los que en singular nombran a un grupo de personas, animales o cosas. Por ejemplo: equipo, enjambre, vajilla.

▪ Concretos ▪ Abstractos

▪ Los sustantivos concretos nombran realidades que podemos ver, oír, tocar, oler… Por ejemplo: jardín, grito, agua. ▪ Los sustantivos abstractos nombran acciones, sentimientos, cualidades… Por ejemplo: tristeza, simpatía.

Vocabulario Palabras homónimas Las palabras homónimas son las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma manera. Por ejemplo: pollo (cría de ave) y poyo (banco, asiento de piedra). Si una palabra es homónima de otra, hay que fijarse en el contexto en el que aparece para saber de qué palabra se trata. 12

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Ortografía Los sonidos J y R fuerte ▪ El sonido J se representa con j ante a, o, u y con j o g ante e, i: ja, jo, ju; je, ge; ji, gi. Por ejemplo: hoja, ojo, justo, dejé, coge, rojizo, zoológico. ▪ El sonido R fuerte se representa con rr cuando va entre vocales. En el resto de los casos, se escribe r. Por ejemplo: perro, roble.

Dictado. Una casa en el campo Ángeles y Gertrudis son dos hermanas gemelas que tienen una pePresta atención a:

queña casa en el campo. Durante el tiempo que están allí, aprovechan

▪ Los sonidos J y R fuerte.

para disfrutar al máximo. Por las mañanas salen casi al amanecer para presenciar el despertar de los pájaros. Luego, por la tarde, sue-

▪ Los sonidos K, Z y G suave.

len bajar al río Torrentero para intentar pescar alguna que otra trucha.

▪ Las mayúsculas.

¡Lo malo es que ninguna pica el anzuelo! Algunas veces Ángeles y Gertrudis se acercan a casa de Jorge, el apicultor, para ver cómo saca la miel de las colmenas. Y es que para las dos hermanas la vida en el campo es genial.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los sustantivos son

palabras que nombran a personas, animales, objetos e ideas . Los sustantivos pueden ser comunes o

o sentimientos propios

colectivos

, individuales o

▪ Las palabras homónimas son

y concretos o

abstractos

.

las que se pronuncian igual, se escriban o no de la misma

manera

.

▪ El sonido J se representa con se representa con rr

j

ante a, o, u y con

j

o g ante e, i. El sonido R fuerte

cuando va entre vocales. En el resto de los casos, se escribe r . 13

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ACTIVIDADES DE REPASO

1

¿Qué profesión tienen? Escribe el sustantivo correspondiente en singular y en plural.



2

3

médica

bailarín

médicas

bailarines

Cambia el género de las palabras que has escrito. médico

bailarina

médicos

bailarinas

Rodea los sustantivos. ▪ Mi tía Laura ha vivido en Suecia y en Portugal.

▪ El niño siente un gran afecto por su perro.

▪ A mi pájaro, Currito, le gusta el pan.

▪ Mi madre lloró de alegría al ver el trofeo.

▪ Mi prima Elena está leyendo La isla del tesoro.

▪ Leonor viaja frecuentemente a Luxemburgo.

▪ Ella ha perdido su monedero en el autobús.

▪ El carpintero arreglará la valla de madera.

Analiza estos sustantivos. Ejemplo: profesor ▶ sustantivo común, concreto, individual, masculino, singular. sustantivo común, concreto, individual, masculino, singular.

espejo ▶ serenidad ▶ bandada ▶ reina ▶

4

sustantivo común, abstracto, individual, femenino, singular. sustantivo común, concreto, colectivo, femenino, singular.

sustantivo común, concreto, individual, femenino, singular.

ternura ▶

sustantivo común, abstracto, individual, femenino, singular.

equipos ▶

sustantivo común, concreto, colectivo, masculino, plural.

Completa con la palabra adecuada en cada caso. rayado

▪ El pan está

rallado

.

sabia

▪ La

rallado

▪ El CD está

rayado

.

savia

▪ La más

la pelota!

baca

▪ La leche de

al alcalde Pérez.

vaca

▪ La

vota

▪ ¡

bota



Bota Vota

savia

de la planta. sabia

baca

del grupo.

vaca

.

del coche.

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3 5

Completa con echo o hecho. hecho

▪ Carla ha Echo

▪ ¿

los deberes con Lucía.

más agua a la planta? hecho

▪ Pedí un filete muy 6

hecho

▪ El trato ya está ▪ Si me

mucha sal a la comida.

echo

.

a la derecha, puedes sentarte.

j

r

rr

▪ á g il

▪ salva j e

▪ hon r adez

▪ gue rr ero

▪ j inete

▪ ob j eto

▪ ba rr io

▪ r

▪ via j e

▪ in g enioso

▪ en r edadera

▪ ate rr izaje

▪e j e

▪ ori g inal

▪ anti rr obo

▪ son r

atón

isa

Escribe palabras.

berenjena 8

echo

Completa con la grafía que corresponda. g

7

.

▪ Yo nunca

ángel

cojín

girasol

Lee estas reglas. Se escriben con g los verbos terminados en -ger o -gir, excepto tejer y crujir. Se escriben con j todos los verbos terminados en -jear. ▶

9

Ahora, completa con g o j. ▪ diri g ir

▪ te j er

▪ ho j ear

▪ ele g ir

▪ force j ear

▪ fin g ir

▪ co j ear

▪ co g er

▪ enco g er

▪ carca j ear

Forma el antónimo de cada palabra escribiendo i- delante de cada una. irregular

regular ▶ real ▶

irreal

responsable ▶ reflexivo ▶

irresponsable

irreflexivo

racional ▶

irracional

reconocible ▶

irreconocible

respetuoso ▶

irrespetuoso

recuperable ▶

irrecuperable 15

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4

El trabajo Gramática Los determinantes

Determinantes Artículos

Los determinantes son palabras que concretan o determinan el sustantivo al que preceden. Hay cinco clases de determinantes: artículos, demostrativos, posesivos, numerales e indefinidos.

Demostrativos

El artículo

Posesivos

Los artículos son los determinantes que sirven para anunciar la presencia de un sustantivo.

Numerales Indefinidos

El artículo concuerda en género y número con el sustantivo al que acompaña. Por ejemplo: el trabajo, unos árboles. En el caso de los sustantivos femeninos que empiezan por a o ha tónicas, se usa la forma masculina del artículo si están en singular y la forma femenina del artículo si están en plural. Por ejemplo: el hada, las hadas; un ala, unas alas. Los artículos pueden ser determinados e indeterminados. ▪ Los artículos determinados acompañan a sustantivos que nombran personas, animales o cosas conocidas. Por ejemplo: el helado. ▪ Los artículos indeterminados acompañan a sustantivos que nombran personas, animales o cosas no conocidas. Por ejemplo: un helado. SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

DETERMINADOS

el

la

los

las

INDETERMINADOS

un

una

unos

unas

Vocabulario Palabras parónimas Las palabras parónimas son las que se pronuncian de forma parecida. Por ejemplo: espiar (observar o escuchar disimuladamente algo o a alguien) y espirar (expulsar el aire aspirado). Cuando dudemos entre dos palabras parónimas, debemos asegurarnos del significado de cada una de ellas consultando el diccionario. 16

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Ortografía Las reglas generales de acentuación ▪ Una palabra es aguda si la sílaba que se pronuncia más fuerte (la sílaba tónica) es la última. Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, n o s. Por ejemplo: maniquí, volcán, compás. ▪ Una palabra es llana si la sílaba tónica es la penúltima. Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante distinta de n o s. Por ejemplo: chófer, fútbol. ▪ Una palabra es esdrújula si la sílaba tónica es la antepenúltima. Las palabras esdrújulas llevan tilde siempre. Por ejemplo: plátano, teléfono.

Literatura La lírica Las obras líricas son textos literarios en verso en los que el autor expresa sus sentimientos o sus pensamientos, como un poema sobre el amor. Un poema es un texto literario escrito en verso. Cada una de las líneas de un poema se llama verso. A veces, los versos se agrupan en estrofas. En los poemas, suelen rimar algunos versos. La rima es la coincidencia de sonidos entre dos o más palabras a partir de la vocal tónica. Cuando coinciden todos los sonidos de las palabras a partir de la vocal tónica, la rima es consonante. Por ejemplo: Todas las flores de la granja / tienen los pétalos naranja. Si coinciden solo las vocales, la rima es asonante. Por ejemplo: A todas las flores del huerto / pronto les llegará el invierno.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los determinantes son palabras que al que preceden

concretan o determinan el sustantivo

. Los artículos son los determinantes que sirven para anunciar

la presencia de un sustantivo ▪ Las palabras parónimas son

. Pueden ser

determinados

e

indeterminados .

las que se pronuncian de forma parecida

▪ Las palabras agudas llevan tilde cuando palabras llanas llevan tilde cuando

terminan en vocal, n o s

. . Las

terminan en consonante distinta de n o s

. Las palabras esdrújulas llevan tilde

siempre

. 17

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Completa con los artículos que faltan. ▪ En el ▪

espectáculo participó un artista ruso.

El abuelo de Luis nació en un pueblo costero.

▪ Eva dejó las llaves en casa de un amigo. ▪ Ayer vi 2

la primera parte de El señor de los anillos.

Escribe estas oraciones en plural haciendo todos los cambios necesarios. El agua de este río está helada. ▶

Las aguas de estos ríos están heladas.

Un hacha afilada puede ser peligrosa. ▶ El águila es un ave majestuosa. ▶ ▶

Unas hachas afiladas pueden ser peligrosas.

Las águilas son unas aves majestuosas.

Explica por qué se utilizan las formas del artículo destacadas. Porque cuando los sustantivos femeninos empiezan por a o ha tónicas se usa la forma masculina del artículo si están en singular y la femenina si están en plural.

3

Analiza los artículos de estas oraciones. Ejemplo: una ▶ artículo indeterminado, femenino, singular. ▪ En la playa vimos un pulpo enorme y muchos peces. la



artículo determinado, femenino, singular.

un



artículo indeterminado, masculino, singular.

▪ Unas niñas pequeñas se reían con los payasos.

4

unas



artículo indeterminado, femenino, plural.

los



artículo determinado, masculino, plural.

Completa con la palabra que corresponda. ▪ La juez decidió absorber

absolver

replicar

repicar

absolver

▪ Una esponja puede absorber

mucha agua.

▪ Las campanas no paraban de

repicar

▪ Las niñas solían

replicar

▪ Esta flor pertenece a una especia

especie

aptitud

actitud

al acusado.

▪ Le echó a la sopa una ▪ El niño cambió de ▪ Tiene una gran

a la profesora.

especie especia

actitud aptitud

.

rara. picante. pronto.

para la música.

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4 5

Rodea la sílaba tónica de cada palabra. ▪ altitud

▪ madera

▪ holgazán

▪ término

▪ leñador

▪ útil

▪ ánimo

▪ compás

▪ hijo

▪ libélula

▪ cómic

▪ plátano



Clasifica las palabras en la siguiente tabla. Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas

6

altitud, holgazán, leñador, compás. madera, útil, hijo, cómic. término, ánimo, libélula, plátano.

Escribe las tildes que faltan. ▪ Trabaje´ como reportero en Londres para ese periodico. ´ ´ ´ ▪ Cada mañana nos despertabamos ´ con el canto de los pajaros del jardin. ´ ▪ El proximo ´ y Angel ´ ´ ´ sabado iremos con Ines al estadio de futbol. ▪ El telefono ´ ´ es util ´ para comunicarse a distancia. movil ´ ´ ´ ▪ Ramon ´ e Isabel representaron con mimica titulos de libros y peliculas. ´ varias sabanas ▪ En el tendedero habia ´ ´ blancas y un pantalon.

7

¿Qué son las obras líricas? Son textos literarios en verso en los que el autor expresa sus sentimientos o sus pensamientos, como un poema sobre el amor.

8

Lee estas tres estrofas de Villancico de cumpleaños, de Carmen Martín Gaite, y contesta. ▪ ¿Cuántos versos tiene cada estrofa? Mirarás la nieve, mirarás las nubes con tus ojos verdes. Mirarás el sol, mirarás la lluvia, cogerás el son. Ni plata ni oro, nueces y manzanas serán tu tesoro.

Tres. ▪ Localiza estas palabras en el poema e indica cuáles riman entre sí. nieve

sol

tesoro

son

verdes

oro

nieve-verdes, sol-son, tesoro-oro.

▪ Ahora, clasifica las rimas. Rima consonante ▶ Rima asonante ▶

tesoro-oro. nieve-verdes, sol-son. 19

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5

Fiestas y tradiciones Gramática Los demostrativos y los posesivos Los demostrativos son las palabras que sirven para señalar a los seres o a los objetos e indicar a qué distancia del hablante se encuentran. SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

Cercanía

este

esta

estos

estas

Distancia media

ese

esa

esos

esas

aquel

aquella

aquellos

aquellas

Lejanía

Los posesivos son las palabras que expresan que un ser o un objeto pertenece a alguien a quien llamamos poseedor. SINGULAR

Un poseedor

Varios poseedores

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

1.ª persona

mío, mi

mía, mi

míos, mis

mías, mis

2.ª persona

tuyo, tu

tuya, tu

tuyos, tus

tuyas, tus

3.ª persona

suyo, su

suya, su

suyos, sus

suyas, sus

1.ª persona

nuestro

nuestra

nuestros

nuestras

2.ª persona

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

3.ª persona

suyo, su

suya, su

suyos, sus

suyas, sus

Vocabulario Campo semántico Un campo semántico es un conjunto de palabras de la misma clase que comparten algún rasgo de significado. Por ejemplo, jota, sevillana, muñeira… forman el campo de los bailes tradicionales. 20

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Ortografía Acentuación de diptongos y triptongos Un diptongo es la unión de dos vocales en una misma sílaba. Las vocales pueden ser abiertas (a, e, o) o cerradas (i, u). Para que haya diptongo, una de las vocales debe ser cerrada átona. Por ejemplo: fiesta, pueblo, ciudad. Un triptongo es la unión de tres vocales en la misma sílaba: una vocal abierta situada entre dos vocales cerradas átonas. Por ejemplo: buey. Las palabras con diptongo o triptongo siguen las mismas normas de acentuación que el resto de las palabras. Si el diptongo o triptongo lleva tilde, esta se escribe sobre la vocal abierta. Por ejemplo: tradición, confiáis. En los diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde se escribe sobre la segunda vocal. Por ejemplo: veintiún.

Dictado. ¡Viva la feria! En Carrión del Valle se está celebrando la feria del ganado. Mi abuePresta atención a:

lo Julián y yo fuimos el miércoles a por una ternerilla. Estuvimos

▪ La acentuación de los diptongos.

mirando unas dieciséis. Al final nos decidimos por Picaruela, una

▪ Las reglas generales de acentuación. ▪ Las mayúsculas.

ternera canela que mugió nada más vernos. ¡Y para celebrar nuestra adquisición mi abuelo me compró algodón dulce! ¡Qué rico estaba!

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los demostrativos sirven para

señalar a los seres o a los objetos e indicar a qué

distancia del hablante se encuentran Los posesivos expresan que ▪ Un campo semántico es

. a alguien.

un ser o un objeto pertenece

un conjunto de palabras de la misma clase que comparten

algún rasgo de significado ▪ Las palabras con diptongo o triptongo siguen las mismas

. reglas de

acentuación

que

el resto de las palabras. 21

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Escribe el demostrativo que corresponde en cada caso. esa

▪ Demostrativo, distancia media, femenino, singular. ▶ ▪ Demostrativo, lejanía, masculino, plural. ▶

aquellos

▪ Demostrativo, cercanía, femenino, plural. ▶

estas

▪ Demostrativo, distancia media, masculino, plural. ▶ 2

3

esos

Subraya la oración de cada pareja que contenga un posesivo. ▪ Tú tienes que pasar por delante.

▪ Mi coche está parado en la calle.

▪ Es tu turno, adelante.

▪ Este café con leche no es para mí.

Subraya los posesivos y rodea los demostrativos.

La gran fiesta ¡Ha llegado la Navidad! Este año mi familia y yo hemos invitado a esos vecinos tan simpáticos del quinto que ya conoces. Además, vendrán mis tíos, que viven en León, con sus amigos Jorge y Luisa, que me caen fenomenal. ¡Vamos a ser muchísimos! Siempre me acuerdo de aquellas navidades de hace muchos años en las que estuvieron todos mis primos. ¡Éramos más de veinte y lo pasamos genial!

4

Analiza morfológicamente los siguientes posesivos. Ejemplo: vuestra ▶ posesivo, varios poseedores, 2.ª persona, femenino, singular. sus ▶ tuya ▶

posesivo, uno o varios poseedores, 3.ª persona, masculino o femenino, plural. posesivo, un poseedor, 2.ª persona, femenino, singular.

nuestros ▶ su ▶ mis ▶ 5

posesivo, varios poseedores, 1.ª persona, masculino, plural.

posesivo, uno o varios poseedores, 3.ª persona, masculino o femenino, singular. posesivo, un poseedor, 1.ª persona, masculino o femenino, plural.

Rodea la palabra intrusa en cada campo semántico. Asientos

Vehículos

silla, butaca, sillín, banquete, sofá

tractor, veloz, coche, avión, tren

22

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5 6

Clasifica estas palabras según el campo semántico al que pertenecen. ▪ puerro

▪ acelgas

▪ lentejas

▪ repollo

▪ alubias

▪ berenjena

▪ habas

▪ pimiento

▪ garbanzos

▪ guisantes

Verduras ▶

puerro, berenjena, acelgas, pimiento, repollo.

Legumbres ▶ 7

habas, lentejas, garbanzos, alubias, guisantes.

Ponles nombre a los siguientes campos semánticos.

Instrumentos musicales ▶ laúd, timbal, trompeta. Calzado 8



mocasín, alpargata, zueco.



chistera, bombín, pamela.

Embarcaciones



fragata, canoa, velero.

Subraya los diptongos que encuentres. ▪ huérfano

▪ dieciséis

▪ teatro

▪ náufrago

▪ oriente

▪ causa

▪ ahí

▪ lingüístico

▪ miráis

▪ ruido

▪ muy

▪ coreógrafo



Ahora, clasifica todas las palabras anteriores, fijándote en el lugar que ocupa la sílaba tónica. Palabras agudas Palabras llanas Palabras esdrújulas

9

Sombreros

ahí, dieciséis, miráis, muy. ruido, oriente, causa. huérfano, lingüístico, náufrago.

Escribe palabras con diptongo. Asegúrate de si debes o no debes escribir tilde.

diana

murciélago

reina

zueco

10 Rodea los diptongos y triptongos. Después, escribe las tildes necesarias.

¡Bienvenidos al campamento! ´ varios años viniendo a esta reunion ´ de Navidad y nos alegra que Algunos llevais ´ haciendolo. ´ bien el folleto que os hemos entregado, vereis ´ ´ continueis Si estudiais ´ que hay muchas actividades divertidas para estas fiestas. ¡Que las disfruteis! 23

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6

El universo Gramática Los numerales y los indefinidos

Numerales

Los numerales son palabras que expresan cantidad u orden de manera precisa. Los numerales pueden ser cardinales y ordinales.

Cardinales Ordinales

▪ Son numerales cardinales los que expresan una cantidad exacta. Por ejemplo: tres días. ▪ Son numerales ordinales los que expresan el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado. Por ejemplo: tercera vez. Los numerales ordinales más utilizados son los siguientes: 1.º primero

7.º séptimo

13.º decimotercero

19.º decimonoveno

2.º segundo

8.º octavo

14.º decimocuarto

20.º vigésimo

3.º tercero

9.º noveno

15.º decimoquinto

21.º vigesimoprimero

4.º cuarto

10.º décimo

16.º decimosexto

30.º trigésimo

5.º quinto

11.º undécimo

17.º decimoséptimo

40.º cuadragésimo

6.º sexto

12.º duodécimo 18.º decimoctavo

50.º quincuagésimo

Los indefinidos son palabras que expresan cantidad o existencia de manera imprecisa, como alguien, nadie, todos... Algunos indefinidos son estos: SINGULAR

PLURAL

Masculino

Femenino

Masculino

Femenino

algún, alguno

alguna

algunos

algunas

ningún, ninguno

ninguna

ningunos

ningunas

poco

poca

pocos

pocas

mucho

mucha

muchos

muchas

demasiado

demasiada

demasiados

demasiadas

Vocabulario Campo léxico Un campo léxico es un conjunto de palabras de diferente clase (sustantivos, adjetivos, verbos…) que están relacionadas con un mismo tema. Por ejemplo, las palabras cometa, espacial, despegar… pertenecen al campo léxico del universo. 24

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Ortografía Acentuación de hiatos Un hiato es la presencia en una palabra de dos vocales seguidas que pertenecen a sílabas diferentes. Los hiatos están formados por dos vocales abiertas (camaleón), por una vocal cerrada tónica y una vocal abierta (mediodía), por dos vocales idénticas (creer)… Las palabras con hiato siguen las normas generales de acentuación, excepto los hiatos formados por vocal cerrada tónica (i, u) y vocal abierta (a, e, o), que llevan siempre tilde sobre la vocal cerrada. Por ejemplo: caído.

Literatura La fábula Las fábulas son breves composiciones, escritas generalmente en verso, que nos aconsejan sobre cómo debemos comportarnos. Los protagonistas son animales que actúan como si fueran seres humanos, con sus virtudes y sus defectos. En las fábulas se distinguen el relato propiamente dicho y la moraleja. La moraleja es el consejo o enseñanza que suele aparecer al final de la fábula. Las fábulas más famosas son muy antiguas, como las del escritor griego Esopo. En el siglo XVIII, las fábulas volvieron a estar de moda. De esa época son los dos fabulistas españoles más conocidos: Iriarte y Samaniego.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los numerales cardinales expresan expresan

una cantidad exacta

y los ordinales

el lugar que ocupa un ser u objeto en un grupo ordenado

.

cantidad o existencia de manera imprecisa

.

Los indefinidos expresan ▪ Un campo léxico es

un conjunto de palabras de diferente clase (sustantivos, adjetivos,

verbos...) que están relacionadas con un mismo tema ▪ Un hiato es la presencia en una palabra de

.

dos vocales seguidas

que pertenecen a

sílabas diferentes . Las palabras con hiato siguen las normas generales de acentuación, excepto los hiatos formados por vocal llevan siempre tilde sobre la vocal

cerrada tónica cerrada

y vocal

abierta

, que

. 25

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Subraya los numerales y clasifícalos. ▪ Nosotros escuchamos tres veces esa canción.

▪ Ella me espera en la segunda casa.

▪ Entramos a la fiesta en décimo lugar.

▪ A la exposición entraron doscientas personas.

▪ Mi amigo vive en el cuarto piso de ese bloque.

▪ Tomás tiene diecisiete lápices de colores.

tres, doscientas, diecisiete.

Cardinales ▶ Ordinales ▶ 2

Escribe la cifra que corresponde a cada ordinal. vigésimo ▶

3

4

5

décimo, cuarto, segunda.

20

decimoctavo ▶

18

39

trigésimo noveno ▶

duodécimo ▶

12

Escribe el cardinal y el ordinal que corresponden a cada número. 32 ▶

treinta y dos, trigésimo segundo.

27 ▶

veintisiete, vigésimo séptimo.

24 ▶

veinticuatro, vigésimo cuarto.

16 ▶

dieciséis, decimosexto.

Subraya los indefinidos. ▪ Ningún estudiante sacó un diez.

▪ Había demasiadas personas en el cine.

▪ Encontraron bastante agua en el pozo.

▪ He llamado a algunos amigos.

▪ Tiene muchos libros en su casa.

▪ En el parque hay pocos árboles.

Analiza morfológicamente estos grupos nominales siguiendo el ejemplo. Ejemplo: pocas ▶ indefinido, femenino, plural. clases ▶ sustantivo, común, concreto, individual, femenino, plural.

ninguna idea ninguna ▶

idea ▶

indefinido, femenino, singular.

sustantivo, común, abstracto,

individual, femenino, singular. 6

demasiados alumnos demasiados ▶

alumnos ▶

indefinido, masculino, plural.

sustantivo, común, concreto,

individual, masculino, plural.

Escribe al menos diez palabras del campo léxico de la música y clasifícalas en estas categorías. Personas ▶

director, compositor, cantante, músico, arreglista.

Acciones ▶

dirigir, afinar, componer, interpretar, cantar, entonar.

Objetos ▶

batuta, atril, trompeta, violín, diapasón, arpa, piano.

26

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6 7

8

Tacha la palabra que se ha colado en cada uno de estos campos léxicos. Después, di qué campo léxico forma cada grupo de palabras. gasa, curar, camilla, isla, enfermero

pinche, freír, llamada, sabroso, cocinero

hospital

cocina

Clasifica estas palabras según contengan diptongo o hiato. ▪ paseo

▪ toalla

▪ geólogo

▪ elegancia

▪ náufrago

▪ ciempiés

▪ país

▪ griterío

▪ cuidadoso

▪ julio

Diptongo ▶ Hiato ▶ 9

elegancia, ciempiés, cuidadoso, julio.

paseo, toalla, geólogo, naúfrago, país, griterío.

Escribe tilde en las palabras que deben llevarla. ´ ▪ heroe

´ ▪ amanecia

´ ▪ raiz

▪ teatro

▪ asamblea

´ ▪ terraqueo

´ ▪ leon

´ ▪ oceanico

´ ▪ geografia

▪ poeta

´ ▪ pais

´ ▪ baul

´ ▪ caotico

´ ▪ Sofia

´ ▪ buho

´ ▪ pua

10 Completa con la forma adecuada de cada verbo.

▪ Si hicieras deporte, te sentir

bañar

llamar

▪ Si fuese verano, nos ▪ Yo en tu lugar

sentirías

mejor.

bañaríamos

en el río.

llamaría

a su hermano.

11 Contesta.

▪ ¿Qué es una fábula? Breves composiciones, escritas generalmente en verso, que nos aconsejan sobre cómo debemos comportarnos. ▪ ¿Quiénes son los protagonistas de las fábulas? ¿Por qué se caracterizan? Son animales que actúan como si fueran seres humanos, con sus virtudes y sus defectos. ▪ Di quiénes son los fabulistas españoles más conocidos. ¿De qué época son? Iriarte y Samaniego. Del siglo XVIII.

27

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7

Medios de comunicación Gramática El adjetivo Los adjetivos son palabras que expresan cómo son o cómo están las personas, animales y objetos. Por ejemplo: cachorro juguetón, niño feliz. Los adjetivos se refieren a un sustantivo y pueden ir delante o detrás de él. ▪ Los adjetivos que van delante del sustantivo tienen generalmente un valor explicativo. Por ejemplo: el simpático cachorro, un hábil periodista. ▪ Los adjetivos que van detrás tienen un valor especificativo, es decir, expresan cualidades que sirven para diferenciar al sustantivo. Por ejemplo: un perro negro, un policía joven, las casas viejas. Los adjetivos tienen género. Algunos adjetivos tienen una forma para el masculino y otra para el femenino. Otros tienen una sola forma. Por ejemplo: niño rubio, niña rubia; niño feliz, niña feliz. Los adjetivos también tienen número (singular o plural). Por ejemplo: gato gris, gatos grises. El adjetivo concuerda en género y número con el sustantivo al que se refiere.

Grados del adjetivo Grados del adjetivo Positivo Comparativo Superlativo

El adjetivo expresa cualidades que se pueden tener en mayor o menor medida y nos permite expresar el grado de esas cualidades. ▪ Grado positivo. Cuando el adjetivo expresa una cualidad sin indicar su intensidad. Por ejemplo: pequeño. ▪ Grado comparativo. Cuando se compara la intensidad con que dos seres poseen una cualidad. Hay tres tipos de comparativos: de superioridad (más pequeño que), de igualdad (tan pequeño como) y de inferioridad (menos pequeño que). ▪ Grado superlativo. Cuando se expresa una cualidad en su grado máximo. Por ejemplo: muy pequeño, pequeñísimo.

Vocabulario Palabras compuestas y simples Las palabras compuestas son las que se han formado uniendo dos o más palabras. Por ejemplo, pasatiempo es el resultado de unir pasa y tiempo. Las palabras simples son las que no se componen de otras palabras. Por ejemplo: periódico. 28

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Ortografía Palabras terminadas en y Se escriben con y final las palabras que terminan en los diptongos -ay, -ey, -oy, -uy. Por ejemplo: hay, jersey, convoy, muy. Se exceptúa la palabra fui.

Dictado. En casa Hoy hacía un tiempo horrible, llovía y no se podía salir al parque. Así Presta atención a:

que mi hermana pequeña y yo hemos encendido la televisión, pero

▪ Las palabras terminadas en y.

a esa hora no había nada divertido y la hemos vuelto a apagar. Después, revolviendo entre mis cosas, encontré en un baúl un globo,

▪ La acentuación de los diptongos.

papel de periódico y un jersey viejo. Como soy muy hábil, los usé

▪ La acentuación de los hiatos.

para hacer una marioneta muy simpática y me inventé una historia fantástica con la que mi hermana y yo lo hemos pasado muy bien. ¡Ha sido una tarde guay!

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los adjetivos son palabras que expresan animales y los objetos tener valor

explicativo

. Se refieren siempre a un

Las palabras

positivo

compuestas

,

y suelen

especificativo

comparativo

cuando

explicativo

y

.

son las que se han formado uniendo dos o más palabras. son las que no se componen de otras palabras.

simples

▪ Se escriben con y final las palabras que terminan en Se exceptúa la palabra

sustantivo

cuando van delante de él y valor

van detrás. Tienen tres grados: ▪ Las palabras

cómo son o cómo están las personas, los

fui

-ay

,

-ey

,

-oy

,

-uy

.

. 29

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Subraya los adjetivos. Luego, rodea los sustantivos a los que se refieren. ▪ He perdido mis gafas nuevas.

▪ El frío invierno trajo muchas lluvias.

▪ Un agradable perfume inundó las salas.

▪ Tu primo llevaba sus zapatos marrones.

▪ Esa preciosa casa pertenece a un cantante.

▪ Siempre tienes ideas originales.



¿Qué adjetivos tienen valor especificativo? ¿Cuáles tienen valor explicativo? Explicativo: agradable, preciosa, frío. Especificativo: nuevas, marrones, originales.

2

Clasifica los adjetivos de estas oraciones. ▪ Jaime es menos travieso que su hermana.

▪ El colegio es grandísimo.

▪ Tu casa es más amplia que la mía.

▪ Esa niña risueña es mi prima.

▪ Ese libro es muy interesante.

▪ Vosotros sois tan rápidos como él.

▪ Los árboles son frondosos.

▪ El perro marrón es muy tranquilo.

Grado positivo

Grado superlativo



frondosos



menos travieso que



muy interesante



risueña



más amplia que



grandísimo



tan rápidos como



muy tranquilo



3

Grado comparativo

Analiza morfológicamente los siguientes adjetivos. Ejemplo: menos caro que ▶ adjetivo, masculino, singular, grado comparativo. sólidos ▶

adjetivo, masculino, plural, grado positivo.

más alto que ▶ peor ▶

adjetivo, masculino o femenino, singular, grado positivo.

tan hábil como ▶ complejísimas ▶ 4

adjetivo, masculino, singular, grado comparativo.

adjetivo, masculino o femenino, singular, grado comparativo. adjetivo, femenino, plural, grado superlativo.

Escribe palabras compuestas que empiecen por estas. salva ▶

salvamanteles, salvavidas, salvaguardar, salvapantallas.

para ▶

paracaídas, parachoques, pararrayos, paraguas.

abre ▶

abrelatas, abrecartas, abrefácil, abrebotellas, abrecoches.

guarda ▶

guardabarros, guarbosques, guardaespaldas, guardameta.

30

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7 5

Di con qué palabras se han formado estas. alto, bajo

altibajo ▶ vaivén ▶ 6

7

va, viene

17 ▶

diecisiete

=

diez, siete

19 ▶

diecinueve

=

diez, nueve

22 ▶

veintidós

=

veinte, dos

26 ▶

veintiséis

=

veinte, seis

Completa con ay o hay.

▪ ¡

▪ ¡

hay pocos turistas en el museo.

Ay , qué pena que no vengas!

▪ ¡Hola! ¿Qué

Ay , me has hecho daño!

▪ ¡ Hay un perro muy grande en la entrada!

9

sin, sabor

sinsabor ▶

Escribe estos números con letras y di con qué palabras se forman las palabras que has escrito.

▪ A las tres

8

lava, vajillas

lavavajillas ▶



Hay

hay ?

que arreglar la bicicleta.

Escribe sus nombres en singular y en plural.

rey

buey

reyes

bueyes

Completa las oraciones con formas verbales terminadas en -oy. ▪ Cada mañana

▪ Yo no soy

doy un paseo por la playa.

▪ Esta semana

estoy

▪ Me voy

bastante cansada.

el profesor de Matemáticas. a casa en el autobús.

10 Transforma estos superlativos como en el ejemplo.

Ejemplo: utilísimo ▶ muy útil. buenísimos ▶

muy buenos.

simpatiquísima ▶

muy simpática.

facilísima ▶

muy fácil.

listísimas ▶

muy listas.

11 Completa con una forma verbal diferente en cada caso.

Verbo ser

Verbo ir ▪ El año pasado

fui de viaje a Tanzania.

▪ El curso pasado

▪ A las cinco me

voy a casa.

▪ Yo siempre

era la delegada de clase.

soy muy puntual. 31

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8

Los sentimientos Gramática El grupo nominal Un grupo nominal es un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo. Por ejemplo: el valiente soldado. El grupo nominal puede aparecer aislado y expresar un mensaje con sentido completo. Por ejemplo: El guerrero enamorado. También puede aparecer dentro de una oración junto con otras palabras. Por ejemplo: El guerrero enamorado llegó a la ciudad.

Las palabras del grupo nominal El grupo nominal puede estar formado por un solo sustantivo, pero la mayoría de las veces el sustantivo aparece con otras palabras. Las palabras que forman el grupo nominal mantienen relaciones entre sí.

Grupo nominal

▪ El núcleo del grupo nominal es el sustantivo. Por ejemplo, en el grupo nominal el soldado valiente, el núcleo es el sustantivo soldado.

Núcleo Determinante Complementos

▪ El determinante es la palabra que va delante del sustantivo y sirve para concretarlo. Los artículos son siempre determinantes, pero también pueden serlo los demostrativos, los posesivos, los numerales… Por ejemplo: el soldado valiente, este palacio, mi padre. ▪ Los complementos son las palabras que acompañan al sustantivo y amplían o delimitan su significado. Los adjetivos desempeñan con frecuencia la función de complemento en el grupo nominal. Por ejemplo: el valiente soldado, el guerrero enamorado. A veces, los grupos nominales son muy largos porque contienen varios complementos. Por ejemplo: El valiente guerrero protagonista de esta historia.

Vocabulario Palabras derivadas y primitivas Las palabras derivadas son las que se han formado añadiendo un sufijo o un prefijo a otra palabra. Por ejemplo, la palabra amoroso se forma añadiendo el sufijo -oso a la palabra amor, y la palabra inquietud se forma añadiendo el prefijo in- a la palabra quietud. Las palabras primitivas son las que no derivan de otras palabras. Por ejemplo: amor. 32

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Ortografía Palabras con B o G suave ante consonante La representación de los sonidos B y G suave delante de una consonante suele ser causa de errores ortográficos. Estas reglas permiten evitarlos: ▪ Delante de consonante se escribe b y no v, excepto en ovni. Por ejemplo: amable, obtendrá, abrazo, subrayar. ▪ Delante de consonante se escribe g y no j. Por ejemplo: gran, digno.

Literatura La narrativa Las obras narrativas son textos en los que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes. En ellas hay varios elementos: ▪ El narrador es quien cuenta la historia. ▪ Los personajes son los que intervienen en la historia narrada. ▪ La acción es el conjunto de acontecimientos que se narran. ▪ El marco narrativo es el lugar y el tiempo en que se desarrolla la acción. Los cuentos y las novelas son obras narrativas. Los cuentos son relatos breves escritos en prosa. Pueden ser populares, si narran historias que se conocen desde hace tiempo, o modernos. Las novelas son relatos largos escritos en prosa. Son más extensas y complejas que los cuentos. Hay distintos tipos: de aventuras, policiacas, históricas, de ciencia ficción…

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Un grupo nominal es

un conjunto de palabras que se agrupan en torno a un sustantivo . El núcleo del grupo nominal es el

núcleo suele ir precedido de un

determinante

▪ Las palabras derivadas son las que

e ir acompañado de

sustantivo complementos

. El .

se han formado añadiendo un sufijo o un prefijo

a otra palabra no derivan de otras palabras

. Las palabras primitivas son las que .

▪ El sonido B delante de consonante se escribe b y no v , excepto en la palabra El sonido G suave delante de consonante se escribe

ovni

.

g y no j . 33

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Subraya los grupos nominales de estas oraciones y rodea su núcleo. ▪ Ángel tiene dos gatos y un perro.

▪ Mercedes vendrá esta tarde.

▪ Comieron los riquísimos pasteles.

▪ Su regalo era un bonito reloj.

▪ Esa señora llevaba unos zapatos azules.

▪ Los estudiantes recogían los libros.

Inventa un grupo nominal para cada estructura. Determinante + núcleo + complemento

Determinante + núcleo

Este lápiz azul

3

Aquella casa

Subraya las palabras que pueden formar por sí solas un grupo nominal. ▪ allí

▪ azul

▪ hoy

▪ Andrea

▪ cocinar

▪ elegante

▪ Palencia

▪ temer

▪ interesante

▪ sus



Explica por qué las palabras anteriores pueden formar por sí solas un grupo nominal. Porque todas son sustantivos (la palabra azul puede funcionar también como adjetivo). Los sustantivos son el núcleo del grupo nominal.

4

Analiza morfológicamente cada palabra del grupo nominal aquel dulce bombón. aquel ▶

determinante demostrativo de lejanía, masculino, singular.

dulce ▶

adjetivo, singular, grado positivo.

bombón ▶

5

sustantivo común, concreto, individual, masculino, singular.

Clasifica las siguientes palabras. temeroso padre

6

joven trampa

heroísmo corazonada

bosque submarino

Palabras primitivas ▶

padre, joven, trampa, bosque, vida.

Palabras derivadas ▶

temeroso, heroísmo, corazonada, submarino, increíble.

increíble vida

Escribe las palabras primitivas de las que proceden estas derivadas. imperio



imperial

combate



combativo

lucha



luchador

feliz



felicidad

volcán



volcánico

montaña



montañoso

34

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8 7

8

9

Escribe una palabra primitiva y una derivada relacionada con cada imagen.

limón

guitarra

reloj

libro

limonada

guitarrista

relojero

librería

Escribe la letra que corresponda. ▪ ale g rar

▪ a b stracto

▪ ma g nífico

▪ o b stáculo

▪ a b rigo

▪ su b marino

▪ o b servar

▪ pi g mento

▪ lie b re

▪ si g nificado

Forma adjetivos a partir de cada verbo. adorar ▶

adorable

temer ▶

localizar ▶

localizable

disponer ▶

temeroso disponible

preferir ▶

preferente

discutir ▶

discutible

10 Completa con palabras de la misma familia.

indignar

indignado

ignorancia

ignorado

▪ El embajador estaba

indignado

▪ Aquellos hombres lograron ▪ Hay que luchar contra la ▪ David se sintió

con el trato recibido.

indignar

a todos los vecinos.

ignorancia

.

ignorado

por sus compañeros.

11 ¿Qué son las obras narrativas?

Textos en los que un narrador cuenta unos hechos que les suceden a unos personajes. Se componen de varios elementos: narrador, personajes, acción y marco narrativo.

12 Define los elementos de las obras narrativas.

es quien cuenta la historia.

Narrador ▶ Personajes ▶ Acción ▶

son los que intervienen en la historia narrada.

es el conjunto de acontecimientos que se narran.

Marco narrativo ▶

es el lugar y el tiempo en los que se desarrolla la acción.

13 ¿Qué diferencias hay entre las novelas y los cuentos?

Los cuentos son relatos breves y las novelas, relatos largos, más complejos y extensos. 35

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9

La solidaridad Gramática Los pronombres personales Los pronombres personales son las palabras que sirven para nombrar a personas, animales o cosas sin utilizar sustantivos. Pueden ser de primera, segunda o tercera persona. ▪ Los pronombres de primera persona nombran a la persona o personas que hablan. Por ejemplo: yo, nosotras, me, nos. ▪ Los pronombres de segunda persona nombran a la persona o personas que escuchan. Por ejemplo: tú, vosotros, te, os. ▪ Los pronombres de tercera persona nombran a la persona o el objeto que no es ni quien habla ni quien escucha. Por ejemplo: ella, ellos, le, las. Hay dos clases de pronombres personales: tónicos y átonos. ▪ Los pronombres personales tónicos pueden aparecer solos. Por ejemplo: ¿Quién ha cerrado la puerta? Yo. ▪ Los pronombres personales átonos nunca aparecen solos, siempre acompañan a un verbo. Por ejemplo: Me dio el libro. Dame el libro. PRIMERA PERSONA

SEGUNDA PERSONA

TERCERA PERSONA

Tónicos

yo, mí, conmigo

tú, usted, ti, contigo

él, ella, sí, consigo

Átonos

me

te

se, lo, la, le

Tónicos

nosotros, nosotras

vosotros, vosotras, ustedes

ellos, ellas, sí, consigo

Átonos

nos

os

se, los, las, les

SINGULAR

PLURAL

Vocabulario Familia de palabras Las palabras que tienen un origen común, es decir, que proceden de la misma palabra, forman una familia de palabras. Por ejemplo: solidario y solidarizarse proceden de solidaridad y todas ellas forman una familia de palabras. Las palabras de la misma familia comparten rasgos de significado. 36

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Ortografía Palabras con cc En castellano, algunas palabras contienen una doble c delante de las vocales e, i. Por ejemplo: accesorio, diccionario. Algunas de las palabras que se escriben con cc tienen en su familia una palabra que contiene las letras ct. Por ejemplo: reacción ▶ reactor, selección ▶ selecto.

Dictado. Ciencia ficción Ayer se estrenó la película Acción alienígena. A las puertas del cine, la Presta atención a:

expectación era enorme, sobre todo entre los coleccionistas de autó-

▪ Las palabras con cc.

grafos, que esperaban impacientes la llegada de los actores. La pelí-

▪ Las palabras con g antes de consonante.

cula captó la atención de todos desde el primer momento y, cuando terminó, la reacción fue unánime: hubo una gran ovación. ¡Menudo éxito!

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los pronombres personales son las palabras que

sirven para nombrar a las personas,

animales o cosas sin utilizar sustantivos segunda o tercera

persona

Los pronombres personales átonos

. Pueden ser de primera,

. Hay dos clases de pronombres: tónicos

y átonos

.

pueden aparecer solos. Los pronombres personales

nunca aparecen solos, siempre acompañan a un

▪ Una familia de palabras está formada por palabras que tienen un es decir, que proceden de

tónicos

la misma palabra

.

verbo

origen común

,

.

▪ En castellano, algunas palabras tienen cc delante de las vocales e , i . Algunas de las palabras que se escriben con cc tienen en su familia una palabra que contiene ct

. 37

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Subraya la oración de cada pareja que contenga un pronombre personal. ▪ Él siempre come caramelos de limón.

▪ Tu cuaderno es demasiado grande.

▪ El niño más alto es Daniel.

▪ Tú no trajiste las fotos del viaje.

Sustituye las palabras destacadas por un pronombre personal. ▪ Sara eligió estas zapatillas para ti.



Ella

eligió estas zapatillas para ti.

▪ Nacho y tú comprasteis un libro a Pablo.



Vosotros

comprasteis un libro a Pablo.

▪ Carla y Pedro dieron una nota a la profesora. ▶ ▪ Marcos, Diana y yo fuimos al cine ayer. 3

4



Ellos Nosotros

dieron una nota a la profesora. fuimos al cine ayer.

Subraya los pronombres personales de las siguientes oraciones y clasifícalos. ▪ Nosotros os encontramos en el autobús.

▪ Vosotras nos contabais la película.

▪ Ellos te regalaron unos preciosos patines.

▪ Usted les agradeció mucho ese favor.

▪ Cuando me di la vuelta, la vi en el balcón.

▪ Ella hará un paquete para mí.

Primera persona

Segunda persona

Tercera persona

Tónicos

nosotros

vosotras, usted

ellos, ella

Átonos

me, nos

os, te

la, les

Analiza morfológicamente los siguientes pronombres personales. Ejemplo: vosotros ▶ pronombre personal, tónico, segunda persona, plural. ellas ▶

pronombre personal, tónico, tercera persona, plural.

me ▶

pronombre personal, átono, primera persona, singular.

usted ▶

5

pronombre personal, tónico, segunda persona, singular.

le ▶

pronombre personal, átono, tercera persona, singular.

ti ▶

pronombre personal, tónico, segunda persona, singular.

Rodea los pronombres átonos que contienen estas formas verbales. ▪ pídelos

▪ míranos

▪ báñate

▪ píntalas

▪ dásela

▪ marchaos

▪ háblales

▪ déjamelas

▪ cógelo

▪ dile

▪ péiname

▪ llévatelo

38

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9 6

Identifica la palabra intrusa en cada familia de palabras. arenal

7

arenilla

arcilloso

arenisca

acalorado

colorido

caloría

Completa con palabras de la familia de pintar. ▪ El salón necesita una mano de

8

caluroso

pintura

.

▪ En la montaña hay pueblos muy

pintorescos

.

Subraya las palabras de la familia de mar. Vuelta al mundo a vela Los marineros izaron las velas. Empujado por la brisa marina, el velero se fue adentrando en el mar. ¡Una gran aventura marítima había comenzado!

9

Completa estas palabras con cc o ct. inspe cc ión ▶ inspe ct or

infe ct ado ▶ infe cc ión

reda cc ión ▶ reda ct ar

perfe ct o ▶ perfe cc ión

atra cc ión ▶ atra ct ivo

ele ct o ▶ ele cc ión

dire cc ión ▶ dire ct or

corre ct o ▶ corre cc ión

tradu cc ión ▶ tradu ct or

10 Escribe dos palabras de cada familia.

nube

flor

nubarrón

floral

nubecilla

florecer

11 Completa cada oración con la palabra adecuada.

adición

adicción

▪ Ella siempre está sola debido a su ▪ La suma o

adición

adicción

a los videojuegos.

es una operación matemática.

12 Escribe c o cc.

▪ El casco es un elemento de prote cc ión muy importante. ▪ El jugador sufrió una san c ión por cometer una falta. ▪ El ladrillo y el cemento son indispensables en la constru cc ión. ▪ Necesitamos la colabora c ión de todos en la prote cc ión del medio ambiente. 39

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10

La sociedad Gramática El verbo Los verbos son palabras que expresan acciones. Por ejemplo: anda, ha ido. Cada verbo tiene diferentes formas y el conjunto de todas las formas de un verbo es su conjugación. Las formas verbales son simples o compuestas. ▪ Las formas verbales simples son las que constan de una sola palabra. Por ejemplo: viajaba, prometió, regresaron… ▪ Las formas verbales compuestas son las que constan de dos palabras: una forma del verbo haber y el participio del verbo que se conjuga. Por ejemplo: ha viajado, había informado, habrían prohibido… La forma verbal que usamos para nombrar al verbo es el infinitivo. Por ejemplo: viajar, querer, dormir… Si a un infinitivo le quitamos la terminación -ar, -er o -ir, obtenemos la raíz de ese verbo. Por ejemplo: viaj-, quer-, dorm-. Todas las formas de un verbo comparten la misma raíz, que aporta el significado básico del verbo. Las distintas terminaciones que se añaden a la raíz para construir las formas verbales son las desinencias. Por ejemplo: viajas, viajaron… Las desinencias aportan la información de número, persona, tiempo y modo.

Conjugaciones

Los modelos de conjugación

Primera (-ar)

▪ Pertenecen a la primera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. Por ejemplo: viajar, cantar, soñar, jugar…

Segunda (-er)

▪ Pertenecen a la segunda conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -er. Por ejemplo: comer, beber, querer, saber…

Tercera (-ir)

▪ Pertenecen a la tercera conjugación los verbos cuyo infinitivo termina en -ir. Por ejemplo: prohibir, subir, salir, escribir…

Vocabulario Los prefijos Los prefijos son partículas que se colocan al principio de algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo, la palabra vicepresidente se ha formado anteponiendo el prefijo vice- a la palabra presidente. Este prefijo añade el significado de ‘que hace la función de…’ a presidente. 40

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Ortografía Partición de palabras: el guion Cuando la palabra con la que termina una línea no cabe completa, puede dividirse y continuar su escritura en la línea siguiente. Para indicar que se ha dividido, se escribe un guion - . Las palabras se dividen según estas reglas: ▪ Las palabras se dividen por sílabas. ▪ Los dígrafos ch, ll y rr no se pueden dividir. El grupo cc sí se puede dividir. ▪ No puede quedar una vocal aislada a final de línea. Si la sílaba inicial de una palabra es ha-, he-, hi-, ho-, hu-, sí puede quedarse aislada. ▪ No deben separarse dos o más vocales que aparezcan seguidas.

Literatura La leyenda Las leyendas son obras narrativas en las que se cuentan hechos prodigiosos o maravillosos que se presentan como si realmente hubieran sucedido. En ellas aparecen personajes fantásticos: héroes, duendes, dioses, hadas… Todos los pueblos y culturas tienen sus propias leyendas. Las leyendas intentan explicar el origen del universo o del ser humano, el nombre de un lugar, la formación de un accidente geográfico, una costumbre... Hay leyendas populares, que fueron transmitiéndose oralmente de generación en generación, y leyendas de autor.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los verbos expresan

acciones

de un verbo Hay tres

el conjunto de todas las formas

. Todas las formas verbales constan de raíz y

conjugaciones:

▪ Los prefijos son

. La conjugación es

primera

(-ar),

segunda

(-er) y

desinencia tercera

. (-ir).

partículas que se colocan al principio de algunas palabras para formar

otras nuevas

.

▪ Las palabras pueden dividirse a final de línea por guiones . No se pueden dividir los dígrafos ch , ll línea

y rr , pero sí el grupo cc . Tampoco puede quedar una vocal aislada ni se deben separar dos o más

vocales que aparezcan seguidas

al final de . 41

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ACTIVIDADES DE REPASO 1 Subraya las formas verbales y clasifícalas en simples y compuestas.

▪ Charo juega mucho al yoyó.

▪ El invierno llegó de repente.

▪ En la biblioteca había libros en inglés.

▪ ¿Habrán enviado ya la invitación?

▪ Mis primos no han venido al cine.

▪ José no había estado nunca en París.

Formas simples  ▶   juega, había, llegó. Formas compuestas  ▶   han venido, habrán enviado, había estado. 2 Identifica la raíz y la desinencia de estas formas verbales. Recuerda que, para obtener la raíz,

debes escribir el infinitivo y suprimir la terminación -ar, -er o -ir. Infinitivo

Raíz

Desinencia

navego

navegar                   

                   naveg-

                   -o

abrirían

abrir                   

abr                  

-irían                   

diseñabas

diseñar                   

diseñ                  

-abas                   

reflexionarán

reflexionar                   

reflexion                  

-arán                   

subisteis

                   subir

sub                  

-isteis                   

bailó

bailar                   

bail                  

-ó                   

3 Escribe los infinitivos de estas formas verbales y la conjugación a la que pertenecen.

Ejemplo: remas  ▶  remar  ▶  1.ª conjugación. responden   ▶  responder

  ▶  2.a conjugación

▶  saludar saludo  

  ▶  1.a conjugación

prohibirán   ▶  prohibir

  ▶  3.a conjugación

cogerían  ▶  coger

a   ▶  2. conjugación

▶  añadir añadís  

a   ▶  3. conjugación

4 Subraya las palabras que contengan prefijos y rodea el prefijo.

▪ importancia

▪ reservar

▪ desmotivar

▪ sobresalir

▪ destino

▪ subacuático

▪ resistir

▪ antebrazo

▪ imposible

▪ rehacer

▪ anteponer

▪ prestigio

42

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10 5

Añade estos prefijos al verbo poner y completa con los verbos que formes. ante▪ Cristina me quiso

imponer

▪ Debes anteponer 6

re-

sus condiciones.

la familia a todo lo demás.

actuar ▶

ac-tuar

acción ▶

ac-ción

▪ Andrés empezó a

posponer reponer

la fiesta.

las mercancías.

toa-llas to-allas toal-las

som-brero somb-rero sombre-ro

correcto ▶ co-rrec-to

ficticio ▶

fic-ti-cio

corrección ▶ co-rrec-ción

ficción ▶

fic-ción

Ahora, divide las siguientes palabras de todas las formas posibles a final de línea. di-rección dirección

dire-cción

di-recto directo

direc-ción

direc-to

Rodea las palabras que se pueden dividir por la primera sílaba a final de línea. ▪ hucha

9

▪ Mis tíos han decidido

Divide en sílabas estas palabras.



8

im-

Rodea solo las divisiones que sean correctas a final de línea. a-banico aba-nico abani-co

7

pos-

▪ oficio

▪ aeropuerto

▪ hilo

▪ abismo

▪ habitación

Contesta. ▪ Explica qué es una leyenda. Son obras narrativas en las que se cuentan hechos prodigiosos o maravillosos que se presentan como si realmente hubieran sucedido. ▪ ¿Para qué se utilizan las leyendas? Da ejemplos. Para explicar el origen de un pueblo, del universo, de un lugar, del ser humano. Ejemplos: la leyenda de los amantes de Teruel, la leyenda de los ojos verdes. ▪ ¿Qué tipos de leyendas hay? Populares y de autor. 43

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11

Derechos y deberes Gramática Número y persona del verbo Las formas verbales tienen número: pueden estar en singular, si expresan acciones realizadas por una sola persona, o en plural, si expresan acciones realizadas por varias personas. Por ejemplo: amaba, amaban. Las formas verbales informan sobre la persona que realiza la acción: ▪ Las formas verbales en primera persona pueden ir acompañadas de los pronombres yo, nosotros y nosotras. Por ejemplo: amo, amamos.

Formas no personales Infinitivo

▪ Las formas verbales en segunda persona pueden ir acompañadas de los pronombres tú, vosotros y vosotras. Por ejemplo: amas, amáis.

Gerundio

▪ Las formas verbales en tercera persona pueden ir acompañadas de los pronombres él, ella, ellos y ellas. Por ejemplo: ama, aman. Las formas no personales son aquellas que no expresan la persona que realiza la acción. Son el infinitivo (amar, haber amado), el gerundio (amando, habiendo amado) y el participio (amado).

Participio

Tiempo y modo del verbo Las formas verbales sitúan la acción en un tiempo presente (exploro), en un tiempo pasado (exploré) o en un tiempo futuro (exploraré). Las formas verbales también muestran la actitud del hablante ante la acción expresada por el verbo. Esa actitud se refleja en el modo. Hay tres modos:

Modos Indicativo

▪ Modo indicativo. Se utiliza para expresar acciones que presentamos como reales. Por ejemplo: Mary viajó a África.

Subjuntivo

▪ Modo subjuntivo. Se utiliza para expresar deseos o dar órdenes negativas. Por ejemplo: ¡Ojalá regrese!, No vayas.

Imperativo

▪ Modo imperativo. Se utiliza para expresar órdenes afirmativas. Por ejemplo: ¡Vuelve aquí!

Vocabulario Los sufijos Los sufijos son partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar otras nuevas. Por ejemplo, la palabra votación se ha formado añadiendo a la palabra votar el sufijo -ción. Este sufijo forma un sustantivo con el que se designa la acción del verbo votar. 44

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Ortografía Palabras con z o d final Se escriben con z final: ▪ Las palabras con el plural en -ces. Por ejemplo: juez (jueces). ▪ Algunos nombres propios. Por ejemplo: Beatriz, Cádiz. Se escriben con d final: ▪ Las palabras con el plural en -des. Por ejemplo: libertad (libertades). ▪ Algunos nombres propios. Por ejemplo: David, Valladolid.

Dictado. Sin derechos ni obligaciones En un conocido pueblo de la Antigüedad, existía una extraña costumPresta atención a:

bre. Cada vez que moría el rey, los súbditos vivían durante cinco días

▪ Las palabras con z o d final.

sin ninguna norma o directriz. La finalidad de esa práctica era que los ciudadanos, ante el caos que se originaba, sintieran la necesidad de

▪ Las palabras con b ante consonante.

nombrar un nuevo rey capaz de restaurar el orden y la paz.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Las formas verbales expresan número y son el

, el gerundio

infinitivo

la acción en un tiempo, que puede ser modos verbales: ▪ Los sufijos son

persona y el

presente

. Las formas no personales del verbo . Las formas verbales sitúan

participio , pasado

o

futuro

. Hay tres .

indicativo, subjuntivo e imperativo partículas que se añaden al final de algunas palabras para formar

.

otras nuevas ▪ Se escriben con z final las palabras que tienen nombres propios nado en -des y

el plural en -ces

. Se escriben con d final las palabras que tienen algunos nombres propios

y

algunos el plural termi-

. 45

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

¿En qué número están? Clasifica. ▪ estudiamos

▪ vendió

▪ acudís

▪ hemos ido

▪ mejorabas

▪ bebo

▪ habíais comido

▪ llamaron

▪ empezarás

▪ bailaría

Singular ▶

estudiamos, habíais comido, acudís, llamaron, hemos ido.

Plural ▶ 2

3

bebo, vendió, empezarás, mejorabas, bailaría.

Completa con pronombres estas oraciones y di en qué persona están las formas verbales. ▪

Ellos

olvidaron los billetes de tren. ▶

Tercera

.



Vosotros

salisteis de casa muy tarde. ▶

Segunda

.



Nosotros

pedimos un helado. ▶

Primera

.



Yo

compré una caja de galletas. ▶

Primera

.

Subraya las formas verbales y clasifícalas según el tiempo en el que se encuentren.

Un viaje especial Este verano haré un viaje especial. Iré a un lugar lejano donde viviré nuevas experiencias. El año pasado visité China y recuerdo que fue fantástico. Y es que… ¡vimos bellísimos lugares y la gente era muy amable! Presente ▶ Pasado ▶ Futuro ▶ 4

visité, fue, vimos, era. haré, iré, viviré.

Completa las oraciones con formas verbales en el modo que se indica. Modo subjuntivo

5

es.

▪ ¡Ojalá Mario ▪ ¡No

cruces

venga

pronto!

la calle sin mirar!

Modo imperativo

▪ ¡ ▪

Ordena Abre

tu habitación! la puerta, por favor.

Une cada palabra con un sufijo y escribe las palabras nuevas que has formado. ▪

▪ -eda

viajero

caminar ▪

▪ -oso

caminante

nube



▪ -ero

nuboso

árbol



▪ -ante

arboleda

viaje

46

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11 6

Escribe tres nombres de profesiones con cada uno de estos sufijos. taxista

panadero

florista

-ista

jardinero

-ero

escaparatista 7

8

Completa sustituyendo las palabras destacadas por palabras con sufijo. ▪ Mis tíos se alojaron en un hotel de lujo.



Mis tíos se alojaron en un hotel

▪ Su mochila es de un color que tira a rojo.



Su mochila es de un color

rojizo

.

▪ Sara veranea en un pueblo de costa.



Sara veranea en un pueblo

costero

.

.

lujoso

Escribe palabras terminadas en -ble a partir de las palabras siguientes. recortar ▶

9

frutero

recortable

plegar ▶

plegable

lavable

lavar ▶

Completa con el singular de las palabras del recuadro. dieces disfraces ▪ Fui a la fiesta con el

disfraz

▪ Belén ha sacado un

diez

▪ Fran estudia Medicina en la

universidades

▪ El

de payaso.

virtudes

arroz

cicatrices de la paella quedó en su punto.

▪ El pirata tenía una

en Plástica. universidad

arroces

cicatriz

▪ La paciencia es una gran

.

en la cara.

virtud

.

10 Escribe sus nombres en singular y en plural.

11 Escribe el sustantivo que se relaciona con cada adjetivo.

vanidoso ▶

vanidad

feliz ▶

felicidad

ansioso ▶

ansia

12 Completa con d o z.

▪ eda d

▪ Rodrígue z

▪ oportunida d

▪ capa z

▪ pare d

▪ Jere z

▪ acide z

▪ electricida d

▪ Túne z

▪ vo z

▪ céspe d

▪ Davi d

47

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12

Los viajes Gramática Los tiempos verbales Los tiempos verbales son grupos de formas verbales que expresan el mismo tiempo y presentan la acción de la misma manera. Se clasifican así: ▪ Los tiempos simples están constituidos por formas verbales simples (daba) y los compuestos, por formas compuestas (había dado). ▪ Los tiempos pretéritos sitúan la acción en el pasado (avanzó); los presentes, en el presente (da); y los futuros, en el futuro (dará). ▪ Los tiempos perfectos expresan acciones acabadas (he dado) y los imperfectos, acciones inacabadas (daba). Son perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple. Son imperfectos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple. MODOS INDICATIVO

SUBJUNTIVO

IMPERATIVO

TIEMPOS SIMPLES

TIEMPOS COMPUESTOS

Presente (llego)

Pretérito perfecto compuesto (he llegado)

Pretérito imperfecto (llegaba)

Pretérito pluscuamperfecto (había llegado)

Pretérito perfecto simple (llegué)

Pretérito anterior (hube llegado)

Futuro simple (llegaré)

Futuro compuesto (habré llegado)

Condicional simple (llegaría)

Condicional compuesto (habría llegado)

Presente (llegue)

Pretérito perfecto compuesto (haya llegado)

Pretérito imperfecto (llegara o llegase)

Pretérito pluscuamperfecto (hubiera o hubiese llegado)

Futuro simple (llegare)

Futuro compuesto (hubiere llegado)

(llega)

Vocabulario Aumentativos y diminutivos Los aumentativos son sufijos que dan idea de gran tamaño o gran intensidad. Por ejemplo: maletón, casona; golazo, barcaza; amigote, cabezota... Los diminutivos son sufijos que dan idea de pequeño tamaño o poca intensidad. Por ejemplo: maletita, bolsito; chiquillo, campanilla; baldosín, pequeñina… 48

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Ortografía Palabras con h intercalada Algunas palabras llevan h intercalada, es decir, tienen una h en su interior. Se escriben con h intercalada, entre otras, las siguientes palabras: ▪ Las palabras en las que el diptongo ue va precedido de vocal. Por ejemplo: vihuela. ▪ Las palabras que se forman a partir de otras que empiezan por h. Por ejemplo: prehistoria.

Literatura El teatro Las obras teatrales son obras creadas para ser representadas por unos actores ante el público. Pueden estar escritas en prosa o en verso. La mayor parte del texto de una obra teatral la ocupan los diálogos, ya que no hay un narrador que cuente los hechos. En el texto teatral también hay acotaciones, que son las notas que el autor escribe para dar indicaciones sobre el vestuario, los decorados, los movimientos de los personajes… Normalmente, las obras teatrales tienen varias partes. Un acto es cada una de las partes en que se divide la obra teatral. Los actos, a su vez, pueden dividirse en escenas. Una escena es la parte de la representación en la que intervienen los mismos personajes en un tiempo y lugar concretos.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los tiempos verbales son

grupos de formas verbales que expresan el mismo tiempo .

y presentan la acción de la misma manera. Se clasifican en simples futuros

o ▪ Los

;y

aumentativos

diminutivos

o

perfectos

;

compuestos o

imperfectos

h

presentes

.

son sufijos que dan idea de gran tamaño o gran intensidad. Los son sufijos que dan idea de pequeño tamaño o poca intensidad.

▪ Se escriben con h intercalada las palabras en las que de

,

pretéritos

y las que se forman a partir de

el diptongo ue

otras que empiezan por h

va precedido . 49

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Subraya las formas verbales que pertenecen a tiempos compuestos. ▪ Tu padre ya había comprado el periódico.

▪ Los alumnos saldrán de clase enseguida.

▪ Claudia leyó un libro de aventuras.

▪ Seguramente, aún no habrá abierto la pastelería.

▪ Cuando llegues, ya habré acabado.

▪ Vosotras habéis envuelto los regalos.

Clasifica las formas verbales según el tiempo al que pertenecen. ▪ buscarás

▪ reviso

▪ habíamos ido

▪ jugaréis

▪ has conocido

▪ ve

▪ bebía

▪ estuvieron

▪ terminaré

▪ voy

▪ serán

▪ tocáis

Tiempos presentes ▶

reviso, voy, ve, tocáis.

Tiempos pretéritos ▶

bebía, estuvieron, habíamos ido, has conocido.

Tiempos futuros ▶ 3

buscarás, terminaré, jugaréis, serán.

Explica cuál de estos tiempos es perfecto y cuál imperfecto y por qué. ▪ Él escribía una carta a sus primos.

▪ Él escribió una carta a sus primos.

Escribió es perfecto porque expresa una acción acabada. Escribía es imperfecto porque expresa una acción inacabada. 4

Di cómo son los tiempos a los que pertenecen las siguientes formas verbales. Ejemplos: lee ▶ simple, presente, imperfecto. cerrabais ▶

simple, pretérito imperfecto.

habré ido ▶

compuesto, futuro perfecto.

llamaste ▶

simple, pretérito perfecto.

patinarán ▶

simple, futuro.

he visto ▶

compuesto, pretérito perfecto. compuesto, pretérito pluscuamperfecto.

había oído ▶ haya entrado ▶ termine ▶ 5

compuesto, pretérito perfecto.

simple, presente.

Clasifica estas palabras según el sufijo que contengan. ▪ papelito

▪ vientecillo

▪ muchachote

▪ montonazo

▪ maletín

▪ mujerona

▪ caserón

▪ narizota

▪ copita

▪ pajarillo

Con sufijo aumentativo ▶ Con sufijo diminutivo ▶

mujerona, caserón, muchachote, narizota, manotazo. papelito, vientecillo, copita, maletín, pajarillo.

50

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12 6

Identifica en cada pareja la palabra con un sufijo aumentativo o diminutivo. patín

7

8

peluquín

silla

cucharilla

casazas

lazo

perrazo

Escribe sus nombres. Luego, forma el diminutivo y el aumentativo de cada uno. bolso

libro

bolsito

librito

bolsazo

librote

Completa las oraciones con las palabras del recuadro. bahía ▪ No hay

alcohol

alcohol

vaho ▪ El

en el botiquín.

▪ El barco entró en la 9

tazas

bahía

vehículo vehículo

estaba mal aparcado.

▪ Los cristales están llenos de

.

.

vaho

Explica por qué las palabras deshielo y rehacer llevan h intercalada. Porque se forman a partir de otras que empiezan por h.

10 Completa con la palabra adecuada.

azahar

▪ Las flores de

azahar

.

desecho

▪ Yo ya he

azar

▪ Los juegos de

azar

.

deshecho

▪ Son productos de desecho

deshecho

la maleta. .

11 Forma con el prefijo des- los antónimos de estos verbos.

deshonrar

honrar ▶

deshidratar

hidratar ▶

hinchar ▶ habitar ▶

deshinchar deshabitar

hacer ▶ habituar ▶

deshacer deshabituar

12 Define los siguientes términos.

Acto ▶

Es cada una de las partes en que se divide la obra teatral.

Escena ▶

Es la parte de la representación en la que intervienen los mismos personajes en un

tiempo y lugar concretos. Acotación ▶

Son las notas que el autor escribe para dar indicaciones sobre vestuario, decorados,

movimientos de los personajes… 51

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13

La historia Gramática El adverbio Los adverbios son palabras que expresan circunstancias de lugar, tiempo, modo y cantidad, o que expresan afirmación, negación o duda. Por ejemplo: El puente estaba lejos, Llegaré pronto, No escucho eso, Quizás vayan.

Clases de adverbios

Los adverbios son palabras invariables: no presentan variación de género, número o persona. Pueden ser de distintas clases según la circunstancia que expresan: ▪ De lugar: aquí, ahí, allí, cerca, lejos, arriba, abajo, dentro, fuera…

Lugar

▪ De tiempo: antes, ahora, luego, después, entonces, pronto, tarde, temprano, ayer, hoy, mañana…

Tiempo

▪ De modo: bien, mal, así, deprisa, despacio, mejor, peor… Muchos adverbios de modo están formados por un adjetivo en femenino seguido de la terminación -mente: cálidamente, completamente, valientemente, rápidamente…

Modo Cantidad

▪ De cantidad: mucho, poco, bastante, casi, más, menos, muy…

Afirmación Negación

▪ De afirmación: sí, también. ▪ De negación: no, tampoco. ▪ De duda: quizás, acaso… Los adverbios acompañan a verbos, a adjetivos o a otros adverbios y añaden información a esas palabras. Por ejemplo: Camina despacio, Me gusta bastante dulce, Fuimos muy pronto.

Duda

Vocabulario Los gentilicios Las palabras que indican el país, la región, la localidad… de donde procede una persona se llaman gentilicios. Por ejemplo: griego. Los gentilicios se forman añadiendo sufijos a los nombres de países, regiones, localidades… Algunos de los sufijos más usados son los siguientes: -eño, -eña (brasileña); -és, -esa (portugués); -ano, -ana (italiana); -ino, -ina (tunecino); -ense (nicaragüense); -í (iraní)... 52

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Ortografía Signos que cierran enunciados ▪ Las oraciones que afirman o niegan algo se cierran con un punto . . Por ejemplo: En el viaje visitaron un puente romano. ▪ Las oraciones con las que se formula una pregunta se escriben entre signos de interrogación: uno de apertura ¿ y otro de cierre ? . Por ejemplo: ¿A qué hora abre el museo? ▪ Las oraciones con las que se exclama se escriben entre signos de exclamación: uno de apertura ¡ y otro de cierre ! . Por ejemplo: ¡Es un castillo espectacular! ▪ Para indicar que una oración ha quedado incompleta, sin terminar, se escriben puntos suspensivos … . Por ejemplo: El arqueólogo anotó de qué época era la vasija, dónde fue encontrada…

Dictado. Pinturas rupestres Hace unos días estuve de viaje por una zona con restos arqueológiPresta atención a:

cos. ¿Y sabes qué fue lo que más me gustó? Las pinturas rupestres.

▪ Los signos que cierran enunciados.

¡Eran impresionantes! Las había de varios tipos: unas representaban

▪ Las mayúsculas.

caballos; otras, seres humanos… La pena es que algunas no estaban muy bien conservadas. ¡Qué lástima! Lo único que podemos hacer ahora es preservar las que quedan.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Los adverbios pueden ser de distintas clases según la circunstancia que expresan: lugar, tiempo ▪ Los

,

gentilicios

modo

,

cantidad

escribimos la oración entre signos de exclamación

negación

y

duda

.

indican el país, la región, la localidad... de donde procede una persona.

▪ En general, las oraciones se cierran con un

de

, afirmación,

punto . Cuando formulamos una pregunta,

interrogación

y, cuando exclamamos, entre signos

. Si una oración queda incompleta, se escriben

puntos suspensivos . 53

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

Subraya los adverbios y clasifícalos según la circunstancia que expresen. ▪ El ciclista avanzaba despacio.

▪ La sala de exposiciones está lejos.

▪ Sí, iré con vosotros.

▪ Debes dar más pintura aquí.

▪ Ayer dormí bien.

▪ Ella también quiere tarta.

▪ Dijo que no tardaría mucho.

▪ Hoy tampoco tengo ganas.

Lugar

2

Tiempo

4

5

Afirmación

Negación

ayer

despacio

mucho



no

aquí

hoy

bien

más

también

tampoco

Forma adverbios añadiendo a cada adjetivo la terminación -mente. feliz ▶

felizmente

rápido ▶

rápidamente

Completa sustituyendo las palabras destacadas por adverbios. ▪ Siempre se para en ese lugar.



▪ Dentro de unos minutos abrirá la tienda.



▪ Los coches circulan con lentitud.



▪ En este momento no tengo hambre.



▪ Esta mañana llovía a cántaros.



Siempre se para

.

ahí

Pronto

abrirá la tienda.

Los coches circulan Ahora

despacio

.

no tengo hambre.

Esta mañana llovía

mucho

.

Subraya la oración de cada pareja que contenga un adverbio. ▪ En el campo hay muchas flores.

▪ El postre tiene bastantes ingredientes.

▪ En el campo he caminado mucho.

▪ El postre está bastante rico.

Escribe el gentilicio que corresponde a cada continente en masculino y en femenino. europeo, europea.

Europa ▶

africano, africana.

África ▶ Asia ▶

asiático, asiática.

América ▶ 6

Cantidad

lejos

fácil ▶ fácilmente 3

Modo

americano, americana.

Rodea la palabra que no es un gentilicio. ▪ extremeña

▪ hondureño

▪ albaceteño

▪ risueña

▪ madrileña

▪ panameña

54

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13 7

Escribe los gentilicios de estas ciudades. En cada grupo, los dos se forman con el mismo sufijo. Málaga ▶

malagueño

Murcia ▶

Cáceres ▶

cacereño

Segovia ▶

Barcelona ▶ Vigo ▶

8

segoviano

bilbaíno

Santander ▶

vigués

santanderino

Rodea el sufijo en cada gentilicio. Después, escribe el nombre del lugar con el que se relacionan. colombiano ▶

Colombia

iraquí ▶

Irlanda

irlandés ▶ 9

Bilbao ▶

barcelonés

murciano

Iraq

ecuatoriano ▶

Ecuador

marroquí ▶

Marruecos

holandés ▶

Holanda

Escribe punto donde sea necesario en este texto.

El joven miró hacia delante . Frente a él solo se veía una espesa cortina de agua . Encendió las luces de cruce . No veía nada en absoluto . Decidió parar y quedarse en el coche . Ya dejaría de llover y continuaría su camino .

10 Copia las oraciones escribiendo los signos de puntuación que faltan.

Me puedes decir la hora, por favor ▶ Qué alegría tan grande ▶

¿Me puedes decir la hora, por favor?

¡Qué alegría tan grande!

Verdad que tú eres de Aragón ▶

¿Verdad que tú eres de Aragón?

11 Lee.

Al final de las enumeraciones incompletas se escribe etcétera o puntos suspensivos. ▶

Copia las oraciones sustituyendo etcétera por puntos suspensivos. ▪ Me gustan los dulces de todo tipo: pasteles, tartas, bombones, etcétera. Me gustan los dulces de todo tipo: pasteles, tartas, bombones… ▪ En Europa se hablan muchas lenguas: francés, inglés, alemán, etcétera. En Europa se hablan muchas lenguas: francés, inglés, alemán… 55

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14

Los héroes Gramática Las preposiciones Las preposiciones son palabras que relacionan palabras o grupos de palabras de modo que la segunda explica, complementa o especifica a la primera. Por ejemplo: Ella escuchaba música con auriculares. Las preposiciones son palabras invariables: no tienen variación de género, número y persona. Las principales preposiciones son las siguientes: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, sobre, tras, durante y mediante.

Las conjunciones Las conjunciones son palabras que unen palabras o grupos de palabras que expresan ideas semejantes. Pueden unir dos sustantivos, dos adverbios, dos grupos nominales… Por ejemplo: héroe y poeta. Las conjunciones son palabras invariables. Se distinguen estos tipos: ▪ Copulativas. Expresan suma o acumulación: y, e, ni. Delante de las palabras que empiezan por i o hi, la conjunción y se escribe e. Por ejemplo: madre e hijo. ▪ Disyuntivas. Expresan opción: o, u. Delante de las palabras que empiezan por o u ho, la conjunción o se escribe u. Por ejemplo: uno u otro. ▪ Adversativas. Expresan contraposición: pero, sino.

Las interjecciones Las interjecciones son palabras que sirven para expresar sorpresa, alegría, dolor… Pueden formar por sí mismas un enunciado. Por su pronunciación, suelen escribirse entre exclamaciones y, en algunos casos, entre interrogaciones. Por ejemplo: ¡Ay! ¡Hola! ¿Eh?

Vocabulario Las frases hechas Una frase hecha es un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado diferente al de cada una de las palabras que lo forman. Por ejemplo, la frase hecha dormirse en los laureles significa «abandonarse». 56

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Ortografía La coma y el punto y coma La coma se emplea para separar en la oración el nombre de la persona a la que nos dirigimos y para separar los elementos de una enumeración (excepto delante de la conjunción y). Por ejemplo: Eva, trae fruta, agua y zumo. El punto y coma se emplea para separar los elementos de una enumeración cuando estos ya llevan comas. En oraciones largas, se utiliza delante de pero, aunque, sin embargo… Por ejemplo: En el concurso de disfraces, el primer premio fue para un dragón; el segundo, para una princesa; y el tercero, para un pirata; aunque también hubo muchos otros geniales disfraces que no fueron premiados.

Literatura Los recursos literarios Los recursos literarios son los procedimientos que emplean los escritores para dar belleza y expresividad a sus textos. Algunos recursos literarios son: ▪ Personificación. Consiste en hacer que los animales, plantas u objetos sientan y actúen como seres humanos: Las estrellas nos miraban. ▪ Comparación. Consiste en decir que dos cosas diferentes se parecen porque tienen en común una cualidad: Sus ojos, como dos soles. ▪ Metáfora. Consiste en identificar a una persona, un animal o una cosa con otro ser: El cascabel de su boca alegra el silencio.

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Las

preposiciones

relacionan palabras de modo que la segunda explica, complementa o

especifica a la primera. Las Las

interjecciones

▪ Una frase hecha es

conjunciones

unen palabras que expresan ideas semejantes.

expresan alegría, dolor, sorpresa… un grupo de palabras que, en conjunto, tiene un significado

diferente al de cada una de las palabras que lo forman

.

▪ La coma se emplea para separar en la oración los diferentes elementos de una . Cuando esos elementos ya llevan comas, se utiliza el

enumeración

punto y coma

. 57

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Subraya las preposiciones. ▪ Un delicioso chocolate con churros.

▪ Un poeta de otra época.

▪ Un largo paseo hasta la casa.

▪ Un gato bajo la mesa negra.

▪ Un refresco sin burbujas.

▪ Una visita durante el verano.

▪ Un regalo para la niña.

▪ Un camino entre los árboles.

Completa estas oraciones con conjunciones. Después, clasifica las conjunciones que has escrito. ▪ No es el sábado,

sino

▪ No tengo tiempo

ni

▪ Lo cosió con aguja

u

▪ Estoy nerviosa,

pero

▪ Puedes ir con ellos

hilo. Disyuntivas ▶

¡Hola! ▶

Para saludar a alguien.

¿Eh? ▶

Cuando no entiendes u oyes algo.

o, u

otro cuaderno. contenta. o

Adversativas ▶

quedarte aquí. pero, sino

Cuando te haces daño.

Completa el texto con preposiciones y conjunciones.

El dragón preparó su maleta

hacia para un largo viaje. No sabía .............

dónde ir: norte, sur, este

u

empezar su viaje, por

pero

oeste. Tenía muchas ganas de

estaba nervioso. ¿Qué encontraría

su camino? De pronto, superó todas sus dudas: viajaría

sin ............. miedo,

5

e

▪ Te presto uno

Describe situaciones en las que puedas emplear estas interjecciones.

¡Ay! ▶ 4

ganas.

ni, e

Copulativas ▶ 3

el domingo.

a

donde lo llevaran sus pasos.

Ordena las palabras para formar frases hechas y explica su significado. Írsele a alguien el santo al cielo. Cuando a alguien se le

el cielo santo a alguien írsele al ▶ olvida algo que tenía que hacer o decir. toro por cuernos los coger el ▶

la por casa la tirar ventana ▶

Coger el toro por los cuernos. Afrontar un problema.

Tirar la casa por la ventana. Cuando se está derrochando,

gastando de más o gastando sin medida. 58

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14 6

7

Marca la oración que tiene el mismo significado que la frase hecha. Aquel terrible trueno nos heló la sangre.

Ese negocio va viento en popa.

□ □ □

□ □ □

Aquel terrible trueno nos hizo sentir frío. Aquel terrible trueno nos aterrorizó. Aquel terrible trueno nos dolió.

Ese negocio avanza muy despacio. Ese negocio va muy bien.

Copia y corrige estas oraciones que tienen mal escrita alguna de sus comas. Manolo, ¿puedes venir, un, momento? ▶

Manolo, ¿puedes venir un momento?

Marta, Sandra y, Felipe son muy amigos. ▶ Iremos, al parque sin ti Ramón. ▶ 8

Ese negocio avanza muy rápido.

Marta, Sandra y Felipe son muy amigos.

Iremos al parque sin ti, Ramón.

Escribe las comas que faltan en estos diálogos.

–Buenos días, don Ernesto.

–Hasta luego, Víctor. –Adiós, María.

–Buenos días, César, ¿qué tal? 9

Escribe coma o punto y coma. ▪ Yo cogí de la estantería un libro ; mi hermano, un cómic ; y mi hermana, dos videojuegos. ▪ Me encanta jugar con mis amigos al baloncesto , al fútbol , al tenis y al balonmano. ▪ El doctor me dio el alta ; sin embargo , insistió en que debía regresar a su consulta de inmediato si tenía alguna recaída.

10 ¿Qué son los recursos literarios?

Son los procedimientos que emplean los escritores para dar belleza y expresividad a sus textos.

11 Di cómo se llama cada uno de estos recursos literarios.

Nubes vaporosas, nubes como tul. GABRIELA MISTRAL



comparación

El mar sonríe a lo lejos. FEDERICO GARCÍA LORCA

personificación

La cebolla es escarcha cerrada y pobre. MIGUEL HERNÁNDEZ

metáfora 59

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15

La música Gramática La oración. Sujeto y predicado Las oraciones son grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo y contienen un verbo. Constan de dos partes: sujeto y predicado. ▪ El sujeto es la persona, animal o cosa de los que se dice algo en la oración. Hay dos clases de sujetos: – El sujeto léxico (o expreso) está formado por las palabras que tienen la función de sujeto en la oración. Por ejemplo, en la oración El caballo corre, el sujeto es el caballo. – El sujeto gramatical (o tácito) es el que no está presente. El número y la persona de la forma verbal nos dicen cuál es el sujeto. Por ejemplo, en Fundaron la ciudad, el sujeto es la tercera persona del plural (ellos). ▪ El predicado es lo que se dice del sujeto de una oración. El núcleo del predicado es el verbo. En la oración Los griegos fundaron Síbaris, el predicado es fundaron Síbaris.

El texto. Características Generalmente, no nos comunicamos con palabras sueltas u oraciones inconexas, sino que utilizamos unidades superiores llamadas textos. Una noticia, una carta, un poema, una novela o una conversación son textos. Los textos son mensajes completos, presentan las ideas de forma ordenada y contienen oraciones referidas a un mismo tema y relacionadas entre sí. Existen diferentes tipos de textos: narrativos (los que cuentan una historia), descriptivos (los que enumeran los rasgos que caracterizan a seres u objetos), dialogados (los que recogen una conversación entre dos o más interlocutores), expositivos (los que dan información sobre un tema)…

Vocabulario Los refranes Los refranes son dichos populares que contienen una enseñanza, un consejo, una explicación de un hecho… Por ejemplo, el refrán No hay mal que por bien no venga expresa la idea de que de toda situación negativa puede sacarse algo positivo. 60

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Ortografía Otros signos de puntuación ▪ La raya – . Se utiliza para introducir las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Por ejemplo: –Ayer fuimos a ver una actuación musical. ▪ Las comillas « » . Se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Por ejemplo: El director de la orquesta ha dicho: «Estoy muy contento con mis músicos». ▪ Los paréntesis ( ) . Se utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como fechas, lugares, explicación de siglas… Por ejemplo: Daniel Barenboim (Buenos Aires, 1942) es pianista y director de orquesta.

Dictado. Un niño prodigio Vicente es un joven músico, nacido en Linares (Jaén), que toca un Presta atención a:

sinfín de instrumentos: guitarra, violín, piano, saxo, trompeta…

▪ La raya.

Con solo cinco años, su padre lo llevó a una tienda de música.

▪ Las comillas. ▪ Los paréntesis.

–Esta será tu primera guitarra –le dijo al pequeño.

▪ La coma.

Vicente lo recuerda perfectamente y afirma: «Fue un momento mágico».

Resumen de la unidad Completa el resumen de estos contenidos de la unidad. ▪ Las oraciones son

grupos de palabras ordenadas que tienen sentido completo

y contienen un verbo Los textos son las unidades

. Constan de superiores

sujeto

que utilizamos para

y

predicado

comunicarnos

. .

▪ Un

refrán

es un dicho popular que contiene una enseñanza, un consejo, una explicación...

▪ La

raya

introduce las palabras que dicen los personajes en un diálogo. Las

se utilizan para reproducir exactamente las palabras que dice alguien. Los

comillas

paréntesis

se

utilizan para intercalar en una oración datos aclaratorios como fechas, lugares... 61

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ACTIVIDADES DE REPASO 1

2

Subraya solo las oraciones. ▪ ¡Qué día tan bonito!

▪ Tengo mucho sueño.

▪ Me compra tres o dáselo a mí.

▪ Por favor, póngame un café con leche en vaso.

▪ Ellas caminaron hasta el parque.

▪ Vacaciones en la por favor.

Escribe un predicado para cada uno de estos sujetos. ▪ Los zapatos ▪ Ellas

caminaron hasta la fuente.

▪ La rana

salta encima de las piedras.

▪ Nosotros ▶

son de mi hermana.

cantamos en el coro del colegio.

¿Cómo son los sujetos de las oraciones que has escrito: léxicos o gramaticales? Léxicos.

3

Di cuál de estas oraciones tiene un sujeto léxico y cuál, un sujeto gramatical. Comió muy bien en aquel restaurante. ▶

Gramatical.

Estela comió muy bien en aquel restaurante. ▶ 4

Ordena estas oraciones para formar un texto escribiendo los números del 1 al 5.

□ 3 4 □ 1 □ 5 □ 2 □ 5

Léxico.

Mi hermano y yo limpiamos las estanterías y las ventanas. Al final, terminamos muy cansados, pero contentos. Hoy nos tocó hacer limpieza general. ¡Toda la casa estaba limpia! Mientras, mamá y papá limpiaban los dormitorios.

Explica por qué este conjunto de oraciones no es un texto. Las oraciones son inconexas. No están Los caballos bailaban. No había ningún policía en ningún sitio. ¿Has visto a tu primo? Las ranas croaban con alegría en el parque.

6

relacionadas entre sí y no tratan del mismo tema.

Subraya los dos refranes que tienen un significado similar. ▪ Soplar y sorber, juntos no pueden ser.

▪ No se puede nadar y guardar la ropa.

▪ Gato con guantes no caza ratones.

▪ Más vale tarde que nunca.

62

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15 7

Une las dos partes de estos refranes. En todos los casos hay palabras que riman. Cada oveja ▪

▪ año de bienes.

Otro vendrá ▪

▪ aguas mil.

En abril ▪

▪ con su pareja.

Año de nieves ▪ 8

▪ que bueno te hará.

Explica el significado de estos refranes. No hay mal que cien años dure. ▶

Haz bien y no mires a quién. ▶

9

Las adversidades no duran eternamente, son pasajeras.

Se debe hacer el bien de forma desinteresada.

Escribe la raya donde corresponda.

El artista En la exposición, alguien le preguntó al artista: – ¿Puede decirme qué ha querido contar con este cuadro? El pintor respondió: – Oiga, yo no cuento, solo pinto.

10 Copia escribiendo comillas donde corresponda.

Laura gritó: ¿Estás en la cocina? Y Jaime contestó: Sí, estoy aquí. Laura gritó: «¿Estás en la cocina?» Y Jaime contestó: «Sí, estoy aquí».

11 Escribe entre paréntesis el dato aclaratorio que corresponde.

▪ 2012

▪ Sevilla, 1985

▪ surf a vela

Una deportista olímpica Marina Alabau

(Sevilla, 1985)

española, regatista de windsurf

es una deportista (surf a vela)

.

Tiene un gran palmarés internacional y fue medalla de oro en los Juegos Olímpicos de Londres (2012)

. 63

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21/04/2015 15:26:21

LA PRIMERA CONJUGACIÓN EL VERBO VIAJAR FORMAS NO PERSONALES Formas simples

Formas compuestas

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

INFINITIVO COMPUESTO

GERUNDIO COMPUESTO

viajar

viajando

viajado

haber viajado

habiendo viajado

FORMAS PERSONALES

El participio no tiene forma compuesta.

MODO INDICATIVO

Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo viajo tú viajas él viaja nosotros viajamos vosotros viajáis ellos viajan

yo he viajado tú has viajado él ha viajado nosotros hemos viajado vosotros habéis viajado ellos han viajado

PRETÉRITO IMPERFECTO

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo viajaba tú viajabas él viajaba nosotros viajábamos vosotros viajabais ellos viajaban

yo había viajado tú habías viajado él había viajado nosotros habíamos viajado vosotros habíais viajado ellos habían viajado

PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

PRETÉRITO ANTERIOR

yo viajé tú viajaste él viajó nosotros viajamos vosotros viajasteis ellos viajaron FUTURO SIMPLE

yo viajaré tú viajarás él viajará nosotros viajaremos vosotros viajaréis ellos viajarán CONDICIONAL SIMPLE

yo viajaría tú viajarías él viajaría nosotros viajaríamos vosotros viajaríais ellos viajarían

yo hube viajado tú hubiste viajado él hubo viajado nosotros hubimos viajado vosotros hubisteis viajado ellos hubieron viajado FUTURO COMPUESTO

yo habré viajado tú habrás viajado él habrá viajado nosotros habremos viajado vosotros habréis viajado ellos habrán viajado CONDICIONAL COMPUESTO

yo habría viajado tú habrías viajado él habría viajado nosotros habríamos viajado vosotros habríais viajado ellos habrían viajado

64

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21/04/2015 15:27:11

MODO SUBJUNTIVO Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo viaje tú viajes él viaje nosotros viajemos vosotros viajéis ellos viajen

yo haya viajado tú hayas viajado él haya viajado nosotros hayamos viajado vosotros hayáis viajado ellos hayan viajado

PRETÉRITO IMPERFECTO

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo viajara o viajase tú viajaras o viajases él viajara o viajase nosotros viajáramos o viajásemos vosotros viajarais o viajaseis ellos viajaran o viajasen

yo hubiera o hubiese viajado tú hubieras o hubieses viajado él hubiera o hubiese viajado nosotros hubiéramos o hubiésemos viajado vosotros hubierais o hubieseis viajado ellos hubieran o hubiesen viajado

FUTURO SIMPLE

FUTURO COMPUESTO

yo viajare tú viajares él viajare nosotros viajáremos vosotros viajareis ellos viajaren

yo hubiere viajado tú hubieres viajado él hubiere viajado nosotros hubiéremos viajado vosotros hubiereis viajado ellos hubieren viajado MODO IMPERATIVO

viaja tú viaje usted viajad vosotros viajen ustedes

1

Escribe las formas verbales que corresponden. 3.ª persona, singular, condicional compuesto, verbo trabajar ▶

habría trabajado.

1.ª persona, singular, pretérito imperfecto, indicativo, verbo bailar ▶ 3.ª persona, plural, presente, subjuntivo, verbo cuidar ▶ 2

bailaba.

cuiden.

Analiza morfológicamente estas formas verbales. Ejemplo: dibujasteis ▶ 2.ª persona del plural del pretérito perfecto simple de dibujar. cantáramos ▶ han estudiado ▶

1.a persona del plural del pretérito imperfecto de subjuntivo de cantar. 3.a persona del plural del pretérito perfecto compuesto de estudiar.

hayáis confiado ▶ 2.a persona del plural del pretérito perfecto compuesto de subjuntivo de confiar. 65

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LA SEGUNDA CONJUGACIÓN EL VERBO COMER FORMAS NO PERSONALES Formas simples

Formas compuestas

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

INFINITIVO COMPUESTO

GERUNDIO COMPUESTO

comer

comiendo

comido

haber comido

habiendo comido

FORMAS PERSONALES

El participio no tiene forma compuesta.

MODO INDICATIVO

Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo como tú comes él come nosotros comemos vosotros coméis ellos comen PRETÉRITO IMPERFECTO

yo comía tú comías él comía nosotros comíamos vosotros comíais ellos comían PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

yo comí tú comiste él comió nosotros comimos vosotros comisteis ellos comieron FUTURO SIMPLE

yo he comido tú has comido él ha comido nosotros hemos comido vosotros habéis comido ellos han comido PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo había comido tú habías comido él había comido nosotros habíamos comido vosotros habíais comido ellos habían comido PRETÉRITO ANTERIOR

yo hube comido tú hubiste comido él hubo comido nosotros hubimos comido vosotros hubisteis comido ellos hubieron comido FUTURO COMPUESTO

yo comeré tú comerás él comerá nosotros comeremos vosotros comeréis ellos comerán

yo habré comido tú habrás comido él habrá comido nosotros habremos comido vosotros habréis comido ellos habrán comido

CONDICIONAL SIMPLE

CONDICIONAL COMPUESTO

yo comería tú comerías él comería nosotros comeríamos vosotros comeríais ellos comerían

yo habría comido tú habrías comido él habría comido nosotros habríamos comido vosotros habríais comido ellos habrían comido

66

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MODO SUBJUNTIVO Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo coma tú comas él coma nosotros comamos vosotros comáis ellos coman

yo haya comido tú hayas comido él haya comido nosotros hayamos comido vosotros hayáis comido ellos hayan comido

PRETÉRITO IMPERFECTO

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo comiera o comiese tú comieras o comieses él comiera o comiese nosotros comiéramos o comiésemos vosotros comierais o comieseis ellos comieran o comiesen

yo hubiera o hubiese comido tú hubieras o hubieses comido él hubiera o hubiese comido nosotros hubiéramos o hubiésemos comido vosotros hubierais o hubieseis comido ellos hubieran o hubiesen comido

FUTURO SIMPLE

FUTURO COMPUESTO

yo comiere tú comieres él comiere nosotros comiéremos vosotros comiereis ellos comieren

yo hubiere comido tú hubieres comido él hubiere comido nosotros hubiéremos comido vosotros hubiereis comido ellos hubieren comido MODO IMPERATIVO

come tú coma usted comed vosotros coman ustedes

1

Escribe las formas verbales que corresponden. 1.ª persona, singular, pretérito imperfecto, subjuntivo, verbo tejer ▶

tejiera o tejiese.

3.ª persona, singular, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo coger ▶ 2.ª persona, plural, futuro simple, indicativo, verbo beber ▶ 2

había cogido.

beberéis.

Analiza morfológicamente estas formas verbales. hubieron olido ▶

3.a persona, plural, pretérito anterior, indicativo, verbo oler.

habíais sostenido ▶ enfurecéis ▶ valías ▶

2.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo sostener.

2.a persona, plural, presente, indicativo, verbo enfurecer.

2.a persona, singular, pretérito imperfecto, indicativo, verbo valer. 67

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LA TERCERA CONJUGACIÓN EL VERBO VIVIR FORMAS NO PERSONALES Formas simples

Formas compuestas

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

INFINITIVO COMPUESTO

GERUNDIO COMPUESTO

vivir

viviendo

vivido

haber vivido

habiendo vivido

FORMAS PERSONALES

El participio no tiene forma compuesta.

MODO INDICATIVO

Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo vivo tú vives él vive nosotros vivimos vosotros vivís ellos viven PRETÉRITO IMPERFECTO

yo vivía tú vivías él vivía nosotros vivíamos vosotros vivíais ellos vivían PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE

yo viví tú viviste él vivió nosotros vivimos vosotros vivisteis ellos vivieron

yo he vivido tú has vivido él ha vivido nosotros hemos vivido vosotros habéis vivido ellos han vivido PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo había vivido tú habías vivido él había vivido nosotros habíamos vivido vosotros habíais vivido ellos habían vivido PRETÉRITO ANTERIOR

yo hube vivido tú hubiste vivido él hubo vivido nosotros hubimos vivido vosotros hubisteis vivido ellos hubieron vivido

FUTURO SIMPLE

FUTURO COMPUESTO

yo viviré tú vivirás él vivirá nosotros viviremos vosotros viviréis ellos vivirán

yo habré vivido tú habrás vivido él habrá vivido nosotros habremos vivido vosotros habréis vivido ellos habrán vivido

CONDICIONAL SIMPLE

CONDICIONAL COMPUESTO

yo viviría tú vivirías él viviría nosotros viviríamos vosotros viviríais ellos vivirían

yo habría vivido tú habrías vivido él habría vivido nosotros habríamos vivido vosotros habríais vivido ellos habrían vivido

68

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MODO SUBJUNTIVO Tiempos simples

Tiempos compuestos

PRESENTE

PRETÉRITO PERFECTO COMPUESTO

yo viva tú vivas él viva nosotros vivamos vosotros viváis ellos vivan

yo haya vivido tú hayas vivido él haya vivido nosotros hayamos vivido vosotros hayáis vivido ellos hayan vivido

PRETÉRITO IMPERFECTO

PRETÉRITO PLUSCUAMPERFECTO

yo viviera o viviese tú vivieras o vivieses él viviera o viviese nosotros viviéramos o viviésemos vosotros vivierais o vivieseis ellos vivieran o viviesen

yo hubiera o hubiese vivido tú hubieras o hubieses vivido él hubiera o hubiese vivido nosotros hubiéramos o hubiésemos vivido vosotros hubierais o hubieseis vivido ellos hubieran o hubiesen vivido

FUTURO SIMPLE

FUTURO COMPUESTO

yo viviere tú vivieres él viviere nosotros viviéremos vosotros viviereis ellos vivieren

yo hubiere vivido tú hubieres vivido él hubiere vivido nosotros hubiéremos vivido vosotros hubiereis vivido ellos hubieren vivido MODO IMPERATIVO

vive tú viva usted vivid vosotros vivan ustedes

1

Escribe las formas verbales que corresponden. 2.ª persona, plural, pretérito anterior, verbo escribir ▶

hubisteis escrito.

3.ª persona, plural, futuro compuesto, indicativo, verbo partir ▶ 2.ª persona, singular, condicional simple, verbo añadir ▶ 2

habrán partido.

añadirías.

Analiza morfológicamente estas formas verbales. habíais exprimido ▶ resistió ▶

2.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, indicativo, verbo exprimir.

3.a persona, singular, pretérito perfecto simple, indicativo, verbo resistir.

habrán combatido ▶ hubiesen asistido ▶

3.a persona, plural, futuro perfecto, indicativo, verbo combatir. 3.a persona, plural, pretérito pluscuamperfecto, subjuntivo, verbo asistir. 69

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VERBOS IRREGULARES EL VERBO SER (Formas simples)* FORMAS NO PERSONALES

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

ser

siendo

sido

FORMAS PERSONALES

MODO INDICATIVO

PRESENTE

PRET. IMPERFECTO

PRET. PERF. SIMPLE

FUTURO SIMPLE

CONDICIONAL SIMPLE

yo soy tú eres él es nosotros somos vosotros sois ellos son

yo era tú eras él era nosotros éramos vosotros erais ellos eran

yo fui tú fuiste él fue nosotros fuimos vosotros fuisteis ellos fueron

yo seré tú serás él será nosotros seremos vosotros seréis ellos serán

yo sería tú serías él sería nosotros seríamos vosotros seríais ellos serían

MODO SUBJUNTIVO PRESENTE

yo sea tú seas él sea nosotros seamos vosotros seáis ellos sean

MODO IMPERATIVO

PRET. IMPERFECTO

FUTURO SIMPLE

yo fuera o fuese tú fueras o fueses él fuera o fuese nosotros fuéramos o fuésemos vosotros fuerais o fueseis ellos fueran o fuesen

yo fuere tú fueres él fuere nosotros fuéremos vosotros fuereis ellos fueren

sé tú sea usted sed vosotros sean ustedes

EL VERBO IR (Formas simples)* FORMAS NO PERSONALES

INFINITIVO

GERUNDIO

PARTICIPIO

ir

yendo

ido

FORMAS PERSONALES

MODO INDICATIVO

PRESENTE

PRET. IMPERFECTO

PRET. PERF. SIMPLE

yo voy tú vas él va nosotros vamos vosotros vais ellos van

yo iba tú ibas él iba nosotros íbamos vosotros ibais ellos iban

yo fui tú fuiste él fue nosotros fuimos vosotros fuisteis ellos fueron

FUTURO SIMPLE

yo iré tú irás él irá nosotros iremos vosotros iréis ellos irán

MODO SUBJUNTIVO PRESENTE

PRET. IMPERFECTO

yo vaya tú vayas él vaya nosotros vayamos vosotros vayáis ellos vayan

yo fuera o fuese tú fueras o fueses él fuera o fuese nosotros fuéramos o fuésemos vosotros fuerais o fueseis ellos fueran o fuesen

CONDICIONAL SIMPLE

yo iría tú irías él iría nosotros iríamos vosotros iríais ellos irían MODO IMPERATIVO

FUTURO SIMPLE

yo fuere tú fueres él fuere nosotros fuéremos vosotros fuereis ellos fueren

ve tú vaya usted id vosotros vayan ustedes

*Aparecen destacadas en negrita las formas irregulares. 70

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DICTADOS Unidad 1. Difícil convivencia Hace tiempo, las mascotas exóticas estaban de moda. Muchas personas tenían como animales de compañía enormes tarántulas procedentes de Sudamérica o África. También eran habituales las serpientes, llegadas de Asia. Hoy en día, está prohibido tener algunos de esos animales en casa. ¡Podrían escaparse y poner en peligro a la gente! Unidad 3. Una casa en el campo Ángeles y Gertrudis son dos hermanas gemelas que tienen una pequeña casa en el campo. Durante el tiempo que están allí, aprovechan para disfrutar al máximo. Por las mañanas salen casi al amanecer para presenciar el despertar de los pájaros. Luego, por la tarde, suelen bajar al río Torrentero para intentar pescar alguna que otra trucha. ¡Lo malo es que ninguna pica el anzuelo! Algunas veces Ángeles y Gertrudis se acercan a casa de Jorge, el apicultor, para ver cómo saca la miel de las colmenas. Y es que para las dos hermanas la vida en el campo es genial. Unidad 5. ¡Viva la feria! En Carrión del Valle se está celebrando la feria del ganado. Mi abuelo Julián y yo fuimos el miércoles a por una ternerilla. Estuvimos mirando unas dieciséis. Al final nos decidimos por Picaruela, una ternera canela que mugió nada más vernos. ¡Y para celebrar nuestra adquisición mi abuelo me compró algodón dulce! ¡Qué rico estaba! Unidad 7. En casa Hoy hacía un tiempo horrible, llovía y no se podía salir al parque. Así que mi hermana pequeña y yo hemos encendido la televisión, pero a esa hora no había nada divertido y la hemos vuelto a apagar. Después, revolviendo entre mis cosas, encontré en un baúl un globo, papel de periódico y un jersey viejo. Como soy muy hábil, los usé para hacer una marioneta muy simpática y me inventé una historia fantástica con la que mi hermana y yo lo hemos pasado muy bien. ¡Ha sido una tarde guay!

Unidad 9. Ciencia ficción Ayer se estrenó la película Acción alienígena. A las puertas del cine, la expectación era enorme, sobre todo entre los coleccionistas de autógrafos, que esperaban impacientes la llegada de los actores. La película captó la atención de todos desde el primer momento y, cuando terminó, la reacción fue unánime: hubo una gran ovación. ¡Menudo éxito! Unidad 11. Sin derechos ni obligaciones En un conocido pueblo de la Antigüedad, existía una extraña costumbre. Cada vez que moría el rey, los súbditos vivían durante cinco días sin ninguna norma o directriz. La finalidad de esa práctica era que los ciudadanos, ante el caos que se originaba, sintieran la necesidad de nombrar un nuevo rey capaz de restaurar el orden y la paz. Unidad 13. Pinturas rupestres Hace unos días estuve de viaje por una zona con restos arqueológicos. ¿Y sabes qué fue lo que más me gustó? Las pinturas rupestres. ¡Eran impresionantes! Las había de varios tipos: unas representaban caballos; otras, seres humanos… La pena es que algunas no estaban muy bien conservadas. ¡Qué lástima! Lo único que podemos hacer ahora es preservar las que quedan. Unidad 15. Un niño prodigio Vicente es un joven músico, nacido en Linares (Jaén), que toca un sinfín de instrumentos: guitarra, violín, piano, saxo, trompeta… Con solo cinco años, su padre lo llevó a una tienda de música. –Esta será tu primera guitarra –le dijo al pequeño. Vicente lo recuerda perfectamente y afirma: «Fue un momento mágico». 71

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Dirección de arte: José Crespo González. Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió. Fotografía de cubierta: Leila Méndez. Jefa de proyecto: Rosa Marín González. Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle. Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitán, Olga de Dios Ruiz, Jorge Gómez Tobar y Julia Ortega Peralejo. Dirección técnica: Ángel García Encinar. Coordinación técnica: Raquel Carrasco Ortiz y Julio del Prado Martínez. Confección y montaje: Diana Reiter. Corrección: Cristina Durán González, Nuria del Peso Ruiz y María F. G. Llamas.

© 2014 by Santillana Educación, S. L. Avenida de los Artesanos, 6 28760 Tres Cantos, Madrid Printed in Spain

ISBN: 978-84-680-8697-2 CP: 580837 Depósito legal: M-15073-2014

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