LECTURA COMPRENSIVA Nro. 1

LECTURA COMPRENSIVA Nro. 1 Lea con atención el texto y conteste las siguientes preguntas: “La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente,...
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LECTURA COMPRENSIVA Nro. 1 Lea con atención el texto y conteste las siguientes preguntas: “La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco después del mediodía, le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras”. Benito Pérez Galdós 1.Este párrafo corresponde a un texto: a) b) c) d)

narrativo expositivo descriptivo argumentativo

2.La idea principal del párrafo es: a) una nueva actividad b) conocer nuevos lugares c) aprender una lección d) aceptar nuevos retos con serenidad

3.La palabra “presbítero “de acuerdo a la 4. De acuerdo a la lectura por “contexto” lectura significa: determine el significado de la palabra escrita con negrita. a) refugiado b) aprendiz. …pasaba muy dispuesto por la sala como c) mago hombre que acaricia el sabroso proyecto de d) sacerdote echarse a la calle” a) renovarse b) perderse c) envanecerse d) irse 5. Escoja la palabra que se asemeje al significado de la palabra escrita con negrita “sedición” a) b) c) d)

Sosiego Tumulto Calma Motín

6. Relacione la siguiente analogía y escoja la opción correcta: Arena es a vidrio: a) b) c) d)

Algodón: tela miel: abeja ácido: limón página: libro

7.Relacione la siguiente analogía, escoja la opción correcta:

8.Escoja la palabra que se asemeje al significado de la palabra escrita con negrita “exornar”

Estrella es a constelación : a) b) c) d)

Regla: escuadra Campo: campesino Isla: archipiélago Avión: ferrocarril

a) Bruñir b) Elogiar c) Acicalar d) Amenizar

9.El nexo más adecuado entre estas dos 10¿Cuál de los siguientes términos resulta proposiciones es: más adecuado al significado que tiene la palabra subrayada? “Los bufones antiguos tenían obligación de hacer reír a sus amos y así andaban de caza de Yo aguanto de buena gana el hazte allá de donaires mediante los cuales vivían a mesa y un hombre rostrituerto… mantel en los palacios. Semejantes empleados habrán sido del gusto a) De apariencia misteriosa. de los príncipes bárbaros de la edad media, b) Mal encarado. pero en el día no es aceptable un enano burlón c) Deforme. y estrepitoso, y mucho menos cuando sus d) Angustiado. ingeniosidades no siempre tienen la sal en su punto” a) b) c) d)

De hecho. A menos que. Sin embargo. También

11.Marca el sinónimo adecuado para cada una de las palabras escritas con negrita

12. Marca el sinónimo adecuado para cada una de las palabras escritas con negrita

Tenía el coraje necesario para tomar decisiones difíciles. Ante el primer obstáculo de su gobierno, no reaccionó con intenso coraje.

El justo perito determinó el precio justo de la vivienda.

a. Valentía b. Furia c. Sabiduría d. Experiencia

a. b. c. d.

Imparcial Relativo Máximo Exacto

14. ¿Cuál de las siguientes alternativas 13. Escoja la palabra que se asemeje al contiene palabras homófonas? significado de la palabra escrita con negrita a) Posiblemente baje el precio de esa “laudatorio. fina seda. b) ¡Bah¡ No te asustes. Ella conoce perfectamente el camino. a) Venalidad. c) Con sumo agrado, te invito este rico b) Tristeza. zumo c) Tenacidad. d) No huya así; lo reconocerán porque d) Encomio. tiene la cara manchada.

15.Escoja el término que le dé el sentido lógico 16. Escoja los términos que le den el al siguiente fragmento: sentido lógico al siguiente fragmento: Entre las profesiones que prefiero, está La calidad de una persona se aprecia en sus la--------------- que es la que más se virtudes. ¿Cómo sería alguien que careciera acerca a mi vocación de servicio. del sentido de la-------- o el----------a) Solidaridad-respeto b) Pena-dolor a) Arquitectura c) Angustia-pesar b) Ingeniería d) Alegría-felicidad c) Sistemas d) Medicina 17.Seleccione el enunciado que contiene una 18.Escoja la alternativa que contenga los tesis términos que continúen correctamente a) La música influye de manera positiva en el cada serie desarrollo intelectual y emocional de los niños macacos, gibones, chimpancés,-------y niñas. a) Simios b) La música se utiliza en todo el mundo para b) Orangutanes acompañar a otras actividades por ejemplo se suele relacionar con la danza. c) Monos c) La música es una actividad que debe constar en todo currículo educativo. d) La música varía de acuerdo al continente y la región.

d) Carnívoros

20.Escoja el literal que corresponda al 19. Escoja el literal que corresponda al significado opuesto de: basto

significado opuesto de: gélido a) Álgido

a) b) c) d)

Estrecho Severo Delgado Fino

b) Aterido c) Helado d) Tórrido

LECTURA COMPRENSIVA Nro. 2 LA TREGUA Solo me faltan seis meses y veintiocho días para estar en condiciones de jubilarme. Debe hacer por lo menos cinco años que llevo este cómputo diario de mi saldo de trabajo. Verdaderamente. ¿Preciso tanto el ocio? Yo me digo que no, que no es el ocio lo que preciso sino el derecho a trabajar en aquello que quiero. ¿Por ejemplo? El jardín quizá. Es bueno como descanso activo para los domingos, para contrarrestar la vida sedentaria y también como secreta defensa contra mi futura y garantizada artritis. Pero temo que no podría aguantarlo diariamente, La guitarra tal vez. Creo que me gustaría. Pero debe ser algo desolador empezar a estudiar solfeo a los cuarenta y nueve años ¿Escribir? Quizá no lo hiciera mal, por lo menos la gente suele disfrutar con mis cartas. ¿Y eso qué? Imagino una noticia bibliográfica sobre “los atendibles valores de ese novel autor que roza la cincuentena”, y la mera posibilidad me causa repugnancia. Que yo me siento todavía hoy ingenuo e inmaduro (es decir, con solo los defectos de la juventud y casi ninguna de las virtudes) no significa que no tenga derecho de exhibir esa ingenuidad y esa madurez. Tuve una prima solterona que cuando hacía un postre. Lo mostraba a todos con una sonrisa melancólica y pueril que le había quedado prendida en los labios desde la época en que hacía méritos frente al novio motociclista, que después se mató en una de nuestras tantas Curvas de la Muerte. Ella vestía correctamente, en un todo

de acuerdo con sus cincuenta y tres; en eso y lo demás era discreta, equilibrada, pero aquella sonrisa reclamaba, en cambio. Un acompañamiento de labios frescos, de piel rozagante, de piernas torneadas, de veinte años. Era un gesto patético, sólo eso, un gesto que no llegaba nunca a parecer ridículo, porque en aquel rostro había, además, bondad. Cuántas palabras, sólo para decir que no quiero parecer patético. Mario Benedetti

1. El significado de la palabra artritis es: a) Inflamación de las articulaciones de los huesos

2. Las palabras esdrújulas son: a) Melancólico, cómputo, patético b) Tuvo, después, también

b) Inflamación de la garganta

c) Hacia pueril, todavía

c) Inflamación de los dedos de los huesos

d) mirada, puerta, célebre

d) Inflamación arterial 3. La palabra

novel

de acuerdo al

contexto de la lectura significa: a) Que acaba de empezar en una actividad o profesión b) Principiante c) Que termina una actividad determinada d) Algo novedoso 5. El significado literal de roza es: a) b) c) d)

4. La idea principal

de la lectura

manifiesta según el protagonista: a) Que le gustaría trabajar en lo que le gusta b) Que solo le falta poco tiempo para jubilarse c) Que desea estar en ocio d) Ninguna de las anteriores 6. Las palabras con hiato son:

Tocar ligeramente a una persona o cosa a) Días ,hacía, todavía gustaría Costumbre de hacer las cosas b) También, labios, quizá Percibir un aroma agradable Mirar al infinito c) Tal vez ,que hiciera d) Ninguna de las anteriores

7. Del siguiente grupo escoja el término que no pertenece de acuerdo a su significado :

8. El tipo de texto es: a) Narrativo b) Expositivo

a) b) c) d)

Apasionamiento Frenesí Débil Delirio

9.

Del siguiente grupo escoja el término que 10.Seleccione la palabra que de coherencia a la frase: no pertenece al grupo: bramar a) Resollar b) Refunfuñar c) Resolutivo d) Gruñir

11. Escoja la palabra similar a la que esta subrayada

c) Descriptivo d) Informativo

Un peso siempre tiene: a) Forma b) Altura c) Ancho d) Fuerza 12. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un significado diferente al de las palabras del grupo.

Ecuador debería explotar más el mar. a) Explorar b) Conocer c) Investigar d) Aprovechar

a) Deserción b) Desacuerdo c) Divergencia d) Querella

13.Escoja la palabra que indique la selección lógica de la siguiente frase:

14. Escoja la palabra que indique la selección lógica de la siguiente frase:

No puede haber geometría si no hay:

Una cordillera siempre tiene:

a) Trazos a) Vegetación b) Colores b) Nieve c) Dimensiones c) Enlace d) Figuras d) Abismo 15. Seleccione la relación que se asemeje a la 16. Seleccione la relación que se asemeje a analogía base la analogía base TAJANTE es a FIRME como: PADRE es a FAMILIA como: a) blanco - negro a) casa - hombre b) amigo - consejo b) cabeza - cuerpo c) sentencia - apelación c) oveja - rebaño d) cruel - despiadado d) amigo - hogar

18. En los siguientes reactivos, seleccione la opción de significado OPUESTO de la palabra. IDONEIDAD a) Incultura b) Inexperiencia c) Incompetencia d) Torpeza 19. En los siguientes reactivos, seleccione la 20. Seleccione la relación que se asemeje a la analogía base. opción de significado OPUESTO de la palabra. 17. En los siguientes reactivos, seleccione la opción de significado OPUESTO de la palabra. IRREBATIBLE a) Discutible b) Triunfador c) Factible d) Inmemorable

MALEABLE

CARNÍVORO es a LEÓN como:

a) Flexible b) Suave c) Manejable d) Rebelde

a) Vaca - herbívoro b) Pez - ballena c) Gallina - ave d) Omnívoro - cerdo LECTURA COMPRENSIVA Nro.3

El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario para la propagación de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no vive según leyes escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos y contestó: "como cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os quemareis". Rogó un día a los atenienses que decretaran que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que también denominaban "generales" a individuos elegidos, completamente ineptos. BRUN, Jean Historia de la filosofía 1. Antístenes sostenía que el matrimonio 2. Lograr el dominio de la sabiduría supone no era: fundamentalmente: a) Social b) Consistente c) Imprescindible d) Cohesionarte

a) Combatir las leyes escritas. b) Fusionar la virtud con la política. c) Moderar la conducta en función a leyes. d) Orientarse sobre la base de principios morales.

3. En el fragmento se recomienda que el sabio: a) Debe abstenerse de la procreación b) Debe ser cauto frente a la virtud c) Debe mostrar predilección por el amor d) No debe desentenderse de la política

5. Escoja la palabra similar a la que esta subrayada. La investigación terminó con la detención criminal. a) Vida b) Inocencia c) Captura d) Huida 7. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un significado diferente al de las palabras del grupo. RECESO a) Descanso b) Paréntesis c) Renovación d) Intervalo

4. La ironía de Antístenes apuntaba a: a) Moralizar a la juventud ateniense. b) Hacer notar la incapacidad de las autoridades. c) Evidenciar su doctrina sobre la política. d) Expresar su desacuerdo con la democracia. 6 ¿Qué disciplinas se relacionan con el contenido del texto? a) La ciencia y la filosofía. b) La filosofía y la educación. c) La ética, la política y la filosofía. d) La política, la religión y el derecho

8. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un significado diferente al de las palabras del grupo.

RESALTAR a) Acentuar b) Recalcar c) Subrayar d) Proclamar 9.Seleccione la palabra que de coherencia a la 10. Seleccione el sinónimo de la palabra frase con negrita prosélito No puede haber periplo si no hay: a) Movilización b) Automóviles c) Aviones d) Barcos 11. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. IZAR es ARRIAR como: a) Enaltecer - denigrar b) Exiliar - repatriar c) Elogiar - castigar d) Erigir - deroga

a) Idóneo b) Erudito c) Adalid d) Maestro 12. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original. MULTICOLOR es NEGRO como: a) Poliedro - pentágono b) Vástago - hijo c) Veleidosa - carente d) Policromo - oscuro

13. Seleccione la alternativa que mantiene una 14. Seleccione la alternativa que mantiene relación semejante a la original. una relación semejante a la original. BARCO es AGUA como: a) Peatón - acera b) Satélite - Luna c) Carretera - automóvil d) Avión - aire

DIAGNOSTICO es CURACIÓN como: a) Proceso - sentencia b) Demostración - explicación c) Rutina - hábito d) Legislación – ejecución

15.Las palabras pertenecen a la misma 16. Escoja el término opuesto de la palabra categoría, excepto: AZUZAR a) Abolengo b) Linaje a) Relajar c) Elite b) Provocar d) Ralea c) Incitar d) Instigar 17.Escoja el término de igual significado de la 18. Escoja el término de igual significado de la palabra palabra

a) b) c) d)

INNATO Básico Genial Perspicaz Inherente

MOHÍNO a) Oriundo b) Lánguido c) Impulsivo d) Lascivo

20. En los siguientes reactivos, seleccione el 19. En los siguientes reactivos, seleccione el par que al colocarse en los espacios en par que al colocarse en los espacios en blanco, blanco, complete mejor el sentido de la complete mejor el sentido de la oración. oración. Había hecho el intento de_______ un momento para apaciguarse, pero el_______ Lanzo un suspiro de_______ convencido de se le había ido. haber hecho_______ suficientes para ser correspondido. a) Calmarse - oído b) Acomodarse - rencor a) Dolor - perjuicios c) Moderarse - animo b) Sensación - pruebas d) Dormir - sueño c) Satisfacción - méritos d) Placer - obra

LECTURA COMPRENSIVA Nro.4 He escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta carta esperándola, sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París. Anoche di vuelta los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos, parándose o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trébol que les compro y almaceno en los cajones del escritorio. Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y también gritaron, estuvieron en círculo, como adorándome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas largas. He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario. No tuve tanta culpa, usted verá cuando llegue que muchos de los destrozos están bien reparados con el cemento que compré en una casa inglesa, yo hice lo que pude para evitarle un enojo. CORTÁZAR, Julio Bestiario Carta a una señorita en París 1. Según el autor, los destrozos fueron causados por: a) Los conejos b) El autor mismo c) El autor de la carta d) El dueño de la casa

3.El autor escribe la carta con la intención de: a) Disculpar a los extraños roedores. b) Manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos. c) Resaltar la mansedumbre de las mascotas. d) Restablecer la comunicación con su pariente. 5. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos? a) Dio vueltas al estante de libros. b) Prefirió renovar las cortinas. c) Escribió la carta y se alejó. d) Reparó muchos de ellos con cemento.

2. Una idea incompatible con el fragmento sería: a) Los roedores gritaban de modo extraño. b) El autor de la carta no recurrió al correo. c) Las cortinas y los sillones sufrieron daño. d) Los conejos royeron los libros para alimentarse. 4.Seleccione la opción que tenga el significado diferente al grupo: DESGLOSAR a) Dividir b) Desmembrar c) Interpolar d) Desunir 6. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra: DISIMILITUD a) Consonancia b) Acuerdo c) Semejanza d) Parentesco

7. La expresión: "sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París", evidencia: a) La consideración que el autor tiene por el destinatario. b) La casi imposibilidad de que la carta llegue a su destino. c) La insuficiencia de una carta para explicar los destrozos. d) El temor del autor de que la carta sea leída por terceros. 9. Seleccione el antónimo de la palabra: sucinto a) Breve b) Conciso c) Vasto d) Resumido

11. Complete la analogía

8. Seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra. VOLUBLE a) Constante b) Concentrado c) Quieto d) Perenne

10. Seleccione el antónimo palabra: doncel a) Mozo b) Senil c) Joven d) Muchacho

de la

12. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase:

El -------------es a madera como la limadura es a--Lo que un barco no tiene siempre a) b) c) d)

Árbol- herrería Carpintero-mina Aserradero-herrero Aserrín-metal

13. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: El magnetismo incluye siempre

a) b) c) d)

Mástil Proa Popa Babor

14. Seleccione la palabra que de sentido lógico a la siguiente frase: Una cárcel siempre tiene

a) Justicia a) Fuerza b) Reos b) Dureza c) Castigo c) Gravedad d) Rehabilitación d) Atracción 15. Seleccione la palabra que de sentido lógico a 16. Complete la siguiente analogía la siguiente frase: ……….es a pie como sombrero es a……. Un mitin siempre tiene a) Discurso b) Aplausos

a) Dedo - cabeza b) Tobillo - cabeza

c) Tarima d) Propaganda

c) Calcetín - frente d) Calcetín - cabeza

17. Complete la siguiente analogía:

18.Qué palabra no guarda relación con las demás:

Desembarcar es a nave como--------- es a caballo a) Alabarda b) Loa c) Apología d) Homenaje

a) Desmontar b) Embarcar c) Abordar d) Cargar

19. Escoja la palabra similar a la que está 20. Las palabras pertenecen a la misma subrayada: categoría excepto: El avaro mercader no quiso ayudar a su primo. a) Inconsciente b) Soberbio c) Mezquino d) Burlón

a) Atrevido b) Audaz c) Osado d) Descarado

LECTURA COMPRENSIVA Nro.5 Los dos reyes y los dos laberintos

Cuentan los hombres dignos de fe (pero Alá sabe más) que en los primeros días hubo un rey de las islas de Babilonia, que congregó a sus arquitectos y magos y les mandó construir un laberinto tan perplejo y sutil que los varones más prudentes no se aventuraban a entrar, y los que entraban se perdían. Esa obra era un escándalo, porque la confusión y la maravilla son operaciones propias de Dios y no de los hombres. Con el andar del tiempo vino a su corte un rey de los árabes, y el rey de Babilonia (para hacer burla de la simplicidad de su huésped) lo hizo penetrar en el laberinto, donde vagó afrentado y confundido hasta la declinación de la tarde. Entonces imploró socorro divino y dio con la puerta. Sus labios no profirieron queja ninguna, pero le dijo al rey de Babilonia que él en Arabia tenía un laberinto mejor y que, si Dios era servido, se lo daría a conocer algún día. Luego regresó a Arabia, juntó sus capitanes y sus alcaldes y estragó los reinos de Babilonia con tan venturosa fortuna que

derribó sus castillos, rompió sus gentes e hizo cautivo al mismo rey. Lo amarró encima de un camello veloz y lo llevó al desierto. Cabalgaron tres días, y le dijo: “¡Oh, rey del tiempo y substancia y cifra del siglo!, en Babilonia me quisiste perder en un laberinto de bronce con muchas escaleras, puertas y muros; ahora el Poderoso ha tenido a bien que te muestre el mío, donde no hay escaleras que subir, ni puertas que forzar, ni fatigosas galerías que recorrer, ni muros que te veden el paso.” Luego le desató las ligaduras y lo abandonó en mitad del desierto, donde murió de hambre y de sed. La gloria sea de aquel que no muere. Jorge Luís Borges 1. El laberinto fue mandado a construir por:

2. Los varones más prudentes no se aventuraban a entrar en el laberinto a) El rey de Babilonia porque: b) Los magos a) Había escaleras que subir. c) Los arquitectos b) Entraban y se perdían. d) El rey de Arabia c) Tenían que forzar puertas. d) Debían estar en silencio. 3. ¿En cuál de las siguientes opciones se utiliza 4. La raíz griega céfalo significa cabeza; la la expresión volando en sentido figurado? palabra encefalografía significa: a) El avión está volando sobre territorio a) Radiografía del cráneo. ecuatoriano. b) Pensamiento. b) El estudiante estuvo volando durante el c) Escritura producida sin pensar. repaso por lo que, seguramente, se equivocará d) Cabeza grande. en el examen. c) El pajarito está volando fuera de la jaula, libre como jamás había sido. d) Estaremos volando aproximadamente. 5. Seleccione la opción que se asemeje al 6.Señale la opción en la que no se han significado opuesto de las mismas. utilizado correctamente los paréntesis: a) Altruismo b) Desinterés a) Alberto Einstein (1879) es el más c) Filantropía grande físico del siglo XX. d) Caridad b) El silencio de la madre de Augusta (prima de mi esposo) no tiene una razón de ser. c) (Los amigos) de mi padre son personas de bien. d) “Pero nada de lo que han producido los pueblos de Europa vale lo que el primer poema conocido que haya aparecido en uno de ellos” (Simone Weil).

7. Seleccione la opción que se asemeje al 8.Seleccione la opción que se asemeje al significado: Connubio significado: Consunción a) Matrimonio a) Aburrimiento b) Vínculo b) Agotado c) Sujeción c) Enfermedad d) Interacción d) Extenuación 9. Escoja el término que corresponda a lo 10. Escoja el término que corresponda a lo opuesto de la palabra: retozar opuesto de la palabra: sapiente a) Trincar b) Ruido c) Agredir d) Silenciar 11. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que se asemeje al significado OPUESTO de la palabra en mayúscula. NATURALIDAD a) Arrogancia b) Exageración c) Artificiosidad d) Complejidad

a) Indolente b) Inconsciente c) Ignoto d) Ignaro 12. En la palabra Bruna, el morfema de género es: a) b) c) d)

Brun. Bru. a. na

13. En los siguientes reactivos, seleccione la 14. En los siguientes reactivos, seleccione la opción que tenga un significado diferente al de opción que tenga un significado diferente al las palabras del grupo. de las palabras del grupo.

ASEDIAR a) Sitiar b) Proseguir c) Perseguir d) Hostigar

COLECTIVO a) Mundano b) Comunitario c) Publico d) Común

15. Escoja la palabra de igual significado o muy parecida a la que esta subrayada. El programa se presentó gracias al patrocinio de una conocida empresa. a) Auspicio b) Aviso c) Deseo d) Dueño

16. Escoja la palabra de igual significado o muy parecida a la que esta subrayada. Se sintió agobiado con solo ver el cumulo de documentos que debía revisar. a) Tipo b) Montón c) Listado d) Cajón

17. Escoja del siguiente grupo el término que 18. Escoja la alternativa que sea igual a la no corresponde al grupo analogía base: EXCEDER ANGULO es a GEOMETRÍA : a) Sobrepasar b) Aventajar a) Compas - aritmética c) Anticipar b) Médico - medicina d) Adelantar c) Libro - historia d) Oración - gramática 19. Escoja la alternativa que sea igual a la 20. Escoja la alternativa que sea igual a la analogía base: analogía base: UNESCO es a OTAN como: RUIDO es a OÍR como: a) Educación - defensa a) Madera - tallar b) Niño - adulto b) Sentimiento - revivir c) Guerrero - delicioso c) Luz - cegar d) Vindicar – perdonar d) Imagen - percibir LECTURA COMPRENSIVA Nro.6 LA CREACIÓN DEL PUEBLO WICHI Hace mucho tiempo, la tierra estaba arriba y el cielo abajo. La tierra dejaba caer mucho polvo y suciedad y el cielo permanecía malhumorado y triste. Un día, el cielo no soporto más, se quejó y pidió estar arriba. Desde ese día, el cielo estaba arriba y la tierra abajo. Entre el cielo y la tierra, se situaron los vientos y las nubes; en las superficie, se hicieron los ríos, se hicieron los ríos, las lagunas, los campos y los bosques, y, bajo ellos, se formó y . Cada uno de estos mundos creó a sus propios seres y todo quedó rodeado por líquido y aire. Lejos de todo esto se asentó el fuego. Un gran árbol era el encargado de unir a los diversos mundos. En lo más alto del árbol, en la copa, estaba el mundo de la abundancia. Algunos de los hombres que habitaban la tierra subían y bajaban del árbol para proveer a todos de lo necesario para vivir. Pero, un día, los

hombres dejaron de ser solidarios. No quisieron entregar lo mejor y más tierno a quienes no podían subir y bajar del árbol. Así pues, los ancianos se quejaron y llamaron al Gran Fuego, quien, al darse cuenta de lo que estaba ocurriendo, se enojó y lo incendió todo. Cuando se quemó el Gran Árbol, algunos hombres estaban en el mundo de arriba. Ellos son los antepasados, los abuelos Dapitchí. Algunas veces los podemos ver en forma de constelaciones y de estrellas, mientras pasean por el sendero de los ñandúes, que es la misma Vía Láctea. Solo algunos hombres, los que eran honestos y respetuosos, se salvaron del incendio y se escondieron debajo de la tierra. Los seres humanos varones salieron a la superficie de la tierra subiendo por un agujero hecho por un escarabajo. Como el mundo de la abundancia había desaparecido, los varones tuvieron que conseguir lo necesario para vivir entre lo que les ofrecía la tierra. Fue entonces cuando comenzaron a cazar y a pescar. Un día los hombres se dieron cuenta de que parte de lo que lograban cazar y pescar les era robado. El Gavilán comenzó a vigilar y se dio cuenta de que los ladrones eran extraños seres que tejían cuerdas de fibra vegetal y que volaban hacia el cielo. Los hombres lograron atacar con sus flechas a algunos de estos seres celestiales que entonces cayeron del cielo. Así fue como aparecieron las mujeres. Ellas y los varones fueron los encargados de poblar la tierra. Cristina Puerta ( Fragmento) 1. ¿Qué mundo se encontraba en lo más 2. Dentro de la clasificación el texto alto del árbol? corresponde a: a) Abundancia a) Ninguna de las anteriores b) El Gran Fuego b) Cuento c) Constelación y estrellas c) Leyenda d) Ninguna de las anteriores d) Mito 3. ¿Cómo salieron de la superficie de la 4. ¿Con qué otro nombre se le conoce a tierra algunos seres humanos? la Vía Láctea en la lectura? a) Constelaciones y estrellas a) Por un agujero b) Senderos de ñandúes b) Por abajo del portal c) Mundo de la abundancia c) Volaron hacia el cielo d) Galaxia d) De la tierra 5. ¿De qué se encargó el Gran Árbol? 6. ¿Qué dejaba caer la tierra? a) De la abundancia a) El malhumor b) De unir diversos mundos b) Polvo y suciedad c) De crear el fuego c) El viento y las nubes d) De poblar la tierra d) El universo 7. Las palabras: “escaso, ágil, recíproco, 8. Seleccione la opción que ordene todas diverso, humilde “ las palabras en una oración con son: sentido lógico Cantares/las/prolongan/sus/av a) Adverbios es/matinales b) Verbos a) Las aves matinales prolongan

c) Sustantivos d) Adjetivos

9. En la narración. ¿El gavilán comenzó a vigilar y se dio cuenta de? a) Que los hombre atacaron con flechas b) Que los hombres huían c) Que los ladrones eran extraños seres d) Que los hombres cayeron del cielo 11. En la siguiente oración identifique el tipo de adverbio: Los niños corren en el parque. a) b) c) d)

De modo Tiempo Lugar Ninguna de las anteriores

13. Escoja la alternativa que le de coherencia lógica a la siguiente frase. Los hombres honestos y respetuosos, se salvaron del incendio y se escondieron… a. Debajo del mar b. Debajo del sol c. Debajo de la tierra d. Ninguna de las anteriores 15. En la narración, algunas veces a los antepasados abuelos Dapitchí los podemos ver en forma de… a) b) c) d)

Constelaciones y de estrellas Universo Escarabajo Ninguna de las anteriores

su cantar b) Las aves prolongan sus cantares matinales c) Los cantares matinales prolongan sus aves d) Sus aves prolongan los cantares matinales 10. El sinónimo de la palabra alba es: a) Refractar b) Anochecer c) Seccionar d) Crepúsculo

12. Identifique en la siguiente oración el sujeto: Nadie llegó temprano a la cita con mi madre. a) Con mi madre b) Temprano c) Nadie d) A la cita 14. El sinónimo de desaparecido es: a. b. c. d.

la

Buscado Evaporado Enardecido Extorsionado

16. El prefijo de desaparecido es: a. b. c. d.

desa des de aparecido

palabra

17. La idea principal del texto es: a) b) c) d)

La creación de las constelaciones El nacimiento de seres celestiales La población del pueblo wichi El mundo de la abundancia

19. El significado de la palabra “Treta” es: a) b) c) d)

Habilidad para engañar Estimular, propiciar Consignación Congelado

18. La siguiente oración “Sírvase firmar la tarea” según la actitud del hablante es: a) b) c) d)

Enunciativa o aseverativa Dubitativa Imperativa o exhortativa Interrogativa

20. La palabra testa significa: a) b) c) d)

Cabeza Oídos Cuerpo Frente

LECTURA COMPRENSIVA Nro.7

LOS RIZOS DE MI JARDIN Aquella tarde esperaban, con ansia demasía, el camión que traería las cuatrocientas dosis de crece-pelo. El pueblo tenía en los últimos años una alta tasa de hombres calvos, es más, durante los últimos años también las mujeres comenzaban a tener el mismo problema. A cien metros de la peluquería un fuerte estruendo se escuchó a las siete menos cuarto. El camión cisterna que traía las esperadas cuatrocientas dosis volcaba esparciendo el preciado líquido. El asfalto, las aceras y los jardines se bebieron literalmente la maravillosa crece-pelo. Los ahorros de un pueblo tirados, nunca mejor dicho, por los suelos. A la mañana siguiente, poco después de que los primeros rayos de sol bañaran las calles, los jardines víctimas del accidente habían cambiado. Un césped totalmente quemado daba lugar horas más tarde a una abundante capa de pelo. Cuanto más se cortaba con el cortacésped más rápido crecía y día a día se extendía, efecto de una extraña polinización, a los demás jardines. En una semana todas las zonas verdes del pueblo se habían convertido en raros jardines de pelo color castaño. Tras comprobar que era inútil intentar deshacer este entuerto, cada ciudadano comenzó a cuidar su peculiar jardín. Verónica lo teñía de negro y dejaba largas coletas a ambos lados de su acera. Matilde y Paco lo alisaban para que su perro Sony pudiera correr con mayor facilidad. Virginia hacía trenzas de setos a los lados de la entrada principal y adornaba con

bolas de colores las puntas y, en mi caso particular, le practicaba una bonita permanente a mi pequeño jardín. Resultaban especialmente curiosos los rizos de mi jardín. Días más tarde y, sin saber por qué, todos despertamos con un hermoso césped verde sobre nuestra cabeza, después nos salieron flores y la maleza se asomaba, en casi todos los ancianos, por los agujeros de las orejas. Éramos macetas andantes que paseábamos exhibiendo sobre nuestras cabezas el privilegio que la madre naturaleza nos había otorgado. Ahora curiosamente me gusta salir también en los días oscuros de lluvia, unas gotas que son oro para mis verdes cabellos. 1. ¿Qué tenía el pueblo tenía en los últimos años? a) Una alta tasa hombres calvos b) Mujeres calvas c) Elixir crece pelo d) Ninguna de anteriores

de

2. El sinónimo de polinización: a) b) c) d)

Iniciación Fecundación Colonización Diagramación

las

3.El significado de entuerto en 4.¿Qué se escuchó a cien metros de la peluquería el texto es: a) Un timbre de voz a) Ceguedad b) un fuerte estruendo se escuchó a las siete b) Dulzura menos cuarto c) Agravio c) fuertes ondas d) Apaciguar d) ninguna de las anteriores 5. El significado de setos en el 6.La expresión: “Eran macetas andantes: texto es: a) Pedazos de césped a) Puertas b) Piel abundante b) Tapias c) Cabello rizados c) Corredor d) Cabellera abundante d) Todas las anteriores 7. Al personaje principal le 8. Seleccione la opción que se asemeje a la analogía gustaba salir… base SILO es a MAÍZ como: a) En días de sol b) En primavera a) Salto - valor c) días oscuros de lluvia b) Trigo - granero d) al alba c) Zapato - es a uñero

d) Mineral - vegetal 9. Las palabras: esquivan, 10. Cuál es la connotación de la frase: acéptalo, enmiéndalo, pudiera, llamársele, cumplen la función “Aquél es el que critica, éste es el que de: destruye. Sé tú en cambio quién sirve “. a) La mejor forma de aprender es siendo humilde a) Verboides b) No hay que esperar que otro me sirva b) Adjetivos c) No hay que criticar, ni destruir a los demás. c) Verbos d) No hay que fijarse en lo que hacen los demás, d) Sujetos sino en que puedo servir a los demás. 11. Las palabras: víscera, 12. Seleccione la alternativa que mantiene una relación aceras, valla, malla son: semejante a la original. a. b. c. d.

verbos artículos sustantivos adjetivos

13. En la lectura que es lo que tuvo un cambio significativo. a) Un césped quemado tenía apariencia abundante b) Las mujeres tenían barba c) Los hombres perdían el cabello d) Ninguna de las anteriores

BUSCAR es a REHUIR como: a) b) c) d)

estudiar - descubrir investigar - evitar mirar - comer luchar - lograr

14. El escenario donde se desarrolla la historia es: a) b) c) d)

La cuidad El pueblo La naturaleza El asfalto y las aceras

15. Seleccione la alternativa que 16. Seleccione la opción que se asemeje al significado mantiene una relación OPUESTO de la palabra semejante a la original. DIMITIR FISIÓN es a FUSIÓN como: a) Persistir a) Disgregación - reunión b) Abdicar b) Alejamiento - encuentro c) Renunciar c) Evento - clausura d) Dejar d) Atracción - simpatía

17. Seleccione la opción que se 18. En los siguientes reactivos, seleccione el par que al asemeje al significado OPUESTO colocarse en los espacios en blanco, complete mejor el de la palabra sentido de la oración. La muerte es_______, por lo que los hombres_______ PREBENDA afrontarla. a) Desventaja b) Canonjía c) Ventaja d) Dote

a) Definitiva - temen b) Fraternal - odian c) Posible - buscan d) Ineludible - buscan

19.El término excluido es:

20.El sinónimo de la palabra atípico es:

a) b) c) d)

Piragua Yate Camión Canoa

a. b. c. d.

Caro Chistoso Bueno Extraordinario

LECTURA COMPRENSIVA No 8

A. B. C. D.

Título: LA SEDUCCIÓN DE LA MEMORIA DE LA MUJER Nelida Piñón En su libro llamado Cartas Persas, Charles Montesquieu, el gran pensador francés, hace una pregunta a partir así como la cuestión de colonialismo ir de Europa que a mi juicio parece, por lo menos inquietante. Evidentemente es una pregunta hecha por alguien que está en el centro irradiador de las influencias y que traduce la realidad cultural y social de entonces así como la cuestión de colonialismo. La pregunta fue: ¿cómo es que alguien puede ser persa? Es decir, ¿cómo es posible ser hombre y persa a la vez? Cuestiona Montesquieu como si fueran incompatibles las dos condiciones ¿Cómo es posible ser hombre y ser mexicano? ¿Cómo es posible ser hombre y ser brasileño? Como si una condición anulara la otra. Quizá la pregunta sería ¿cómo ser persa en un mundo en que ser persa no tiene valor? ¿Cómo ser persa y continuar vivo a pesar del sufrimiento por ser persa? Esa pregunta establece ya el principio del gran prejuicio: el de las diferencias étnicas, de clase, género, sexuales y expresa una filosofía totalmente excluyente que aparta y desconsidera al otro. Se evidencia los prejuicios, deja claro, que quien está en el centro determina las clasificaciones, o sea, tienen la autoridad. Ese sentimiento persa así lo llamaremos, puede ser igualmente aplicado a la mujer. Sentimiento persa sería aquel experimentado por quien es víctima de la diferencia, además de descalificar al distinto, impone una descalificación a la estética del otro, a su pensamiento, a su manera de vivir, a su historia, a su producción, a su religión, a su totalidad. Casi se podría decir que es una oposición a su ser ontológico. Ese es el caso de la mujer a lo largo de la historia, el género invisible y esto se extiende a la creencia de que la mujer no ha producido arte, de que no ha producido narrativa, de que le ha faltado consecuentemente la memoria narrativa que los textos narrativos dejan . Es decir que le ha faltado aquella memoria que una vez convocada por quienes escribe, trabaja a favor de quien está creando, a favor de los personajes, del lenguaje y del poder que emerge la narrativa que incluye a la mujer como protagonista, como narradora, y que la incluya en el arte como heroína, no ha llegado de verdad. No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa mujer. Fuente: Texto de Lectura Compresiva 2. Editorial Santillana 2012 1. Reconozca los sinónimos de los 2. De acuerdo al texto, con relación al siguientes términos: aporte de la mujer en el arte, se Inquietante, creencia, anexo dice que: A. Es valorado por el hombre Operante, necesario, fe B. Es de gran trascendencia para la Alarmante, fe, adjunto. cultura Preocupante, difícil, participativo C. Es irrelevante Irrelevante, ateísmo, prescindible D. La mujer no ha producido arte

A. B. C. D.

3. De acuerdo al texto la mujer a lo largo de la historia ha sido un Género importante Género que ha necesitado de la protección del hombre Género invisible Ninguna de las anteriores

A. B. C. D.

5. A la Unidad Mínima de la lengua se denomina: A. B. C. D.

A. B. C. D.

Sintagma Morfema Palabra Fonema 7. La autora del texto hace referencia a un libro escrito por Montesquieu Carta para los franceses Carta de los sin memoria Carta del Colonialismo Ninguna de las anteriores

9. De acuerdo al texto un prejuicio es: A. Demostrar que los hombres tienen la razón B. Reconocer la superioridad de los hombres C. Un sentimiento persa que desconsidera al otro D. Una creencia persa cultural de inferioridad

4. Conforme a la lectura, la palabra género significa: Creencias sociales de mujeres Diferencias individuales entre hombres y mujeres Diferencias culturales entre hombres y mujeres Forma de ser de hombres y mujeres valores, comportamientos y actividades atribuidas de manera diferenciada

A. B. C. D.

6. La forma en que se presenta el texto anterior es: Prosa Verso Diálogo Entrevista

A. B. C. D.

8. Reconozca los sinónimos de las siguientes palabras Incompatibles,impone, convocatoria Diferentes, asigna, recopilación Reúne, manifiesta, compatibles Dirige,discordia,dialoga Contrarios, ordena, reunión 10. Interprete el siguiente refrán “Mal de muchos, consuelo de tontos”

A. Hay que siempre consolar al afligido B. Hay que tratar de superarse individualmente, y no conformarse con lo que a otros también les sucede. C. Hay muchos males que consolar D. Hay que escuchar a los que no tienen consuelo.

A. B. C. D.

11. De acuerdo al contexto significado del término Ontológico es: Estudio del alma Referente a la Física Hace referencia al ser Relaciona el origen de las ideas

el

A. B. C. D.

A. B. C. D.

A. B. C. D.

13. Según el texto, la base de los prejuicios está en: Las diferencias sexuales, étnicas, de género, clase La desconsideración hacia las mujeres La consideración de que los hombres y las mujeres son iguales Las diferencias entre persas, mexicanos y brasileños 15. La idea principal del texto hace referencia a : El colonialismo cultural en la época de Montesquieu Los persas y su discriminación hacia las mujeres Lo que significa ser persa Los persas como personas inferiores 17. Elija el término que no guarda relación de significado común con los otros PERFECCIONAR: A. Progresar B. Mejorar C. Afinar D. Depurar

12. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja el sentido del texto? Las narrativas de las mujeres son tan importantes como la de los hombres La discriminación afecta tanto ahombres como mujeres Cuando se trata de mujeres, la diferencia no implica inferioridad La memoria se construye sobre la base de igualdades y no de prejuicios

A. B. C. D.

14. La autora establece una semejanza entre: Los persas y los hombres Los persas y los mexicanos Los persas y las mujeres Los persas y los brasileños

A. B. C. D.

16. En el texto el término descalificar es sinónimo de: Desautorizar Discriminar Olvidar Cuestionar

A. B. C. D.

18. La narrativa, de acuerdo al texto, en relación a la mujer carece de: Protagonistas Actantes Heroínas Memoria

A. B. C. D.

19. La frase: ¨No hay memoria que pueda legitimar social e intelectualmente a esa mujer¨, se puede interpretar como: La mujer carece de memoria La mujer es social e individualmente capaz No existe memoria que pueda sustentar la existencia de una mujer La mujer debe ser invisibilizada a través de la historia

A. B. C. D.

20. El texto en su contenido en relación a la mujer manifiesta un pensamiento: Conservador Excluyente Social Todas las anteriores