Las flores son los hilos que recomponen el tejido del alma Patricia Kaminski

“ Las flores son los hilos que recomponen el tejido del alma” Patricia Kaminski Diagnóstico, encuadre, intervención clínica, combinatoria y formulac...
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“ Las flores son los hilos que recomponen el tejido del alma” Patricia Kaminski

Diagnóstico, encuadre, intervención clínica, combinatoria y formulación, supervisión, y trabajo en la praxis contemplando cuerpo, mente, emoción, y dimensión transpersonal en un sentido holístico. Un curso de formación dirigido a terapeutas florales que desean enfocarse en el trabajo clínico, y que buscan un necesario entrenamiento para alcanzar seguridad y buen conocimiento tanto de la materia floral en si misma (arquetipos, diagnósticos diferenciales, aplicaciones de los remedios, etc.) como de las posibilidades del abordaje terapéutico en su ámbito interventivo (técnicas de intervención, conocimiento de las categorías clínicas básicas, lenguaje corporal, verbal y simbólico, etc.), todo ello desde una visión holística que incorpora los ámbitos físico, mental, emocional, y transpersonal. . Objetivos: Reconocer recursos y limitaciones en el propio trabajo en consulta Formación sólida en materia floral en base a los sistemas Bach, FES, y Bush Profundización en el abordaje particular que implica la terapia floral Adquisición de técnicas interventivas para el trabajo clínico Dotar de reconocimiento y de estructura a la propia forma personal de trabajar Incorporación de conceptos clave como encuadre, transferencia, contra transferencia, represión, resistencia, escucha, interpretación, aclaración, etc. Desarrollar un buen conocimiento de la combinatoria y la formulación en terapia floral Incorporación del trabajo con el Mapa MetaFlora de la Flower Essence Society Adquisición de los rudimentos diagnósticos básicos que proponen la psicología y la psiquiatría Entrenamiento en rol-playing y desarrollo de la escucha Adquisición de herramientas interventivas tanto desde el trabajo corporal como desde la terapia Gestalt y desde el uso de la voz (propia y ajena)

Aplicación de elementos artísticos en la práctica clínica Acercamiento a la naturaleza y a su lenguaje arquetípico Invitación a la reflexión personal mediante tareas individuales planteadas tras cada uno de los encuentros (el rol del terapeuta, el principio de responsabilidad, cuestiones de índole ético, etc.) Reconocimiento de una forma de trabajar personal, ética, y centrada en el proceso Requisitos: Formación previa en terapia floral del Dr. Bach Voluntad de trabajar con terapia floral en el ámbito clínico Voluntad de desarrollar un trabajo a título personal Compromiso personal con uno mismo y con el grupo Compromiso en la realización de las tareas que se sugerirán a lo largo de la formación Disposición a encarar devoluciones y feedbacks sobre la praxis interventiva personal Notas importantes: Esta formación no es un grupo de terapia, si bien habrá que tener en cuenta que los distintos trabajos propuestos posibilitarán de forma lógica que surjan cuestiones de índole personal que de aparecer serán abordados por los docentes en base a sus propios criterios. La formación no podrá cursarse por módulos, sino que implica un compromiso de totalidad necesario para que se cree el clima adecuado para poder trabajar en libertad cuestiones relativas al abordaje de la praxis clínica. Existirán espacios dedicados a trabajar cuestiones personales que puedan surgir a lo largo de la formación y que atañan a la dinámica de ésta. Contenidos fundamentales de los bloques formativos: Conocimiento en profundidad de la materia floral (las esencias como arquetipos, los sistemas, la combinatoria, la formulación, el diagnóstico, el trabajo con el Mapa Meta Flora, los Cuatro Estadios del proceso de sanación de la FES) Reflexión en torno a las particularidades intrínsecas de la terapia floral La práctica terapéutica en si misma (encuadre, rol del terapeuta) Técnicas interventivas desde el trabajo con el cuerpo Técnicas interventivas desde la Terapia Gestalt Las posibilidades del trabajo con la voz Rudimentos de diagnóstico de los distintos trastornos desde la psicología y el psicoanálisis La práctica de la terapia floral en su propia dinámica

Módulo I – Partiendo de los orígenes: reubicando a Edward Bach y su sistema floral Un módulo dedicado a entrar en profundidad en la vida, el contexto histórico, filosófico y social de la obra del Dr. Edward Bach, re-visitando los patrones florales, desmontando prejuicios, y reclamando los patrones florales entendidos como arquetipos universales que se expresan tanto en el alma humana como en la naturaleza. . El contexto histórico social . Las fuentes . La filosofía bachiana . Bach y su legado. La historia del Centro Bach . Las aportaciones posteriores. La FES . Julian Barnard y la desencriptación del sistema . La forma y la función. Las esencias de flores como arquetipos universales que se manifiestan en el mundo vegetal y en la cultura humana. . Epistemiología: los 7 grupos y el esquema 12, 7 y 19 . Diluciones . Una contradicción irresoluble . Los desarrollos posteriores y los nuevos sistemas Módulo II – La terapia floral en la praxis clínica: supervisión, rol-playing, cuestiones de encuadre, capacidades y limitaciones en la propia práctica, diagnósticos diferenciales, combinatoria y formulación, y cuestiones a compartir (Ricardo y Rosa) Un espacio enfocado al trabajo en la praxis terapéutica floral real en consulta abordando el esencial trabajo de la supervisión (sobre el diagnóstico, la intervención terapéutica, el encuadre, la actitud, la escucha, la combinatoria y la formulación, etc.), revisando diagnósticos diferenciales entre arquetipos florales, atendiendo a cuestiones propias de la materia floral, ensayando el trabajo de rol-playing en grupo, recogiendo feedbacks, y permitiendo un espacio para discusión, dudas, y reflexiones en grupo. A lo largo de estos espacios, que se irán repitiendo regularmente durante todo el tramo formativo, todos los alumnos intervendrán en la práctica de rol-playing (como terapeutas, como pacientes, y como observadores), y contarán con un espacio para resolver dudas y consultas pertinentes al trabajo en terapia floral.

Un bloque dedicado a un trabajo personal sobre las dificultades que cada uno de nosotros encaramos en el abordaje de la práctica clínica. Trabajaremos cuestiones como qué tipo de terapeuta soy, donde me detengo o me encallo, el pago de las sesiones, su periodicidad, su duración, las limitaciones en la aceptación de los clientes, el manejo de la transferencia, la toma de conciencia de la contra transferencia, la concientización de los propios prejuicios, la dificultad en la escucha, y las áreas de flaqueza y de fragilidad que cada uno de nosotros detectamos en el trabajo con el otro. Módulo III – Volviendo a la FES (I) Un módulo en formato de clase magistral interactiva dedicado a revisitar con profundidad el esencial trabajo de las ricas esencias de la Flower Essence Society, entendidas como en desarrollo natural de la obra del Dr. Bach. Re-estudiaremos los patrones florales y aspiraremos a su reconocimiento y a su buena aplicación en la praxis clínica real. Módulo IV – La dinámica en la praxis. Trabajo personal sobre patrones arquetípicos Un módulo de trabajo más personal en el que el alumno formulará para si mismo tras una reflexión personal, expondrá en público las claves fundamentales que han guiado su formulación, y justificará tanto su combinación de esencias entendida como un conjunto como cada una de las esencias que la integran. Todo ello en presencia del docente que cuestionará, revisará, sugerirá, y elaborará en torno a lo expuesto ya sea matizando, re-elaborando o sugiriendo otras posibles miradas. Módulo V – Volviendo a la FES (2) Un módulo en formato de clase magistral interactiva dedicado a revisitar con profundidad el esencial trabajo de las ricas esencias de la Flower Essence Society, entendidas como en desarrollo natural de la obra del Dr. Bach. Re-estudiaremos los patrones florales y aspiraremos a su reconocimiento y a su buena aplicación en la praxis clínica real. Módulo VI – La terapia floral en la praxis clínica: supervisión, rol-playing, diagnósticos diferenciales y cuestiones a compartir Un espacio enfocado al trabajo en la praxis terapéutica floral real en consulta abordando el esencial trabajo de la

supervisión (sobre el diagnóstico, la intervención terapéutica, el encuadre, la actitud, la escucha, la combinatoria y la formulación, etc.), revisando diagnósticos diferenciales entre arquetipos florales, atendiendo a cuestiones propias de la materia floral, ensayando el trabajo de rol-playing en grupo, recogiendo feedbacks, y permitiendo un espacio para discusión, dudas y reflexiones en grupo. A lo largo de estos espacios que se irán repitiendo regularmente durante todo el tramo formativo todos los alumnos intervendrán en la práctica de rol-playing (como terapeutas, como pacientes, y como observadores), y contarán con un espacio para resolver dudas y consultas pertinentes al trabajo en terapia floral. Un bloque dedicado a un trabajo personal sobre las dificultades que cada uno de nosotros encaramos en el abordaje de la práctica clínica. Trabajaremos cuestiones como qué tipo de terapeuta soy, donde me detengo o me encallo, el pago de las sesiones, su periodicidad, su duración, las limitaciones en la aceptación de los clientes, el manejo de la transferencia, la toma de conciencia de la contra transferencia, los propios prejuicios, la dificultad en la escucha, y las áreas de flaqueza y de fragilidad que cada uno de nosotros detectamos en el trabajo con el otro. Módulo VII – Volviendo a la FES (III) Un módulo en formato de clase magistral interactiva dedicado a revisitar con profundidad el esencial trabajo de las ricas esencias de la Flower Essence Society, entendidas como en desarrollo natural de la obra del Dr. Bach. Re-estudiaremos los patrones florales y aspiraremos a su reconocimiento y a su buena aplicación en la praxis clínica real. Módulo VIII – Combinatoria y formulación en base al buen diagnóstico Trabajar con esencias de flores es trabajar en una relación íntima con la naturaleza a través de las distintas ideas, o arquetipos universales, a las que las diferentes especies vegetales dan forma física en el plano de la materia. Por ello las plantas de flor nos ofrecen una amplia paleta de colores y de recursos con la que poder trabajar con enorme riqueza combinando los remedios desde una visión más artística, más intuitiva, y más holística, que no niega, sino que complementa, la reconocida importancia del pensamiento racional. Así, la planta es una idea encarnada, y la flor representa la parte más evolucionada y más completa de cada especie vegetal pues de ella, y de su capacidad reproductora, dependerá el futuro de la especie. Por tanto, familias botánicas, estructuras, colores, formas, hábitats, o el simple cuidado del que cada planta provee a sus semillas, son aspectos que nos invitan a un estudio más sutil de las esencias de flores y de su enorme riqueza combinatoria aplicada a la praxis clínica del trabajo en terapia floral. Su observación afinada y su conocimiento,

pues ni hay dos especies iguales ni hay dos esencias de flores que sean intercambiables, nos permiten enriquecer nuestras combinaciones de esencias a partir del descubrimiento de importantes sinergias entre los remedios. En este módulo, que contará con una parte interactiva en la que el alumno trabajará sobre si mismo jugando con principios variados de formulación y combinatoria, trabajaremos sobre todos estos aspectos para con ello mejorar nuestras formulaciones o, mejor dicho, para conectar con, y desarrollar, nuestra capacidad íntima y personal de relacionarnos con la naturaleza como fuente de armonía, equilibrio y sanación; pues no es lo mismo trabajar con esencias de la familia de las margaritas, con su maravillosamente estructuradora forma mandálica, que hacerlo con plantas que enfatizan la verticalidad como manifestación de una personalidad sólida y erguida. Así mismo, y desde esta mirada, atenderemos a las preguntas de siempre (¿qué priorizar en la selección de esencias?, ¿cuántas esencias poder combinar?, ¿qué criterios de selección utilizar?, ¿qué elementos tomar en cuenta en la formulación?, ¿cómo reconocer el gesto de las plantas en las personas?, etc) y nos entrenaremos en la combinatoria de las esencias de flores no como “un mero aglutinado de cosas”, sino como una idea dotada de estructura interna que nos conecta con el arte, la armonía y la belleza”. Módulo IX – Psicopatologías y rudimentos de psicoanálisis El conocimiento de los rudimentos básicos del trabajo diagnóstico en psicoterapia es cada día más importante para los terapeutas florales que, día a día, nos encontramos con casuísticas más complejas que requieren de una capacidad en el profesional para poder distinguir de forma basica ciertos trastornos y cuadros clínicos. Conceptos como neurosis (histérica, fóbica, u obsesiva), psicosis (las esquizofrenias, las paranoias delirantes), o perversión, tomados del rico ámbito del psicoanálisis, o trastornos límite y tipos de depresiones (unipolares, bipolares, exógenas) de los que nos informa la psiquiatría, son capitales a la hora de poder discernir psicopatologías y poder trabajar con los pacientes que acuden a nuestra consulta o de considerar la posibilidad derivarlos a otros profesionales del ámbito de la salud. Distinguir entre trastornos de orden funcional o disfuncional, y también conocer los límites de la intervención, puede por tanto ayudarnos a conocer el terreno en el que nos movemos frente al otro, delimitar la capacidad de nuestra intervención, y también colaborar a mitigar nuestra angustia. Trastornos todos ellos abordables en distinto grado desde la intervención limpia de la terapia floral, y para los cuales contamos con notables esencias de flores cuyos ricos patrones son tremendamente útiles en el trabajo en terapia floral.

En este módulo abordaremos los conceptos básicos de las psicopatologías acudiendo a los rudimentos del psicoanálisis y al conocimiento procedente de las taxonomías psicológicas, y presentaremos un amplio abanico de esencias florales importantes aplicadas al trabajo concreto con los distintos trastornos descritos. Módulo X – La terapia floral en la praxis clínica: supervisión, rol-playing, diagnósticos diferenciales y cuestiones a compartir Un espacio enfocado al trabajo en la praxis terapéutica floral real en consulta abordando el esencial trabajo de la supervisión (sobre el diagnóstico, la intervención terapéutica, el encuadre, la actitud, la escucha, la combinatoria y la formulación, etc.), revisando diagnósticos diferenciales entre arquetipos florales, atendiendo a cuestiones propias de la materia floral, ensayando el trabajo de rol-playing en grupo, recogiendo feedbacks, y permitiendo un espacio para discusión, dudas y reflexiones en grupo. A lo largo de estos espacios que se irán repitiendo regularmente durante todo el tramo formativo todos los alumnos intervendrán en la práctica de rol-playing (como terapeutas, como pacientes, y como observadores), y contarán con un espacio para resolver dudas y consultas pertinentes al trabajo en terapia floral. Un bloque dedicado a un trabajo personal sobre las dificultades que cada uno de nosotros encaramos en el abordaje de la práctica clínica. Trabajaremos cuestiones como qué tipo de terapeuta soy, donde me detengo o me encallo, el pago de las sesiones, su periodicidad, su duración, las limitaciones en la aceptación de los clientes, el manejo de la transferencia, la toma de conciencia de la contra transferencia, los propios prejuicios, la dificultad en la escucha, y las áreas de flaqueza y de fragilidad que cada uno de nosotros detectamos en el trabajo con el otro. Módulo XI – Aprendiendo técnicas terapéuticas desde la visión de la Terapia Gestalt La terapia Gestalt, cuyo objetivo es el fomento del autoapoyo mediante un aumento de la conciencia del individuo en la responsabilidad que tiene en su propio bienestar, nos provee de valiosas herramientas en base a sus conceptos básicos de cierre de situaciones inconclusas del pasado, fomento de la conciencia de uno mismo, desarrollo del “darse cuenta”, vivencia del “aquí y ahora”, y ayuda a la persona a descubrir qué acciones cubren sus necesidades reales poniendo en evidencia los mecanismos neuróticos de introyección y proyección.

Módulo XII – Trabajando con el cuerpo El cuerpo es indeslindable del Ser por su mismo vehículo físico y por ser la expresión más clara de quienes somos y de como somos. Por ello aprender a trabajar con el cuerpo, el propio y el ajeno, es una fuente de riqueza en la intervención clínica. Módulo XIII – La voz como herramienta terapéutica La voz es una herramienta terapéutica de primer orden, pues a través de ella nos expresamos, interactuamos con el mundo, nos hacemos manifiestos en él, y podemos transmitir y también animar a la expresión por parte del otro. La voz, y la palabra, pueden crear o destruir, incluir o alejar al otro, facilitarnos la intervención o limitarla por falta de color, de entonación, de empatía, pues como bien se cita en la Biblia “en el principio fue el verbo” y la divinidad creó simbólicamente desde la palabra. Módulo XIV – Trabajo con elementos artísticos y en la naturaleza La terapia floral es algo más que una mera técnica a aplicar, puesto que entendida desde una visión holística es un abordaje que no puede prescindir de una necesaria dimensión creativa dado que siempre partimos de la naturaleza como fuente de inspiración en la que toman cuerpo arquetipos universales presentes en todas las artes mayores. Por tanto en este módulo nos acercaremos a la naturaleza, conviviremos con ella durante el fin de semana, y nos permitiremos acercarnos a las plantas intentando familiarizarnos con el sutil lenguaje en el que ellas nos hablan y que podemos recoger en trabajos artísticos. Trabajaremos sobre las doce ventanas de las percepción de las plantas, e intentaremos reconocer algunos de esos arquetipos en nosotros mismos siguiendo esa máxima de Julian Barnard según la cual “el gesto de la persona es el mismo gesto de la planta”. Las esencias de flores tienen la capacidad única de trabajar sobre niveles de desequilibrio emocional y mental en el alma, y por lo general se describen y se seleccionan en función de esas cualidades más sutiles. Aunque tienen atributos transfísicos, podemos conocerlas y apreciar esos sutiles elementos sanadores que hay en ellas entrenando nuestros sentidos y nuestras capacidades del pensamiento cuando observamos las plantas. Al extender y refinar de forma consciente aquello

que percibimos a través de nuestros sentidos, podemos atravesar la frontera del mundo físico vegetal para entrar en dimensiones mas altas de la vida de la planta. Ese trabajo de investigación conforma la base para la comprensión de las cualidades de las esencias de flores, y de cómo trabajan en el alma humana. La capacidad de poner a punto nuestra percepción de las plantas crea una receptividad profunda en el alma, un campo imaginario de conciencia sensitiva para poder salir al encuentro de las plantas y para poder ser sanados por las esencias de flores que utilizamos para nosotros mismos o que seleccionamos para otros. Módulo XV - La terapia floral en la praxis clínica: supervisión, rol-playing, diagnósticos diferenciales y cuestiones a compartir Un espacio enfocado al trabajo en la praxis terapéutica floral real en consulta abordando el esencial trabajo de la supervisión (sobre el diagnóstico, la intervención terapéutica, el encuadre, la actitud, la escucha, la combinatoria y la formulación, etc.), revisando diagnósticos diferenciales entre arquetipos florales, atendiendo a cuestiones propias de la materia floral, ensayando el trabajo de rol-playing en grupo, recogiendo feedbacks, y permitiendo un espacio para discusión, dudas y reflexiones en grupo. A lo largo de estos espacios que se irán repitiendo regularmente durante todo el tramo formativo todos los alumnos intervendrán en la práctica de rol-playing (como terapeutas, como pacientes, y como observadores), y contarán con un espacio para resolver dudas y consultas pertinentes al trabajo en terapia floral. Un bloque dedicado a un trabajo personal sobre las dificultades que cada uno de nosotros encaramos en el abordaje de la práctica clínica. Trabajaremos cuestiones como qué tipo de terapeuta soy, donde me detengo o me encallo, el pago de las sesiones, su periodicidad, su duración, las limitaciones en la aceptación de los clientes, el manejo de la transferencia, la toma de conciencia de la contra transferencia, los propios prejuicios, la dificultad en la escucha, y las áreas de flaqueza y de fragilidad que cada uno de nosotros detectamos en el trabajo con el otro. Módulo XVI – Bush (I) Un módulo en formato de clase magistral interactiva dedicado a revisitar con profundidad el trabajo aplicado a la clínica con el rico sistema floral Bush de ustralia, cuya visión fundamentalmente naturopática nos permitirá complementar nuestro trabajo en la praxis clínica con estos remedios que han merecido el reconocimiento de un lugar muy destacado en el mundo de la terapia floral.

Módulo XVII – Bush (II) Un módulo en formato de clase magistral interactiva dedicado a revisitar con profundidad el trabajo aplicado a la clínica con el rico sistema floral Bush de ustralia, cuya visión fundamentalmente naturopática nos permitirá complementar nuestro trabajo en la praxis clínica con estos remedios que han merecido el reconocimiento de un lugar muy destacado en el mundo de la terapia floral. Módulo XVIII – Abriéndonos a otros sistemas florales Un módulo diseñado para abrir nuestra mente al mundo casi infinito de los recursos sanadores de los que nos provee la naturaleza, dando cabida a otras visiones y a otras experiencias en el amplio mundo de la terapia floral. Recibiremos a un invitado que querrá exponernos las principios de un nuevo sistema floral, que compartirá con nosotros las sutilezas de los patrones de esencias para nosotros desconocidas, y sus experiencias en la selección y elaboración de los remedios siempre desde un criterio riguroso y profesional.

Módulo XIX - La terapia floral en la praxis clínica: supervisión, rol-playing, diagnósticos diferenciales y cuestiones a compartir Un espacio enfocado al trabajo en la praxis terapéutica floral real en consulta abordando el esencial trabajo de la supervisión (sobre el diagnóstico, la intervención terapéutica, el encuadre, la actitud, la escucha, la combinatoria y la formulación, etc.), revisando diagnósticos diferenciales entre arquetipos florales, atendiendo a cuestiones propias de la materia floral, ensayando el trabajo de rol-playing en grupo, recogiendo feedbacks, y permitiendo un espacio para discusión, dudas y reflexiones en grupo. A lo largo de estos espacios que se irán repitiendo regularmente durante todo el tramo formativo todos los alumnos intervendrán en la práctica de rol-playing (como terapeutas, como pacientes, y como observadores), y contarán con un espacio para resolver dudas y consultas pertinentes al trabajo en terapia floral. Un bloque dedicado a un trabajo personal sobre las dificultades que cada uno de nosotros encaramos en el abordaje de la práctica clínica. Trabajaremos cuestiones como qué tipo de terapeuta soy, donde me detengo o me encallo, el pago de las sesiones, su periodicidad, su duración, las limitaciones en la aceptación de los clientes, el manejo de la transferencia, la

toma de conciencia de la contra transferencia, los propios prejuicios, la dificultad en la escucha, y las áreas de flaqueza y de fragilidad que cada uno de nosotros detectamos en el trabajo con el otro. Módulo XX – Cierre vivencial en la naturaleza Todo lo que comienza en la naturaleza, y gira en torno a ella, ha de regresar a esa misma fuente porque esa es la ley del universo. De ahí que este último módulo, y a modo de despedida, tenga su lugar en la naturaleza donde compartiremos los resultados de nuestra larga experiencia a través de este ciclo formativo, recogiendo feedbacks, logros, resultados, las limitaciones que aún registramos, las capacidades que nos reconocemos, y cual es en este momento el lugar que nos reconocemos como profesionales de la terapia floral.

Equipo docente: Ricardo Mateos Sáinz de Medrano Licenciado en Geografía e Historia, en Psicología, y en Traducción e Interpretación, técnico superior en Naturopatía, y Practitioner en Terapia Floral por la Flower Essence Society de Nevada City (California). Desde 1997 es formador en terapia floral en los sistemas florales Bach, FES y Bush, así como terapeuta floral de larga experiencia clínica. Ha sido ponente en numerosos congresos nacionales e internacionales sobre terapia floral (Cuba, México, Argentina, Barcelona, Madrid, Benalmádena), y ha impartido e imparte cursos de formación tanto en el extranjero (Cuba, México, Costa Rica, Argentina, Chile, USA) como en España (Barcelona, Madrid, Valencia, Pamplona). Colabora asiduamente en los programas de formación de otras escuelas como el Instituto BachSur (Chile), Floresencial (Argentina), Flobana (Pamplona), Esencias Matilda (Valencia), y la Escuela Española de Terapia Floral (Madrid). Ha traducido y revisado numerosas obras sobre terapia floral, ha sido traductor de numerosos cursos sobre terapia floral impartidos por Julian Barnard, Patricia Kaminski, Richard Katz, e Ian White, y es tutor del Programa Practitioner de Certificación de Terapeutas de la Flower Essence Society. Begoña Alias García Formada en Terapia Floral por Richard Katz (USA), Patricia Kaminsk i(USA), Julian Barnard (Inglaterra), Ian White (Australia), Graciela Moratorio (Uruguay), y Claudia Stern (Argentina). Técnico Superior en Naturopatía. Practitioner en Terapia Floral por la Flower Essence Society de califonria. Formada en el Institut d´Educació Continua de la Universitat Pompeu Fabra (Curso La Muerte: Aprender a Vivir y Ayudar a Morir). Formación en Biorresonancia Cuántica Scio. Formadora de los sistemas florales de Bach, Fes Quintaessentials de California y Bush de Australia. Ponente en Congresos nacionales e internacionales de Terapia Floral. Co-directora del Centro Gaia de Terapia Floral de Barcelona desde su apertura en 1999. Ha impartido cursos en México D.F y en el Ministerio de Salud de Cuba (La Habana). Ha impartido talleres de formación en Terapia Floral en Bilbao, Madrid, y la Universidad Rovira y Virgili de Tarragona e imparte cursos regulares de formación continuada en Barcelona, Tarragona, Girona y Lleida.

Oskar Ekai Pagoto Psicoterapeuta, reconocido por la Federación Española de Asociaciones de Psicoterapeutas (FEAP). Miembro Titular, Didacta y Supervisor de la Asociación Española de Terapia Gestalt (AETG). Educador Social y Psicólogo. Formado en

Terapia Bioenergética y Dinamica Grupal por Antoni Asín en el IPTG de Bilbao. Formado en Psicoterapia Integrativa por Richard Erskine, Director del Instituto de Psicoterapia Integrativa de Nueva York. Formado y Supervisor del Programa Aprendizaje en Movimiento de Rodrigo Pacheco. Coach Ontologico, Certificado por Newfield Network Chile. Supervisor del Programa Cuerpo en Movimiento de Newfield Chile en España. Master en Salud Mental y en Supervision Educativa en la Universidad de Colonia (Alemania). Supervisor de Equipos y Centros de Servicios Sociales. Profesor en Diferentes Escuelas de Psicoterapia del Pais Luis Carbajal Pérez Psicólogo, formado en Reflexología Podal, Método Grinberg, Psicoterapia Gestalt, Energoterapia, Eneagrama, Psioterapia Integrativa (bioenergética, Gestalt, Psicoanálisis y Psicodrama), y Movimiento Armónico Expresivo. Es terapeuta gestáltico de amplia experiencia, formador en Trabajo Corporal, colaborador asiduo en escuelas de formación en Psicoterapia Gestalt, coordinador, tutor y profesor del postgrado en Trabajo Corporal Integrativo, colaborador en los cursos de invierno y verano de la Escuela de Expresión y Psicomotricidad Carme Aymerich, y docente con gran experiencia que ha participado en programas de formación tanto en distintos lugares de España como en Venezuela, México, y Portugal. Es autor en solitario de “Hablar con el cuerpo. La expresión corporal un camino para el bienestar”, “Del organismo al cuerpo. La gestalt corporal”, y “La Homosexualidad: ¿Dónde está el error?”, y co-autor de “El principio del círculo”. Rosa Enguidanos Expósito Terapeuta floral, formada en terapia floral integrativa, formación en la Flower Essence Society de California, diversos cursos y talleres con Ricardo Orozco, Susana Veilati, Ricardo Mateos, Begoña Alias, Andreas Korte y Eduardo Grecco. Aromaterapeuta, Reiki I y Reiki II, Masaje metamórfico. Formadora en los sistemas florales de Bach y Fes California, Cofundadora del centro de terapias Esencias Matilda. Lola Enguidanos Expósito Estudiante de psicología, terapeuta floral, formada en terapia floral integrativa, diversos cursos y talleres con Ricardo Orozco, Susana Veilati, Eduardo Grecco, Begoña Alias, Andreas Korte y Ricardo Mateos. Aromaterapeuta, quiromasajista, Reflexologa podal, Reiki I y Reiki II, formadora en los sistemas floras de Bach y Fes California. Co- fundadora del centro de terapias naturales Esencias Matilda. Mabel Jiménez Pérez Licenciada en Ciencias de la Información, directora de programas radiofónicos, y directora y actriz de doblaje. Formada en terapia floral del Dr. Bach.

Fechas de los encuentros de fin de semana:                     

Febrero de 2015: días 14 y 15 Marzo de 2015: días 7 y 8 Abril de 2015: días 18 y 19 Mayo de 2015: días 9 y 10 Junio de 2015: días 6 y 7 Julio de 2015: días 18 y 19 Septiembre de 2015: días 12 y 13 Octubre de 2015: días 17 y 18 Noviembre de 2015: días 14 y 15 Enero de 2016: días 16 y 17 Febrero de 2016: días 13 y 14 Marzo de 2016: días 12 y 13 Abril de 2016: días 16 y 17 Mayo de 2016: días 14 y 15 Junio de 2016: días 11 y 12 Julio de 2016: días 9 y 10 Septiembre de 2016: días 17 y 18 Octubre de 2016: días 15 y 16 Noviembre de 2016: días 10 y 11 Enero de 2017: por determinar Febrero de 2017: por determinar

Inscripción e informes: CL. Mariano Ribera N.31. CP. 46018, Valencia 10:00 a 14:00h / 17:00 a 20:00h T. 963 825 169 / 617 302 262 [email protected] / [email protected]