Lactancia materna en el entorno educativo Ana Jiménez. Neonatóloga Hospital Punta de Europa Algeciras
¿Cómo surge la iniciativa?
AMBITO EDUCATIVO • Apoyo y asesoramiento Programas de Promoción de Hábitos de Vida Saludable.
PROGRAMA LACTANCIA MATERNA
PIOBIN Las actividades de promoción y prevención deben llevarse a cabo desde diversos escenarios, entre los cuales parecen ser de importancia estratégica:
Los centros de atención socioeducativa. Los centros escolares. Los servicios sanitarios. Los municipios y movimientos asociativos. El medio laboral y las empresas. Las zonas con necesidades de transformación social (ZNTS) y otros colectivos con necesidades especiales. Los medios de comunicación.
Lactancia Materna en el Entorno Educativo Hay pocas internacionales.
experiencias
nacionales
e
De las existentes, ninguna tiene nuestro diseño No se ha medido ni evaluado el efecto que sobre el alumnado de niños y niñas de educación primaria y profesorado hubiera podido producir
Diseñamos un programa
Objetivos • Conocimientos que tienen alumnos y profesores sobre lactancia y crianza, antes de la intervención • Si éstos se modifican después de la intervención
Fases del Programa: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de la lactancia materna. Informar, sensibilizar y apoyar a madres y padres del centro educativo que tengan bebés. Dotar al profesorado de habilidades y materiales didácticos, para incorporar contenidos curriculares sobre lactancia materna en de Educación Infantil y Primaria. Familiarizar a los niños y niñas con la lactancia materna.
Agentes implicados
AREA SANITARIA Pediatras Enfermeras/Matronas Técnica de Promoción de Salud
ÁREA EDUCATIVA Equipo directivo y profesorado de los centros educativos EOEs AMPAS
AREA COMUNITARIA Ayuntamientos Grupos de lactancia
Cuestionarios
Centros educativos CEIP ISABEL LA CATÓLICA
CEIP VIRGEN DEL MAR
CEIP CRISTO REY
1ª Semana: Sensibilización dirigida a la comunidad educativa
Convocatoria a través de la Dirección del Centro Educativo y del AMPA: • Padres y madres del alumnado • Profesorado.
Charlas sensibilización
Tutorial: Como hacer una muñeca y su bebé de tela para proyecto de lactancia en los colegios
“Soy Enfermera, no soy costurera ni soy profesora, me gusta realizar labores de todo tipo, aprendo equivocándome y volviendo a empezar. Si lo he hecho yo, lo puede realizar cualquier persona con un poco de voluntad y ganas de pasar un rato divertido” (María Teresa López Pérez. Enfermera Área Gestión Sanitaria Campo de Gibraltar)
2ª Semana: Actividades con el alumnado.
Propuesta de actividades por ciclos: INFANTIL Colorear fichas alusivas Decoración clase. Visitas de mamás a clase Canción alimentos. Montaje fotográfico final
1º CICLO Libro de colorear Pirámide alimentos 3-D Mural alusivo
2º CICLO Postales animales: reflejando sus características. Creación de un cuento alusivo. Pirámide 3-D Mural alusivo
3º CICLO 5º Realización de una Presentación referida a la lactancia y el mundo animal. 6º Realización de una Presentación referida a la nutrición y alimentación equilibrada.
Actividad:
Decora tu clase
Actividad:
Colorea
Actividad:
Recorta y juega
Lactancia Materna en el Entorno Educativo Ana Jiménez Moya Pediatra Hospital Punta de Europa Algeciras
Evaluando la actividad…
Muestra del pilotaje NºAlumnas/os
Nº Profesores/as
CEIP Isabel la Católica ( La Línea)
200
23
CEIP Virgen del Mar (Algeciras)
187
30
CEIP Cristo Rey (San Pablo de Buceite) TOTAL
18 114
501
Colegios “Casos”
71
Muestra del pilotaje NºAlumnas/os
Nº Profesores/as
CEIP Huerta Fava ( La Línea)
252
28
CEIP Mediterráneo (Algeciras)
325
42
107
22
684
92
CEIP José Luis Sánchez (San Martín del Tesorillo) TOTAL
Colegios “Controles”
2º ciclo de educación primaria
Profesorado
Resultados 2º ciclo de educación primaria y profesorado
2º y 4º Cursos de Primaria
• En relación al primer ciclo de educación primaria (alumnado), al que se pasó un cuestionario basado en pictogramas, se observa un elevado número de respuestas correctas tanto en el pre como en el post test, salvo en dos ítems cuya interpretación podría resultar dudosa. • En cualquier caso no hubo diferencias significativas entre ambas fases
• En el grupo de segundo ciclo de educación primaria (alumnado) se demuestra un avance en cuanto a los conocimientos relacionados con la lactancia materna después de la intervención, en base al cuestionario realizado. Cinco ítems de los 12 que lo integran presentan significación estadística
• En el grupo de profesorado tan sólo un ítem muestra un avance significativo. Con similares o levemente superiores resultados tras la intervención en el resto
