La ventana de mi escuela...Mi programa de radio - Albacete FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO CATEGORÍA: Categoría A (Infantil y Primaria) TEMÁTICAS: Desarrollo personal / Inteligencia emocional Centro educativo: EEI NTRA SRA DE LA ASUNCIÓN Tipología: PÚBLICO Localidad: TOBARRA Provincia: Albacete Total alumnado: 147 Total docentes: 12 Nº total centros participantes: 1 Nº total autores representantes: 1 Autores representantes: ANA MARIA MARTÍNEZ LÓPEZ Coautores: ROSARIO VILLAR LUZÓN, villarluzó , ELENA TORNERO GÓMEZ, , PETRA MONTANO ALGABA, , TERESA SÁNCHEZ GABALDÓN, , FRANCISCA BELMONTE SÁNCHEZ, , RAQUEL MARTINEZ PÉREZ, , JOSEFA MIRA MARCO, , IVÁN SÁNCHEZ MOLINA,

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FICHA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO 1. DATOS DEL PROYECTO Alumnado participante

Profesorado participante

Madres y padres participantes

Personal participante

Otros participantes

Infantil: 147 de 147 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0

Infantil: 9 de 12 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0

Infantil: 50 de 193 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 0 de 0 Bachillerato: 0 de 0 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 0 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0

Otros: 0 de 0

Otros: 0 de 0

Total: 147 de 147

Total: 9 de 12

Total: 50 de 193

Descripción y grado de implicación del profesorado El equipo docente implicado en este proyecto está formado por 6 tutores, un maestro de apoyo, el equipo directivo (directora y secretaria) incluidos en los miembros relatados, el maestro especialista en inglés y la maestra de enseñanza religiosa. Todos ellos participan en la planificación y desarrollo del proyecto. Este equipo ha distribuido responsabilidades y tareas. Por un lado la selección de objetivos, contenidos y actividades y su aplicación al aula y por otro la grabación, edición y emisión.

Descripción y grado de implicación del alumnado Todo el alumnado del centro está involucrado en el proyecto, pues se trabaja como actividad de centro y aula. Se incentiva tanto la participación individual como grupal. Aunque contamos con alumnos de diferente nacionalidad y lengua materna, este programa nos permite estimular el aprendizaje del castellano. La motivación es muy alta y la participación es completa por parte de cada grupo clase. En función de la edad de los alumnos aumenta la dificultad de las actividades de radio y sus roles.

Descripción y grado de implicación de las familias El centro tiene como objetivo fundamental la participación de las familias en el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. La colaboración de las familias en rasgos generales suele ser bastante elevada y suelen trabajar al unisono con el profesorado. Para favorecer la participación hemos de planificarla, siguiendo las siguientes fases: 1. Motivación-formación. 2. Plan de acción. 3.- Evaluación y retroalimentación. La familias participan tanto en la investigación como en la grabación, y la emisión es un éxito en audiencia local.

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Descripción y grado de implicación del resto del personal El personal de servicios colaboran en ocasiones en labores de instalación de periféricos y materiales audiovisuales cuando se les requiere.

Descripción y grado de implicación de otras entidades La emisora local municipal colabora con nosotros en la difusión de programas y en la emisión de los mismos. El responsable de radio Tobarra colaboró en sus inicios en la formación del profesorado en el uso de programas profesionales de edición y grabación; a su vez nos asesoró en la adquisición de materiales para el montaje de estudio de grabación. Además los alumnos tuvieron sus primeros contactos con la radio a través de la emisora y su estudio.

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2. DESCRIPCIÓN Resumen del proyecto Con este proyecto nos proponemos acercar a los niños a un contexto conocido pero no explorado, la radio, con el objetivo de formar niños cada vez más curiosos, mejores observadores, que se preguntan sobre la realidad, exploran, buscan información, logran establecer relaciones y articular explicaciones cada vez mas complejas, al mismo tiempo que enriquecen su juego, su vida y su conocimiento. Además este medio nos posibilitará que trabajen cooperativamente, se enfrenten a otros puntos de vista de modo que contribuyamos a crear ciudadanos críticos, respetuosos y responsables. La radio además nos permitirá favorecer la expresión de sentimientos, emociones y situaciones, superando nuestras propias frustraciones, miedos y estimulando principalmente la expresión y comunicación. La radio en la escuela pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos, transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con proyección comunitaria, como un proceso de interacción y socialización. Así mismo esta herramienta nos permitirá estar conectados con la Comunidad Educativa, mostrando a través de nuestros programas la actividad que se desarrolla en el centro escolar y al mismo tiempo intentará involucrar a las familias en esta tarea de aprendizaje conjunto. La radio entre iguales y para ser iguales.

Objetivo general del proyecto - Promover que el alumno reconozca la radio como un medio de comunicación con la función de informar y expresar ideas y un agente social que influya en la adquisición de valores.

Objetivos específicos - Potenciar el desarrollo del lenguaje oral. - Posibilitar la iniciativa y la adquisición de la autonomía para aprender, para defender sus derechos, para expresar sus pensamientos, sentimientos y emociones. - Poner en contacto directo a los alumnos con el entorno próximo y fomentar la investigación. - Crear mentes libres que sean capaces de expresar sus propias ideas desde el respeto. - Valorar la importancia de los medios de comunicación como fuente de información y su repercusión social. - Fomentar hábitos de responsabilidad social y de respeto a la opinión de otros. - Iniciarse en la crítica, distinguiendo entre aspectos positivos y negativos. - Favorecer en cada niño el desarrollo de la propia identidad, de la confianza y seguridad en sus capacidades. - Aceptar las normas sociales y participar de actividades grupales. - Contribuir al desarrollo de mentes críticas.

Beneficiarios del proyecto El Proyecto que aquí planteamos se desarrollará en un Centro Público de seis unidades; únicamente imparte enseñanzas relativas a la Etapa de Educación Infantil. El claustro está formado por 12 miembros (6 tutores y especialistas). Nuestro Centro está en una localidad de la provincia de Albacete, Tobarra. El barrio donde se ubica el Colegio recoge diferentes ámbitos sociales, aunque en general podemos afirmar que se trata de una clase media-baja, donde apenas existe vida cultural. Las familias de nuestro entorno escolar son suficientemente colaboradoras y participativas, siendo el interés por la educación de sus hijos bastante elevado.

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Evaluación Criterios de evaluación: - Reconoce la radio como medio de comunicación y expresión de ideas. - Muestra interés en las investigaciones del entorno para su posterior inclusión en los programas de radio. - Expresa sus sentimientos, vivencias y opiniones con autonomía. - Participa activamente en las sesiones de grabación, en momentos grupales e individuales. - Respeta las normas sociales y de conversación. - Critica la opinión propia y de los demás valorando lo positivo y no positivo. - Supera sus miedos expresándose oralmente ante una audiencia y frente a un micrófono. - Le motiva la actividad. Herramientas: - Registros de observación directa. - Panel de control de participación por aula. 3. ACTIVIDADES Calendarización y actividades ACTIVIDADES PREVIAS - Compartir conocimientos previos a cerca de la radio. - Información a la comunidad educativa sobre las implicaciones de este proyecto en el centro. - Informarse sobre el código radiofónico (voz, música, efectos sonoros). - Crear grupos de trabajos con los alumnos, definiendo roles y funciones en cada uno (coordinación, recolección de noticias o novedades escolares, encargado de noticias de actualidad, encargado de la música, etc.) - Acordar normas y metodología de trabajo. - Elaborar un cronograma. - Elegir un nombre para los programas - Planificar la programación. - Informar al resto de la escuela sobre los objetivos y funcionamientos de la radio escolar. - Abrir un buzón de sugerencias (temas sobre los que les gustaría informarse, temas musicales, mensajes, saludos). ACTIVIDADES DESARROLLO PARA LA EMISIÓN - Datos del tiempo. - Efemérides. Noticias de actualidad en el centro. - Curiosidades. - Reflexiones sobre diferentes temas (amistad, familia, etc.) Radioteatro. Cuentos breves y poemas. - Entrevistas. - Novedades o avisos de la institución. - Temas musicales. Adivinanzas, colmos y chistes. Frases célebres. PROGRAMAS DESARROLLADOS - Curiosos al micro (entrevistas) - Tú si que vales (entretenimiento) - Noticias, el tiempo y el horóscopo. - Erase una vez (cuentos) -El recreo (conversaciones) -Do you speak English? (actividades inglés) -Los documentales de mi escuela (historia, cultura) *Se han llevado a cabo todas las actividades planificadas con éxito. 4. ANTIGÜEDAD Antigüedad del proyecto El proyecto se inició el curso 2013-2014 y continuamos desarrollándolo en la actualidad. Las perspectivas del claustro son continuar con este proyecto dado el éxito obtenido. Los alumnos están altamente motivados y los resultados han sido excelentes, tanto en relación con el proceso de enseñanza-aprendizaje, en relación a la adquisición de valores, en relación a su desarrollo emocional y al desarrollo de los procesos de expresión y comunicación. La radio se ha convertido en el instrumento ideal para trasladar a las familias la vida en la escuela y sus intereses personales.

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