TAC TALLERES DE ARTE Y CREACIÓN EN LOS MUSEOS JOVELLANOS Y PIÑOLE ACTIVIDADES ORGANIZADAS POR LA FMCE Y UP

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A TRAVÉS DE LA VENTANA MIRA, MIRA ¿QUÉ VES?

A lo largo de todas las épocas los artistas se han enfrentado al problema de crear la ilusión de profundidad sobre una superficie plana. En la antigüedad la profundidad se obtenía superponiendo unas figuras a otras. Con el Renacimiento, en el siglo XV, se abrió la ventana a la tercera dimensión y la atmósfera se hizo presente en los cuadros. En el Museo Piñole hay muchas ventanas para mirar y pinturas de ciudades que posiblemente han sido vistas desde ventanas, de día y de noche. Cuadros como “La calle Corrida” o “La calle de los Moros” nos enseñarán las leyes básicas de la composición de un cuadro. Con ceras y acuarelas daremos vida al cielo siempre cambiante y con collages levantaremos los edificios de Gijón/Xixón. Para mirar ¡muchas ventanas! Quizás delante de ellas Piñole haya olvidado algo, ¿qué será?

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Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 2.º Ciclo de Educación Infantil Duración 1 hora y 30 minutos N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Nicanor Piñole Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad.

LA TRISTE HISTORIA DE UN MARCO CON MUCHO MUNDO

El protagonista de nuestra historia es un marco vacío y triste que poco a poco, mediante garabatos y trazos sencillos, va llenándose de vida y esplendor. t
Objetivos a) Dar a conocer el museo y la obra de Piñole. b) Hacer del garabato un signo cargado de diferentes tonos expresivos. c) Sentir el placer de expresarse y representar mediante las diferentes técnicas artísticas. d) Crear una obra primigenia y enmarcarla al gusto de los niños y niñas.

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Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 2.º ciclo de Educación Infantil Duración 1 hora y 30 minutos N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Nicanor Piñole Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús

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Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad. Mandilón.

TAC 03

DIARIO DE MAMÁ: TALLER PARA ILUMINAR UN ÁLBUM

Taller de técnicas pictóricas y encuadernación. Un gran número de acuarelas, temples, obras al pastel y dibujos de Piñole fueron confeccionados por su primo Ramón Prendes en álbumes amorosamente encuadernados. Son pequeñas obras del pintor, fundamentalmente retratos familiares, realizados durante muchos años. Estas joyas han inspirado nuestro taller, que tiene como objetivo principal, crear un álbum a modo de diario, utilizando las técnicas expresivas de este pintor: lápiz, carboncillo, pastel, ceras, acuarelas… Fotocopiadas e interpretadas por los niños y las niñas, nuestras madres seguirán el rastro de Doña Brígida, la madre del pintor, en sus faenas domésticas y con dibujos y collages, se encuadernará un álbum iluminado y comparado de la vida diaria en nuestros tiempos y en los tiempos de Piñole.

TAC 04

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Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 1.º y 2.º de Educación Primaria Duración 2 horas N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Nicanor Piñole Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad.

BODEGONCITOS

Nos inspiramos en los estudios sobre bodegones realizados por Piñole sobre pequeños cuadernos de notas. Utensilios de la vida cotidiana agrupados en un espacio limitado, serán modelos para crear las primeras impresiones domésticas, ayudados por “cocinitas”, cacharros y bodegones de felpa. Nuestros objetivos: acercar a los más pequeños a la idea de composición, forma y color y aportar mínimos conocimientos sobre los modales en la mesa.

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Para ello, los participantes aportarán una fotografía de su madre, clara y definida, para trabajar con ella.

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Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 2.º ciclo de Educación Infantil. Duración 1 hora y 30 minutos N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Nicanor Piñole

Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús

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DE DOS EN DOS, ¡SÁLVESE EL QUE PUEDA!

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Objetivos Escuchar, comprender y respetar las diferentes cosmogonías. Descubrir animales en las obras del museo y en los relatos de otras culturas. Pintar un animal. Clasificarlos por semejanzas: unir, separar y multiplicar. Escuchar el sonido de un “palo de lluvia”. Muchos pueblos del mundo han elaborado mitos y relatos sobre la creación. Se trata de historias donde un Dios o ser extraordinario organiza el Caos. En nuestra cultura el Génesis nos habla de estos inicios prodigiosos y Jacob Bouttats, (pintor flamenco del siglo XVII) nos muestra, sobre planchas de cobre, cuatro escenas bíblicas, entre ellas “El Diluvio” y “El Arca de Noe”. Los participantes del taller escucharán diferentes relatos sobre la creación del mundo (aborígenes australianos, hopis, aztecas...) e inspirados en Bouttats, pintaran sus propias ver-

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tRequisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad.

siones. Luego, según sus criterios de afinidad, los emparejaran para que se multipliquen y pueblen la tierra... t
Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 2.º ciclo de Educación Infantil Duración 1 hora y 30 minutos N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Casa Natal de Jovellanos Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad. Mandilón.

PRIMAVERA, VERANO…LAS 4 ESTACIONES EN LOS PAISAJES DEL MUSEO

Hablar de valores ambientales. Observar los paisajes del Museo, de manera especial su color, textura, atmósfera y “temperatura”. Crear un registro cromático por estaciones a modo de Pantone y escuchar música que active la cualidad ambiental de una estación del año. Los paisajes del museo se ven de cerca y se observan desde lejos con prismáticos. Se enseñan los diferentes puntos de vista, los sistemas compositivos, la perspectiva, las líneas, el equilibrio, los colores…

Los escolares elegirán paisajes que estén en las gamas y las atmósferas propuestas. Se experimentará con paisajes figurativos y abstractos y se crearán “climas cruzados”. En ocasiones trabajaremos con reseñas meteorológicas extraídas del periódico. Se realizará un Pantone y se escuchará a Vivaldi. t
Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 3.º y 4.º de Educación Primaria

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Duración 2 horas N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Casa Natal de Jovellanos Recursos gratuitos Entrada al museo

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“Columna”, “Portón” y “En el jardín de M” son los títulos de tres obras del museo que conforman una interesante secuencia sobre las transformaciones derivadas del mundo industrial en el ámbito de la pintura y la escultura del siglo XX. t
Objetivos Vincular los cuadros de temática industrial figurativa y las obras que, de modo abstracto y matérico, las evocan. Gra-

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bar sobre planchas de linóleo y crear secuencias industriales figurativas y abstractas. t
Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 5.º y 6.º de Educación Primaria Duración 2 horas N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Casa Natal de Jovellanos Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad

DE CORAZÓN A CORAZÓN

Pequeña guía sobre el amor y la autoestima. Partimos de la premisa avalada por todos los sabios que en el mundo han sido, de que para amar a los demás es prioritario y fundamental amarse a uno mismo. Inspiración: Nuestro taller se inspira en dos corazones grabados sobre las columnas del patio del museo y dos obras de Evaris-

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Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad

COLUMNA Y PORTÓN EN EL JARDÍN DE M. TÉCNICAS Y MATERIALES EN EL ARTE DEL SIGLO XX

En la historia del arte la aparición de determinadas obras depende en gran medida del estado alcanzado por la técnica en cada momento de la evolución social. La revolución industrial ha hecho posible estos cambios y ha dado lugar a la reproducción de la obra por medios técnicos y a la utilización de nuevos materiales como privilegiado campo de experimentación.

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Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús

to Valle tituladas, “El Idilio” y “La Promesa” donde dos parejas de enamorados platican y posan sobre un hermoso paisaje asturiano. t
Objetivos Activar mediante la reflexión, el diálogo y la creación artística -y sin añadidos competitivos- la feliz aprobación de uno mismo.

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Acciones Aplicar la técnica del frotagge para obtener la silueta de los corazones; uno un corazón tosco, como recién nacido (nuestras virtudes en potencia), el otro, un corazón herido (los obstáculos). Tras la disertación sobre el poder de la autoestima, y utilizando para ello el precario reflejo de los corazones “frotados”, los escolares pintarán sobre un corazón prediseñado el rostro iluminado de los novios. Para terminar, y si así lo desean, niños y niñas podrán intercambiar sus trabajos y ofrecerlos a sus compañeros como un regalo.

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Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 5.º y 6.º de Educación Primaria Duración 2 horas N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Casa Natal de Jovellanos Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad.

EL INSOMNIO DE JOVELLANOS

El mar como metáfora de la libertad y del olvido. Taller de historia, literatura y música con pequeña performance. Nos inspiramos en un poema de Luís García Montero que da título a nuestro taller. El insomnio del ilustrado lo lleva a pasearse por su celda del castillo de Bellver, un día de abril de 1808, mientras el mar sigue moviéndose en la orilla y las estaciones se suceden inútilmente... t
Objetivos Recorrer el Museo Casa Natal de Jovellanos y contextualizar el poema dentro de la biografía y la obra del Ilustrado. t
Acciones - Leer y entender el poema desde la historia y desde el juego de las metáforas. Explicar el concepto musical de requiem y escuchar dos versiones: una de Verdi y otra de Mozart.

- Como elemento de atrezo, los escolares diseñarán, para colocar sobre una capa, la cruz de la Orden de Alcántara. t
Condiciones de realización Destinatarios/as Grupos escolares de 1.º y 2.º de ESO Duración 2 horas N.º máximo de escolares/actividad 25 alumnos/as o un aula Lugar de realización Museo Casa Natal de Jovellanos Si el tiempo lo permite la acción se desarrollará en la playa de San Lorenzo. Recursos gratuitos Entrada al museo Monitor/a, material didáctico y fungible y autobús t
Requisitos Presencia y colaboración del profesor/a en la realización de la actividad

- Escenificar el poema desde su profunda melancolía y acompañar al insomne en una performance de carácter luctuoso.

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CLUB INFANTIL DE AMIGOS/AS DEL MUSEO NICANOR PIÑOLE Y JOVELLANOS Este Club permite a sus socios participar en actividades especiales que se realizan en los museos de arte y en encuentros con artistas durante las vacaciones. El Club cuenta con un documento renovado y titulado el “Piñole Express”, que es un pequeño libro de sellos. De este modo el Club recupera la memoria

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del pintor y una de sus obras más alegres y divertidas, “El viejo autobús”, que nos invita a viajar y amar el arte. Los talleres del Club son acreditados con un diseño exclusivo de cada artista, que en forma de estampa, va sellando el “Piñole Express” a modo de pasaporte.