Kantonsschule Uster Willkommen zum Elternabend 2016
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Ablauf des heutigen Abends –
Einblick in die KUS durch Rektor
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Einführung durch Klassenlehrperson
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Gespräche mit Lehrpersonen
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1. Mission der Kantonsschule 2. Strukturen an der KUS 3. Zur Probezeit 4. Die KUS in Uster
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Leistung
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Qualität
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Sprache
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Neue Medien
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Schlüsselstrategien Acht Schlüsselstrategien setzen die Akzente unseres pädagogischen Handelns im Alltag. Vom Ausbau unseres kulturellen Engagements bis zur individuellen Förderung der Talente unserer Schülerinnen und Schüler arbeiten wir an den im Schulleitbild verankerten Werten.
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Die acht Schlüsselstrategien 1. Ausbau des kulturellen Engagements 2. Stärkung der körperlichen und geistigen Gesundheit 3. Schärfung des Umweltbewusstseins aller Personen an der Schule 4. Pflege des guten Schulklimas 5. Akzentuierung in allen Bereichen der MINTFächer 6. Weiterarbeit an der Unterrichtsspirale des SOL 7. Exzellenz in Informationstechnologie 8. Individuelle Förderung der Talente aller SuS
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Unsere Schülerinnen und Schüler liegen uns am Herzen!
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Strukturen: Personen & Funktionen –
Klassenlehrperson
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Fachlehrperson
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Schulleitung (Frau Hardegger)
in der Regel bis zum Ende der 2. Klasse Auskunft Leistungsstand Absenzenwesen in Sonderfällen Auskunft Urlaubsgesuche, Disziplinarwesen, Beratung
haben Sie erhalten, neue Disziplinarordnung es gibt keine Versicherungen seitens der KUS
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Strukturen: Freifachanmeldungen – – – –
FF-Anmeldungen noch bis Mo 26.9. um 12 Uhr, via Intranet Instrumentalunterricht CHF640 pro 1/2 Semesterlektion Anmeldung für IU-FF in jedem Fall unterschreiben aus Spargründen Anpassungen (min. 12 Teilnehmer, Diplomkurs-Kosten)
Zwischenbeurteilung 10. Nov.: erste Auskunft zum Leistungsstand
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Dauer: bis zu den Klassenkonventen am Fr 10. Feb. 2016
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Telefonische Benachrichtigung durch die Klassenlehrperson
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Probezeit bestehen –
Maximal 3 Noten unter 4
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Tiefnoten müssen doppelt kompensiert werden
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Beispiel doppelte Kompensation eine Note 3 entspricht 1.0 Minuspunkt Minuspunkt ist doppelt zu kompensieren: – – –
mit 5 / 4,5 / 4,5 / 4 oder 5 / 5 / 4 / 4 oder 5,5 / 4,5 / 4 / 4
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Zur Probezeit: Aus dem Q-Leitbild Unsere Beurteilung ist transparent und beruht auf fachlich hergeleiteten, fairen Kriterien. Der Lernerfolg wird regelmässig überprüft und reflektiert.
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Noten und Prüfungen –
Alle Prüfungstermine sind in allen Fächern bereits festgelegt.
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In allen Fächern wurde gesagt, wie die Zeugnisnoten zustande kommen, insbes. wie das «Mündliche» zählt.
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Es gibt Feedback zum «Mündlichen».
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Wir sind verlässlich!
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Die Kantonsschule Uster kommuniziert über ihren Webauftritt. www.ksuster.ch
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Ein überblickbares Gymnasium –
fast 600 Schülerinnen und Schüler
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26 Klassen
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über 90 Lehrerinnen und Lehrer
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künftig: Reduktion in der U-Stufe
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Aktuelles zum Neubau –
Im Mai 2016 werden die Sporthallen voraussichtlich geschlossen.
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Neue Mensa im Provisorium und neue Sporthalle im Buchholz.
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Umzug im Frühling 2019.
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Wir sind das Gymnasium in Uster!
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Fragen zur Kantonsschule Uster?
Unsere Schülerinnen und Schüler liegen uns am Herzen! Wir sind verlässlich! Wir sind das Gymnasium in Uster!
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Lehrpersonen im Gespräch – – – –
U1a U1b U1c U1d
Evelyn Sonderer David Lüthy Nina Laely Raffael Schwalt
F11 F12 F13 F14
Lehrpersonen sind in Zimmer eingeteilt. Diese Einteilung ist auf Liste ersichtlich.
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Neue Klassen und Klassenlehrpersonen U1a U1b U1c U1d
27 25 27 24
G3a G3b G3c G3d G3e
21 24 23 20 25
Katharina Haller Andrea Stuhner Jeanne Jaros Bernhard Weber A.MN Petra Schmitt N(Sp) Cinzia Vezzoni N(It) Brigitte Schüller WR.M Helga Grossmann WR Vreni Landert
(Hl) (St) (Jr) (We) (Si) (Vz) (Sl) (Gm) (La)
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Ausgangslage Die primäre Funktion dieser zwar vorwiegend, aber durchaus nicht ausschliesslich «visuellen» Zeit-Bilder. Bei fortschreitender Gewöhnung und Konditionierung lässt sich dieser kognitive Zustand allmählich auch.
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Chancen Die primäre Funktion dieser zwar vorwiegend, aber durchaus nicht ausschliesslich «visuellen» Zeit-Bilder ist die Fokussierung des Zeitbewusstseins auf eine absolute Gegenwärtigkeit, aus der heraus die jeweiligen Vergangenheiten.
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Diensteistungen 4000 3500 3000 Einheiten
2500 2000 1500 1000 500 0 2002
2004
2006
2008
2010
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1.
Chancen und Perspektiven
2.
Medienintegration
3.
Kommunikation öffentlicher Dienstleistungen
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Strategien zur Integration kommunikativer Dienstleistungen in der politischen Verwaltung
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Ausgangslage Die primäre Funktion dieser zwar vorwiegend, aber durchaus nicht ausschliesslich «visuellen» Zeit-Bilder. Bei fortschreitender Gewöhnung und Konditionierung lässt sich dieser kognitive Zustand allmählich auch ohne direkte.
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Chancen Die primäre Funktion dieser zwar vorwiegend, aber durchaus nicht schliesslich «visuellen» ZeitBilder ist die Fokussierung des Zeitbewusstseins auf eine absolute Gegenwärtigkeit, aus der heraus die jeweiligen Vergangenheiten und insbesondere die jeweiligen Zukünfte momentan autorisierbar sind.
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Bedingungen –
Die primäre Funktion dieser zwar vorwiegend, aber durchaus
–
Nicht ausschliesslich «visuellen»
–
Zeit-Bilder ist die Fokussierung des Zeitbewusstseins auf eine
