INTRODUCCIÓN Desarrollo o resumen del proyecto Ideas de presentación

INTRODUCCIÓN Desarrollo o resumen del proyecto Ideas de presentación Cuando el rol fundamental de la familia en la formación de las personas se det...
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INTRODUCCIÓN

Desarrollo o resumen del proyecto

Ideas de presentación

Cuando el rol fundamental de la familia en la formación de las personas se deteriora debido a diferentes factores, surgen consecuencias nocivas en el comportamiento y en el sano desarrollo de los hijos, siendo más visibles en la adolescencia a través de las conductas de riesgo. La familia entonces deja de ser un factor protector.

Este modelo de intervención familiar para la prevención de conductas de riesgo adolescente es una propuesta muy necesaria que se centra en la antropología personalista como base para el desarrollo personal, familiar y social. Pretendemos de esta manera llenar un vacío social y político en cuanto a propuestas serias que busquen prevenir las conductas de riesgo al interior familiar desde una visión integral.

Las alarmantes cifras de estas conductas de riesgo en adolescentes nos hablan de una crisis de la forma como se comprende y atiende a la persona, generando una crisis familiar y social, que nos cuestiona al respecto y nos anima a actuar en la necesidad de prevenir esta situación. Entonces ¿cuál sería el modelo de una intervención familiar centrado en la persona para la prevención de conductas de riesgo en adolescentes?

Los objetivos Para desarrollar un modelo de intervención familiar centrado en la persona para la prevención de conductas de riesgo en adolescentes, expondremos en primer lugar, los fundamentos antropológicos personalistas de una intervención familiar; a su vez que determinaremos los elementos familiares planteados que contribuyan al desarrollo integral de la persona. También será importante establecer algunas estrategias para dicha intervención preventiva personalista y elaborar un modelo apropiado adaptable a diferentes realidades de familia.

La estructura del trabajo Portada y título de la Tesis Índice Resumen Introducción Capítulo I Marco Teórico Conceptual 1.1. Antecedentes del problema 1.2. Base teórico-conceptual 1.2.1. Bases teóricas a. La persona humana según el personalismo b. Conductas de riesgo adolescente. Factores de riesgo y de protección. c. Tipos de intervención familiar preventiva d. Teorías sobre la familia sistémica y su relación con las conductas de riesgo adolescente 1.2.2. Bases conceptuales

a. Características evolutivas de la adolescencia

2.8.1. Respeto a las personas 2.8.2. Respeto al niño y adolescente

b. Factores de riesgo y factores de protección. c. Familia d. Intervención familiar preventiva. e. Desarrollo integral de la persona. Capítulo II Marco Metodológico 2.1. Tipo de investigación 2.2. Abordaje metodológico 2.2.1. Técnicas 2.2.2. Desarrollo de la investigación 2.3. Sujetos de investigación 2.4. Escenario 2.5. Instrumentos de recolección de datos 2.6. Procedimiento 2.7. Análisis de datos 2.8. Criterios éticos

2.8.3. Respeto a la familia y su unidad 2.8.4. Búsqueda del bien común y la justicia 2.9. Criterios de rigor científico Capítulo III Análisis y Discusión 3.1. La necesidad demostrada de una visión personalista para la persona y las familias. 3.2. Papel crucial de la familia en la protección de conductas de riesgo adolescente y en el desarrollo integral de la persona en beneficio de la sociedad. 3.3. Necesidad de una actitud preventiva y abordaje familiar sistémico ante las conductas de riesgo adolescente. 3.4. Estrategias de intervención familiar centrado en la persona. 3.5. Modelo propuesto de intervención familiar preventivo de conductas de riesgo adolescente.

Consideraciones finales Recomendaciones Referencias bibliográficas Anexos

Importancia No existe en la actualidad una forma de intervención familiar como parte de un proyecto sostenido orientado a la prevención de conductas de riesgo adolescente centrado en la persona y en su desarrollo integral. Algunas mutilan el sentido personal y no abarcan todo el abanico de conductas de riesgo, además no consideran la verdadera prevención desde la etapa infantil. Estas intervenciones sesgadas limitan la obtención de cambios considerables en la persona y en la familia. Nuestro modelo propone un estudio científico serio e integral que permitiría obtener resultados contundentes para su implementación dentro de una política de familias. Concluimos en la importancia de nuestro trabajo para una contribución importante en la construcción de una mejor sociedad.

El autor es William Henry Valverde Palacios