INFORME DE RESULTADO DE AUDITORIA SOCIAL PROYECTO: AMPLIACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE BOLSAS DE ÚTILES ESCOLARES

INFORME DE RESULTADO DE AUDITORIA SOCIAL PROYECTO: AMPLIACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE BOLSAS DE ÚTILES ESCOLARES. SANTA CLARA LA LAGUNA, S...
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INFORME DE RESULTADO DE AUDITORIA SOCIAL

PROYECTO: AMPLIACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO A TRAVÉS DE BOLSAS DE ÚTILES ESCOLARES.

SANTA CLARA LA LAGUNA, SOLOLA DEL AÑO 2010.

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CONTENIDO           

Presentación. Antecedentes. Objetivo. El Proceso. Diseño de la Muestra. Instrumentos. Información Relevante. Resultados. Conclusiones. Recomendaciones. Anexos.

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PRESENTACIÓN

La Comisión Municipal de Niñez y Adolescencia de Santa Clara La Laguna, en cumplimiento a lo establecido en el Plan de Municipal de Acción de Política Publica Municipal a favor de la Niñez y Adolescencia de Santa Clara La Laguna, en el componente de auditoria social que establece que, “Le corresponde a la Comisión Municipal de la Niñez y Adolescencia dentro del COMUDE vigilar que las políticas planes, programas y proyectos estén encaminados a lograr, entre otros aspectos todas aquellas situaciones que generen un impacto positivo para mejorar la situación actual de la niñez y adolescencia. La auditoria social es un derecho contemplado en la legislación de Guatemala. La auditoria social va desde la fiscalización, hasta el monitoreo y evaluación de la política, planes, programas y proyectos. El monitoreo y evaluación son herramientas de la Auditoria Social.” En respuesta a ese mandato la Comisión impulsó durante el año 2010, con el apoyo financiero de TROKAIRE, la realización de un proceso de auditoria social, aplicando la metodología que a impulsa CIPRODENI.El proceso fue desarrollado por un grupo de personas que en forma voluntaria aportó su tiempo, conocimientos y esfuerzos, para que el mismo cumpliera con los objetivos planteados. El presente informe da cuenta de los resultados obtenidos.

ANTECEDENTES La Municipalidad de Santa Clara La Laguna conformó en el mes de enero del año 2005, el Consejo de Desarrollo Municipal (COMUDE), según lo establece la ley de Descentralización y la ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural. De la conformación del COMUDE, surge la organización de la Comisión de Adolescencia durante ese mismo año.

Niñez y

Esta comisión se formaron para la elaboración de Política Pública Municipal capacitándose en los siguientes temas; organización y participación ciudadana, visión y realidad de la niñez y adolescencia del país, marco jurídico, diagnóstico y plan. Luego realizó el diagnóstico referente a la niñez y adolescencia y, en el mes de septiembre del año 2006 se priorizaron las necesidades por áreas de derechos a la vida, a través de ella se formuló del plan de acciones teniendo como producto el primer borrador de la PPM en noviembre del mismo año fue aprobada por el COMUDE luego puso a consideración del Consejo Municipal donde en tres reuniones de negociación el 12 de diciembre se aprueba la política pública municipal con presupuesto municipal por área de: Educación, Salud, Recreación, nutrición, protección, agua y saneamiento, organización y participación, gestión de riesgo. Con el aval del gobierno

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municipal donde se incluye en el presupuesto del año 2009 el programas de útiles escolares y otros programas de otras áreas. En donde el concejal de la comisión de educación del consejo municipal juntamente con la comisión de niñez y adolescencia se empieza con la planificación del programa a priorizar los beneficiarios pero se llega a la conclusión de apoyar a todos los alumnos del nivel preprimario y primario de la 12 escuelas a nivel de municipio y sus áreas rurales, apoyando la economía familiar.OBJETIVO: Verificar el cumplimiento de la implementación del programa de becas de la Política Pública Integral a favor de la niñez y adolescencia, aprobado con un acuerdo municipal, con plazo de 2007 al 2011, del municipio de Santa Clara Laguna, Sololá.

EL PROCESO. Con el apoyo del Programa de Atención, Movilización e Incidencia por la Niñez y Adolescencia PAMI, organización no gubernamental que desarrolla programas en el Municipio y que es miembro de la Comisión Municipal de Niñez y adolescencia , con el propósito de impulsar un proceso que le permita a la Comisión Municipal cumplir con lo establecido en el Plan de la Política Pública Municipal, se realiza en el mes de octubre del año 2008 y febrero de 2009, el taller de auditoria social dirigido a miembros de la Comisión Municipal de niñez y adolescencia del Municipio, y otras personas y actores municipales interesados en estos procesos, como un primer paso para la implementación del proceso. Se define en ese taller y tomando como base la metodología aceptada, que el tema a auditar sea el Programa de bolsas de útiles escolares de todos los niveles educativos, que forma parte del Plan y de la Política Pública Municipal. En un segundo taller y tomando como base los acuerdos, se establecieron los indicadores cualitativos y cuantitativos que permitieran verificar el grado de cumplimiento de los compromisos o mandatos establecidos, se revisaron y aprobados los instrumentos a utilizar durante el trabajo de campo y los miembros del grupo se distribuyeron las acciones del trabajo de campo.

DISEÑO DE LA MUESTRA. Para la recopilación de la información, se establecieron los siguientes actores claves,  Alcalde Municipal.  OMP de la Municipalidad.  Presidente de la Comisión Municipal de Niñez y Adolescencia.  Directores de Escuelas oficiales. 40 padres y madres. 4

 50 niños y niñas INSTRUMENTOS. Se diseñaron y aplicaron 6 formularios de preguntas uno para cada actor clave seleccionado.

INFORMACIÒN RELEVANTE. Se considera necesario previo a la presentación de los resultados, compartir la información que sobre el proyecto se incluye en el Plan.

PLAN MUNICIPAL DE ACCION A FAVOR DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA Objetivo General Promover la restitución de los derechos a la educación, salud, recreación, protección contra la drogadicción, contra el maltrato, abuso y explotación sexual, gestión de riesgos, agua y saneamiento y la explotación laboral de la niñez y la adolescencia de Santa Clara la Laguna, Sololá. Como uno de los objetivos específicos, el de “Impulsar el acceso de la población adolescente a la educación de nivel básico y diversificado”.

Habiéndose definido el desarrollo de un programa de Educación y como proyecto de impacto municipal la Ampliación del sistema educativo local, cuyo objetivo es Garantizar la continuidad de los estudios en el nivel y calidad de educación de la niñez y adolescencia del municipio siendo su principal acción, dotar de bolsas de útiles escolares a todos los estudiantes del nivel pre-primario y primaria.-. El Proyecto Bolsas de útiles escolares, que consistió en estimular y apoyar a la niñez, adolescentes y padres de familias de escasos recursos económicos de diferentes grupos étnicos con el talento y potencial necesario, constituyéndose los estudiantes en beneficiarios directos (2,216 alumnos del pre-primaria y primaria) y sus familias (1500 familias). El programa fue administrado económicamente por la Municipalidad de Santa Clara La Laguna. Y la planificación, monitoreo, acompañamiento, seguimiento y evaluación del proceso de programa será realizado por la Comisión de niñez y adolescencia. RESULTADOS Los resultados del proceso realizado se presentan tomando como base las respuestas dadas por los actores claves consultados.

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La elaboración del programa fue responsabilidad de la municipalidad y de la Comisión Municipal de niñez y adolescencia.-



Todos y todas las personas consultadas consideran que con la implementación del proyecto, se está cumpliendo con el objetivo de Promover la restitución del derecho a la educación de la niñez y la adolescencia de Santa Clara La Laguna, Sololá y se está garantizando la continuidad de los estudios de la niñez y adolescencia del municipio, pues con él se esta dando la oportunidad de la niñez y adolescentes de escasos recursos de continuar sus estudios ya que por la crisis financiera a afectado la economía familiar y la educación es básica para el progreso de las comunidades.



En relación a presupuesto de adjudicación y aprobación de la compra de útiles escolares con el acuerdo municipal No. 002-2009 en sesión ordinaria que haciende a la suma de Q.184, 671.23.00. Mediante facturas de las compra realizadas se comprueba que el presupuesto es fidedigno al presupuesto establecido en el programa.-



Al ser consultado el concejal primero del gobierno municipal informa que el monto aprobado para el programa es de Q.184, 671.23.00, con el objetivo de programa es apoyar la economía familiar y acceso de más alumnos y alumnas a estudiar y por los siguiente para los niveles pre-primaria y primaria de las 12 escuelas que funcionan en el municipio y que es respaldado por un acuerdo municipal en cumplimiento de lo aprobado en la Política Pública Municipal.



Al ser consultado al respecto la OMP informa que el monto aprobado por la Corporación Municipal para el programa de bolsas de útiles escolares fue de Q.184, 671.23.00. teniéndose además el aporte vino de 10% constitucional.-



Mediante acuerdo por unanimidad entre consejo municipal y la Comisión Municipal de Niñez y adolescencia de apoyar a todos los niños, niñas y adolescentes en los niveles pre-primario y primario mediante el programa de bolsas de útiles escolares ya hay un alto índice de familias de escasos recursos y familias numerosas. La decisión tomada fue exitosa ya que se cubrió las necesidades de todas las familias en relación a lo educativo.



Mediante la información obtenida de la consulta realiza al presidente de la comisión municipal de niñez y adolescencia la tuvieron participación la priorización del proyecto dentro de la política Pública municipal, de la misma forma negociaciones ante el gobierno municipal de la aprobación y ejecución.-



Al ser consultados algunos directores esto es lo que manifestaron, que todos y todas sus alumnos salieron favorecidos por el programa fueron convocados por la municipalidad con notificaciones por el alcalde municipal y que fue de gran beneficio y de gran ayuda para los padres de familias de escasos recursos de la misma forma partes de los programa de la Política Pública Municipal.-

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La meta en cuanto al número de bolsas de útiles escolares (2,116) se cumplió siendo beneficiadas con los mismos 2,116 niños y niñas. Parte de la muestra consultada para esta auditoria social fueron los padres y madres de los y los la niñez, adolescentes y jóvenes beneficiados. Respondieron el formulario 40 personas. Las respuestas fueron las siguientes: La mayoría respondió que se enteraron de que se iban a dar las bolsas de útiles escolares por los maestros de las escuelas cuando fueron a inscribirse y que les entregaron en la municipalidad por un grupos de adolescentes y jóvenes, trabajadores de la municipalidad y miembros de la comisión municipal.Respondieron también que les fueron entregados el mes enero de 2009, al mismo tiempo manifestaron que de gran beneficio ya que el dinero que tenían lo utilizaron para el pago de colegiatura de otros hijos en el nivel básico, por los mismo tuvieron más oportunidades de tener un mayor promoción escolar por la accesibilidad de los materiales que contienen las bolsas que recibieron y como también hubo oportunidad de que otros hermanos ingresaron a la escuela.-

Al ser consultado sobre el mes en que les dieron la bolsa de útiles escolares, las respuestas fueron: Mes en que recibieron las bolsas de útiles escolares Enero Total



No de personas que respondieron 40 40

40 padres entrevistados manifestaron que las bolsas de útiles escolares les fueron entregados por la municipalidad y otras organizaciones y les fueron entregados en la segunda quincena del mes enero de 2009, y fue de gran apoyo en la economía familiar ya que hay mas necesidades en la familia y que algunos tenían el conocimiento de es parte de Política Pública Municipal y otros lo ignoran.-

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CONCLUSIONES: Luego del análisis de las respuestas dadas por las y los actores claves consultados durante el proceso se puede concluir que: 

Se ha cumplido con el objetivo general y el objetivo específico del Plan de Acción de “Promover la restitución de los derechos a la educación, de la niñez y la adolescencia de Santa Clara La Laguna, Sololá” y de “Impulsar el acceso de la población de niñez, adolescente y juventud a la educación del Pre-primario, primario, nivel básico y diversificado”. Pues con la implementación del Programa de Bolsas de útiles escolares y beneficios Educativos.



El Proyecto fue elaborado en forma participativa, siendo la misma responsabilidad de la Comisión Municipal de Niñez y adolescencia en cumplimiento de lo establecido en el Plan de Acción de la Política Municipal a favor de la Niñez y Adolescencia del Municipio.



Significativo fue el hecho de que los recursos financieros hayan sido incluidos dentro del presupuesto del municipio, con el aporte del 10% constitucional y se tengan designados fondos para el proyecto para el próximo año, lo que garantiza el seguimiento y la sostenibilidad del mismo.



Mediante el presupuesto, el monto del programa fue de Q.184, 671.23.00. superando los establecido en el presupuesto de Política Pública Municipal de Q.180.000.00. Se superaron todas las expectativas de apoyar a todos los niveles educativos a nivel local con la ampliación del programa.-



El programa tuvo una duración de mes y medio ya que mediante los actores claves entrevistados manifestaron todos recibieron en el mes de enero de 2009, entregados por consejo municipal, trabajadores municipales e integrantes de la comisión municipal de niñez y adolescencia.-



El monto otorgado fue suficiente para cubrir los gastos que implica, el apoyo a todos los alumnos y alumnas inscritos en el ciclo escolar del año 2009, ya que después de la entrega y la finalización del proyecto, con iniciativa de todos los maestros realizaron un diagnóstico a nivel municipal sobre la población estudiantil tuvieron como resultado que todos los niños y niñas están inscritos en las 12 escuela públicas.



El programa lleno las expectativas ya que se lograron los objetivos trazados juntamente con el gobierno municipal como la comisión municipal de niñez y adolescencia, de apoyar a todos los niveles educativos a nivel local principalmente en la economía familiar.-

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La meta en cuanto al número de beneficiarios se cumplió, lográndose que las 2,116 niñas, niños y adolescentes pudieron realizar sus estudios satisfactoriamente en el ciclo escolar 2009.-



Los padres y madres de familia mostraron su satisfacción al programa desarrollado en el año 2009 ya que se les fueron apoyados en la economía familiar son los útiles escolares de sus hijos ya que algunas familias numerosas no se tenía la oportunidad de comprarlas es por ello no tienen accesos de estudiar.-

RECOMENDACIONES. Darle el orden según conclusiones: 

Darle seguimiento al proyecto de Bolsas de útiles escolares, pues es una iniciativa que ha dado una respuesta efectiva para la restitución del derecho a la educación de la niñez y adolescentes del municipio. Darle énfasis que es parte de una política pública que es un compromiso de la municipalidad no importa quien asuma, son compromisos municipales no de un partido.-



Que la comisión municipal de niñez y adolescencia, asume el rol y acompañamiento de la ejecución del programa de la PPM, en conjunto con el gobierno municipal de la misma forma realizar gestiones ante otras instancias.-



Que la Comisión Municipal de niñez, adolescencia, tomando en consideración las lecciones aprendidas durante el primer año del proyecto, en las negociaciones y ejecución del proyecto y procurar que todas las personas relacionadas con el proyecto lo conozcan la existencia de la Política Pública Municipal.-



Que después de la finalización de la ejecución del proyecto realizar un informe y una evaluación ya que todas las informaciones son recientes ya si se deja mucho tiempo ya es muy limitada y no es tan accesible.-



Establecer mecanismos eficaces que permitan la eficacia la entrega de los útiles escolares al principio del año, y que la entrega sea directamente en los centros educativos para evitar roses entre los padres de familias.-



Que se informe de la mejor manera a todos y todas los y las interesadas (miembros de la Comisión, padres y madres de familia y adolescentes) sobre el monto de las programa y de donde proviene los fondos, así como de los compromisos que se deben asumir.



Elaborar un informe de la implementación del proyecto relevando los resultados obtenidos y presentarlos en un acto público, para que se conozcan los mismos y contribuir así a lograr más apoyos para el proyecto.

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ANEXOS

Nombre del Proyecto: PROGRAMA DE BOLSAS DE ÚITLES ESCOLARES.Ubicación: Cabecera Municipal y área rurales de Santa Clara La Laguna, Sololá DESCRIPCION DEL MUNICIPIO BREVE HISTORIA DEL MUNICIPIO. El territorio de Santa Clara La Laguna estaba habitado desde la época prehispánica, antes de 1592, por indígenas k´iche´s, desconociéndose su nombre antiguo. A raíz de la conquista, Santa Clara junto con Sololá y Atitlán, fueron parte de la encomienda otorgada a Pedro de Alvarado. El pueblo fue fundado antes del año de 1581. En el año de 1,654 Santa Clara y Santa Catarina Ixtahuacan, fueron dados en encomienda al mariscal de campo Antonio Echabarri. Después de pasar por otros encomenderos, en el año de 1,707 fue declarada vacante la encomienda y sus habitantes quedaron como tributarios de la corona. En los documentos del juicio de 1640, se afirma que Santa Clara La Laguna fue fundado en 1528, por orden de los caciques de Santa Catarina Ixtahuacan, Andrés Suy y Andrés Pérez Sorrocox, y según el testimonio de un párroco de Santa Clara, este pueblo se formó lentamente por migraciones de vecinos de Santa Catarina Ixtahuacan. De acuerdo con la información de la municipalidad de Santa Clara, el título de los ejidos del pueblo fue otorgado en 1791, habiendo practicado las medidas el Agrimensor Francisco Robledo Alburquerque. En el año 1818 el arzobispo Ramón Casaos y Torres creó la parroquia de Santa Clara La Laguna, con Visitación y San Pablo en calidad de anexos. Durante el período colonial, Santa Clara perteneció al corregimiento de Atitlán. Este corregimiento, junto con el de Tecpán Atitlán o Sololá, integró a partir de 1730 la Alcaldía Mayor de Sololá. En 1872, cuando fue creado el departamento de Quiché con la mayor parte del territorio de Sololá, entre los 21 municipios que permanecieron en Sololá esta Santa Clara. ANTECEDENTES La Municipalidad de Santa Clara La Laguna conformo por primera vez el Consejo de Desarrollo Municipal (COMUDE), según lo establece la ley de Descentralización y la ley de Consejos de Desarrollo Urbano y Rural en el mes de enero del año 2,005 en donde tienen representatividad todos los sectores de la Sociedad Civil del municipio, así como representantes de las instituciones que tienen presencia en el mismo. De la Conformación del COMUDE, surge la organización de las comisiones legalmente establecidas, dentro de las cuales la comisión de niñez y adolescencia durante el año 2006, promovió talleres y capacitaciones a niñas , adolescentes y mujeres en los temas de Organización y Participación Ciudadana, visión y realidad de la niñez y adolescencia, marco jurídico, diagnóstico y plan y, en el mes de diciembre de 2006 se presento a consideración del Consejo Municipal un proyecto de Política Pública centrado en la niñez y

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adolescencia de Santa Clara La Laguna, priorizando los ejes: Educación, Salud, Recreación ,protección recreación , organización y participación, gestión de riesgo y agua y saneamiento. PROBLEMÁTICA La Constitución de Guatemala dice que las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a la educación gratuita. El Estado de Guatemala reafirmó este compromiso al ratificar la Convención de Derechos del Niño en 1990. A pesar de ello, el trabajo del Ministerio de Educación y grandes aportes de instituciones y ONG’s, no han logrado que la niñez y Adolescencia goce de su derecho a la educación gratuita. Educación. Según datos estadísticos de la Coordinación Técnica Administrativa del Distrito Educativo 07-07-01,Santa Clara La Laguna, Sololá, la población total inscrita para el ciclo escolar 2005 es de 2,829 alumnos y alumnas en los diferentes niveles, párvulos 72, pre primaria 588, primaria 1,885, básico 245, y diversificado 39. Siendo la tasa de promoción para los distintos niveles la siguiente: párvulos 84.72% por ciento, pre-primaria 58.5 por ciento, primaria 91.4 por ciento, básico 81.63 por ciento y diversificado 87.18 por ciento. Tasa de promoción, según nivel educativo Año 2005 Nivel Inscripción Promoción Tasa de Promoción Párvulos 72 61 84.72% Pre-primaria 588 344 58.5% Primaria 1,885 1,727 91.4% Básico 245 200 81.63% Diversificado 39 34 87.18% Fuente: Estadística de la coordinación de Educación Distrito 07-07-01.

Tasa de deserción Según la fuente antes citada, las tasas de deserción para los distintos niveles son: párvulos 8.34 por ciento, pre-primaria 9.86 por ciento, primaria 3.6 por ciento, básico 14.28 por ciento y diversificado 5.7 por ciento. Con relación al departamento en el nivel primario esta tasa es del 19.91 por ciento, es decir mas baja la municipal; igualmente sucede con el nivel básico, la que es de 7.7 por ciento. De conformidad a las entrevistas realizadas a los directores a los nueve s centros educativos de educación primaria y director del Instituto Básico por Cooperativa y CONALFA identifican las causas de deserción las siguientes: Falta de apoyo de los padres, desintegración familiar, bajos recursos económicos, por trabajo para apoya a la economía familiar, migración por

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busca fuentes de trabajo, discriminación por género en cuanto a la niña y la señorita, compromisos matrimonial a temprana edad(nivel Básico y diversificado). Tasa de deserción, según nivel educativo Año 2,005 Nivel Inscripción Deserción Tasa de deserción Párvulos 72 6 8.34% Pre-primaria 588 58 9.86% Primaria 1885 68 3.6% Básico 245 35 14.28% Diversificado 39 03 7.7% Fuente: Estadística de la coordinación de Educación Distrito 07-07-01. Tasa de repitencia Las tasas de repitencia, según la fuente antes citada, para los niveles de primaria es del 4.7 por ciento, básico 4.9 por ciento y diversificado 5.12 por ciento. En el departamento las tasas de repitencia son de 17.43 por ciento, 41.25 por ciento y 31.88 por ciento respectivamente.

Tasa de repitencia, según nivel educativo Año 2,005. INSCRIPCIÓN REPITENCIA TASA DE REPITENCIA NIVEL Primaria 1,885 90 4.7% Básico 245 10 4.9% Diversificado 39 2 5.12% Fuente: Estadística de la coordinación de Educación Distrito 07-07-01.

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ACTA NUMERO 02-2009 En el municipio de Santa Clara La Laguna, departamento de Sololá, siendo las quince horas del día catorce de enero del año dos mil nueve, reunidos en el salón de reuniones de la municipalidad local, suscritos miembros del Concejo Municipal siendo ellos; Anastasio Ajsoc Sac Alcalde Municipal, Juan Quiché Tay Sindico Primero, Mariano Santos Sac, sindico segundo, Nicolás Sac Chocoy primer concejal, Rafael Lorenzo Sulugui Cuá concejal segundo, Diego Ixcalap Tó concejal tercero, Julio Vásquez Salvador concejal cuarto, asistidos por el Señor Rafael Ixmatá Chocoy, secretario municipal que certifica, con el objeto de celebrar cesión pública ordinaria correspondiente a este día, procediéndose de la siguiente manera:---------------------------------------------------------------------------------------------------PRIMERO: El señor Alcalde Municipal que preside, da cordial bienvenida a los señores miembros del consejo municipal, agradeciendo la asistencia de cada uno. SEGUNDO: se dio la lectura al acta correspondiente a la sesión anterior el cual es aprobada en todas y cada una de sus partes sin hacerle modificaciones algunas. TERCERO: se tiene para su aprobación el acta número cero cero uno guión dos mil nueve de fecha catorce de enero del presente año, suscrita por la comisión de cotización, calificación y adjudicación de ofertas de la municipalidad local relacionado al proyecto denominado ADQUISICIÓN DE UTILES ESCOLARES PARA LA MUNICIPALIDAD DE SANTA CLARA LA LAGUNA, SOLOLA, habiéndose recibido tres ofertas que son las que se describe a continuación.---------------------Oferta número 1, presentada por la empresa LAPER S. A con un valor de Q. 71, 110.30 Oferta número 2, presentada por la empresa NEGOCIOS INTELIGENTES S. A con un valor de Q.184, 671.23.00. Oferta número 3, presenta por la empresa GARE CREACION S. A con un valor de Q. 96, 766.01. Del análisis que hizo la comisión de cotización, calificación y adjudicación de ofertas de la municipalidad local se basó en calidad de productos ofertados, ya que la oferta número uno y oferta número tres ofrecieron productos de menor en calidad, en tanto que la oferta número dos ofreció completo los productos y de mejor calidad, por lo que la comisión adjudicó la oferta a la empresa NEGOCIOS INTELIGENTES S. A. Después de un amplia discusión, y teniéndose a la vista las muestras de los productos presentada por cada oferente, se determinó que la oferta número dos es la que mejor conviene a los interese de la municipalidad. El honorable concejo municipal de este pueblo, en el ejercicio de las facultades conferidas por la ley ACUERDA: 1) Aprobar el contenido del acta número cero cero dos guión dos mil nueve por lo que ratifica la adjudicación de adquisición de útiles escolares para la municipalidad de Santa Clara La Laguna a la empresa NEGOCIOS INTELIGENTES S. A por la cantidad de CIENTO OCHENTA Y CUATRO MIL SEISCIENTOS SETENTA Y UNO QUETALES CON VEINTITRES CENTAVOS (Q.184, 671.23). II) Se faculta al Señor Alcalde Municipal suscribir el contrato con la empresa ganadora, debiéndose considerar en dicho instrumento los requisitos legales para salvaguardar los intereses de la municipalidad local. III) El presente punto resolutivo entra en Vigo inmediatamente remitir copia certificada a donde corresponde para los efectos legales consiguientes.

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Proyecto

Objetivo

EDUCACIÓN

Acceso a la educación de niños. Niñas a la educación primaria, gratuita y sin discriminación, así como su permanencia y finalización

Ampliación del sistema educativo local.

Garantizar la continuidad de los estudios en el nivel Básico y diversificado de la adolescencia del municipio.

Principales acciones

METAS

 Dotar de becas y bolsas de estudios a estudiantes de escasos recursos

 Programa de Bolsas de Estudios para niños, niñas de educación Pre-Primaria, Primaria y nivel Básico de escasos recursos

Implementar y desarrollar programas de educación que fortalezca la lectura e investigación.

PLAZO

2007 a 2011

 Programa de becas para egresados de 6º grado primaria que no pueden continuar estudios en un establecimient o privado  Programa de Becas para egresados de 3 Básico que no pueden continuar sus estudios en un establecimient o privado  Programa de material didáctico para docentes de escuelas públicas. Creación de Bibliotecas municipales comunitarias. Academias municipales de computación.

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ÁREA

ACTIVIDAD

2007

2008

2009

2010

2011

Programa de Becas para 215 estudiantes de nivel Básico y Diversificado en el municipio

45,000.00

50,000.00

60,000.00

70,000.00

80,000.00

175,000.00

175,000.00

180,000.00

185,000.00

190,000.00

8,000.00

8,000.00

8,000.00

8,000.00

8,000.00

2,500 bolsas de útiles escolares a niños y niñas de educación Pre-primaria, Primaria y Básico en el municipio. Bolsas de material didáctico para docentes de 10 escuelas Públicas.

E D U C A C I O N

Construcción e implementación de una biblioteca comunitaria, Adea Paquip. Construcción implementación academia computación en municipio.

300,000.00

e de de el

Contratación de un administrador de la Biblioteca l de la cabecera municipal

250,000.00

20,000.00

20,000.00

Mejoramiento de las 10 escuelas primarias. Subsidio para cubrir gastos de funcionamiento del instituto por cooperativa y Centro Comunitario Diversificado. FINANCIAMIENTO NECESARIO EN EL AREA DE EDUCACION 2007-2011

20,000.00

20,000.00

20,000.00

50,000.00

55,000.00

60,000.00

70,000.00

70,000.00

75,000.00

75,000.00

80,000.00

318,000.00

323,000.00

388,000.00

713,000.00

688,000.00

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