.. in Sachen Deutsch als Fremdsprache UB Braunschweig
283O-267-O
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
Hans Barkowski & Renate Faistauer (Hrsg.)
... in Sachen Deutsch als Fremdsprache - Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit - Unterricht - Interkulturelle Begegnung
Festschrift fiir Hans-Jiirgen Krumm zum 60. Geburtstag
XIII
Inhaltsverzeichnis I. Sprachenpolitik und Mehrsprachigkeit Herbert Christ \ Einige grundsatzliche Fragen zur Didaktik der Mehrsprachigkeit
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Rudolf de Cillia & Ruth Wodak Zwischen Monolingualitat und Mehrsprachigkeit Zur Geschichte der osterreichischen Sprachenpolitik
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Monika Claluna-Hopf Von den Schwierigkeiten, ein ,,D-A-CH" zu bauen
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Swantje Ehlers —r> Modelle fiir eine zweisprachige Erziehung von Minderheitenkindern in derBRD
( 37
Ingrid Gogolin Mathematikunterricht ist Deutschunterricht. Uber das fachliche Lernen in mehrsprachigen Klassen.
51
Juliane House Englisch als lingua franca: eine Bedrohung fiir die europaische Mehrsprachigkeit?
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Britta Hufeisen & Martha Gibson Production of Locative Prepositions by Learners of German as a Second Foreign Language
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Claire Kramsch Language thieves
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Michael Legutke Das Junior-Portfolio als didaktische Herausforderung: Anmerkungen zur Selbst- und Fremdbewertung im Fremdsprachenunterricht der Grundschule. Gudula List ,,Wissen" und ,,K6nnen" beim Spracherwerb - dem ersten und den weiteren*
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„— (121/
XIV Ursula Neumann Scheitern und Karriere - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
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Hans Reich ~>Sprachen am Zollstock - Zur Vergleichbarkeit von Erst- und Zweitsprache^—^ bei zweisprachigen Kindern Ci45.
II. Unterricht
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Hans Barkowski Das traditionelle Subjekt - eigenstandiger Bedeutungstrager in sprachlichen Aufierungen oder abhangiger Aktant von Verben in Pradikatsfunktion? Einige grammatiktheoretische Uberlegungen aus fremdsprachenunterrichtlicher Sicht
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Dagmar Blei Reform der DaF-Magisterausbildung an der Technischen Universitat Dresden. - Zur Profilbildung eines Studienganges
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Klaus-Borge Boeckmann Forschung in der Unterrichtspraxis: Fremdsprachenlehrerlnnen als Forscherlnnen
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Renate Faistauer Landeskunde fiir kiinftige Diplomaten. Das Konzept der ,,Themenrecherche" in den Sommerkursen der Diplomatischen Akademie Wien - Ein Bericht aus der Praxis
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Hermann Funk Grammatik im Fremdsprachenunterricht - iiber eine kreis- und pendelformig verlaufende Debatte und ihre Wirkung auf die Lehrwerkplanung
203
Manuela Glaboniat Schulnoten versus standardisierte Priifungen — Gedanken zum Nebenund Gegeneinander schulischer und standardisierter Leistungsmessung im DaF-Bereich
218
Franciszek Grucza Zu den Forschungsgegenstanden der Linguistik und der Glottodidaktik Zum Wesen menschlicher Sprachen und zu ihren Funktionen
231
XV Gerhard Helbig Noch einmal: Grammatik und DaF-Unterricht
245
Ursula Hirschfeld Altersspezifik im Ausspracheunterricht
254
Katharine Kuhs Unerfiillte Hoffnungen: Deutsch als Zweitsprache in der Regelklasse
263
Gerhard Neuner Fremdsprachenunterricht als ,phantastisches Unternehmen'
280
v Alexis Ngatcha ,,Von der Peripherie zum Zentrum: Oder wie bringe ich meine Schiiler dazu, den Unterricht mitzutragen?"
292
Brigitte Ortner Weiterbildung von Deutsch als Fremdsprache- Lehrenden. Bausteine zur Professionalisierung eines Berufsstandes
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Paul Portmann-Tselikas liber Grammatikerwerb sprechen. Ein Vorschlag fiir die Prasentation und Erlauterung von Fragestellungen der Lernersprachforschung
319
\ Susanna Slivensky N Traditionelle Lernstrategien - Kommunikative Lernziele - Subjektive Theorien der Lernenden
340
III. Interkulturelle Begegnung Willis Edmondson -^ Literatur und interkulturelles Lernen: ein Perspektivenwechsel
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Ruth EBer ,,Ein Blick sagt mehr als 1000 Worte" ... wenn man ihn zu deuten vermag. Interkulturelle Augenkommunikation im DaF-Unterricht in lrland 375 Dietrich Krusche 1st "Fremde" lehrbar?
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Bernd Miiller-Jacquier Erstkontakte. Zur Behandlung kommunikativer Gattungen im Deutsch als Fremdsprache-Unterricht
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397
XVI Cornelis Tuk Was bleibt im Lesebuch fiir die Oberstufe? Gedichtauswahl im niederlandischen Deutschunterricht des 21. Jahrhunderts.
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Arnd Witte Daheim im Dazwischen? Zur Dialektik von Fremd- und Selbstverstehen im interkulturellen Fremdsprachenunterricht
