INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARCO FIDEL SUÁREZ Plan de Estudios por competencias

CÓDIGO: P 003 VERSIÓN: 01 FECHA: 20/02/09

Cívica y Urbanidad

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HUMANIDADES- CIENCIAS SOCIALES PLANEACION CURRICULAR DE URBANIDAD Y CIVICA

JUSTIFICACION La perdida de las buenas manera o buenos modales en la mayoría de la población Colombiana, ha obligado al Ministerio de Educación Nacional a la implementación de la cátedra de urbanidad, por esta razón las diferentes instituciones han retomado esta orden y han puesto en marcha la preparación de los contenidos a desarrollar en esta materia. INTRODUCCION La urbanidad viene al rescate de aquellas costumbres y normas de comportamientos que el ser humano no ha desarrollado a lo largo de su proceso de convivencia. Normas que cambian de una cultura a otra o que se modifican según los tiempos. Pero que sin embargo permanecen en una esencia y se vuelven indispensables en épocas como las actuales, donde se viven una cierta relajación de las costumbres. OBJETIVO GENERAL Compartir consejos sobre el comportamiento y los buenos modales que se deben practicar: en casa, en el colegio, en la calle y en los lugares públicos. OBJETIVO ESPECIFICO. Comprender que las normas y los buenos hábitos deben practicarse desde la niñez y que de esta manera llegara a ser una persona responsable y constructora de una sociedad más amable y justa. Ciclo 1 (1º,2º,3) GRADO PRIMERO

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CONTENIDOS

PERIODO 1

PERIODO 2

PERIODO 3

INDICADORES DE LOGRO

ESTANDERES DE DESEMPEÑO Reglas generales de · Reconocimiento de · Descubrirá en Urbanidad. que la urbanidad las reglas de -¿Qué es la urbanidad? hace parte de su urbanidad un -¿Cuál es el objetivo de socialización. medio para la Urbanidad? · Concienciación del fortalecer las -Aplicación de reglas de objeto de la relaciones Urbanidad. urbanidad. humanas y la -Principios y · Aplicación en el trato convivencia en fundamentos con los demás de las paz. de la urbanidad. reglas de urbanidad. · Correlación entre los deberes y derechos del ciudadano. Urbanidad individual. · Demostración de · Reconocerá que ·Deberes físicos. sus deberes físicos la buena higiene ·Higiene y aseo. en su presentación y el aseo ·Normas de cortesía. personal. personal tienen ·Buen vocabulario · Reconocimiento de como objeto una buena higiene conservar y para mejorar su mejorar su salud. salud. · Concientización de mantenerse aseado y asear su espacio. · Utilización de un vocabulario adecuado en la familia, el colegio y la comunidad. Deberes sociales. · Comprensión de los · Valorara los ·Educación en la calle, deberes sociales. buenos colegio. · Reconocimiento del modales y las ·Educación en el templo. respeto a Dios y a los normas ·Respeto a Dios y a la actos religiosos. de educación en patria. · Valoración y respeto el fortalecimiento ·Respeto a los padres, a los superiores y a de las relaciones maestros, superiores y al los padres. personales. ambiente · Demostración de cuidado y conservación del medio ambiente.

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PERIODO 4

Deberes intelectuales. ·¿Cómo alcanzar el saber? ·Higiene y respeto al estudio. ·Internet sano. ·Conducta en el colegio

· Reconocimiento de cómo alcanzar su saber. · Demostración de higiene y respeto al estudio. · Concienciación de utilizar el Internet sano. · Aceptación de una buena conducta en el colegio.

· Identificara sus deberes intelectuales como principios de su superación personal y profesional.

GRADO SEGUNDO CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

PERIODO 1

Reglas generales. ·Urbanidad en general. ·Deberes físico-higiene personal, aseo. ·Normas de cortesía

· Cumplimiento de reglas generales de urbanidad. · Conservación de su integridad física. · Mantenimiento de su cuerpo de manera aseada · Conocimiento de las normas de cortesía.

PERIODO 2

Normas para vivir mejor. ·Comportamientos que se deben tener en cuenta. ·Reglas de urbanidad. ·Respeto por los demás. ·Deberes para con nosotros mismos.

· Mantenimiento de comportamientos adecuados. · Utilización de las reglas de urbanidad. · Establecimiento de relaciones armoniosas en todo momento los demás. · Mantenimiento de su autoestima.

PERIODO 3

Deberes sociales. Practica la cortesía con ·Educación en la calle. los demás. ·Comportamiento en el · Practica normas de

ESTANDERE S DE DESEMPEÑO · Reconocerá que las normas de urbanidad, nos ayudan a una mejor convivencia

· Aplicara normas de urbanidad que ayudan a mejorar su autoestima

· Demostrara con su comportamient

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metro. ·Comportamiento en lugares públicos. ·Respeto con los vecinos

comportamiento en lugares públicos. · Aplica normas para una sana convivencia · Respeta el turno en juegos y lugares públicos.

o las reglas de urbanidad trabajadas.

Cortesía con los demás. ·Respeto con personas de la tercera edad. ·Saludos y despidos. ·Alimentos, utilización del comedor. ·Aseo de manos y dientes

· Observación de normas de cortesía en todo lugar. · Utilización de buenos hábitos en la mesa. · Reconocimiento de la importancia del aseo permanente de manos y dientes. · Manifestación de respeto a las personas mayores.

· Mejorara su salud a través de las normas de higiene y aseo adquiridas

GRADO TERCERO CONTENI DOS

CONTENIDOS

PERIODO 1

Principios generales de la humanidad. ·¿Qué es la urbanidad? ·Principios y fundamentos. ·Del aseo en nuestra persona. ·Del modo de conducirnos dentro de la casa.

INDICADORES DE LOGRO · Comprensión de las reglas de urbanidad que nos enseñan los buenos modales. · Identificación de elementos que contribuyen a la conservación de la salud. · Conocimiento de las diferentes áreas de la casa. · Utilización de los elementos necesarios para mantener un aseo adecuado.

ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Utilizara el conjunto de reglas de urbanidad que nos enseñan a hacer metódicos y exactos en el cumplimiento de nuestros deberes sociales.

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PERIODO 2

Modo de conducirnos en diferentes lugares. ·En la calle, en el colegio, en el templo, en las visitas, en la mesa y en los viajes.

· Comprensión de las normas de comportamiento que debemos tener en los diferentes lugares. · Identificación de las normas que debe cumplir en el colegio. · Comportamiento en los descansos · Identificación de normas de comportamiento en actividades grupales.

· Utilizara adecuadamente los servicios y lugares públicos tales como: centros educativos, templos, parques, mercados, transporte

PERIODO 3

Modo de conducirnos en sociedad. ·Deberes para con Dios, con la patria, con nuestros padres, con los maestros, con nosotros mismos y con el medio ambiente.

· Identificación y propósito de los deberes que debemos tener, para con Dios, con nosotros mismos y con la sociedad. · Participación en las diferentes actividades programadas en el plantel de carácter cívico y religioso. · Utilización de métodos adecuados en su relación con el medio ambiente. · Cumplimiento con la normas establecidas en el manual de convivencia.

· Participara y trabajara con entusiasmo, procurando la buena realización de los programas de la comunidad y dando manifestaciones de civismo.

PERIODO 4

Diferentes aplicaciones de la urbanidad. ·Deberes entre padres e hijos. ·Entre superiores e inferiores. ·Deberes intelectuales, higiene y respeto por el

· Diferenciación de los deberes para con los demás. · Reconocimiento y práctica de los deberes que serán la base de las virtudes y buenas costumbres.

· Reconocerá e interpretara el éxito que se garantiza con la interacción entre el hogar y la institución escolar

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estudio. ·Comportamiento en el colegio.

· Identificación de los deberes que tiene con los padres y demás personas con la que se relaciona. · Utilización de sus derechos como miembro de comunidad educativa.

Ciclo 2 (4º,5º) GRADO CUARTO CONTENI DOS

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

PERIODO 1

Reglas generales de la urbanidad. ·Generalidades de la cívica y urbanidad. ·Objeto de la urbanidad. ·Principios y fundamentos.

· Identificación de los principios y fundamentos de la cívica. · Manifestación de la prudencia y solidaridades el grupo. · Elaboración de reglas del buen comportamiento. · Conocimiento de las normas de urbanidad.

PERIODO 2

Urbanidad invidual. ·Deberes físicos. ·Higiene y aseo.

· Utilización de las normas de aseo. · Valoración del ambiente familiar. · Aplicación de lo aprendido en el trato con los demás. · Comprensión de la necesidad de vivir en un ambiente

ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Distinguirá que la cívica y urbanidad deben ser un ejercicio cotidiano de respeto y de consideración hacia los demás.

· Diferenciara que las buenas normas como tener limpieza, ser atentos los llevara a proyectarse en la sociedad.

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saludable. PERIODO 3

Deberes sociales. ·Educación en la calle. ·Educación en el colegio. ·Educación en la mesa. ·Respeto a Dios, a la patria, a los padres, a los maestros y al medio ambiente.

· Aplicación de las normas de cortesía. · Identificación de normas de educación en diferentes lugares · Participación el la actividades cívicas y religiosas que se desarrollan en el colegio. · Realización de las actividades propias de las fiestas patrias.

. · Reconocerá que el buen comportamiento en diferentes sitios, le favorecerán en el medio que vive.

PERIODO 4

Deberes intelectuales. ·¿Cómo alcanzar el saber? ·Higiene y respeto al estudio. ·Conducta en el colegio.

· Aplicación de la higiene y el respeto al estudio. · Demostración de actividades positivas. · Demostración de interés por el estudio. · Cumplimiento con las normas del manual de convivencia.

· Cumplirá con las responsabilidade s académicas y comporta mentales en la casa y en la institución

GRADO QUINTO CONTENI DOS

CONTENIDOS

INDICADORES DE LOGRO

PERIODO 1

La convivencia. ·Factores que afectan la convivencia. ·Normas de la convivencia. ·Importancia de ayuda a los demás.

· Realización de un escrito dando a conocer normas. · Valoración de la dignidad de los demás. · Relación de cada uno de los valores consigo mismo.

ESTANDERES DE DESEMPEÑO · Realizara una historieta donde se visualiza la buena convivencia

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Cívica y Urbanidad

· Conocimiento de la importancia de servir y ayudar a los demás. PERIODO 2

El conflicto. ·Ventajas y desventajas del conflicto. ·Etapas. ·Conoce y aplica técnicas de mediación de conflictos. ·Contribución a las buenas relaciones.

· Socialización de su saber sobre el conflicto. · Observación de las etapas del conflicto. · Elaboración de un texto explicando algunas técnicas de conflictos. · Descripción en un dibujo de cómo se relacionan las personas.

· Realizara una historieta donde se visualiza

PERIODO 3

Comportamiento y modales en familia. ·Respeto a Dios y padres. ·Educación en cada uno de los lugares. ·Quien es mi familia. ·Mi papel en la familia.

· Representación en una imagen sobre el respeto. · Elaboración de oraciones sobre el comportamiento en diferentes lugares. · Interpretación de un texto del cual dibuja la familia. · Socialización de su que hacer dentro de la familia.

· Dramatizara algunos comportamiento s dados en familia

PERIODO 4

La familia y la escuela. ·La escuela y conflictos. ·La familia. ·Relaciones de vida en la familia y escuela. ·Deber con mi familia y escuela.

· Composición de un texto donde da a conocer la escuela que quisiera. · Elaboración de dibujo con sus miembros de la familia ubicando un valor para cada uno. · Organización de una obra donde

· Escribirá un cuento resaltando la familia y la escuela.

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relacionara la escuela. · Redacción de los deberes con la familia y escuela.