GUÍA DOCENTE CICLOS FORMATIVOS ISEP CEU CV

CICLO FORMATIVO: GRADO SUPERIOR EN IMAGEN PARA EL DIAGNÓSTICO CURSO 2015/2016: PRIMER CURSO DEL CICLO FAMILIA PROFESIONAL: SANIDAD Nombre del Módulo

ANATOMÍA RADIOLÓGICA [ID04] Carga lectiva MÓDULO/CURSO 1º

Calendario

H/semana

H/anuales

H/totales CURSO

Semanas

3

96

960

32

Grado SUPERIOR

Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano

X

Valenciano

Inglés

Francés

Profesor/es responsable/s del módulo Nombre y apellidos Despacho y Centro dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado

Francisco Javier Dolz Sanchis Servicio Radiodiagnóstico Hospital Nisa Rey Don Jaime

[email protected] Concertar cita previa

Presentación El enfoque en este módulo profesional comprende todo lo que tiene que ver como su propio nombre indica con la anatomía necesaria que puede verse en cualquier tipo de imagen de diagnóstico, no solo radiológica (porque la Resonancia magnética y la eco no usan Rx)…

Conocimientos previos No resulta necesario por parte del alumno tener conocimientos previos en esta materia, puesto que se trata del primer curso del ciclo formativo.

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

1

Objetivos del Módulo Profesional OBJETIVOS a los que contribuye la formación del Módulo Profesional Anatomía radiológica, conforme a lo establecido en el RD 545/1995, dentro de los objetivos generales del ciclo formativo, son los siguientes: a) Explicar los fundamentos físicos de las fuentes y equipos generadores de radiaciones ionizantes. b) Determinar y adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en radiología convencional e intervencionista en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente. c) Adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en radiología digital en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente. d) Adaptar los procedimientos de exploración y las técnicas de obtención de imágenes en gammagrafía en función de las solicitudes, equipos que se deben utilizar y estado del paciente. e) Explicar las técnicas de procesado, manual y/o automático, de las películas radiográficas en función de las características de las mismas, soporte, equipo y tipo de soporte, equipos y tipo de exploración. l) Explicar las “marcas” anatómicas externas que permiten efectuar correctamente las exploraciones radiográficas. m) Relacionar los mecanismos de acción de las radiaciones y de respuesta del organismo con las características de las mismas. n) Explicar los protocolos de protección radiológica relacionando los riesgos con las unidades, medidas y equipos utilizados. ñ) Explicar los mecanismos de detección y medida de las radiaciones que permiten la vigilancia y control de la radiación externa e interna. o) Interpretar los sistemas de control de calidad y el plan de situaciones de emergencia de las instalaciones de radiaciones ionizantes de aplicaciones médicas que impliquen riesgo radiológico. p) Adaptar las técnicas de almacenamiento, distribución y control de existencias a los elementos consumibles relacionados con una unidad de diagnóstico por la imagen. r) Utilizar programas informáticos de carácter general, adaptándolos a la organización, gestión y tratamiento de la información clínica y administrativa de la unidad de radioterapia. t) Comprender el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la prestación de servicios sanitarios, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones en el entorno de trabajo, así como los mecanismos de inserción laboral.

Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) COMPETENCIAS a las que contribuye la formación del Módulo Profesional: Anatomía radiológica, conforme a lo establecido en el RD 545/1995, son las siguientes: Competencia general Obtener registros gráficos del cuerpo humano, de tipo morfológico y funcional con fines diagnósticos, preparando, manejando y controlando los equipos, interpretando y validando los resultados técnicos en condiciones de calidad y de seguridad ambiental, bajo la supervisión correspondiente. Competencias profesionales, personales y sociales Las competencias profesionales, personales y sociales de este título, a las que contribuye la formación de este módulo son las que se expone a continuación: a) Organizar y gestionar a su nivel, el área de trabajo asignada en la unidad/gabinete.

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

2

Competencias adquiridas a través del Módulo (del Título) b) Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos radiográficos. c) Obtener registros gráficos del cuerpo humano, utilizando equipos de procesamiento informático de imágenes de Resonancia Magnética y Tomografía Axial Computarizadora. d) Obtener registros gráficos del cuerpo humano, mediante técnicas radioisotópicas utilizando equipos de medicina nuclear. e) Aplicar y comprobar las medidas de radioprotección en unidades de aplicación médicodiagnóstica de las radiaciones ionizantes, bajo supervisión facultativa.

Contenidos básicos del módulo a) Anatomía radiológica de la extremidad superior: o

Anatomía de la cintura escapular.

o

Anatomía del brazo.

o

Anatomía del codo.

o

Anatomía del antebrazo.

o

Anatomía de la muñeca.

o

Anatomía de la mano.

b) Anatomía radiológica de la extremidad inferior: o

Anatomía ósea del cinturón pélvico.

o

Anatomía del fémur.

o

Anatomía de la rodilla.

o

Anatomía de la pierna.

o

Anatomía del tobillo.

o

Anatomía del pie.

c) Anatomía radiológica de la caja torácica: o

Costillas.

o

Esternón.

o

Clavícula.

d) Anatomía radiológica de la columna: o

Cervical.

o

Dorsal.

o

Lumbar.

o

Sacrolíaca.

e) Anatomía radiológica de la región cráneo-vertebral: o

Cráneo.

o

Base del cráneo.

o

Hipófisis.

o

Orbitas.

o

Cara.

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

3

Contenidos básicos del módulo f) Anatomía radiológica del contenido torácico: o

Pulmones y pleura.

o

Corazón y pericardio.

o

Mediastino. Grandes vasos.

g) Anatomía radiológica del contenido abdominal: o

Hígado.

o

Bazo.

o

Estómago. Duodeno y área pancreática.

o

Intestino delgado y grueso.

o

Mesenterio y peritoneo.

o

Riñones y suprarrenales.

o

Retroperitoneo.

h) Cavidad pélvica:

i)

o

Femenina.

o

Masculina.

Cerebro-médula: o

Hemisferios cerebrales.

o

Encéfalo medio y tronco cerebral.

o

Cerebelo.

o

Ventrículos cerebrales.

o

Especio subaracnoideo-cisternas.

o

Médula espinal.

j) Anatomía radiológica de la mama. Orientaciones Pedagógicas Este módulo profesional da respuesta a una serie de funciones que conforman el perfil profesional del título. Debido a la importancia de que se alcancen los resultados de aprendizaje establecidos, en la impartición de los contenidos se procura en todo caso impartición es conveniente que las actividades de enseñanza/aprendizaje se dediquen a la adquisición de las competencias de dichas funciones, en coordinación con el módulo de Anatomía radiológica, del presente ciclo, así como con otros módulos de otros ciclos de la familia profesional que desarrollan las funciones complementarias a este.

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación El alumno del Grado Superior en Imagen para el Diagnóstico desarrollará a lo largo de su paso por el módulo Anatomía radiológica, las siguientes actividades formativas-productivas, orientadas y acompañadas por el profesor que imparte dicho módulo: El planteamiento de formación de este ciclo es eminentemente práctico. Sin olvidar una Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

4

Actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación imprescindible base de tipo teórico y conceptual, se pretende que el alumno adquiera las destrezas básicas de cada función de un técnico de sonido. Para ello, la mayor parte de las actividades que realizan los alumnos son de tipo práctico y lo más parecidas a las que tienen lugar en una situación real de trabajo. En estas actividades prácticas que los alumnos realizan a lo largo del curso, también se trata de desarrollar actitudes más generales, tales como la capacidad de trabajo en equipo, el cuidado del material, la evaluación del propio trabajo, etc. Para conseguir el máximo aprovechamiento del alumno de ciclo se realizará una labor de coordinación de todo el profesorado, tratando de buscar un desarrollo de los dos cursos lo más coherente posible.

Resultados del aprendizaje (RA) El alumno deberá conocer, entender y/o ser capaz de demostrar tras la finalización del proceso de aprendizaje unos resultados, cuantificables en una serie de formulaciones propias de las competencias específicas del módulo que ha cursado. En el caso que nos ocupa, el reflejo de estos resultados en el alumno serán: RA1. Analizar desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas del cuerpo humano, comprendiendo las relaciones existentes entre los sistemas y aparatos que intervienen en ellas. RA2. Analizar, desde el punto de vista radiológico, la función locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre sí, las estructuras anatómicas que intervienen en el movimiento y la actitud postural. RA3. Analizar, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas de regulación endocrina y nerviosa, en relación con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano. RA4. Analizar en soportes de imagen radiológicos, las estructuras anatómicas que forman parte de los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, identificando las estructuras registradas.

Sistemas y criterios de evaluación El alumno será calificado conforme al grado de adquisición y desarrollo de las capacidades terminales, obtenidas tras cursar el módulo. Los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, serán acordes a lo establecido en el Anexo para Módulos Profesionales, del RD 545/1995. Se relaciona a continuación el criterio de evaluación del profesor para cada uno de los bloques de contenidos del módulo: 1. Analiza, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas del cuerpo humano, comprendiendo las relaciones existentes entre los sistemas y aparatos que intervienen en ellas: a) Explica macroscópicamente las estructuras anatómicas que conforman el sistema cardiovascular, el aparato digestivo, respiratorio y excretor, precisando los elementos característicos para su reconocimiento en soportes gráficos. b) En modelos anatómicos que representan los sistemas y aparatos involucrados:  Reconoce y describe las características macroscópicas de los órganos que integran cada sistema o aparato.  Relaciona la estructura de cada órgano con la función que realiza en la economía corporal.  Explica, para cada sistema o aparato, el mecanismo fisiológico de función y de Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

5

Sistemas y criterios de evaluación interacción de los elementos orgánicos que lo integran. c) Explica el ciclo cardíaco y su importancia para el mantenimiento de la vida, a partir de sus componentes estructurales y bases fisiológicas, describiendo qué implicaciones tiene en los estudios radiológicos dinámicos. d) Clasifica las glándulas anexas de los distintos aparatos en función del tipo de secreción que produce y de la forma de verter sus secreciones a la luz de los órganos, precisando los lugares “comunes” de localización radiológica. e) Esquematiza el proceso de degradación y absorción de los alimentos y sustancias radiopacas en el aparato digestivo, describiendo las transformaciones que soportan y el nivel de integración de cada órgano en el proceso de la digestión. f) Estudia la importancia que tiene la función del hígado y de los riñones en los procesos de detoxificación, eliminación de productos de desecho y eliminación de medios de contraste, mediante la interacción de las funciones del sistema circulatorio y del aparato excretor. 2. Analiza, desde el punto de vista radiológico, la función locomotriz y postural del cuerpo humano relacionando entre sí, las estructuras anatómicas que intervienen en el movimiento y la actitud postural. a) Analiza las características macroscópicas de los componentes estructurales del tejido óseo, relacionando cada uno de ellos con la función que realiza y describiendo sus características de atenuación. b) Clasifica los principales huesos del cuerpo humano en función de su forma, estructura interna y tamaño. c) En un modelo anatómico que representa el esqueleto, o en un esqueleto real:  Reconoce las articulaciones y las clasifica en función del tipo y grado de movilidad.  Reproduce los movimientos de los miembros, describiendo las interacciones que se producen.  Nombra y posiciona los principales huesos del cuerpo.  Reconstruye el esqueleto o el modelo. d) Describe los tipos de tejido muscular relacionando cada uno de ellos con la función que realizan en el organismo e identificando su localización en el cuerpo humano. e) En soportes gráficos de imágenes radiológicas reales:  Reconoce los huesos que conforman las articulaciones representadas.  Identifica los huesos que componen el tarso y metatarso.  Describe las funciones que para la marcha ejercen las diferentes estructuras anatómicas de los miembros inferiores. f) Enumera y explica la influencia de los principales elementos osteomusculares que intervienen en la postura estática y dinámica del cuerpo. 3. Analiza, desde el punto de vista radiológico, las estructuras anatómicas de regulación endocrina y nerviosa, en relación con la funcionalidad de cada sistema y aparato que compone el organismo humano. a) En un modelo anatómico que representa el sistema nervioso central:  Identifica las principales estructuras anatómicas del SNC, expresando la función que desarrollan.  Precisan la importancia de las distintas partes de cada órgano/estructura en relación con la función general que realiza.  Identifica los pares craneales e indica su territorio anatómico de inervación. b) Identifica sobre un modelo anatómico las zonas metarnéricas de inervación sensitivomotor, de los nervios que salen por los agujeros de conjunción de la columna vertebral en sus distintos niveles anatómicos. c) En un dibujo mudo del sistema nervioso periférico, localiza e identifica los principales troncos y ramas nerviosas del cuerpo humano, relacionándolos con las estructuras que inervan. d) Clasifica las glándulas del cuerpo humano, señalando cuáles forman parte del sistema Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

6

Sistemas y criterios de evaluación endocrino, en función del lugar en el que vierten su secreción. e) Distingue, en un modelo anatómico del cuerpo humano, la ubicación de las glándulas endocrinas y enuncia qué tipo de hormona producen. 4. Analiza en soportes de imagen radiológicos, las estructuras anatómicas que forman parte de los distintos sistemas y aparatos del cuerpo humano, identificando las estructuras registradas. a) Describe, de manera precisa, las repercusiones externas que producen las “marcas” anatómicas internas, necesarias para reconocer y centrar las zonas anatómicas objeto de exploraciones radiológicas. b) Sobre placas radiológicas convencionales e imágenes multiplanares del TAC, RM y MN:  Reconoce, nombra y posiciona, identificando lateralidad las articulaciones y huesos que conforman: extremidad superior, extremidad inferior, caja torácica, columna vertebral, cráneo y cara.  Reconoce, nombra y posiciona, identificando lateralidad los órganos y estructuras que se encuentran en: cavidad torácica, cavidad abdominal, cavidad pélvica, médula espinal y mama.

SEGUIMIENTO EVALUACIÓN CONTINUA Criterios de evaluación: Tipos de examen: Tipo test . Imágenes radiográficas. Preguntas cortas. Láminas anatómicas. Completar esquemas. Las imágenes que sean contestadas de forma errónea descontará cada fallo en proporción al valor de la imagen. En caso de errores extremos se dejará de corregir la imagen, obteniendo 0 puntos en dicho apartado. Criterios de evaluación: Notas: Nota teórica: 90% Porcentaje actitud: 10 % El curso consta de tres trimestres, al final de cada trimestre habrá una evaluación. Durante el curso se pueden pedir trabajos, o exámenes sorpresa entre evaluaciones, sus resultados se tendrán en cuenta en la evaluación final. Se libera la evaluación con un 6 en el examen. Las preguntas test tendrán 4 respuestas, cada pregunta incorrecta resta 0.25. En cada evaluación se preguntará materia de la evaluación anterior. Se valorará la actitud, comportamiento en clase, presentación de trabajos. Asistencia a clase obligatoria 85 %. No eliminará trimestrales superados aquel alumno que no haya seguido la evaluación continua (asistencia > 85% clases). Con más de 6 en cada evaluación, no se examinará del final y la nota final es la media de las tres evaluaciones. CONVOCATORIA ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA No hay recuperación de evaluaciones suspensas, se hará examen final en convocatoria ordinaria. Si se suspende se irá a convocatoria extraordinaria con toda la materia. Se puede subir nota en la convocatoria ordinaria, presentándose al examen final. También se puede bajar. Nota final de la asignatura en junio y julio: 90% teoría. 10 % actitud. Para aprobar la asignatura en examen final: mínimo 6. Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

7

Sistemas y criterios de evaluación

Programa / temario Con la misión de dotar al alumno de conocimientos técnicos sobre la ambulancia como futuro personal técnico sanitario, se programa un total de Unidades Temáticas (UT). Cada una de las mismas está dividida en dos partes: una teórica, correspondiente al funcionamiento electromecánico del vehículo, y otra práctica, de mantenimiento y reparaciones simples. La organización de las Unidades de Trabajo serán las siguientes: UT 01 Generalidades UT 02 Esqueleto axial y apendicular. UT 03 Cavidad torácia, vísceras abdominales y cavidad pelvica UT 04 Neurología UT 05 Mama UT 06 Sistema circulatorio

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición UT 1 Generalidades 1 Introducción a la anatomía Localización de estructuras anatómicas . Terminología Anatómo-fisiológica. Posición anatómica, ejes, planos de referencia. Regiones y cavidades corporales. Contenidos de cada una y relaciones anatómicas. Reconocimiento de cavidades y regiones en imágenes médicas. Referencias anatómicas y proyección en superficie de órganos internos. Generalidades de : huesos, tendones, articulaciones, ligamentos músculos, aponeurosis, nervios. 2 Tipos de articulaciones Descripción de articulación y tipos de articulaciones. Concepto de articulación. Clasificación de articulaciones Estructura articular normal y patológica Elementos articulares. Movimiento de las articulaciones. Identificación de elementos articulares en imágenes médicas. UT 2 Esqueleto axial y apendicular 1 Anatomía radiológica MMSS Anatomía radiológica de MMSS: Cintura escapular. Humero. Articulación del hombro. Cúbito y radio. Articulación del codo. Muñeca. Articulación de la muñeca. Mano Grupos musculares principales Identificación de elementos normales en imágenes médicas. Enfermedades principales, identificación en imágenes médicas. Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

8

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición 2 Anatomía radiológica de MMII: Cinturón pélvico. Fémur. Articulación de la cadera. Tibia y peroné . Articulación de la rodilla Tobillo. Articulación del tobillo. Pie. Grupos musculares principales Identificación de elementos normales en imágenes médicas. Enfermedades principales, identificación en imágenes médicas. 3 Anatomía radiológica de la columna. Curvaturas normales y patológicas. Estructura general de las vértebras. Cervical Dorsal Lumbar Sacro-coxis. Musculatura Identificación de elementos normales en imágenes médicas. Enfermedades principales, identificación en imágenes médicas. UT 3 Cavidad torácica y vísceras abdominales 1 Anatomía radiológica de la caja torácica: Estructura. Huesos Articulaciones Espacios intercostales Diafragma Identificación de elementos normales en imágenes médicas. Enfermedades principales, identificación en imágenes médicas. 2 Anatomía radiológica del contenido torácico: Anatomía y fisiología de aparato cardiocirculatorio. Cavidades y válvulas cardíacas. Mediastino: límites, contenido y relaciones. Anatomía radiológica de corazón y grandes vasos. Anatomía y fisiología del aparato respiratorio. Anatomía radiológica de aparato respiratorio. Identificación de elementos normales en imágenes médicas. Enfermedades principales, identificación en imágenes médicas.

3 Anatomía radiológica del contenido abdominal Cavidad abdominal y pelviana, anatomía y contenido. Tubo digestivo. Anatomía, fisiología y patología. Hígado y vías biliares, anatomía, fisiología y patología.

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

9

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición Páncreas , anatomía, fisiología y patología. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas. Identificación de patología en imágenes médicas. Riñón y vías urinarias, anatomía, fisiología , patología. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas. Identificación de patología en imágenes médicas. 4 Cavidad pelviana Anatomía y fisiología de aparato genital femenino. Patología de aparato genital femenino. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas. Identificación de patología en imágenes médicas. Anatomía y fisiología de aparato genital masculino . Patología de aparato genital masculino. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas. Identificación de patología en imágenes médicas. UT 4 Neurología 1 Anatomía radiológica del cráneo Huesos craneales. Huesos faciales. 2 Anatomía de sistema nervioso y órganos de los sentidos. Anatomía topográfica: Hemisferios cerebrales, Encéfalo y tronco, cerebelo. Meninges, ventrículos, cisternas subaracnoideas. Medula espinal. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas. Identificación de patología en imágenes médicas. Organo de la visión: anatomía . Identificación de contenido orbitario en imágenes médicas. Audición y equilibrio: anatomía e identificación de contenido en imágenes médicas. UT 5 Mama 1 Anatomía y fisiología de la mama Patología mamaria. Imágenes mamográficas normales y patológicas. UT 6 Sistema Circulatorio 1 Sistema circulatorio Aparato circulatorio Distribución anatómica de los principales vasos sanguíneos, fisiología y patología. Identificación de estructuras normales en imágenes médicas.

Señalar adaptaciones del módulo profesional: programa base, añadidos y mejoras respecto del currículo oficial. Relación de cada UT con los Resultados del Aprendizaje del Módulo Profesional (Garantizar que se hayan incluido todas las competencias específicas que establece el currículo).

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

10

Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición

UT1 UT2 UT3 UT4 UT5 UT6

RA1 x x x x x x

RA2 x x

RA3

RA4

x x x x

Instrumento de verificación. Relación de actividades/capacidades del módulo

RA 1 RA 2 RA 3 RA 4

UT 1 A1 A2 x x x x

A1 x x

UT 2 A2 x x

A3 x x

A1 x

UT 3 A2 A3 x x

A4 x

UT 4 A1 A2 x x x

x

x

x

x

UT 5 A1 x

UT 6 A1 x

x

x

x

Dónde A1 significa “Actividad de enseñanza-aprendizaje-evaluación nº 1”; UT “Unidad Temática” y RA“Resultados del Aprendizaje”.

Bibliografía Básica VAN DE GRAAF, 2001. Human anatomy, sixth edition .Mc Graw Hill. M.LATARJET Anatomía humana. Ed médica Panamericana. RYAN STEPHANIE. Radiología anatómica. Ed Marban NETTER. ATLAS ANATOMÍA HUMANA RICHARD L.DRAKE, 2005. Gray, anatomía para estudiantes. Elsevier. MOELLER T.B. Pocket atlas of sectional anatomy. Vol 1,2,3. Thieme. SOBOTTA. ATLAS ANATOMÍA HUMANA. (debe seguirse la misma nomenclatura para toda la bibliografía) Bibliografía complementaria

Otros recursos

Recomendaciones a los alumnos para cursar el módulo

Repercusión líneas de investigación

Repercusión actividad profesional Las posibles salidas profesionales para los alumnos que superen el ciclo formativo de Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico son:  Técnico en Imagen para el Diagnóstico. 

Técnico en Protección Radiológica.



Técnico en Radiología de Investigación y Experimentación.



Delegado Comercial de Productos Hospitalarios y Farmacéuticos.

Anatomía radiológica/Imagen para el diagnóstico. 2015-2016.

11