GUIA DIDACTICA DEL ALUMNO

GUIA DIDACTICA DEL ALUMNO “VIA AEREA DIFICIL EN ANESTESIOLOGIA” Docentes: Dr. Antonio Hinojosa Jiménez F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya....
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GUIA DIDACTICA DEL ALUMNO

“VIA AEREA DIFICIL EN ANESTESIOLOGIA”

Docentes: Dr. Antonio Hinojosa Jiménez F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dr. Miguel Martínez Martínez F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dr. José Miguel González Jiménez F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dra. Cristina Moreno Carmona F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dra. Ana Mediana Arteaga F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dra. Mª José Castro Sánchez F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dra. Mª José Gómez de Cos F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Dr. Mariano Fernández Baena F.E.A. de Anestesiología. H.R.U. Carlos Haya. Málaga Objetivo general: 1. Actualizar el conocimiento de las peculiaridades anatómicas de la vía aérea. 2. Identificar los factores predictivos de la vía aérea difícil. 3. Desarrollar habilidades en las estrategias de abordaje de la vía aérea difícil así como en el empleo de los dispositivos disponibles Objetivos específicos: 1. Conocer las bases científicas del manejo de la vía aérea, así como los avances producidos en los últimos años. 2. Desarrollar habilidades en el manejo de los aparatos y las técnicas empleados en el control de la vía aérea. 3. Capacitar a los profesionales para diseñar programas de mejora del control de la vía aérea.

Horas lectivas y duración:

Horas totales: 20 horas Horas presenciales: 8 horas Horas e-learning: 12 horas CRONOGRAMA BÁSICO La acción formativa consta de dos fases; la fase presencial tendrá una duración de 8 horas (2 jornadas de trabajo) y en la fase no presencial el alumno deberá completar las actividades propuestas en la plataforma virtual (para esta fase se destinan 12 horas). 1) Fase presencial: En ella se desarrollarán los contenidos teórico/prácticos del curso. Incluirá exposiciones temáticas de cada una de las unidades didácticas y sesiones prácticas con simulación de eventos críticos. En dicho periodo se realizarán actividades de simulación sobre maniquí con material de vía aérea difícil de última generación. 2) Fase e-learning: • •

El alumno realizará un estudio individualizado del material depositado en el Campus Virtual Realización de ejercicios por cada unidad didáctica

Titulo Unidad Didáctica ANATOMÍA DE LA VÍA AÉREA No Presencial. 1 hora.

Descripción Unidad Didáctica Contenido Características anatómicas de la vía aérea superior Objetivos específicos: • Actualizar los conceptos anatómicos de la vía aérea: Boca, nariz, faringe, laringe, traquea. Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Tiempo estimado 1h. Tipo: Teórico En esta fase el alumno debe realizar la lectura de los temas insertados en la plataforma virtual.

ESTRATIFICACION DEL RIESGO EN EL MANEJO DE LA VIA AEREA. Presencial. 4 horas No presencial 4 horas Horario: 16:00 a 20:00 h

Contenido: Factores predictivos de vía aérea difícil. Situaciones especiales en vía aérea difícil: Vía aérea difícil en el niño, Vía aérea difícil en la paciente obstétrica Vía aérea difícil en el paciente obeso Vía aérea difícil no prevista Objetivos específicos: • Identificar, mediante el aprendizaje de los factores de riesgo, situaciones de riesgo de dificultad de manejo de vía aérea. Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno.

Tiempo estimado 4h. Tipo: Teórico En esta unidad el alumno deberá realizar un informe de reflexión en el que deberá exponer su experiencia, identificar situaciones de riesgo en su ámbito y proponer estrategias de mejora. • Clase práctica presencial (4 h): Discusión y resolución de casos clínicos TECNICAS DE INTUBACION ORO Y NASOTRAQUEAL Presencial. 1 hora No presencial 1 hora Horario: 16:00 a 20:00 h

Contenido: Intubación orotraqueal Intubación nasotraqueal Guías de ayuda a la intubación Objetivos específicos: • Aumentar los conocimientos de los profesionales en recurso para el manejo de la intubación oro y nasotraqueal Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Lectura de los documentos propuestos en la plataforma virtual. Visualización de vídeos propuestos en plataforma virtual. Tiempo estimado 1h. Tipo: Teórico • Clase práctica presencial (1 h): Discusión y resolución de casos clínicos. Discusión de situaciones especiales.

DISPOSITIVOS SUPRAGLOTICOS

Contenido: Peculiaridades de los dispositivos supraglóticos (Máscara laríngea, Glidescope, Easytube, Airtraq, Combitube). Indicaciones y contraindicaciones en el manejo de la vía aérea difícil. Objetivos específicos • Aumentar los conocimientos de dispositivos supraglóticos de los profesionales para optimizar el abordaje de la vía aérea difícil . Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Lectura de los documentos propuestos en la plataforma virtual. Visualización de vídeos propuestos en plataforma virtual. Tiempo estimado 2h. Tipo: Teórico • Clase práctica presencial (1 h): Práctica de utilización de dispositivos supraglóticos sobre maniquí.

Presencial. 1 hora No presencial 2 horas Horario: 16:00 a 20:00 h

DISPOSITIVOS INTRAGLOTICOS Presencial. 1 hora No presencial 1 hora Horario: 16:00 a 20:00 h

Contenido: Peculiaridades de los dispositivos intraglóticos (Tubo laríngeo, Cricotitrotomía, Traqueostomía). Indicaciones y contraindicaciones en el manejo de la vía aérea difícil. Objetivos específicos: • Aumentar los conocimientos de dispositivos intraglóticos de los profesionales para optimizar el abordaje de la vía aérea difícil.

Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Lectura de los documentos propuestos en la plataforma virtual. Visualización de vídeos propuestos en plataforma virtual. Tiempo estimado 2h. Tipo: Teórico • Clase práctica presencial (1 h): Práctica de utilización de dispositivos intraglóticos sobre maniquí. FIBROBRONCOSCOPIA EN EL MANEJO DE LA VIA AEREA Presencial. 1 hora No presencial 2 horas Horario: 16:00 a 20:00 h

Contenido: Características especiales de la fibrobroncoscopia en el manejo de la vía aérea difícil. Técnicas de intubación fibrobroncoscópica. Indicaciones y contraindicaciones. Objetivos específicos: • Aumentar los conocimientos de fibrobroncoscopia en el manejo de la vía aérea de los profesionales para optimizar el abordaje de la vía aérea difícil. Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Lectura de los documentos propuestos en la plataforma virtual. Visualización de vídeos propuestos en plataforma virtual Tiempo estimado 2h. Tipo: Teórico • Clase práctica presencial (1 h): Práctica de utilización de fibrobroncoscopia sobre maniquí.

GUIAS DE PRACTICA Contenido: CLINICA EN EL MANEJO DE Guías de práctica clínica en el manejo de la vía LA VIA AEREA aérea difícil. No presencial 1 hora Objetivos específicos: • Adquirir conocimientos sobre protocolización del manejo e vía aérea difícil Técnicas didácticas: Estudio individualizado del alumno. Lectura de los documentos propuestos en la plataforma virtual. Solicitaremos la realización de un informe de reflexión sobre la adecuación de las guías existentes a la práctica clínica individual. Tiempo estimado 1h. Tipo: Teórico Fechas: 1ª edición Fase presencial: 10, y 17 de abril de 2012 Fase online: Hasta el 18 de abril de 2012 2ª edición Fase presencial: 30 de octubre y 6 de noviembre de 2012 Fase online: Hasta el 9 de noviembre de 2012 Horario: De 16:00 a 20:00 horas

Destinatarios: Médicos especialistas en Anestesiología y Reanimación. Médicos residentes de Anestesiología y Reanimación Nº de alumnos: 12 METODOLOGÍA

Metodología mixta: presencial y e-learning SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LA ACCIÓN FORMATIVA - Encuesta de satisfacción del alumnado. Valoración de los diferentes elementos de la acción formativa (recursos, contenidos, consecución de objetivos, metodologías...). - Evaluación del /los docente/s. Valoración pedagógica del equipo docente. Por otro lado, el sistema de control de asistencia del alumnado (en las sesiones presenciales) se llevará a cabo a través de un registro de firmas de entrada y salida en cada jornada (asistencia obligatoria: 90% de las horas presenciales). Como técnicas/pruebas de evaluación del aprendizaje del alumnado, indicamos a continuación las que desarrollamos en la acción formativa, tanto para las sesiones de e-learning como para las presenciales: Técnicas de evaluación sesiones e-learning: • Herramientas de comunicación y debate (foros, mensajería) o El alumno debe participar en el foro en al menos 3 ocasiones, para intercambiar experiencias con el equipo docente y con los otros alumnos. o La mensajería se empleará para plantear cuestiones al equipo docente y para tutorizar la actividad de los alumnos • Actividades de teleformación (ejercicios prácticos) o Informes de reflexión: Se solicitará al alumno la realización de informes de reflexión en algunas unidades didácticas (ya descrito) • Recursos virtuales (material de autoestudio) Técnicas de evaluación sesiones presenciales: • Resolución de casos clínicos • Test de valoración de conocimientos

ACREDITACIÓN Y DIPLOMA Al alumnado se le entregará el diploma, una vez finalizada la acción formativa, habiendo completado todas las fases de la misma, así como todos los requerimientos de evaluación establecidos. En caso de faltas de asistencia superiores al 10% no se entregará el Diploma. La asistencia y resolución de los distintos casos, evaluaciones o cualquier otra actividad, forman parte de la evaluación. Por tanto, la falta de asistencia a estos hitos o no realizar las actividades, puede suponer no obtener el diploma de capacitación de la acción formativa.