GUIA DE TRABAJO PARA EL DOCENTE

Aportes de especialistas Planificaciones Actividades y sugerencias Proyectos Evaluaciones Efemérides Fichas con actividades

Dirección de ediciones Guillermo E. Höhn

Jefatura de arte Claudio Perles

Edición Verónica A. Martínez y María Eugenia Pons

Diagramación Ana Inés Castelli

Copiedición María Emilia Vico

Ilustraciones • Saltarín: Alejandro Sarli • Viñetas: Martín Melogno

Autoría • Lengua y Ciencias Anabella Talpone • Matemática Victoria Amerio • Efemérides Fabiana Scattolini

Tratamiento de imágenes Liana Agrasar Producción Industrial Horacio González

Corrección de estilo Gabriel G. Valeiras

©2007 PUERTO DE PALOS S.A. Casa de ediciones. Puerto de Palos Casa de Ediciones forma parte del Grupo Editorial Macmillan Av. Honorio Pueyrredón 571 (C1405BAC) Tel./Fax (54-11) 4902-1093. Buenos Aires - Argentina. Queda hecho el depósito que dispone la Ley 11.723. Primera edición: febrero de 2007. Este libro no puede ser reproducido total ni parcialmente por ningún medio, tratamiento o procedimiento, ya sea mediante reprografía, fotocopia, microfilmación o mimeografía, o cualquier otro sistema mecánico, electrónico, fotoquímico, magnético, informático o electroóptico. Cualquier reproducción, no autorizada por los editores, viola derechos reservados, es ilegal y constituye un delito.

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4. Conocimiento de que en el mundo actual conviven grupos de personas con diferentes costumbres, intereses, orígenes que acceden de modo desigual a los bienes materiales y simbólicos (tomando ejemplos de nuestro país y de otros países del mundo).

EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES HUMANAS Y LA ORGANIZACIÓN SOCIAL

3. Conocimiento de la vida cotidiana de las familias representativas de distintos grupos sociales en diversas sociedades del pasado, enfatizando en los conflictos más característicos de las sociedades estudiadas.

EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES A TRAVÉS DEL TIEMPO

secundarios. 2. Conocimiento de las principales relaciones entre el espacio y las actividades rurales y urbanas. Localización en planos y mapas.

1. Conocimiento de las principales características de las actividades industriales, analizando las distintas formas como se producen bienes

EN RELACIÓN CON LAS SOCIEDADES Y LOS ESPACIOS GEOGRÁFICOS

CIENCIAS SOCIALES

10. Escritura asidua de textos en forma autónoma o en colaboración con el docente, en condiciones que permitan idear y redactar el texto conjuntamente a través del dictado; releer el borrador del texto con el maestro y reformularlo conjuntamente a partir de sus orientaciones. 11. Escritura autónoma de palabras y de oraciones que conforman un texto (afiches, epígrafes, mensajes, invitaciones, respuestas a preguntas) respetando las correspondencias entre sonidos y letras, la separación de palabras, el uso del punto y la mayúscula. 12. Participación frecuente en la revisión de las propias escrituras para evaluar lo que falta, proponer modificaciones y realizarlas.

EN RELACIÓN CON LA ESCRITURA

6. Frecuentación y exploración asidua de variados materiales escritos en distintos escenarios y circuitos de lectura (bibliotecas de aula, escolares y populares, ferias del libro, entre otros). 7. Lectura, comprensión y disfrute de textos literarios y no literarios leídos de manera habitual y sistemática por el docente y otros alumnos en voz alta. 8. Comprensión de textos instruccionales accesibles para los niños (recetas, instrucciones para elaborar un objeto, consignas escolares, etc.). 9. Lectura autónoma de palabras y de oraciones que conforman textos y de fragmentos de textos.

EN RELACIÓN CON LA LECTURA

1. Participación asidua en conversaciones acerca de experiencias personales y lecturas, realizando aportes que se ajusten al contenido y al propósito de la comunicación en el momento oportuno (solicitar aclaraciones, narrar, pedir, entre otros). 2. Escucha comprensiva de textos leídos o expresados en forma oral por el docente y otros adultos: narraciones, descripciones de objetos, animales y personas. 3. Renarración de cuentos, fábulas y otros textos narrativos literarios, con distintos propósitos, leídos o narrados en forma oral por el docente y otros adultos. 4. Escucha, comprensión y disfrute de poesías, coplas, canciones, adivinanzas y otros géneros poéticos orales. 5. La escucha comprensiva de consignas de tarea escolar expresadas de manera clara y pertinente en el marco de las tareas desarrolladas en el aula.

EN RELACIÓN CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN ORAL

LENGUA

PLAN IFICACION: NUCLEOS DE APRENDIZAJES PRIORITARIOS

1, 3, 4, 5, 7

1, 3, 9

3, 5, 7

5, 7

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 4, 8 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 6 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

CAPÍTULOS

11

de distintas relaciones y referencias. 9. Construcción y copia de modelos hechos con formas bi y tridimensionales, con diferentes formas y materiales. 10. Comparación y descripción de figuras y cuerpos según su número de lados o vértices, la igualdad de la medida de sus lados, forma y número de caras. 11. Comparación y medición de longitudes, capacidades y pesos usando unidades no convencionales y convencionales.

8. Uso de relaciones espaciales al interpretar y descripción en forma oral y gráfica de trayectos y posiciones de objetos y personas, por medio

EN RELACIÓN CON LA GEOMETRÍA Y LA MEDIDA

números de una, dos, tres y más cifras y al operar con ellos. 3. Uso de las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división con distintos significados. 4. Uso de las operaciones para realizar cálculos exactos y aproximados de sumas y restas, eligiendo hacerlos en forma mental o escrita en función de los números involucrados articulando procedimientos personales con los algoritmos. 5. Uso progresivo de resultados de cálculos memorizados y las propiedades de la adición y la multiplicación para resolver otros. 6. Exploración de relaciones numéricas y reglas de cálculo de sumas, restas y multiplicaciones, argumentando sobre su validez. 7. Elaboración de preguntas o enunciados de problemas y registro y organización de datos en listas y tablas a partir de distintas informaciones.

1. Uso y reconocimiento de números naturales de una, dos, tres y más cifras a través de su designación oral y representación escrita. 2. Identificación de regularidades en la serie numérica y análisis del valor posicional en contextos significativos al leer, escribir, comparar

EN RELACIÓN CON EL NÚMERO Y LAS OPERACIONES

MATEMATICA

5. La identificación de los movimientos del Sol, la Tierra y la Luna y su frecuencia.

EN RELACIÓN CON LA TIERRA, EL UNIVERSO Y SUS CAMBIOS

4. La comprensión de algunos fenómenos térmicos interpretando los cambios de estado de una sustancia por la acción de la temperatura.

EN RELACIÓN CON LOS FENÓMENOS DEL MUNDO FÍSICO

3. La identificación de separaciones de mezclas de materiales y distinción de tipos y propiedades de los materiales.

EN RELACIÓN CON LOS MATERIALES Y SUS CAMBIOS

1. Comprensión de que existe una gran diversidad de seres vivos que poseen características, formas de comportamiento y modos de vida relacionados con el ambiente en que viven, identificando algunas de sus necesidades básicas y nuevos criterios para agruparlos. 2. Reconocimiento de los principales cambios en su cuerpo y sus posibilidades, como resultado de los procesos de crecimiento y desarrollo, y el conocimiento de algunas acciones básicas de prevención primaria de enfermedades y localización de órganos del cuerpo humano.

EN RELACIÓN CON LOS SERES VIVOS: DIVERSIDAD, UNIDAD, INTERRELACIONES Y CAMBIOS

CIENCIAS NATURALES

4, 5, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. 1, 2, 3, 5, 7

1, 2, 3, 5, 8,9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 2, 3, 5, 6, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10

10

6, 8

6, 8

1, 3, 4

1, 2

CAPÍTULOS

12

Diminutivos y aumentativos. Coherencia textual. Sustantivos propios y comunes. La carta y el e-mail. Ortografía: los dos puntos. Palabras con GUE, GUI, GE, GI.

SALTO 5

Conectores causales. Coherencia textual. Secuencia, personajes. Ortografía: palabras con CE, CI y el uso de la Z. La formación del plural. El cuento maravilloso.

SALTO 4

Folletos y carteles. La descripción. Adjetivos. Concordancia con el sustantivo. Uso del diccionario. Ortografía: el uso de la coma y palabras con R y RR. Palabras con V.

SALTO 3

Oraciones según la actitud del hablante. Sustantivos: género y número. El artículo. La leyenda. Signos de interrogación y exclamación. Palabras con CA, QUE, QUI, CO, CU.

SALTO 2

Conectores temporales. El uso del diccionario. Formato textual: la biografía. Ortografía: palabras con B. El uso del punto. La mayúscula.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN 1

Exposición breve a partir de un soporte gráfico. Conversación. Pregunta/respuesta. Narración y renarración.

Conversación espontánea. Instrucción y consigna oral. Narración y renarración. Exposición breve con soporte gráfico.

Conversación espontánea, turnos de intercambio. Instrucción y consigna oral. Pregunta/respuesta. Narración y renarración. Juegos con material sonoro.

Conversación espontánea. Juegos con material sonoro. Narración y renarración. Exposición breve con soporte gráfico.

Instrucción y consigna oral. Pregunta / respuesta. Narración y renarración. Exposición breve con soporte gráfico. La conversación espontánea, turnos de intercambio.

LENGUA ORAL

AREA: LENGUA

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Estrategias cognitivas de lectura y escritura. Tipo de mensaje escrito: carta, e-mail. Convenciones de uso ortográfico: el uso de la G. Los dos puntos. Producción de medios de comunicación social.

Lectura silenciosa y oral de textos narrativos y expositivos. Paratexto y prelectura. Tipos de mensajes escritos: el cuento maravilloso. Convenciones de uso ortográfico: el uso de la C y de la Z, formación de plurales.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Paratexto y prelectura. Tipos de mensajes escritos: la descripción, el folleto y los carteles. Convenciones de uso ortográfico: R, RR y V. El punto y la mayúscula, el uso de la coma. Producción de medios de comunicación social.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Tipos de texto: la leyenda. Texto, palabra. Convenciones de uso ortográfico: signos de exclamación e interrogación; el uso de la C y la Q. El punto y la mayúscula.

Motivación lectora. Significación social y personal de la lectura y la escritura. Oración, palabra. Convenciones de uso ortográfico: la B. Abecedario. Escritura de mensajes adecuados al nivel. Tipo de texto: la biografía.

LENGUA ESCRITA

PLAN IFICACION: NACION

Coherencia textual. Paradigmas consonánticos. Verificación de escritura de textos propios. Diminutivos y aumentativos. Sustantivos propios y comunes.

Coherencia textual. Conectores causales. El cuento: secuencia y personajes. Paradigmas consonánticos. Asociación semántica de palabras por familia.

El adjetivo. Concordancia adjetivo y sustantivo. El diccionario. Paradigmas consonánticos. Relación texto-imagen.

El sustantivo: género y número. El artículo. Oraciones según la actitud del hablante. Paradigmas consonánticos.

Observación y acercamiento a las formas de lengua estándar. El punto y la mayúscula. Conectores temporales. El diccionario.

REFLEXIONES ACERCA DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE

Literatura oral y escrita. Personajes, tiempo, lugar, secuencia narrativa. Literatura ficcional.

Literatura ficcional. Narrativa. Personajes, tiempo, lugar. Secuencia narrativa.

Literatura escrita. Literatura ficcional. Narrativa. Personajes, tiempo, lugar, secuencia narrativa.

Literatura y estructuras lúdicas. Literatura ficcional. Narrativa. Personajes, tiempo, lugar.

Narrativa. Cuentos ficcionales. Comprensión de textos orales y renarración. Comprensión de la lectura.

DISCURSO LITERARIO

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Coherencia textual. Concordancia entre adjetivos, verbos, sustantivos. Los signos de puntuación. La entonación. Exposición breve, con soporte gráfico. La noticia. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 10

Historieta. Globo de historieta. Complemento entre el dibujo y la escritura. Onomatopeyas. Los personajes. Distintos medios de comunicación. La entrevista. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 9

Los verbos en infinitivo. El instructivo. Parónimos. Las listas. Texto: informe sencillo. Oraciones imperativas. Ortografía: la sílaba tónica. Palabras con H.

SALTO 8

Verbos. Tiempos verbales. Tiempos, personas y números. Coherencia textual: sinónimos y antónimos, hipónimos e hiperónimos. Texto expositivo. Ortografía: separación en sílabas. G, J.

SALTO 7

Familias de palabras. Rima, estrofa, verso. El ritmo. La repetición. Jugar con los sonidos. Estructuras lúdicas. Juego con la sonoridad. Patrones rítmicos. La poesía. Ortografía: palabras con MP, MB, Y, LL.

SALTO 6

Exposición a partir de un soporte gráfico. Juegos con material sonoro. Narración y renarración. Argumentaciones.

Exposición a partir de un soporte gráfico. Juegos con material sonoro. Narración y renarración. Argumentaciones. Juegos de sonoridad. Pregunta y respuesta.

Exposición a partir de un soporte gráfico. Juegos con material sonoro. Narración y renarración. Argumentaciones. Apertura y cierre de diálogos. Comprensión de instrucciones orales.

Conversación a partir de un soporte gráfico. Pregunta y respuesta. Consigna oral. Narración y renarración. Argumentaciones. Juegos con material sonoro.

Conversación a partir de un soporte gráfico. Conversación espontánea. Juegos con material sonoro. Narración y renarración. Argumentaciones.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Estrategias cognitivas de lectura y escritura: el borrador. Tipo de mensaje escrito: la noticia. El texto informativo. Convenciones de uso ortográfico: acentuación. Los signos de puntuación.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Complemento escritura-imagen. Historieta. Estrategias cognitivas de lectura y escritura: el borrador. Tipo de mensaje escrito: la entrevista. Convenciones de uso ortográfico: palabras graves, agudas, esdrújulas.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Estrategias cognitivas de lectura y escritura: el borrador. Tipo de mensaje escrito: instruccional, lista, informe sencillo. Convenciones de uso ortográfico: sílaba tónica, uso de la H.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Estrategias cognitivas de lectura y escritura. Tipo de mensaje escrito: expositivo. Convenciones de uso ortográfico: separación en sílabas, la G y la J. Empleo de grafemas adecuados y control de la puntuación.

Lectura silenciosa y oral de textos adecuados al nivel. Estrategias cognitivas de lectura y escritura. Tipo de mensaje escrito: la poesía. Convenciones de uso ortográfico: MP, MB, Y, LL. Estructuras lúdicas.

Palabras graves agudas y esdrújulas. Coherencia textual. Concordancia de sustantivos, adjetivos y verbos. Verificación de escritura de textos propios. La pausa y la entonación.

La historieta. Globo de historieta. La onomatopeya. Complemento entre dibujo y texto. Medios de comunicación. La interrogación. La pausa y la entonación.

Infinitivos. Los parónimos. Oración imperativa. Coherencia textual. Formato del texto instruccional. Verificación de escritura de textos propios. La pausa y la entonación.

El verbo. Tiempos verbales. Persona y número. Sinónimos, antónimos, hipónimos e hiperónimos. Coherencia textual. Verificación de escritura de textos propios.

Estructura poética: estrofa, verso y rima. Patrones rítmicos. Asociación semántica de palabras por familia.

Literatura ficcional y oral. Personajes, tiempo y lugar. Secuencia narrativa.

Literatura ficcional. La historieta: estructura y personajes.

Literatura ficcional y oral. Personajes, tiempo y lugar. Secuencia narrativa.

Literatura ficcional y oral: mensajes, estructuras lúdicas, cuentos. Personajes, tiempo y lugar. Secuencia narrativa.

Literatura ficcional y oral: mensajes, estructuras lúdicas. Literatura y estructuras lúdicas. Juegos de sonoridad. Patrones rítmicos. Poesía, ritmo y repetición.

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Diminutivos y aumentativos. Coherencia textual. Sustantivos propios y comunes. La carta y el e-mail. Ortografía: dos puntos. Palabras con GUE, GUI, GE, GI.

SALTO 5

Conectores causales. Coherencia textual. Secuencia, personajes. Ortografía: palabras con CE, CI y el uso de la Z. La formación del plural. El cuento maravilloso.

SALTO 4

Folletos y carteles. La descripción. Adjetivos. Concordancia con el sustantivo. Uso del diccionario. Ortografía: el uso de la coma y palabras con R y RR. Palabras con V.

SALTO 3

Oraciones según la actitud del hablante Sustantivos: género y número. El artículo. La leyenda. Signos de interrogación y exclamación. Palabras con CA, QUE, QUI, CO, CU.

SALTO 2

Conectores temporales. El uso del diccionario. Formato textual: la biografía. Ortografía: palabras con B. El uso del punto. La mayúscula.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

Construcción de ficciones a partir de distintos tipos de soportes. Conversación espontánea y dirigida. Escucha, reproducción y producción de textos orales. Variaciones de entonación que inciden en el significado. Instrucciones orales.

Exposición con soporte gráfico. Conversación espontánea, turnos de intercambio. Consignas orales. Narrativa oral: cuentos clásicos. Conversación espontánea. Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales.

Exposición con soporte gráfico. Texto e imagen. Conversación espontánea, turnos de intercambio. Consignas orales. Escucha, recepción y producción de textos orales.

Comunicación verbal y no verbal. Exposición con soporte gráfico. Conversación espontánea. Consignas orales. Escucha, recepción y producción de textos orales. Actos del habla, oraciones según la actitud del hablante. Variaciones de entonación que inciden en el significado.

Usos sociales de la lengua: la carta y el e-mail. Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. La narración: secuencia cronológica. Ortografía: el uso de la G, los dos puntos. Diminutivos y aumentativos. Coherencia textual. Sustantivos propios y comunes.

Lectura en silencio y en voz alta. El cuento maravilloso: secuencia, personajes, características. Lectura y escritura de cuentos maravillosos. Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. Coherencia textual. Conectores causales. Ortografía: el uso de la C y la Z; los plurales.

Usos sociales de la lectura. El folleto y el cartel. Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. Sistema alfabético. El diccionario. Ortografía: grupos consonánticos R y RR; el uso de la V. El punto, la coma y la mayúscula. El adjetivo: características morfológicas. Concordancia con el sustantivo.

Usos sociales de la lectura. Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. Sistema alfabético. Ortografía: el uso de la C y la Q; signos de interrogación y exclamación. El sustantivo: reconocimiento y clasificación. Género y número. El artículo. La leyenda, características estructurales.

Usos sociales de la lectura. Estrategias lingüísticas de lectura: anticipaciones. Reconocimiento de las unidades de la lengua escrita: letras del abecedario. Sistema alfabético. El diccionario. Tipo de texto: la biografía. Ortografía: oración, mayúscula y punto. Uso de la B. Conectores temporales.

COMUNICACIÓN ESCRITA: LEER-ESCRIBIR

AREA: LENGUA

Formas de lengua estándar. Identificación de las unidades de la lengua en discursos propios y ajenos. Narración de experiencias propias. Exposición con soporte gráfico. Conversación espontánea. Consignas orales. Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales. Secuencia básica de una narración escuchada.

COMUNICACIÓN ORAL: ESCUCHAR-HABLAR

PLAN IFICACION: PROV INCIA DE BUENOS AIRES

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Coherencia textual. Concordancia entre adjetivos, verbos, sustantivos. Los signos de puntuación. La entonación. Exposición breve, con soporte gráfico. La noticia. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 10

Historieta. Globo de historieta. Complemento entre el dibujo y la escritura. Onomatopeyas. Los personajes. Distintos medios de comunicación. La entrevista. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 9

Los verbos en infinitivos. El instructivo. Parónimos. Las listas. Texto: informe sencillo. Oraciones imperativas. Ortografía: la sílaba tónica. Palabras con H.

SALTO 8

Verbos. Tiempos verbales. Tiempos, personas y números. Coherencia textual: sinónimos y antónimos, hipónimos e hiperónimos. Texto expositivo. Ortografía: separación en sílabas. G, J.

SALTO 7

Familias de palabras. Rima, estrofa, verso. El ritmo. La repetición. Jugar con los sonidos. Estructuras lúdicas. Juego con la sonoridad. Patrones rítmicos. La poesía. Ortografía: palabras con MP, MB, Y, LL.

SALTO 6

Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales: narrativos y expositivos. Argumentaciones sencillas a partir de un tema de estudio. Variaciones de entonación en la situación comunicativa. Construcción de ficciones a partir de diversos soportes.

Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales: narrativos y expositivos. Argumentaciones sencillas a partir de un tema de estudio. Repertorio lexical: coloquial y de áreas disciplinares. Narración y renarración. Escucha, interpretación y producción de textos con recursos icónicos. Variaciones de entonación que inciden en el significado.

Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales. Narración y renarración. Argumentaciones sencillas a partir de un tema de estudio. Repertorio lexical: coloquial y de áreas disciplinares. Variaciones de entonación que inciden en el significado. Secuencia básica de un cuento leído o escuchado. Instrucciones orales. Identificación oral de acentuación de palabras.

Escucha, recepción, interpretación y producción de textos orales. Narración y renarración. Argumentaciones sencillas a partir de un tema de estudio. Repertorio lexical: coloquial y de áreas disciplinares. Variaciones de entonación que inciden en el significado.

Argumentaciones sencillas a partir de un tema de estudio. Estructuras lúdicas: juegos fonéticos y significativos, adivinanzas, canciones. Escucha, reproducción y producción de textos orales con recursos sonoros. Patrones rítmicos. Variaciones de entonación que inciden en el significado.

Estrategias lingüísticas de lectura y escritura: el borrador. Ortografía: palabras agudas, graves y esdrújulas. El texto informativo: características y funciones. La noticia. Adecuación del lenguaje y el diseño del escrito a la situación comunicativa. El verbo, el sustantivo y el adjetivo; relaciones morfológicas en la oración. Signos de puntuación.

La historieta: formato característico, lo icónico y lo lingüístico. Onomatopeyas y utilización de globos. Personajes de historietas. Medios de comunicación. La entrevista: función social y características estructurales. Estrategias lingüísticas de lectura y escritura: el borrador. Ortografía: palabras agudas, graves y esdrújulas. Adecuación del lenguaje y el diseño del escrito a la situación comunicativa.

Estrategias lingüísticas de lectura y escritura: el borrador. El cuento: secuencia cronológica, personajes. Adecuación del lenguaje y el diseño del escrito a la situación comunicativa. Infinitivos. Los parónimos. Ortografía: identificación de sílaba tónica, el uso de la H. El texto instruccional: características estructurales. Las listas. El informe científico.

Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. El texto expositivo, estructura, función social. La narración: secuencia cronológica. El verbo: características morfológicas. Tiempo, persona y número. Sinónimos, antónimos, hiperónimos e hipónimos. Ortografía: separación en sílabas, el uso de la G y la J. Adecuación del lenguaje y el diseño del escrito a la situación comunicativa.

Estrategias lingüísticas de lectura y escritura. La narración: secuencia cronológica. La poesía, rima, estrofa y verso. Ortografía: MP, MB, LL, Y. Juegos de lenguaje. Patrones rítmicos. Adecuación del lenguaje y el diseño del escrito a la situación comunicativa. Familia de palabras.

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Diminutivos y aumentativos. Coherencia textual. Sustantivos propios y comunes. La carta y el e-mail. Ortografía: los dos puntos. Palabras con GUE, GUI, GE, GI.

SALTO 5

Conectores causales. Coherencia textual. Secuencia, personajes. Ortografía: palabras con CE, CI y el uso de la Z. La formación del plural. El cuento maravilloso.

SALTO 4

Folletos y carteles. La descripción. Adjetivos. Concordancia con el sustantivo. Uso del diccionario. Ortografía: el uso de la coma y palabras con R y RR. Palabras con V.

SALTO 3

Oraciones según la actitud del hablante. Sustantivos: género y número. El artículo. La leyenda. Signos de interrogación y exclamación. Palabras con CA, QUE, QUI, CO, CU.

SALTO 2

Conectores temporales. El uso del diccionario. Formato textual: la biografía. Ortografía: palabras con B. El uso del punto. La mayúscula.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

Leer un texto de principio a fin. Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la elaboración de sentido. Leer detenidamente prestando atención a cada expresión. Leer con un propósito definido: la carta y el e-mail. Adecuar la orientación de la lectura a las convenciones propias de las cartas.

Leer un texto de principio a fin. Reconocer la coherencia interna de un texto y sus ideas principales. Distinguir la secuencia narrativa de un texto leído o escuchado. Reconocer los signos de puntuación como indicios que apoyan la elaboración de sentido.

Anticipar el contenido de un cuento. Reconocer la relación entre los elementos lingüísticos y el universo referencial. Reconocer la relación de lo icónico y lo verbal en un texto. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas. Seguir la lectura de un adulto. Leer un texto de principio a fin.

Compartir la lectura de un texto con otros. Comentar lo que se lee. Escuchar a un adulto leer. Anticipar el contenido de un cuento. Reconocer la relación entre los elementos lingüísticos y el universo referencial. Leer detenidamente leyendas prestando atención a cada expresión. Reconocer distintas intenciones del habla.

Compartir la lectura de un texto con otros. Comentar lo que se lee. Escuchar a un adulto leer. Anticipar el contenido de un cuento a partir de ilustraciones y verificar las hipótesis. Construir significados globales a partir de relaciones léxicas.

PRÁCTICA DE LA LECTURA

AREA: LENGUA

Asegurarse de que los textos que se escriben se “parezcan” a los del mismo género: carta. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Reconocer combinaciones de letras permitidas y regularidades contextuales de los fonemas: el uso de la G. Solicitar y proveer conocimientos entre usuarios acerca de la escritura y la ortografía. Construir parentescos lexicales: diminutivos y aumentativos. Coherencia textual en textos propios.

El cuento maravilloso: características estructurales. Solicitar y proveer conocimientos entre usuarios acerca de la escritura y la ortografía. Grupos consonánticos: CE, CI. Uso de la Z. Escribir textos semejantes a otros del mismo género. Utilizar conectores causales. Coherencia textual. Utilización del diccionario.

El folleto, el cartel. La descripción. Recurrir a la lectura y a la escritura, con un propósito determinado. Solicitar y proveer conocimientos entre usuarios acerca de la escritura. Ortografía: el uso del punto, la coma y la mayúscula. Asegurarse de que los textos que se escriben se “parezcan” a otros del mismo género. Reconocer restricciones básicas del sistema de escritura: el uso de R. Reconocer características morfológicas de los sustantivos y adjetivos.

La leyenda: características estructurales. Clasificar palabras sintácticamente: sustantivos, género y número. Escribir solo o con otros. Escribir textos semejantes a otros del mismo género: poemas, rimas, caligramas. Ortografía: el uso de la C y la Q. Utilizar los signos de interrogación y exclamación.

La biografía: características estructurales. Utilizar el repertorio de marcas gráficas disponibles. Utilizar el diccionario. Usar escrituras conocidas para producir otras nuevas. Escribir solo o con otros. Utilizar conectores temporales en una secuencia narrativa. Ortografía: el uso de la B. El punto. La mayúscula.

PRÁCTICA DE LA ESCRITURA

PLAN IFICACION: CIUDAD DE BUENOS AIRES

Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios.

Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Evocar narraciones escuchadas o leídas.

Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Evocar narraciones escuchadas. Recitar textos breves repetidamente con una finalidad específica.

Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención. Distinguir variaciones de entonación en el habla.

Hablar en voz alta para hacerse escuchar. Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Escuchar relatos con atención.

REFLEXIONES ACERCA DE LOS HECHOS DEL LENGUAJE

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Coherencia textual. Concordancia entre adjetivos, verbos, sustantivos. Los signos de puntuación. La entonación. Exposición breve, con soporte gráfico. La noticia. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 10

Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales: la noticia. Leer para buscar información: texto informativo. Utilizar la información provista por otros textos para anticipar el contenido y para enriquecer las interpretaciones: cuento. Monitorear la propia interpretación. Coordinar la lectura con otros.

Resolver dudas de significados mediante el uso del diccionario. Leer detenidamente prestando atención a cada expresión: historietas. Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales: la historieta. Leer con un propósito definido: la entrevista. Adecuar la orientación de la lectura a las características propias de las historietas.

Historieta. Globo de historieta. Complemento entre el dibujo y la escritura. Onomatopeyas. Los personajes. Distintos medios de comunicación. La entrevista. Ortografía: palabras graves, agudas y esdrújulas.

SALTO 9

Explorar y conocer la organización de distintos textos: texto instructivo. Adecuar la orientación de la lectura a las convenciones propias del formato textual: instrucciones. Anticipar el contenido apoyándose en el conocimiento de otros textos del mismo formato. Organizar la acción en función de lo establecido por el texto, releer el texto para recordar instrucciones, leer ordenadamente instrucciones.

Leer un texto, de principio a fin. Adecuar la modalidad de lectura al propósito del texto: texto expositivo. Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales: textos informativos. Anticipar el contenido apoyándose en el conocimiento de otros textos del mismo género.

Explorar y conocer la organización de distintos soportes textuales: la poesía, juegos sonoros. Tomar en cuenta las pistas del texto para anticipar una solución: adivinanza. Juegos de lenguaje. Reconocer patrones rítmicos. Descubrir la regularidad sonora en textos leídos.

Los verbos en infinitivo. El instructivo. Parónimos. Las listas. Texto: informe sencillo. Oraciones imperativas. Ortografía: la sílaba tónica. Palabras con H.

SALTO 8

Verbos. Tiempos verbales. Tiempos, personas y números. Coherencia textual: sinónimos y antónimos, hipónimos e hiperónimos. Texto expositivo. Ortografía: separación en sílabas. G, J.

SALTO 7

Familias de palabras. Rima, estrofa, verso. El ritmo. La repetición. Jugar con los sonidos. Estructuras lúdicas. Juego con la sonoridad. Patrones rítmicos. La poesía. Ortografía: palabras con MP, MB, Y, LL

SALTO 6

La noticia: características estructurales. Asegurarse que los textos que se escriben se “parezcan” a los del mismo género: cuento, texto informativo. Adecuar la modalidad de escritura al texto que se escribe: informativo. Utilizar marcas gráficas adecuadas al texto que se escribe. Revisar el propio texto mientras se escribe. Ortografía: acentuación de palabras. Concordancia entre sustantivos, adjetivos y verbos. Respetar la coherencia textual al escribir.

La historieta: características del género. Asegurarse de que los textos que se escriben se “parezcan” a otros del mismo género: historietas, entrevistas. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Revisar el propio texto mientras se escribe. Ortografía: clasificación de palabras según su acentuación. Reconocer en la historieta el valor del lenguaje icónico.

Escribir textos que compartan las características de otros del mismo género o soporte textual: instructivo, informes científicos sencillos. Reconocer infinitivos verbales. Revisar el propio texto mientras se está escribiendo. Utilizar marcas gráficas acordes al texto escrito. Ortografía: sílaba tónica; el uso de la H.

El texto expositivo: características estructurales. Recurrir a la escritura con un propósito determinado. Asegurarse que los textos que se escriben se “parezcan” a otros del mismo género. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Coherencia textual. Clasificar palabras sintácticamente: los verbos, tiempo, persona y número. Ortografía: sílabas, el uso de la G y la J. Utilizar sinónimos y antónimos en la propia escritura.

La poesía: estrofa, verso, rima. Reconocer combinaciones de letras permitidas y regularidades contextuales de los fonemas: MP, MB, LL, Y. Asegurarse de que los textos que se escriben se “parezcan” a otros del mismo género: poemas, juegos sonoros. Tomar en cuenta el destinatario al escribir. Reconocer parentescos lexicales entre palabras: familias de palabras.

Escuchar atentamente exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio. Someter la producción propia a la consideración de otros. Extraer conclusiones a partir de lo leído. Opinar acerca de un texto leído o escuchado.

Escuchar atentamente exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio. Someter la producción propia a la consideración de otros. Extraer conclusiones a partir de lo leído.

Escuchar atentamente exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio. Someter la producción propia a la consideración de otros. Extraer conclusiones a partir de lo leído.

Escuchar historias y renarrar. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios. Opinar acerca de una historia contada. Escuchar atentamente exposiciones y hacer preguntas acordes a un tema de estudio.

Escuchar historias y renarrar. Relatar las propias experiencias. Someter la producción propia a la consideración de otros. Comentar, solicitar y evaluar comentarios. Patrones rítmicos orales.

18

Fracciones usuales. Formas de representación. Escrituras equivalentes de fracciones. Operaciones con fracciones usuales. Escrituras equivalentes. Sistema de numeración posicional decimal; unidades de distinto orden. Equivalencias. Multiplicación y división por una cifra. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Movimientos y figuras simétricas. Peso. Unidades convencionales. Tablas, gráficos y diagramas para organizar información.

Tabla del 7. División y multiplicación. Lectura de tablas. Situaciones problemáticas de resta con interpretación de cuánto falta para... Lectura del calendario. Descomposición y composición de números por sumas, según unidades de distintos órdenes. Geometría: fracciones de kilo: 1/2, 1/4 . Equivalencias. Construcción de figuras simétricas con respecto a un eje.

SALTO 5

Escrituras equivalentes de un número. Sistema de numeración posicional decimal: unidades de distinto orden. Equivalencias. Multiplicación y división por una cifra. Tablas. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas. Patrones numéricos. Tablas y diagramas. Cuerpos (cubo, cono, cilindro, esfera, prisma, pirámide). Clasificación según forma, caras, aristas y vértices. Tiempo: calendario. Sistema monetario.

Regularidades de serie numérica. Escalas. Armado de números. Comparación. Tablas de multiplicar por 2, 4, 8, 3, 6, 5, 10. División. Billetes y monedas. Reflexión sobre valor posicional de cifras. Medida: tiempo. Geometría: cuerpos geométricos. Clasificación según sus formas. Caras, aristas y vértices.

SALTO 4

Regularidades de serie numérica. Tabla de multiplicación de 10 x 10. Triple y tercio, escala y tabla del 3. Tabla del 6. Suma y resta con dificultad. Encolumnado. Distractores en enunciados. Geometría: posiciones de recta: vertical, horizontal y oblicua. Línea recta, paralela y secante.

SALTO 3

La sucesión natural (hasta 10.000). Nociones de tercio y triple. Multiplicación y división por una cifra de números naturales. Tablas. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Patrones (regularidades) numéricos. Tablas y diagramas expresando relaciones numéricas. Líneas: clasificación en rectas y curvas y según su posición en el plano.

La sucesión natural (hasta 1.000). Nociones de mitad y doble. Multiplicación y división por una cifra de números naturales. Tablas. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Patrones (regularidades) numéricos. Tablas y diagramas expresando relaciones numéricas. Regla. Longitud. Distancia. Unidades no convencionales y convencionales.

Numeración hasta 1000. Unidad de mil. Multiplicación por 2, 4, 5 y 10 (repaso). Doble y mitad. Tabla del 8. Situaciones problemáticas con divisiones y multiplicaciones. Algoritmo de resta. Lectura de incógnita. Geometría: uso de regla. Medidas de longitud. Centímetro, metro y kilómetro.

SALTO 2

Número natural. Funciones y usos en vida cotidiana. Sucesión natural. Relaciones de mayor, igual, menor, anterior. Transformaciones que afectan la cardinalidad de una colección. Suma y resta. Expresiones simbólicas (signos de operaciones). Patrones (regularidades) numéricos. Tablas y diagramas. Nociones espaciales, relaciones de dirección, orientación y ubicación de objetos en plano y en espacio. Representaciones de recorridos. Puntos de referencia. Codificación.

CONTENIDOS CONCEPTUALES

Identificación, denominación, clasificación y descripción de cuerpos en base a sus propiedades. Reproducción de cuerpos geométricos. Relación entre expresión oral, representación concreta o gráfica y escritura simbólica de fracciones. Lectura, escritura y comparación de fracciones usuales. Utilización de sistema de numeración posicional decimal hasta cuatro cifras. Lectura e interpretación de enunciados. Simbolización de la operación aritmética que permite resolverlos. Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias. Descripción e interpretación de información brindada por tablas, diagramas y gráficos simples. Reconocimiento, reproducción y construcción de figuras simétricas.

Identificación de regularidades en sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos. Utilización del sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir, comparar, descomponer y componer numerales de hasta cuatro cifras. Comparación de números naturales desde punto de vista cardinal y ordinal. Interpretación y completamiento de patrones numéricos. Confección de diagramas y tablas para ejemplificar relaciones numéricas.

Identificación de regularidades en sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos. Lectura e interpretación de enunciados (orales, escritos, gráficos). Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situación problemática presentada. Elaboración y utilización de estrategias de cálculo exacto y aproximado. Manejo de algoritmos con polidígitos. Confección de diagramas y tablas. Identificación, denominación, clasificación y descripción de líneas en base a sus propiedades. Utilización de regla. Discriminación de posición y forma.

Identificación de regularidades en la sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos. Lectura e interpretación de enunciados (orales, escritos, gráficos). Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situación problemática presentada. Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado. Manejo del algoritmo de sustracción. Interpretación y completamiento de patrones numéricos.

Identificación de regularidades en sucesión numérica y su uso para escribir números y compararlos. Comparación de números naturales. Lectura e interpretación de enunciados. Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a la situación problemática presentada. Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado. Manejo del algoritmo de adición. Interpretación y completamiento de patrones numéricos. Interpretación, utilización y elaboración de códigos para describir ubicación de un objeto en recta, plano y espacio.

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES

AREA: MATEMATICA

Numeración hasta el 999. Unidades de distinto orden. Algoritmo de adición. Multiplicación. Propiedad conmutativa. Situaciones problemáticas. Interpretación de enunciados. Geometría: relaciones espaciales. Descripción e identificación de objetos de acuerdo con la ubicación espacial.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN 1

PLAN IFICACION: NACION

Interés por uso del razonamiento intuitivo, lógico e imaginación para plantear y resolver problemas y cálculos. Sentido crítico sobre resultados obtenidos en resolución de problemas. Placer por desafíos intelectuales.

Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje. Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas en la resolución de problemas. Tolerancia y serenidad frente a errores y logros en resolución de problemas.

Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados. Respeto por el pensamiento ajeno. Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.

Curiosidad, apertura, duda: base del conocimiento científico. Interés por uso de razonamiento intuitivo, lógico e imaginación para plantear y resolver problemas. Sentido crítico de resultados obtenidos en resolución de problemas. Placer por desafíos.

Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas. Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados. Seguridad en la defensa de sus argumentos y flexibilidad para modificarlos.

CONTENIDOS ACTITUDINALES

19

Resolución de problemas. Tablas, gráficos y diagramas para organizar la información. Reconocimientos de números divisibles por 2, 5, 10 y 100. Lectura de la hora. Uso de diagramas para organizar información. Problemas de combinatoria.

SALTO 10

Situaciones problemáticas combinadas. Billetes y monedas. Multiplicación por unidad seguida de ceros. Valor posicional en números. Utilizar tabla de multiplicar para dividir. Geometría: clasificación de cuadriláteros según sus formas, lados y vértices.

SALTO 9

Numeración. Descomposición. Escalas. Escrituras equivalentes de un número. Números romanos. Cálculos con calculadora. Ecuaciones simples. Propiedad conmutativa. Geometría: giros. Completo. Medio giro. Cuarto giro. Ángulos. Clasificación de triángulos.

SALTO 8

Concepto de fracción. Mitad y cuarto usando el metro. Uso de cálculos memorizados incluyendo productos básicos y propiedad conmutativa de adición y multiplicación. Situaciones problemáticas. Algoritmo de división. Cómo organizar información cuando resolvemos problemas. Geometría: unidades de longitud. Fracciones equivalentes.

SALTO 7

Registro de datos. Construcción de gráficos. Tabla del 9 por triplicado de la tabla del 3, multiplicación y división por 9. Cálculo mental, cálculo estimado. Uso del concepto de división como agrupación. Algoritmo de multiplicación. Estimar resultado en resolución de situaciones problemáticas. Geometría: unidades convencionales de capacidad.

SALTO 6

Suma y resta de números naturales. Multiplicación y división por una cifra de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Tiempo: lectura de distintos relojes. Formas de recolección de datos de experiencias y encuestas simples. Tablas, gráficos y diagramas para organizar información.

Escrituras equivalentes de un número. Sistema de numeración posicional decimal; unidades de distinto orden. Equivalencias. Multiplicación y división por una cifra. Suma y resta. Expresiones simbólicas. Clasificación de cuadriláteros según sus formas, lados y vértices. Sistema monetario. Unidades actuales.

Escrituras equivalentes de un número. Sistema de numeración posicional decimal: unidades de distinto orden. Equivalencias. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Representaciones verbales y gráficas de recorridos. Puntos de referencia. Codificación de desplazamientos. Cambios de dirección (giros). Clasificación de triángulos según sus lados. Ángulos: giro completo, 1/2 giro, 1/4 giro.

Fracciones usuales. Significado utilizando cantidades continuas y discretas. Formas de representación. Escrituras equivalentes de fracciones. Operaciones con fracciones usuales. Cálculo exacto y aproximado. Estrategias de redondeo y encuadramiento de resultados. Cálculo mental. Multiplicación y división por una cifra de números naturales. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Longitud: unidades convencionales.

Fracciones usuales. Formas de representación. Escrituras equivalentes de fracciones. Operaciones con fracciones usuales. Multiplicación y división por una cifra de números naturales. Tablas. Suma y resta de números naturales. Expresiones simbólicas de acciones realizadas. Capacidad: unidades convencionales. Formas de recolección de datos de experiencias y encuestas simples. Tablas, gráficos y diagramas para organizar información.

Reconocimiento de números divisibles por 2, 5, 10 y 100. Lectura e interpretación de enunciados. Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situación problemática. Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado. Recolección de datos en distintas formas. Organización y análisis de información simple. Descripción e interpretación de información brindada por tablas, diagramas y gráficos simples.

Utilización del sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir, comparar, descomponer y componer numerales de hasta cuatro cifras. Identificación, denominación, clasificación y descripción de figuras en base a sus propiedades. Construcción de figuras.

Utilización de sistema de numeración posicional decimal para leer, escribir, comparar, descomponer y componer numerales de hasta cuatro cifras. Identificación, denominación, clasificación y descripción de figuras y ángulos en base a sus propiedades. Construcción de figuras.

Relación entre expresión oral, representación concreta o gráfica y escritura simbólica de fracciones. Lectura, escritura y comparación de fracciones usuales. Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situación problemática. Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado. Resolución de problemas con fracciones usuales. Manejo del algoritmo de división. Elaboración de enunciados a partir de una operación. Comparación, equivalencia y ordenamiento entre distintas unidades de medida. Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias sencillas.

Relación entre expresión oral, representación concreta o gráfica y escritura simbólica de fracciones. Lectura, escritura, comparación de fracciones usuales. Lectura e interpretación de enunciados. Selección y simbolización de la situación problemática. Elaboración y utilización de distintas estrategias de cálculo exacto y aproximado. Estimación de resultado de cálculo con distintas estrategias. Manejo de algoritmo de multiplicación. Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias. Recolección de datos. Organización y análisis de información. Interpretación de información brindada por tablas, diagramas y gráficos.

Curiosidad, apertura y duda: base de conocimiento científico. Interés por el uso de razonamiento intuitivo, lógico e imaginación para plantear y resolver problemas y cálculos. Placer por desafíos intelectuales.

Seguridad en defensa de argumentos y flexibilidad para modificarlos. Gusto por generar estrategias de resolución de problemas. Placer por desafíos intelectuales. Valoración de lenguaje claro y preciso para la organización de pensamiento.

Seguridad en defensa de argumentos y flexibilidad para modificarlos. Respeto por pensamiento ajeno. Valoración de intercambio de ideas como fuente de aprendizaje. Disposición para acordar, aceptar y respetar reglas en resolución de problemas. Tolerancia y serenidad frente a errores y logros en resolución de problemas.

Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje. Gusto por generar estrategias personales de resolución de problemas. Confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas.

Sentido crítico sobre resultados obtenidos en resolución de problemas. Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento científico. Tolerancia y serenidad frente a errores y logros en resolución de problemas. Valoración del intercambio de ideas como fuente de aprendizaje.

20

Tabla del 7. División y multiplicación. Lectura de tablas. Lectura del calendario. Descomposición y composición de números por sumas, según unidades de distintos órdenes. 1 1 Geometría: fracciones del kilo: /2, /4. Equivalencias. Construcción de figuras simétricas con respecto al eje.

SALTO 5

Regularidades de serie numérica. Escalas. Armado de números. Comparación. Tablas de multiplicar por 2, 4, 8, 3, 6, 5, 10. División (algoritmo). Billetes y monedas. Reflexión sobre el valor posicional de cifras. Medida: tiempo. Geometría: cuerpos geométricos. Clasificación según sus formas. Caras, aristas y vértices.

SALTO 4

Regularidades de serie numérica. Tabla de multiplicación de 10 x 10, completando productos posibles con propiedad conmutativa. Triple y tercio, escala y tabla del 3. Tabla del 6. Multiplicación y división por 6. Suma y resta con dificultad. Encolumnado. Situaciones problemáticas con distractores. Geometría: posiciones de una recta: vertical, horizontal y oblicua. Línea rectas, paralelas y secantes.

SALTO 3

Numeración hasta 1000. Unidad de mil. Multiplicación por 2, 4, 5 y 10. Doble y mitad. Tabla del 8. Situaciones problemáticas con divisiones y multiplicaciones. Algoritmo de la resta. Lectura de incógnita. Geometría. Uso de regla. Medidas de longitud convencionales. Centímetro, metro y kilómetro.

SALTO 2

Numeración hasta 999. Unidades de distinto orden. Algoritmo de adición. Multiplicación. Propiedad conmutativa. Situaciones problemáticas. Interpretación de enunciados. Geometría: relaciones espaciales. Descripción e identificación de objetos de acuerdo con su ubicación espacial.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

Cuerpos (cubo, cono, cilindro, esfera, prisma, pirámide). Clasificación según su forma, caras, aristas y vértices. Reproducción de figuras. Denominación de conceptos y relaciones simples. Léxico geométrico. Clasificación, denominación y descripción de cuerpos, según sus propiedades. Mediciones: sistema monetario. Unidades. Resolución de situaciones problemáticas. Relaciones comparativas entre unidades. Tiempo. Lectura de calendarios y relojes. Movimientos: figuras simétricas. Reproducción y construcción de figuras simétricas. Mediciones: peso. Unidades no convencionales y convencionales. Ordenación de cantidades. Relaciones de equivalencia y orden de distintas unidades de medida. Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias sencillas.

La exploración de equivalencias entre fracciones. Resolución de problemas sencillos con fracciones usuales. Transformaciones: afectan la cardinalidad de una colección: agregar, reunir, repartir, quitar, separar. Lectura e interpretación de enunciados. Localización de datos e incógnitas. Estrategias personales de resolución de problemas. Utilización del sistema de numeración posicional en lectura, escritura, comparación, descomposición y composición de numerales de hasta cuatro cifras.

Líneas: clasificación en rectas y curvas y según su posición en el plano.

Regla. Uso para trazado de rectas. Posición y forma. Discriminación. Denominación de conceptos y relaciones simples. Léxico geométrico (en todas las unidades). Mediciones: longitud. Distancia. Unidades no convencionales. Unidades convencionales. Regla graduada.

Regularidades en sucesión numérica. Su uso en escritura y comparación de números. Patrones (regularidades numéricas). Sistema posicional decimal de numeración. Composición de distintos órdenes. Sus equivalencias (hasta unidades de mil, inclusive). Utilización del sistema de numeración posicional en lectura, escritura, comparación, descomposición y composición de numerales de hasta cuatro cifras. Cálculo exacto y aproximado. Estrategias del redondeo y encuadramiento de resultados. Cálculo mental, escrito y con calculadora. Evaluación de distintas formas de hacer cálculos. Estimación de resultados de un cálculo. Distintas estrategias.

Regularidades en sucesión numérica. Su uso en la escritura y comparación de números. Patrones. Tablas y diagramas representativos de regularidades numéricas. Interpretación de patrones numéricos. Tercio y triple: uso de relaciones funcionales para resolver situaciones problemáticas. Manejo de algoritmos de adición y sustracción con polidígitos. Estrategias personales de resolución de problemas. Su elaboración. Expresiones simbólicas: signos de las operaciones. Localización de datos e incógnitas en enunciados de problemas. Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situaciones problemáticas.

Sucesión natural hasta 10.000. Regularidades en sucesión numérica. Su uso en escritura y comparación de números. Patrones (regularidades numéricas). Manejo de algoritmos de adición y sustracción con polidígitos. Expresiones simbólicas: signos de operaciones. Estrategias de resolución de problemas. Su elaboración. Mitad y doble: uso de relaciones funcionales para resolver situaciones problemáticas. Lectura e interpretación global de enunciados. Localización de datos e incógnitas.

Relaciones de dirección, orientación y ubicación de objetos plano/espacio. Representaciones de recorridos con palabras y gráficas. Puntos de referencia. Codificación de desplazamientos. Interpretación, utilización y elaboración de códigos descriptivos de ubicación de objeto en plano/espacio.

NOCIONES GEOMÉTRICAS / MEDICIONES

AREA: MATEMATICA

Regularidades en sucesión numérica. Su uso en escritura y comparación de números. Relaciones de mayor, menor e igual. Manejo de algoritmos de adición. Transformaciones que afectan cardinalidad de una colección: agregar, reunir, repartir, quitar, separar. Lectura e interpretación de enunciados. Localización de datos e incógnitas. Expresiones simbólicas de operaciones realizadas (uso de los signos). Propiedades de la multiplicación (la propiedad conmutativa).

NÚMEROS Y OPERACIONES

PLAN IFICACION: PROV INCIA DE BUENOS AIRES

21

Resolución de problemas. Tablas, gráficos y diagramas para organizar la información. Reconocimientos de números divisibles por 2, 5, 10 y 100. Lectura de la hora. Uso de diagramas para organizar información. Problemas de combinatoria.

SALTO 10

Situaciones problemáticas combinadas. Billetes y monedas. Multiplicación por unidad seguida de ceros. Valor posicional en números. La tabla de multiplicar para dividir. Geometría: clasificación de cuadriláteros según formas, lados y vértices.

SALTO 9

Numeración. Descomposición. Escalas. Equivalentes de un número. Números romanos. Cálculos con calculadora. Ecuaciones simples. Propiedad conmutativa. Geometría: giros: completo, medio y cuarto. Ángulos. Clasificación de triángulos.

SALTO 8

Números divisibles por 2, 5, 10 y 100. Transformaciones que afectan cardinalidad de una colección. Lectura e interpretación de enunciados. Localización de datos e incógnitas. Expresiones simbólicas: uso de los signos. Estrategias personales de resolución de problemas. Propiedades de operaciones. Utilización de sistema de numeración posicional en lectura, escritura, comparación, descomposición y composición de numerales de hasta cuatro cifras. Nociones de estadística y probabilidad: recolección de datos. Tablas y gráficos. Descripción e interpretación de información de tablas, diagramas y gráficos simples. Uso de calculadora.

Sistema posicional decimal de numeración. Composición de distintos órdenes. Equivalencias (hasta unidades de mil, inclusive). Utilización de sistema de numeración posicional en lectura, escritura, comparación, descomposición y composición de numerales de hasta cuatro cifras.

Escrituras equivalentes de un número. Composición de distintos órdenes. Escalas ascendentes y descendentes. Patrones numéricos. Reglas de uso de calculadora. Adición de números naturales. Estrategias personales de cálculo.

Mediciones: sistema monetario. Unidades actuales. Resolución de situaciones con utilización de unidades monetarias de uso habitual en el contexto social. Tiempo. Lectura de relojes.

Clasificación de cuadriláteros según sus formas, lados y vértices.

Cambios de dirección (giros). Clasificación, denominación y descripción de ángulos. Figuras: clasificación de triángulos según lados. Reproducción de figuras.

Fracciones usuales: 1/2, 1/4, 3/4, 3/2. Su significado en cantidades continuas (longitud, tiempo, etc.) y Mediciones: longitud. Relaciones de equivalencia y orden discretas. Lectura y escritura de fracciones usuales. Relación entre expresión oral y representación entre distintas unidades de medida. Operaciones con concreta o gráfica y escritura simbólica de fracciones. Exploración de equivalencias entre fracciones cantidades enteras y fraccionarias sencillas. a través de representación concreta o gráfica. Resolución de problemas sencillos con fracciones usuales. Manejo de algoritmo de división por un dígito. Lectura e interpretación global de enunciados. La localización de datos e incógnitas. Selección y simbolización de operación aritmética correspondiente a situación problemática presentada.

SALTO 7

Concepto de fracción con material continuo y discontinuo. Uso de cálculos memorizados incluyendo productos básicos y propiedad conmutativa de adición y multiplicación. Situaciones problemáticas. Algoritmo de división. Organización de la información en la resolución de problemas. Geometría: unidades de longitud. Fracciones equivalentes.

Mediciones: capacidad. Unidades convencionales. Relaciones de equivalencia y orden entre distintas unidades. Operaciones con cantidades enteras y fraccionarias sencillas.

Exploración de equivalencias. Resolución de problemas sencillos con fracciones usuales. Manejo de algoritmo de multiplicación por un dígito. Cálculo exacto y aproximado. Estrategias de redondeo y encuadramiento de resultados. Producción de enunciados en correspondencia con operaciones dadas. Cálculo mental, escrito y con calculadora. Evaluación de distintas formas de hacer cálculos. Estimación de resultados de un cálculo. Distintas estrategias. Nociones de estadísitica y probabilidad: Recolección de datos. Organización de información en tablas/gráficos. Descripción e interpretación de información de tablas, diagramas y gráficos simples.

Registro de datos. Construcción de gráficos. Tabla del 9 por triplicado de la del 3, multiplicación y división por 9. Cálculo mental, cálculo estimado. División como agrupación. Algoritmo de multiplicación. Estimación de resultados. Geometría: unidades convencionales de capacidad.

SALTO 6

22

Identificación de regularidades para producir y comparar escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras. Resolución de problemas que involucren el uso de relaciones entre números (triple de, tercio de).

Regularidades de serie numérica. Tabla de multiplicación de 10 x 10. Triple y tercio, escala y tabla del 3. Tabla de 6. Suma y resta con dificultad. Encolumnado. Problemas con distractores. Geometría: la recta vertical, horizontal y oblicua. Línea recta, paralela y secantes.

Resolución de problemas que involucren relaciones entre números y permitan analizar el valor posicional.

Tabla del 7. División y multiplicación. Lectura de tablas. Lectura de calendario. Descomposición y composición de números por sumas, según unidades de distintos órdenes. Geometría: fracciones de kilo: 1/2, 1/4. Equivalencias. Figuras simétricas con respecto a un eje.

SALTO 5

Identificación de regularidades en serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras. Avance en análisis de valor posicional. Problemas relacionados con el sistema monetario.

Regularidades de serie numérica. Escalas. Armado de números. Comparación. Tablas de multiplicar por 2, 4, 8, 3, 6, 5, 10. División (algoritmo). Billetes y monedas. Valor posicional de las cifras. Medida: tiempo. Geometría: cuerpos geométricos. Clasificación según sus formas.

SALTO 4

SALTO 3

Identificación de regularidades en serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras. Resolución de problemas que exigen utilización de escalas ascendentes y descendentes.

Identificación de regularidades en serie numérica para interpretar, producir y comparar escrituras numéricas de diferente cantidad de cifras.

Sistema de numeración

Numeración hasta 1000. Unidad de mil. Multiplicación por 2, 4, 5 y 10. Doble y mitad. Tabla de 8. Situaciones problemáticas con divisiones y multiplicaciones. Algoritmo de resta. Lectura de incógnita. Geometría. Uso de regla. Medidas de longitud convencionales. Centímetro, metro y kilómetro.

SALTO 2

Numeración hasta 999. Unidades de distinto orden. Algoritmo de adición. Multiplicación. Propiedad conmutativa. Problemas. Interpretación de enunciados. Geometría: relaciones espaciales. Descripción e identificación de objetos por su ubicación espacial.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

Resolución de problemas de adición y sustracción correspondientes a nuevos significados (incógnita en transformación o en estado inicial). Resolución de problemas en que se utilicen 1/2, 1/4 y 3/4.

Resolución de problemas con números en distintos contextos. Resolución de problemas que remiten a diferentes significados de división por medio de variados procedimientos.

Resolución de problemas de división mediante diferentes procedimientos (sumas o restas reiteradas, multiplicaciones, gráficos, etc.). Resolución de problemas de multiplicación con proporcionalidad directa.

Resolución de problemas de multiplicación que involucren proporcionalidad directa. Resolución de problemas de división mediante diferentes procedimientos (sumas o restas reiteradas, multiplicaciones, gráficos, etc.). Resolución de problemas de adición y sustracción.

Resolución de problemas de adición y sustracción de distintos significados: agregar, avanzar, juntar, quitar, separar, comparar, etc. Resolución de problemas de multiplicación que involucren proporcionalidad directa.

Operaciones

Dominio progresivo de variados recursos de cálculo que permiten realizar divisiones (sumas reiteradas, restas reiteradas, multiplicaciones aproximadas, etc.). Construcción de tablas proporcionales y análisis de relaciones numéricas multiplicativas.

Construcción de tablas y análisis de relaciones numéricas multiplicativas. Dominio de repertorio multiplicativo. Construcción y análisis de tabla pitagórica. Dominio de algoritmo de sustracción y adición. Práctica de cálculo mental para disponer de un conjunto de resultados relativos a adición y sustracción.

Dominio progresivo del algoritmo de sustracción. Construcción de tablas proporcionales y análisis de relaciones numéricas multiplicativas. Cálculos de sumas y restas promoviendo utilización de estrategias.

Cálculos de sumas y restas promoviendo utilización de distintas estrategias. Práctica de cálculo mental para disponer de un conjunto de resultados numéricos relativos a adición y sustracción: suma de decenas, de centenas, etc. Dominio progresivo de algoritmo de adición.

Reconocimiento y descripción de rectas en plano según su posición: vertical, horizontal u oblicua; paralelas y secantes.

Resolución de problemas con elaboración e interpretación de planos y comunicación de posiciones o trayectos.

Reconocimiento, dibujo y reproducción de figuras simétricas.

Resolución de problemas que requieran identificación de cuerpos geométricos, considerando sus características.

Resolución de problemas con mediciones utilizando unidades convencionales y equivalencias sencillas entre distintas unidades convencionales y sus fracciones.

Utilización de unidades de tiempo (día, semana, mes, año) y del calendario para ubicar acontecimientos.

Resolución de problemas con mediciones usando unidades convencionales y no convencionales; equivalencias entre unidades convencionales. Medir con instrumentos de uso social: regla.

ESPACIOS, FORMAS Y MEDIDA Orientación y Formas: figuras Medida localización en el y cuerpos espacio geométricos

AREA: MATEMATICA

Cálculo exacto y aproximado

NÚMEROS Y OPERACIONES

PLAN IFICACION: CIUDAD DE BUENOS AIRES

23

Problemas. Tablas, gráficos/diagramas: organizar información. Reconocimiento de números divisibles por 2, 5, 10 y 100. Lectura de la hora. ¿Y si lo pensamos primero? Combinatoria.

SALTO 10

Problemas combinados. Billetes y monedas. Multiplicación por unidad seguida de ceros. Valor posicional en números. Tabla de multiplicar para dividir. Geometría: clasificación de cuadriláteros según sus formas, lados y vértices.

SALTO 9

Numeración. Descomposición. Escalas. Equivalencias de un número. Números romanos. Calculadora. Ecuaciones simples. Propiedad conmutativa. Geometría: giros: completo, medio y cuarto. Ángulos. Clasificación de triángulos.

SALTO 8

Concepto de fracción: con material continuo y discontinuo. Mitad y cuarto con el metro. Cálculos memorizados incluyendo productos básicos y propiedad conmutativa de adición y multiplicación. Problemas. El algoritmo de división. Organización de la información. Geometría: unidades de longitud. Fracciones equivalentes.

SALTO 7

Registro de datos. Construcción de gráficos. Tabla de 9: triplicado de tabla del 3. Multiplicación y división por 9. Cálculo mental y estimado. División como agrupación. Algoritmo de la multiplicación. Estimación de resultados. Geometría: unidades convencionales de capacidad. 1/2, 1/4 y 3/4.

SALTO 6

Resolución de problemas que remiten a interpretación de información contenida en escritura decimal de números.

Resolución de problemas que permitan avanzar en análisis del valor posicional.

Resolución de problemas que remiten a interpretación de información contenida en escritura decimal de números. Exploración de otros sistemas de numeración.

Lectura y escritura de fracciones más usuales.

Lectura y escritura de fracciones más usuales.

Análisis de características de multiplicación por 10 y 100. Dominio progresivo de algoritmo convencional de multiplicación y división e investigación de otros algoritmos producidos por alumnos o docentes. Uso de la calculadora para propiciar diferentes recursos de cálculo.

Dominio de algoritmos convencionales para adición y sustracción. Análisis y dominio progresivo de algoritmos de multiplicación y división.

Resolución de problemas de combinatoria a través de diversos procedimientos (gráficos, conteo, sumas reiteradas, etc.).

Cálculos de sumas y restas promoviendo distintas estrategias. Uso de calculadora para propiciar diferentes recursos de cálculo.

Cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones apoyándose en propiedad de las operaciones: la propiedad conmutativa. Dominio progresivo de algoritmo de la división. Establecimiento de relaciones con distintas estrategias de cálculo utilizadas.

Construcción de tablas proporcionales y análisis de relaciones numéricas multiplicativas. Cálculos mentales de multiplicaciones y divisiones apoyándose en resultados conocidos. Dominio progresivo de algoritmo de multiplicación. Estrategias de cálculo aproximado cuando no sea necesario un cálculo exacto.

Resolución de problemas combinados.

Resolución de problemas de adición, sustracción, división y multiplicación.

Resolución de problemas que involucren 1/2, 1/4 y 3/4. Resolución de problemas de adición y sustracción correspondientes a nuevos significados. Resolución de problemas que exigen utilización de escalas ascendentes.

Resolución de problemas en que se utilicen 1/2, 1/4 y 3/4. Resolución de problemas de adición, sustracción, multiplicación y división.

Uso de noción de giro (1/2, y 1/4 ) para describir recorridos.

Exploración de relaciones entre lados de cuadriláteros. Dibujo y reproducción de figuras usando regla y escuadra.

Exploración de relaciones entre lados de triángulos (medida, paralelismo y perpendicularidad). Dibujo y reproducción de figuras usando regla y escuadra.

Lectura de la hora e interpretación en relojes variados. Equivalencias sencillas entre distintas unidades.

Resolución de problemas que involucren mediciones utilizando unidades convencionales. Utilización de fracciones de esas unidades y equivalencias entre ellas.

Resolución de problemas que involucren mediciones de capacidades, utilizando unidades convencionales, algunas fracciones de esas unidades y sus equivalencias.

24

Campo y ciudad. Relaciones. Economía. Intercambio. Bienes y servicios. Paisajes. Riesgos naturales.

SALTO 5

El cuidado del cuerpo. Localización de los principales sistemas y órganos. Alimentación. Seguridad e higiene de los alimentos. El agua potable. Consumidores responsables.

SALTO 4

Diversidad de paisajes.

El cuidado del propio cuerpo: hábitos saludables. Localización de los principales órganos.

El cuidado del medio. Hábitos beneficiosos y perjudiciales.

El plano. Puntos cardinales. Autoridades municipales, provinciales y nacionales. Oficinas públicas. Negocios. El cuidado del medio ambiente. Clasificación de la basura.

SALTO 3

Los seres vivos en ambientes acuáticos. El cuidado del medio en relación con el cuidado del propio cuerpo. Relación con el medio.

El cuidado del propio cuerpo: hábitos saludables. Cambios corporales.

La vida y sus propiedades

Ecosistemas acuáticos y terrestres. La vida en los ríos, lagos y zonas litorales. Cadenas alimentarias. Interacciones entre los seres vivos y el ambiente. El cuidado del agua.

SALTO 2

Historia personal. Los cambios corporales, peso, talla, dentición. La partida de nacimiento. El DNI y su uso. El voto. La línea de tiempo personal. El registro civil.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN 1

Riesgos naturales: inundaciones y sequías.

El agua potable y sus propiedades.

Comunicación de la información en informes sencillos.

Animales y plantas en comunidades acuáticas.

Comunicación de la información en informes sencillos.

Mundo físico

El agua potable: cuidados de recursos naturales.

Clasificación de la basura.

Medio ambiente: los recursos naturales. El cuidado del agua.

Paisajes: características geofísicas observables.

Recursos naturales: renovabilidad y cuidados.

Recursos naturales. Renovabilidad y cuidados.

Recursos naturales: el agua; renovabilidad y cuidados.

La Tierra y sus cambios

AREA: CIENCIAS

Estados y cambios en la materia

CIENCIAS NATURALES

PLAN IFICACION: NACION

El campo y la ciudad. Las necesidades de los seres humanos en espacios rurales y urbanos.

Aprovechamiento de los recursos naturales. La incidencia de las actividades humanas en el medio.

Espacio geográfico inmediato: el barrio. El espacio vivido. Representación del espacio: el plano.

Las necesidades de los seres humanos. Los recursos naturales. Características y usos. La incidencia de las actividades humanas en el medio natural.

Las necesidades humanas: la cultura.

Abastecimiento de las poblaciones a través del tiempo; influencia de la industria en los modos de producción.

El tiempo histórico: presente, pasado, futuro. Cambios barriales a través del tiempo.

Las instituciones hoy y ayer. Documentos de identificación. Historia personal. Línea de tiempo. La historia familiar.

Satisfacción de las necesidades, bienes y servicios. Tipos de trabajos rurales y urbanos. Intercambios entre el campo y la ciudad.

El tiempo histórico: presente, pasado, futuro. Cambios barriales a través del tiempo.

Grupos sociales inmediatos: el barrio. Costumbres y normas de convivencia.

El tiempo histórico: presente, pasado, futuro. Cambios barriales a través del tiempo. El cuidado del medio. Hábitos beneficiosos y perjudiciales.

Normas y reglas de convivencia en grupos sociales. El DNI, el voto, la partida de nacimiento.

Sociedades y espacio Sociedades a través Actividad humana y organización social geográfico del tiempo

CIENCIAS SOCIALES

25

Las fases de la Luna. Satélites naturales y artificiales. El Sol: fuente de luz; propagación en línea recta de la luz. El sistema planetario. Traslación y rotación. Las estaciones. Tecnología: armar un móvil.

SALTO 10

Medios de comunicación. Testimonios orales y escritos que permiten conocer el pasado. Transformaciones operadas en la forma de comunicación en el tiempo. Necesidades colectivas e individuales de comunicarse. Tecnología: cambios en las comunicaciones.

SALTO 9

Los materiales. Naturales y artificiales. Estados de los materiales. Propiedades. Métodos de separación. Soluciones, suspensiones y emulsiones.

SALTO 8

Recolección y registro de datos. Los paisajes durante las diferentes estaciones del año.

Propiedades de la materia.

El medio: los Parques Nacionales. Localización, función y cuidados.

Mi país. Paisajes de mi país. Mapas físico y político. Localización en mapas del espacio local y nacional. Reconocimiento de los diferentes modos de representar el espacio. Parques Nacionales.

SALTO 7

Ambientes aeroterrestres: características. Interacción de seres vivos y el medio. Clasificación de animales; alimentación.

El agua y el viento. Estados del agua. La temperatura. El clima. Movimiento, trayectorias y descripción. Tecnología: energía eólica. Construcción de un avión de papel.

SALTO 6

Comunicación de la información en informes sencillos. El Sol, la Tierra y la Luna. Movimiento de rotación y traslación. Satélites naturales y artificiales. Las estaciones.

Los materiales: naturales y artificiales. Propiedades.

Energía eólica: caracterización y usos. El agua y sus propiedades. Cambios de estado de sustancias: el agua. El movimiento: trayectorias.

Comunicación de la información en informes sencillos.

Estados de la materia. Cambios de estado. Soluciones, suspensiones y emulsiones. Métodos de separación.

Medio ambiente: los recursos naturales.

El agua y el viento, aprovechamiento energético. Estados del agua. La temperatura. El clima.

La Tierra, el Sol y la Luna: movimientos y ubicaciones.

Tecnología: cambios en las comunicaciones. Herramientas de comunicación.

Cambios de estado de los materiales en la Tierra.

Paisajes: características geofísicas observables.

El cuidado del medio ambiente.

Tecnología: construcción de un objeto, secuencia de pasos. Materiales y herramientas necesarios.

Actividades humanas. Las necesidades humanas: la comunicación y los medios de comunicación. Tipos y usos de medios de comunicación.

Criterios sencillos de orientación en el espacio. Formas de representación de los espacios locales: puntos cardinales. Los mapas. Mapa físico y político.

Tecnología: construcción de un objeto. Materiales necesarios. Pasos secuenciados.

Las transformaciones operadas en algún elemento o aspecto de la vida cotidiana: las comunicaciones. Modos de conocer el pasado.

El tiempo histórico: presente, pasado, futuro. Cambios en la organización política a través del tiempo.

Actividades humanas: la comunicación social.

El diálogo como forma de conocimiento de los otros.

Los grupos sociales inmediatos, los propios y los de los otros. Integrantes; tipos de relaciones.

26

Campo y ciudad. Relaciones. Economía. Intercambio. Bienes y servicios. Paisajes. Riesgos naturales.

SALTO 5

El cuidado del cuerpo. Localización de los principales sistemas y órganos. Alimentación. Seguridad e higiene de los alimentos. El agua potable. Consumidores responsables.

SALTO 4

El barrio. El plano. Puntos cardinales. Autoridades municipales, provinciales y nacionales. Oficinas públicas. Negocios. El cuidado del medio ambiente. Clasificación de la basura.

SALTO 3

Ecosistemas acuáticos y terrestres. La vida en los ríos, lagos y zonas litorales. Cadenas alimentarias. Interacciones entre los seres vivos y el ambiente. El cuidado del agua.

SALTO 2

Historia personal. Los cambios corporales, peso, talle, dentición. La partida de nacimiento. El DNI y su uso. El voto. La línea de tiempo personal. El Registro Civil.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

Diversidad de paisajes.

El cuidado del cuerpo, hábitos saludables.

Distintos ambientes. Cuidado del medio.

Animales y plantas. Materia viva e inerte. Ciclo de vida de animales. Realización de informes.

La detección de las diferencias derivadas del crecimiento y desarrollo corporal. El cuidado del cuerpo.

Diversidad en el medio natural

Datos meteorológicos de diferentes ambientes. Impactos ambientales.

El cuidado del cuerpo, hábitos de higiene. Salud y enfermedad. Sistemas de órganos; funciones.

Hábitos beneficiosos y perjudiciales para el cuidado del medio ambiente. Clasificación de la basura.

Interacción entre el ambiente físico y los seres vivos. Cadenas alimentarias.

El cuidado del cuerpo: la alimentación, el descanso y el juego.

Interacciones en el medio natural

CIENCIAS NATURALES

Lluvia, nieve, viento. Riesgos naturales.

Los hábitos de limpieza, del cuidado corporal y de una alimentación equilibrada.

Impactos naturales de la actividad humana en el ambiente.

Importancia de los seres vivos para el ambiente. Observación y registro sistemático del comportamiento de seres vivos.

Los cambios corporales en la niñez. Actividades destinadas al cuidado personal.

Cambios en el medio natural

PLAN IFICACION: PROV INCIA DE BUENOS AIRES

Espacio urbano y espacio rural. Importancia del trabajo en la organización social.

Normas e instituciones sociales destinadas al cuidado de los alimentos.

Los grupos sociales inmediatos: el barrio. Las instituciones básicas de la comunidad. Reglas y normas.

Los grupos sociales inmediatos. Instituciones básicas de la comunidad. Reglas y normas. Documentos de identificación.

Sociedad, organización y participación

AREA: CIENCIAS

Circuito productivo. Estudio de casos en el área de influencia local. Bienes y servicios.

El agua potable. Modos de obtención.

El barrio y las actividades allí desarrolladas.

Las necesidades de las personas y las formas de satisfacerlas. La explotación de los recursos naturales y su impacto ambiental. El agua.

Sociedad, economía y naturaleza

CIENCIAS SOCIALES

La representación gráfica de espacios reales e imaginarios. El descubrimiento de relaciones causales.

El planteo de hipótesis en la explicación de las temáticas sociales.

La localización y características de los espacios cercanos. La representación gráfica de espacios reales: el plano.

La búsqueda de información en distintas fuentes y su registro gráfico.

La búsqueda de información en distintas fuentes y su registro gráfico. La línea de tiempo.

Construcción del conocimiento de la realidad social

27

Las fases de la Luna. Satélites naturales y artificiales. El Sol: fuente de luz; propagación en línea recta de la luz. El sistema planetario. Traslación y rotación. Las estaciones. Tecnología: armar un móvil.

SALTO 10

Medios de comunicación. Testimonios orales y escritos que permiten conocer el pasado. Transformaciones operadas en la forma de comunicación en el tiempo. Necesidades colectivas e individuales de comunicarse. Tecnología: cambios en las comunicaciones.

SALTO 9

Los materiales. Naturales y artificiales. Estados de los materiales. Propiedades. Métodos de separación. Soluciones, suspensiones y emulsiones.

SALTO 8

Mi país. Paisajes de mi país. Mapas físico y político. Localización en mapas del espacio local y nacional. Reconocimiento de los diferentes modos de representar el espacio. Parques Nacionales.

SALTO 7

El agua y el viento. Estados del agua. La temperatura. El clima. Movimiento, trayectorias y descripción. Tecnología: energía eólica. Construcción de un avión de papel.

SALTO 6

El planeta Tierra y el universo. Componentes del sistema solar.

La materia. Sólidos, líquidos y gases. Características observables. La clasificación de materiales.

Diversidad de paisajes. Los Parques Nacionales.

Diversidad de tipos de climas en ambientes diferentes.

Sol, Tierra y Luna. Día y noche. Fases lunares. Satélites naturales y artificiales.

Comportamiento de la materia ante el calor. Sistemas heterogéneos.

El cuidado del medio ambiente: los Parques Nacionales.

Datos meteorológicos de diferentes ambientes: el clima. Vientos y lluvias. La temperatura.

Hechos observables producidos por el movimiento del Sol, la Tierra y la Luna. Estaciones del año. Rotación y traslación. Propagación de la luz.

Cambios observables en la materia: físicos y químicos. Sistemas que involucran agua.

El agua: cambios de estado. El movimiento: trayectorias.

Los elementos de la cultura de pertenencia: medios de comunicación. La comunicación como forma de organización de las relaciones. Testimonios sociales: orales y escritos.

Organización política de Argentina. Provincias. Espacios locales y nacionales. Mapa político.

Tecnología: armado de un móvil. Construcción de un objeto. Materiales necesarios. Pasos secuenciados.

Influencia de las comunicaciones en la sociedad y la economía. Necesidad de la comunicación. Tecnología: cambios en las comunicaciones.

Principales elementos y factores del medio físico. Paisajes de Argentina. Mapa físico.

Tecnología: construcción de un objeto. Materiales necesarios. Pasos secuenciados.

El descubrimiento de relaciones causales.

El planteo de hipótesis en la explicación de las temáticas sociales. El análisis y la comparación de hechos y objetos del pasado y del presente.

La localización y características de los espacios cercanos. La representación gráfica de espacios reales: el plano y el mapa.

El descubrimiento de relaciones causales.

28

Campo y ciudad. Relaciones. Economía. Intercambio. Bienes y servicios. Paisajes. Riesgos naturales.

SALTO 5

El cuidado del cuerpo. Localización de los principales sistemas y órganos. Alimentación. Seguridad e higiene de los alimentos. El agua potable. Consumidores responsables.

SALTO 4

El barrio. El plano. Puntos cardinales. Autoridades municipales, provinciales y nacionales. Oficinas públicas. Negocios. El cuidado del medio ambiente. Clasificación de la basura.

SALTO 3

Reconocimiento del trabajo como mecanismo de satisfacción de las necesidades básicas. Medios urbanos y rurales.

El cuidado del medio en relación con el cuidado del propio cuerpo. El agua potable.

El barrio. Normas que regulan el barrio. Valores y costumbres. Representación del espacio: los planos, los puntos cardinales.

El cuidado del medio ambiente.

Ecosistemas acuáticos y terrestres. La vida en los ríos, lagos y zonas litorales. Cadenas alimentarias. Interacciones entre los seres vivos y el ambiente. El cuidado del agua.

SALTO 2

Normas que regulan las relaciones entre personas. Instituciones encargadas de identificación y documentación de personas.

Sociedades y cultura

Historia personal. Los cambios corporales, peso, talla, dentición. La partida de nacimiento. El DNI y su uso. El voto. La línea de tiempo personal. El Registro Civil.

SALTO 1

UNIDAD DE SALTARÍN

AREA: CIENCIAS

Reconocimiento de las características y las necesidades de las distintas personas según el medio.

Actitudes que favorecen o perjudican el medio ambiente. El cuidado del propio cuerpo. Alimentación e higiene. Consumo de agua potable.

Diferenciación de actitudes que favorecen o que perjudican la convivencia.

Actitudes que favorecen o perjudican el medio.

Diferenciación de actitudes que favorecen o que perjudican la convivencia.

El cuidado de uno mismo y de los otros

Riesgos naturales: inundaciones y sequías.

El cuerpo humano: localización y función de los principales órganos y sistemas.

El cuidado del medio. Clasificación de la basura.

Presencia de agua en distintos estados en lugares naturales. Comunidades de ambientes acuáticos.

Cambios corporales propios del crecimiento.

Fenómenos naturales

Industrias que unen el campo y la ciudad. Procesos productivos que establecen relaciones entre lugares urbanos y rurales.

Trabajos y técnicas dedicados al cuidado e higiene de los alimentos.

Trabajos barriales; negocios. Características y roles.

Análisis del aprovechamiento del agua.

Personas y costumbres cotidianas.

Trabajos y técnicas

CONOCIMIENTO DEL MUNDO Y TECNOLOGÍA

PLAN IFICACION: CIUDAD DE BUENOS AIRES

Intercambio entre el campo y la ciudad. Principales trabajos y oficios de la ciudad.

Distintas formas de aprovechamiento del Río de la Plata.

Barrios de la ciudad. Aprovechamiento por parte de las familias de espacios urbanos. Autoridades. Oficinas públicas.

Distintas formas de aprovechamiento del Río de la Plata.

Registro de personas en la ciudad de Buenos Aires. El DNI, la partida de nacimiento. El Registro Civil.

Vivir en la Ciudad de Buenos Aires

Comparación entre las formas de producción del pasado y actuales. Tipos de oficios. Tecnología: industrias hoy y ayer, y su influencia en los modos de vida.

Reconstrucción histórica de los barrios. El barrio: antes y ahora.

Aprovechamiento del Río de la Plata hoy y ayer.

Las instituciones a lo largo del tiempo. Línea de tiempo.

Pasado y presente

29

Las fases de la Luna. Satélites naturales y artificiales. El Sol: fuente de luz; propagación en línea recta de la luz. El sistema planetario. Traslación y rotación. Las estaciones. Tecnología: armar un móvil.

SALTO 10

Medios de comunicación. Testimonios orales y escritos que permiten conocer el pasado. Transformaciones operadas en la forma de comunicación en el tiempo. Necesidades colectivas e individuales de comunicarse. Tecnología: cambios en las comunicaciones.

SALTO 9

Los materiales. Naturales y artificiales. Estados de los materiales. Propiedades. Métodos de separación. Soluciones, suspensiones y emulsiones.

SALTO 8

Mi país. Paisajes de mi país. Mapas físico y político. Localización en mapas del espacio local y nacional. Reconocimiento de los diferentes modos de representar el espacio. Parques Nacionales.

SALTO 7

El agua y el viento. Estados del agua. La temperatura. El clima. Movimiento, trayectorias y descripción. Tecnología: energía eólica. Construcción de un avión de papel.

SALTO 6

La necesidad de las personas de comunicarse: los medios de comunicación. Comunicación social. Necesidades colectivas y humanas de comunicación.

Espacio geográfico: representaciones gráficas; los mapas políticos y físicos. Paisajes de Argentina. División política.

Utilización de la energía eólica.

Necesidades propias y colectivas de comunicación.

Reconocimiento y adopción de hábitos que favorecen la salud y el cuidado del medio.

Actitudes que favorecen el cuidado del medio ambiente. Los Parques Nacionales.

Actitudes que favorecen el cuidado del medio ambiente.

El sistema solar. El Sol, la Luna y la Tierra. Satélites. Movimiento de rotación y traslación. Las estaciones. Fases lunares.

Los materiales: naturales y artificiales. Estado y propiedades. Soluciones, suspensiones y emulsiones. Métodos de separación.

Los Parques Nacionales: cuidados y funciones.

Características de ecosistemas aeroterrestres. El agua y sus estados. El viento. El clima. La temperatura. El movimiento.

Tecnología: construcción de un objeto. Registro escrito de materiales y pasos necesarios.

Trabajos involucrados en los medios de comunicación. Tecnología: cambios en las comunicaciones. Herramientas utilizadas.

La cartografía: técnicas y herramientas.

Los medios de comunicación en la Ciudad de Buenos Aires.

La Ciudad de Buenos Aires. Mapa físico y político.

Localización de espacios cercanos.

La historia de la comunicación: los medios hoy y ayer. Testimonios orales y escritos que permiten conocer el pasado.

Mapas de Argentina ayer y hoy. Diferencias y similitudes.

Tecnología: construcción de un objeto; materiales necesarios, herramientas, secuencia de acción.