CUADERNO DE VERANO DE LENGUA CASTELLANA 1º ESO / Grupos LJ

Nombre y apellidos: Grupo:

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INSTRUCCIONES PARA EL CUADERNO DE VERANO DE LENGUA CASTELLANA ¡Felicidades! El curso escolar ha terminado y ahora es momento de divertirse y pasarlo bien con tus familiares y amigos. Como el verano es muy largo y hay tiempo para todo, con este cuaderno que tienes en las manos podrás repasar los contenidos de lengua castellana que has aprendido durante el curso. Además, este cuaderno te preparará para ayudarte a aprobar la asignatura de lengua castellana en el caso de que tengas esta materia suspendida. Recuerda que la presentación de este cuaderno es obligatoria el día del examen de recuperación en septiembre. Para completar el dossier, te servirán de ayuda los apuntes realizados en clase a lo largo del curso pero también las páginas web de consulta como: http://www.edu365.cat/eso/muds/castella/ http://elvelerodigital.com/apuntes/lyl/index.html En el cuaderno, podrás encontrar además textos y ejercicios relacionados con léxico, para cualquier consulta relacionada con el vocabulario puedes consultar los siguientes diccionarios en línea: http://clave.smdiccionarios.com/app.php http://dle.rae.es/?w=diccionario Para no agobiarte, haz el cuaderno con tiempo, poco a poco, dosifícalo, no lo dejes para el último día y verás como el esfuerzo será recompensado. ¡Ah! ¡Y no te olvides de ponerte crema solar en la playa y en la piscina! ¡Felices vacaciones!

Departamento de Lengua Castellana

2

La burbuja de la .felicidad

R

10

ufina residía en un barrio de la ciudad de Barcelona un poco especial. Antes había sido una urbanización de chalés, todos con su patio o su pec¡ueño jardín, pero poco a poco los habían ido derribando y, en su lugar, construyeron casas de pisos. En uno de éstos vivía Rufina con sus padres, que, a veces, se lamentaban: -¡Ay, Dios mío! ¡En mala hora se nos ocurrió comprar este piso! El piso era_ formidable, con una terraza muy grande, llena de tiestos que cuidaba su madre, por lo que no entendía Rufina por qué se lamentaban de vivir en él. Hasta que un día su madre se lo explicó: -Es que las pasamos moradas para poder pagarlo. Es un piso muy bueno, pero muy caro para nosotros. Dimos todos los ahorros que teníamos para poder com­ prarlo, pero, como no bastó, tenemos que seguir pagando la hipoteca durante veinte años. Rufina no sabía lo que era la hipoteca, pero sí que, por su culpa, sus padres discutían con alguna frecuencia y sentían preocupación. El día en que Rutina cumplió los diez años le preguntaron sus padres qué quería de regalo, y ella, que era hija única, contestó: -Un hermano. La madre se puso colorada, pero el padre se enfadó y gruñó: -¡Para tener más hijos estamos nosotros! -No le hables así a la niña -le reprochó la madre. Luego le explicó que, mientras no terminaran de pagar la hipoteca, no podían tener más hijos. Aquello era un lío, sobre todo cuando Rufina le recordó: /

1s

20

3

-P�tó, bueno, ¿no dices que la hipoteca dura toda$ v€inte años? Pues dentro de veinte años la que tendré hijos seré yo y además muchos, porq_uelo que no pienso 15 ten.er es hipotecas. 1.r�adre $e echó a reír, l?- tomó entre sus brazos y le dijo qiíe todo esto lo hacían por ella, para que pudiera vivir en un buen piso y el día dem�ana te.ner la opom.:uudad de estµdiar una carrera. Aquel mismo día lo comentó con Mauricio, un vecino suyo de once años, del 30 que a veces'era muy amiga y a quien otras veces odiaba. -¿Y tú sabes lo que es una hipoteca? _ .-Sí -contestó el chico-; 16'q1,1e tienen la mayoría de las casas. _ -¡Yqué más? -Es. dinero que tepresta el banco para poder comprar una casa; luegolo tienes 3s que ir.devolviendo poco a poco· y, mientras:no lo terminas de pagar, tienes tu casa hipotecada; A Rufi le pareció una explicación muy buena y por eso le hizo una confidencia: -Pues por culpa de la hipoteca de mi casa mis padres no pueden tener más hijos. -¡Jo, qué suerte tienes! Mauricio tenía dos hermanos, con los que según él, se llevaba fatal, ya que le 40 explicó a Ruflna: -Mi hermano pequeño da asco de mimado que está, y mi hermana mayor es imbécil. Se cree la tía más guapa del mundo. JOSÉ LUIS ÜLAIZOLA: La burbuja de lafelicidad, Anaya

(texto adaptado).

O Di si estas afirmaciones relativas al texto son ciertas (C) o falsas (F): C

F

Rutina vive en u� pueblo con su familia. En la zona donde vive abundan los chalés antiguos, con jardín. A su madre le cansa tener que cuidar tantas plantas. El mayor deseo de Rutina es tener más hermanos. El padre de Rutina está preocupado por el tema de la hipoteca. La hipoteca se alargará hasta que Rufina tenga treinta años. Los padres de Rufina se sacrifican por ella. Mauricio es el segundo de sus hermanos. Rufina no entiende qué es una hipoteca cuando se lo explica Mauricio. Mauricio preferiría no tener hermanos.

4

8 Asocia las definiciones con estos sustantivos del texto: barrio

chalé carrera

urbánizacién

ti'esto

hipoteca

eorifidencia

banco

frecwéncia

ahor'rós

Conjunto de cursos de un estudio universitario: __________

_

Cantidad de dinero que se reserva para futuras necesidades: _ _ _ __ _ Conjunto de viviendas semejantes, con servicios propios, situado a las afueras de una población:----------------------Recipiente para cultivar plantas, maceta: _

________ _ _ _ _

Acción de comunicar algo en secreto: _______________ Vivienda unifamiliar, de una o varias plantas, con jardín: _______ _ Entidad financiera que recibe depósitos de dinero y realiza préstamos:

Cada una de las partes que forman una población: _________ _ Repetición de un acto en cortos intervalos de tiempo: ________ _ _

Contrato por el que se garantiza un préstamo con una vivienda: _____

O En el texto, el narrador nos explica cuáles fueron las respuestas de la madre de Rutina cuando la niña le pidió un hermano. ¿Cómo lo hubiese dicho ella con sus propias palabras? Luego le explicó que, mientras no terminaran de pagar la hipoteca, no podían tener más hijos. Su madre le explicó: «

».

La madre se echó a reír, la tomó entre sus brazos y le dijo que todo esto lo hacían por ella, para que pudiera vivir en un buen piso y el día de mañana tener la oportunidad de estudiar una carrera. La madre se echó a reír, la tomó entre sus brazos y le dijo:

«

».

5

O Repasa la lectura

la burbuja de la felicidad y

mayúscula y correspondan a estos casos:

escoge diferentes palabras que se escriban con

Nombres de persona: ___________________ Nombres de lugar:--------------------Primera palabra de una oración: ____

____

______

8 Señala en este texto que ha escrito Rutina todas las palabras que tienen que ir en mayúsculas. Ten en cuenta que en total son veinte.

mi querido rhauricio, el inventos, ya me tiene harta. dice que como es ver­ bena, a ver si vamos a ver a la orquesta diamantes al barrio de las delicias, 'porque a él le gusta cómo cantan esas:horteradas de la maca'rena, delco­ razón partía, de la chica ye-ye... ¿le ha pedidQ permiso a s1Js padres? pues no. ¿le ha dicho a su hermana, bárbara la guapa, que nos acompañe? pues no. ¿me ha preguntado si de verdad quiero ir? pues tampoco. es un caso. y encima, me llama la rubia, con lo poco que me gusta.

e

En el texto de la actividad anterior has encontrado nuevos ejemplos de uso de las mayúsculas: los apodos y los títulos de obras literarias, cuadros, piezas musicales, etc. ¿Qué palabras de las que has corregido les corresponden? Apodos:-------------

-------

--

Títulos de obras artísticas: ____________

O También se escriben con mayúscula las abreviaturas de los tratamientos, como Sr. letras que forman las siglas (DNI) y las cifras de los números romanos forma completa el significado de estas expresiones:

(Carlos

las ///). Escribe de (señor),

ONG ____________________ � Dra.-------------------------IX Festival de Cine _____________________ ESO _____________________� - SS. MM.---------------------Vdes. -------------------------

6

O Elrddiccionario recoge el significado de las paalabfaberastode aunaadleenlasguacincsiguiendo el orden alfabético. O ena correctamente las letras de nuestro l rn

d

a

c,olum'ria

c0r:tina c _aj.(m

cama

cerradura

ca.ñeffa Ctlbe

_____

---...,_

O Relaciona estas abreviaturas que puedes encontrar en el diccionario con su significado: sing. •

• pronombre • singular

intr.•

• intransitivo

adv.

sin.• pron.• adj.• pi.. prep. •

adverbio • sinónimo • preposición • adjetivo • plural

7

8 Indica si estos sustantivos que aparecen en la lectura son comunes (individuales, col1 propios (topónimos o antropónimos), concretos o abstractos. común individual concreto

casa: Barcelona: frecuencia: urbanización: Mauricio:

preocupación:---------------------

8 Elige la forma correcta del artículo. Ten en cuenta que en algunos casos pueden ser válidas (el/ la} __ florista

(el/ la} __ gripe

(el/ la) __ atlas

(el/ la} __ clave

(el/ la) __ sudor

(el/ la} __ análisis

(el I la) __ atleta

(el I la} __ codorniz

(el/ la) __ ·calor

(el/ la} __ legumbre

(el I la) __ diente

(el/ la)

el

reuma

8 Rufiná sueña con ser... Escribe estos nombres en femenino: MASCULINO

•

FEMENINO

héroe

alealde

abogado

poe.ta

�ctor

cantante

juez

yerho

jinete

pianista

FEMENINO

8

s).,

Di ,si estas afirmaciones sobre el sustantivo son ciertas (C) o falsas (F): C

F ¡,;:;;

Los sustantivos antropónimos hacen referencia a personas.

�n Los sustantivos colectivos siempre están en plural. t)�, Los sustantivos abstractos se refieren a realidades que no podemos captar por los sentidos. , .

(,>-':_i

;

t'i ei

>S.

Los sustantivos forman su plural añadiendo solamente una -sal singular. Existen sustantivos invariables en género y número.

Escribe estos sustantivos cambiándolos de número: cojín

jersey

altavoz

tijeras

microondas

café

sofá

flan

champú

álbum

albornoz

sartenes

lápiz

alhelí

¿En qué habitaciones de la casa de Rutina podríamos encontrar cada uno de los elementos la actividad anterior?

9

O Los verbos que acaban en -buir y -bir se escriben con b, excepto hervir, servir y vivir. C.

estas oraciones con la forma verbal adecuada (todos son verbos acabados en -bir o -bui, Cuando fuimos a casa de Rufina, Los padres de Rufi Mauricio se

a pie todas las escaleras. pronto una carta del banco en su domicilio. a una revista de informática, pero ahora no

tiene dinero. Los vecinos ______ mañana los carteles de la fiesta mayor del barrio. Siempre le-�--- notas a Rufi_y se las dejo dentro del libro de castellano.

8 Demuestra que las palabras compuestas y derivadas formadas a partir de otras que lle1 mantienen. Sigue el ejemplo.

boca: desbocado. bocadillo barco:------------------------­ balanza: -----------------------­ árbol:------------------------­ abstracto: ----------------------­ brazo:---------------------- --­ brasa:-------------------------

O Escribe diez nombres de animales que contengan b. 1

borrico

2 3 4 5

6 7

8 9 10

10

:a

8 Rufina nos ha dejado un mensaje, pero se ha olvidado de escribir algunas vocales. ¿Puedes re­ construirlo?

Est

V

qu

m uric

a

e

Carl

t

mult

pi

he e

ran

�

tí

1

' ' '.'

s

fí

mo s

s. Es e cad

. ; '

1

y p

s p

nt

s cu

V da:

mbi d

han e O,

do a un

noc

s h b

s

m

fam

li

r es

est

y

bé

ad

pt

hub y e

s

nos ele

rm

s m

rson

nt

do, es nta.

Busca ejemplos para estas normas de uso de la b: Se escribe b después de m: embestir

Se escribe ben el imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conju­ gación: bailaba

Delante de-/ y -rse escribe b: brocha

La b aparece en las palabras que empiezan por bio-, bibl-, bi-: biología

C, Completa en el cuadro los tiempos del verbo ir: • yo

tó

1

•

•

1 vas

él/ella 1 nosotros/ nosotras vosotros /vosotras ellos/ellas

PRESENTE DE SUBJUNTIVO

t •

-

1

íbamos

1

•

--·

1

vayan

11

8 ¿Recuerdas el piso de Rutina? Aquí tienes un plano de cómo podría ser: ¿qué tal si lo describes? Has de identificar cada una de las habitaciones y debes utilizar adjetivos adecuados:

luminoso,

acogedor, amplio...

e

Las palabras que tienen una sola acepción se llaman monosémicas, y las que tienen varias, /isémicas. Clasifica estos nombres de la lectura según sean monosémicos o polisémicos: hipoteca

carrera

confidencia

tía

piso

brazo

padre

terraza

chalé

tiesto

barrio

regalo

MONOSÉMICAS

hipoteca

. frecuencia

banco

oportunidad

vecino

po­

POLISÉMICAS

-----1------- .. ,---------

12

8 Define cada una de las acepciones de la palabra juego a partir del sintagma que te damos: juego de azar:

el que deo.e=n�d�e�de�la�s=u�e'-'--rt=e�--------- --

juego de manos: juego de mesa: _______________ juego de palabras: ______________ juego de cama:--------------juego de herramientas: _____________ juego de niños: ---

- ----'--------

juego de rol: _____________,______

C, Ordena correctamente estas oraciones que hacen referencia a la narración. Fíjate en el ejemplo: es explicar/ narrar / a alguien/ en un lugar y un momento concretos/ lo que ha ocurrido Narrar es exgJicar a alguien lo que ha ocurrido en un lugar v un momento concretos.

es la presentación/ y de los personajes/ el planteamiento/ del tema,/ del lugar y del momento en que ocurre

es el desarrollo/ de la historia,/ el nudo/ la parte más extensa

la conclusión/ el desenlace/ de la narración, / es el final es la persona/ el narrador/ puede ser/ o en tercera persona/ que explica el relato/ en primera/ y

puede referirse/ o imaginarios/ a hechos reales/ la narración

13

Stop al cambio climático

E

n abril, aguas mil; por San Blas, la cigüeña verás; hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo ... ¿Te suenan estos dichos populares? Son clásicos del refranero español, pero están empezando a pasarse de moda. ¿Por qué?, te preguntarás. Pues por el cambio climático. s A lo largo de la Historia, es cierto que nuestro planeta ha sufrido también grandes altibajos de temperatura: fljate si no en las glaciaciones. Sin embargo, el cambio actual es especial, porque el ser humano tiene capacidad de influir directamente.El mejor ejemplo de ello es la emisión de gases que da lugar al efecto invernadero*. Por lo tanto, aunque las variaciones recientes de clima están relacionadas con ciclos 10 de actividad solar, grandes erupciones volcánicas y la composición atmosférica, nosotros también ponemos nuestro granito de arena ... Según los expertos, el incre­ mento de temperatura se ha visto acelerado en los últimos 70 años y parece haber vuelto a precipitarse en el siglo actual. En este artículo encontrarás algunos efectos que el calentamiento está causando en la T ierra. Así que, ¡piensa en verde 1 Canadá En el Ártico, el grosor de la banquisa o capa de hielo marino flotante ha disminuido en un 40 % y su área de extensión es un 14 % menor. Por eso, los osos polares tienen que .nadar mucha más distancia entre témpanos de hielo* y muchos perecen bajo el agua.Además, el invierno cada vez es más corto, por lo que estos plantígrados tienen 20 menos tiempo para cazar. En consecuencia, las hembras pierden peso y no producen leche suficiente para alimentar a sus oseznos en sus primeros 4 meses de vida. 1s

Efecto invernadero

Fenómeno por el cual determina­ dos gases retienen parte de la energía que el suelo emite por haber sido calentado por la radia­ ción solar.

Témpano de hielo

Pedazo de hielo.

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Atlántico Norte Muchos peces se alimentan de plancton, un conjunto de organismos animales y vegetales microscópicos que flotan en el agua. Pues el que habita al norte del océano 2s Atlántico se está desplazando y, como consecuencia, dos terceras partes de las 36 especies de peces que existen se están trasladando entre 50 y 400 km hacia el norte desde hace más de 20 años.

Caribú Reno salvaje. Coleóptero Orden de insectos de los esca­ rabajos.

Alaska Los más afectados de la región son los caribúes*. Están acostumbrados a cruzar 30 los ríos helados para migrar hacia el norte, pero en primavera, muchos de ellos son sorprendidos por el deshielo y mueren ahogados. Además, hay una nueva especie de coleópteros* que está dañando los abetos dela península de Kenai. Mosquito tigre

Antártida A los pingüinos de la Antártida tampoco les va muy bien que digamos. Con el ca3s lentamiento de las aguas, el krill (Euphau.sia superba), un crustáceo minúsculo que supone la parte principal de su alimentación, está desapareciendo. Desde 1950, su población se ha visto reducida a la mitad. Los pingüinos más afectados por ello son el de Adelia y el emperador.

Mosquito originario de Asia con una gran actividad picadora. Laceria schreiberi

Lagarto verdinegro

.:Y en Españal 40 España es, posiblemente, el país más rico en especies animales de la Unión Euro­ pea, por eso los cambios en la diversidad animal tienen mucha importancia. Las modificaciones fenomenológicas están trastocando la migración y la reproducción de algunas especies. Asimismo, el cambio climático está favoreciendo el aumento de la población de parásitos y ha provocado la inmersión del mosquito tigre* en Ca4s taluña. Pero además, a corto plazo podrían desaparecer algunos reptiles como la Lacerta schreiberi*, la Podareis carbonelli*, laAlgyroides marchii ... « Stop

Podareis carbonelli

Lagartija de Carbonell. Algyroides marchii

Lagartija de Valverde.

al cambio climático», en Muy interesantejunior (enero de 2009).

15

O Contesta a estas preguntas relacionadas con el reportaje sobre el cambio climático: ¿Qué acción producida por el ser humano está contribuyendo al cambio climático?

¿Qué está ocurriendo con el hielo en Canadá? ¿Qué problemas supone para los osos?

¿Por qué razón han de desplazarse los peces del Atlántico hacia el norte?

¿Qué les ocurre a los abetos de la península de Kenai?

¿Cuál es el principal alimento de los pingüinos de Alaska? ¿Desde cuándo está desapareciendo?

¿Qué organismos e insectos han aumentado su población en España a raíz del cambio climático?

e

Di si estas afirmaciones referidas al texto sobre el cambio climático son ciertas (C) o falsas (F): C

F Los primeros cambios climáticos en la Tierra se produjeron en el siglo xx. El cambio climático actual tiene causas naturales y otras artificiales, pro­ ducidas por el ser humano. 30 especies de peces del Atlántico Norte se están desplazando en busca de alimento. En primavera, los ríos en Alaska son tan caudalosos que los caribúes no pueden atravesarlos a nado. El emperador es el pingüino que manda sobre los demás. Los cambios en la diversidad animal tienen más consecuencias en los lugares donde hay más especies.

16

e

Subraya los artículos y los adjetivos determinativos que encuentres en estas oraciones: En abril, aguas mil; por San Bias, la cigüeña verás; hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo ...

Es cierto que nuestro planeta ha sufrido también grandes altibajos de temperatura. En este artículo encontrarás algunos efectos que-el calentamiento está causando en la Tierra. El invierno cada vez es más corto, por lo que estos plantígrados tienen menos tiempo para cazar. Las modificaciones están trastocando la migración y la reproducción de algunas especies.

C,

Sitúa en este mapamundi las siguientes zonas geográficas: Canadá

Atlántico Norte

Alaska

Antártida

España

A � Relaciona estos nombres de animales con la especie a la que pertenecen: oso. pingüino• caribú • mosquito tigre • krill •

• crustáceo • ave acuática • plantígrado • rumiante • insecto

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O Busca en el texto Stop al cambio climático sinónimos de estas palabras (te indicamos entre paréntesis el número de párrafo donde las encontrarás): cambios (2.º): consecuencias (2. 0):

____________

mueren (3. 0): trasladando (4. 0): diminuto (6.º): perjudicados (6.0): alterando (7. 0): incremento (7 .º):

8 Vuelve a escribir estas oraciones sustituyendo las palabras destacé!idas por uno de los siguientes sinónimos:

efiqaz

.sistema

entt.�ga

multitud

GBíQ

polémica

.qa1,¡1só

1

.fabti�r

PrPv�aqof

foSé)I

,�xperf;g,

o;¡;>psiciQP

Es un científico muy cualificado y trabaja de un modo eficiente contra el cambio climático.

Su método para elaborar el producto anticontaminante no resulta demasiado costoso.

Aquel enfrentamiento por el tema de la desaparición de especies originó un fuerte debate.

En el acceso al recinto había un gentío protestando por los problemas generados por el efecto invernadero.

18

e

Subraya en los cinco primeros párrafos de la lectura catorce palabras que contienen la le ·· rela c Y iona algunas de ellas con estas normas ortográficas: Los verbos ver y volverse escriben en todos sus tiempos con v: -----la v se mantiene en palabras compuestas y derivadas de otras que ya la lle­ vaban:------------------------­ Se escribe vdetrás de h: ----- -------------­ Se escribe ven las terminaciones -vídad, -evo, -eva: ----------

na los elementos de ambas columnas de modo que obtengas el mayor número posibh O adRelacio jetivos, c omo en el ejemplo:

brcuratlongoctofens-

bravo, brava. breve

• • • •

-avo -ava • -evo • -ivo • -iva

SU- •

caut- • nu- • explos- • decís- • esl- •

e

-eve

Completa estas cadenas de palabras. En cada casilla deberás ir eliminando una de las letras cambiando las demás de orden. Fíjate en el ejemplo:

...___

A L V E

Nl

.___

1 2 3 4

Rescaten. Iluminan si se va la luz. De ácuerdo, sí. Nom bre propio feme­ nino.

.e

E L o e o L E e L E o o L E

s s

o¡

1 Que tiene celos. 2 Hortaliza, en plural. 3 Cleopatra pequeña. 4 Interjección que indica agrado.

V A N E

s Al

1 Nombre de mujer. 2 Barcos. 3 Conducto por el que pasa la sangre. 4 Pájaro.

19

8 Completa esta tabla con la forma correspondiente de los determinantes numerales. Sigue la! pistas que encontrarás en las palabras que ya tienes. .l. •

1

•• •

.l.

•

MULTIPLICATIVOS

PARTITIVOS

cinco

i

cuarto mitad

¡ tres

,-trece

1

e

once

-.

11

11

séptuple

Añade a estos nombres un determinante de cada uno de los tipos que se especifican entre pa­ réntesis: la

bicicleta (artfculo determinado)

mi

bicicleta (posesivo 1. ª persona singular)

_pjg=un,__,_,a,,_______ bicicleta (indefinido)

bicicleta? (interrogativo)

¿ qué

posición (posesivo 2. ª persona plural) posición (numeral cardinal) posición (demostrativo cercanfa) patines (posesivo 3. ª persona plural ) '·

patines! (exclamativo) patines (demostrativo intermedio) patines (numeral ordinal ) calor (artfculo determinado)

.,

calor (indefinido) .�

'

calor (posesivo 2. ª persona singular) calor! (exclamativo)

20

8 En el texto inicial se menciona la Antártida. Escribe otros nueve topónimos (nombres de lugares) que vayan siempre acompañados de artículo. 1

La Antártida ___ _ _ _ _

6 --- - -------

2 -------------

7 ------------

3 _________

8 ____________

__

4 ___________ _ 5 ____________

9 --

- - ------

10 ____________ ,

O Di si estas afirmaciones relativas a los determinantes son ciertas (C) o falsas C

(F):

F

Los adjetivos demostrativos expresan la posición del nombre al que acom­ pañan en relación con el hablante. Los adjetivos posesivos no tienen formas femeninas. Los adjetivos indefinidos especifican una cantidad imprecisa respecto al nombre. Los nombres propios de persona no pueden llevar artículo delante. Los adjetivos interrogativos y exclamativos tienen las mismas formas. Los adjetivos numerales ordinales expresan cantidad exacta, y los cardi­ nales, orden.

21

O Localiza en el texto sobre los efectos del cambio climático palabras que contienen la h que corresponden a estas categorías gramaticales: Un nombre compuesto: _____ Tres adverbios: _____________________ Un verbo en infinitivo: _______ Una preposición: _______ Cuatro nombres comunes: ________ ---------1 Un nombre propio: _______

O Completa estos nombres y adjetivos con b o v:

e

_eatriz

Ana_el

Gusta_o

_ajo

tra_ajadora

_icente

_erónica

Oli_ia

_ailarina

creati_o

Al_erto

Ro_erto

ru_io

expresi_a

o_eso

Este_an

l_án

ama_le

_ondadosa

intro_ertida

_i_iana

_ictoria

flexi_le

cal_o

atre_ido

Geno_e__a

_enito

_urlón

es_elta

há_il

Subraya la opción adecuada para cada oración: Me han dicho que cave/ cabe para poder sembrar las patatas. Esa familia posee muchos vienes/ bienes: son gente adinerada. Se ha roto el tuvo/ tubo de pasta dentífrica. Han inventado un sistema para eliminar el bello/ vello corporal. Tengo ganas de poder votar !'botar en unas elecciones. Aseguró que no iba a rebelar/ revelar ningún secreto. Aquella región tiene unas bastas/ vastas llanuras. Me han dicho que hierba/ hierva bien el agua antes de utilizarla. Como no cabe en el maletero, tendrás que ponerlo en la baca/ vaca. El cabo/ cavo Martínez ha sido condecorado por su valor.

22

, 8 Observa esta foto de un pingüino emperador con su cría e imagina cómo sería el diálogo entre la cría y su padre o madre.

8 Explica qué quieren decir los siguientes refranes, que aparecen al principio de la lectura. Ten en cuenta las pistas que te damos entre paréntesis.

En abril, aguas mil (mil= mucha): _______

_______

Por San Bias, la cigüeña verás (San Bias= 3 de febrero): ________ Hasta el cuarenta de mayo no te quites el sayo (40 de mayo= 9 junio; sayo= ropa de abrigo):----

--

------

--------

23

Caperucita en Manhattan

U

n veterano comisario del distrito de Harlem, fascinado por la valentía de Miss Lunatic, sus múltiples contactos con gente del hampa* y su talento para tes­ tificar en los casos difíciles, la mandó llamar una tarde de invierno para proponerle un trato. Se le asignaría una suma bastante importante de dinero, si se prestaba a s colaborar como confidente de la policía. Ella se indignó. Ni que estuviera loca. Y en cuanto al dinero, muchas gracias, pero no la tentaba. -¿Para qué necesito yo el dinero, Míster O'Connor? -preguntó-. ¿Me lo quiere usted decir? Tenía las manos sobre la mesa, y el comisario se fijó en aquellos dedos deforrn mados por el reúma* y enrojecidos por el frío. -Para asegurarse la vejez -dijo. Miss Lunatic se echó a reír. -Perdone, señor, pero llegué a Manhattan en 1885 -dijo-. ¿No le parece que he dado pruebas suficientes de saber asegurarme yo sola la vejez? 1s El comisario O'Connor la contempló con curiosidad desde el otro lado de la mesa. �¿En 1885? ¿El mismo año que trajeron aquí la estatua de la Libertad? -pre­ guntó. En los labios de Miss Lunatic se dibujó una sonrisa de nostalgia. 20 -Exactamente, señor. Pero le ruego que no me someta a ningún interrogatorio. -Solamente contésteme a una cosa -dijo él-. He oído decir que no tiene usted ingresos conocidos. Y que tampoco pide limosna.

Hampa

Especie de sociedad del crimen organizado que come­ tía robos y otros de­ litos.

Reúma

Inflamación de las arti­ culaciones de las extre­ m ldades.

24

-Es verdad. ¿Y qué? -Tranquilícese, le aseguro que no se tr
Viles Malo prec,

CARMEN MARTÍN GAITE: Caperucita en Manhattan, Siruela (texto adaptado).

O Responde a estas cuestiones relacionadas con la lectura: ¿En qué ciudad transcurre la historia?--------------¿Qué se le propone a Miss Lunatic? ____________ ____ ¿Por qué se niega? ¿Qué opina la anciana del dinero? ________________ ¿Cuál de las informaciones que le da al comisario te parece más increíble? ¿Por qué?

e

Señala, de entre los siguientes adjetivos, los que creas que mejor definen a Miss Lunatic: __:.... .

'

avanc,.osa

,;. ·. :...

experta

anciana

intelíge111te

loca

original

bipócrita

generosa

·:hbó:fá��:

�

-

-

-.-

·:,

¡���,,@:r

;

,•

t�1fflj

-

'

tacafia, f codiciosa digna 1 átliúHt�a •

•:,: •' ,,t •\;.tL\:��

ambiciosa valientte

. ..

.

25

8 Subraya en el texto las intervenciones del narrador. ¿En qué tiempo verbal y persona habla?

e

Sustituye las palabras y expresiones subrayadas del texto por uno de estos sinónimos: durante

orgullosame11te

acompañado

apresurarse

preoeupaciones

oír

rnirar

consentir

¡¡>jedad

Para mí vivir es no tener prisa , cont emplar ajelas cuitas las cosas, prestar oído a nas, sentir curiosidad y compasión , no decir mentiras, compartir con los vivos un vaso de vino o un trozo de pan, ac;ordarse con orgullo de la lección de los muertos, no permitir qúe nos humillen o nos engañen. Vivi'r es áprerider c festar solo para aprender , y vivir es.explicarse y lloraL .. y vivir a estar en compañía mi es reírse ... He conocido a mucha gente a lo largo de vida, comisario, y créame, en nombre de ganar dinero para vivir, se lo toman tan en serio que se olvidan de vivir.

.

'

8 Recuerda que el lexema o raíz es la parte invariable de una palabra y que contiene su significado léxi­ co. Observa estas palabras del texto y vuélvelas a escribir subrayando el lexema, como en el ejemplo: . a pr�nder

fastinadó

confidente

policíaca

téfltaba\ Yq�fl�l!��!(

papeh.¡�hos

;�r:r��ijJ119�

iQ�g$ti�ª,9il'.>,r1

aprender

e

El lexema es también la parte común a todas las palabras de una misma familia. Demuéstralo buscando cuatro palabras que compartan lexema con las siguientes: �a:__p�scado

____ ---------------

pan:-------------------- -----libro: _____________ ----------------

26

27

as

8 Busca en el primer párrafo del fragmento de Caperucita en Manhattan una palabra de la misma familia léxica de las que tienes en el siguiente cuadro y anota cuál es su categoría gramatical. Fíjate en el ejemplo.

•• •

PALABRA

nombre

PALABRA

veterano

CATEGORÍA

adjetivo

8 Miss Lunatic vive en Nueva York: el gentilicio que le corresponde es neoyorquina. ¿Cómo llamarías

> · a una chica que viviera en estas ciudades? Barcelona: Madrid: Bilbao: París: Londres: Roma: Buenos Aires: Lisboa: Sevilla: Valencia: Cádiz:

28

O Uno de los ejemplos de diálogo más habituales es la conversación telefónica. Te proponemc pletes el siguiente diálogo de manera que tenga sentido. -¡Hola, Miss Lunatic! ¿Qué tal está?

-¡Qué desastre! ¿Cómo ha ocurrido?

-Lo siento mucho ... ¿Puedo ayudarla en algo?

-¿Qué necesita que le lleve?

-¿A qué hora y dónde quedamos?

-¿Va a venir también el comisario?

-¡Ah! Bueno, mejor. Bien, nos vemos luego.

e

Los morfemas se unen a los lexemas para modificar su significado. Los morfemas flexi el género y el número de los sustantivos y adjetivos, y el número, la persona, el tiempc de los verbos. ¿Qué información nos dan los morfemas flexivos, que tienes subrayado palabras? Fíjate en los ejemplos. 1

comisariQ: sustantivo masculino singular mandó.: 3. ª persona singular. pretérito perfecto simple de indicativo diffciles: -------------------- ---­ asignaría:----------------·-------enrojecidos: _______________________ trajeron:--------- ---------------

29

:om!"

8 Observa estas palabras y vuélvelas a escribir subrayando el lexema, como en el ejemplo: persoAificación maullido

posible

profeser do

históricos

afectuosas

papelera

profesional volábamos

simbélieos

nublado

personificaci,

8 Hay palabras que están formadas solo por un lexema, es decir, no llevan morfemas. ¿Cuáles de las siguientes responden a esta descripción? coche

esperanza

�0ri'la

papel

azul

bolsillo

dormida

recoger

árbol

salado

color

Palabras formadas solo por un lexema: -""co=c=h,_,,e'-------------

Palabras formadas por un lexema y uno o varios morfemas:

esperanza

8 Los prefijos y sufijos son morfemas derivativos que se añaden al lexema para crear palabras nuevas. Compruébalo relacionando los elementos de las tres columnas de modo que obtengas palabras con sentido y escríbelas a continuación.

rcan 1odo istas

•

-mar- • • -posib- •

des-

• -dese- • • -ordin-

• -ada -�ción

•/:-1no -idad -congel-

im-• sub-• extra-•

• -ilidad

• -crem- • •

-felic- •

• -present-•

• -able • -aria

• -ente

descongelación

30

O Los lexemas van acompañados de morfemas flexivos (indican género, número o características

verbales) o de morfemas derivativos (crean palabras nuevas). Clasifica estas palabras según con­ tengan morfemas flexivos o derivativos. Ten en cuenta que en algunos casos pueden llevar los dos tipos de morfemas. Fíjate en los ejemplos. bolsillo

poniendo

ocu . pantes

parloteaban

atetrizó

alta

desmejqrado

mustios

escandalosa

• ,

•

•

poniendo, parloteaban

eal(ejmn

pagaron

moscardas aconsejarido

pelotitas

MORFEMAS DERIVATIVOS

bolsillo, parloteaban

-

e

transformaba

----

Relaciona estos lexemas con los sufijos adecuados para crear nuevas palabras y a continuación escríbelas:

1 hermosura hermas-edor conten- � • • -ero -ura trapee- • • -idad sutil- • • -ería comed- • • -eza fertil- • • -ista admis- • • -ción mied- • • -ica administra- • • -ible port- •

3 4

5

8 9

10

31

O A esta descripción le faltan algunos adjetivos y sintagmas preposicionales con función de plementos del nombre. Elige cuáles de entre los de la siguiente lista corresponden a cad de los huecos.

La tienda estaba

q�� $e Py�drtl, �r.!l�.�i,oar. Cr�m9sos Jr��LO.S� d� ty� ;: . itas de helado de G(iiOb�dki:c.ol0r r:osa tt:éritw'ró, ,gri'.Je o€.' ca rá'melós:"

.. ��,ioro. "'�ºP � ' \:

',

et ,e. . ·c.. ·�' •

.

de esta:rites' repletos de .los dulces más

0

1

,

cientos de chocolates

. .... ": · · sto� 1effi filas. Habfa un barril l.¡,

'

lleno de alubias de

· r,-. 'i>-."/\:\.:."- · ' ..· :·. /�"...-' · J/ ';·.· ' :• ...

.:· _ _ ·. ·, i·,teisattan !·en-í�fest6mago!»);

hilado y caramelos que estallaban.

plumas de azúcar

J. K. RowUNG: Harry Potter y el prisionero de Azkaban, Emecé.

O Añade unas líneas a la descripción anterior imaginando qué otros productos podríamos en en esta tienda mágica.

32

8 forma diez sin,tagmas ��iendo los �iguientes determinantes, nombres y adjetivos que concuer�en en género y numero. F11ate en el eJemplo.

• tenue • pirenaica • premiadas • andaluz • sanos • sofocante • complicadas • infantiles pendiente • amargo

·• esta primeras•� • _chocolate• cuenta mis• • actrices • ese• bastantes• • calor • un• • dudas • el• • águila • • letras • muchas• • intérprete• la• • luz • mucho• 1

6 ____________

esta cuenta pendiente

2 ____________

7 ___________ _

3 ________ _ _ __

8-

- - -----

__ _

9_

_

5 ____________

10 -

4 ________

-

_______ _

------- -

Relaciona mediante flechas los predicados con el sujeto que les corresponde: • paseamos por el callejón Diagon. Ron y tú • Hermione y yo • • nos hace más felices. Harry Potter se toman tres veces al día. • llevan ropa informal. Vosotras y aquellas nuevas vecinas • / , La música • • quisiera tener una mascota. • comprarías golosinas mágicas. Las dosis de jarabe La mayoría de los adolescentes • • es mi personaje favorito. • buscaréis a Scabbers. Yo • Tú • • leéis una novela de misterio.

.. .. .. 1

33

e

Indica cuál es el sujeto de cada una de estas oraciones y explica por qué. El libro tiene cien páginas. e/ libro. porque concuerda en número v persona con el verbo (3. ª persona singular) Me gustan mucho las natillas. Cada mañana pasa por aquí mi primo Julio. _____________ Miriam y Carla son buenas amigas.----------------

G Subraya los sujetos de las oraciones de este fragmento: Harry, Ron y Hermione esperaron, observando las jaulas. Un par de sapos rojos y muy grandes estaban dándose un banquete con moscardas muertas; cerca del escaparate brillaba una tortuga gigante con joyas incrustadas en el caparazón; serpientes venenosas de color naranja trepaban por las paredes de su urna ;de cristal; Hn conejo :gordo y blanco se transformaba sin:parar en una chistera de seda y volvía a su forma de conejo haciendo «¡plop!».

8 Di si estas afirmaciones sobre la concordancia son ciertas (C) o falsas (F): C

F

Los determinantes y el nombre concuerdan en género. El nombre y el verbo concuerdan en número. Los adjetivos calificativos tienen el mismo género y número que los nom­ bres a los que acompañan. El verbo y el hombre que hace de núcleo del sujeto han de coincidir en persona. .

·'·

'

El sintagma preposicional que complementa a un nombre ha de tener su mismo género y· número. Los ve.rb6s tienen género.

34

,�� •

D Elige el adjetivo adecuado para cada una de las definiciones: audaz

tozud0

cenicie.)1to

z.oquete

sincern

azaroso

err1oci0nado

b�onoeaGI@

dócil

Cilescalzo

torcido

rizado

Se atreve a hacer cosas arriesgadas: ________ Ondulado:---------------No lleva zapatos: _ ____________ Dice la verdad: _______________ No cambia de idea aunque se equivoque: ______ Ha perdido la verticalidad: ____________ Ha tomado el sol: ______________ Está conmovido:--------------Obediente y manso: _____________ De color grisáceo o sin brillo: __________ Que depende de la suerte, del azar: ________ Es poco espabilado: ______________

E)

En la actividad 1 aparecen los adjetivos capaz y feliz; sus antónimos, incapaz e infeliz, se forman a partir del prefijo in-. Escribe los antónimos de estas palabras utilizando los prefijos correspon­ dientes de entre los siguientes: insocial

des-

antisocial

contra-

r

i n-

anti-

j;.

a-

prescindible

posible

bélico

organizado

simétrico

indicaciones

parásitos

lógico

cubierto

letrado

humano

normal

batido

crédulo

revolucionario

peinado

ataque

1,

35

O Lee estos breves poemas de Gloria Fuertes y responde a las preguntas que les acompañan: En el �rbol de ml pecho ...

Tormenta

En el árbol de mi peclto ba;y un pájaro encarnado.. Cuando te veo se 8$usta, aletea, lanza salt0s. En el árbol tle mi pecho hay un pájaro encarnado. Cuando te veo se asusta, ¡eres un espantapájaros!

En los cipreses, los búhos. En lcis pinos, las lechuzas. En los álamos, los grajos. En las escobas, las brujas.

¿El pájaro del primer poema es real o es una metáfora? ¿Qué palabras te lo demuestran? _________________________ ¿Por qué crees que se asusta? ¿Qué verbo es el que falta varias veces en el segundo poema? ______ ¿Cuál es el verbo que pondrías en el penúltimo verso? _________ ¿Qué relación tienen las brujas con el resto de los seres del poema? _____ ¿Qué dos palabras riman en el segundo poema?------------

- En el primer poema aparece la palabra espantapájaros, que es compuesta. Clasifica estas palabras según sean compuestas o derivadas: pararrayos bocacalle

frutería libretita

matamoscas antihumedad

ordenador calculadora

descomponer sacacorchos

lavavajillas limpiacristales

Compuestas: _J}..i_@fJayos

Derivadas:

frutería

--

-

36

8 Relaciona las palabras de las dos columnas de modo que obtengas términos compuestos. Busca después su significado en el diccionario.

hombres media • sol guarda /: • • huesos mil • fuego(s) corta • • barro(s) gira • quebranta • • vidas • noche salva • mi/hombres:

e e

Anota qué clase de palabras simples han formado estos compuestos: rompehielos: verbo + nombre

baloncesto: ________

pasacalle· _______________________ _ -··-

pintalabios: _______________

azulgrana: ________________

mediodía: __________

norteamericano: ______________

caradura: ___________

Estas palabras compuestas aparecen con sus componentes intercambiados. Fíjate bien y escrí­ belas correctamente. decimql(rieªs

m�lpiés

. pasocaídas

tira9ar:�as,

paravpz

si,1:1_vivo

tia.sexto

parapájarns

esp�rit�d9l;>le

ciemfin

montaht1m0r

altasol

decimosexto

37

O Fíjate en el significado de estos términos de origen griego y escribe una palabra compuesta que comience o acabe por cada uno de ellos. bios (vida)

biosf�[a_______

crono (tiempo)

hidro (agua) ________

fobia (miedo)

tele (lejos)

micro (pequeño) _______

8 Completa estas frases con la palabra correspondiente de entre las siguientes: hazmerreír

guardaespaldas limpiabotas

sabelotódo barbilampi.ño

correveidile

rpdio�ficionado

'aguafiestas

Siempre nos estropea las sorpresas; es un ________ Aún no le ha salido ni un pelo en la barba, sigue ________ del pueblo; continuamente hace eJ ridículo.

Es eJ ___

Resulta repelente cuando se hace el ________ Ahora trabaja de __________ para un político, pero antes fue

No me gusta la gente que hace de

___ y siempre va con cotilleos.

Mi padre es _____________ y se comunica con gente de otros países.

8 Completa esta explicación referente a las palabras compuestas: Las palabras compuestas están formadas por

· lexemas

(ejemplo: lava vaiillas). Estos dos lexema� pueden fíevar añadidos álgú'" ,._ :�. .

'

nos morfemas (lavavajilla�). Las dos

que forman una

palabra compuesta pueden ser dos nombres (telaraña), dos adjetivos ), un adjetivo y un un

(altavoz),

y un nombre (cortacésped), o bien un nombre y un (pelirrojo). A veces, los lexemas que forman una palabra

compuesta son de origen grecolatino: hidromasaje (de hidros, agua), televisión (de tele,

), biosfera (de bíos,

).

38