Aarhus Universitet  Business and Social Sciences  AU Herning  Birk Centerpark 15, 7400 Herning  Course name 

Interdisciplinary project with focus upon operation management   

Course provider and course  code 

GMM 

Compulsory / Elective 

Elective 

TDPR2 

  ECTS 

Guideline number of lessons

5      App. equivalent to a workload of 120 hours per student  

Language of instruction 

Danish / English  

Prerequisites 

   

Purpose 

Objective of the course

 

The objective of the project work will be to provide the students with knowledge about  the central working methods and theories within main areas of operations  management  In addition, the objective of the project is furthermore to enable the student to give an  account of this learning and knowledge, to use this knowledge and to formulate and  demonstrate the knowledge in the following way to complete the course:  -

 knowledge and understanding of production technology and the logistical  environment in a company.   understanding of technology aspects in regard to the flow of materials and  information  using acquired theoretical knowledge and working methods on practical  operational problems in a company.  improving the students skills within problem solving and project report writing  improve the students understanding of the theory of and the paradigms and  scientific methods in the field of operations management  reflecting over the profession regarding operations management and its 

contribution to value creation ensure an exchange of values between the education and the profession in  order to incorporates central ideas and tendencies in the education   - the students understanding of the importance of processes and cross  functional coherence in a company    Central issues for the course -

Contents 

The contents must be within the field of Operations Management and can include   areas taught in earlier semesters e.g. supply chain management and quality  management  The project must include the use of at least two scientific articles  The following areas are estimated as being suitable as subjects for the TDPR2. The list is  not exhaustive and serves as a catalogue for inspiration:  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

 Planning and control  Layout‐ and flow efficiency  Maintenance and improvements  Job design and optimization  Basic sourcing and purchasing issues  Process design and optimization  Manufacturing and risk management  Quality management and manufacturing / operations management 

  The topic for the project must be approved by your supervisor    Through the project, the students obtain practical knowledge about working in a  project group and about project management. The planning of the project and the  scheduling and management of task during the process must be documented by e.g.   “MS PROJECT”    In general, the project report must contain the following:  Identification of the problem and it background / importance  Identification of the problem statement  Choice of paradigms, methods and research methodology  Reflections upon choice of scientific approach and theories  Collection and structuring of empirical data   Analysis and presentation of the research results  Reflections upon validity and reliability in the project and approach  Draw‐up and choice of proposed solution  Implications of the solution and relevant considerations around  implementation  The project must consist of the following:  1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1. 2. 3. 4.

Main report, max. 50 pages, 2 – 3 students, excluding front page, index and  appendices. For groups with more than 3 students the max. will be 60 pages   Management report  Appendices   Process report including project management documentation 

Knowledge, skills and  qualifications 

Teaching method 

Type of examination – incl.  specification of  reexamination type 

  Knowledge and understanding  Operation management in a scientific context, the paradigms and methods used    The role of operations management in a company  and the parameters effecting  this internally and externally   Theories and models to be used in relation to a specific context   Trends and developments within operations management and their use   How to produce and document knowledge and how choice of model and methods  may influence the solution, validity and reliability   Operations management in a business strategy context    Skills   Analyse a production, service or maintenance system and the related processes    Identify and evaluate models and methods in regard to a specific problem   Define a research strategy and conduct gathering of empirical data    Use scientific methods and terms in regard to the project and its conclusions   Analyse and use existing scientific and practical knowledge critically and structured   Manage the knowledge creation process from problem statement to solution    Qualifications   Define and delimit a problem area and state the problem to be solved   Create and use a project phase model to document your approach and choice of  theory and methods   Document solutions and own learning and the conditions under which this can be  used in a wider context   Conduct information gathering and structuring of empirical data   Project management and documentation     Project work with supervision, in a group of 2 – 4 students. It must be clear which part  each student has prepared.    TDPR2 is evaluated through an oral individual examination based on the project. The examination takes place on the basis of the main report including management  report, process report, appendices, and enclosures.  The examination will take place as follows           ‐      Optional group presentation ,  app 10 ‐ 15 minute (maximum). The                  group presentation is optional and does not have influence on the grade.  ‐       It is allowed to include project related conditions, dealing with           subjects not addressed in the report.  - Individual examination. Each member of the group is examined for  approximately 20 minutes.   The students will receive an individual mark according to the Danish 7‐step scale.   External examiner.  

The re‐examination: The student must prepare a new project which is evaluated by the teacher and an  external examiner. The time for the new project will be 7 weeks. 

Censorship 

    External censorship  

Practical information. 

Report language, layout, binder    Main report: Danish           Management report: English  Process report: Danish    Each group need to hand in two paper copies and one CD‐ROM.    White binder incl. title and information about the students on the front page of the  project report.  The student is responsible for handing in a copy to the mentor company;the student  can pick up a copy from the study administration after the examination.  Definition of standard page:  - Margins:   Top and bottom: 2.5  -     Left and right: 2.5  - Font size:   12 pitch  - Spacing:   1½     

Criteria for achieving  objectives 

The mark 12: For an excellent performance displaying a high level of command of all aspects of the  relevant material, with no or only a few minor weaknesses.    The examinee shows:  

An extensive overview and knowledge of the various models and theories  included in the course curriculum.  



A convincing general knowledge of the basic premises on which the models  and theories are built.  



A very extensive knowledge of the individual models and theories described in  an adequate explanation for their relevance ‐ or lack thereof ‐ in relation to  the concrete situation.  



An outstanding skill to generally and specifically assessing the “practical” case  problem as well as a very convincing ability to argue for what seems relevant 

and irrelevant in this.   

An outstanding skill to generally and specifically identifying, analysing and  providing a suggested solution to the problem in question by applying the  concepts, models, theories and methods of the course in a very conscious and  well‐argumented way.  



A very extensive knowledge of the consequences of choosing the applied  theoretical and methodical approach to the concrete problem. 



A convincing overview of own problem solving method in relation to the  concrete problem as well as a profound perspectivisation and reflection of  this.  

The mark 02:  For a performance meeting only the minimum requirements for acceptance.    The examinee shows:  

A not very extensive over view and an uncertain knowledge of the various  models and theories included in the course. 



A not very convincing knowledge of the basic premises on which the models  and theories are built.  



A rather limited and partial amount of knowledge of the individual models and  theories as well as a rather uncertain explanation for their relevance ‐ or lack  thereof ‐ in relation to the concrete situation. 



A relatively limited ability to generally and specifically assessing the “practical”  case problem as well as a relatively common and general skill to argue what  seems relevant and irrelevant in this. 



A not very well‐documented ability to generally and specifically identifying,  analysing and providing a suggested solution to the problem in question ‐ and  showing a lack of well‐argumented use of the concepts, models, theories and  methods included in the course. 



A very uncertain and unreflecting knowledge of the consequences of choosing  the applied theoretical and methodical approach to the concrete problem. 



A non‐convincing overview of own problem solving method in relation to the  concrete problem as well as a profound lack of perspectivisation and  reflection of this.  

The mark 02 is given when the student shows a modicum of understanding, knowledge 

and skills acceptable to pass the course. Prepared by 

 

Approved by