NAME

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SCHOOL

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TEACHER

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J.33W

PRE-JUNIOR CERTIFICATE EXAMINATION, 2016

GERMAN - HIGHER LEVEL TIME - 2½ HOURS SECTION II – READING COMPREHENSION (100 marks) Read the information carefully and then answer as instructed in each case.

A 1. You are in a German town and are looking for the race track. Which sign would you look for? Rewrite the chosen word. AUSFAHRT

RENNBAHN

RASEN

AUTOBAHN

_________________________________________________________________________________ 2. You want to rent ice skates at the ice rink. Which sign would you look for? Rewrite the chosen word. SCHNEESCHUHE

EISSCHOLLEN

SCHLITTSCHUHE

EISBEIN

_________________________________________________________________________________ 3. You want to check the arrival times of trains at the train station. Which sign would you look for? Rewrite the chosen word. ANKUNFT

ABFAHRT

STUNDENPLAN

STADTPLAN

_________________________________________________________________________________ 2016.1 J.33_W 5/20

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B Write the number of the ADVERTISEMENT beside the item, message or service it is advertising. Beware of extra items. Number (1) (2) DEICHTOR Launderette HALLEN Badewanne neu INTERNATIONALE KUNST UND FOTOGRAFIE

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C Read through the information about Ferienhaus Irland and answer the questions in English.

Ferienhaus Irland

Unsere Agentur vermiete private Ferienhäuser seit zwanzig Jahren. Diese Häuser befinden sich auf dem Land in besonders attraktiven Gegenden, direkt am Meer oder mit Blick auf den Atlantik und die Berge von Kerry. Die meisten Häuser sind traditionelle Farmhäuser mit einem ganz individuellen Stil und Charakter. Wenn Sie ankommen, checken wir Sie in Ihrem Haus ein, erklären Ihnen alle Details zum Haus und beantworten Ihre Fragen. Ihr Mietzeitraum läuft am Abreisetag um 11:00 Uhr ab. Falls Sie sehr früh am Morgen oder in der Nacht abreisen, checken wir Sie auch gerne am Vorabend aus. In allen Häusern stehen Bettwäsche und Handtücher zur Verfügung. In Ihrem Haus finden Sie eine Mappe mit Hinweisen auf typische Aktivitäten ‒ Wanderungen, Bootsfahrten, Angeln, Golfen, usw. Gerne beraten wir Sie, wenn Sie ankommen. Sie finden in der Nähe der Häuser nur kleine Geschäfte mit einer kleinen Auswahl. Der nächste größere Supermarkt befindet sich 15 Minuten entfernt. Die Supermärkte haben unterschiedliche Öffnungszeiten, meist sind sie jeden Tag und auch an den Wochenenden bis 21:00 Uhr abends geöffnet. Das Haus befindet sich in einer Region, in der Menschen oft ihre Häuser und ihre Autos nicht abschließen. Sie können sich also hier absolut sicher fühlen. Anmeldung unter: [email protected] oder besuchen Sie uns einfach im Internet unter: www.ferienhaus-irland.de

1. (i) How long has the agency been renting holiday homes? _____________________________________________________________________________ (ii) Where are the houses located? Give details. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. What does the agency do for you on the day you arrive? Give one detail. _________________________________________________________________________________ 3. (i) What is available in each house? _____________________________________________________________________________ (ii) What possible activities are there in the area? Give two examples. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. What information is given about shopping? Give two details. _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 2016.1 J.33_W 7/20

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D In each of the following three questions, indicate your answer by selecting a, b, c or d. Write your answer in the box.

(i)

(ii)

(iii)

The teacher announces the start of a class test. What does he/she say? (a)

Ihr sollt morgen eine Klassenarbeit schreiben.

(b)

Wann beginnt die Klassenarbeit?

(c)

Eure Klassenarbeit beginnt jetzt.

(d)

Habt ihr die Klassenarbeit geschrieben?

You have lost your pen. What do you say to the teacher? (a)

Mein Bleistift ist nicht in meiner Tasche.

(b)

Wo ist dein Kuli?

(c)

Ich habe meinen Bleistift vergessen.

(d)

Ich habe meinen Kuli verloren.

Your friend wants to know if the History class has been cancelled. What does he/she say? (a)

Wir haben keine Klassenarbeit in Geschichte.

(b)

Fällt die Geschichtsstunde heute aus?

(c)

Heute haben wir keine Erdkundestunde.

(d)

Magst du Geschichte?

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E Read the following information about computer games. Then fill in the information required, in English, in the spaces provided. The required information from box (1) has been filled in as an example. (1) Käsejagd: Jetzt geht es an den Käse! Sven, die kleine Maus, ist wieder ganz schön hungrig und hüpft fröhlich durch die Welt um ganz viel leckeren Käse zu finden... Das Ziel: Helft Sven bei der Suche und beschützt ihn vor den vielen Gefahren in der großen Welt der kleinen Mäuse. Ein kleiner Tipp von uns: Nutzt Pilze und Kisten, um höher zu springen und achtet auf die Stacheln, damit sich Sven nicht verletzt. (2) Luka und das Silberpferd: In diesem Spiel spielst du die Rolle von Luka, der eines Tages die Prinzessin Katharina, die aus einer anderen Zeit kommt, trifft. Das Ziel: Suche nach dem Silberpferd und nutze es um Katharina wieder in ihre Zeit zurückzubringen. Für Luka beginnt ein Abenteuer und eine magische Zeitreise. Immer neue Probleme müssen gelöst werden. Spieler sollten zwischen 7 und 12 Jahren alt sein. (3) Die Ostsee: Ein Computerspiel, in dem Schülerinnen und Schüler die Hauptrolle spielen. Mit sieben Umweltmissionen werden die Spieler zu kleinen Helden. Das Ziel: Üben, wie man Müll richtig trennt und über die Ostsee und ihre Umweltsprobleme lernen. Am Ende gibt es ein Quiz! Es wird seit 2014 im Internet kostenlos angeboten und international gespielt. Mann kann weltweit sehen, wer die besten Spielergebnisse hat. (4) Obstsammeln: Barbie ist mit ihrem Surfboard zu weit über das Meer gesurft und auf einer kleinen Insel gestrandet. Sie hat Hunger, aber sie findet alles, was lecker schmeckt auf dieser Insel! Das Ziel: Mit den Pfeiltasten müsst ihr das Surfboard steuern und Barbie helfen, das Obst aus der Luft zu sammeln. Sie lebt gesund und mag am liebsten leckeres Obst! Sammelt nichts ungesundes! Je länger ihr die Taste gedrückt haltet, um so höher springt sie! Name of game

Main character

What the game is about

What the user must do

Other details

(1) Cheese hunt

Sven/a small mouse

the mouse is hungry, he hops around the world finding (delicious) cheese

help Sven with his search, protect him from danger

use mushrooms and boxes to jump higher, watch out for thorns so Sven doesn’t get hurt

(2)

(3)

(4)

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F Read through this article and answer in English the questions which follow.

FLIMMO ist ein Service für Eltern, der alle Fernsehsendungen in drei Gruppen kategorisiert: 1) „Kinder finden es prima“. Klar, die Sendungen in dieser Gruppe sind sehr beliebt bei Kindern und Kinder können sie problemlos ansehen. 2) „Mit Ecken und Kanten*“. Die Sendungen in dieser Gruppe werden von Kindern geliebt, aber haben Teile, die Kindern nicht nur gut tun. 3) „Nicht für Kinder“. In diesen Fernsehsendungen gibt es Themen, die für Erwachsene geeignet sind, aber die problematisch für Kinder sein können. Wie viel Fernsehen darf sein? Zunächst einmal gilt: Kinder unter drei Jahren sollten überhaupt noch nicht fernsehen. Zwischen drei und 13 Jahren schauen Kinder im Durchschnitt dann etwa eineinhalb Stunden am Tag fern. Die Jüngeren in der Regel weniger, die Älteren mehr. Wenn das Fernsehen zum Hobby wird, wenn sich alle Gespräche nur noch um Fernsehsendungen drehen, dann ist es höchste Zeit, den Kindern Grenzen zu setzen. Gute Alternativen zum Fernsehen sind Basteln, Spielen, Rausgehen – es gibt viele Freizeitsmöglichkeiten auch ohne Fernseher. Manchmal brauchen Kinder nur ein paar Ideen. Eltern sollten vorsichtig sein; das Fernsehen sollte nicht als „Babysitter“ missbraucht werden. Am besten ist es, zusammen mit den Kleinkindern Kindersendungen anzusehen. So profitieren Kinder am meisten vom Fernsehen. Nach der Sendung aber nicht vergessen, den Fernseher abzuschalten! Achtung! Kinder sollen ‚Die Nachrichten‘ für Erwachsenen nicht anschauen. Sie können Szenen von Kriegen und Katastrophen zeigen, die einen negativen Einfluss auf kleinere Kinder haben können. Zu empfehlen sind dagegen Kindernachrichten wie „Logo“ und „Neuneinhalb“, die verständlich und vor allem ohne blutige Bilder sind. In vielen Sendungen des aktuellen Fernsehprogramms wird die Realität in Szene gesetzt. Bei vielen Kindern und Jugendlichen sind Castingshows nach wie vor beliebt. Dort finden sie Vorbilder und teilen mit den Kandidaten den Traum von einer Karriere als Star. Aber man soll Teenager über die Konsequenzen informieren. Diese Shows sind manchmal weit von der Realität entfernt. * Kanten = edges

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1. (i) What is FLIMMO?

(Paragraph 1)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) What titles are used for what it offers? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2. How much TV should children watch?

(Paragraph 2)

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 3. (i) What alternatives could parents suggest?

(Paragraph 3)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) What advice is given to parents? Give details. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 4. What information is given about news programmes? Give details.

(Paragraph 4)

_________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 5. (i) What sort of shows are popular nowadays?

(Paragraph 5)

_____________________________________________________________________________ (ii) What should parents discuss with teenagers? _____________________________________________________________________________

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G Answer in English the questions which follow the passage.

Kais Mutter hat Pläne Donnerstag war mal wieder ein Tag, an dem nichts so lief, wie ich wollte. Es fing schon damit an, dass mein Freund Uli gefehlt hat. Dann haben wir eine Klassenarbeit in Erdkunde geschrieben. Ich hasse diese Überraschungsprüfungen! Natürlich hatte ich mich darauf nicht vorbereitet. Na ja, ich werde eine Drei bekommen. Meine Eltern ärgern sich aber, wenn ich Dreien nach Hause bringe. Am Nachmittag musste ich zwei Stunden bei Doktor Halbach warten und hatte mein Buch vergessen. Im Wartezimmer sass eine Frau mit einem Kind. Das Kind stieß immer wieder seine Mutter an, zeigte auf mich und meinen Rollstuhl, und flüsterte so laut, dass jeder es hören konnte: „Schau mal! Der Junge da. Was der hat?“ Am Spätnachmittag saß ich im Sessel im Wohnzimmer und schrieb in mein Tagebuch. Ich hatte mich eigentlich auf ein ruhiges Wochenende gefreut. Aber Mama hatte etwas anderes vor. Mein Vater konnte aber nicht mit. Er war schon lange an keinem Wochenende mehr zu Hause. Er musste immer arbeiten. „Wir fahren aufs Land“, erklärte meine Mutter. Eine Bekannte meiner Mutter hatte uns eingeladen. Ihre Familie hatte einen alten Bauernhof gekauft und ganz toll ausgebaut, mit einem großen Schwimmbecken. Meine kleineren Geschwister freuten sich, aber mein älterer Bruder, Klaus, wollte stattdessen am Wochenende im Garten arbeiten. Aber Mutti sagte, dass er das nächste Woche machen könnte. Ich hatte auch keine Lust mitzufahren. Ich mag fremde Leute nicht. Aber ich wollte im Wald eine Spazierfahrt machen, und deshalb sagte ich nichts. Wir fuhren los. Ich hatte, wie immer den unbeliebsten Platz neben meiner Mutter, auf dem Beifahrersitz. Das ist nie gemütlich und ich habe immer Angst, denn meine Mutter ist eine schlechte Fahrerin. Sie fährt unkonzentriert und unsicher, so, als hätte sie Angst vor dem Auto. Dabei hat sie schon seit vierzehn Jahren den Führerschein, aber hat nie einen Unfall gehabt. Schließlich kamen wir an. Das alte Bauernhaus war wirklich schön und lag malerisch auf einem Hügel. Gleich hinter dem Haus begann der Wald. Der Hof war groß, und an drei Seiten von Wohnhaus und Pferdeställen umgeben. Als wir hielten, stürmten drei Kinder aus der Haustür und rannten auf uns zu. Ein großes Mädchen öffnete meine Tür. „Da seid ihr endlich!“, sagte sie, „Wir haben schon auf euch gewartet!“ Sie half mir beim Aussteigen. Dann ist Frau Frowein, die Mutter, gekommen. Sie begrüßte mich mit einem Nicken. „Das Frühstück ist fertig“, sagte sie. Wir folgten ihr langsam um das Haus zum Garten. Dort stand ein großer Tisch mit vielen Stühlen. Der Tisch war mit leckerem Essen reich gedeckt. Jetzt merkte ich erst, wie hungrig ich war. Frau Frowein brachte Kaffee und Kakao und wir fingen an zu essen. 1. (i) How does the day start off for Kai? Give details.

(Paragraph 1)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) What happens in the afternoon? Give details. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 2016.1 J.33_W 12/20

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2. (i) What has Kai’s mother planned for the weekend? Give details.

(Paragraph 2)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) How do the children feel about this? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 3. (i) Where does Kai dislike sitting on the journey and why?

(Paragraph 3)

Where: ______________________________________________________________________ Why:

______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

(ii) What has Kai’s mother never had? _____________________________________________________________________________ 4. (i) Describe the place where they arrive. Give details.

(Paragraph 4)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) What happens when they arrive there? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ 5. (i) Where do they go with Frau Frowein?

(Paragraph 5)

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ (ii) What do they see there? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________

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SECTION III – WRITTEN EXPRESSION (80 marks) The lined pages which follow the questions are to be used for answering (A) and (B).

A LETTER: You have recently received a letter from your German pen friend. Write a letter in reply, answering all the questions (which have been numbered for you) in some detail. (120 words minimum) Friedesheim, den 10. Februar 2016 Liebe/r ........., es ist immer schön, von dir zu hören! Vielen Dank für deinen Brief. Zur Zeit muss ich viel lernen und ich habe immer zu viele Hausaufgaben! Ich habe fast keine Freizeit! (1) Was machst du, nachdem du deine Hausaufgaben gemacht hast? Hast du viele Hobbys? Bist du sportlich? Wie oft treibst du Sport? Wir lesen viel heutzutage in der Schule über gesundes Essen, aber mein Lieblingsgericht ist Hähnchen mit Pommes und Tomatensoβe. (2) Was isst du jeden Tag zu Abend? Ist es wichtig, gesund zu essen? Hast du ein Lieblingsgericht? Kennst du einige typisch deutsche Gerichte? Wie du schon weiβt, liegt meine Schule weit von der Stadtmitte entfernt. (3) Wo liegt deine Schule? Was findet man in der Nähe? Welches Fach findest du am schwierigsten? Bekommst du Nachhilfe in diesem Fach? Warum (nicht)? In deinem Brief hast du mir gesagt, dass du nächstes Jahr nach Frankreich fährst. (4) Wohin fährst du genau? Fährst du mit deiner Familie oder mit einer Schulgruppe? Für wie lange fährst du? Was machst du, wenn du da bist? Du warst vor kurzem bei einer groβen Geburtstagsfeier. (5) Wer hat Geburtstag gehabt? Was hast du dieser Person geschenkt? Was hast du auf der Party gemacht? Erzähl mir, wie es war! Jetzt muss ich lernen. Ich habe morgen eine Klassenarbeit. Drück mir den Daumen! Dein/e Robert/a

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B SHORT NOTE You are staying with a family in Germany. Write a note to them and include the following information:  Say you have gone into town.  Say you need new clothes for the class trip next week.  Say what clothes you want to buy.  Say you will be back at 6.00 p.m. (Write approximately 25 – 30 words)

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