Freedom High School AP Spanish Literature Summer Assignment Elba N Cruz 2016-2017 Congratulations and welcome to AP Spanish Literature. We have a busy year ahead of us. The AP Spanish Literature course is equivalent to a 300 level college course and is very rigorous. Below are instructions for the summer assignments. Please read them carefully and follow the instructions. The summer reading assignments are “La casa de Bernarda Alba” by Federico García Lorca and San Manuel Bueno, mártir by Miguel de Unamuno. These novels are masterpieces of Spanish literature through which you will learn about the history and social dynamics of post–war Spain the Generation of 98. After reading each act, complete all exercises attached. The first two acts include questions for comprehension. Use these as a guide to check for understanding. The last act does not have questions for comprehension but questions which ask you to analyze the concepts and themes throughout all three acts. All questions will be due Friday, October 21, 2016. Please note as per College Board and OCPS we cannot mandate a grade for summer reading assignments before September.

Felicitaciones y bienvenidos a la clase Avanzada de Literatura en Español. Tendremos un año lleno de retos. El curso de Español Avanzado (Literatura) es equivalente a un curso del tercer año universitario y es muy rigoroso. A continuación las instrucciones para el trabajo de verano. Por favor, lea con cautela. El trabajo de lectura durante el verano son " La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca y San Manuel Bueno, mártir de Miguel de Unamuno. Estas son obras maestras de la Literatura Española por la cual aprenderás sobre la historia y la dinámica social de la pos-guerra en España. También aprenderás sobre la Generación del 98. Después de las lecturas, complete todos los ejercicios adheridos. Los primeros dos actos incluyen preguntas de comprensión. Utilice estas como guía para mejor entendimiento. El último acto no tiene preguntas para la comprensión, pero contiene preguntas para analizar los conceptos y los temas a través de los tres actos. La fecha límite para dicho trabajo es el viernes, 21 de octubre de 2016. Entienda que no se debe otorgar calificación alguna por trabajos de verano antes del 12 de septiembre recomienda El College Board y OCPS. Elba N Cruz AP Span Lit & Lang

La casa de Bernarda Alba - Acto I Antes De Leer - Información Mientras que la producción poética de Federico García Lorca logró gran arraigo popular, la resonancia de su obra teatral ha quedado, sin embargo, circunscrita a los círculos literarios. Es en tal sentido que el crítico Fernando Lázaro Carreter no duda en afirmar que el teatro de Lorca, a pesar de su didactismo, pasa sin dejar huella en el público general y solo adquiere fama entre gente cultivada, convirtiéndolo así en un "episodio estético" de la literatura española antes que en una expresión popular. Sin embargo, esta disparidad no es casual y, más bien, nos revela su propósito: Lorca no pretendía llegar a un público masivo, pues la sencillez de sus obras teatrales es sólo aparente. Ese primitivismo pasional, sinceridad desgarrada, ambiente vivo y coloreado de que habla Carreter, no hubiesen resistido el paso del tiempo sin el meticuloso genio dramático de Lorca, que halla justificación para cada elemento de sus obras, desde el color del escenario hasta los nombres de los personajes, como lo evidencia la mayor de sus obras: La casa de Bernarda Alba. Parte de una trilogía rural, junto con Yerma y Bodas de sangre, La casa de Bernarda Alba se terminó de escribir el 19 de junio de 1936, poco tiempo antes de la trágica muerte de Lorca. Muchos estudiosos coinciden en que esta obra representa la madurez de su autor como dramaturgo. Vocabulario 1. umbroso—sombrío; también, sombreado. 2. doblar—sonar; tocar en luto(una campana). 3. fastidiarse—molestarse; enfadarse. 4. hartarse—cansarse; acabársele a uno la paciencia; comer hasta llenarse el estómago. 5. duelo—reunión de parientes y amigos que asisten a los funerales de alguien; también, período de luto. 6. sujetar—retener; tener sin libertad de movimiento. 7. desahogarse—aliviarse uno en las aflicciones o penas, exteriorizándolas. 8. sumiso—obediente; subyugado; amansado. 9. estrenar—usar o exhibir por primera vez. 10. arrastrar—llevar por el suelo, tirando.

Acto Primero - Preguntas de comprensión 1. El acto primero empieza con la introducción de dos personajes. ¿Quiénes son? ¿Qué están haciendo al empezar el drama? ¿Qué revela Poncia respecto a la generosidad y la personalidad de Bernarda? Se puede ver aquí que Lorca se vale de una técnica teatral antigua; Al introducir los personajes, también éstos mismos dan su interpretación de los otros personajes y los hechos antes de que ellos mismos se revelen. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________ 2. ¿Según Poncia, ¿Por qué no han venido los otros parientes del difunto al entierro? ______________________________________________________________________________ _______ 3. ¿Cómo es la actitud de Poncia hacia Bernarda y sus años de servicio? ______________________________________________________________________________ _______ 4. Durante la conversación entre Poncia y la Criada, se oye una voz que grita “!Bernarda!”. En este momento el lector no ha de saber quién es. Es Maria Josefa, la madre de Bernarda, quien es un poco demente y Bernarda la mantiene encerrada en su habitación. Desde una perspectiva dramática, ¿Cuál sería el propósito de incluir en esta primera escena de la obra los gritos de Maria Josefa? ______________________________________________________________________________ _______ 5. Entra la mendiga, ¿qué quiere ella? Se puede ver que existe una jerarquía de pobreza. ¿Quién domina a quién? ______________________________________________________________________________ _______ 6. Cuando está sola, la criada menciona lo que le hacía Antonio María, el esposo de Bernarda. ¿Qué hacía Antonio María con la criada? ¿Por qué crees que se incluye este detalle? ______________________________________________________________________________ _______ 7. Al leer la acotación de Lorca, ¿qué efecto produciría para el espectador una escena así? ______________________________________________________________________________ _______

8. ¿Cómo entra Bernarda en la escena? ¿Cuál es su primera palabra? ______________________________________________________________________________ _______ 9. ¿Cómo se porta Bernarda con la criada? ¿Qué dice respecto a los pobres? ______________________________________________________________________________ _______ 10. Se nos revela algunos detalles respecto al carácter de Bernarda en la manera que habla con una muchacha y luego cuando regaña a su hija Magdalena. Describe los dos encuentros y el carácter de Bernarda. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________ 11. Una muchacha le menciona el nombre de Pepe el Romano a Angustias, la hija mayor de Bernarda, que en realidad era hija del esposo de otro matrimonio. ¿Por qué crees que se menciona a esta persona? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 12. ¿Qué dice Bernarda respecto a su presencia? ______________________________________________________________________________ _______ 13. Durante el duelo, algunas mujeres en un aparte le echan críticas muy violentas a Bernarda, quien las critica cuando ellas de marchan. Sin embargo, se habían tratado cortésmente durante el duelo. ¿Qué indica este comportamiento? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 14. Define un luto. Describe el luto que Bernarda les ha mandado de llevar. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________ 15. Según Bernarda, ¿cómo justifica un luto tan estricto? ___________________________________________________

16. ¿Qué han de hacer las mujeres encerradas durante tanto tiempo? ______________________________________________________________________________ _______ 17. ¿Cómo reacciona Magdalena ante la vida que le espera? ______________________________________________________________________________ _______ 18. ¿Qué dice Bernarda en cuanto a las diferencias entre los sexos? Explica los significados de los signos que emplea Bernarda para distinguir entre los hombres y las mujeres. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 19. Describe la violencia física y también psicológica. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 20. Aunque se queja Bernarda de que los del pueblo son chismosos, ella misma quiere saber las noticias del pueblo. Nota el cuento escandaloso que le relata Poncia a Bernarda. ¿Se los cuenta de un modo realista o poético? Explica. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________ 21. En la conversación que sigue al relato de Paca la Roseta, la Poncia comenta que las hijas de Bernarda ya merecen tener marido. ¿Está de acuerdo Bernarda? ¿Por qué no tiene casadas a sus hijas? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 22. Por qué se enoja Bernarda con la Poncia? ______________________________________________________________________________ _______ 23. ¿Por qué no fue Adelaida al duelo? __________________________________________________________________ 24. ¿Por qué teme Martirio a los hombres? Según Martirio, ¿qué buscan los hombres en una mujer? Anota el discurso feminista.

______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 25. ¿Cuáles son las noticias nuevas que trae Magdalena? ___________________________________________________ 26. ¿Qué piensa Magdalena del desposorio (compromiso/engagement)? ______________________________________________________________________________ _______ 27. ¿Qué aprendemos de Angustias por lo que dicen las hermanas? ______________________________________________________________________________ _______ 28. ¿Cómo reacciona Adela al enterarse de las noticias? ____________________________________________________ 29. En la página 180, finalmente conocemos a la abuela María Josefa. ¿Qué quiere hacer la señora? ______________________________________________________________________________ _______ 30. ¿Cómo se compara el deseo de la abuela con los de Adela Y Angustias anteriormente? ______________________________________________________________________________ _______ 31. ¿Cuál de las tres habla más explícitamente sobre su deseo? ¿Por qué? ______________________________________________________________________________ _______ 32. ¿Cuál es la fuerza dentro de la casa que prohíbe que se realicen los deseos de estas mujeres? ______________________________________________________________________________ _______ La casa de Bernarda Alba – Acto II Antes De Leer - Información García Lorca ha manifestado que para escribir La casa de Bernarda Alba se basó en un hecho real acontecido en el pueblo de Valderrubio, provincia de Granada. Esto quizá haya motivado que muchas compañías de teatro representaran la obra como si se tratara de un documental empeñado en copiar la realidad al modo en que lo hacen los reportes periodísticos. Sin embargo, basta recordar la presencia de la abuela, errando por la casa en un estado de trance y

locura, o al caballo encerrado en el establo, que en medio de la noche se aparece como un espectro de luz enceguecedora, para concluir que la obra tiene ciertos elementos surrealistas imposibles de ignorar a la hora de representarla. El mismo carácter trágico y fatalista de Bernarda se presta para una interpretación histriónica. En esta medida es importante aclarar que La casa de Bernarda Alba no es realidad pura, sino realidad poetizada, elevada de lo racional a lo representativo, de lo que puede verse y tocarse a lo que solamente puede ser imaginado. Aunque Lorca haya exclamado muchas veces: “¡Ni una gota de poesía!”, no pretendió jamás deshacerse del poeta que llevaba dentro y por eso la poesía que tenía en la sangre impregnó en diferente grado tanto su obra en verso como su obra dramática. Vocabulario 1. reventar—hacer explosión; estallar; morir violentamente. 2. chocar—encontrarse una cosa con otra violentamente; disgustar; extrañar. 3. parto—acción y proceso de dar a luz. 4. pérfido—desleal; traidor. 5. desafiar—provocar a combate; enfrentarse a lo que se le manda a uno. 6. empeñarse—insistir. 7. barrunto—conjetura; sospecha. 8. humos—figuradamente, vanidad; altivez. 9. deslizarse—casi caerse; escurrirse. 10. arder—estar encendido; producir llamas; estar quemándose. Preguntas de comprensión – Acto segundo 1. ¿Qué hacen al abrir la escena? _______________________________________________________________ 2. ¿Dónde se encuentra Adela y cómo explica la Poncia su ausencia? ______________________________________________________________________________ _______ 3. ¿De qué se alegra Angustias? ________________________________________________________________ 4. Durante la conversación de las hermanas y la Poncia, Angustias dice que Pepe se marchó de la ventana a eso de la una y media, pero la Poncia dice que lo oyó salir a las cuatro y Amelia lo

confirma. ¿Qué podría indicar esta hora incongruente?___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ __________ 5. Luego la Poncia y Adela hablan a solas, ¿De qué le acusa la Poncia a Adela? ______________________________________________________________________________ _______ 6. Poncia le da un poco de esperanza a Adela por pintar un escenario futuro con respecto al matrimonio futuro de Angustias y Pepe. Explica. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ _____________________ 7. ¿Qué le aconseja la Poncia a Adela? __________________________________________________________________ 8. ¿Piensa seguir Adela los consejos de la Poncia? Defiende la respuesta ______________________________________________________________________________ ______ 9. Las hermanas quieren saber cómo Pepe pidió casarse con Angustias. Luego, Poncia cuenta lo que ocurrió la primera vez que su esposo vino a su reja. ¿En qué se diferencian las reacciones de los dos hombres? ¿Cómo podría explicarse la diferencia entre los dos hombres? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________ 10. ¿Quiénes llegan al pueblo y cómo reaccionan las mujeres? ______________________________________________________________________________ _______ 11. ¿Quién es la mujer vestida de lentejuelas? ____________________________________________________________ 12. ¿Qué revela Poncia y cómo respondieron Adela y Amelia a la revelación de Poncia? ______________________________________________________________________________ _______ 13. Discute los signos de la canción de los segadores. ______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ ______________ 14. Sigue una conversación entre Amelia y Martirio. ¿De qué hablan? ______________________________________________________________________________ _______ 15. ¿Por qué entra furiosa Angustias? ______________________________________________________________________________ _______ 16. ¿Por qué no quiere Bernarda que las hijas riñan? ______________________________________________________________________________ _______ 17. ¿Quién fue la ladrona? ¿Qué razón da por haberlo robado de Angustia? ______________________________________________________________________________ _______ 18. ¿La crees tú? Explica. ____________________________________________________________________________ 19. ¿Qué consejos le da la Poncia a Bernarda a raíz del incidente del retrato? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 20. ¿Qué cosas le dice a Bernarda respecto a lo que está pasando en le casa? ______________________________________________________________________________ _______ 21. ¿Cómo reacciona Bernarda? ¿Por qué crees que Bernarda no quiere creer a la Poncia? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________

22. Se vuelve a repetir la discrepancia entre la hora que dice Angustias que Pepe se marcha (la una) y la hora que otras de la casa lo oyen irse (las cuatro). ¿Quiere investigar Bernarda la discrepancia? ¿Por qué?

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23. ¿Qué indica su insistencia de cerrar los ojos a lo que está pasando en su propia casa? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________

24. A partir de las páginas 63-64, en una conversación privada entre Martirio y Adela, se soluciona el misterio. ¿A quién ve Pepe después de dejar a Angustias? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________

25. El acto termina con el anuncio de que hay un disturbio en el pueblo.¿Qué ha hecho la hija de librada? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 26. ¿Qué castigo pide Bernarda? ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________ 27. Compara la reacción de Martirio y Adela. Trata de explicar la diferencia. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________

28. ¿Por qué crees que Lorca terminaría el acto con un hecho tan sórdido?

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La casa de Bernarda Alba – Acto III Antes De Leer - Información La casa de Bernarda Alba capta como pocas obras el latido histórico de su tiempo. En la figura autocrática de Bernarda se refleja un pasado que no quiere morir, que quiere hacerse eterno, cerrándole a la nación española, fundamentalmente al pueblo, la posibilidad de liberarse de su aislamiento, de su perjudicial separación del resto de Europa. La historia, sin embargo, no ha sido generosa con España. Con el triunfo del general Franco y la derrota del bando republicano durante la guerra civil, el país entró en una era oscurantista que no hizo sino fortalecer los valores del pasado, separando a España del resto de las naciones europeas que optaron por modernizarse después de la Segunda Guerra Mundial. En el tercer acto de la obra se precipita la tragedia. La confrontación entre Bernarda y Adela se torna irresoluble y ambos personajes muestran potenciados los atributos que los definen. Bernarda toma las armas, del mismo modo en que lo hacen los dictadores cuando se levanta un pueblo; y Adela muestra todo su valor y su capacidad de sacrificio, como un pueblo que en los momentos más álgidos de su historia se rebela contra la opresión y el abuso. Vocabulario 1. sinsabores—pesares; desazones; disgustos; pesadumbres. 2. desganado—sin ganas; sin apetito. 3. bregar—luchar; esforzarse; hacer esfuerzos. 4. tronchar—partir o romper con violencia. 5. hundir—meter debajo de la tierra o del agua; sumergir o derrumbar. 6. brío—espíritu de resolución; vigor; fuerza; élan. 7. arrebatar—arrancar; tomar o quitar con violencia. 8. embozo—encubrimiento; falsedad; mentira para ocultar algo. 9. disparo—tiro de arma de fuego. 10. dichoso—feliz; venturoso; afortunado.

Preguntas – Contesta las preguntas una hoja de papel aparte. Estas preguntas requieren más pensamiento y más análisis. Las respuestas deben ser organizadas y escritas en forma de párrafo. 1. Se puede afirmar que Lorca agudiza el drama de las mujeres de esta obra mediante la exageración. Existen elementos hiperbólicos en muchos aspectos de la trama. Escoge algunos de los más salientes y analiza su función en la trama. 2. ¿Qué colores predominan en esta obra? ¿Qué otros colores desempeñan un papel en la trama? ¿Cómo? ¿Con qué personajes específicos se relacionan y por qué? 3. — ¡Silencio!, es la primera palabra que oímos a Bernarda cuando entra en escena por primera vez. Sus últimos palabras, al final de la obra, son —¡Silencio! (A otra Hija.) ¡A callar he dicho! (A otra Hija.) ¡Las lágrimas cuando estés sola! . . . ¿Me habéis oído? Silencio, silencio, he dicho. ¡Silencio! Analiza tú el papel del silencio y la preocupación de Bernarda por el qué dirán, a lo largo de la obra, pero con particular atención a la noche del desenlace. 4. Dos elementos desempeñan un papel recurrente en la obra: uno es el calor; el otro es el agua. Discute la presencia de estos elementos y el significado que tienen para los diversos personajes. 5. Explica en tus propias palabras el episodio de la hija de la Librada, y el significado que tiene para la trama central. Por otro lado, ¿qué papel desempeñan las referencias en la obra a Paca la Roseta y a Adelaida? 6. ¿Crees tú que esta obra está bien clasificada como tragedia, en el sentido clásico de la palabra?

San Manuel Bueno, Mártir Miguel de Unamuno

Preguntas generales sobre el discurso: 1. ¿Quién narra la novela? 2. ¿Cuál es el pretexto de la composición? 3. ¿A quién está dirigida? 4. ¿Cuál es el marco escénico de la novela? 5. ¿Cómo marca el paso del tiempo narrativo? 6. ¿Cómo se organiza la obra (narración lineal, retrospectiva, etc.)? Sea específico. 7. ¿Qué tipo de progresión se nota en los personajes de la novela? 8. ¿Qué técnicas narrativas y descriptivas se utilizan para presentar al protagonista? 9. ¿Qué elementos lingüísticos sobresalen? 10. ¿Cuál es el tema de la obra, y de qué manera se presenta? 11. ¿Qué relación existe entre las conclusiones de la narradora y las de Ud. como lector del texto? 12. ¿Cuánto tiempo pasa entre el primer párrafo del texto y la penúltima página donde dice "Y al escribir esto ahora…"? 13. ¿Qué papel desempeña Unamuno en su novela? (=What role does he play?) 14. ¿Cuál es el tono de la obra? ¿Qué efecto(s) produce la lectura de San Manuel Bueno, mártir?

Preguntas de comprensión: 1. ¿Dónde tiene lugar esta novela?

2. ¿Qué significan los nombres de Renada y Valverde de Lucerna? 3. ¿Quién es el protagonista? 4. ¿Qué hace el obispo de Renada? 5. ¿Quién escribe estas páginas? 6. ¿Qué tipo de varón fue don Manuel? 7. ¿Qué relación tiene Angela con él en comparación con su "padre carnal y temporal"? 8. ¿Se leía mucho en el pueblo? Explique. 9. ¿Cómo era don Manuel físicamente? 10. ¿Cómo miraba él a la gente? Y ¿cuál es la impresión que causaba él en la gente? 11. ¿Quién es Lázaro? ¿Dónde está? 12. ¿Quién la mandó a la escuela de las religiosas? 13. ¿Qué tipo de colegio preferiría él? 14. ¿Qué suerte tiene Ángela, según su compañera de escuela? (108) 15. ¿Cuántos años tenía ella al volver a la aldea? ¿Cómo la encontraba? 16. ¿Por qué fue don Manuel al seminario? 17. ¿Qué ofertas había rechazado don Manuel y por qué? 18. ¿Qué arregló don Manuel entre la hija de la tía Rabona y Perote? ¿Por qué salió bien este asunto? 19. ¿Cuándo es la noche de San Juan? ¿Qué tarea emprendió don Manuel esa noche? (109) 20. ¿Quién era su santo patrono? ¿Cuál es el día de su santo? 21. ¿Quién era Blasillo? ¿Qué hacía? 22. ¿Cómo era la voz de don Manuel?

23. Explique lo que pasó en el sermón de viernes Santo cuando clamaba las palabras de Jesucristo. ¿Cuáles eran, específicamente, estas palabras? 24. ¿Qué le pidió una vez un juez a don Manuel? y ¿cómo le respondió éste? (110) 25. ¿Qué le dijo don Manuel al reo? 26. ¿Cómo parecía don Manuel durante la misa? 27. ¿Qué santo ejercicio introdujo don Manuel en el culto popular? 28. ¿Qué pasó durante el Credo? [Marca la palabra "secreto" en la l. 146.] 29. ¿Qué cosa está sumergida en el lago? 30. ¿De qué hablaba y de qué no hablaba don Manuel en sus sermones? 31. ¿Qué debe importarnos más que lo que uno quiera decir? (111) Traduce: "querer decir" 32. ¿Cómo era la vida de él? ¿Contemplativa? ¿De qué huía? 33. ¿Qué cosas hacía don Manuel para ocuparse? 34. ¿Por qué es importante el "nogal matriarcal"? 35. ¿Qué son los más terribles misterios según don Manuel? 36. ¿Qué hizo don Manuel en los bailes? ¿Cómo va esto con su filosofía de la vida? (112) 37. Según don Manuel, ¿qué es "lo primero"? 38. ¿Qué es un payaso? 39. ¿Qué pasó mientras el payaso estaba en la plaza? 40. ¿Qué le dijo el payaso a don Manuel? y ¿Cómo respondió éste? 41. ¿Qué comprendió Ángela de la alegría de él? (113) 42. ¿De qué huye don Manuel? ¿Qué teme? 43. ¿Qué dice don Manuel de la vida de ermitaño?

44. ¿Qué más dice don Manuel sobre la soledad? 45. Para don Manuel, ¿cuál es su monasterio? 46. ¿Qué significa "la cruz del nacimiento"? 47. ¿Qué hizo Angela al volver del colegio? 48. ¿Qué le pasó a Ángela al confesarse con don Manuel? ¿Cómo se reacciona? (114) 49. ¿Qué sentía Ángela en sus entrañas? 50. ¿Por qué volvió a confesarse con él? Traduce: volvió a confesarse 51. ¿Qué sintió ella en la voz de él? 52. Después de su confesión con don Manuel, ¿qué sale pensando ella? 53. ¿Qué va a ser Angela (monja, casada, otra cosa)? 54. ¿Cómo contesta don Manuel las preguntas de Angela sobre el cielo y el infierno? ¿Existen para él estas dos cosas? (115) 55. ¿En qué debe creer Angela, según él? 56. ¿Qué leyó Ángela en los ojos de él? 57. ¿Cómo se sentía Ángela en la ciudad? ¿Qué hambre y sed pasaba allí? 58. ¿Qué empezaba a sentir hacia don Manuel? ¿Qué es él para ella? 59. ¿Qué pasó cuando ella tenía 24 años? 60. ¿Con qué propósito llegó Lázaro a Valverde de Lucerna? 61. ¿Qué piensa él de la oposición ciudad/aldea? 62. ¿Por qué no quiso mudarse la madre de ellos? 63. ¿Cuál fue la reacción de Lázaro sobre su explicación? 64. ¿Cuál es la idea de Lázaro sobre los curas?