Feliz Navidad Zorionak

Boletín informativo Escuelas Pías de Tafalla I M A I N AYA Nº 23 Diciembre 2014 www.tafalla.escolapiosemaus.org Feliz Navidad Zorionak Dios se hac...
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Boletín informativo Escuelas Pías de Tafalla

I M A I N AYA

Nº 23 Diciembre 2014

www.tafalla.escolapiosemaus.org

Feliz Navidad Zorionak Dios se hace niño para habitar entre nosotros

Desde el Equipo Directivo, EGUBERRI ON Ponemos fin a este primer trimestre del curso 2014-15: el curso iniciado y en marcha. Muchos proyectos y actividades que han dado sus primeros pasos, otros que continúan ya desde hace tiempoHan sido meses de adaptación a la LOMCE en 1º-3º-5º Primaria, de echar a andar dentro de la red de Escuelas Saludables, de iniciar la actividad extraescolar de alemán junto con otras organizadas por la Apyma, de iniciar Up to You y echar a andar los grupos de Hirusta dentro del Movimiento Calasanz.

Es la vida del Colegio, rica y variada en clases, actividades, excursiones y demás. Ahora nos adentramos en Navidad: Dios se encarna en un niño que llama a los escolapios ( religiosos, laicos, trabajadores, familias, alumnos) a continuar con nuestro carisma: evangelizar educando para transformar la sociedad. La de Tafalla, la nuestra, por la que nos toca “desgastarnos” allá donde Dios nos pide. Un proyecto cristiano y escolapio que nos ayude a afrontar el desafío de mirar a los niños, niñas y jóvenes y descubrir en ellos la presencia de Dios. Ojalá aprovechemos estas Navidades para renovar nuestro compromiso en este sentido. Y en el segundo trimestre empezaremos a preparar la Planificación Estratégica 2015-19, que coincide con el Capítulo de la Orden, cada cuatro años también. Y tanta vida que continuará haciendo del Colegio un proyecto vivo de Iglesia en Tafalla. Los cristianos no podemos pensar que ya hemos dado todas las respuestas que podíamos dar. Debemos estar dispuestos a ponernos las sandalias y continuar caminando buscando nuevos horizontes que necesiten del rostro de Jesús. Un fuerte abrazo a todos Jon Mendizabal Olaizola

APYMA Transcurrido este primer trimestre, con los inicios de curso, lanzamiento de nuevas actividades extraescolares, la celebración de votaciones para la renovación de la APYMA, la celebración de San José de Calasanz, tantas otras actividades... y, abriendo la puerta a un nuevo año cargado de proyectos e ilusiones, la APYMA quiere desearos a todas las familias:

Jornada de Puertas Abiertas #venyveras

¡ FELICISIIIIIISIIIIIIMAS NAVIDADES! Además, os recordamos que la APYMA se pone a vuestra disposición para canalizar las iniciativas y sugerencias que en colaboración con el Colegio fomenten la eficacia de la oferta educativa, artística, cultural, deportiva,.. de nuestros hijos e hijas, para lo que hemos habilitado un nuevo correo electrónico: [email protected] En este sentido informaros, que como novedad para estas navidades, se ha programado el primer Taller de Técnicas de Estudio dirigido al alumnado de 5º de primaria hasta 4º de la ESO que se va desarrollar en 4 días del periodo vacacional, con el fin de dotar a los y las participantes de herramientas y métodos que pueden mejorar su rendimiento escolar. Así mismo y como en años anteriores en estas fechas, colaboraremos con la llegada de los Pajes al Colegio, participaremos en la Cabalgata de SSMM los Reyes Magos de Oriente, y les ayudaremos para que dejen algún presente en las clases de infantil. De este modo, y con actividades que se llevarán a cabo en 2015 pretendemos ampliar las prestaciones que reviertan en la educación de nuestros hijos e hijas. “Que la magia e ilusión de estos días nos mantenga cada día”.

Admisión de alumnos Curso 15/16 Para 1º de infantil (3 años), resto de infantil y Primaria

JUEVES 22 DE ENERO Horario de mañana y tarde Más información en Secretarías a partir del 8 de enero

Curso de educadores escolapios Como ya [email protected] sabéis, durante dos semanas hemos estado visitando algunas presencias escolapias de nuestra provincia Emaús: Granada, Sevilla, Córdoba, Vitoria, Pamplona, Tafalla y Barbastro, así como la casa de Peralta de la Sal en la que nació José de Calasanz, fundador de la Escuela Pía. A lo largo de estos días nos han explicado cómo está organizada la Orden, a qué se dedica la Fundación Itaka-Escolapios y el Movimiento Calasanz, etc. La presencia escolapia no se limita sólo a los centros escolares, sino que también incluye las sedes de Itaka y las comunidades de religiosos y laicos, en las que se llevan a cabo multitud de proyectos socioculturales. Así conocimos a los chicos inmigrantes africanos de El Faro, en Granada. Nos emocionaron con su testimonio y se mostraron enormemente agradecidos por la ayuda recibida. También nos presentaron a la comunidad que vive en Almanjáyar, un barrio granadino socioculturalmente desfavorecido. Allí los Escolapios ofrecen a los

niños alternativas de ocio para su tiempo libre y les echan una mano con las tareas escolares. En Córdoba nos reencontramos con dos antiguos compañeros, Iñaki Alberi y Luis Ruiz de Villalba. Saludos a todos de su parte. En Vitoria también llevan a cabo una labor muy interesante, alfabetizando a mujeres inmigrantes y tutelando a jóvenes inmigrantes a los que proporcionan una vivienda, además de ayudarles con sus estudios. En Pamplona nos hablaron principalmente de Ikaskide, un proyecto en el Casco Viejo donde se rea lizan sobre todo labores educativas con niños y adultos, así como cursos y talleres, grupos de tiempo libre, etc Las visitas a los colegios han sido también interesantes, ya que hemos podido ver cómo están organizados otros centros y cómo se trabaja en ellos en horario escolar y extraescolar. Todos nos han aportado algo, bien sea de metodología o de organización de espacios y materiales. En definitiva, han sido dos semanas muy interesantes, tanto por vivir más de cerca la realidad de los Escolapios, como por haber conocido a compañ[email protected] de otros colegios, con los que hemos compartido experiencias y amistad.

Maite Armendáriz, Laura Calvo y Esther Gil.

10 questions for Nick Thomsom Nick Thompson lleva unos meses en Tafalla y en el Colegio reforzando el inglés de nuestros alumnos. Unos de ellos, en concreto de 3º de ESO, han hecho de periodistas por un día y le han lanzado estas diez preguntas: 1. Why did you come to Tafalla? To learn Spanish language and culture. 2. Do you notice a lot of difference between Scotland and Spain? Yes, the weather, in Scotland it’s much colder. And the food here is better. 3. Do you get on well with the people from Spain? Yes, the people in Spain are very friendly. 4. Do you like this school? Why? Yes, the teachers and the people are very nice. 5. What do you do in your free time? In my free time I like to go to the sports-centre, prac

tice Spanish and play basketball. 6. What is your favourite Spanish food? Morcilla. 7. What kind of music do you listen to? Bagpipes, and sometimes I listen to Spanish music. 8. Have you visited other places in Navarre? Yes, Olite, Pamplona and Estella. 9. Do your family send you any products from Scotland? Yes, for example they often send tea, because here it’s so expensive. 10. Do you miss somebody from Scotland? Yes, I’m going to visit them at Christmas. Thank you NIck

Una tarde en el Colegio... Nuestra opción como Centro Educativo siempre ha sido que la actividad no se rija por el horario escolar.Las tardes se llenan de clases de infantil y primaria, de extraescolares, del Apoyo Escolar Trastévere, y de otras actividades que dan más vida al Colegio, como son el UPTOYOU, la Escuela de Familias, las clases de Búlgaro, el ajedrez y el judo. Vamos a conocer algo de cada una de ellas

UP TO YOU

Tras la pausa de Navidades volveremos y nos lanzaremos sin miedo a lo que hay por delante. Ya sabes It's up to you.

UpToYou comenzó. Con ilusión y con alegría. Los lunes sacamos nuestro momento para retomar la semana y lanzar la siguiente. Os recuerdo que UpToYou significa 'tu decides'. Creemos que siempre se puede hacer algo. Que pase lo que pase la última palabra no está dada. A pesar de que después de todo un día de clases, volverse a juntar tiene su dificultad, la verdad es que la gente es muy fiel. Allí están todos. Nos distendemos, aprendemos cosas nuevas y sobre todo compartimos lo que hemos vivido y nos apoyamos mutuamente. Una alegría saber que hay alguien que te acompaña y ayuda. También hemos tenido alguna reunión con los padres que muestran su entusiasmo y aprecio, pues las reuniones siempre se nos prolongan.

Y de corazón os deseamos una FELIZ FELIZ NAVIDAD. José Víctor Orón .

Escuela de familias

recer que quieran imitar algo de nosotrosimplica esfuerzo, dedicación, responsabilidad. Invertimos vida, tiempo, salud, energíasen nuestros hijos e hijas para que ellos se conviertan en personas con un alto nivel de independencia, capacidad y autoestimaHoy día que tanto hablamos de las competencias en el ámbito educativonuestro reto como padres y educadores es precisamente eseavanzar en convertir cada día el amor por nuestros hijos en comportamientos adultos que expresen realmente ese amor. En los encuentros que hemos tenido durante este primer trimestre nos hemos acercado a conversar, discutir y aprender un poco más sobre: • Las guerras entre hermanos • Tipos de enfados entre un hombre y una mujer • Acercamiento al problema del acoso escolar • Padres alfabéticos • Tipos de relación entre padres- hijos y diálogos positivos y negativos.

Hemos elegido ser padres-madres y lo hemos hecho como opción de vida. Y lo hemos hecho porque creemos que ser familia es un proyecto vital capaz de llenar de sentido todo lo que somos y también lo que hacemos. Todos sabemos que los padres-madres perfectos no existen. De hecho no es la perfección lo que buscamos en nuestras relaciones afectivas. Todos, lo sabemos bien, tenemos en más ocasiones de las que quisiéramos, comportamientos erróneos o irracionales. Lo hacemos como padres, como profesores, como hijosIntentar, como seres humanos, que los conflictos que provocamos con esos comportamientos erróneos no sobrepasen los límites que nos permiten convivir sanamente, es una tarea cotidiana. La Escuela de Familias es un aporte más para descubrir que quererse no basta para que nos llevemos bien. La educación es un proceso para toda la vida y nos compete a todos. Todo lo que los padres soñamos, nuestros esfuerzos por me-

Somos un grupo que nos llevamos muy bienNos encontramos cada dos semanas en base a un programa consensuado entre todos. Todavía te seguimos esperando Javier Gutiérrez En la fotografía algunos de los padres de la Escuela de Familias

Ajedrez Muchos se preguntan si jugar al ajedrez es difícil, o si sólo es para personas muy listas, o personas tranquilas, otras que el ajedrez es un rollo, pues a todas estas dudas decir que jugar al ajedrez no es difícil y ni mucho menos resulta aburrido. Al contrario, podría decirse que es el juego por excelencia, uno de los entretenimientos que aporta mayor satisfacción y permite pasar muy buenos ratos. Son conocidos por todos los beneficios que da el aprenderlo desde niños, pues es un juego que requiere concentración, memoria, capacidad de observación y análisis, los cuales ayudan al desarrollo del intelecto humano. Es increíble ver a un niño en tensión pensando y analizando la posición y (en ocasiones) bajo la presión de un reloj que te obliga a tomar una decisión con un movimiento de pieza. Este análisis de la situación y la toma de decisiones verdaderamente complicadas (aunque no lo parezca, ante un tablero de ajedrez pueden llegar a sentirse emociones fuertes, y los niños son muy vulnerables a esto) puede ayudar a un niño a ser más seguro de sí mismo y tomar decisiones del día a día

Judo 24 º ENCUENTRO INTERCOMARCAL DE JUDO Un año más los chicos y chicas de la actividad de Judo participaron en el encuentro intercomarcal celebrado el domingo 16 de noviembre de 2014 en el Polideportivo Municipal de Caparroso organizado por JUDO CLUB BERTXARRI El objetivo del encuentro intercomarcal es la promoción de la práctica deportiva del judo por encima del afán competitivo, siendo una jornada preferentemente lúdica con carácter participativo y de interrelación entre los niños de distintas localidades. Hubo 218 niños y niñas de entre 4 y 10 años participando en el encuentro. De distintos sitios de Navarra: CAPARROSO, TAFALLA, OLITE, LARRAGA, MIRANDA DE ARGA, BEIRE, GARINOAIN, BARASOAIN, ORISOAIN, UNZUE, SOLCHAGA, PUEYO, PERALTA,

Búlgaro Nuestro Colegio también está abriéndose a las nuevas realidades de Tafalla. Una de ellas es la multiculturalidad que se da en la población. Una de las culturas que va asentándose en los últimos años es la de la población búlgara. Los niños de estas familias se juntan a las tar

con mas holgura. En la actividad de los viernes combinamos problemas tácticos que los alumnos deben resolver y sobre todo comprender con ayuda del profesor, y partidas amistosas en las cuales intentamos llevar a la práctica en la medida de lo posible eso que hemos entendido en el ejercicio. Disfrutar de este juego-deporte-actividad intelectual es un placer que rebasa fronteras y que enriquece a cualquiera que lo practique. Un saludo Amaiur

FALCES , ESTELLA, LERÍN, SESMA, BERBINZANA, MENDIGORRIA, AYEGUI, EULZ, METAUTEN, VILLAFRANCA, CARCASTILLO, MARCILLA, MURILLO EL FRUTO, FIGAROL, CADREITA Con un total de combates 330 combates realizados de una duración máxima de minuto y medio. Cada niño participaba en tres o cuatro combates, no hubo ningún lesionado y todos recibieron una medalla de oro, plata o bronce según el resultado , además de un diploma de participación y un boleto para el sorteo . Fue un día muy bonito. Gracias a todas als personas que estuvieron allí para ayudarnos, y todos los niños y niñas que participaron. Un abrazo Eduardo.

des para aprender la lengua y la cultura de sus antepasados, de la mano de su maestra, Velizara.

El Huerto Escolar Tras las reformas en el patio del colegio ha quedado un área cercada con un terreno sin trabajar. ¿Un área donde encestar balones? ¿Un vertedero donde tirar bocadillos o envoltorios de almuerzos? No, aunque ese haya sido su uso principal hasta ahora. Con el planteamiento de las reformas surgió el reto de reservar un espacio para convertirlo en huerto escolar. ¿Qué es eso de un “huerto escolar”? Los huertos escolares nacieron en el S XIX, cuando se incorporaron en los patios de las escuelas norteamericanas y europeas principalmente con dos fines; uno básicamente aprender una profesión. Y el segundo sacar rendimiento económico del huerto. La escuela y la sociedad cambió a lo largo del SXIX, y principios del XX, y la ubicación de las escuelas y el cambio de los modos de producción hicieron que los huertos escolares fueran sustituidos por otras instalaciones. Pero fue a final del Siglo XX cuando escuelas como Montessori y otras tendencias pedagógicas lo recuperaron y vieron los beneficios de aprendizaje de este terreno. Aprender haciendo, qué mejor manera de aprender sobre la naturaleza, los medios de producción o el ensayo-error que experimentando en tu propio patio. Para nuestro colegio se trata de un reto, una apuesta por la educación integral, para la concienciación ecológica de los alumnos y para la integración

de algo tan arraigado como la agricultura en la cultura de Tafalla. La implantación de un huerto escolar no es simplemente el trabajo de agricultura dentro del “aula” o tampoco se queda en trabajar aspectos del currículo, si no que nos lleva al respeto a la naturaleza, a la producción ecológica, a las consecuencias del uso de químicos en agricultura, a la importancia del agua, a el conocimiento de la variedad de plantas de Tafalla, a el contacto con animales y a ofrecer experiencias a nuestros chavales. Creemos que esto va a enriquecer a todos; alumnos, familias y al entorno de Tafalla. Por la transmisión de conocimientos, la conciencia ecológica y el mantenimiento de la tradición agrícola. Agradecemos cualquier ayuda que podáis prestar; conocimiento, mano de obra, material de trabajo o ayuda. Fermín Lorente, science teacher

San José de Calasanz, la fiesta del cole La semana escolapia de este año estuvo llena de actividades que nos acercaron a la figura de nuestro fundador y a los escolapios. Mikel Juango explicó a los alumnos de trecer ciclo de Primaria a los de la ESO su experiencia de voluntariado en Bolivia. Heliodoro Latasa, último escolapio en llegar a Tafalla, compartió con los niños del primer y segundo ciclo de Primaria su historia dedicada a las escuelas y a los más pequeños. Además de canciones, una nueva para infantil y la del lema de este año “Ven y verás”, celebraciones en la capilla por clases y muchos dibujos del Santo. Y, como colofón, el viernes 28 en el que los protagonistas fueron nuestros niños y jóvenes: cine, juegos, deporte, baile, y, al acabar la tarde, la Eucaristía de familias. Gracias a todos por participar, en especial a 4º de ESO, y celebrar con nosotros el regalo que es el Colegio

Próxima estación: BOLIVIA Mikel Juango, exalumno del Colegio y monitor todos estos años con nosotros , vivió este verano una experiencia inolvidable. Dentro del programa ULISES de los Escolapios, que invita a jóvenes de nuestros entornos a que tengan una experiencia fuerte de voluntariado, y alentado por una vida dedicada a los demás, sobre todo a niños y jóvenes, Mikel hizo las maletas y viajó miles de kilómetros hasta Bolivia. En concreto a Anzaldo, Cocapata y Cochabamba, tres de los cuatro lugares (el cuarto es Morocomarca) donde los escolapios tienen colegios e internados en el país andino. Leamos con gusto esta experiencia en primera persona. Gracias Mikel por tu generosidad. Ya han pasado cuatro meses desde que descendí en Barajas de aquel avión que me trajo de vuelta desde Bolivia, y son aún muchos los recuerdos que me vienen al corazón cuando pienso en aquel país, en la misión que tienen los Escolapios allá, en las personas que la llevan a cabo, y sobre todo, cuando recuerdo a los chavales con los que tuve el gusto de conocer y compartir la vida con ellos. Fuimos cuatro compañeros, de Pamplona, Valencia, Granada y Tafalla, con la maleta llena de ilusión y expectantes de lo que nos íbamos a encontrar. Estuvimos todo el curso pasado preparándonos para ir, en todas las sesiones nos daban consejos y pautas de cómo actuar allá y de lo que nos íbamos a encontrar, además de testimonios de personas que ya habían estado anteriormente, ya sea un mes o más tiempo. Pero todo esto no “saciaba” ni nuestra curiosidad ni nuestras ganas de pisar Sudamérica, así que cuando pisamos suelo boliviano comprendimos que el esfuerzo realizado merecía la pena, y que lo mejor estaba aún por venir. Yo estuve casi toda mi estancia en la localidad de Cocapata, un pueblo pequeñito que se situaba aproximadamente a 140 kilómetros de Cochabamba, la capital del departamento. Fue una travesía dura, nos costó más de cuatro horas llegar y está situada cerca de los 4000 metros de altura. Me costó un poco adaptarme a la altura y a la comida, pues es diferente a la de aquí, pero eso no impidió que disfrutara mis días allá al máximo. En Bolivia era invierno en agosto, ya que está situada en el hemisferio sur, así que el ritmo escolar era similar al que tenemos aquí en España en estas fechas. En Cocapata los Escolapios gestionan la parroquia, el internado y el colegio, y para ello cuentan con un religioso, que es polaco, un diácono y tres laicos. El ritmo era exigente, y nos repartíamos entre los tres lugares donde tienen presencia los Escolapios. Por la mañana íbamos al colegio, tenían un horario similar al de aquí en la ESO, tanto en primaria como en secundaria. Hacíamos lo que nos mandaban, o bien sustituir a algún profesor, dar clase u oración continúa. La oración continúa consiste en que una clase este siempre en oración o actividad, ya que Jesús está siempre en la capilla debe de haber una clase con Él. Yo tuve la suerte de dar un taller de electricidad a los mayores del colegio, aunque había chavales que en sus casas no disponían de luz. Por las tardes estábamos en el internado, haciendo las ta-

reas, estudiando, jugando, comiendo con los chavales, es decir, viviendo con ellos y adaptándonos a su día a día y su situación. Ahí fue donde realmente aprendí de, los conocí y disfrute con ellos. Era como vivir un campamento continuo desde que nos levantamos hasta que nos metíamos a la cama, todo el día con chavales, haciendo diferentes actividades, conociéndolos, viendo y “viviendo” la realidad de la pobreza. La vida en Bolivia es mucho más difícil que aquí, nosotros decíamos que los chavales y los mayores eran superhéroes. Muchos niños debían de caminar horas para llegar al colegio o al internado, pero lo hacían con la mayor ilusión del mundo porque sabían que gracias a la escuela iban a tener la oportunidad de tener un futuro mejor. La parroquia abarcaba muchas localidades, que algunas solo se podía llegar andando y costaba muchas horas llegar, lo que hacía que en sitio solo tuvieran eucaristía una vez al año. Yo reflexionaba sobre la suerte que tenemos en Tafalla y que, a las veces, no la sabemos apreciar, perdemos tiempo quejándonos o dejando que las oportunidades pasen. La vida en altura es muy dura, al final la falta de oxígeno te va mermando y la esperanza de vida era más baja, también la cercanía con el sol hacía que muchos tuvieran quemaduras en su piel, sobre todo los más pequeños. Para los chavales el internado de Cocapata es una oportunidad que antes no tenían para poder seguir estudiando y un día poder llegar a la universidad, también para crecer como personas y poder mejorar su entorno. Son personas muy humildes y que comparten entre ellos lo que tienen, tanto lo más material como la vida, sus sentimientos, problemas…algo que aquí a veces nos cuesta más. Conocí también las realidades de Cochabamba y Anzaldo, pero la verdad que en ellas estuve poco y en Anzaldo solo un día de visita. En todos los lugares en los que he estado conocen Tafalla y nuestro colegio, están muy agradecidos de las ayudas que han recibido por nuestra parte, ya que les han ayudado a crecer. En los últimos años, el dinero recaudado en las marchas solidarias ha sido destinado a las presencias escolapias más necesitadas, la verdad que ha sido una gozada ver como nuestro esfuerzo mejora la vida de otras personas, así que eso nos tiene que motivar para seguir apostando por los que más lo necesitan y para seguir construyendo un mundo mejor cada día.

FUNDACION ITAKA ESCOLAPIOS www.itakaescolapios.org

HIRUSTA Movimiento Calasanz Nuestras lankides de 1º de ESO ya van consolidando el grupo y ahora van a disfrutar de su primer campamento de Navidad. Este mismo viernes 19 hacen la mochila y se van a Oronoz Mugaire, donde disfrutarán tres días del entorno de Bértiz y de un montón de juegos y aventuras. En las reuniones de este trimestre se han ido conociendo mejor y cogiendo cada vez más confianza en el grupo, además de tener sus ratos de oraciones y de reflexión. Se juntan los miércoles tras las clase, comen en el comedor del Colegio y después hacen la reunión de grupo. Mucho ánimo chicas (los chicos también pueden venir, pero por ahora no se deciden...)

SOLIDARIDAD El Ayuntamiento de Tafalla, dentro del programa de ayudas a proyectos de cooperación de este 2014, ha concedido 17500 euros al proyecto que presentamos para la compra de libros de texto para seis escuelas de e Bamendjou, Camerún. Gracias a todos. Y ya tenemos en mente la VII Marcha Solidaria, el 16 de mayo. El lema de nuestros Colegios y sedes de ITAKA es “VEN Y VERAS LA REALIDAD QUE HAY DETRAS”, donde los protagonistas van a ser los niños y niñas de nuestros proyectos en los Países del Sur. También contaros que esta última semana de diciembre hemos abierto nuestro pequeño stand de Comercio Justo, de la mano de la ONG SETEM que nos proporciona los productos. Gracias por vuestras comprasy también a los alumnos de 3º y 4º de ESO que han estado manteniéndolas.

Deseamos que el 2015 también sea un año lleno de solidaridad, de pequeños gestos que , sumados, hagan cambiar este Mundo.

Os recordamos que, tanto en la página web como en nuestro Facebook y twitter, podéis encontrar las últimas novedades de todo lo que hacemos en el Colegio. También hay un canal en Youtube con videos de campañas, celebraciones, etc. Y un montón de fotos de excursiones, charlas, convivencias, etc Esta Navidad nuestro horario de secretaría será el siguiente: 22, 23, 29 y 30 de diciembre de 9:00 a 13:00 Volveremos el 2015 para seguir apostando por la educación como manera de ser personas más plenas y mejorar el Mundo y la sociedad.