FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA SILABO MACROECONOMIA I 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5 1.6. 1.7. 1.8.

1.9. 1.10.

Asignatura Código Área Facultad Escuela Prof. Ciclo Créditos Total de Horas Teoría Práctica Naturaleza Requisito

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MACROECONOMIA I 1802-18209 Ciencias Ciencias Empresariales Economía IV 03 04 02 02 Obligatorio Economía

2. SUMILLA La asignatura de Macroeconomía integra el área de formación básica y su naturaleza es teórico-práctica. Pretende que el alumno del III ciclo de Economía y Finanzas desarrolle habilidades y destrezas en el manejo de conceptos, variables y modelos básicos de la macroeconomía, con especial interés en el análisis de los ajustes de la economía en el corto plazo y mediano plazo, asumiendo una actitud reflexiva, crítica y creativa al procesar información y datos relativos a problemas teóricos del comportamiento de una economía abierta. Incorpora fundamentos microeconómicos al estudio de la teoría macroeconómica. Contenidos: Economía cerrada: modelo clásico, modelo keynesiano; derivación de la demanda agregada. Economía abierta: tipo de cambio fijo y flexible, movilidad perfecta e imperfecta de capitales, derivación de la demanda agregada, procesos de ajuste, casos especiales, metas sobre la oferta monetaria versus metas en las tasas de interés; las expectativas racionales.

3. CAPACIDADES/HABILIDADES 3.1 3.2 3.3

Interpreta los fenómenos macroeconómicos con rigor y en base a sólidos conceptos adquiridos. Estudia y analiza temas de política fiscal y monetaria, y fluctuaciones de corto y mediano plazo de la economía. Determina las principales vulnerabilidades y potencialidades de una economía para luego tomar las decisiones económicas apropiadas para la realización de un proyecto de inversión público o privado, para exportar, ahorrar, comprar activos o a tomar un puesto de trabajo

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA 4. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA CONTENIDOS CONCEPTUAL

PROCEDIMIENTO

ACTITUD

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

SEMANA

CAPACIDAD I: Tiene una visión general de la evolución de la teoría macroeconómica. Conoce e identifica los agregados económicos básicos. Analiza los componentes de la demanda agregada. Estudia la conducta de los agentes económicos frente a los efectos de shocks permanentes o transitorios, teniendo en cuenta las restricciones que enfrentan. Adquiere conceptos introductorios de teoría de finanzas ligada a la teoría del consumo y las decisiones de inversión.

PRIMERA UNIDAD: Comportamiento de los agentes económicos  Evolución de la teoría macroeconómica  Conceptos e identidades básicas macroeconómicas

 Consumo: la función consumo keynesiana, restricción presupuestaria intertemporal, modelo de consumo y ahorro en dos periodos, la teoría del ciclo vital, seguridad social, teoría del ingreso permanente; consumo, incertidumbre y precios de activos.  Problemas y casos  Inversión: la demanda de capital, tasa de interés nominal y real, costo de uso del capital, stock de capital deseado e inversión, evaluación de proyectos y la teoría “q” de Tobin, incertidumbre e inversión, costos de ajuste y la teoría “q”, restricciones de liquidez y la teoría del acelerador, impuestos e inversión.  Problemas y casos  El gobierno y rol de la Política Fiscal: definiciones y evidencia, restricción presupuestaria intertemporal, la dinámica de la deuda pública y los efectos del crecimiento, equivalencia ricardiana, ciclo económico y balance estructural; financiamiento, inversión pública y contabilidad fiscal.  Problemas y casos

 Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Hace una revisión general de la evolución de la teoría macroeconómica  Define variables y revisa datos de dichas variables agregadas.  Analiza el papel del consumo y su impacto en la economía.  Conoce las diversas teorías de consumo.  Resuelve los problemas y casos de estudio  Elabora un mapa conceptual grupal con las diversas teorías del consumo para contribuir al desarrollo de la economía regional y nacional.  Analiza la acumulación de capital en la economía  Determina el stock de capital que una empresa requiere para invertir.  Resuelve los problemas y casos de estudio  Elaboran un mapa conceptual grupal sobre los contenidos aprendidos.

 Muestra buena disposición para la revisión cuantitativa de las variables macroeconómicas de eventos importantes

 Desarrolla ejercicios prácticos

 Integra a su conocimiento diferentes teorías de Consumo.  Valora la importancia de las diferentes teorías de consumo y qué funciones cumple en el comportamiento de la economía.

 Desarrolla ejercicios prácticos

 Valora la importancia de la inversión y de los mercados financieros, en la demanda agregada.

 Desarrolla ejercicios prácticos

 Estudia los componentes del gasto de gobierno  Analiza y discute el rol de la política fiscal  Comprende que la restricción presupuestaría del gasto de gobierno es una herramienta muy importantes para el crecimiento económico de un país o región.  Resuelve los problemas y casos de estudio

 Reconoce la importancia del rol de la política fiscal en la demanda agregada.

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 Desarrolla ejercicios prácticos

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PROCEDIMIENTO

ACTITUD

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

SEMANA

CAPACIDAD II: Estudia la gestión a corto plazo de los responsables políticos ante las perturbaciones a las que enfrenta una economía de pleno empleo, para lograr su estabilización a corto plazo.Definir la dirección y magnitud de las desviaciones de las variables macroeconómicas de corto plazo. Estudia y analiza el funcionamiento de las economías abiertas, dado el elevado nivel de integración internacional actual de nuestras economías, tanto comercial como financiero.

SEGUNDA UNIDAD: La economía de pleno empleo  Economía cerrada: equilibrio de una economía cerrada, política fiscal, modelos de dos periodos  Aplicaciones de estática comparativa y problemas

 Economía abierta y la cuenta corriente: cuenta corriente de equilibrio, movilidad imperfecta de capitales, estática comparativa, ahorro e inversión en la economía abierta, modelo de dos periodos.  Problemas y casos

 Economía abierta y el tipo de cambio real: paridad del poder de compra (PPP); tipo de cambio real, exportaciones e importaciones, estática comparativa del tipo de cambio real; tasa de interés, tipo de cambio y nivel de actividad.  Problemas y casos

 Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Analiza y discute el nivel de equilibrio de una economía a largo plazo, cuando se eliminan todas las rigideces de precios.  Conoce la dirección y magnitud de las desviaciones del equilibrio de pleno empleo.  Presenta el desarrollo de un modelo de equilibrio de una economía cerrada de pleno empleo, con los contenidos estudiados.  Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Conoce por qué algunas economías que producen el mismo bien, comercian entre sí.  Comprende que la apertura a los flujos financieros permite a la economía realizar el comercio intertemporal, tomando en consideración el principio de las ventajas comparativas de los países.  Exponen en grupo un problema o caso con los contenidos conceptuales estudiados.  Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Estudia y analiza el intercambio intertemporal de un conjunto de bienes, entre países, así como el papel del tipo de cambio real en este intercambio.  Entiende la importancia de la política económica y su efecto en la determinación del tipo de cambio y la competitividad, así como

 Valora la importancia del modelo de equilibrio de una economía cerrada, de pleno empleo.

 Desarrolla ejercicios prácticos

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 Se interesa en la característica que presentan las economías en desarrollo, de tender a los déficit en la cuenta corriente, por periodos.  Valora el principio de las ventajas comparativas.

 Internaliza los efectos de la política económica en la competitividad de las naciones, a través de la determinación del tipo de cambio real.  Muestra buena disposición para el trabajo con los datos cuantitativos macroeconómicos del país y de la región.

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 Desarrolla ejercicios prácticos

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 Desarrolla ejercicios prácticos

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PROCEDIMIENTO

ACTITUD

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

SEMANA

sus desviaciones del tipo de cambio real de equilibrio.  Discute qué factores de la economía determinan el tipo de cambio real.

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EXAMEN PARCIAL

CAPACIDAD III: Estudia la importancia de la demanda agregada como determinante de la producción y los precios de una economía, a través del modelo IS-LM. Analiza el papel de la política monetaria en la estabilidad del producto y los precios (inflación). Estudia y analiza los efectos de las políticas económicas y del entorno internacional en la economía nacional, a través del modelo de Mundell-Fleming, sobre la producción, la tasa de interés y las reservas internacionales netas.

TERCERA UNIDAD: Fluctuaciones de Corto y Mediano Plazo  Introducción a las fluctuaciones de corto plazo: Oferta y demanda agregada (el modelo básico); la oferta agregada y el mercado de trabajo; la oferta agregada y los mercados de bienes.  El modelo keynesiano de economía cerrada (IS-LM): el modelo “K” simple; multiplicadores; la tasa de interés y el mercado de bienes (IS); el mercado monetario (LM).  Problemas

 El modelo keynesiano de economía cerrada (IS-LM): equilibrio y dinámica en el modelo IS-LM; políticas macroeconómicas y expectativas inflacionarias; la trampa de liquidez y el problema de Poole.  Problemas.

 El modelo de MundellFleming y IS-LM en economías abiertas: mercado de bienes y mercados financieros, con tipo de cambio flexible y tipo de cambio fijo.  Problemas

 Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Interpreta el supuesto keynesiano de que las respuestas de las cantidades a movimientos en la demanda agregada son más importantes que la de los precios.  Interpreta y determina los equilibrios en el mercado de bienes y en el mercado monetario.  Presenta un problema desarrollado referido a los contenidos de los temas estudiados.  Representa el equilibrio macroeconómico mediante el uso de las funciones ISLM.  Analiza y discute los efectos de la política económica con expectativas inflacionarias.  Discute la situación de trampa de liquidez y el problema de Poole en la política monetaria.  Presenta un problema desarrollado relacionado con los contenidos estudiados.  Explica, con base en su experiencia, sus conocimientos previos sobre el tema.  Analiza los efectos de los sistemas de tipo de cambio fijo o flexible bajo los supuestos de perfecta o imperfecta movilidad de

 Reflexiona acerca de la formalización del modelo simple keynesiano y su utilidad en la explicación del comportamiento de los mercados de bienes y monetario en la práctica.

 Desarrolla ejercicios prácticos

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 Extiende las conclusiones obtenidas en el modelo ISLM a situaciones más reales.

 Desarrolla ejercicios prácticos

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 Reflexiona acerca de los efectos de las políticas fiscales y monetarias dadas en el país, así como la importancia de adoptar un tipo de cambio flexible en una economía pequeña y abierta.

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 Desarrolla ejercicios prácticos

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 La demanda agregada en un sistema de cambio fijo y flexible.  Problemas

 El mediano plazo: Salarios, precios y empleo. La oferta agregada. Precios y nivel de actividad económica (oferta y demanda agregada con tipo de cambio fijo)  Problemas

 El mediano plazo: Salarios, precios y empleo. La oferta agregada. Precios y nivel de actividad económica (oferta y demanda agregada con tipo de cambio flexible)  • Problemas

PROCEDIMIENTO capitales.  Analiza los efectos de corto plazo de una devaluación del tipo de cambio y las crisis financieras.  Discute, basado en el modelo Mundell- Fleming, la conveniencia de adoptar diversos regímenes cambiarios.  Presenta un problema desarrollado relacionado con los contenidos estudiados.  Demuestra que el equilibrio simultáneo en los mercados de bienes, dinero y bonos, presentado en el plano de la producción y la tasa de interés interna, puede también mostrarse en el plano de la producción y los precios  Desarrolla un problema referente al tema.  Analiza los shocks que en el nivel de la actividad económica ejerce influencia en el nivel de precios, a través de su impacto en el mercado laboral, bajo el régimen de tipo de cambio fijo.  Reconoce que en el mediano plazo, la curva de oferta agregada tienen pendiente positiva.  Desarrolla un problema referente a los contenidos estudiados.  Analiza los shocks que en el nivel de la actividad económica ejerce influencia en el nivel de precios, a través de su impacto en el mercado laboral, bajo el régimen de tipo de cambio flexible.  Elabora un mapa conceptual del tema relacionado al mediano plazo.  Desarrolla un problema referente a los contenidos estudiados.

ACTITUD

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

 Integra a sus conocimientos, una herramienta de análisis que le permita incorporar posteriormente la oferta agregada, para tener un modelo de equilibrio general de oferta y demanda.

 Desarrolla ejercicios prácticos

 Incorpora a sus conocimientos un nuevo modelo donde la curva de oferta agregada tienen pendiente positiva en el plano del nivel de actividad económica y el nivel de precios.

 Desarrolla ejercicios prácticos

 Muestra buena disposición a trabajar con datos macroeconómicos del país y de la región.

 Desarrolla ejercicios prácticos

SEMANA

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA CONTENIDOS CONCEPTUAL  Presentación y Sustentación de trabajo aplicativo final del Curso

PROCEDIMIENTO

ACTITUD

 Investiga la política fiscal y monetaria de un país pequeño y .abierto al comercio exterior.  Plantea sus propias consideraciones acerca de las consecuencias que la política monetaria y fiscal han tenido para la estabilización de la economía en el corto plazo y del control de la inflación.

 Desarrolla capacidades para explicar el comportamiento de las políticas fiscales y monetarias y sus efectos en una economía pequeña y abierta.

ESTRATEGIAS Y RECURSOS DE DICTADO

SEMANA

 Presentaciones y Exposiciónes

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EXAMEN FINAL

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EXAMEN SUSTITUTORIO

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5. EVALUACIÓN La nota final del curso será el promedio de: -

Examen Parcial (EP) (30 % de la nota) Examen Final (EF) (30% de la nota) Trabajo Académico (TA) (40% de la nota) PF= TA x 40 + EP x 30 + EF x 30 100

El Trabajo Académico, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal. De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes positivas, reflexivas y otros. La calificación será sobre la base vigesimal, requiriéndose una nota aprobatoria mínima de once (11) Capítulo II del Reglamento de Estudios.

6. BIBLIOGRAFÍA ABEL Y BERNANKE (2004): Macroeconomía. Pearson Addison Wesley, España. BLANCHARD, O.(2006): Macroeconomía. Prentice – Hall, España.

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FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ECONOMIA DORNBUSCH,R. ; FISCHER, S. Y STARTZ, R.(2002) : Macroeconomía . Ed. McGraw- Hill. Octava edición. Madrid. DE GREGORIO, José (2007): Macroeconomía. Teoría y Políticas, Pearson Educación, México. JIMÉNEZ, Félix (2006): Macroeconomía. Enfoques y modelos, Fondo editorial de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Tomo 1. Lima MANKIW, G. (2000): Macroeconomía; Antoni Bosch editor; España. MENDOZA, Waldo y P. HERRERA (2006): Macroeconomía. Un marco de análisis para una economía pequeña y abierta. Fondo Editorial. PUCP. MILLER, R. y D. VANHOOSE (2005): Macroeconomía. Teorías, políticas y aplicaciones internacionales, Thomson editores, Tercera edición, México.

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