Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Curso 2015-2016, Participación de profesores y alumnos de la Sección Española del Lycée International Ferney Voltaire en el Modelo Francófono de Naciones Unidas en Ginebra, Madrid y Grenoble. Este curso escolar la profesora de Geografía e Historia de la sección española del Lycée International Ferney Voltaire, Fabiola de Santisteban, las alumnas de seconde, Eileen Dennett, Sara Guijarro e Isabel Lançon, alumnos y alumnas de prémière, Guillermo Escribano, Paulina Falcucci, Nicolás Jiménez, Justine Perret, Pablo Villaret y Leticia Vuignier, alumnos de Terminale, Torben Guijarro y Florencia Lorca han participado en el programa educativo Modelo francófono Ferney Voltaire de Naciones Unidas, FerMUN. Aunque el Lycée desarrolla desde hace seis años FerMUN, dirigido por su responsable, Mme. Florence Baudry, y los directores del programa, los profesores del departamento francés de Geografía e Historia, M. Philippe Launay, M. Jean Loup Kastler, y la profesora del departamento de Matemáticas, Mme. Céline Ruez, es la primera vez que una profesora de la Sección Española se une al programa, en calidad también de directora. Intervino junto a los otros profesores franceses y su responsable dado que tenía experiencia en un programa similar, que se realiza desde hace años en la Comunidad de Madrid en colaboración con la Fundación Fulbright, que se llama Global Classroom y que supuso su participación en 2014 en la celebración de la Conferencia en las Naciones Unidas de Nueva York junto a 10 de sus alumnos. Los alumnos citados anteriormente de la Sección Española, han tomado parte, en calidad de participantes, observadores y administradores en tres conferencias. Los días 13, 14 y 15 de enero de 2016 en Ginebra, los días 18, 19 y 20 de febrero en Madrid, acompañados por el Provisor del Lycée International Ferney Voltaire también, M. Xavier Jacquenet y por Don Demetrio Fernández González, Subdirector General de Inspección del MECD, y Don Felipe Díaz Pardo, inspector del MECD, y, por último, los días 3, 4 y 5 de marzo en Grenoble. Se trata de un proyecto pedagógico en el que los alumnos se preparan para actuar como embajadores, diplomáticos, delegados de distintos países que les son asignados en una simulación de la Asamblea General de las Naciones Unidas y en sus diferentes comités: UNICEF, UNESCO, ACHNUR etc. Y tratan cuestiones de actualidad como el terrorismo, problemas cibernéticos, inmigración, refugiados, comercio ilegal de obras de arte, la corrupción en el deporte, y conflictos bélicos. Intentan alcanzar, en consenso, acuerdos y resoluciones. Para ello deben realizar una actividad previa, asistidos por los directores del programa durante una hora semanal, los miércoles, al margen del horario puramente lectivo de los profesores, que se fundamenta en familiarizarse con las normas de procedimiento y protocolo de intervención de las Naciones Unidas en tres lenguas. Este año, francés, inglés y, por primera vez, español. Este idioma se utilizó en la Conferencia de Madrid 2016, NUMAD que tuvo lugar en febrero en el Liceo Francés los días 18, 19 y 20 de febrero, y por segunda vez en la Conferencia de Grenoble los días 3, 4 y 5 de marzo de 2016 también. 1
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Además, los alumnos tienen que investigar sobre la relación del país que representa y la problemática que les ha sido asignada, redactar, conforme a las normas de la ONU, un texto de política general en el que explique qué está haciendo su país por solucionar ese conflicto y también debe proponer un proyecto de solución viable en cooperación con otros estados. Los alumnos aprenden a organizarse y a realizar lobbying para recabar apoyos para su propuesta y darlos a otras presentadas por otros países. También redactan resoluciones, según el patrón de la ONU, presentadas por unos países, apoyadas por otros y firmadas por terceros países. Finalmente, last but not least, respondiendo a los objetivos pedagógicos del programa, los alumnos se organizan con autonomía, formando un gabinete entre ellos de responsables que reciben el nombre de Secretario General de Naciones Unidas, Presidente de la Asamblea General, Presidentes de agencias y comités de la ONU, Director del Gabinete de Prensa, Responsable de buscar familias de acogida para los delegados de otros centros, tanto de Francia como de otros países como Kenia, Bélgica, Holanda, EE.UU. España, etc., Tesorero, encargado de la recaudación de fondos, y Director de Traducción e Interpretación. Este grupo de alumnos responsables coordinan a los participantes, eligen los temas candentes y de actualidad a tratar, y se reúnen en una segunda hora los miércoles con los adultos responsables (directores y profesores) para intercambiar sobre la evolución de la preparación de la conferencia, que dura normalmente un curso escolar. Otro beneficio de este programa para nuestros alumnos ha sido comprobar como el idioma de la sección se extiende entre sus compañeros de otros liceos, institutos y países, así como el establecimiento de lazos de amistad y compañerismo, sin olvidar el desarrollo de una corriente de simpatía hacia España, su lengua y su cultura. Así que se puede decir, sin ambages, que las experiencias en las que han participado estos alumnos han sido enormemente enriquecedoras, tanto en el ámbito personal como en el intelectual y social. Por último, cabe destacar que la participación en estos programas abre a los alumnos horizontes respecto a la elección de carrera universitaria, sobre todo aquellas relacionadas con las Relaciones Internacionales. Ciencias Políticas, Ciencias de la Comunicación, Traducción e Interpretación, y Periodismo. Asimismo, les educa y ejercita en el ejercicio del liderazgo, cualidad muy necesaria hoy en día en un mundo globalizado. Para casi todos, las conferencias han sido su bautismo en hablar delante de un nutrido grupo de compañeros, desconocidos hasta la fecha, y han podido mostrar su pensamiento, expresado con una estructura lógica, argumentado, y matizado con un juicio crítico muy desarrollado para su edad, gracias a la participación en estos programas, y en español. Para los profesores, y especialmente para la recién incorporada, Fabiola de Santisteban, ha supuesto colaborar con los profesores franceses codo con codo, participar y reforzar un programa iniciado por los compañeros franceses y establecer contactos con profesores de otros países como los de la Escuela Europea de Bruselas II, de los Liceos franceses de 2
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Holanda, España, Turquía, Egipto, y de otros centros de EE.UU. o Kenia. Por lo tanto, la acción educativa española en el exterior se ha podido compartir a través de esta participación. Se han utilizado además locales de la OMC, Organización Mundial de Comercio y de la OMM, Organización Mundial de Meteorología. Por otra parte, hay que reseñar el compromiso con el programa de los profesores y alumnos de la sección española, ya que la conferencia de Madrid se celebró durante ¡las vacaciones de febrero! Por último subrayar que además de acompañar a los alumnos y formarlos en las normas de funcionamiento de la ONU, ha revisado, corregido y coordinado los textos y documentos producidos por los alumnos para las respectivas conferencias. La primera actividad de la 6ª edición de FerMUN tuvo lugar los días 13, 14 y 15 de enero de 2015. Y así se hizo eco la prensa de la región el 15 de febrero, Le Dauphiné Libéré, « Aux Nations unies, 650 lycéens se sont réunis pour changer le monde », de los cuales 150 pertenecen al Lycée International Ferney Voltaire. Como se comprueba, la convocatoria tiene un amplio eco entre las diferentes delegaciones de otros países y centros escolares.
Torben Guijarro, alumno de la Sección Española en el curso de Termínale, entre los participantes en la conferencia de Ginebra 2016
3
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Florencia Lorca, alumna de la sección española en el curso de Termínale en la conferencia de Ginebra 2016.
Fabiola de Santisteban y Begoña López de la Riva, profesora de la Sección Española del Lycée International Ferney Voltaire, que acudió para apoyar la conferencia el día de su apertura a la Sala de Derechos Humanos de las Naciones Unidas de Ginebra. 4
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Mme. Baudry, Mme. Fabiola de Santisteban, M. Jean Loup Kastler, M. Philipe Launay y M. Céline Ruez el día de la apertura de la Conferencia FerMun en la Sala de Derechos humanos en el Palacio de la ONU de Ginebra, cuya cúpula pintó el artista español Miquel Barceló en 2008 y que fue patrocinada por España.
5
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Detalle de la bóveda de la Sala de Derechos Humanos de Miquel Barceló.
Intervención de la alumna de Termínale de la Sección Española, Florencia Lorca, Presidenta de ACHNUR, en la ceremonia de apertura.
6
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
M. Xavier Jacquenet, Proviseur (Director) del Lycée International Ferney Voltaire y Fabiola de Santisteban, acompañando a cuatro alumnas de la Sección Española y a otros cuatro del bachillerato francés a la Conferencia NUMAD, de Madrid, organizada por el Liceo Francés de la capital, el día de la apertura.
7
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Don Demetrio Fernández González, Subdirector General Adjunto para la Inspección de Educación, y Don Felipe Díaz Pardo, Inspector del MECD, que acudieron a apoyar la participación de la delegación española, M. Xavier Jacquenet, Proviseur del Lycée International Ferney Voltaire y Fabiola de Santisteban.
Alumna Isabel Lançon (en el centro) durante un momento del lobbying. 8
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Esta vez aparece en el grupo de la delegación española la profesora de Lengua y Literatura Española de Ferney Voltaire, Doña Begoña López de Riva, que encontró un hueco entre sus días de vacaciones en Madrid para apoyar a la delegación española de Ferney.
9
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
La alumna de prémière de la Sección Española, Justine Perret, realizando modificaciones a unas cláusulas de la resolución a adoptar con otros compañeros en Madrid. Justine ha sido designada como vicepresidenta del dispositivo FerMUN para la conferencia 2017 por su buen hacer.
10
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
El grupo entero de participantes de Ferney en NUMAD 2016. Entre ellos, Eileen Dennett, y Sara Guijarro, de la sección española, el viernes 19 en el Parque del Retiro después de que finalizaran las actividades de la Conferencia.
11
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Apertura de la Conferencia de Grenoble en la Casa de la Cultura de la ciudad, ofrecida por el Ayuntamiento de la ciudad para la ocasión. Vemos a los delegados pasando las pruebas de seguridad.
12
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Las banderas de los países de los comités y delegaciones asistentes en Grenoble, entre ellas la bandera española en la izquierda de la imagen.
13
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Pablo Villaret, representante de México, debatiendo enmiendas a una resolución sobre la Educación y la libertad de Expresión
Nicolás Jiménez, delegado de Cuba, en el centro de la imagen, defendiendo resoluciones referentes al final del embargo a Cuba en el Comité de Lengua Española en la conferencia de Grenoble.
14
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
Leticia Vuignier, en primer plano a la derecha de la imagen, reflexiona sobre una resolución, que como delegada de Canadá tiene que votar en el Comité en Lengua Española de Grenoble. Abajo Guillermo Escribano toma notas. Abajo
15
Fabiola de Santisteban Lycée International Ferney Voltaire 2015-2016
La delegación de la Sección Española en Grenoble el día de la clausura de la Conferencia.
Guillermo Escribano, delegado de Unicef, responde en una intervención sobre una resolución que afecta a su labor en defensa de la educación de los niños.
16
