Excellence in Engagement: Policies and practices for university community engagement

    Excellence in Engagement: Policies and practices for  university‐community engagement  22nd June 2009  Centre for Knowledge, Technology, Innovatio...
Author: Stuart Miller
2 downloads 0 Views 616KB Size
    Excellence in Engagement: Policies and practices for  university‐community engagement  22nd June 2009  Centre for Knowledge, Technology, Innovation and Enterprise  Newcastle University 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Excellence in Engagement: Policies and practices  for university‐ community engagement  A one day symposium at Centre for Knowledge, Technology, Innovation and  Enterprise, Newcastle University, 22nd June 2009. 

Introduction  Universities are key institutions in the knowledge economy and will be a vital part of  societal  responses  to  the  grand  challenges  of  the  21st  century  such  as  climate  change,  resource  scarcity  and  demographic  ageing.  This  raises  the  question  of  how  can  universities’  knowledge  and  expertise  can  be  mobilised  and  made  relevant  for  those communities who have not benefited from a university education.  This issue is particularly salient for socially excluded communities who face particular  barriers  in  accessing  higher  education  and  interacting  with  universities.    Can  universities help these communities, re‐engage them with the knowledge economy,  to reinvent this social compact to benefit all social strata?   In  this  symposium,  we  address  the  practicalities  of  encouraging  engagement  with  these  excluded  groups.    Today,  we  hope  to  create  a  space  where  academics,  HE  managers and policy‐makers can debate and discuss the following questions:‐  •  In  an  age  of  the  ‘overburdened  university’,  how  can  a  university  adopt  an  engagement mission?  •  How  can  engagement  be  made  complementary  to  the  other  key  university  activities, including teaching and research?  •  How  can  excluded  communities  hold  universities  accountable  to  their  interests and needs?  •  What  policies,  indicators  and  performance  measures  support  effective  engagement activities?  “Excellence in engagement” is a one‐day symposium where these questions can be  discussed  to  produce  common  understandings,  alongside  highlighting  tensions  and  contradictions in the practicalities of an engagement mission for higher education.   

 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Today involves a mix of invited speakers and panel discussion, alongside significant  time for audience involvement. speakers today  include:‐  •

Professor Paul Younger (Pro Vice Chancellor, Newcastle University) 



Professor James Powell (Pro Vice Chancellor, Salford University) 



Professor Phil Gummett (Chief Executive, HEFCW) 



Professor Markku Sotarauta (University of Tampere, Finland) 



Professor Allan Cochrane (Open University) 



Professor Angie Hart (Brighton University,) 



Dr Laura Saija (Catania University, Italy) 



Lynne Humphrey (KITE, Newcastle University). 



Ruth Williams (Centre for Higher Education Research & Information, Open University) 



Ursula Kelly (Programme Director, HEIs Impact Programme, Strathclyde University) 



Kim Aumann (Amaze Brighton) 



Professor David Charles (Director, KITE) 

  “Excellence in engagement” is a symposium organised within the Economic and Social Research  Council funded project “Universities and excluded communities”, part of the Regional Impacts of  Higher Education Initiative.  This Initiative is co‐funded by the Higher Education Funding Councils  for  England  and  Wales,  the  Scottish  Funding  Council  and  the  Department  for  Education  and  Learning Northern Ireland.  We thanks the funders for the additional funds that they have made  available to support the organisation of this event. 

      

 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Itinerary  9am  9.30am‐10.15am 

Registration and Coffee  Welcome & Introduction  • Professor David Charles, Newcastle University, “Universities’ engagement with excluded communities  • Ursula Kelly, Strathclyde University, “The regional impacts of higher education institutions”  • Professor Paul Younger, “University/ Community Engagement at Newcastle University”  10.15am‐11.00am  Opening Keynote Presentation: what do policy‐makers need to better stimulate university/ community engagement?  • Professor Phil Gummett, HEFCW, “Effective policies for university/ community engagement”.  11.00am‐11.30am  Coffee Break  11.30am‐1.00pm  Plenary session 1: how can a university meaningfully adopt an engagement mission?  • Professor Allen Cochrane & Ruth Williams, Open University, UK  • Dr Laura Saija, University of Catania  Discussant: Professor David Charles, Newcastle University.  1.00pm‐2.00pm  Lunch Break  2.00pm‐3.30pm  Plenary session 2: How can engagement be made complementary to universities’ other key missions?  • Professor James Powell, Salford University  • Lynne Humphrey, Newcastle University  Discussant: Professor Paul Younger, Newcastle University  3.30pm‐4.00pm  Afternoon Tea  4.00pm‐5.30pm  Plenary session 3: How can universities be held to account for their engagement with excluded communities?  • Professor Angie Hart, Brighton University, and Kim Aumann, Amaze Brighton  • Professor Markku Sotarauta, Tampere University, Finland  Discussant:Professor Phil Gummett, HEFCW  5.30pm  Event closes   



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Excellence in Engagement: Policies and practices  for university‐ community engagement  A one day symposium at Centre for Knowledge, Technology, Innovation and  Enterprise, Newcastle University, 22nd June 2009. 

List of Speakers  Kim Aumann, Amaze Brighton

  Kim is a Visiting Fellow with the Faculty of Health, University of Brighton and works  closely  with  the  School  of  Nursing  and  Midwifery,  supporting  the  involvement  of  parents  in  the  development  of  Resilient  Therapy,  a  new  strategic  approach  to  supporting children and families. Previously the Director and founder of Amaze, an  information and support charity for parents of children with special needs applauded  as an example of excellence and good practice, Kim has worked with parent carers  for  the  past  15  years.  She  is  now  Director  of  ART  (Amaze  Research  and  Training)  which  she  established  as  a  result  of  her  partnership  work  with  the  University  of  Brighton.  Her  organisation  has  been  involved  with  the  University’s  Community  University  Partnership  Project  from the  outset  and  has  successfully  forged  creative  links  with  different  university  partners,  to  tackle  issues  of  disadvantage  and  inequalities  together.    Originally  from  Australia,  Kim  completed  her  studies  in  sociology, counselling, group work and research methods in the UK. 



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor David Charles, Newcastle University

   David Charles holds the David Goldman Chair of Business Innovation in the  University of Newcastle upon Tyne Business School. David is also director of the  research centre on Knowledge, Innovation, Technology and Enterprise (KITE).  David has a wide range of research interests, which include innovation management,  the role of universities in regional development, regional innovation policy and  urban development. His work on universities and regional development has included  leading an eight‐country EU Framework Programe project on this topic (UNIREG)  along with a number of other projects for national government bodies, regional  agencies, university associations, and OECD. Recent work on HE business interaction  for the Higher Education Funding Councils and Office of Science and Technology  attracted considerable policy and press interest and was cited by the Prime Minister,  Science Minister and Bank of England. Building on these he also led an EU Marie  Curie Training Site on Advanced Research Training in University Region Interaction.  David has also led a number of studies on regional innovation policy and innovation  in clusters for the EU, OECD and regional development agencies. His other recent  research interests include research into the role of cities in regional competitiveness. 



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor Phil Gummett, HEFCW

  Professor Gummett is the Chief Executive at the Higher Education Council for Wales  (HEFCW).  Professor Gummett joined HEFCW from Manchester University, where he  was  Pro  Vice‐Chancellor,  former  Head  of  the  Department  of  Government  and  Professor of Government and Technology Policy.   He was a founder member and non‐executive director of PREST (Policy Research in  Engineering,  Science  and  Technology)  at  Manchester  –  one  of  the  leading  science  policy research centres globally, and is a former member, and Chair of the Board of  Examiners, of the Training Board of the Economic and Social Research Council. 



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor Angie Hart, Brighton University

  Angie Hart is the Academic Director of the award winning Community University  Partnership Programme at the University of Brighton. As part of that role, she is the  Brighton lead for the HEFCE‐funded South East Coastal Communities Programme  (www.cupp.org.uk). She is also Professor of Child, Family and Community Health in  the School of Nursing and Midwifery in the Faculty of Health and Social Science. She  teaches on professional courses for health and social care practitioners and  undertakes participatory research into inequalities in health and social care in  relation to children and families.   Professor Hart is a child and family therapist, and until August 2008 she worked part‐ time as a research‐practitioner in the Child and Adolescent Mental Health Service  (CAMHS), Sussex Partnership NHS Trust, Brighton. She worked both in a specialist  team supporting fostered and adopted children, and in a generic CAMHS clinic  located in a socially and economically deprived area of Brighton. As the adoptive  parent of three children from the care system, she has much experience herself as a  service user of health and social care services in both the voluntary and statutory  sector.   Professor Hart has published widely on health and social care services to  disadvantaged children, their families and their supporters, especially in relation to  fostering and adoption to midwifery and health visiting and in relation to the  concept of resilience. She has also published her work on the development of  community university partnership programmes. Her current work includes  developing a series of communities of practice in collaboration with a local charity.  This project involves working with groups of parents and practitioners to implement  and develop Resilient Therapy. 



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor Hart's degrees are in philosophy and social anthropology from the  Universities of Sussex, Cambridge and Oxford, and she has a postgraduate diploma in  Psychotherapeutic Counselling from the University of Sussex.  Professor Hart has project‐managed and worked as a research collaborator on many  multi‐disciplinary research projects. These include ones commissioned by major  government agencies (e.g. the Department of Health and the Economic and Social  Research Council). 



Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Lynne Humphrey, Newcastle University Lynne Humphrey is a Research Associate interested in the political development of  multi‐level governance, with a specific focus on the theory and practice of civic and  'third sector' engagement within a wider context of attempts at 'democratic  renewal'. Her work has focused on the UK but more recently she has been involved  in research that has looked at leadership and governance in Greece.  Lynne is also studying for a part‐time PhD aiming to contribute to contemporary  debates on philosophy of history through an examination of the legal re‐ presentation of evidence of the Holocaust over time and social context. 

10 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Ursula Kelly, Strathclyde University Ursula  Kelly  is  Assistant  Director  (Policy  and  Communications)  in  the  Information  Resources  Directorate  of  the  University  of  Strathclyde.  She  has  over  20  years   experience  working  in  and  with  higher  education  institutions  in  the  UK  and  internationally.  After  graduating  in  English  and  Philosophy  from  the  University  of  York, she worked as a lecturer in the Universities of Lodz and Warsaw (Poland) and  for  the  British  Council  before  joining  the  University  of  Strathclyde  International  Office in 1990. From 1992 –2000 she worked as PA and Senior Assistant Registrar to  the  Strathclyde  University  Principal,  which  involved  a  strong  focus  on  higher  education policy matters including extensive work with the UK Dearing and Scottish  Garrick  Committees.  She  was  elected  Fellow  of  the  Royal  Society  for  Arts,  Manufacturing and Commerce in 2001.  She  has  directed  a  number  of  high  profile  projects  relating  to  aspects  of  higher  education policy and higher education in the economy. These have included projects  for  Universities  UK  ,  Universities  Scotland,  the  Scottish  Higher  Education  Funding  Council Knowledge Transfer Taskforce and the London Development Agency as well  as  for  individual  Universities  such  as  the  University  of  Liverpool  and  Queen  Mary,  University of London. 

11 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor James Powell, Salford University

For the past thirty years he has been researching into all aspects of communication  and  the  mid‐career  education  of  professionals  especially  those  in  the  construction  industry.    He  has  designed,  directed  and  produced  a  number  of  national/European  award  winning  multi‐media  learning  packages.    He  has  also  been  responsible  for  developing effective professionals' learning strategy based upon a fourfold model of  learning.  He has been Chair of CONTACT – the Collaborator between the four universities of  Greater  Manchester  and  of  the  Innovation  Park  Steering  Committee,  the  body  responsible  for  a  major  development  of  Salford  for  the  Knowledge  Economy  and  ESRC's  Cognitive  Engineering  Panel,  EPSRC's  Engineering  Education  and  Training  Committee.  He has also been on EPSRC’s Engineering Board.  He was SERC/EPSRC's  IT  Awareness  Coordinator  and  was  charged  with  developing  its  Innovative  Manufacturing  Initiative  programme  known  as  "Construction  as  a  Manufacturing  Process".  He  has  published  over  200  refereed  academic  papers,  13  books  and  has  received  over £34 million of financial support for his research, developments and information  transfer  studies.    He  has  an  international  network  of  over  30  design  and  action  learning  researchers  who  are  brought  together  to  tackle  major  projects.    His  explorations  include  team  building  and  simultaneous  engineering  for  Lucas  Industries,  the  development  of  Command  and  Control  training  simulations  for  the  National  Fire  Services  College  and  the  Metropolitan  Police  Force,  and  achieving  Cultural  Change  with  busy  Chartered  Builders.    His  latest  research  studies  involve:  creating  and  evaluating  a  portfolio  of  virtual  reality  demonstrators  for  the  construction industry under LINK IDAC; developing an Action Learning programme to 

12 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

empower “cultural change for innovation” in small and medium enterprises.  He is a  non‐Executive Director of USE Ltd and the Excellence North Awards and a Trustee of  Salford City Reds Community Foundation NW and the Bayswater Institute.  He was responsible for the Powell Report on Postgraduate Education for SERC which  has  led  to  significant  changes  in  such  training,  especially  the  development  of  the  Engineering Doctoral and the IGDS programme.  This has led him to recent studies  concerning the promotion of creativity and innovation in designers.  His own creative  leadership skills have recently been explored in a recent major study funded by the  DTI.    He  is  also  co‐initiator  of  Salford's  industry  driven  IGDS  programme  on  IT  for  construction.  .    He  is  currently  a  member  of  EPSRC/ESRC's  Link  programme  linking  People and ICT.    He  developed  the  CIOB's  strategy  for  research  and  was  part  of  its  OSTEM  expert  mission to Japan. He is a recent former Chair of the North West Enterprise Forum.  He is undertaking a major project with Brazilian partners to improve construction in  that  country.    He  recently  led  the  £2  million  NWDA  project,  known  as  ‘Bouncing  Higher’,  which  ensure  higher  wealth  creation  through  innovation  of  the  small  enterprises  in  the  north  of  the  UK.  He  co‐ordinated  the  European  Universities  Associations major programme exploring the relationships between universities and  their creative city‐regions.   He  is  presently  on  the  Board  of  the  PASCAL  international  Observatory  for  ‘place  management,  social  capital  and  learning  regions’  where  he  is  leading  their  development  of  a  global  consortium  of  universities  striving  for  a  Modern  Renaissance.  He  is  a  Director  of  Community  Finance  Solutions  –  a  university  community  enterprise  helping  the  developments  of  ‘community  banks’  and  ‘affordable  housing’  using  Community  Land  Trusts.  Finally,  he  was  a  recent  a  member of the Regional Assembly's Knowledge Economy Priority Group.   He  is  member  of  the  HEFCE’s  Business  and  Community  Committee  and  with  their  support  leads  a  consortium  of  five  British  Universities  benchmarking  themselves  against  the  five  best  enterprise  Universities  in  the  rest  of  Europe  with  a  view  to  developing  ‘performance  metrics  and  drivers’  for  University  Third  Stream  activity,  known as UPBEAT. This has led to a pioneering way of structuring staff development  for  university  academics  to  improve  the  levels  and  qualities  of  their  engagement  with business and the community. Using this approach he has increased the income  to  his  own  university  per  annum  to  around  £15  million  with  a  considerable  contribution of funding for new project/process development.   His  major  prizes  and  awards  are:  Taylor  Woodrow  Prize,  1967;  British  Interactive  Multi Media Award, 1978; European Multi Media Award, 1979; Artificial Intelligence  in  Learning  Award,  1983;  Bangermann  IT  Challenge  for  SMEs  (British  Best),  1990;  Queen’s Award for Higher and Further Education (Construct IT), 1999; Shell LIVEWire  North  West  Enterprise  Award,  2001;  North  West  Excellence  Award  for  Innovative  Excellence, 2002.  On  the  15th  June  1996,  in  the  Queen's  Birthday  Honours  list,  he  was  awarded  the  OBE for "services to science and to engineering research and education". 

13 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Dr Laura Saija, University of Catania

  Laura Saija was born in Catania (Sicily, Italy) in 1975 and trained as an Engineer and  Urban Planner at the University of Catania. After a year as a visiting scholar at the  University of Washington, Seattle, in 2004 and receiving her PhD in Urban and  Environmental Rehabilitation and Design from the University of Catania in 2005,  Laura joined the Department of Architecture and Urban Planning as a Lecturer.  Since 2002, she has been part of the Laboratory for the Ecological and Environmental  Design of the Territory ‐ a Participatory Action‐Research group committed in  promoting community‐led development in the area of Eastern Sicily.  This research  laboratory contributed to establishing, in 2005, “La Casa della Città di Catania”, the  first research center for University Engagement in Southern Italy.  In 2008 she published a book on the ethical assumptions underpinning Participatory  Action‐Research, and her most recent publications focuses on Participatory Action‐ Research efficacy in promoting local development in distressed areas also challenged  by the heavy presence of mafia‐like structures of power. 

14 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor Markku Sotarauta, Tampere University, Finland

  Professor  Markku  Sotarauta  is  head  of  the  Department  of  Regional  Studies  and  director of the Research Unit for Urban and Regional Development Studies (Sente).  He  holds  the  Chair  of  policy‐making  theories  and  practices  in  the  University  of  Tampere, Finland. Further work support and funding for the research group is gained  through  both  academic  research  funding  and  through  other  outside  contracts.  In  early  2002  he  received  a  nomination  for  the  adjunct  professorship  in  the  Tampere  University of Technology, and in 2008 he was appointed as a Visiting Professor in the  Newcastle  University  Business  School  (UK)  for  a  three  year  period.  Sotarauta  has  consulted  for  the  Finnish  Parliament,  many  Finnish  ministries,  OECD,  cities  and  regions, and other organizations, in economic development, strategic management,  strategic planning, leadership in networks, competitiveness of regions, etc.  

15 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Ruth Williams, Open University, UK

  Ruth graduated in politics and international relations and has a masters degree in  higher and further education from the University of London. She works as a  researcher on several academic and policy‐related projects concerning universities  and their engagement with communities and other stakeholders at the Centre for  Higher Education Research and Information. These include:‐  • On social disadvantage, she is co‐director of the ESRC‐funded research  project Higher Education and Regional Transformation – Social and Cultural  Perspectives. This project runs until December 2009 and is exploring the  impact of universities on the lives of local and regional communities and in  particular their role in alleviating social disadvantage.   • On institutional partnerships, she has completed an interim evaluation of  Lifelong Learning Networks. These networks are groups of higher education  institutions and further education colleges that have been set up to improve  progression opportunities for vocational learners into and through higher  education.   • On employer engagement, she led a systematic review that explored  engagement in course development by employers not traditionally involved  in higher education.   • On students, she has recently completed a study on student engagement,  and undertaken a number of projects on student feedback and its collection  and use in relation to the quality and standards of learning and teaching in  higher education, and produced a good practice guide.   Other work includes the management of the Higher Education Empirical Research  Database ‐ a database comprising summaries of empirical literature on a range of 

16 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

topics concerned with higher education for DIUS, GuildHE, HEFCE, HE Academy and  UUK. The database is an open resource and free to users; it is accessible at  http://heerd.open.ac.uk/. In recent years, her other work has included the  management of quality assurance in central and eastern Europe. Ruth has managed  three multi‐country projects for the European Training Foundation (an agency of the  European Union), a project for the Bulgarian Ministry of Education, Science and  Technology and another to establish a quality assurance agency in Albania.  

17 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Professor Paul Younger, Newcastle University

  Paul L Younger is Pro‐Vice‐Chancellor for Engagement at Newcastle University.  His  background  is  in  geology  and  environmental  engineering,  and  he  is  particularly  renowned  for  collaborative  work  with  grassroots  communities  (in  the  UK  and  developing countries) to empower them to tackle issues of post‐industrial pollution  and the provision of clean water.  The research and outreach programme on these  themes which Paul established in 1992 continues strongly to this day, and won the  Queen’s Anniversary Prize for Higher Education for Newcastle University in 2005. He  is  a  Fellow  of  the  Royal  Academy  of  Engineering  (the  top  professional  honour  for  engineers in the UK). A gifted communicator, Paul currently serves as Public Orator  for  the  University,  recently  delivering  honorary  degree  citations  for  the  Rt  Hon  Gordon  Brown  MP  (in  Jan  2007),  Sir  David  King  (May  2006)  and  Baroness  Onora  O’Neill  (April  2008),  amongst  many  others.  A  fluent  Spanish  speaker,  Paul  has  recently been appointed to the water research panel of the government of Greater  Madrid.   He  has  extensive  experience  in  community‐based  development  projects  in  Latin  America, and is currently directing a major EU‐funded technology transfer project in  that  continent.  Paul  is  Director  of  three  companies,  engaged  in  the  groundwater  control  and  geothermal  energy  sectors,  and  is  author  of  some  250  items  in  the  international literature. He is the Principal Investigator of Beacon North East, one of  six pilot ‘Beacons of Public Engagement’ funded by HEFCE, RCUK and the Wellcome  Trust.  He  also  serves  on  the  public  engagement  panel  of  the  Royal  Academy  of  Engineering, and the Societal Issues Panel of the Engineering and Physical Sciences  Research Council. Paul is Chair of the Board of the Great North Museum. 

18 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Excellence in Engagement: Policies and practices  for university‐ community engagement  A one day symposium at KITE, Newcastle University, 22nd June 2009. 

Participant list  Surname Alexander Archer Askins Aumann Baines Banks Bate Benneworth Berry Bhayani Braiden Brown Candy Charles Cochrane Conway Dobson Farrar Fitzgerald Fitzgerald Franks Fuller Gilbert Gillespie Gilroy Goddard Goodwin Gray Grodecki Gummett Guthrie Haq Hardill Harris Hart Hudson Humphrey Irawati Jackson Kelly

First name Catherine Abigail Kye Kim Sue Sarah Sally Paul Joanna Ali Mohammed Lesley Donna Roger David Allan Cheryl Marc Max Ann Kim Aarron Sara Lindsay Andrew Rose John Vicki Sam Adam Phil Christopher Jackie Irene Steve Angie Ray Lynne Dessy Amanda Ursula

institution Durham University Northumbria University Northumbria University Amaze Brighton Manchester Metropolitan University Durham University Lancashire Business school Newcastle University Newcastle University Bath University Newcastle University University of Dundee Northumbria University Newcastle University Open University Newcastle University JISC Leeds University University of Central Lancshire Science Shop Wales Glasgow University Durham University Manchester University Newcastle University Newcastle University Newcastle University Northumbria University Manchester Metropolitan University University of Oxford HEFCW Manchester University Newcastle University Nottingham Trent University Science Shop Wales Brighton University Durham University Newcastle University Newcastle University Leeds University Strathclyde University

19 

Excellence in Engagement: Policies & practices for university‐ community engagement: Delegate Book 

Livingstone Lu Lyons Macnamara Martin McGourty McIlrath McKenna Mejia Newbery Olivier O'Toole Peck Pennington Powell Prospert Purvis Regan Richardson Roberts Robinson Robinson Rodrigues Ross Rutten Saija Sear Shakespeare Shaw Slee Sotorauta Steel Tansey Thomas Tibbitt Vallance Wakeford Wardrop Watermeyer Watson Whitehurst Williams Wilson Winter Wray Wynne Younger

Karen Lucy Ann Oisin Eileen Orlaith Lorraine Emma Francesco Robert patrick Mo Frank Mike James Claire Catherine Aiden Ranald Joanne Fred Anna carlos Brian Roel Laura Leigh Tom Keith Peter Markku Linda Lorraine Colwyn John Paul Tom Laura Richard Paul Fiona Ruth Penny Nyomi Felicity Rhonda Paul

Newcastle University Newcastle University NUI Galway Northumbria University Queens Belfast University College Dublin NUI Galway Queens Belfast Columbia Newcastle University Newcastle University Newcastle University University of Cumbria Durham University Salford University Newcastle City Council Beacon NE Woodholmes Group Newcastle University Newcastle University Durham University Northumbria University University of Aveiro, Portugal

Newcastle University Tilburg University University of Catania Woodholmes Group Newcastle University Northumbria University Northumbria University Tampere University Bath University NUI Galway RCUK and Wellcome PASCAL Newcastle University Newcastle University Strathclyde University University of Cardiff Newcastle University Newcastle University Open University University of Cambridge Newcastle University UWA University College Dublin Newcastle University

 

20