1

Escuela Secundaria de Bassett 85 Riverside Drive Bassett, Virginia 24055 (276) 629-1731 Fax (276) 629-8221 www.henry.k12.va.us

Escuela Secundaria de Magna Vista 701 Magna Vista School Road Ridgeway, Virginia 24148 (276) 956-3147 Fax (276) 956-1401 www.henry.k12.va.us

La Junta Directiva de Las Escuelas del Condado de Henry no discrimina ilegalmente a causa del género, la raza, el color, la religión, la incapacidad, o el origen nacional en sus prácticas de empleo ni en sus programas educativos y actividades. La Señora Rebecca Wells, la Administradora para la Educación Especial, está designada como coordinadora de no discriminación para el acceso a y la implementación de programas bajo Sección 504 y el Acto de los Americanos con Incapacidades. La Señora Linda Dorr, Superintendente Asistente de Administración y Recursos Humanos, está designada como coordinadora de no discriminación en cuanto a asuntos del personal bajo Sección 504, el Acto de los Americanos con Incapacidades y Título IX. Quejas específicas de discriminación alegada bajo Título VI del Acto de los Derechos Civiles deben referirse a la Señora Amy Scott, Especialista de los Servicios Estudiantiles.

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HIGÍNDICE INFORMACIÓN GENERAL

TIPOS DE DIPLOMAS

Declaración de la misión y visión de la división……………………………………...………...2

Diplomas Avanzados

Carta a los Padres y los estudiantes ................................................................................. 3 Información de contacto de la escuela secundaria ............................................................ 4

Diploma de Estudios Avanzados .............................................. 16 Diploma Técnico Avanzado ...................................................... 17

Información general .......................................................................................................... 6

Diplomas Normales

Declaración de la misión ................................................................................................... 6

Diploma Normal ........................................................................ 18 Diploma Normal Técnico .......................................................... 19

Registración ..................................................................................................................... 6 Acceso a los cursos ......................................................................................................... 6 Consejo ............................................................................................................................ 6 Exámenes de SOL ........................................................................................................... 6 Programa para estudiantes con discapacidades ............................................................... 6 Aprendices del Idioma Inglés (ELL) .................................................................................. 6 Escala de calificaciones .................................................................................................... 7 Requisitos para el cuadro de honor .................................................................................. 7

Diploma Normal Modificado ...................................................... 20 Diploma de Logro General......................................................... 20

REQUISITOS PARA EL SELLO DE DIPLOMA Sello de Matemáticas Avanzadas y Tecnología ........................ 21 Sello de la Junta Administrativa de Educación ......................... 21 Sello de la Junta Administrativa de Educación para la Excelencia en la Educación Cívica ........................................... 21

Políticas de promoción ..................................................................................................... 7

Sello de Carrera y Educación Técnica ...................................... 21

Programas de remediación ............................................................................................... 7

Sello del Gobernador................................................................ 22

Notificación de la remoción de calificaciones .................................................................... 7 Repitiendo un curso .......................................................................................................... 7

Sello de los Escolares del Commonwealth ............................... 22 Programa de Escolaridad Universitaria Temprana..................... 22

Cambios de curso ............................................................................................................. 7 Educación alternativa ....................................................................................................... 7 Clases de manejo ............................................................................................................. 8 Escuela del Gobernador ................................................................................................... 8 Academia ACE ................................................................................................................. 8 Educación para dotados ................................................................................................... 8 Oferta de cursos en línea.................................................................................................. 9 Recursos de Internet ........................................................................................................ 8 Oferta de cursos en línea ................................................................................................. 8 Cursos de colocación avanzada ....................................................................................... 9 Cursos de inscripción dual ................................................................................................ 9 Carrera y Educación Técnica/Organizaciones estudiantiles ....................................... 10-12 Certificaciones, licencias, y evaluaciones ....................................................................... 12

DESCRIPCIONES DE LOS CURSOS Seleccionando cursos ............................................................... 23 Inglés.................................................................................... 23-24 Matemáticas ......................................................................... 24-25 Ciencia ................................................................................. 25-26 Historia y Ciencias Sociales ................................................. 26-27 Economía y Finanza Personal ................................................... 27 Bellas Artes .......................................................................... 28-30 Salud y Educación Física .......................................................... 30

Educación cooperativa ................................................................................................... 12

Lengua Extranjera ..................................................................... 31

Experiencias de carrera del estudiante ........................................................................... 12

Aprendices del Idioma Inglés (ELL) ........................................... 31

AHERA/FERPA ............................................................................................................. 13

Carrera y Educación Técnica ............................................... 32-40

Plan para la carrera académica ...................................................................................... 14

Colegio Comunitario de Patrick Henry ....................................... 40

Graduación ................................................................................................................... 15

Experiencias de carrera de los estudiantes ............................... 41

La ceremonia de graduación ........................................................................................ 15

Programas especiales ............................................................... 41

Graduados de honor ..................................................................................................... 15 Definiciones .................................................................................................................. 15

Escuela del Gobernador de Piedmont .................................. 42-43

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Academia ACE ..................................................................... 44-45

Declaración de la visión de la división Las Escuelas Públicas del Condado de Henry, en donde se espera el pensamiento crítico, se alimenta la creatividad, se acoge la tecnología y la innovación y se celebra el aprendizaje. Declaración de la misión de la división Las Escuelas Públicas del Condado de Henry, una división escolar de alto desempeño, provee a todos los estudiantes con una educación ejemplar y segura, un ambiente de apoyo que promueve la autodisciplina, la motivación y la excelencia.

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Mensaje del Superintendente El Plan de Estudios contiene descripciones de todos nuestros cursos, programas, y requisitos de las escuelas intermedias (6-8) y secundarias (9-12) para el año escolar 20102011. Los requisitos de graduación, incluyendo una explicación de los créditos verificados necesarios, están incluidos en este documento. Sigue siendo muy importante que todos los estudiantes y padres se mantengan en contacto tanto con sus consejeros de la escuela como con sus maestros en cuanto a su progreso hacia la graduación. Tenemos muchos recursos y personas disponibles para ayudar a los estudiantes y los padres tomar decisiones informadas acerca de los horarios de las clases, la selección de cursos, la universidad, y opciones de carrera. Es importante entender que usamos las elecciones de los estudiantes para contratar personal, adquirir materiales, y alistar nuestras escuelas para abrir en agosto. Los estudiantes deben escoger sus cursos cuidadosamente y con un sentido de compromiso. La asistencia excelente a la escuela es un componente clave para el éxito del estudiante. Es obvio que los estudiantes no pueden progresar académicamente ni socialmente si no asisten a sus clases. Nuestro modelo actual de programar las clases provee períodos más largos de instrucción para que los estudiantes estén más envueltos en el proceso de aprender. Por eso, la asistencia regular es ahora aún más importante. Como el distrito escolar va cumpliendo y sobrepasando los mandatos de la ley “No Child Left Behind” (Que Ningún Niño se Quede Atrás), se hace cada vez más importante que la comunicación entre los estudiantes, los padres, y los maestros siga siendo constante. Animo a todos los estudiantes a seleccionar los cursos más apropiados y exigentes para que cumplan con sus metas, y deseo que tengan éxito en todos sus esfuerzos. Sinceramente, Anthony D. Jackson, Superintendente del Distrito

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PLAN DE ESTUDIOS DE LA ESCUELA SECUNDARIA Información general La información en esta guía está diseñada para ayudar a los estudiantes y los padres con la selección de cursos para los grados nueve al doce. Los estudiantes deben estudiar esta publicación y consultar con sus padres, consejeros de la escuela, y maestros para planificar su programa de estudio individual. Los consejeros de las escuelas pueden ayudar con la planificación al analizar los resultados de exámenes y logros registrados del pasado y al considerar intereses actuales y metas de largo plazo. Los consejeros de las escuelas también tienen información actualizada acerca de varios programas de entrenamiento, escuelas, colegios, universidades, y posibilidades para empleo. Portal de Padres PowerSchool PowerSchool es un sistema de información de estudiantes basado en la Web usado por las Escuelas del Condado de Henry para mantener datos de estudiantes, incluyendo asistencia, calificaciones e información de cursos. Para tener acceso al Portal de Padres, el padre o tutor debe presentar una identificación con fotografía a un oficial escolar autorizado. En ese momento se asignara un nombre de usuario y contraseña. La página Web para conectarse al Portal de Padres es https:// ps.henry.k12.va.us/public. Registración Al momento de registrarse, los estudiantes recibirán información en cuanto a cursos que pueden seleccionar para el año. La información en esta guía debe usarse para planificar un programa de estudios. Los cursos alistados se ofrecerán durante el año escolar de 2010-2011 solo si hay suficiente inscripción y personal disponible. Los niveles de grado alistados para los cursos indican los grados para los cuales el curso normalmente se toma. Se espera que todos los estudiantes mantengan un horario de día completo de clases para poder cumplir con las cualificaciones necesarias para graduar tal como estipulado por las Escuelas Públicas del Condado de Henry y el Departamento de Educación del Estado de Virginia. Acceso a los cursos Todos los cursos están disponibles para todos los estudiantes. Las descripciones de los cursos indican si se requieren requisitos previos. Cursos de Academia ACE y de la Escuela del Gobernador requieren aplicación y admisión al programa. Consejería Los consejeros de las escuelas, junto con los padres, ayudan a los estudiantes a desarrollar entendimiento de sí mismos para determinar el mejor uso de sus habilidades. Los consejeros animan a los estudiantes a examinar oportunidades educativas y de carrera para poder hacer planes realistas y tomar decisiones para el futuro. Planificación para educación y carrera se repasa con cada estudiante anualmente. Servicios de consejo, tanto de grupo como de individual, se disponen para cualesquier estudiantes que estén experimentando dificultades de índole social, emocional, o académico. Se anima a los padres a reunir con los consejeros si tienen preocupaciones acerca del progreso de su hijo y asistir conferencias que tienen que ver con la planificación educativa y los programas de instrucción que se ofrecen en la escuela.

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Exámenes de los estándares de educación (SOL) Los estudiantes tienen que tomar todos los exámenes aplicables de los estándares de educación (SOL) después de recibir la instrucción de un curso. Los estudiantes que completen un curso con éxito y que logren tener una calificación adecuada en el examen de SOL o un examen de sustitución para ese curso recibirán crédito verificado. Los exámenes del fin de curso que están disponibles están alistados en la tabla debajo. Todos los estudiantes inscritos en un curso que corresponde a un examen de SOL tienen que tomar el examen.

Exámenes de fin de curso disponibles para crédito verificado Inglés Inglés 10 Escritura Inglés 11 Lectura

Matemáticas Álgebra I Geometría Álgebra II

Programas para discapacidades

Ciencia Geología Biología Química

Estudios Sociales Historia Mundial hasta 1500 A.D. Historia Mundial desde 1500 A.D. Geografía Mundial Historia de Virginia y de EEUU

estudiantes

con

La educación especial es una parte esencial del programa total de la educación pública en nuestra comunidad, compartiendo con la educación primaria, intermedia, secundaria y técnica la responsabilidad de proveer instrucción, entrenamiento, y los servicios de apoyo necesarios para todos los jóvenes del condado de Henry. Los intereses educativos de jóvenes con varios tipos de excepcionalidad pueden servirse al máximo cuando se aceptan como una parte integral del programa de la escuela total. Tal como estipulado por la ley, la educación de estudiantes con incapacidades en el ―ambiente menos restrictivo‖ se enfatiza. La educación especial, como es cierto de toda la educación, se basa en el concepto fundamental de la dignidad y el valor de la personalidad humana. El compromiso de la división de la escuela es proveer un programa apropiado para todos los estudiantes con necesidades especiales.

Aprendices del Idioma Inglés (ELL) En cada grado, los estudiantes ELL participan en actividades de instrucción para mejorar sus habilidades de escuchar, hablar, leer, y escribir. Mientras añadiendo a su conocimiento existente y aprendiendo nuevo material, los estudiantes reciben servicios de apoyo por medio de un programa cohesivo. La colocación se hace después de un examen de aptitud de inglés. Los estudiantes desarrollan habilidades básicas de comunicación interpersonal (BICS) y competencia de lenguaje académico y cognitivo (CALP) mediante un modelo de inclusión.

ESCALA DE CALIFICACIONES A

94-100

B

87-93

C

77-86

D

70-76

F

69 y menos

Requisitos para el cuadro de honor Cuadro de honor ―A‖ – Un estudiante que recibe una calificación de 94-100 para asignaturas en las cuales él/ella está inscrito y que no tiene ninguna calificación de ―citizenship‖ (buen comportamiento) menor a una ―B‖ para cualquier clase, es elegible para el cuadro de honor ―A‖. Cuadro de honor ―A-B‖ – Un estudiante que recibe una calificación de 87100 para asignaturas en las cuales él/ella está inscrito y que no tiene ninguna calificación de ―citizenship‖ (buen comportamiento) menor a una ―B‖ para cualquier clase, es elegible para el cuadro de honor ―A-B‖. Cuadro de honor ―B‖ – Un estudiante que recibe una calificación de 87-93 para asignaturas en las cuales él/ella está inscrito y que no tiene ninguna calificación de ―citizenship‖ (buen comportamiento) menor a una ―B‖ para cualquier clase es elegible para el cuadro de honor ―B‖.

Políticas de promoción Promoción al siguiente grado se basa en el total del número cumulativo de créditos obtenidos por el estudiante al fin del año escolar. Son:

Del grado 9 al grado 10

6 créditos

Del grado 10 al grado 11

12 créditos

Del grado 11 al grado 12

17 créditos y elegible para graduar para el fin del año escolar o en la escuela del verano

Promoción al siguiente grado para los estudiantes que están estudiando para obtener el diploma regular modificado se basa en lo siguiente:

Del grado 9 al grado 10

5 créditos

Del grado 10 al grado 11

10 créditos

Del grado 11 al grado 12

15 créditos

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Programas de remediación Cursos de remediación en las asignaturas de la lectura, el inglés, la ciencia, la historia/las ciencias sociales, y las matemáticas se ofrecen a los estudiantes elegibles que están experimentando dificultades con los conceptos de SOL (estándares de educación).

Notificación de la remoción de calificaciones Este aviso es para avisar a los padres de los estudiantes del noveno grado que, según los estándares de acreditación 8VAC-20-131-90, los padres tienen el derecho de pedir que las calificaciones de sus hijos/hijas sean borradas de su transcrito para los cursos de crédito para la escuela secundaria en los cuales estuvieron inscritos durante el octavo grado. Estos incluyen el Álgebra I, el Español I, y el Francés I. Si los padres/ tutores optan por omitir la calificación de su hijo/hija, el estudiante no recibirá crédito para el curso. Para que la calificación del estudiante sea borrada, los padres tienen que, antes del primer día de clases, entregar una solicitud escrita al director de la escuela secundaria donde el estudiante asistirá.

Repitiendo un curso La calificación para cualquier clase reprobada seguirá siendo parte del transcrito académico del estudiante. Los estudiantes que repiten una clase reprobada tendrán las dos calificaciones apuntadas en su transcrito. Los estudiantes que repiten una clase que antes ya habían pasado con el motivo de mejorar su calificación tendrán solamente la calificación más alta apuntada.

Cambios de curso El estudiante se beneficia de un programa bien planificado que se acuerda con sus necesidades individuales y que no requiere ajustes después que podrían interrumpir el proceso de aprendizaje. Compromisos para personal, libros, y útiles se hacen basados en los cursos seleccionados; por eso, cambios de curso no se recomiendan. Si hay circunstancias atenuantes, solicitudes para cambios de curso se analizan basadas en lo siguiente: El estudiante ha completado el curso con éxito en la escuela de verano. Un error ha ocurrido en la programación de cursos. El estudiante ha cambiado su meta de carrera tal como confirmado por un consejero. El estudiante se ha programado para un curso que no es compatible con sus habilidades

Educación alternativa Según la política IGBH de las Escuelas Públicas del Condado de Henry, un programa de educación alternativa se puede ofrecer a los estudiantes en los grados seis al doce que no están teniendo éxito en el ambiente tradicional de la escuela. Colocación en el programa de la escuela alternativa está a la discreción del Superintendente o alguien designado por él. Una escuela alternativa regional está disponible para los estudiantes en los grados seis al doce que hayan experimentado problemas con las autoridades juveniles o que hayan tenido múltiples suspensiones o una expulsión.

Clases de manejo El curso de clases de manejol se ofrece como parte del plan de estudios de la educación de salud del grado 10. Cuando los estudiantes completen la fase del salón de clase y hayan obtenido una ―learner’s permit‖ (licencia limitada), pueden inscribirse en la fase de instrucción que tiene lugar en el automóvil mismo.

VIRTUAL VIRGINIA ONLINE CURSOS QUE SE OFRECEN VDOE Virtual Virginia Escuela de Colocación Avanzada 4x4 cursos que se ofrecen por Internet

Escuela del Gobernador Los estudiantes seleccionados para asistir la Escuela del Piedmont del Gobernador para las matemáticas, la ciencia, y la tecnología van a un sitio fuera del campus provisto por el Colegio Comunitario de Patrick Henry en un programa de medio día por dos años. Los que están interesados en asistir la Escuela del Piedmont del Gobernador deben ponerse en contacto con un consejero de guía para obtener una aplicación en el invierno de su segundo año de escuela secundaria. Admisión a esta escuela es muy competitiva. El criterio para selección incluye las calificaciones de PSAT, las calificaciones de SAT, y el desempeño académico del estudiante a lo largo del décimo grado junto con recomendaciones del director/la directora y los maestros/las maestras. Para más información, véase la página 44.

Los estudiantes que se inscriben en Virginia Virtual y que son participantes en el programa de Escolares Universitarios Tempranos tendrán pagos del costo de la enseñanza y exámenes de colocación avanzada para cualquier curso de Virginia Virtual de Colocación Avanzada pagado por el Departamento de Educación. Los cursos de idiomas mundiales se proveen sin costo a todos los estudiantes de las escuelas públicas de Virginia. Información acerca del programa está disponible en www.virtualvirginia.org.

Historia de Arte AP

Geografía Humana AP

Academia ACE Academia Acelerada de Educación Universitaria La Academia ACE es una asociación entre el Colegio Comunitario de Patrick Henry y las Escuelas Públicas del Condado de Henry. Los estudiantes seleccionados para participar en la Academia ACE obtendrán un título de dos años (associate’s degree) del Colegio Comunitario de Patrick Henry al tomar cursos durante los años once y doce de la escuela secundaria. Los estudiantes asistirán el Colegio Comunitario de Patrick Henry por un medio día durante su último año de la escuela secundaria. Todos los demás cursos se darán en su propia escuela. Los estudiantes interesados en inscripción deben ponerse en contacto con un consejero de la escuela en el invierno del segundo año de escuela secundaria para conseguir una aplicación. Admisión a la Academia ACE es muy competitiva. La admisión dependerá en el GPA (promedio de calificaciones), calificaciones de SOL, calificaciones de COMPASS, recomendaciones de los maestros, y aceptación en el Colegio Comunitario de Patrick Henry. Para más información, véase la página 44. Educación para dotados

Artes Lingüísticas

Historia de los Estados Unidos AP

Mitología Mundial

Historia Mundial AP

Escritura Creativa

Historia de Europa AP

Literatura Inglesa y Composición AP

Gobierno y Política AP: Estados Unidos

Lengua Inglesa y Composición AP

Gobierno y Política AP: Comparativo

Matemáticas

Microeconomía AP

Pre-Cálculo/Análisis de Matemáticas

Macroeconomía AP

Cálculo AB AP

Psicología AP

Cálculo BC AP

Lenguas Mundiales

Estadísticas AP

Latín AP: Vergil

Ciencia

Español AP

Ciencia Ambiental AP

Francés AP

El programa de educación para dotados provee servicios para estudiantes de acuerdo con los Estándares de Calidad. El programa esta diseñado para atender estilos, necesidades e intereses individuales de aprendizaje. Las Escuelas del Condado de Henry requieren servicios de instrucción diferenciada para los estudiantes en todos los niveles. El Plan Local de Educación para los Dotados de las Escuelas del Condado de Henry provee información detallada sobre el proceso de referir e identificar a estos alumnos dotados, así como los servicios que se proveen para los alumnos que sean identificados. AVENTA El distrito escolar ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de tomar clases en línea a través de AVENTA si hay un número bajo de inscripciones o si conflictos de horario evitan que las clases sean ofrecidas en el entorno escolar regular. Además, los cursos en línea pueden ser usados por aquellos estudiantes que les sea apropiado este modelo de instrucción. Los cursos en línea deberán de ser preaprobados por el/la director/a.

Cursos de colocación avanzada

CURSOS DE INTERNET DE COLOCACIÓN AVANZADA

Biología AP Química AP Física B AP

CURSOS DE INTERNET (NO DE COLOCACIÓN AVANZADA) Escritura Creativa Ciencias de la Tierra I Física (avanzada) Química (avanzada) Pre-Cálculo/Análisis de Matemáticas Historia Mundial y Geografía I Mitología Mundial

8

CURSOS AVANZADOS Cursos de colocación pre-avanzada

Inscripción dual

Los cursos Pre-AP (de colocación pre-avanzada) siguen el mismo programa de estudios como los cursos estándar pero con mayor complejidad, novedad y ritmo. Se distinguen por una diferencia en la calidad del trabajo esperado, más que la cantidad de trabajo asignado. Los cursos Pre-AP preparan a los estudiantes para Cursos de Colocación Avanzada.

Biología*

Biología*

Cálculo*

Cálculo*

Cursos pre-AP

Educación de la Niñez Temprana IA y IB Inglés 9

Álgebra II

Electricidad

Biología

Inglés 10

Geometría

Inglés 12*

Química

Inglés 11

Historia Mundial I

HVACR I, II, y III

Los maestros que enseñan cursos de colocación avanzada reciben entrenamiento especializado de una Junta Directiva de la Universidad para asegurar su preparación al enseñar el programa de estudios. El programa de estudios del curso, incluyendo el contenido, los materiales de instrucción, y las actividades están recomendados por La Junta Directiva de la Universidad y están diseñados para preparar a los estudiantes para los exámenes de AP al fin de cada curso. Al término de una clase de colocación avanzada, a los estudiantes se les requiere que tomen el Examen de Colocación Avanzada para fin de recibir crédito. Los que pasan tales exámenes tal vez reciban créditos de la universidad para esas asignaturas. Sin embargo, esta decisión se toma por cada universidad individual. Las Escuelas Públicas del Condado de Henry ofrecen cursos de colocación avanzada en varias áreas de estudio. Cursos de colocación avanzada adicionales se disponen a todos los estudiantes del estado de Virginia mediante La Escuela Virtual de Colocación Avanzada (VAPS) en el siguiente sitio de Internet: http:// www.doe.virginia.gov/VDOE/Technology/VAPS.html. La Escuela Virtual de Colocación Avanzada es parte del componente Senior Year Plus de la iniciativa Education for a Lifetime (Educación para toda la vida) del ex-gobernador Mark Warner para ampliar las oportunidades educativas para todos los ciudadanos de Virginia. Para más información, póngase en contacto con un consejero de la escuela. Cursos de inscripción dual Cursos de inscripción dual son los cursos que permiten que estudiantes de la escuela secundaria cumplan con el requisito de graduación mientras obtienen créditos para la universidad simultáneamente. Los estudiantes del condado de Henry son elegibles para tomar cursos de inscripción dual a través del Colegio Comunitario de Patrick Henry. La inscripción dual provee acceso a los estudiantes en la escuela secundaria al mismo contenido de curso y programa de estudios que se ofrecen en la universidad en su preparatoria. Por lo tanto, trabajos adicionales serán requeridos por PHCC para fin de obtener crédito de inscripción dual. La inscripción a estas clases depende de que el estudiante reciba una calificación aprobatoria en un examen de colocación del Colegio Comunitario de Patrick Henry, que se le acepte en el curso por el colegio, y que estén disponibles profesores con credenciales. El costo del curso es la responsabilidad del estudiante y los padres. Los costos se pagan de acuerdo con los procedimientos de la escuela. 9

Bosquejo Automatizado

Ciencias de la Tierra

Cursos de colocación avanzada Un curso de colocación avanzada es un curso del nivel universitario que se enseña en el contexto de la escuela secundaria usando un programa de estudios estandarizado que se ha alineado con el examen de Colocación Avanzada de La Junta Directiva de la Universidad para ese curso. Los cursos de educación avanzada son para los estudiantes que están dispuestos de aceptar el reto de un plan de estudios riguroso. La dificultad, la cantidad de asignaciones, y el tiempo requerido son iguales a lo que se requeriría de un curso preliminar de una universidad. Los estudiantes y los padres deben cooperar estrechamente con los consejeros para asegurar de que los planes de cuatro años incluyan los requisitos y cursos avanzados subsiguientes.

Colocación avanzada

Química* Literatura de Inglés y Composición* Lengua Inglesa y Composición* Ciencia Ambiental* Francés V*

Introducción al Diseño Floral

Física *

Aplicaciones de Dibujo de Paisaje

Psicología *

Tecnología de Motorsports

Español V*

Historia de Estados Unidos*

Estadística * Gobierno y política de los Estados Unidos *

Gobierno VA/US*

Historia de los Estados Unidos* Historia Mundial * *Weighted Courses (cursos que dan más peso al promedio total)

A

B

C

D

F

100=107

93=100

86=93

76=83

69=69

99=106

92=99

85=92

75=82

68=68

98=105

91=98

84=91

74=81

67=67

97=104

90=97

83=90

73=80

66=66

96=103

89=96

82=89

72=79

65=65

95=102

88=95

81=88

71=78

64=64

94=101

87=94

80=87

70=77

63=63

79=86 78=85 77=84 Los estudiantes que reciben una calificación de 69 o menos no recibirán crédito para los cursos avanzados.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Para ayudar a los estudiantes a investigar carreras y diseñar sus cursos de estudio para avanzar sus metas de carrera, la Oficina de Carrera y Educación Técnica de las Escuelas Públicas del Condado de Henry ha adoptado la estructura nacionalmente adoptada de 16 grupos de carrera. Los grupos de carrera son:

Los 16 grupos de carrera Agricultura, Alimento, y Recursos Naturales

Arquitectura y Construcción

Artes, Tecnología y Comunicaciones A/V

Administración de Negocio

Educación y Entrenamiento

Finanzas

Gobierno y Administración Pública

Ciencia de Salud

Hospitalidad y Turismo

Servicios Humanos

Tecnología de Información

Ley, Seguridad Pública, Correcciones y Seguridad

Manufacturero

Mercadeo, Ventas, y Servicios

Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas

Transporte, Distribución, y Logísticos

Definiciones de Carrera y Educación Técnica: Una concentración es una secuencia coherente de cursos completados por un estudiante en un área específica de carrera. Un ―career and technical education completer‖ es un estudiante que ha cumplido con los requisitos para una concentración en todos los requisitos de graduación de la escuela secundaria o un programa alternativo aprobado. Los estudiantes pueden tomar cursos adicionales de carrera y educación técnica para poder cumplir con sus metas de carrera. Una especialización es una elección por el estudiante para especializar en una carrera al tomar cursos adicionales relacionados con sus metas de carrera.

Educación Agrícola El requisito mínimo para una concentración de carrera y técnica es: cualesquier dos cursos, al menos uno siendo de nivel III, IV, o V, lo cual incluye Agricultural Production Technology Level III (Tecnología de Producción Agrícola nivel III), Agricultural Production Management Level IV (Administración de Producción Agrícola nivel IV), y Agricultural Business Management Level V (Operación de Negocio Agrícolo nivel V). Los requisitos mínimos para una especialización de carrera y técnica son: cualesquier tres cursos, al menos dos siendo de nivel III, IV, o V. Agricultural Mechanics (Mecánica Agrícola) y Basic Plant Science Level I (Ciencia Básica de las Plantas nivel I) son requisitos previos para los niveles II, III, IV, y V. El requisito mínimo para una concentración de carrera y técnica en la horticultura incluye lo siguiente: completar Applied Horticultural Science (Ciencia Hortícola Aplicada) y Landscape Design, Construction and Maintenance I (Diseño de Paisaje, Construcción y Mantenimiento I) y Landscape Design, Construction and Maintenance II (Diseño de Paisaje, Construcción y Mantenimiento II). Además, las Escuelas del Condado de Henry están ofreciendo los siguientes nuevos cursos: Small Animal Care I & II (Cuidado de Animales Pequeños I y II), Dual Enrollment Introduction to Floral Design (Inscripción Dual de Introducción al Diseño Floral) y Dual Enrollment Landscape Drawing Applications (Inscripción Dual de Aplicaciones de Dibujo de Paisaje).

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Negocios y Tecnología de Información Los requisitos mínimos para una concentración de carrera y técnica para un programa de negocios son: Requisito de Keyboarding (Teclado) y cualesquier dos cursos relativos a una ocupación. Cursos relativos a una ocupación incluyen Accounting (Contabilidad), Advanced Accounting (Contabilidad Avanzada), Business Law (Ley de Negocio), Business Management (Administración de Negocio), Finance (Finanzas), Computer Information Systems (Sistemas de Información de Computadoras), Advanced Computer Information Systems (Sistemas de Información de Computadoras [Clase Avanzada]), Design (Diseño), Multimedia, y Web Technologies (Tecnología de Internet), Digital Input Technologies (Tecnologías de Aportación Digital), Finance and Information Technology Fundamentals (Fundamentales de Finanzas y Tecnología de Información).

Conexiones de Carrera Requisitos mínimos para una concentración de carrera y técnica en el programa de Conexiones de Carrera incluyen la finalización de dos cursos de las siguientes opciones : Leadership Development and Training I, II, III, IV, V, VI, VII or VIII (Desarrollo y Entrenamiento para Liderazgo I, II, III, IV, V, VI, VII o VIII).

Ciencias de Familia y Consumidor Los requisitos mínimos para una concentración de carrera y técnica en el programa de enfoque de familia incluyen el completar de dos cursos de los siguientes: Culinary Arts I, II & III (Artes Culinarias I, II, y III), Dual Enrollment Early Childhood Education I & II (Inscripción Dual de Educación de la Niñez Temprana I y II), Family Relations (Relaciones Familiares), Finance (Finanzas), Life Planning (Planificación de Vida), Introduction to Culinary Arts (Introducción a los Artes Culinarios), Nutrition and Wellness (Nutrición y Bienestar), Parenting (Paternidad), Resource Management (Administración de Recursos) y Teacher Cadet (Maestro Cadete).

Salud y Ciencias Médicas Los requisitos mínimos para una concentración de carrera y técnica en Salud y Ciencias Médicas incluyen el completar de dos cursos de las siguientes opciones: Introduction to Health and Medical Sciences (Introducción a Salud y Ciencias Médicas) y Health Assistant I & II (Asistente de Salud I y II).

Mercadeo El requisito mínimo para una concentración de carrera y técnica para mercadeo es el completar de al menos dos cursos o equivalentes de semestre que equivalen dos cursos de 36 de la siguiente lista: Principles of Business and Marketing (Principios de Negocio y Mercadeo), Marketing (Co-op option) (Mercadeo), Advanced Marketing (Co-op option) (Mercadeo Avanzado), Fashion Marketing (Co-op option) (Mercadeo de Moda) y Sports, Entertainment, and Recreation (Co-op option) (Deportes, Entretenimiento, y Recreo).

Tecnología Los requisitos mínimos para una concentración de carrera y técnica para la educación tecnológica incluyen los siguientes: Technical Design and Illustration Program (Programa de Diseño Técnico e Ilustración), el completar de dos cursos, los cuales incluyen Technical Drawing/Design (Diseño Técnico e Ilustración), seguido por Engineering Drawing/Design (Diseño e Ilustración de Ingeniería) o Architectural Drawing/Design (Diseño e Ilustración Arquitectónica); el completar de Gateway to Careers I, II (Entrada a las Carreras I, II); el completar de cursos del Project Lead the Way Pre-Engineering (Proyecto de Llevar la Delantera – la PreIngeniería) que incluyen Introduction to Engineering (Introducción a la Ingeniería), Design, Principles of Engineering (Diseño y Principios de la Ingeniería), Digital Electronics (La Electrónica Digital), Computer Integrated Manufacturing (La Fabricación Integrada con las Computadoras), y Engineering Design and Development (El Diseño y Desarrollo de la Ingeniería).

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Educación de Comercio e Industria Los requisitos mínimos para una concentración de programa y/o especialización para educación de comercio e industria incluyen el completar de dos de los siguientes cursos: Cosmetology I & II (Cosmetología I y II), Firefighting I & II (Antiincendios I y II), Television Production I, II & III (Producción de Televisión I, II, y III), Facility Maintenance I, II & III (Mantenimiento de Instalaciones I, II, y III), Dual Enrollment Heating (Calefacción de Inscripción Dual), Ventilation (Ventilación), Air Conditioning and Refrigeration I, II & III (Aire Acondicionado y Refrigeración I, II, y III), y Industrial Maintenance Technology I & II (Tecnología de Mantenimiento Industrial I y II).

Opciones de electivo consecutivo Los estudiantes que están tratando de obtener el diploma normal o el diploma normal modificado y que están esperando graduar tienen que completar dos electivos consecutivos. Seleccionar una secuencia de carrera y educación técnica asegurará que los estudiantes estén preparados para carreras y/o más educación.

Educación para empleo Un estudiante puede designarse como ―program completer‖ (haber completado un programa) al combinar los cursos de EFE con otros programas/cursos de carrera y técnica que complementan sus objetivos de carrera tal como especificado en el IEP para estudiantes con discapacidades.

Tech Prep (preparación para la tecnología) Las escuelas secundarias del condado de Henry participan en la Piedmont Tech Prep Consortium con las escuelas públicas del condado de Franklin, las escuelas de la ciudad de Martinsville, las escuelas públicas del condado de Patrick, y el Colegio Comunitario de Patrick Henry. Por medio de esta afiliación, los estudiantes pueden escoger un programa de estudios que correlaciona sus metas educativas con su elección de carrera. La preparación técnica provee oportunidades para todos los estudiantes a prepararse para trabajar y para más aprendizaje al relacionar la educación con el negocio, la industria, y líderes profesionales y de la comunidad. Por eso, los estudiantes pueden experimentar una transición cómoda de oportunidades secundarias a oportunidades más altas y/o empleo.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES VDECA -Virginia Distributive Education Clubs of America La ―co-curricular Marketing student organization, DECA: An Association of Marketing Students‖, está diseñada para apoyar y fortalecer el plan de estudios de mercadeo y reforzar conceptos académicos relacionados al mercadeo. Mediante participación en actividades locales, nacionales, y del estado, los miembros de DECA desarrollan un entendimiento mejor del mundo de negocio, aumentan su conciencia de obligaciones civiles, y desarrollan gracia social y habilidades de liderazgo.

VFCCLA- Virginia Family, Career and Community Leaders of America FCCLA es una organización dinámica y eficaz que ayuda a los jóvenes a hacerse líderes y tratar con asuntos personales, familiares, del trabajo, y de la sociedad mediante educación de familia y de ciencia de consumidor.

VFBLA- Virginia Future Business Leaders of America Future Business Leaders of America es la organización de carrera y educación técnica diseñada para desarrollar habilidades de liderazgo para todos los individuos inscritos en cursos de negocio y tecnología de información. Por medio de participación en la organización, estudiantes de negocio y tecnología de información aprenden a tomar parte en negocios individuales y de grupo, asumir oficios y dirigir los asuntos de un grupo, trabajar con representantes de otras organizaciones estudiantiles, y competir honradamente con los demás.

VFEA-Virginia Future Educators Association La FEA provee a los estudiantes de las escuelas intermedias y secundarias con oportunidades para explorar la enseñanza como opción de carrera. La organización ayuda a los estudiantes a conseguir un entendimiento realista de la índole de la educación y el papel del maestro.

VFFA-Virginia Future Farmers of America Una parte integral del programa de educación agrícola es la FFA. La FFA provee oportunidades para que los estudiantes puedan aplicar conocimiento y habilidades aprendidas en la clase. Actividades de liderazgo aumentan las experiencias de los estudiantes.

VHOSA-Virginia Health Occupations Students of America HOSA es la organización estudiantil reconocida por sus programas y cursos aprobados de salud y ciencias. Actividades locales de HOSA refuerzan las habilidades, el conocimiento, y el comportamiento que contribuyen a empleo exitoso.

Virginia SkillsUSA SkillsUSA-Virginia es la organización para estudiantes inscritos en ocupaciones de carrera y técnica en las escuelas secundarias y colegios de Virginia. SkillsUSA es una asociación de estudiantes, maestros, y la industria cooperando para asegurar de que America tenga trabajadores con habilidades.

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CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

EXPERIENCIAS DE CARRERA DEL ESTUDIANTE

VTSA- Virginia Technology Student Association TSA es la única organización estudiantil que enfoca específicamente en los estudiantes inscritos en la educación de tecnología. TSA incluye maestros, padres, estudiantes, y líderes de negocio quienes creen que se necesita una sociedad con conocimientos de tecnología, y ellos están trabajando arduamente para lograr esa meta. TSA de Virginia está compuesta de más de 16,000 estudiantes de las escuelas secundarias, las escuelas intermedias, y las escuelas primarias en el Commonwealth. TSA se estableció originalmente en 1978 como la American Industrial Arts Student Association (AIASA). En 1988, AIASA cambió su nombre a la Technology Student Association (TSA) para reflejar su dedicación al campo dinámico de la tecnología y al futuro.

CERTIFICACIONES, LICENCIAS Y EVALUACIONES Ciertos cursos de CTE hacen posible que los estudiantes que completan una secuencia de cursos de CTE obtengan certificaciones de industria, una licencia del estado, y/o certificación nacional. Estas credenciales son beneficiosas (y a veces esenciales) para estudiantes que están buscando empleo en un campo de carrera o una especialidad relativa a una ocupación. Además, los estudiantes que obtengan estas credenciales obtienen crédito verificado para graduación. Para ver una lista completa de certificaciones, evaluaciones, y licencias, favor de consultar la Guía de Industria de las Escuelas Públicas del Condado de Henry, disponible o de su consejero de la escuela o en el sitio de Internet www. henry.k12.va.us.

EDUCACIÓN COOPERATIVA La educación cooperativa es un método de instrucción que combina la instrucción técnica y de carrera con empleo pagado que está directamente relacionado con la instrucción del salón de clase. Tanto la instrucción estudiantil como el empleo están planificados y supervisados por la escuela y el empleador para que cada uno contribuya a los objetivos de carrera y las perspectivas de trabajo del estudiante. Aquellos estudiantes que tengan interés en la educación cooperativa deben hablar con su consejero de guía.

12

Experiencias de carrera de “Oh Henry” Experiencias de carrera del estudiante de ―Oh Henry‖ ofrecen a los estudiantes de los grado 9 a 12 una vislumbre de oportunidades de carrera que existen en y alrededor de nuestra comunidad. Mentores comparten conocimiento y sirven como fuente de información a medida que el estudiante observa trabajo en un ambiente profesional. Los estudiantes completan una evaluación de carrera y participan en entrenamiento de ―habilidades suaves‖ en preparación para colocación en un sitio de trabajo. La cantidad de tiempo dedicado al sitio de trabajo varía. Una experiencia de ―job shadow‖ da a los estudiantes una vislumbre de una carrera específica. Tal experiencia dura por un día. El programa de mentores del lugar de trabajo añade a la experiencia de ―job shadowing‖ al permitir 3 visitas de un día cada una al mismo mentor, exponiendo al estudiante a información mas detallada acerca de la carrera. Finalmente, los estudiantes quienes desean una experiencia más extensiva pueden participar en un aprendizaje durante el grado 12. Los aprendizajes se completan en 25 horas (no crédito) u 80 horas (1 crédito). También está disponible el programa de aprendizaje del estudiante, un programa de entrenamiento formal que combina un mínimo de 2000 horas de entrenamiento supervisado en el sitio del trabajo y un mínimo de 144 horas de instrucción del salón de clase por cada año del aprendizaje. Este programa se completa en un promedio de cuatro años. Estos programas de experiencias de carrera ayudan a nuestros estudiantes a tomar decisiones mas educadas a medida que contemplan sus opciones de carrera futura y sus planes para su educación pos-secundaria. Para ver descripciones mas detalladas, favor de ver la sección ―Experiencias de carrera del estudiante‖ en la sección de las descripciones de los cursos de este programa de estudios.

Acto de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia (FERPA) Aviso para información del directorio El Family Educational Rights and Privacy Act (Acto de los Derechos Educativos y la Privacidad de la Familia ) (FERPA), una ley federal, requiere que las Escuelas Públicas del Condado de Henry, con ciertas excepciones, obtengan permiso escrito de los padres o los tutores legales antes de compartir información personalmente identificable de los archivos educativos de su hijo/hija. Sin embargo, las Escuelas Públicas del Condado de Henry pueden compartir información designada apropiadamente como ―información del directorio‖ sin permiso escrito, a menos que los padres o tutores legales hayan avisado a la división escolar al contrario, de acuerdo con los procedimientos. El propósito primario de información del directorio es para permitir que las Escuelas Públicas del Condado de Henry incluyan este tipo de información de los archivos educativos de los estudiantes en ciertas publicaciones de la escuela. Ejemplos incluyen: Un programa, mostrando el papel de su hijo/hija en una producción de drama El anuario El rollo de honor u otras listas de reconocimiento Programas de graduación Hojas de actividad de los deportes, tales como para la lucha libre, mostrando el peso y la estatura de los miembros del equipo Información del directorio, la cual generalmente no se considera como información dañosa o como una invasión de privacidad si se compartiera, también puede compartirse con organizaciones de afuera sin el permiso escrito de los padres/custodios. Organizaciones de afuera incluyen, pero no son limitadas a, compañías que fabrican anillos de clase o que publican anuarios. Además, dos leyes federales requieren que agencias educativas locales (LEAs) que están recibiendo ayuda bajo el Elementary and Secondary Education Act of 1965 (Acto de 1965 de la Educación Primaria y Secundaria) (ESEA) provean a reclutadores del militar, cuando se pida, con tres categorías de información del directorio – nombres, direcciones, y alistamientos de la guía telefónica – a menos que los padres hayan avisado a las Escuelas Públicas del Condado de Henry que no quieren que la información de su hijo/hija se use sin permiso escrito anterior. Si los padres no quieren que las Escuelas Públicas del Condado de Henry compartan información del directorio de los archivos educativos de su hijo/hija sin su permiso escrito anterior, tienen que avisar a la división escolar por escrito para el 15 de septiembre de 2009. Las Escuelas Públicas del Condado de Henry han designado la siguiente información como información del directorio: Nombre del estudiante Dirección Alistamiento de teléfono 1

Estos leyes son: Sección 9528 de la ESEA (20 U.S.C. 7908) tal como enmendada por el No Child Left Behind Act of 2001 (Acto de Ningún Niño Queda Atrás de 2001) (P.L. 107-110), el proyecto de ley de educación, y 10 U.S.C. 503, tal como enmendada por la sección 544, el National Defense Authorization Act for Fiscal Year 2002 (Acto de Autorización de la Defensa Nacional del Año Económico 2002) (P.L. 107-107), la legislación que provee fondos para las fuerzas militares de la nación.

Notificación de AHERA en cuanto a materiales de asbesto en los edificios escolares Todas las Escuelas Públicas del Condado de Henry se han inspeccionado para detectar la presencia de materiales que contienen asbesto. Los resultados de estas inspecciones se han compilado en un plan de administración para cada escuela. Estos planes de administración están disponibles en la oficina principal de cada escuela para inspección. Quien desea puede ver estos planes. Cada seis meses, un técnico de mantenimiento especificado inspecciona el edificio y examina cualesquier materiales que todavía contengan asbesto. El técnico verifica que los materiales no se han dañado, deteriorado, o llegado a ser friables por cualquier otra manera causando peligro a los ocupantes del edificio. Si cualquier situación se notara, se resolvería rápidamente por un profesional de rebaja entrenado y licenciado. Además, cada tres años, un contratista independiente, entrenado y licenciado en la remoción y la inspección de asbesto, se emplea para inspeccionar cada escuela para asegurar de que los planes para la remoción y el control del asbesto se estén siguiendo. Adicionalmente, este contratista reporta cualesquier materiales del edificio que contengan asbesto que podría ser peligroso.

Las imágenes de ―clipart‖ en este documento se pueden encontrar en los siguientes sitios de Internet: Discoveryschool.com (Clipart licensiado del Clip Art Gallery), Microsoft.com y phillipmartin.info/clipart. 13

PLAN DE 4 AÑOS PARA LA CARRERA ACADÉMICA Nombre:__________________________________________ Dirección:________________________________________ Teléfono:__________________________________________ Tipo de diploma:

Estudios Avanzados

Técnico Avanzado

Normal

Normal Técnico

Modificado

Otro________

Meta pos-secundaria: Colegio/Universidad de 4 años -- Escuela:_____________

Colegio comunitario de 2 años/Programa técnica – Escuela: ______________

Certificación industrial _____________ Militar: Sucursal seleccionado ________ Empleo: Lugar ________ Pendiente Evaluaciones:

PSAT___________ SAT___________ ACT___________ ASVAB___________ Career Assessment_______________

Experiencias de carrera: Job Shadow____________________ Job Shadow ____________________ Job Shadow_________________ Aprendizaje (grado 12 solamente)__________________

Año 1

Año 2

Año 3

Año 4

Inglés

Inglés

Inglés (2)

Inglés (2)

Matemáticas

Matemáticas

Matemáticas

Matemáticas

Ciencia

Ciencia

Ciencia

Ciencia

Historia/Ciencia Social

Historia/Ciencia Social

Historia/Ciencia Social

Historia/Ciencia Social

Salud/Educación Física 9

Salud/Educación Física 10

Lengua Extranjera

Electivo

Lengua Extranjera

Lengua Extranjera

Electivo

Electivo

Electivo Electivo

Electivo Electivo

Electivo Electivo

Electivo Electivo

Meta de carrera/ Clases de carrera:

Meta de carrera/ Clases de carrera:

Meta de carrera/ Clases de carrera:

Meta de carrera/ Clases de carrera:

Firma del estudiante:

Firma del estudiante:

Firma del estudiante:

Firma del estudiante:

Fecha: Firma de los Padres:

Fecha: Firma de los Padres:

Fecha: Firma de los Padres:

Fecha: Firma de los Padres:

Fecha: Firma del consejero:

Fecha: Firma del consejero:

Fecha: Firma del consejero:

Fecha: Firma del consejero:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

Fecha:

14

Notas:

GRADUACIÓN

Estudiantes de Virginia que gradúen en 2011, 2012, o 2013 pueden obtener o un Diploma Normal o un Diploma de Estudios Avanzados. Empezando con la clase que gradúe en 2014 (los que están en el noveno grado en 2010), los estudiantes tendrán la opción adicional de un Diploma Técnico Avanzado o un Diploma Normal Técnico. Los estudiantes tienen que obtener una combinación de unidades de crédito estándares y verificadas para recibir uno de estos diplomas.

Ceremonia de graduación Los estudiantes que cumplen con los requisitos para graduación durante el año escolar regular son elegibles para participar en la ceremonia de graduación. Los estudiantes que cumplen con los requisitos para graduación durante el verano serán elegibles para participar en la ceremonia de graduación del verano.

Graduados de honor Graduados con un promedio numérico de 93.5 y mas se reconocerán como graduados de honor. El diez por ciento más alto de los estudiantes en la clase de graduación se reconocerán por separado en la graduación en orden alfabético. Los graduados de nivel más alto se reconocerán aún más mediante el siguiente sistema de cum laude: 93.5 – 95.9 cum laude 96 – 97.9 magna cum laude 98—100 summa cum laude

Definiciones Unidades estándares de crédito Una unidad estándar de crédito se da por un curso en lo cual el estudiante completa los objetivos del curso con éxito. Unidades verificadas de crédito Una unidad verificada de crédito se da por un curso en lo cual el estudiante obtiene una unidad estándar de crédito y saca una calificación adecuada en un examen correspondiente de fin-de-curso de SOL o un examen de sustituto aprobado por el Departamento de Educación. Los estudiantes quienes están inscritos en un programa de carrera y técnica y que pasan un examen de certificación y/o de licencia pueden obtener crédito verificado seleccionado por el estudiante. Un examen para crédito verificado seleccionado por el estudiante puede venir de cualquier examen de SOL de fin-de-curso que no está ya satisfaciendo un crédito verificado requerido. Créditos verificados locales se darán de acuerdo con la política de la Junta Administrativa del Condado de Henry. Electivos secuenciales Electivos secuenciales se definen como dos años de estudio en una secuencia enfocada de cursos electivos. Artes finos o curso de carrera y educación técnica Los siguientes cursos cumplirán con el requisito de graduación de los artes finos: todos los cursos de arte, de música y de drama. Todos los cursos de carrera y técnica cumplirán con el requisito de graduación. El curso que se toma para satisfacer el requisito de artes finos o carrera y educación técnica también puede servir como uno de los dos créditos requeridos para satisfacer el requisito de electivos secuenciales. Concentración de carrera Una concentración de carrera es una secuencia coherente de cursos completada por el estudiante en un área específica de carrera. 15

DIPLOMA AVANZADO Diploma de Estudios Avanzados Asignatura

Unidades estándares de crédito

Unidades verificadas de crédito

5

2

**EOC Inglés 10 Escritura y **EOC Inglés 11 Lectura

Matemáticas 2

4

2

Álgebra I o Geometría o Álgebra II

Ciencia 3

4

2

Biología o Química o Ciencia de la Tierra

Historia y Ciencia Social 4

4

2

Geografía Mundial o Historia Mundial I o Historia Mundial II o Historia VA/US

Lengua Extranjera 5

3

Salud y Educación Física

2

Artes Finos o un curso de Carrera y Educación Técnica

2

Economía y Finanza Personal 6

1

*Electivos

4 1

Uno más de Matemáticas, Ciencia, o Historia/Ciencia Social, o un curso de Carrera y Educación Técnica (CTE)

Inglés

1

Exámenes seleccionados por los estudiantes 7

Total 8

29

Exámenes de SOL para créditos verificados

9

Los estudiantes pueden obtener un Diploma de Estudios Avanzados al ganar las unidades de crédito estándares y verificadas requeridas tal como especificado en la tabla de arriba. El quinto crédito de inglés tiene que ser en la Composición Avanzada , Metodología y Diseño de Investigación, Lenguaje y Composición AP o (ACE) DE Composición y Lenguas 1

2

Los cursos completados para satisfacer el requisito para las matemáticas tienen que estar al nivel o a un nivel mas alto que álgebra y tienen que incluir al menos tres diferentes cursos seleccionados de entre los siguientes: Álgebra I, Geometría, Funciones de Algebra y Análisis de Datos, Álgebra II, u otros cursos de matemáticas por encima de Álgebra II. 3 Los cursos completados para satisfacer el requisito de ciencia se deben elegir de los siguientes: Química, Química AP, Biología, Biología AP o DE, Ciencia de la Tierra, Ciencia Ambiental AP, o Física. 4 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir: Historia de Estados Unidos y Virginia, Gobierno de Virginia, y dos cursos o en historial mundial o geografía o los dos. 5 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir tres años de un idioma o dos años de dos diferentes idiomas (dos años cada uno). 6 Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, un curso de Economía y Finanza Personal se requerirá para la graduación. 7 Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener créditos verificados en la ciencia de computadora, la tecnología, la educación de carrera y técnico, la economía, u otras áreas tal como prescrito por La Junta Administrativa de Educación en 8 VAC 20-131-110. 8 Tiene que completarse al menos un curso de inscripción dual o de colocación avanzada del nivel universitario.

*Dos de los cuatro tienen que ser un programa de electivo secuenciado o una secuencia de lengua extranjera de dos años. ** Fin del curso 16

DIPLOMA AVANZADO Diploma Técnico Avanzado Asignatura

Inglés

1

Unidades estándares de crédito

Unidades verificadas de Exámenes de SOL para créditos verificados crédito

5

2

**EOC Inglés 11 Lectura y **EOC Inglés 11 Escritura

Matemáticas 2

4

2

Álgebra I o Geometría o Álgebra II

Ciencia 3

4

2

Biología o Química o Ciencia de la Tierra

Historia y Ciencia Social 4

4

2

Geografía Mundial o Historia Mundial I o Historia Mundial II o Historia VA/US

Lengua Extranjera 5

3

Salud y Educación Física

2

Economía y Finanza Personal 6

1

Artes Finos o Carrera y Educación Técnica

1

Carrera y Educación Técnica 7

5 1

Uno más de Matemáticas, Ciencia, o Historia/ Ciencia Social, o curso de Carrera y Educación Técnica (CTE)

Exámenes seleccionados por los estudiantes 8 Total 9

29

9

Los estudiantes pueden obtener un Diploma Técnico Avanzado al ganar las unidades de crédito estándares y verificadas requeridas tal como especificado en la tabla de arriba. El quinto crédito de inglés tiene que ser en Composición Avanzada , Metodología y Diseño de Investigación, Lenguaje y Composición AP o (ACE) DE Composición y Lenguas 1

2

Los cursos completados para satisfacer este requisito tienen que incluir al menos tres selecciones de al menos tres de las siguientes asignaturas: Algebra I, Geometría, Funciones de Algebra y Análisis de Datos, Algebra II u otros cursos de matemáticas por encima de Algebra II. 3 Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir selecciones de al menos tres de las siguientes asignaturas: la ciencia de la tierra, la biología, la química, o la física. 4 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir: Historia de Estados Unidos y Virginia, Gobierno de Virginia, y dos cursos o en historial mundial o geografía o los dos. 5 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir tres años de un idioma o dos años de dos diferentes idiomas (dos años cada uno). 6 Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, un curso de Economía y Finanza Personal se requerirá para la graduación. 7 Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir una concentración de carrera tal como aprobada por la Junta Administrativa. Si una concentración de carrera incluye una evaluación específica aprobada por la Junta Administrativa y el estudiante es elegible para tomar la evaluación, el estudiante tiene que tomar dicho examen. 8 Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener créditos verificados en la ciencia de computadora, la tecnología, la educación de carrera y técnico, la economía, u otras áreas tal como prescrito por La Junta Administrativa de Educación en 8 VAC 230-131-110. 9 Tiene que completarse al menos un curso de inscripción dual o de colocación avanzada del nivel universitario.

** Fin del curso 17

DIPLOMA NORMAL Diploma Normal Asignatura

Unidades estándares de crédito

Unidades verificadas de crédito

Inglés

4

2

**EOC Inglés 10 Escritura y **EOC Inglés 11 Lectura

Matemáticas 1

3

1

Álgebra I o Geometría o Álgebra II

Ciencia 2, 7

3

1

Biología o Química o Ciencia de la Tierra

Historia y Ciencia Social 3, 7

4

1

Geografía Mundial o Historia Mundial I o Historia Mundial II o Historia VA/US

Salud y Educación Física

2

Lengua Extranjera, Artes Finos o un curso de Carrera y Educación Técnica 4

2

Economía o Finanza Personal 5

1

*Electivos 6

6 1

Uno más de Matemáticas, Ciencia, o Historia/Ciencia Social, o curso de Carrera y Educación Técnica (CTE)

Exámenes seleccionados por los estudiantes 8

Total

25

Exámenes de SOL para créditos verificados

6

Los estudiantes pueden obtener un Diploma Normal al ganar las unidades de crédito estándares y verificadas requeridas tal como especificado en la tabla de arriba. 1

Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir al menos tres de las siguientes asignaturas: Álgebra I, Geometría, Funciones de Algebra y Análisis de Datos, Álgebra II, u otros cursos de matemáticas por encima de Álgebra II. 2 Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir selecciones de al menos dos de las siguientes asignaturas: la ciencia de la tierra, la biología, la química, o la física. 3 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir: Historia de Estados Unidos y Virginia, Gobierno de Estados Unidos y Virginia, y dos cursos o en historial mundial o geografía o los dos. 4 De acuerdo con la Sección 22.1-253.13:4, Código de Virginia, créditos obtenidos para este requisito deben incluir un crédito en artes fines o artes escénicos o en carrera y educación técnica. 5 Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, un curso de Economía y Finanza Personal se requerirá para la graduación. 6 Cursos para satisfacer este requisito deben incluir al menos dos electivos secuenciales tal como exigido por los Estándares de Calidad. 7 Estudiantes que completen una secuencia de un programa de carrera y educación técnica y que pasen un examen o evaluación de aptitud ocupacional en un área de carrera y educación técnica que confiera certificación o una credencial profesional de competencia de una industria reconocida o asociación profesional o que adquiera una licencia profesional en un área de carrera y educación técnica del Commonwealth de Virginia puede sustituir la certificación, credencial de competencia, o licencia por (i) el crédito verificado seleccionado por el estudiante y (ii) un crédito verificado de la ciencia o la ciencia social cuando la certificación, la licencia, o la c redencial confiera más de un crédito verificado. El examen o la evaluación de competencia ocupacional tiene que aprobarse por la Junta Administrativa de Educación como un examen adicional para verificar logros estudiantiles. 8 Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener créditos verificados en la ciencia de computadora, la tecnología, la educación de carrera y técnico, la economía, u otras áreas tal como prescrito por La Junta Administrativa de Educación en 8 VAC 20-131-110.

*Dos de los seis tienen que ser un programa de electivo secuenciado o una secuencia de lengua extranjera de dos años. ** Fin del curso 18

DIPLOMA NORMAL Diploma Normal Técnico Asignatura

Unidades estándares de Unidades verificadas de crédito crédito

Exámenes de SOL para créditos verificados

Inglés

4

2

**EOC Inglés 10 Escritura y **EOC Inglés 11 Lectura

Matemáticas1

3

1

Álgebra I o Geometría o Álgebra II

Ciencia2, 6

3

1

Biología o Química o Ciencia de la Tierra

Historia y Ciencia Social3, 6

4

1

Geografía Mundial o Historia Mundial I o Historia Mundial II o Historia VA/US

Salud y Educación Física

2

Artes Finos o Lengua Extranjera

1

Economía y Finanza Personal4

1

Carrera y Educación Técnica 5

5

Electivos

2 1

Uno más de Matemáticas, Ciencia, o Historia/Ciencia Social, o curso de Carrera y Educación Técnica (CTE)

Exámenes seleccionados por los estudiantes 7

Total

25

6

Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, los estudiantes pueden obtener un Diploma Normal Técnico al ganar las unidades de crédito estándares y verificadas requeridas tal como especificado en la tabla de arriba. 1

Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir al menos tres de las siguientes asignaturas: Álgebra I, Geometría, Funciones de Algebra y Análisis de Datos, Álgebra II, u otros cursos de matemáticas por encima de Álgebra II. 2 Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir selecciones de al menos tres de las siguientes asignaturas: la ciencia de la tierra, la biología, la química, o la física. 3 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir: Historia de Estados Unidos y Virginia, Gobierno de Estados Unidos y Virginia, y dos cursos o en historial mundial o geografía o los dos. 4 Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, un curso de Economía y Finanza Personal se requerirá para la graduación . 5 Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir una concentración de carrera tal como aprobada por la Junta Administrativa. Si una concentración de carrera incluye una evaluación específica aprobada por la Junta Administrativa y el estudiante es elegible para tomar la evaluación, el estudiante tiene que tomar dicho examen. 6 Estudiantes que completen una secuencia de un programa de carrera y educación técnica y que pasen un examen o evaluación de aptitud ocupacional en un área de carrera y educación técnica que confiera certificación o una credencial profesional de competencia de una industria reconocida o asocia ción profesional o que adquiera una licencia profesional en un área de carrera y educación técnica del Commonwealth de Virginia puede sustituir la certificación, credencial de competencia, o licencia por (i) el crédito verificado seleccionado por el estudiante y (ii) un crédito verificado de la ciencia o la ciencia social cuando la certificación, la licencia, o la credencial confiera más de un crédito verificado. El examen o la evaluación de competencia ocupacional tiene que aprobarse por la Junta Administrativa de Educación como un examen adicional para verificar logros estudiantiles. 7 Un estudiante puede utilizar exámenes adicionales para obtener créditos verificados en la ciencia de computadora, la tecnología, la educación de carrera y técnico, la economía, u otras áreas tal como prescrito por La Junta Administrativa de Educación en 8 VAC 20-131-110.

**Fin del curso

19

DIPLOMA NORMAL MODIFICADO Diploma Normal Modificado El programa para recibir el Diploma Normal Modificado es para ciertos estudiantes al nivel secundario que tienen una incapacidad y por eso probablemente no vayan a poder cumplir con los requisitos de créditos para recibir un Diploma Normal. Elegibilidad y participación en el programa para recibir un Diploma Normal Modificado se determinará por el equipo del programa de educación individual (IEP) del estudiante y por el estudiante mismo, donde apropiado, a cualquier tiempo después del año de octavo grado del estudiante.

Asignatura Inglés

Unidades estándares de crédito

Unidades verificadas de crédito

4

0*

3

0*

2

0

2

0

Salud y Educación Física

2

0

Artes Finos o un curso de Carrera y Educación Técnica

1

0

Electivos 4

6

0

Total

20

0

Matemáticas Ciencia

1

2

Historia y Ciencia Social

3

1

Los cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir contenido de aplicaciones de álgebra, geometría, finanzas personales, y probabilidad y estadísticas en cursos que hayan sido aprobados por la Junta Administrativa. 2 Cursos completados deben incluir contenido de al menos dos de las siguientes: aplicaciones de la ciencia de la tierra, la biología, la química, o la física. 3 Cursos completados para satisfacer este requisito deben incluir una unidad de crédito en la historia de los Estados Unidos y Virginia y una unidad de crédito en el gobierno de los Estados Unidos y Virginia en cursos aprobados por la Junta Administrativa. 4 Cursos para satisfacer este requisito deben incluir al menos dos electivos secuenciales de la misma manera tal como requerido para el Diploma Normal. *Créditos verificados no son necesarios para obtener este diploma. Sin embargo, los estudiantes tienen que pasar el examen de SOL de inglés del octavo grado (lectura, literatura, e investigación) y el examen de SOL de matemáticas del octavo grado para obtener este diploma.

Requisitos para el Diploma de Logro General El Diploma de Logro General es para proveer una opción de diploma para individuos que salen de la escuela sin un diploma. No debe ser la primera opción para los estudiantes de la escuela secundaria. Individuos que tienen al menos 18 años y que no están matriculados en la escuela pública o que no están cumpliendo de otra manera con los requisitos de asistencia obligatoria a la escuela tal como escrito en el código §22.1-254 de Virginia, serán elegibles para obtener el Diploma de Logro General. Los candidatos para este diploma pueden ser individuos que son de la edad para matricularse en la escuela pública (si escogen matricularse o no) o individuos que, a causa de su edad, no son elegibles para matricularse en la escuela pública. Los estudiantes elegibles deben ponerse en contacto con el Center for Community Learning (El Centro para la Educación de la Comunidad) o con un consejero de la Escuela Secundaria de Bassett o la Escuela Secundaria de Magna Vista para obtener información acerca de esta opción. 20

REQUISITOS PARA EL SELLO DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Sello de Matemáticas Avanzadas y Tecnología Para obtener el Sello de Diploma de Matemáticas Avanzadas y Tecnología, los estudiantes tienen que:

1. Cumplir con los requisitos de un Diploma Normal o de un Diploma de Estudios Avanzados. 2. Satisfacer todos los requisitos de matemáticas para del Diploma de Estudios Avanzados (cuatro unidades de crédito incluyendo Álgebra II) con dos unidades verificadas de crédito con un promedio de "B" o mejor. 3. Cumplir con una de las siguientes condiciones: Pasar un examen de una industria o asociación reconocida que confiere certificación (por ejemplo: Especialista de Microsoft Office) Pasar un examen aprobado por la Junta Administrativa de Educación que confiere crédito de nivel universitario en un área de tecnología o de la ciencia de computadoras.

Sello de La Junta Administrativa de Educación El sello de La Junta Administrativa de Educación se dará a los estudiantes que completen los requisitos para conseguir un Diploma Normal o un Diploma de Estudios Avanzados con una calificación de promedio ―A.‖

Sello de La Junta Administrativa de Educación para Excelencia en la Educación Cívica El sello de La Junta Administrativa de Educación para Excelencia en la Educación Cívica se dará a los estudiantes que consiga un Diploma Normal o de Estudios Avanzados y: (i) completen cursos de la historia de Virginia y de los Estados Unidos y el gobierno de Virginia y de los Estados Unidos con una calificación de "B" o mas alta, y, (ii) tengan buena asistencia y no tengan ninguna infracción disciplinaria tal como determinada por las políticas de la junta administrativa local de la escuela y, (iii) completen 50 horas de participación voluntaria en el servicio de comunidad o en actividades extracurriculares. Actividades que satisfarían los requisitos de esta subdivisión incluyen: (a) sirviendo como voluntario para una organización religiosa que provee servicios para los pobres, los enfermos, o los menos afortunados; (b) participando en Boy Scouts, Girl Scouts, u organizaciones de jóvenes similares; (c) participando en JROTC; (d) participando en campañas políticas o aprendizajes del gobierno, o Boys State, Girls State, o Model General Assembly; o (e) participando en actividades extracurriculares promovidas por la escuela que tienen un enfoque en la educación cívica. Cualquier estudiante que se inscribe en el militar de los Estados Unidos antes de graduarse habrá cumplido con el requisito de servicio de la comunidad.

Sello de Carrera y Educación Técnica Para obtener el Sello de Diploma de Carrera y Educación Técnica, los estudiantes tienen que: 1. Cumplir con los requisitos de un Diploma Normal o un Diploma de Estudios Avanzados. 2. Completar una secuencia de cursos prescrita en una concentración o especialización CTE. 3. Cumplir con una de las siguientes condiciones: Mantener un promedio de B o mejor en los cursos CTE. Pasar un examen de una industria o asociación reconocida que confiere certificación (por ejemplo: Especialista de Microsoft Office [MOS]) Adquirir una licencia profesional en un trabajo de carrera y técnica (por ejemplo: una licencia en la cosmetología)

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REQUISITOS PARA EL SELLO DE DIPLOMA DE LA ESCUELA SECUNDARIA Sello del Gobernador El Sello del Gobernador se dará a los estudiantes quienes completen los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados con un promedio de ―B‖ o mejor y que completan con éxito al menos un curso de colocación avanzada (AP), o un curso (para crédito) del nivel universitario.

Sello de los Escolares del Commonwealth Escolares del Commonwealth es un programa nacional que usa líderes de negocio para motivar a los estudiantes, empezando en el octavo grado, para completar un curso riguroso de estudio en la escuela secundaria – uno que les dará un adelantamiento en la Universidad y en las carreras. Los requisitos del curso de Escolares del Commonwealth se caen entre los requisitos existentes para el Diploma Normal y el Diploma de Estudios Avanzados. Los estudiantes que completen el programa serán elegibles para recibir un sello de diploma de las Escuelas Públicas del Condado de Henry reconociendo su logro.

Curso de estudio básico para el Sello de los Escolares del Commonwealth: Los requisitos para un diploma de las escuelas secundarias de Virginia, incluyendo los créditos verificados, tienen que cumplirse para que uno se reconozca como escolar del Commonwealth. Los escolares del Commonwealth tienen que completar con éxito estos cursos específicos:

Asignatura

Unidades de crédito requeridas

Cursos requeridos

Inglés Matemáticas

4 3

Requerido Álgebra 1, Geometría, y Álgebra 2

Ciencia de Laboratorio

3

Biología, Química, y Física

Historia y Ciencia Social

3.5

Artes Finos y un curso de Carrera y Educación Técnica

1

Escoja entre: Historia de Estados Unidos y Virginia, Historia Mundial, Gobierno de los Estados Unidos y de Virginia, Geografía Mundial, Economía o Competencia Financiera. Elegidos por el estudiante

Lengua Extranjera

2

Elegidos por el estudiante (en el mismo idioma)

PROGRAMA DE ESCOLARES UNIVERSITARIOS TEMPRANOS El programa de Escolares Universitarios Tempranos permite que los estudiantes de la escuela secundaria obtengan al menos 15 horas de crédito universitario transferible a medida que vayan completando los requisitos para un Diploma de Estudios Avanzados. El resultado es un año final más productivo y una reducción considerable del precio de la universidad. Los estudiantes que obtengan una diplomatura de la universidad en siete semestres en vez de ocho ahorran un promedio de $5,000 de gastos. El contrato del programa de Escolares Universitarios Tempranos tiene que firmarse por todos los estudiantes participantes, sus padres/tutores, el director de la escuela secundaria, y el consejero de la escuela. Se puede firmar en cualquier momento durante los grados nueve al doce. Véase al consejero de la escuela para conseguir más información. Para calificar para el programa de Escolares Universitarios Tempranos, un estudiante tiene que: Tener un promedio de "B" o mejor; Estar en el proceso de conseguir un Diploma de Estudios Avanzados; y Tomar y completar cursos de nivel universitario (por ejemplo, cursos de colocación avanzada o inscripción dual) que ganarán al menos 15 créditos universitarios transferibles 22

DESCRIPCIONES DE LOS CURSOS Seleccionando cursos La Junta Directiva de las Escuelas Públicas del Condado de Henry apoya el uso de prácticas educativas para estudiantes del nivel de la escuela secundaria que se hayan probado por la investigación y la experiencia. Tales prácticas incluyen, pero no son limitadas a, instrucción dirigida por el maestro, tarea de grupo, aprendizaje cooperativo, ayuda por medio de otros estudiantes, y aprendizaje dirigido por los estudiantes. Las escuelas secundarias ofrecen un mínimo de seis horas y media de instrucción cada día, exclusivo del período del almuerzo. Las clases están arregladas en un horario de formato de bloques de 4X4. Todos los estudiantes mantendrán un día completo de clases. Las siguientes páginas describen las ofertas de cursos de la escuelas secundarias. La manera de seleccionar los cursos tal vez afecte las ofertas. Los estudiantes que están registradas para una clase con una inscripción demasiada pequeña o demasiado grande se avisan por el consejero de la escuela y se les da la oportunidad de hacer otra selección de curso.

INGLÉS Fundamentos de Lectura -- 1 crédito (Requisitos Previos: Ninguno) Este curso introduce a los estudiantes a las habilidades de alfabetización necesarias a nivel secundaria y más allá. Los estudiantes aprenden como leer la estructura de un texto de ficción y no ficción y como desmitificar el proceso de lectura para fin de obtener su contenido. Los estudiantes aprenderán habilidades de organización, habilidades de estudio y toma de exámenes esenciales para educación superior. La instrucción dirigida por el maestro/a se enfocará en comprensión, vocabulario, fluidez y estructura del texto. English 9 (Inglés 9) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 8) El estudiante del noveno grado presentará y analizará una lectura dramática y continuará desarrollando aptitud en hacer presentaciones orales planeadas. Conocimiento de términos literarios y forma se aplicarán en la escritura propia del estudiante y en el análisis de literatura. Los estudiantes estarán introducidos a obras significantes de literatura de una variedad de culturas y épocas. Requisitos aumentados de investigación y reportar en todas las materias se apoyan por el uso de bases de datos electrónicos y un método de hoja de estilo regular para citar fuentes de referencia. La escritura encerrará las formas narrativa, literaria, expositiva, y técnica, con atención particular al análisis. English 10 (Inglés 10) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 9) El estudiante del décimo grado llegará a ser un comunicador diestro en situaciones de aprendizaje de grupos pequeños. El estudiante leerá y analizará obras literarias de una variedad de épocas y culturas, incluyendo esas culturas estudiadas en la geografía mundanal. Atención se dará al análisis de información de consumidor impresa, tal como etiquetas, manuales de dueño, garantías, y contratos. Destreza para analizar la lectura también se enfatizará. El estudiante analizará la escritura de otros estudiantes y profesionales, usando análisis para mejorar su destreza en la escritura. English 11 (Inglés 10) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 10) El estudiante del decimoprimero grado podrá hacer y analizar presentaciones orales persuadidores, con atención a la precisión de la evidencia y la eficacia de la presentación. El aprecio del estudiante para la literatura se aumentará por el estudio de la literatura Americana, tanto clásico como contemporáneo. El estudiante identificará las contribuciones de otras culturas al desarrollo de la literatura Americana. El estudiante podrá escribir correspondencia técnica y de negocio de forma clara y acertada e informes para investigación y otras aplicaciones en todas las materias. El estudiante desarrollará composiciones expositivas y persuadidores al localizar, evaluar, y citar información aplicable con atención cuidadosa a la organización y la precisión. Honors English Grades 10 and 11 (Inglés de Honor para los grados 10 y 11)— 1 crédito cada curso (Requisitos previos: Recomendación del maestro y un promedio de ―B‖) Los cursos de inglés de honor se ofrecen en los grados 10 y 11. Estas clases incorporan los requisitos para las clases regulares además a las asignaciones extensivas de escritura y los estudios de novelas cada cuarto. La entrada a una clase de honor está abierta a cualquier estudiante que esté dispuesto a cumplir con las asignaciones requeridas, las cuales tal vez incluyan un proyecto de lectura del verano. Se anima a los estudiantes a que tomen las clases 23

de honor solo si tienen un promedio de ―B‖ o mejor en la clase de inglés. Preparación de SAT para las porciones verbales y de escritura se incluirán como una unidad de estudio. English 12 (Inglés 12) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 11 El estudiante del doceavo grado usará habilidades de organización, conciencia del auditorio, vocabulario y gramática apropiados, y habilidades de presentación tanto verbal como no verbal para hacer una presentación oral eficaz. El estudiante analizará la literatura Británica con atención a las obras clásicas. Al grado posible, las selecciones incluirán las que relacionan a otras materias, tales como el estudio del gobierno de América y Virginia. La escritura incluirá la producción de papeles técnicos y expositivos, los cuales están organizados lógicamente y que contienen ideas claras y acertadas. El estudiante también producirá un papel de investigación mayor que estará bien documentado.

DE English 12 (Inglés DE 12) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 11 o Inglés de Honor y un examen de colocación de PHCC) Inglés DE 12 es el equivalente de un curso de inglés del primer año de colegio. Ofrece estudios de lenguaje avanzado y provee oportunidades para practicar una variedad de modos retóricos por medio de la asignación de ensayos frecuentes. Los estudiantes leen ciertas obras de literatura Británica Americana y del mundo, y completan asignaciones que requieren la aplicación de métodos avanzados de análisis literario. Un papel de investigación documentado y una presentación oral se requieren. Un curso de Inglés DE 12 envuelve los estudiantes en la lectura cuidadosa y el análisis crítico de literatura imaginativa. Por medio de una lectura profunda de textos seleccionados, los estudiantes profundizan su entendimiento de las maneras que los escritores usan el lenguaje para proveer tanto significado como placer para sus lectores. A medida que leen, los estudiantes consideran tanto la estructura, el estilo, y los temas de la obra como otros elementos menores tales como el uso de lenguaje figurativo, imágenes, simbolismo, y tono. Se recomiendan las clases de Advanced Composition (Composición Avanzada) o AP English Language Composition (Composición de la Lengua Inglesa AP) como requisitos previos para este curso. Research Methodology and Design (Metodología de Investigación y Diseño) —1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 10 o Inglés de Honor) Este curso es una introducción al proceso de investigación, lo cual incluye diseño de investigación, técnicas de muestreo, análisis elemental de estadísticas, investigación de biblioteca, escritura científica, habilidades de presentación, y el desarrollo de presentaciones multimedia. Todos los estudiantes completarán el reporte preliminar de un proyecto de investigación original. Los estudiantes diseñan el estudio, coleccionan y analizan los datos, y reportan los resultados. AP English Literature and Composition (Literatura de Inglés y Composición AP) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito del Inglés del grado 11 o Inglés de Honor) Literatura de Inglés y Composición AP es el equivalente de un curso de inglés del primer año de colegio. Ofrece estudios de lenguaje avanzado y provee oportunidades para practicar una variedad de modos retóricos por medio de la asignación de ensayos frecuentes. Los estudiantes leen ciertas obras de literatura Británica Americana y del mundo, y completan asignaciones que requieren la aplicación de métodos avanzados de análisis literario. Un papel de investigación documentado y una presentación oral se requieren. Un curso de Literatura de Inglés y Composición AP envuelve los estudiantes en la lectura cuidadosa y el análisis crítico de literatura imaginativa. Por medio de una lectura profunda de textos seleccionados, los estudiantes profundizan su entendimiento de las maneras que los escritores usan el lenguaje para proveer tanto significado como placer para sus lectores. A medida que leen, los estudiantes consideran tanto la estructura, el estilo, y los temas de la obra como otros elementos menores tales como el uso de lenguaje figurativo, imágenes, simbolismo, y tono. Se recomiendan las clases de Advanced Composition (Composición Avanzada) o AP English Language Composition (Composición de la Lengua Inglesa AP) como requisitos previos para este curso. . AP English Language and Composition (Lengua Inglesa y Composición AP) – 1 crédito (Requisitos previos: El estudiante también debe inscribirse a Inglés 11 Pre-AP) Este curso les ayuda a los estudiantes a ser lectores diestros de prosa escrita en una variedad de épocas, disciplinas, y contextos retóricos, y a ser escritores diestros que componen para una variedad de propósitos. Tanto su escritura como su lectura deben hacer que los estudiantes estén enterados de las interacciones entre el propósito del escritor, las expectativas del auditorio y las materias, y también la manera que las convenciones genéricas y los recursos de idioma contribuyen a la eficacia de la lectura.

MATEMÁTICAS Advanced Composition (Composición Avanzada) – 1 crédito (Requisitos previos: el completar con éxito de Inglés del grado 10)

La Composición Avanzada está diseñada especialmente para aquellos estudiantes que piensan ir a la universidad para que puedan desarrollar sus habilidades de composición en las áreas de la escritura expositiva, descriptiva, y narrativa. El curso incluye un estudio profundo de los cuatro modos mayores de escritura. El énfasis se coloca en mejorar tanto los mecánicos como el contenido de la escritura. El curso de estudio incluye los mecánicos de la composición, un análisis de selecciones, y el desarrollo de un vocabulario crítico.

Creative Writing (Escritura Creativa) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso ofrecerá a los estudiantes la oportunidad de aprender a escribir cuentos cortos, poemas, y dramas de un acto. Atención se dará a ideas, estructura, y estilo. Algún tiempo se dedicará a la escritura y a la crítica de las asignaciones de los estudiantes. Se darán oportunidades para que los estudiantes entreguen sus mejores obras a varias competencias de escritura creativa.

Journalism I (Periodismo I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso ofrece a los estudiantes todo tipo de escritura para el periodismo, siguiendo estrechamente los formatos establecidos en la prensa profesional. La clase enfatiza la escritura, el diseño, y la publicación de sitios de Internet.

Journalism II – IV (Periodismo II – IV) – 1 crédito cada uno (Requisitos previos: El completar con éxito de Periodismo I y cada curso subsiguiente) Estos cursos se tratan de todas las diferentes facetas del trabajo de una periodista: reportaje, escritura, diseño, gráficos, fotografía, emisión, y ―multimedia‖. Contacto con una periodista profesional acompaña la instrucción y provee información acerca de la carrera. Los estudiantes producen el periódico de la escuela usando varias aplicaciones de computadora y estrategias de diseño gráfico. Los estudiantes leen y critican periódicos de diferentes ciudades y escuelas secundarias y consideran obras relacionadas.

Algebra Readiness (Preparación para el Álgebra)—1 crédito (Requisitos previos: Ningunos) Este curso está diseñado para los estudiantes que deseen inscribirse en Álgebra I, pero que requieran una extensión de habilidades y entendimiento de los conceptos en el sistema de números reales. Los estudiantes solucionarán problemas y desigualdades de primer grado y harán operaciones con polinomios. Las funciones, las relaciones, y sus gráficas se introducen. Manipulables, calculadoras gráficas, y software de aplicaciones se usan para solucionar problemas y para verificar soluciones.

Álgebra I – 1 crédito (Requisitos previos: ninguno) En Álgebra I, los estudiantes siguen en el estudio de los conceptos del álgebra, incluyendo operaciones con números reales y polinomios. Solucionan ecuaciones de grado uno y desigualdades, ecuaciones cuadráticas, y sistemas de ecuaciones. Los conceptos asociados con las funciones y las relaciones, incluyendo sus gráficas, se enfatizan. Un estudio de estadísticas y matrices también se incluye en este curso. Calculadoras gráficas y programas de aplicación se usan para solucionar problemas y verificar soluciones.

Preparación para Geometría -- 1 crédito electivo (Requisitos previos: Álgebra I) Este curso esta diseñado para aquellos estudiantes que desean registrarse en Geometría pero requieren una extensión de habilidades y entendimiento de conceptos necesarios para el método de prueba deductivo. Los axiomas son usados para justificar los teoremas y para determinar si las conclusiones son válidas. Un desarrollo gradual de prueba formal es recomendado. Una variedad de aplicaciones y algunas técnicas de solución de problemas son usadas para implementar estos conceptos. Los estudiantes usan instrumentos para graficar y software de computadora como sea apropiado.

Geometry (Geometría) – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra I)

Photo Journalism I (Fotoperiodismo I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

Este curso incluye el método axiomático deductivo de prueba para justificar teoremas y para determinar si o no las conclusiones son válidas. También incluye énfasis en habilidades de razonamiento de dos y tres dimensiones, geometría coordinadora y transformacional, y el uso de modelos geométricos para solucionar problemas. Los estudiantes usan útiles gráficas y programas de computadora cuando sea apropiado.

Este curso incluye un estudio de los principios de formato, fotografía, copia y escritura de títulos, y redacción. A medida que los estudiantes trabajan para publicar el anuario de la escuela, desarrollarán destreza en el diseño de anuarios, el uso de la tecnología, la buena administración de tiempo, y relaciones públicas.

Geometry, Part 1 (Geometría, Parte I) – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra I)

Photo Journalism II – IV (Fotoperiodismo II – IV) – 1 crédito cada uno (Requisitos previos: El completar con éxito de Fotoperiodismo I y cada curso subsiguiente) Este curso proveerá un estudio continuado en todas las facetas de la publicación del anuario y colocará más énfasis en las habilidades de liderazgo de los estudiantes, organización de personal, y diseño avanzado del anuario.

Este curso es el primero de una secuencia de dos semestres diseñada para los estudiantes que desean inscribirse en la clase de geometría, pero que requieren una extensión de las habilidades y un entendimiento de los conceptos necesitados para el método deductivo de prueba. Axiomas se usan para justificar teoremas y para determinar si o no las conclusiones son válidas. Se anima un desarrollo gradual de prueba formal. Una variedad de aplicaciones y algunas técnicas para solucionar problemas se usan para poner en práctica estos conceptos. Los estudiantes usan útiles gráficas y programas de computadora cuando sea apropiado. .Funciones de Álgebra y Análisis de Datos – 1 crédito

(Requisitos previos: Álgebra I y Geometría) Este curso esta diseñado para estudiantes que han completado exitosamente los estándares de Álgebra I. Dentro del contexto de modelo matemático y análisis de datos, los estudiantes estudiaran funciones y sus funciones y sus comportamientos, sistemas de desigualdades, probabilidad, diseño experimental e implementación y análisis de datos. Los datos serán generados por aplicaciones prácticas surgiendo de la ciencia, negocios y finanzas. Los estudiantes resolverán problemas que requieren formulación linear, cuadrática, ecuaciones exponenciales o logarítmicas o sistemas de ecuaciones. 24

Álgebra II – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra I y Geometría) Un estudio profundo de conceptos avanzados de álgebra se provee mediante el estudio de funciones, polinomios, expresiones racionales, números complejos, matrices, y secuencias y series. Comunicación oral y escrita en cuanto al lenguaje de álgebra, el lógico de procedimientos, y la interpretación de resultados también son parte de este curso. Un método transformacional para hacer funciones gráficas se usa. Los estudiantes varían los coeficientes y las constantes de una ecuación, observan los cambios en la gráfica de la ecuación, y hacen generalizaciones que pueden aplicarse a muchas gráficas.

Trigonometry / Math Functions (Trigonometría, Funciones de las Matemáticas) – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra II) Las funciones circulares y de trigonometría se introducen en este curso. La evaluación de las funciones de trigonometría, el uso de fórmulas básicas, y las leyes de co-senos y senos se presentan. Énfasis se coloca en las aplicaciones de trigonometría, soluciones de ecuaciones de trigonometría, aplicaciones de triángulos y vectores, y la gráfica polar. También se incluyen los asuntos avanzados de álgebra, geometría analítica, funciones de polinomios, y secuencias.

Análisis matemático / Pre-cálculo – 1 crédito Requisitos previos: Trigonometría Se asume que los estudiantes registrados en Análisis Matemático han dominado los conceptos de Álgebra II y han tenido algo de exposición a trigonometría. El Análisis Matemático desarrolla el entendimiento de funciones algebraicas y trascendentales en los estudiantes, ecuaciones paramétricas y polares, secuencias, series y vectores. El contenido de este curso sirve como una preparación apropiada para un curso de cálculo.

AP Calculus (Cálculo AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Trigonometría/ funciones de las matemáticas) Este curso extiende la teoría de funciones elementales. Los asuntos incluyen: derivados de funciones algebraicas y funciones trascendentales; derivados de la suma, diferencia, producto, cociente y poder de funciones transcendentales/ algebraicos; el integral definido y los integrales inapropiados y conceptos relacionados con la integración; diferenciación logarítmica; técnicas de integración, ecuaciones diferenciales, y aplicaciones del integral derivado y definido. Tanto las aplicaciones como la prueba formal se enfatizan.

Probability and Statistics (Probabilidad y Estadísticas) – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra II) Probabilidad y Estadísticas es un curso de un semestre diseñado para introducir los métodos usados en el campo de estadísticas aplicadas. Énfasis se da a los conceptos básicos y las técnicas para coleccionar y analizar datos, llegar a conclusiones, y hacer predicciones. El enfoque mayor en este curso es: proveer a los estudiantes experiencia usando la computadora para solucionar problemas que pueden componerse como modelos matemáticos.

Este curso provee experiencias que se enfocan en la administración de dinero para individuos y familias. Se enfoca en las habilidades necesarias para administrar finanzas personales y de negocio. Los asuntos incluyen actividades bancarias, ahorros e inversiones, seguro, la administración de deudas, impuestos, presupuestos, y los derechos y las responsabilidades del consumidor. Esta clase cumplirá con uno de los requisitos de matemáticas para los estudiantes que quieren conseguir el diploma regular modificado o un crédito electivo para los estudiantes que quieren conseguir el diploma regular o el diploma de estudios avanzados.

CIENCIA Earth Science (Ciencia de la Tierra) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Las normas de aprendizaje para la Ciencia de la Tierra conectan el estudio de la composición de la tierra, la estructura, los procesos, y la historia; su atmósfera, agua dulce, y mares; y su ambiente en el espacio exterior. Las normas enfatizan las contribuciones históricas en el desarrollo de teorías científicas acerca de la tierra y el espacio exterior. Las normas destacan la interpretación de mapas, cartas, tablas, y perfiles; el uso de la tecnología para coleccionar, analizar, y reportar datos; y habilidades de ciencia para hacer investigación sistemática. El solucionar de problemas y el tomar de decisiones son una parte integral de las normas, especialmente como estos relacionan a los costos y los beneficios de utilizar los recursos de la tierra. Asuntos mayores de estudio incluyen tectónica de placas, el ciclo de las rocas, la historia de la tierra, los mares, la atmósfera, el clima, y el sistema solar y universo.

Biology (Biología) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia de la Tierra) Las normas de la biología son diseñadas para proveer a los estudiantes con un entendimiento detallado de sistemas vivos. Énfasis sigue poniéndose en las habilidades necesarias para examinar explicaciones científicas alternativas, conducir experimentos controlados activamente, analizar y comunicar información, y adquirir y usar literatura científica. La historia de teorías biológicas y la evidencia que las apoya se exploran y proveen un fundamento para investigar los procesos bioquímicos de la vida, organización celular, mecanismos de herencia, relaciones dinámicas entre organismos, y los cambios a través del tiempo. La importancia de la investigación científica que verifica o desafía ideas se enfatiza a este nivel.

AP Biology (Biología AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Haber completado exitosamente biología y dos de las siguientes – Ciencias de la tierra, Química, Física, Física AP o estar registrado en Biología Pre-AP) Este curso es un estudio intensivo del la biología moderna, enseñado al nivel de la universidad. El contenido del curso provee un estudio profundo de la biología molecular, la genética, la biología celular, la embriología, la anatomía de plantas y animales, y la anatomía y la fisiología de los seres humanos. Experiencias se proveerán en técnicas especiales y equipo del laboratorio usado en la investigación moderna de biología.

Estadística AP – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra II)

Chemistry (Química) – 1 crédito (Requisitos previos: Biología)

La Estadística AP es equivalente a un semestre introductorio universitario de estadística, no basado en cálculo. A los estudiantes se les introduce la mayoría de los conceptos y herramientas para colectar, analizar y hacer conclusiones de los datos. Los estudiantes son expuestos a cuatro amplios temas conceptuales: exploración de datos, muestreo y experimentación, anticipación de patrones e inferencia estadística.

Las normas para la clase de Química están diseñadas para proveer a los estudiantes con un entendimiento detallado de la interacción de la materia y la energía. Esta interacción se investiga mediante el uso de técnicas del laboratorio, la manipulación de cantidades químicas, y aplicaciones para solucionar problemas. La metodología científica se usará en investigaciones experimentales y analíticas, y conceptos se ilustrará con aplicaciones prácticas. Álgebra II está recomendada como requisito previo para este curso.

Personal Finance (Finanzas Personales) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

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AP Chemistry (Química AP) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito de Química y dos de los siguientes: – Ciencia de la Tierra, Biología, o Física) En la clase de Química de colocación avanzada, los conceptos introducidos en la clase de química se extienden y niveles mas altos de investigación científica se exploran. Técnicas del laboratorio se refinan y se expanden con énfasis colocado en estudio de la química descriptiva y los principios de la química mediante el uso de modelos químicos. Importancia se coloca en el desarrollo de la habilidad de solucionar problemas que aplican a la química.

Physics (Física) – 1 crédito (Requisitos previos: Biología, Química) Las normas de la clase de Física enfatizan un entendimiento mas complejo de experimentación, análisis de los datos, y el uso de razonamiento y lógica para evaluar evidencia. El uso de matemáticas, incluyendo álgebra, estadísticas deductivas, y trigonometría es importante, pero un entendimiento conceptual de sistemas físicos es el enfoque principal. Los estudiantes añaden a los principios de la ciencia física al explorar a fondo la índole de las características de la energía y su interacción dinámica con la materia. Las áreas principales cubiertos por las normas incluyen fuerza y movimiento, la teoría molecular cinética, transformaciones de energía, el fenómeno de las ondas y el espectro magnético, luz, electricidad, y la física no Newton. Las normas destacan la aplicación práctica de la física en otras áreas de la ciencia y la tecnología y como la física afecta nuestro mundo.

Física AP – 1 crédito (Requisitos previos: Haber completado Biología, Química y Física) La Física AP es equivalente a un curso introductorio universitario de física. Los estudiantes se enfocan en lectura, entendimiento e interpretación de información física así como en describir y explicar la secuencia de pasos en el análisis de un fenómeno o problema particular de física. Además, los estudiantes usan razonamiento matemático al desempeñar experimentos e interpretar resultados de observaciones.

Environmental Science (Ciencia Ambiental) – 1 crédito (Requisitos previos: Biología y Ciencia de la Tierra) La meta de este curso es hacer que los estudiantes estén concientes de la necesidad de preservar los recursos limitados de la tierra. Por medio del estudio de asuntos ambientales asociados con componentes bióticos y abióticos de ecosistemas, los estudiantes desarrollarán un entendimiento y un aprecio mas profundo por los sistemas y los ciclos de la tierra. Además, los estudiantes desarrollarán habilidades de investigación científica mediante ejercicios de laboratorio y estudios del campo que se enfocan en asuntos del ambiente local.

AP Environmental Science (Ciencia Ambiental AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Biología, Ciencia de la Tierra, Química, Álgebra I) Ciencia Ambiental AP es igual a un curso introductorio de un semestre de Ciencia Ambiental en la universidad. Este curso enfatiza los principios, conceptos, y métodos científicos requeridos para poder entender las interrelaciones del mundo natural, para identificar y analizar problemas ambientales tanto naturales come de índole humano, para evaluar los riesgos relativos con estos problemas, y para examinar soluciones alternativas para resolver y prevenirlos. Esto curso incluye un componente fuerte de laboratorio e investigación de campo que se enfoca en organismos y/o sistemas locales.

Forensic Science (Ciencia Forense) – 1 crédito (Requisitos previos: Química y Álgebra I) Este curso está diseñado para introducir a los estudiantes a varios aspectos de la ciencia y como estos relacionan a la ley. El enfoque mayor de este curso será técnicas usadas para investigar escenas de crimen. Los asuntos incluirán huella dactilar, colección de evidencia, el procesar de evidencia, la documentación de evidencia y escenas de crimen por medio de dibujos y fotografía, documentos preguntados, evidencia, armas de fuego, etcétera. Los principios de la ley y el procedimiento criminal, la preparación y la presentación de evidencia, la interrogación de testigos oculares, los métodos de investigación legal y las reglas que afectan la colección y el uso de evidencia física también se considerarán. Los estudiantes aplicarán su entendimiento a asignaciones del

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laboratorio, escenas de crimen simuladas, y juicios de ensayo.

HISTORIA/CIENCIAS SOCIALES World Geography (Geografía Mundial) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) El enfoque de este curso es el estudio de la gente, los lugares, y los ambientes del mundo con un énfasis historial en Asia, Latinoamérica, África, y el Medio oriente. El conocimiento, las habilidades, y los perspectivos de este curso se centran en la población del mundo y sus características culturales, sus países y regiones, su terreno y clima, sus recursos naturales, sus peligros naturales, sus sistemas económicos y políticas, y sus patrones de migración y establecimiento. Conceptos espaciales de geografía se vincularán a conceptos cronológicos de la historia para estudiar interacciones humanas. El curso enfatizará como personas en varias culturas están influidas por sus ambientes físicos y ecológicos. Usando textos, mapas, globos, gráficas, fotos, diagramas, cartas, y una variedad de habilidades geográficas, tecnológicas, y de investigación, los estudiantes consideran la relación entre gente y lugares mientras que hacen y contestan preguntas geográficas.

World History to 1500 A.D. (Historia Mundial a 1500 A.D.) – 1 crédito (Requisitos previos: ninguno) Este curso ayuda a los estudiantes a explorar los desarrollos históricos de gente, lugares, y patrones de vida desde tiempos antiguos hasta aproximadamente 1500 A.D. Los estudiantes estudian los orígenes de mucho de nuestra herencia usando textos, mapas, fotos, cuentos, diagramas, cartas, habilidades cronológicas, habilidades de investigación, y habilidades tecnológicas.

World History: 1500 A.D. to the Present (Historia Mundial de 1500 A.D. hasta la Actualidad) – 1 crédito (Requisitos previos: ninguno) Este curso cubre la historia y la geografía de 1500 A.D. hasta la actualidad con énfasis en la Europa Occidental. Las influencias geográficas en la historia siguen explorándose, pero mas atención se da a los límites políticos que se desarrollaron con la evolución de las naciones. Atención significativa se dará a las maneras en que revoluciones científicas y tecnológicas crearon nuevas condiciones económicas que entonces produjeron cambios sociales y políticos. La gente y los acontecimientos de los siglos 19 y 20 se enfatizarán por sus conexiones fuertes a asuntos contemporáneos. El curso cubre temas amplios de la historia con un énfasis en acontecimientos, ideas, asuntos, personas, y documentos específicos. Usando textos, mapas, fotos, cuentos, diagramas, cartas, y una variedad de habilidades cronológicas, tecnológicas, y de investigación, los estudiantes desarrollan destreza en pensamiento cronológico, comprensión histórica, y análisis histórico.

Historia Mundial AP – 1 crédito (Requisitos previos: Historia Mundial hasta 1500 A.D. e Historia Mundial 1500 A.D. hasta la actualidad) La Historia Mundial AP es equivalente a un curso introductorio universitario de historia mundial. El curso está diseñado para desarrollar un mayor entendimiento de la evolución de procesos globales y contactos en diferentes tipos de sociedades humanas. Enfatiza conocimiento factual relevante, asuntos interpretativos destacados y habilidades en análisis de tipos de evidencia histórica. La periodización, que es discutida explícitamente, forma un principio de organización que atiende al cambio y continuidad a través del curso.

United States History (Historia de Estados Unidos) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso cubre el desarrollo histórico de ideas americanas e instituciones desde la época de exploración hasta la actualidad. Mientras enfocándose en la historia política y económica, los estudiantes desarrollarán un conocimiento básico de la cultura

americana mediante un estudio cronológico de asuntos, movimientos, gente, y acontecimientos mayores en la historia de Virginia y los Estados Unidos.

AP United States History (Historia de Estados Unidos AP) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) El enfoque de este curso está en los temas, los acontecimientos, y las ideas mayores que formaron la historia de los Estados Unidos. Los estudiantes estudian, a fondo, las dinámicas de decisiones políticas y diplomáticas de los Estados Unidos, intereses nacionales y seccionales, y una variedad de personalidades y movimientos sociales relacionados al desarrollo de los Estados Unidos. Características que distinguen las culturas se examinan mediante literatura, arte, arquitectura, música, religión, filosofía, y geografía. Se requiere que los estudiantes escriban papeles sobre asuntos históricos.

United States and Virginia Government (Gobierno de los Estados Unidos y de Virginia) – 1 crédito (Requisitos previos: Historia de Estados Unidos) Este curso se enfocará en un entendimiento de los orígenes de los sistemas políticos de los Estados Unidos y de Virginia. Los estudiantes estudiarán las constituciones de Virginia y de los Estados Unidos; la estructura de la operación de los gobiernos de los Estados Unidos y de Virginia; el proceso del hacer de las políticas, con un énfasis en los económicos, asuntos extranjeros, y asuntos de derechos civiles; y el impacto del público general, los partidos políticos, los grupos de interés, y de los medios en las decisiones de política. Sistemas económicos y políticos de los Estados Unidos se comparan a los de otras naciones, con énfasis en las relaciones entre libertades económicos y políticos. El contenido económico cubre el sistema del mercado de los Estados Unidos, fuente y demanda, y el papel del gobierno en la economía. Además, los estudiantes estudiarán una unidad acerca de entendimiento financiero.

Proveyendo una introducción amplia y general a la psicología, este curso enfatiza como la materia básica de la psicología se ha adquirido por medio de métodos científicos. Este curso examina patrones y variaciones del comportamiento humano y el proceso del desarrollo humano. Los estudiantes estudiarán como el conocimiento psicológico se aplica para mejorar la calidad de la vida.

AP Psychology (Psicología AP) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso está diseñado para introducir a los estudiantes a un estudio sistemático y científico del comportamiento y de los procesos mentales de los seres humanos y de otros animales. Los estudiantes están expuestos a los hechos, los principios, y los fenómenos asociados con cada uno de los campos mayores de la psicología. También aprenden acerca de la ética y los métodos que usan los psicólogos en su ciencia y en sus prácticas. Los asuntos mayores de este curso incluyen métodos, historia; motivos biológicos del comportamiento; percepción y sensación; estados de conciencia; aprendizaje; cognición; motivación y emoción; psicología de desarrollo; personalidad; exámenes y diferencias individuales; desórdenes psicológicos; tratamiento de diferentes desórdenes psicológicos; psicología social.

Sociology (Sociología) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso investiga la sociedad humana, las relaciones sociales, organización, y cambios. El énfasis se pone en el estudio de asuntos tales como la delincuencia, la pobreza, y el cambio de patrones de familia. Los estudiantes usan encuestas, experimentos, y entrevistas.

AP Virginia and United States Government (Gobierno de Virginia y de los Estados Unidos AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Historia de Estados Unidos) Este curso provee a los estudiantes con asignaciones desafiadoras en la lectura, el análisis, la síntesis, la escritura, y el discurso público. Los estudiantes examinan los principios y las prácticas del gobierno, particularmente del gobierno americano, al nivel nacional, local, y del estado. El bosquejo para este curso incluye secciones acerca del desarrollo de teorías de gobierno, la ley, el sistema judicial, y la política domestica y extranjera actual. Se requiere que los estudiantes distingan entre las diferentes operaciones de cada nivel del gobierno de los Estados Unidos.

Economía y Finanza Personal

Economics (Economía) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso está diseñado para proveer a los estudiantes con el conocimiento económico que se necesita para tomar buenas decisiones en cuanto a las finanzas en la vida diaria. Los estudiantes adquirirán un entendimiento de los conceptos económicos básicos e información que les ayudará tratar de manera inteligente con asuntos de finanzas personales y de la familia. Los participantes explorarán el uso económico de dinero, la organización de negocio y de industria, y factores relevantes a la selección de una ocupación.

Twentieth-Century United States History (Historia de los Estados Unidos del Siglo Veinte) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso se enfoca en los acontecimientos, los tiempos, y los individuos que ayudaron formar los Estados Unidos durante el siglo 20. Está diseñado para proveer una exploración profunda de asuntos especiales que tal vez no estén cubiertos en una clase de historia de los Estados Unidos. Los estudiantes explorarán la historia de los Estados Unidos mediante proyectos de investigación independiente y de grupo. Los proyectos de clase incluyen trabajando juntos para coleccionar datos. Los estudiantes usan la tecnología para investigar y comunicar información en formato audio o visual.

Psychology (Psicología) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) 27

Empezando con la clase de noveno grado de 2010-2011, un curso de Economía y Finanza Personal será obligatorio para poder graduar. Economics and Personal Finance (Economía y Finanza Personal)—1 crédito (Requisitos previos: Ningunos) Los estudiantes aprenden a navegar las decisiones financieras que afrontarán y a tomar decisiones informadas relacionadas con la exploración de carreras, el hacer presupuestos, la banca, el crédito, el seguro, el gasto, los impuestos, el ahorro, la inversión, el comprar y rentar de un vehículo, el vivir independiente, y las herencias. El desarrollo de habilidades financieras y el entendimiento de principios económicos proveerán la base para la ciudadanía responsable y éxito con la carrera. Además de desarrollar habilidades de finanza personal, los estudiantes inscritos en el curso de 36 semanas también estudiarán habilidades ocupacionales básicas y conceptos que les ayudarán prepararse para entrar en un puesto de entrada en el área de finanza. El curso incorpora todos los objetivos económicos y de habilidad financiera que están incluidos en el Code of Virginia §22.1-20003B. El método de educación cooperativa está disponible para este curso. Los estudiantes combinan la instrucción del salón de clase y entrenamiento supervisado en el sitio de trabajo en una posición aprobada con supervisión continua a lo largo del año escolar.

BELLAS ARTES ARTE Art I: Art Foundations (Arte I: Fundaciones del Arte) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Esta clase enfatiza el desarrollo de la habilidad de reconocer el contenido y los conceptos del arte visual, y la habilidad de crear, entender, y conversar acerca de obras de arte original. Las normas representan una manera temática de analizar la comunicación y producción, el contexto cultural y la historia de arte, juicio, crítica, y estética para que los estudiantes desarrollen un entendimiento y un aprecio para los artes visuales. A este nivel, la producción envuelve experiencias principales utilizando varios medios.

Art II: Intermediate (Arte II: Intermedio) – 1 crédito (Requisitos previos: Arte I: Fundaciones del Arte) Este curso extiende y refina las habilidades de investigar y responder a los artes visuales. Las normas enfatizan la importancia del contenido, de los conceptos, y de las habilidades envueltas en la creación de obras de arte originales. Las normas introducen una manera cronológica de analizar la comunicación visual y la producción, el contexto cultural y la historia del arte, juicio, crítica, y estética para aumentar el entendimiento del estudiante de las maneras en que el arte funciona dentro de una sociedad multicultural. Las áreas cubiertas son dibujo, pintar, escultura, cerámica, impresión, y varios artes. A los estudiantes se les anima a desarrollar expresión personal mediante sus obras individuales.

Graphic Design I (Diseño Gráfico I) – 1 crédito (Requisitos previos: Arte I: Fundaciones del Arte) Esta clase permite que los estudiantes estudien habilidades de fundación y que exploren la potencial del hacer de imágenes de computadora y video. Los estudiantes usarán las herramientas de creación más complejas y los programas mas avanzados para manipular imágenes de computadora. Estos incluyen, pero no se limitan a: Adobe PhotoShop y Adobe Illustrator. Trabajarán independientemente con la ayuda de los tutores de computadora y con la ayuda del profesor. Los estudiantes explorarán los requisitos comunes de producción que enfrentan los diseñadores gráficos.

Graphic Design II (Diseño Gráfico II) – 1 crédito (Requisitos previos: Diseño Gráfico I) Los estudiantes continuarán usando las herramientas de creación de computadora más complejas y los programas mas avanzados de manipulación digital y de diseño de Internet. Esta clase provee un conocimiento funcional del diseño y de la construcción de sitios de Internet. Los estudiantes aprenderán a crear sitios de Internet al enfocarse en programas de desarrollo de sitios de Internet y HTML, el código que se usa para construir sitios de Internet. Énfasis se pone la planificación y la administración de proyectos, la organización del contenido, el diseño visual, métodos y navegación, y la tecnología envuelta en el comienzo exitoso de un sitio de Internet. El curso incluye discursos, asignaciones sistemáticas de clase, y la oportunidad de hacer proyectos individuales. Los estudiantes trabajarán independientemente con la ayuda de los tutores de computadora y con la ayuda del profesor. Explorarán los requisitos comunes de producción que enfrentan los diseñadores gráficos.

MÚSICA

Art III: Advanced Intermediate (Arte III: Avanzado Intermedio) – 1 crédito (Requisitos previos: Arte II: Intermedio) Esta clase sigue con el énfasis en el desarrollo de la habilidad de organizar y analizar el contenido de los artes visuales, conceptos, y habilidades en la creación de obras de arte. El enfoque en la historia del arte, la evaluación crítica, y la estética se aumenta, e incluye asuntos culturales y de estilo y el solucionar de problemas de manera creativa. Al nivel avanzado, entendimientos previos y habilidades se enfatizan y se desarrollan mientras que los estudiantes persiguen proyectos individuales y planean y ejecutan productos creativos al usar una variedad de técnicas y conceptos visuales.

Beginning Chorus (Coro Nivel 1) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso enfatiza el desarrollo fundamental de la voz, la notación tradicional, y la introducción al cantar de grupo. Requiere desempeño, creatividad, e investigación a un nivel fundamental. Se proveen oportunidades para que los estudiantes exploren maneras en que el contenido de las varias disciplinas, dentro y fuera de los artes, está relacionado con el contenido de la música.

Art IV: Advanced (Arte IV: Avanzada) – 1 crédito (Requisitos previos: Arte III: Avanzado Intermedio)

Intermediate Chorus (Coro Intermedio) – 1 crédito (Requisitos previos: Coro Nivel 1)

Esta clase refuerza la capacidad y la confianza en la destreza de análisis, y la creación de obras de arte. El contenido y los conceptos asociados con la crítica del arte y la estética son centrales a la refinación de las habilidades de producir arte, y al dejar que el estudiante se dirige a si mismo, sus habilidades de expresarse se aumentan. La comunicación visual y la producción, el contexto cultural y la historia del arte, el juicio, la crítica y la estética siguen siendo las áreas de fundamento de las normas. Los estudiantes persiguen proyectos independientes que les permiten expandir sus talentos e intereses únicos. Los estudiantes hacen investigación que está relacionada a su producción en el salón de clase y se les da oportunidades para exhibir y desarrollar proyectos para la consideración de colegios y negocios.

Este curso está diseñado para los estudiantes que hayan logrado capacidad en las habilidades de la clase de Coro Nivel 1. Se pone énfasis en el desarrollo continuado de técnicas de producción vocal y la participación de grupo. Oportunidades para explorar la relación entre la música y los artes y disciplinas fuera de los artes se continúan.

Studio Art (Arte de Estudio) – 1 crédito (Requisitos previos: Arte I, Arte II, Arte III, y Arte IV) Este curso es para estudiantes avanzados que quieren estudiar áreas de arte a fondo . Hay un énfasis continuado en conocimiento estético, el solucionar de problemas visualmente, crecimiento creativo, y el uso de arte para expresarse personalmente. Se les da más tiempo a los estudiantes para que puedan perseguir proyectos individuales, para la exploración de arte y técnicas, y para desarrollar habilidades de arte. Se permite que los estudiantes escojan las áreas en las cuales quieren trabajar. Junto con el maestro, el estudiante escoge el tema de su obra de arte. Este puede incluir la escultura, la pintura, las gráficas, el dibujo, u otros artes. Este curso se puede tomar más de una vez para aumentar conocimiento y experiencia.

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Advanced Chorus (Coro Avanzado) – 1 crédito (Requisitos previos: Coro Nivel 1 y/o Coro Intermedio) Este curso enfatiza destreza en el cantar de grupo y empezará a desarrollar destreza en el desempeño individual. Cantando con cualidades expresivas refinadas, el estudiante ejecutará selecciones vocales a niveles de dificultad aumentados. Los estudiantes mostrarán una habilidad expandida en el desempeño, la creatividad, y la investigación analítica, y también adquirirán conocimiento de habilidades de liderazgo y de evaluación en situaciones individuales y de grupo. Siguen proveyéndose oportunidades para que los estudiantes exploren la relación entre la música y otras disciplinas.

Select Vocal Ensemble (El Cantar de Grupo) – 1 crédito (Requisitos previos: Se prefiere participación previa en el coro, pero no es necesario) Este curso está abierto a los estudiantes mediante audición solamente. El coro estudia varios diferentes tipos de música y el énfasis está en el desempeño. Se requiere que los estudiantes canten en varios eventos especiales de la escuela y en diferentes eventos de la comunidad.

Handbells (Campanas de Mano) – 1 crédito (Requisitos previos: La banda de la escuela intermedia, Campanas de Mano, o experiencia previa leyendo la música) (Escuela secundaria de Bassett)

Jazz Ensemble (Grupo de Jazz) – 1 crédito (Requisitos previos: Matriculación en la Banda Avanzada y la habilidad de leer música. Excepciones se hacen en una base individual para experiencia/estudio equivalente)

Este curso provee a los estudiantes la oportunidad de extender sus habilidades en el desempeño de campanas de mano y en la lectura de música. La participación en conciertos de la escuela y de la comunidad es obligatoria. Este curso se ofrece por solamente un semestre.

Este curso destaca el entendimiento y el aprecio de la música de jazz y su herencia mediante el tocar de la música de jazz. El contenido incluye un estudio de ―the blues‖, patrones de escalas, y progresiones harmónicas naturales en la música de jazz. Una gama amplia de literatura de jazz se estudia, se practica, y se desempeña para familiarizar a los estudiantes con los estilos de la música de jazz.

Music Theory/History Review (Teoría de Música/Repaso de la Historia) (Requisitos previos: ningunos) Este curso provee a los estudiantes con las herramientas necesarias para trabajar con la música desde puntos de vista creativos. Los fundamentales básicos de leer la música se destacan con un énfasis en las escalas, los intervalos, los acordes, la escritura de cuatro partes, y el análisis de forma. Se destacarán el entrenamiento del oído y las habilidades de composición de la música. A los estudiantes se les introducirán al entendimiento de la música en la civilización oeste, conectada con sucesos políticos, religiosos, y sociológicos que formaron la música. La clase también incluirá un estudio del ritmo, la melodía, la harmonía, la textura, la forma, y el color.

Advanced Band (Banda Avanzada) - 1 crédito (Requisitos previos: Banda Intermedia o estudio equivalente y experiencia) Este curso destaca el aprender y el tocar de un instrumento de banda. Es un estudio continuado diseñado para promover capacidad en las técnicas de la música de grupo y de bandas completas al participar regularmente en una banda. Los estudiantes al nivel avanzado deben poder tocar sus instrumentos al nivel de la Virginia Band and Orchestra Directors Association Selective List for solo repertoire levels 2-5. Los fundamentos de la música se siguen y se extienden para ampliar conocimiento de todas la escalas mayores y cromáticas (los 26 rudimentos americanos estándares del tambor para la percusión), escalas menores seleccionadas, claves, patrones de ritmo, y símbolos de expresión básicas. Las técnicas de instrumentación se mejoran con un estudio de la entonación, calidad de tono, control de la respiración (incluyendo vibrado), extensiones de gama, digitación auxiliar, posiciones alternativas, habilidades básicas de improvisación, articulación, expresión, y ejecución de trinos. Los estudiantes de percusión llegarán a ser más proficientes en el uso de instrumentos de mazo, piano, y tímpano. Énfasis se pone en el equilibrio y la función apropiada de los varios coros instrumentales de la banda. Se espera que los estudiantes tengan la habilidad de conversar acerca de conceptos de la música, culturas, estilos, compositores, y períodos históricos. Una gama amplia de literatura musical se estudia para que los estudiantes conozcan estilos músicos. La banda de marcha es parte de este programa.

Performance Ensemble (Desempeño de Grupo) – 1 crédito (Requisitos previos: Banda Avanzada) Esta banda participa en conciertos. Los estudiantes siguen la dominación profunda de los fundamentos básicos de la música mientras preparan para tocar sus instrumentos como grupo enfrente de un auditorio. Los estudiantes en esta clase expanden su conocimiento y sus habilidades de las técnicas de la instrumentación, la producción de tono, la interpretación de la música, y el desempeño (de grupo y solo) enfrente de un auditorio a un nivel avanzado. Se requieren desempeños y ensayos fuera de las horas de la escuela.

Percussion Ensemble (Percusión de Grupo) – 1 crédito (Requisitos previos: Banda Avanzada) Esta clase está diseñada para desarrollar todas las habilidades de percusión para la banda de marcha, la banda de concierto, y la banda de percusión de grupo. Está diseñada para los estudiantes que están interesados en aprender las técnicas apropiadas de la percusión. Énfasis se pone en el tambor con tirantes de cuerda, el tambor tenor, técnicas de bombo usadas en la banda de marcha, y las técnicas de piano y de percusión accesoria. El nivel, la instrumentación, y oportunidades para desempeño se dejarán a la discreción del instructor. Este curso incluye actividades extracurriculares. Los estudiantes deben estar dispuestos y deben poder tocar con la banda de marcha y en otros desempeños programados.

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Visual Ensemble (Conjunto Visual) – 1 crédito (Requisitos previos: audición exitosa) Estos conjuntos están diseñados para cumplir con necesidades o intereses específicos. El contenido incluye un estudio de literatura de conjuntos apropiada y técnica de desempeño de las varias áreas de composición musical. Tal vez se requerirán desempeños y ensayos después de la escuela, tanto dentro como fuera de la escuela. Los estudiantes harán rutinas musicales. Las rutinas incluirán bailes y el uso de equipo como banderas y rifles. Los estudiantes matriculados en el curso participarán en la banda de marcha como parte de la guardia de color.

DRAMA Introduction to Speech Communication and Theatre (Introducción a la Comunicación de Discurso y al Teatro) – 1 crédito) (Requisitos previos: ninguno) Este curso desafiador es para estudiantes de los grados noveno a doceavo que tienen un interés serio en desarrollar su diestra en el discurso y la actuación. Los estudiantes se expondrán a la dinámica del discurso y las categorías de la competencia de discurso. Este curso también está diseñado para proveerles a los estudiantes con un examen de los artes del teatro, permitiendo oportunidades para participar en los procesos creativos de interpretación oral, desempeño, y producción. Este curso provee oportunidades de discurso y teatro que permiten que los estudiantes determinen áreas de interés personal.

Drama I – 1 crédito (Requisitos previos: ninguno) Drama I explora tanto la teoría como la práctica de los artes del teatro. El curso incluye un estudio introductorio de la historia del teatro y la actuación.

Drama II – 1 crédito (Requisitos previos: Drama I) Drama II es el segundo nivel en el estudio del teatro. La clase está diseñada para desarrollar más las habilidades del estudiante. Los estudiantes continuarán estudiando las cosas básicas; sin embargo, más énfasis se pondrá en el desempeño en el salón de clase y para auditorios adicionales.

Advanced Drama I, II (Drama Avanzado I, II) – 1 crédito cada curso (Requisitos previos: Drama I y Drama II, Drama I Avanzado) Ya que estas clases son avanzadas, se espera que los estudiantes habrán retenido las habilidades dominadas en Drama I y II y que estén listos para poner en práctica esas habilidades. Estas clases son basadas en el desempeño, así que se espera que los estudiantes trabajen hacia la excelencia en esa área.

Technical Theatre (Teatro Técnico) – 1 crédito (Requisitos previos: ninguno) Este curso ofrece a los estudiantes la oportunidad de ganar destreza en todos los elementos del teatro técnico. Los estudiantes estudian diseño escénico, administración del teatro, diseño del sonido, diseño de escena, maquillaje, máscaras, diseño y construcción de indumentaria, pintura de paisaje, administración de escena, diseño de alumbrado, espacios de teatro, accesorios, y efectos especiales.

Health and Physical Education 9 (Salud y Educación Física 9) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) En el grado nueve, los estudiantes terminan la transición de versiones modificadas de formas de movimiento a usos más complejos a través de todo tipo de actividad física. Las actividades incluyen juegos, deportes, bailes, y actividades de recreación. Los estudiantes demuestran la capacidad de utilizar habilidades, estrategias, y tácticas básicas mientras que demuestran conocimiento especializado en la identificación y la aplicación de los conceptos y de los principios dominantes de movimiento. Los estudiantes desarrollan y analizan un programa físico personal de actividad para mejor sus habilidades. Los estudiantes demuestran la capacidad de planear y mejorar componentes de la salud física para alcanzar y mantener la salud física. La educación de salud incluye información referente al alcohol y las otras drogas, la salud del consumidor, la prevención y el control de enfermedades, la salud personal, el crecimiento y la salud, la salud mental, la nutrición, y la educación de la vida familiar.

SALUD Y EDUCACIÓN FÍSICA Health and Physical Education 10 (Salud y Educación Física 10) – 1 crédito (Requisitos previos: Salud y Educación Física 9) En el grado 10, los estudiantes son peritos en todas las habilidades fundamentales del movimiento. Los estudiantes seleccionan actividades físicas que probablemente seguirán haciendo a través de vida. Los estudiantes entienden y aplican los principios y los conceptos dominantes de movimiento para las actividades en las cuales demuestran capacidad. Los estudiantes desarrollan la capacidad de entender y de anticipar cómo los intereses y las capacidades físicos de la actividad cambian a través de la vida. Los estudiantes deben demostrar un nivel de capacidad en por lo menos tres actividades físicas, y deben implementar, determinar, y modificar un plan personal de salud física. La instrucción de clase incluye la educación de conductor (de carro), primeros auxilios, y la educación de la vida familiar. La instrucción de la clase y de conductor de carro se centran en actitudes seguras de manejar, la percepción de tiempo, espacio, y la percepción de distancia, el desarrollo de habilidades, y el reconocimiento de la reacción apropiada a los peligros de la carretera. Los estudiantes aplican habilidades básicas de manejar en situaciones de tráfico fáciles y progresan a la demostración de habilidad en situaciones más complejas del tráfico. A través del curso, el énfasis se pone en práctica extensa supervisada con un padre licenciado para desarrollar precisión en el uso de habilidades, procesos, y responsabilidades.

SÍRVASE NOTAR: Los estudiantes pueden obtener, en cualquier combinación, un límite de dos créditos electivos de los siguientes cursos: Advanced Physical Education I, Advanced Physical Education II, Physical Training I y Physical Training II. Advanced Physical Education I (Educación Física Avanzada I) – 1 crédito (Requisitos previos: Salud y Educación Física 9 y Salud y Educación Física 10 – puede tomarse para recibir crédito solamente una vez) Este curso proporciona oportunidades para que los estudiantes amplíen sus habilidades en la educación física para incluir oficiar, orientar, entrenar, y enseñar. Una meta adicional es fomentar la salud física para toda la vida. El énfasis se pone en los cinco componentes relativos de salud incluyendo aptitud cardiovascular, fuerza y resistencia muscular, flexibilidad, y control de la grasa del cuerpo. Se analizan los niveles individuales de salud del estudiante. La instrucción incluye énfasis en los factores de riesgo de salud relacionados con las formas de vida y cómo la nutrición afecta la salud. Las actividades incluyen entrenamiento y condicionamiento con pesos, recreación al aire libre, los fundamentales de oficiar, los fundamentales de entrenar y de la enseñanza, fútbol de bandera, béisbol con pelota blanda, tenis, hockey, y voleibol. Los exámenes de salud ocurren en el otoño y en la primavera. A través de este curso, los niveles de salud física del estudiante serán supervisados con el uso de registros que incorporan cartas y gráficos.

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Advanced Physical Education II (Educación Física Avanzada II) – 1 crédito (Requisitos previos: Educación Física Avanzada I) Este curso proporciona oportunidades para que los estudiantes amplíen sus habilidades en la educación física para incluir oficiar, orientar, entrenar, y enseñar. Una meta adicional es fomentar la salud física para toda la vida. El énfasis se pone en los cinco componentes relativos de salud incluyendo aptitud cardiovascular, fuerza y resistencia muscular, flexibilidad, y control de la grasa del cuerpo. Se analizan los niveles individuales de salud del estudiante. La instrucción incluye énfasis en los factores de riesgo de salud relacionados con las formas de vida y cómo la nutrición afecta la salud. Actividades de movimiento seleccionados pueden incluir tirar con arco, futbol (soccer), condicionamiento con pesos, lacrosse, orientar, ―ultimate Frisbee‖, hockey de campo y de piso, béisbol con pelota blanda, tenis de mesa, voleibol, baloncesto, ―handball‖ de equipo, futbol de bandera, y exámenes de salud física. Muchas de estas actividades son extensiones de las que se ofrecen en Advanced Physical Education I. Los exámenes de salud ocurren en el otoño y en la primavera. A través de este curso, los niveles de salud física del estudiante serán supervisados con el uso de registros que incorporan cartas y gráficos.

Physical Training I (Entrenamiento Físico I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso proporciona oportunidades para que los estudiantes amplíen sus habilidades en el entrenamiento de fuerza. Enseña el uso apropiado del equipo de entrenamiento con pesos. Los objetivos de este curso son: introducir al estudiante a los métodos y a las técnicas para mejorar fuerza y resistencia musculares mediante el diseño del programa. Los métodos de entrenamiento incluyen las máquinas, los pesos libres, y el entrenamiento sin aparato.

Physical Training II (Entrenamiento Físico II) – 1 crédito (Requisitos previos: Entrenamiento Físico I) Este curso proporciona oportunidades para que los estudiantes amplíen sus habilidades en el entrenamiento de fuerza. Enseña el uso apropiado del equipo de entrenamiento con pesos. Los objetivos de este curso son: introducir al estudiante a los métodos y a las técnicas para mejorar fuerza y resistencia musculares mediante el diseño del programa. Los métodos de entrenamiento incluyen las máquinas, los pesos libres, y el entrenamiento sin aparato.

Sports Medicine I (Medicina de Deportes I) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: Salud y Educación física 9, Salud y Educación Física 10, Gateway to Careers I) Este curso está diseñado para los estudiantes que están interesados en la profesión médica y el atletismo médico. Lo que se presentará combinará principios médicos con asuntos atléticos. Los asuntos específicos incluirán la anatomía humana, la prevención y la identificación de daño físico, la documentación médica, el mantener de registros, el uso de cinta preventiva, el arreglar de equipo, primeros auxilios, pautas de rehabilitación, y opciones de carrera. Se considerarán asuntos actuales del cuidado médico. Los estudiantes participarán en actividades y realizarán habilidades prácticas. Los estudiantes pueden participar en actividades de aprendizaje.

Sports Medicine II (Medicina de Deportes II) – 1 crédito (Requisitos previos: Medicina de Deportes I) Este curso está diseñado para analizar, de manera avanzada, el tratamiento, la evaluación, y la rehabilitación de daño físico asociado con las atléticas. Los asuntos incluyen la documentación médica, el mantener de registros, el uso de cinta preventiva, el arreglar de equipo, primeros auxilios, y consideraciones profesionales. La instrucción incluirá técnicas avanzadas de primeros auxilios y de apoyo de vida. Crédito de interne estará disponible en este curso.

LENGUA EXTRANJERA French I (Francés I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Esta clase se enfoca en la capacidad comunicativa de los estudiantes en francés y su comprensión de las culturas de países francófonos. En clases francesas del nivel I, los estudiantes aprenden comunicarse en el contexto de la vida real sobre los asuntos que son significativos a ellos. Francés I se enfoca en el desarrollo de las cuatro habilidades de idioma: escuchar, hablar, leer, y escribir. Se anima a los estudiantes a que utilicen la lengua francesa tanto como sea posible. Un componente importante de las clases francesas es el uso de la lengua francesa fuera del salón de clase para aplicar el conocimiento de la lengua en el mundo verdadero. En muchos casos, esto se logra con la integración de la tecnología en el salón de clase.

French II (Francés II) – 1 crédito (Requisitos previos: Francés I o su equivalente) En la clase de Francés II, los estudiantes continúan desarrollando su habilidad en los tres modos de la capacidad comunicativa: interaccionando con otras personas que hablan francés, entendiendo mensajes orales y escritos en francés, y haciendo presentaciones orales y escritas. Se exponen a características más complejas de la lengua francesa. Siguen centrándose en la comunicación acerca de su mundo inmediato y la vida diaria. El énfasis continúa poniéndose en el uso del francés en el salón de clase así como en el uso de materiales auténticos para aprender acerca de la cultura.

French III (Francés III) – 1 crédito (Requisitos previos: Francés II o su equivalente) En la clase de Francés III, los estudiantes continúan desarrollando su habilidad en los tres modos de capacidad comunicativa. Se comunican con estructuras más complejas en francés en una variedad de asuntos, incluyendo algunos de índole abstracta, tales como derechas y responsabilidades sociales. Comprenden las ideas principales de materiales auténticos que leen y oyen y pueden identificar los detalles significativos cuando los asuntos son familiares. El francés se utiliza casi exclusivamente en la clase mientras que los estudiantes desarrollan la capacidad de hablar sobre los asuntos relacionados con los acontecimientos y los asuntos históricos y contemporáneos.

French IV (Francés IV) – 1 crédito (Requisitos previos: Francés III o su equivalente) En la clase de Francés IV, los estudiantes comparan y ponen en contraste situaciones diarias con las de nuestra propia cultura. Énfasis adicional se pone en comportamientos apropiados, tanto verbales como no verbales. Los estudiantes se centrarán en la comprensión global del idioma, aumentarán la exactitud de la comunicación oral con énfasis en la creatividad, examinarán materiales auténticos, explorarán varios géneros literarios, y refinarán su expresión creativa. Se anima a los estudiantes fuertemente a que exploren a fondo áreas de interés individuales y que compartan esos intereses con la clase.

AP French V (Francés V AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Francés IV) En este curso los estudiantes se preparan para el examen de francés AP y desarrollan una habilidad fuerte de hablar el idioma Francés con la capacidad de integrar la habilidad de idioma y sintetizar materiales escritos y auditivos. Los estudiantes dominan tanto el proceso de escritura formal y habilidades de comprensión auditiva como el desarrollo extensivo de la práctica de hablar y escribir de forma interpersonal y pública.

Spanish I (Español I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) La clase de Español I se enfoca en la capacidad comunicativa de los estudiantes en español y en su comprensión de las culturas de España y de otros países hispánicos. En las clases españolas del nivel I, los estudiantes aprenden comunicarse en el contexto de la vida real sobre los asuntos que son significativos para ellos. La clase se enfoca en el desarrollo de las cuatro habilidades de lenguaje: escuchar, hablar, leer, y escribir. Se anima a los estudiantes a que usen el idioma tan a menudo como sea posible. Un componente importante de las clases de español es el uso del idioma fuera del salón de clase para que puedan aplicar el

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conocimiento en la vida real. En muchos casos, esto se logra mediante la integración de tecnología en el salón de clase.

Spanish II – (Español II) – 1 crédito (Requisitos previos: Español I o su equivalente) En la clase de Español II, los estudiantes continúan desarrollando su habilidad en los tres modos de la capacidad comunicativa; interaccionando con otras personas que hablan español, entendiendo mensajes orales y escritos en español, y haciendo presentaciones orales y escritas. Se exponen a características más complejas de la lengua española. Siguen centrándose en la comunicación acerca de su mundo inmediato y la vida diaria. El énfasis continúa poniéndose en el uso del español en el salón de clase así como en el uso de materiales auténticos para aprender acerca de la cultura.

Spanish III (Español III) – 1 crédito (Requisitos previos: Español II o su equivalente) En la clase de Español III, los estudiantes continúan desarrollando su habilidad en los tres modos de capacidad comunicativa. Se comunican con estructuras más complejas en español en una variedad de asuntos, incluyendo algunos de índole abstracta. Comprenden las ideas principales de materiales auténticos que leen y oyen y pueden identificar los detalles significativos cuando los asuntos son familiares. El español se utiliza casi exclusivamente en la clase a medida que los estudiantes desarrollan la capacidad de hablar sobre los asuntos relacionados con los acontecimientos y los asuntos históricos y contemporáneos.

Spanish IV – (Español IV) – 1 crédito (Requisitos previos: Español III o su equivalente) En la clase de Español IV, los estudiantes comparan y ponen en contraste situaciones diarias con las de nuestra propia cultura. Énfasis adicional se pone en comportamientos apropiados, tanto verbales como no verbales. Los estudiantes se centrarán en la comprensión global del idioma, aumentarán la exactitud de la comunicación oral con énfasis en la creatividad, examinarán materiales auténticos, explorarán varios géneros literarios, y refinarán su expresión creativa. Se anima a los estudiantes fuertemente a que exploren a fondo áreas de interés individuales y que compartan esos intereses con la clase.

AP Spanish V (Español V AP) – 1 crédito (Requisitos previos: Español IV) En este curso los estudiantes se preparan para el examen de español AP y desarrollan una habilidad fuerte de hablar el idioma español con la capacidad de integrar la habilidad de idioma y sintetizar materiales escritos y auditivos. Los estudiantes dominan tanto el proceso de escritura formal y habilidades de comprensión auditiva como el desarrollo extensivo de la práctica de hablar y escribir de forma interpersonal y pública.

APRENDICES DEL IDIOMA INGLÉS ELL Level I (ELL Nivel I) – 1 crédito ELL nivel I — 1 crédito Los estudiantes del nivel I escuchan, hablan, leen, y escriben inglés mediante un plan de estudios integrado con los artes de lenguaje. Aumentando a su conocimiento anterior y en al material nuevamente introducido, se provee a los estudiantes apoyo mediante un programa cohesivo. La colocación está hecha después de un examen. La meta es ayudar a estos estudiantes a desarrollar las habilidades interpersonales de la comunicación (BICS) y el vocabulario necesario para el conocimiento de lengua cognoscitiva (CALP).

ELL Level II (ELL Nivel II) – 1 crédito Los estudiantes siguen enfocándose en escuchar, hablar, leer y escribir en inglés necesario para fortalecer su BICS y CALP. La colocación se hace seguida de la evaluación.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Agricultura

Introduction to Veterinary Science (Introducción a la Ciencia Veterinaria) – 1 crédito (Requisitos previos: Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Planta Básica o Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Animal Básica) (Escuela secundaria de Magna Vista)

Agricultural Mechanics and Basic Plant Science (I) (Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Planta Básica I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista)

Este curso está diseñado para los estudiantes que están interesados en el campo de la medicina veterinaria como carrera. Las unidades de instrucción incluyen la anatomía y la fisiología animales; nutrición animal; identificación de las enfermedades de animales comunes; identificación de parásitos comunes e internos y externos; procedimientos fundamentales del hospital; dirección y alojamiento del animal; seguridad y saneamiento. Los estudiantes aprenderán dar vacunaciones, estudiarán las castas de los animales, y analizarán terminología veterinaria, con atención especial dada a habilidades de liderazgo y a participación en la FFA.

Esto es un curso que dura todo el año y que se ofrece como mitad bloque junto con la clase de horticultura. Aproximadamente la mitad de este curso se dedica a los mecánicos agrícolas, con el énfasis puesto en el desarrollo de la habilidad en los metales básicos, arreglo de herramientas y metales fríos, soldadura de arco básica, metal en láminas, la interpretación de planes, y la carpintería de mano. El resto del curso enfatiza el desarrollo de capacidades en ciencias de planta, vida rural y urbana, liderazgo, y la conservación de recursos.

Equine Management and Production (Administración y Producción Equinas) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista)

Agricultural Mechanics and Basic Animal Science (II) (Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Animal Básica II) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista) Los estudiantes continúan aprendiendo acerca de los mecánicos agrícolas, con el énfasis puesto en fundamentales de la electricidad, soldadura de arco, el corto de gas y la soldadura, los motores pequeños, la carpintería con poder, y los preservativos de madera y de metal. También reciben instrucción en la ciencia animal y desarrollan aún más sus capacidades en la ciencia de planta, vida rural y urbana, liderazgo, y la conservación de recursos.

Agricultural Production Technology (III) (Tecnología de Producción Agrícola III) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista)

En este curso, los estudiantes aprenden cuidar y manejar caballos. La salud, la nutrición, la administración, la reproducción, el entrenamiento, la evaluación, y la habilidad de empresario son las áreas de instrucción principales. Además, el contenido del curso incluye la instrucción en las herramientas, el equipo, y las instalaciones para las empresas equinas. Los asuntos de la administración de negocio incluyen la economía de subir, entrenar, y vender caballos. Actividades de desarrollo de liderazgo están incluidas, y participación en actividades de la FFA se animan.

Introduction to Natural Resources (Introducción a los Recursos Naturales) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista) Los estudiantes desarrollan el conocimiento y las habilidades requeridos para empleo en ocupaciones relacionadas con la selvicultura y la administración de fauna; recreo al aire libre, y la conservación del aire, suelo, y agua. Debido al énfasis en diversas facetas de la administración de recursos naturales en diversas partes del estado, el curso varía para cumplir con necesidades e intereses locales.

Este curso enfatiza una o varias áreas de la ciencia de planta, la ciencia animal, la ciencia de suelo, la administración de negocio agrícola, y de la mecanización agrícola, basado en el objetivo de empleo del estudiante. Programas de supervisión ocupacional y de liderazgo son partes importantes del curso.

Forestry, Wildlife, and Soil Management (Selvicultura, Fauna, y Administración de Suelo) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista)

Agricultural Production Management (IV) (Administración de Producción Agrícola) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista)

El curso incluye instrucción en la protección forestal y el cosecho, ecología y la administración de charcos, el planeamiento y la operación de un vedado para cazar y pescar, ecología y administración de fauna, los sistemas de administración de suelo y de agua, el servicio y la operación de equipo grande de poder, y entrenamiento de liderazgo.

Este curso incluye la instrucción en mecánicos agrícolas, con el énfasis puesto en el uso de habilidades mecánicas para la maquinaria y el poder de granja, la administración de suelo y de agua, programas supervisados de granja, y el entrenamiento para el liderazgo.

Small Animal Care I (Cuidado de Animales Pequeños I) (Requisitos previos: Mecánica de Agricultura y Ciencia Básica de las Plantas)

Agricultural Business Management (Administración de Negocio Agrícola) – 1 crédito (Requisitos previos: Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Planta Básica o Mecánicos Agrícolas y Ciencia de Animal Básica) (Escuela secundaria de Magna Vista)

Los estudiantes aprenden a cuidar y manejar los animales pequeños, enfocando en los áreas de instrucción de salud de animales, nutrición, supervisión, reproducción, evaluación, entrenamiento, y cuando sea aplicable, ―showmanship‖. El contenido del curso también incluye instrucción en las herramientas, el equipo, y las facilidades para el cuidado de animales pequeños. El curso provee actividades para fomentar el liderazgo. Incluye actividades de FFA.

Este curso enseña a los estudiantes la economía de criar los animales para la producción de alimento. Los estudiantes obtendrán animales mediante préstamos de estudiante con interés bajo para la agencia del servicio de granja del gobierno. Aprenderán habilidades fundamentales de la agricultura animal, el mantenimiento de registros, y la administración de negocio. Las actividades incluyen la preparación de un resumen, el diseño de una carpeta de trabajos, el estudio de la agricultura internacional y la participación en la FFA.

Small Animal Care II (Cuidado de Animales Pequeños II) (Requisitos previos: Cuidado de Animales Pequeños I)

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Los estudiantes aumentan sus habilidades en el cuidado de animales pequeños, enfocando en las necesidades específicas de varios tipos de animales. La instrucción incluye el acicalamiento y el manejo de animales, y las funciones técnicas relacionadas con la salud de animales y la supervisión de la oficina. Ofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar sus habilidades de liderazgo. Incluye actividades de FFA.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Horticultura Applied Horticultural Science (Ciencia Hortícola Aplicada) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Magna Vista) Este es un curso de todo el año que se ofrece como clase dividida con agricultura. Esto permite que los estudiantes vean la producción y la comercialización estacionales de productos florales y de invernadero. El contenido del curso cubre la ciencia de planta básica y una introducción a la producción del invernadero y al diseño de paisaje. Identificación de plantas incluye materiales de invernadero y de paisaje.

Floral Design I (Diseño Floral I) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada) (Escuela secundaria de Magna Vista) Este curso ofrece un estudio ampliado de diseño floral que comenzó en la clase de ciencia hortícola aplicada. Los estilos específicos de diseño examinados incluyen flores de cuerpo, vasos de botón, buqués de globos y decoraciones, arreglos grandes, arreglos de línea masa, diseño de seda de Navidad, y diseño de boda. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales de planta herbáceos.

Floral Design II (Diseño Floral II) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada y Diseño Floral I) (Escuela Secundaria de Magna Vista) El contenido del curso cubre una gama de diseño floral especial incluyendo diseño histórico y contemporáneo, decoraciones de fiesta, ―floragraphy‖, arreglos secados y trabajo de condolencia. El aspecto de negocio de la industria se trata mediante el estudio de valuación, publicidad, y exhibición y diseño de tienda. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales de planta herbáceos.

DE Introduction to Floral Design (Introducción al Diseño Floral DE) (Requisitos previos: Ciencia Aplicada de la Horticultura y cualquier otra clase de horticultura) Esta clase incorpora habilidades requeridas para la composición de arreglos básicos de mesa. Incluye la historia de estilos de diseño, la identificación de flores y verdes, la identificación y el uso de equipo, y la condición del manejo de flores.

Landscape Design, Construction and Maintenance I (Diseño de Paisaje, Construcción, y Mantenimiento I) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada) (Escuela secundaria de Magna Vista) Se estudian principios de diseño de paisaje. ―Hardscapes‖ y materiales de planta se examinan para su función en el paisaje. Se introducen procedimientos de mantenimiento básicos en un paisaje residencial. Se practican habilidades de bosquejo elementales como características de diseño de paisaje residencial. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales arbolados.

Landscape Design, Construction and Maintenance II (Diseño de Paisaje, Construcción, y Mantenimiento II) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada y Diseño de Paisaje, Construcción, y Mantenimiento I) (Escuela Secundaria de Magna Vista) Se desarrollan planes completos de paisaje residencial y comercial incorporando principios de diseño de paisaje, ―hardscapes‖, y materiales de planta. Se desarrollan planes de mantenimiento para diseños de paisaje. Elementos especiales de paisaje tales como cursos de golf, características de agua, y sistemas de irrigación se examinan. Se practican gráficos de diseño de paisaje de la computadora. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales arbolados.

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DE Landscape Drawing Applications (Aplicaciones de Dibujo de Paisaje) (Requisitos previos: Ciencia de Horticultura Aplicada o cualquier otra clase de horticultura) Los estudiantes inscritos en este curso aplican teorías del diseño y dibujo de paisajes a proyectos reales. La clase enfatiza técnicas de dibujo y el uso de medios avanzados en las aplicaciones. Incluye dibujo de paisajes sencillos y aplicaciones de dibujo de estilos ―hard line‖ y libre, y con la asistencia de una computadora.

Plant Production and Management (Producción y Administración de Plantas) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada y Diseño de Paisaje, Construcción, y Mantenimiento I) (Escuela secundaria de Magna Vista) Estructuras de invernadero se examinan y se comparan para usos comerciales. Sistemas ambientales para invernaderos incluyendo irrigación, calefacción, refrigeración, fertilización, y control ―photoperiodic‖ se estudian. Horarios de cosecha del invernadero para las poinsetias, las plantas del lecho, los bulbos, y las cosechas especiales se introducen. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales de planta herbáceos.

Specialty Horticulture Arts (Artes Hortícolas Especializadas) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada y Diseño de Paisaje, Construcción, y Mantenimiento I) (Escuela secundaria de Magna Vista) Una amplia gama de asuntos especiales se estudian incluyendo ―topiary‖, producción de fruta y verduras, paisaje interior, terrarios, jardines de plato, y ―bonsái‖. Se examina la horticultura como oportunidad para empezar negocios. El plan de estudios de identificación de plantas incluye trabajo de colocación avanzada en materiales arbolados.

Advanced Plant Horticulture Articulation (Articulación Avanzada de la Horticultura de Plantas) – 1 crédito (Requisitos previos: Ciencia Hortícola Aplicada) (Escuela secundaria de Magna Vista) El programa de horticultura del condado de Henry es uno de ocho en el estado de Virginia que ha firmado un acuerdo de articulación con Virginia Tech. Los estudiantes tienen una oportunidad de ganar hasta nueve créditos de semestre. Estos créditos transferirán al programa de tecnología de agricultura de Virginia Tech. Si el estudiante transfiere del programa de agricultura de dos años al programa de horticultura de cuatro años, estos créditos se aceptarán. El plan de estudios de colocación avanzada incluye perennes herbáceos y materiales de planta de paisajes arbolados.

NEGOCIOS Y TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Accounting (Contabilidad) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes estudian los principios básicos, los conceptos, y las prácticas del ciclo de la contabilidad. Los estudiantes aprenden procedimientos fundamentales de la contabilidad usando un sistema manual y electrónico.

Advanced Accounting (Contabilidad Avanzada) – 1 crédito (Requisitos previos: Contabilidad) Los estudiantes adquieren conocimiento profundizado de los procedimientos y de las técnicas de la contabilidad usados para solucionar problemas de negocio y para tomar decisiones financieras. Los estudiantes usan logicial de contabilidad y de hoja electrónica para analizar e interpretar aplicaciones de negocio.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Business Law (Ley de Negocio) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

Information Technology Fundamentals (Fundamentales de la Tecnología de Información) - 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

Los estudiantes examinan la fundación del sistema legislativo americano. Los estudiantes exploran conceptos económicos y sociales y como estos se relacionan con principios legales y con la ley personal y de negocio.

La clase de Fundamentales de la Tecnología de Información (IT) introduce las habilidades esenciales necesitadas para que los estudiantes persigan programas especializados que conducen a carreras profesionales y a certificaciones técnicas en la industria de IT. Los estudiantes tienen una oportunidad de investigar oportunidades de carrera en las cuatro áreas principales de IT: servicios informativos y apoyo, sistemas de red, programación y desarrollo de logicial, y medios interactivos. El enfoque del curso está en introducir las habilidades relacionadas con los fundamentos de la tecnología de información, los fundamentales del Internet, los sistemas de la red, el mantenimiento de la computadora, las aplicaciones de computadora, la programación, los gráficos, el diseño de páginas del Internet, y los medios interactivos. Los estudiantes exploran asuntos éticos relacionados con las computadoras y la tecnología del Internet y desarrollan habilidades de trabajo en equipo y de comunicación que realzarán su posibilidad de empleo .

Business Management (Administración de Negocio) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes estudian conceptos básicos de administración y estilos de liderazgo mientras que exploran propiedad de negocio, planeamiento, economía, negocio internacional, y asuntos de relaciones humanas tales como motivación de los empleados y la resolución de conflictos. Las habilidades de liderazgo de los estudiantes se pueden realzar por experiencias de interno.

Computer Information Systems (Sistemas de Información de Computadora) – 1 crédito (Requisitos previos: Aplicaciones de Computadora) Los estudiantes aplican habilidades de solucionar problemas a situaciones de la vida real mediante logicial de procesamiento de palabras, hoja electrónica, base de datos, de presentación multimedia, y mediante actividades logiciales integradas. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para explorar conceptos de computadora, sistemas de operación, redes y telecomunicaciones, y nuevas tecnologías. El completar de este curso puede preparar a los estudiantes para el examen de certificación de usuario especialista de Microsoft Office (MOUS).

Advanced Computer Information Systems (Sistemas de Información de Computadora Avanzada) – 1 crédito (Requisitos previos: Sistemas de Información de Computadora) Los estudiantes aplican habilidades de solucionar problemas a las situaciones de la vida real mediante aplicaciones integradas avanzadas de logicial incluyendo presentaciones de multimedia, publicaciones impresas y electrónicas de ―desktop‖, y el desarrollo de sitios de Internet. Los estudiantes trabajan individualmente y en grupos para explorar actividades avanzadas de mantenimiento de la computadora, telecomunicaciones, programación, y el establecimiento de redes. El completar de este curso puede preparar a los estudiantes para el examen de certificación de usuario especialista de Microsoft Office (MOUS).

Design, Multimedia, and Web Technologies (Diseño, Multimedia, y Tecnologías del Internet) – 1 crédito (Requisitos previos: Se recomiendan las clases de Teclado y de Aplicaciones de Computadora) Los estudiantes desarrollan la habilidad de usar logicial para crear una variedad de publicaciones impresas y electrónicas. Los estudiantes incorporarán principios periodísticos al diseño y a la disposición de publicaciones. Los estudiantes trabajan con aparatos de computadora y logicial sofisticados para desarrollar sitios de Internet y de multimedia.

Digital Input Technologies (Tecnologías de Suministro Digital) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso introduce herramientas nuevas y emergentes (tales como asistentes de datos personales (PDA), logicial de reconocimiento de habla y de escritura, micrófono/ audífonos, escáner, cámara digital, cámara de video digital, teclado, y ratón) que rápidamente están llegando a ser estándares en los lugares de empleo de hoy.

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JUNIOR ROTC (JROTC) Leadership Education and Training (LET I) (Educación y Entrenamiento para Liderazgo [LET I]) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso está diseñado para enseñar a los estudiantes el valor de la ciudadanía, el liderazgo, el servicio a la comunidad, la responsabilidad personal, y un sentido de logro, mientras que inculca en ellos autoestima, trabajo en equipo, y autodisciplina. El curso prepara a los estudiantes para los papeles responsables de liderazgo mientras que los educa de sus derechos, responsabilidades, y privilegios como ciudadanos americanos. Los estudiantes reciben la instrucción en habilidades de la ciudadanía, teoría y uso de liderazgo, estilos de aprendizaje, habilidades de comunicación, resolución de conflictos y planeamiento financiero. Los estudiantes se darán un uniforme gratis, y se requerirá que adhieran a estándares establecidos de vestirse. También se requerirá que participen en entrenamiento físico. Los estudiantes pueden participar en actividades de JROTC (―Drill team‖, equipo del Aire-Rifle, o equipo de ―Raider‖) si mantienen un mínimo GPA de 2.0.

Leadership Education and Training (LET II) (Educación y Entrenamiento para Liderazgo [LET II]) – 1 crédito (Requisitos previos: El completar con éxito de LET I) Este curso sigue con las habilidades de ciudadanía y liderazgo aprendidas en LET I. Los estudiantes pueden ganar una fila avanzada en la unidad de JROTC, lo cual los permitirá dirigir otras personas en situaciones prácticas de aplicación. Los estudiantes reciben instrucción en la realización de una forma de vida sana, primeros auxilios para situaciones de emergencia y de no emergencia, y reconocimiento de las drogas. Los estudiantes también reciben instrucción en la geología, la geografía, y el conocimiento ambiental. Finalmente, los estudiantes aprenden acerca del sistema político americano, la constitución de Estados Unidos, la formación de instituciones y prácticas americanas, la ―Bill of Rights‖, y papeles de los ciudadanos en la democracia americana. Los estudiantes pueden participar en actividades de JROTC si mantienen un mínimo GPA de 2.0.

Leadership Education and Training (LET III) (Educación y Entrenamiento para Liderazgo [LET III]) – 1 crédito (Requisitos previos: LET I y LET II) Este curso sigue con las habilidades de ciudadanía y liderazgo aprendidas en LET II. Los estudiantes avanzan a posiciones de responsabilidad aumentadas, dirigiendo a otros estudiantes en lograr una miríada de tareas. Reciben instrucción en posiciones de gerencia y planeamiento y estrategias de liderazgo. Aprenden habilidades para tener éxito en la vida tales como ser un escritor y lector mejor, manejar la cólera, la resolución y mediación de conflictos, prevención de la violencia, gerencia de tiempo y estrategias de pensamiento críticas. Aprenden acerca de estrategias de exploración de carrera, el desarrollo de un resumen, preparación para la universidad, y planeamiento financiero. Los estudiantes dirigen entrenamiento físico y pueden participar en actividades de JROTC si mantienen un mínimo GPA de 2.0.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA CIENCIAS DE FAMILIA Y DEL CONSUMIDOR Leadership Education and Training (LET IV) (Educación y Entrenamiento para Liderazgo [LET IV]) – 1 crédito (Requisitos previos: LET I, II, III) Los estudiantes avanzan a posiciones de responsabilidad aumentadas, dirigiendo a otros estudiantes en lograr una miríada de tareas tales como planear para el proyecto anual de servicio-aprendizaje. Reciben instrucción en la función y las organizaciones dentro del departamento de la defensa, del ―Peace Corp‖, y de ―AmeriCorps‖. Se enseñan a los estudiantes principios avanzados de liderazgo tales como habilidades de gerencia, estilos de liderazgo, comunicación y motivación. Aprenden habilidades de enseñanza y se les da la oportunidad de enseñar a estudiantes de LET I. Se les da a los estudiantes de LET IV la oportunidad de completar proyectos de ciudadanía e historia. Los estudiantes dirigen entrenamiento físico y pueden participar en actividades de JROTC si mantienen un mínimo GPA de 2.0.

Leadership Education and Training (LET V-VIII) (Educación y Entrenamiento para Liderazgo [LET V-VIII]) – 1 crédito (Requisitos previos: LET I, II, III, y IV) Los estudiantes pueden avanzar a las posiciones más altas dentro de la unidad de JROTC y pueden experimentar los deberes y responsabilidades de líderes y de oficiales de personal dentro de una organización grande. Los estudiantes conducen todo el planeamiento que se requiere para que la unidad de JROTC funcione y para asegurar la ejecución acertada de todas las tareas asignadas. Reciben instrucción avanzada en ciudadanía, liderazgo, habilidades de la vida, salud, aptitud, los primeros auxilios, geografía y conciencia ambiental, e historia y gobierno americanos. Los estudiantes de LET V-VIII pueden no solamente dirigir entrenamiento físico y participar en actividades de JROTC, pero también tienen la oportunidad de ser capitanes o tener otras posiciones de liderazgo avanzado dentro de los varios equipos si mantienen un mínimo GPA de 2.0.

Introduction to Culinary Arts (Introducción a los Artes Culinarios) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso se enfoca en la identificación y la exploración de carreras individuales dentro de la industria de servicio de alimento. Las unidades del estudio incluyen ciencia y tecnología de alimento, dietética y servicios de nutrición, alimento contemporáneo y estilos de servicio, la producción y la preparación de alimento y bebidas, y seguridad y saneamiento de alimento. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

Culinary Arts I (Artes Culinarios I) – 2 créditos (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Bassett) Los estudiantes practican habilidades de supervisión, de producción, y de servicio que se usan en establecimientos de alimento comerciales y independientemente operados relacionados con ocupaciones de alimento. Los estudiantes planean, seleccionan, almacenan, compran, preparan, y sirven comida y productos de alimento. Estudian la nutrición básica, la limpieza, y la seguridad de alimento, el uso y cuidado de equipo comercial, y la operación de establecimientos institucionales de comida. Se enfatizan el pensar crítico, el resolver de problemas de manera práctica, y oportunidades de negocio dentro del campo de los artes culinarios. El maestro/la maestra enfatiza las habilidades básicas de la matemáticas, la ciencia, y la comunicación cuando sea apropiado. La clase de introducción a los artes culinarios es un requisito previo recomendado para este curso.

Culinary Arts II (Artes Culinarios II) – 2 créditos (Requisitos previos: Artes Culinarios I) (Escuela secundaria de Bassett) Esta clase provee a los estudiantes con una oportunidad para refinar sus habilidades en servir, supervisar el comedor, y otras habilidades aprendidas en la clase de Artes Culinarios I. Los estudiantes se preparan para entrar en tales ocupaciones como cocinero, ayudante de cocinero, decorador de pastelitos, trabajador de hospitalidad, asistente de dieta, manifestante de alimento, y empresario. Se enfatizan el pensar crítico, el resolver de problemas de manera práctica, y oportunidades de negocio dentro del campo de los artes culinarios. El maestro/la maestra enfatiza las habilidades básicas de la matemáticas, la ciencia, y la comunicación cuando sea apropiado.

Culinary Arts III (Artes culinarios III) – 2 créditos (Requisitos previos: Artes culinarios II) (Escuela secundaria de Bassett) Esta clase provee a los estudiantes con una oportunidad para aumentar sus habilidades para planear menús, aplicar principios de nutrición, implementar estándares de limpieza y seguridad, y explorar carreras. Dependiendo de la localidad, los estudiantes tienen la prospectiva de especializar en uno de las siguientes técnicas de preparación de comida: la cocina y la preparación de pastelitos, negocio/restaurante, y comidas de cantidad. Se enfatizan el pensar crítico, el resolver de problemas de manera práctica, y oportunidades de negocio dentro del campo de los artes culinarios.

My patriotic heart beats red, white, and blue. ~Author Unknown

DE Introduction to Early Childhood Education I (Introducción a Educación de la Niñez Temprana DE I) – 1 crédito (Requisitos previos: examen de colocación de PHCC para crédito de inscripción dual) Este curso se centra en la integración del conocimiento, las habilidades, y las prácticas requeridas para carreras en la educación temprana de la niñez. El contenido cubre las trayectorias de carrera dentro de la educación de la niñez, la educación, y servicios; prácticas apropiadas al desarrollo; integración del plan de estudios y de instrucción para satisfacer las necesidades y intereses de los niños; ambientes de aprendizaje sanos y seguros; principios de la guía de los niños; métodos y estrategias de enseñanza; y el arreglo de centros de aprendizaje que proporcionan exploración, descubrimiento, y

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CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA desarrollo. Durante un puesto de interno de tres semanas, los estudiantes adquirirán experiencia práctica en una facilidad de niñez temprana y en una escuela primaria, o

requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

en una facilidad de niñez temprana de la comunidad.

DE Early Childhood Education I –A (Educación de la Niñez Temprana DE II) – 1 crédito (Requisitos previos: examen de colocación de PHCC para crédito de inscripción dual y Educación de la Niñez Temprana DE I) Este curso envuelve operaciones de programas de niñez y cuidado tempranos. Los estudiantes explorarán varios trabajos dentro de la industria y ganarán experiencia profesional en varias instalaciones de la educación de los niños. Los estudiantes se preparan para ser proveedores primarios de servicios de cuidado de niños basados en la casa, en la familia, o en una institución, al enfocarse en la planificación, la organización, y la conducción de actividades educativas y actividades de juego significativas; la observación y supervisión de niños; sistemas de mantener registros; y procedimientos de hacer referencias. Se enfatizan el razonamiento analítico, la resolución práctica de problemas, y oportunidades de emprendimiento dentro del área de educación. Este curso requiere un puesto de interno de nueve semanas. Se requieren experiencias prácticas (por ejemplo, guarderías infantiles locales, escuelas primarias, y otras instituciones) bajo la supervisión del instructor. Los estudiantes también se preparan para recibir más educación que lleva a carreras en áreas de niñez temprana (por ejemplo, médico, servicios sociales, y educación). Cuando uno termine el programa, puede obtener credencial nacional de la Child Development Association por medio de la Council for Professional Recognition, Child Development Association al tomar un examen escrito a la edad de 18 años o más, cumpliendo con los requisitos de horas para la experiencia profesional, y siendo observado en el sitio de trabajo. Se dará el examen de NOCTI.

Family Relations (Relaciones Familiares) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Estudiantes inscritos en este curso se enfocan en el significado de la familia, consolidando el desarrollo humano en la familia a través de la vida, analizando factores que fomentan y mantienen relaciones sanas de la familia, desarrollando patrones de comunicación que realzan las relaciones de la familia, tratando con eficacia con el estrés y los conflictos de la familia, tratando con los papeles y las responsabilidades de la familia, y analizando las fuerzas sociales que influencian familias a través de la vida. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

Finance (Finanzas) —1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes aprenden a navigar las decisiones financieras que tienen que enfrentar y a tomar decisiones informadas relacionadas con la exploración de carreras, el administrar de dinero, la banca, el crédito, el seguro, el gastar de dinero, los impuestos, los ahorros, la inversión, el comprar de un vehículo, el vivir independientemente, y la herencia. El desarrollo de habilidades de competencia financiera y un entendimiento de principios económicos proveerán la base para una ciudadanía responsable y una carrera exitosa. Además al desarrollo de habilidades financieras personales, los estudiantes también estudiarán habilidades ocupacionales básicas en preparación para entrar en el campo de las finanzas.

Life Planning (Planificación de la Vida) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Estudiantes inscritos en este curso se enfocan en el desarrollo de un plan de gerencia de la vida; cuidando de uno mismo y de otros para asegurar salud; fomentando y manteniendo relaciones constructivas; construyendo y manteniendo familias fuertes y funcionales; desarrollando estrategias para la planificación de carreras para toda la vida; coordinando responsabilidades personales y de la carrera; y estableciendo un plan para usar recursos. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias

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Nutrition and Wellness (Nutrición y Bienestar) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes inscritos en este curso se enfocan en hacer decisiones que promueven bienestar y buena salud; analizando relaciones entre necesidades y opciones psicológicas y necesidades de alimento; escogiendo alimento que promueve salud; obteniendo y almacenando alimento para el uso de uno mismo y la familia; preparando y sirviendo comidas y bocados nutritivos; seleccionando y usando equipo para la preparación de alimento; e identificando estrategias para promover la nutrición y la salud óptimas de la sociedad. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

Parenting – (Crianza de los Hijos) 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Estudiantes inscritos en este curso se enfocan en la evaluación del impacto del papel de los padres en la sociedad; tomando la responsabilidad para el crecimiento de los niños; preparando para un principio emocionalmente y físicamente sano para el padre y el niño; satisfaciendo necesidades de desarrollo de niños y adolescentes; fomentando relaciones positivas entre el padre y el niño; usando dirección y disciplina positivas para promover autodisciplina, amor propio, y comportamiento social responsable; obteniendo información para los padres, ayuda y apoyo; y maneras de planeamiento para que las familias y la sociedad puedan compartir en la crianza de los niños y los adolescentes. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo. Los estudiantes exploran las responsabilidades financieras y legales de ser padres.

Independent Living (Vivir Independientemente) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Estudiantes inscritos en este curso se enfocan en la gerencia de recursos para alcanzar metas individuales; tomando decisiones informadas de consumidor; creando y manteniendo un ambiente vivo que apoya el bienestar de individuos; viviendo en un ambiente global; tomando decisiones relacionadas con la nutrición y la casa; y administrando un hogar. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

Teacher Cadet (Maestro/a Cadete) – 1 crédito (Requisitos previos: Los estudiantes deben tener un interés en la enseñanza y la educación) Este curso introduce a los estudiantes del grado 12 a una carrera en la enseñanza y la educación. El curso es un estudio de la historia, el desarrollo, la organización, y las prácticas de la pre-escuela, la escuela primaria, y la educación secundaria. Los elementos primarios de los componentes del plan de estudios son el principiante, la escuela, y el profesor y la enseñanza. Los componentes son intencionalmente amplios en alcance y proporcionan mucha flexibilidad basada en el interés de carrera de un estudiante. Además de los componentes fundamentales del plan de estudios, se requiere que todos los estudiantes observen y participen en un puesto de interno fuera de la sala de clase. El puesto de interno se puede hacer a cualquier nivel entre la preescuela y el grado 12.

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA SALUD Y CIENCIAS MÉDICAS

MERCADEO

Introduction to Health and Medical Sciences (Introducción a Salud y Ciencias Médicas) – 1 crédito (Requisito previo recomendado: Entrada a las Carreras I)

Principles of Business and Marketing (Principios de Negocio y Mercadeo) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

Este curso introduce al estudiante a todas las carreras de cuidado de salud y desarrolla habilidades básicas que son comunes a todas las ocupaciones de salud. A lo largo del curso, la instrucción enfatiza la seguridad, la limpieza, la asepsia, la profesionalidad, la responsabilidad, y la eficiencia dentro del ambiente de cuidado de salud. Además, la instrucción pudiera incluir lo básico de procedimientos del laboratorio médico, los fundamentos de la farmacología, conceptos de la biotecnología y habilidades de comunicación que son esenciales para proveer cuidado de calidad a los pacientes.

Health Assistant I –A(Ayudante de Salud I)-A – 1 crédito (Requisitos previos – Ningunos, pero se recomienda fuertemente que tome la clase de Introducción a Salud y Ciencias Médicas) Los estudiantes exploran carreras en el campo de salud al desarrollar habilidades básicas comunes a las varias carreras de asistencia. Estudian tanto la función como la estructura del cuerpo, principios de salud, microbios y enfermedades, y un análisis del sistema nacional de salud y cuidado de pacientes. Como parte del curso, se puede empezar educación de trabajo supervisado o entrenamiento que se hace en lugares de empleo tales como hospitales, clínicas para ancianos, o agencias de salud pública. Tal entrenamiento se supervisa por el maestro/la maestra de la clase de salud y ciencias médicas.

Health Assistant I-B(Ayudante de Salud I-B – 1 crédito (Requisitos previos – Ayudante de Salud I) Esto es un curso de preparación ocupacional que acentúa el entrenamiento avanzado en áreas tales como cuidado del catéter, gama de movimiento, cuidado de los que van a morir, procedimientos seleccionados para el cuidado maternal e infantil, y procedimientos de admisión y de descarga. Los estudiantes aprenden sistemas de enfermedad y del cuerpo con respecto al cuidado clínico avanzado del paciente con problemas médicos graves y de los ancianos. Oportunidades para hacer trabajo supervisado se dispondrán para los estudiantes.

Los estudiantes exploran los papeles de negocio y de mercadeo en el sistema de empresa libre y en la economía global. Estudian cómo funciona la economía americana y se preparan para tomar decisiones como consumidores, asalariados, y ciudadanos.

Marketing (Co-op Option) (Mercadeo [opción de co-op]) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes están introducidos a las funciones y a las fundaciones implicadas en la comercialización de mercancías, de servicios, y de ideas. Adquieren las habilidades necesarias para empleo acertado en el campo del mercadeo. Los estudiantes estudian la gerencia de riesgo, la venta, la promoción, la tasación, comprar, la gerencia de información comercial, el planeamiento de servicios y productos, la distribución, y el financiamiento. Las habilidades de fundación incluyen la economía, los recursos humanos, y la comercialización y el negocio necesarios para el éxito en ocupaciones de mercadeo. Las habilidades académicas (matemáticas, ciencia, inglés, y ciencia social) relacionadas con el área de contenido son una parte de este curso. Los estudiantes que participan en la opción co-op pueden adquirir un crédito adicional por un mínimo de 396 horas trabajadas.

Advanced Marketing (Co-op Option) (Mercadeo Avanzado [opción de coop]) – 1 crédito (Requisitos previos: Mercadeo [opción de co-op]) (Requisitos previos recomendados: Entrada a Carreras I) Los estudiantes continúan adquiriendo conocimiento de las funciones y de las fundaciones del mercadeo tal como se relacionan con responsabilidades de gerencia y de supervisión y desarrollan las habilidades necesitadas para el adelanto. Desarrollan habilidades para posiciones de supervisión y/o para educación continuada en un campo relacionado con la comercialización. Las habilidades académicas (matemáticas, ciencia, inglés, y ciencia social) relacionadas con el área de contenido son una parte de este curso. Los estudiantes que participan en la opción co-op pueden adquirir un crédito adicional por un mínimo de 396 horas trabajadas.

Fashion Marketing (Co-op Option) (Mercadeo de la Moda [opción de coop]) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) En este curso especializado, los estudiantes adquieren el conocimiento básico de la industria de ropa y de los accesorios y las habilidades necesarias para el empleo acertado en negocios de ropa. Los estudiantes desarrollan las habilidades generales de comercialización necesarias para el empleo acertado en el campo de comercialización de la moda, habilidades generales de comercialización aplicadas a la industria de ropa y de los accesorios, y las habilidades especializadas únicas al campo de comercialización de la moda. Venta personal, la distribución de ventas, la planificación de mercado, y la tecnología del producto/servicio así como las habilidades académicas (matemáticas, ciencia, inglés, y ciencia social) relacionadas con el contenido son una parte de este curso. Los estudiantes que participan en la opción co-op pueden adquirir un crédito adicional por un mínimo de 396 horas trabajadas.

Sports, Entertainment, and Recreation (Co-op Option) (Deportes, Entretenimiento, y Recreo [opción de co-op]) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes desarrollan habilidades en las áreas de análisis del mercadeo, el mercadeo de eventos, comunicación, y de relaciones humanas, junto con una comprensión profunda de los deportes, el entretenimiento, y de opciones para carreras de industria y de recreo. Los estudiantes que participan en la opción co-op pueden adquirir un crédito adicional por un mínimo de 396 horas trabajadas. 37

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA PRE-INGENIERÍA DE LA ESCUELA SECUNDARIA PLTW– PROJECT LEAD THE WAY

EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Esta es una secuencia de cuatro años de cursos que, cuando está combinada con cursos tradicionales de las matemáticas y de la ciencia en la escuela secundaria, introduce a los estudiantes al alcance, el rigor y la disciplina del campo de la ingeniería. El programa incluye cinco cursos: principios de la ingeniería, introducción al diseño de la ingeniería, electrónica digital o fabricación integrada por computadora, y diseño y desarrollo de la ingeniería.

Technical Drawing/Design (Dibujo/Diseño Técnico) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: Entrada a Carreras II)

Introduction to Engineering Design (Introducción al Diseño de la Ingeniería) – 1 crédito (Requisitos previos: Álgebra o Dibujo Técnico) Esto es un curso que enseña habilidades para solucionar problemas usando un proceso de desarrollo de diseño para productos. Se crean soluciones de producto, y se analizan y se comunican usando logicial de diseño de computadora.

Principles of Engineering (Principios de la Ingeniería) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: Introducción al Diseño de la Ingeniería) Esto es un curso que ayuda a los estudiantes a entender los campos de ingeniería y diseño de ingeniería. Explorando varios sistemas de tecnología y de fabricación ayuda a los estudiantes a aprender cómo los ingenieros y los técnicos utilizan matemáticas, ciencia y tecnología para utilizar un proceso de solucionar problemas para beneficiar a la gente. El curso también incluye la preocupación por consecuencias sociales y políticas que provienen de cambios tecnológicos.

Digital Electronics (Electrónica Digital) – 1 crédito (Requisitos previos: Principios de la Ingeniería o Geometría) Esto es un curso en la lógica aplicada que abarca la aplicación de circuitos y aparatos electrónicos. Se usa logicial de simulación para diseñar y probar circuitos digitales antes de la construcción de circuitos y aparatos.

Computer Integrated Manufacturing (Fabricación Integrada por Computadora) – 1 crédito (Requisitos previos: Principios de la Ingeniería) Esto es un curso que aplica principios de la robótica y de la automatización. El curso extiende las habilidades de modelos de computadora desarrolladas en los dos cursos anteriores. Los estudiantes usan equipo de CNC para producir modelos reales de sus diseños tridimensionales. Se incluyen conceptos fundamentales de la robótica usados en la fabricación automatizada y en el análisis de diseño.

Engineering Design and Development (Diseño y Desarrollo de la Ingeniería) – 1 crédito (Requisitos previos: Fabricación Integrada por Computadora) Esto es un curso de investigación de ingeniería en el cual los estudiantes trabajan en equipos para investigar, diseñar y construir una solución a un problema de ingeniería. Los estudiantes aplican los principios desarrollados en los cuatro cursos precedentes y se dirigen por un mentor de la comunidad. Tienen que producir informes de progreso, entregar un informe escrito final, y defender sus soluciones a un panel de revisores al final del año escolar.

Programa de Diseño Técnico e Ilustración

En este curso de fundación, los estudiantes aprenden el lenguaje básico del diseño técnico, y diseñan, bosquejan, y hacen dibujos, modelos, o prototipos técnicos de problemas verdaderos de diseño. El curso se recomienda especialmente para los estudiantes futuros de ingeniería y de arquitectura. Este curso se ofrece a los estudiantes de los grados 10, 11, y 12.

Engineering Drawing/Design (Dibujo/Diseño de Ingeniería) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: Dibujo/Diseño Técnico y Entrada a Carreras II) Los estudiantes utilizan un lenguaje gráfico para el diseño de productos, ilustración técnica, asamblea, patente, y dibujos aeronáuticos. Aumentan su comprensión de las técnicas de dibujo aprendidas en el curso anterior. Los estudiantes usan computadoras, calculadoras, y la geometría descriptiva y adhieren a los estándares establecidos para solucionar problemas. A través del curso, llevan a cabo seminarios, conocen a ingenieros, y van a instituciones técnicas de diseño para aprender sobre las ventajas del curso en su estudio y carrera futuros.

Architectural Drawing/Design (Diseño/Dibujo Arquitectónico) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: Dibujo/Diseño Técnico y Entrada a Carreras II) Los estudiantes aprenden los principios de la arquitectura y aumentan su comprensión de dibujos y de técnicas de construcción aprendidos en el curso anterior. Las experiencias incluyen diseño de edificios residenciales y comerciales, rendir, hacer modelos, y planeamiento de comunidad. Los estudiantes utilizan equipo de dibujo y diseño automatizado (CAD) y estándares establecidos los para preparar los modelos para presentación. El curso proporciona información provechosa para dueños de casa, y es especialmente beneficioso al arquitecto futuro, al diseñador interior, o al constructor de casas.

Gateway to Careers I (Entrada a Carreras I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes inscritos en este curso desarrollan habilidades para toda la vida y aprenden en un ambiente donde los problemas se solucionan como equipo. Los estudiantes examinarán las habilidades de ―Workplace Readiness‖ de Virginia, conducirán una búsqueda de trabajo, y juntarán sus intereses y aptitudes con información ocupacional. Los estudiantes utilizan herramientas de tecnología y aprenden cómo estas se utilizan en el lugar de trabajo. Juntados con estas herramientas son procesos que dan a los estudiantes experiencias diarias de solucionar problemas como equipo, liderazgo del aprendizaje de pares, colaboración, gerencia de calidad total, y comunicaciones. Los estudiantes adquieren conocimiento, aplicando este conocimiento para solucionar problemas de trabajo verdadero. Los estudiantes adquieren técnicas para solucionar problemas usando las herramientas y estilos de aprendizaje más actuales. Los estudiantes crean nuevas ideas e innovaciones, construyen sistemas, y analizan productos tecnológicos para aprender más afondo cómo y porqué funciona la tecnología. Las unidades temáticas incluyen sistemas inteligentes, multimedia, empresa libre, y ciencia de salud.

Gateway to Careers II (Entrada a Carreras II) – 1 crédito (Requisitos previos Entrada a Carreras I) Los estudiantes trabajan con una variedad de computadoras, materiales, y sistemas para mejorar sus habilidades y conocimiento. Los grupos trabajan juntos, aplicando conceptos de matemáticas, ciencia, y comunicación en un proyecto que combine sistemas tales como producción, energía, comunicación, transporte, biotecnología, y otras tecnologías. Las unidades temáticas incluyen fabricación digital, ciencia y técnica

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CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA de los cohetes, la tecnología de la agricultura/la biotecnología, y tecnología de información.

COMERCIO Y EDUCACIÓN INDUSTRIAL Cosmetology I (Cosmetología I) – 2 créditos al año (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Bassett) La cosmetología es el estudio del cabello, la piel, y las uñas, y su cuidado relacionado. Los estudiantes estudian y se preparan en un laboratorio clínico, usando modelos falsos y modelos vivos para practicar sus habilidades. El programa acentúa seguridad y saneamiento, comunicación, y habilidades de gerencia. Los campos de estudio relacionados incluyen la psicología, la ética, y la presentación de una imagen profesional. Los exámenes preparan a los estudiantes para el examen de licencia del Virginia Board of Cosmetology.

Cosmetology II (Cosmetología II) – 2 créditos al año (Requisitos previos: Cosmetología I) (Escuela secundaria de Bassett) La cosmetología es el estudio del cabello, la piel, y las uñas, y su cuidado relacionado. Los estudiantes estudian y se preparan en un laboratorio clínico, usando modelos falsos y modelos vivos para practicar sus habilidades. El programa acentúa seguridad y saneamiento, comunicación, y habilidades de gerencia. Los campos de estudio relacionados incluyen la psicología, la ética, y la presentación de una imagen profesional. Los exámenes preparan a los estudiantes para el examen de licencia del Virginia Board of Cosmetology.

Criminal Justice I (Justicia Criminal I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso está diseñado para estudiantes de los grados 11 y 12. El plan de estudios prepara a los estudiantes para empleo inicial en el sistema de aplicación de la ley y el sistema de justicia criminal así como para entrada en una institución de aprendizaje alto en los campos relacionados de justicia criminal, ciencia política, y ley. Los asuntos incluyen, pero no se limitan a, profesiones de justicia criminal, el ética de la ley, habilidades de comunicación, la interpretación de leyes criminales y civiles, el uso de fuerza legal, reacción a emergencias, control de tráfico, funciones y procedimientos de la patrulla, leyes de narcóticos y de drogas peligrosas, investigaciones criminales, búsqueda y asimiento, procedimientos de detención, custodia de presos, procedimientos de la corte, el sistema de justicia juvenil, y la prevención de crimen.

Criminal Justice II (Justicia Criminal II) – 1 crédito (Requisitos previos: Justicia Criminal I) Este curso está diseñado para estudiantes de grado 12. El plan de estudios prepara a los estudiantes para empleo inicial en el sistema de aplicación de la ley y el sistema de justicia criminal así como para entrada en una institución de aprendizaje alto en los campos relacionados de justicia criminal, ciencia política, y ley. Los asuntos incluyen, pero no se limitan a, profesiones de justicia criminal, el ética de la ley, habilidades de comunicación, la interpretación de leyes criminales y civiles, el uso de fuerza legal, reacción a emergencias, control de tráfico, funciones y procedimientos de la patrulla, leyes de narcóticos y de drogas peligrosas, investigaciones criminales, búsqueda y asimiento, procedimientos de detención, custodia de presos, procedimientos de la corte, el sistema de justicia juvenil, y la prevención de crimen.

Facility Maintenance I (Mantenimiento de Facilidades I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso está diseñado para proveer a los estudiantes con habilidades generales de mantenimiento de edificios y propiedades en la carpintería, la plomería y ―pipefitting‖, y el ajardinar. Los hoteles, los hospitales, las escuelas, los centros comerciales, los complejos de oficina, las fábricas, y otros establecimientos utilizan a técnicos de

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mantenimiento de facilidades para mantener sus edificios y propiedades seguros y en buenas condiciones. Los estudiantes aprenderán a programar, realizar y documentar tareas de mantenimiento preventivo, hacer inspecciones rutinarias, seguramente operar una variedad de herramientas eléctricas y herramientas de mano, leer e interpretar planos, y hacer uso de manuales de reparaciones y catálogos para pedir y manejar útiles.

Facility Maintenance II (Mantenimiento de Facilidades II) – 1 crédito (Requisitos previos: Mantenimiento de Facilidades I) Este curso está diseñado para proveer a los estudiantes con habilidades generales de mantenimiento de edificios y propiedades en la carpintería, la plomería y ―pipefitting‖, y el ajardinar. Los hoteles, los hospitales, las escuelas, los centros comerciales, los complejos de oficina, las fábricas, y otros establecimientos utilizan a técnicos de mantenimiento de facilidades para mantener sus edificios y propiedades seguros y en buenas condiciones. Los estudiantes aprenderán a programar, realizar y documentar tareas de mantenimiento preventivo, hacer inspecciones rutinarias, seguramente operar una variedad de herramientas eléctricas y herramientas de mano, leer e interpretar planos, y hacer uso de manuales de reparaciones y catálogos para pedir y manejar útiles.

Facility Maintenance III (Mantenimiento de Facilidades III) – 1 crédito (Requisitos previos: Mantenimiento de Facilidades II) Este curso está diseñado para proveer a los estudiantes con habilidades generales de mantenimiento de edificios y propiedades en la carpintería, la plomería y ―pipefitting‖, y el ajardinar. Los hoteles, los hospitales, las escuelas, los centros comerciales, los complejos de oficina, las fábricas, y otros establecimientos utilizan a técnicos de mantenimiento de facilidades para mantener sus edificios y propiedades seguros y en buenas condiciones. Los estudiantes aprenderán a programar, realizar y documentar tareas de mantenimiento preventivo, hacer inspecciones rutinarias, seguramente operar una variedad de herramientas eléctricas y herramientas de mano, leer e interpretar planos, y hacer uso de manuales de reparaciones y catálogos para pedir y manejar útiles.

Firefighting I (Antiincendios I) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: La edad mínima de 16 años y tiene que hacerse una investigación del historial de la persona, una investigación para determinar si o no usa las drogas, y tiene que tener un buen historial de manejar) En este curso, los estudiantes aprenden a apagar incendios y a controlar su ocurrencia. La instrucción incluye organizaciones de estaciones de bomberos; el uso de varias clases de equipo tales como extinguidotes, bombas, mangueras, cuerdas, escaleras, caretas antigás, bocas de riego, y sistemas de ―standpipe‖ y regadera; métodos de entrada y rescate; prácticas y equipo de rescate; e inspección de incendio criminal y técnicas de investigación.

Firefighting II (Antiincendios II) – 1 crédito (Requisitos previos recomendados: La edad mínima de 16 años y tiene que hacerse una investigación del historial de la persona, una investigación para determinar si o no usa las drogas, y tiene que tener un buen historial de manejar; Antiincendios I) En este curso, los estudiantes aprenden a apagar incendios y a controlar su ocurrencia. La instrucción incluye organizaciones de estaciones de bomberos; el uso de varias clases de equipo tales como extinguidotes, bombas, mangueras, cuerdas, escaleras, caretas antigás, bocas de riego, y sistemas de ―standpipe‖ y regadera; métodos de entrada y rescate; prácticas y equipo de rescate; e inspección de incendio criminal y técnicas de investigación.

DE Heating, Ventilation, Air Conditioning and Refrigeration I (Calefacción, Ventilación, Aire Acondicionado y Refrigeración DE I) – 2 créditos al año (Requisitos previos: examen de colocación de PHCC) (Escuela secundaria de Bassett)

CARRERA Y EDUCACIÓN TÉCNICA Este programa educacional prepara a los estudiantes para instalar, reparar, y mantener las condiciones de funcionamiento de la calefacción, del aire acondicionado, y de los sistemas de refrigeración.

DE Heating, Ventilation, Air Conditioning and Refrigeration II, III (Calefacción, Ventilación, Aire acondicionado y Refrigeración DE II, III) – 2 créditos al año (Requisitos previos: Calefacción, Ventilación, Aire Acondicionado y Refrigeración DE I y examen de colocación de PHCC) (Escuela secundaria de Bassett) Este programa educacional prepara a los estudiantes para instalar, reparar, y mantener las condiciones de funcionamiento de la calefacción, del aire acondicionado, y de los sistemas de refrigeración.

Industrial Maintenance Technology I (Tecnología de Mantenimiento Industrial I) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) (Escuela secundaria de Bassett) Este curso se centra en el ajuste, el mantenimiento, el reemplazo de partes, y la reparación de herramientas, equipo, y máquinas usadas en industria, incluyendo sistemas hidráulicos y neumáticos.

Industrial Maintenance Technology II (Tecnología de Mantenimiento Industrial II) – 1 crédito (Requisitos previos: Tecnología de Mantenimiento Industrial I) (Escuela secundaria de Bassett) Este curso se centra en el ajuste, el mantenimiento, el reemplazo de partes, y la reparación de herramientas, equipo, y máquinas usadas en industria, incluyendo sistemas hidráulicos y neumáticos.

Descripciones de los cursos del Colegio Comunitario de Patrick Henry Motorsports Technology I (Tecnología de ―Motorsports‖ I) (Requisitos previos: ningunos) Esta clase introduce al estudiante a varios sistemas del carro de carrera. El curso se enfoca en la funciones interrelacionadas y los conceptos teoréticos del motor del carro de carrera y enfatiza habilidades prácticas con la identificación y la instalación de partes componentes del motor del carro de carrera.

Motorsports Technology II (Tecnología de ―Motorsports‖ II) (Requisitos previos: Tecnología de ―motorsports‖ I) Esta clase introduce al estudiante a los sistemas de carga, ignición, y gasolina de las carreras de ―stock car‖. El curso provee a los estudiantes con experiencia práctica con sistemas especializadas de ignición, sistemas de carga, pilas de combustible, envío de combustible, el sistema de carburador, y sistemas de reserva.

Motorsports Structural Technology I (Tecnología Estructural de ―Motorsports‖ I) (Requisitos previos: Tecnología de ―Motorsports‖ I) Este curso introduce al estudiante al diseño básico y a la fabricación del carro de carrera. Los estudiantes desarrollarán habilidades para el uso de herramientas, equipo, y materiales en la producción del carro de carrera. El curso enfatiza la seguridad, la precisión, y los estéticos del carro de carrera y del ambiente del trabajo.

Motorsports Structural Technology II (Tecnología Estructural de ―Motorsports‖ II) (Requisitos previos: Tecnología Estructural de ―Motorsports‖ I) Este curso introduce al estudiante al diseño y la fabricación de la jaula de seguridad y desarrolla habilidades en el uso de herramientas, equipo, y la selección de materiales para doblar, formar, y fabricar el componente estructural primario de seguridad. El curso enfatiza NASCAR y otras especificaciones de cuerpos de sanción.

COLEGIO COMUNITARIO DE PATRICK HENRY Colegio Comunitario de Patrick Henry El Colegio Comunitario de Patrick Henry ofrece varios programas específicos que incluyen electricidad, tecnología de motorsports (deportes de motor), y bosquejo automatizado. Los estudiantes que tienen interés en estos cursos tienen que entregar una petición escrita al director (principal) quien trabajará en colaboración con los profesores del colegio de Patrick Henry para desarrollar un horario para el estudiante, incorporando cursos de la escuela secundaria y del colegio.

Computer Aided Modeling and Rendering I (Modelar y Rendir con la Asistencia de una Computadora I) (Requisitos previos: ningunos) Este curso se enfoca en el entrenamiento de estudiantes en las técnicas contemporáneas de modelar, rendir, y dibujar de tres dimensiones usando una computadora personal. Introduce los principios de visualización (o foto realismo), la cual hace posible que el estudiante pueda crear dibujos de presentación para el diseño de productos tanto arquitecturales como industriales. El curso usa dibujos hechos en computadora para producir guías que traerán la tercera dimensión a los diseños de arquitectura.

Computer Aided Modeling and Rendering II (Modelar y Rendir con la Asistencia de una Computadora II) (Requisitos previos: Modelar y Rendir con la Asistencia de una Computadora I) Este curso se enfoca en el entrenamiento de estudiantes en las técnicas contemporáneas de modelar, rendir, y dibujar de tres dimensiones usando una computadora personal. Introduce los principios de visualización (o foto realismo), la cual hace posible que el estudiante pueda crear dibujos de presentación para el diseño de productos tanto arquitecturales como industriales. El curso usa dibujos hechos en computadora para producir guías que traerán la tercera dimensión a los diseños de arquitectura.

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Home Electric Power (Poder Eléctrico de la Casa) (Requisitos previos: ningunos) Este curso cubre las fundamentales de la distribución de poder residencial, los circuitos, los paneles, las cajas de fusibles, los cortacircuitos, y los transformadores. El curso también incluye el estudio del código eléctrico nacional y su propósito y interpretación.

Basic Electricity (Electricidad Básica) (Requisitos previos: ningunos) Este curso cubre los circuitos básicos y la teoría de conceptos fundamentales de la electricidad. También presenta un enfoque práctico a la consideración de componentes y aparatos.

Industria de la Construcción (Requisitos previos: Ninguno) Introduce las herramientas básicas de mano y eléctricas con énfasis en su cuidado apropiado y prácticas de seguridad. Introduce materiales usados en la industria de la construcción incluyendo metales, plásticos y maderas con un enfoque en técnicas de procesamiento de cada uno. Enfatiza sujetadores como tornillos, machuelos y pegamentos así como soldaduras y uniones soldadas. Presenta tecnologías para el trabajo de la madera y carpintería. Introduce los tipos de enmarcado y materiales de construcción y equipos usados en construcción residencial y comercial ligero. Enfatiza el desarrollo de habilidades para el uso seguro de maquinas manuales y eléctricas para trabajar la madera y desarrollar terminología de construcción. Incluye laboratorio en enmarcado de paredes y prácticas de carpintería.

EXPERIENCIAS DE CARRERA DEL ESTUDIANTE

―Oh Henry‖ Internship Program (Programa de Interno de ―Oh Henry‖) – 1 crédito (Requisitos previos: Se recomienda que el estudiante ya tenga experiencia previa con una observación de trabajo) Disponible a los estudiantes del grado 12 A los estudiantes se les da la oportunidad para explorar las realidades de su carrera elegida mediante observación extendida y experiencia real. Los puestos de interno pueden completarse en 25 horas para no crédito o 80 horas para un crédito. A través del programa de interno, los estudiantes completan actividades requeridas de ―habilidades suaves‖ que les ayudan llegar a ser internos más eficaces y empleados mejores. Además, los internos componen un portafolio y crean un resumen para usar en la búsqueda de empleo y/o para conseguir una educación más alta. Se requiere que los estudiantes completen aplicaciones para puestos de interno en el mes de mayo cuando estén en grado 11.

Student Apprenticeship Program (Programa de Aprendizaje del Estudiante) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Este curso es un programa de entrenamiento formal para los jóvenes de 16 años y más para aprender las habilidades relacionadas con una ocupación específica. Los programas de aprendizaje combinan un mínimo de 2000 horas de entrenamiento supervisado en el trabajo y un mínimo de 144 horas de instrucción de clase relacionada para cada año del aprendizaje. El promedio de tiempo para completar un aprendizaje es cuatro años. Al completar el programa registrado de aprendizaje, el estudiante gana la certificación de aprendizaje del estado que está reconocida nacionalmente.

PROGRAMAS ESPECIALES Los cursos de Internet tienen que aprobarse por el director (principal) de antemano. Individual Development (Desarrollo Individual) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos)

Job Shadowing – Certificate of Recognition (Observación de un Trabajo – Certificación de Reconocimiento) (Requisitos previos: ningunos) Disponible a los estudiantes de los grados 9-12 A los estudiantes se les dan la oportunidad de observar un empleado en una carrera de su elección. El mentor sirve como dechado al hacer su trabajo normal a través de un día. Antes de la experiencia de observación, los estudiantes completan un examen de carrera y una aplicación. Después de la oportunidad de observación, los estudiantes también preparan un papel que resume la información aprendida/ experimentada a través del día. Este día de exposición a una carrera ayuda a los estudiantes a clarificar y refinar sus opciones de carrera, y también definir sus metas educativas que les ayudarán con sus planes para el futuro.

Workplace Mentorship Program – Certificate of Recognition (Programa de Mentor del Lugar de Trabajo – Certificación de Reconocimiento) (Requisitos previos: ningunos) Disponible a los estudiantes de los grados 11 y 12 A los estudiantes se les da la oportunidad de conocer a un mentor en una carrera específica tres o cuatro veces. Esta experiencia expande el fundamento que se puso con la clase de observación de un trabajo al permitir tiempo adicional para observar la carrera elegida. Durante la experiencia de carrera, los mentores y los estudiantes pueden conversar acerca de la educación, el entrenamiento, y el desarrollo profesional relacionados con la carrera. Es posible que un puesto de mentor se convierta en un puesto de interno, permitiendo aun mas tiempo para observar/ experimentar la carrera elegida. Los estudiantes que escogen un puesto de mentor también completan un examen de investigación y un papel final.

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Los estudiantes inscritos en este curso se enfocan en animar el potencial personal de uno mismo y de otros a través de su vida, realzando opiniones positivas de uno mismo y de otros. Los asuntos también incluyen tratando con situaciones agotadoras, formulando un plan para alcanzar metas de carrera, y formando relaciones sanas con miembros de la familia y con pares. El manejar de conflictos, la elección de maneras responsables de expresarse, y la evaluación de la importancia de ser padres responsables a los individuos, a las familias, y a la sociedad también se incluyen. Los profesores destacan las normas de aprendizaje de las matemáticas, la ciencia, los estudios sociales y el inglés a medida que enseñan las competencias requeridas. Los profesores también se enfocan en habilidades que preparan a los estudiantes para el lugar del empleo.

PROGRAMAS ESPECIALES — SERVICIOS INDEPENDIENTES Automotive Body Technology I – Certified (Tecnología del Cuerpo del Automóvil I – Certificado) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes aprenden a reparar el cuerpo y las defensas de automóviles. La instrucción en la preparación del cuerpo para la pintura y el acabamiento está incluida. Los programas son certificados por ASE, permitiendo que los estudiantes se preparen para las siguientes áreas de certificación: técnico de automóviles, maquinista de motores, y especialista de las partes del automóvil. Habrá un proceso de aplicación y entrevista para los estudiantes que expresan un interés en la tecnología del cuerpo del automóvil. Los estudiantes participarán en una experiencia de interno.

LA ESCUEL DEL GOBERNADOR DE PIEDMONT Automotive Service Technology I – Certified (Tecnología de Servicio de Automóviles I – certificado) – 1 crédito (Requisitos previos: ningunos) Los estudiantes aprenden a reparar sistemas eléctricos, de combustible, de aire acondicionado, de frenos, de tren de impulsión, y de suspensión. La instrucción se da también en el ajuste y la reparación de componentes y de sistemas individuales tales como radiadores, transmisiones, y carburadores. Habrá un proceso de aplicación y entrevista para los estudiantes que expresan un interés en la tecnología de servicio de automóviles. Los estudiantes participarán en una experiencia de interno.

Automotive Service Technology II – Certified (Tecnología de Servicio de Automóviles II – Certificado) – 1 crédito (Requisitos previos: Tecnología de Servicio de Automóviles I) Los estudiantes siguen aprendiendo a reparar sistemas eléctricos, de combustible, de aire acondicionado, de frenos, de tren de impulsión, y de suspensión. La instrucción se da también en el ajuste y la reparación de componentes y de sistemas individuales tales como radiadores, transmisiones, y carburadores. Habrá un proceso de aplicación y entrevista para los estudiantes que expresan un interés en la tecnología de servicio de automóviles. Los estudiantes participarán en una experiencia de interno.

La Escuela del Gobernador de Piedmont Los estudiantes que están seleccionados para asistir la Escuela del Piedmont del Gobernador para las matemáticas, la ciencia, y la tecnología están inscritos por dos años en un programa de medio día localizado en una localidad fuera del sitio y provisto por el Colegio Comunitario de Patrick Henry. Los estudiantes que tengan interés en aplicar para la Escuela del Piedmont del Gobernador deben hablar con un consejero de la esela en cuanto a su plan de estudio. Se recomienda que los estudiantes completen su tercer año de lengua extranjera, trigonometría, y química para cuando lleguen al fin de su décimo año.

metodología y diseño o el curso de aplicación mayor de investigación y evaluación. El curso cubrirá las normas de aprendizaje para la química. Los estudiantes tomarán el examen del fin de curso para la química, dado por los instructores de la Escuela del Piedmont del Gobernador al sitio.

Estadística Aplicada * ½ crédito para preparatoria / 3 horas universitarias semestrales / año (Requisitos previos: Álgebra II) Este curso presenta métodos estadísticos elementales y conceptos, incluidos estadística descriptiva, estimación, prueba de hipótesis, regresión linear y análisis de datos categóricos.

Integrated Math Analysis (Análisis Integrado de las Matemáticas) – 1 crédito de la escuela secundaria / 6 horas de semestre de la universidad / año (Requisitos previos: Trigonometría/Funciones de Matemáticas) Este curso es un curso de pre-cálculo que incluye el estudio de funciones algebraicas, logarítmicas, exponenciales, poli nómicas, racionales, y trigonométricas, matrices, técnicas de gráfica, y estadísticas introductorias.

Advanced Mathematical Analysis (Análisis Avanzado de las Matemáticas) * – 1 crédito de la escuela secundaria /5 horas de semestre de la universidad /año (Requisitos previos: Análisis Integrado de las Matemáticas) Este curso presenta el álgebra de la universidad, la trigonometría, y funciones algebraicas, logarítmicas, y exponenciales en preparación para el cálculo. Los conceptos de cálculo se introducirán como puente al curso de cálculo.

Junior Research Methodology and Design (Metodología de Investigación y Diseño) – 1 crédito de la escuela secundaria, 3 horas de semestre de la universidad/año (Requisitos previos: ningunos)

Los que tengan interés en asistir la Escuela del Piedmont del Gobernador deben ponerse en contacto con un consejero de la escuela para conseguir una aplicación en el invierno de su décimo año. Admisión a la Escuela del Piedmont del Gobernador es muy competitiva. El criterio de selección depende en las calificaciones de PSAT, las calificaciones de SAT, y los logros académicos hasta (y incluyendo) el décimo grado, junto con recomendaciones de los maestros/as y el director/a.

Este curso es una introducción al proceso de investigación, lo cual incluye el diseño de investigación, técnicas de muestra, análisis elemental de estadísticas, investigación de biblioteca, escritura científica, habilidades de presentación y el desarrollo de presentaciones de multimedia. Todos los estudiantes completarán el reporte preliminar de un proyecto original de investigación. Los estudiantes diseñan el estudio, coleccionan y analizan los datos, y reportan los resultados.

Descripciones de los cursos del año once

Aplicaciones y Conceptos Computacionales ½ crédito para preparatoria / 3 horas universitarias semestrales / año (Requisitos previos: Ninguno)

Estudiantes del grado once deben cursar Química universitaria; para las matemáticas, tienen que tomar o Análisis Integrado de las Matemáticas o Análisis Avanzado de las Matemáticas. Todos los estudiantes del grado once tienen que tomar Metodología de Investigación y Diseño.

College Chemistry (Química del Colegio)* – 1 crédito de la escuela secundaria /8 horas de semestre de la universidad/año (Requisitos previos: Química preferida) Este curso explora las leyes, las teorías, y los conceptos matemáticos fundamentales de la química. Los asuntos incluirán la estructura de la materia, estados de la materia, reacciones (tipos, ―stoichiometry‖, equilibrio, la cinética, y la termodinámica) y la química descriptiva. Hay un énfasis en la experiencia del laboratorio como manera primaria del desarrollo de los conceptos químicos. El diseño experimental, el coleccionar de datos, y el uso de estadísticas para analizar datos se estudian juntos con el curso de

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Este curso cubre conceptos de computadores y habilidades para internet y usa un software suite que incluye un procesador de Word, hoja de cálculo, base de datos y software para presentaciones para demostrar habilidades.

*Weighted Courses (cursos que dan más peso al promedio total)

LA ESCUELA DEL PIEDMONT DEL GOBERNADOR Descripciones de los cursos del año doce de la Escuela del Piedmont del Gobernador Los que están en el grado doce tienen que escoger entre las clases de la Física de Nivel de la Universidad, la Biología de Nivel de la Universidad, Anatomía Humana o Microbiología; para matemáticas, los estudiantes del año doce tienen escoger entre la clase de Cálculo del Laboratorio, Algebra Linear, Geometría Analítica o Estadísticas de Nivel de la Universidad. Todos los estudiantes del grado doce tienen que tomar la clase de Aplicación y Evaluación de Investigación.

College Physics (Física del Nivel de la Universidad)* – 1 crédito de escuela secundaria/8 horas de semestre de la universidad/año) (Requisitos previos: Análisis Integrado de las Matemáticas o Análisis Avanzado de las Matemáticas) Este curso es un plan de estudios avanzado que destaca el desarrollo de habilidades de solucionar problemas, pensar, y del laboratorio. El contenido cubre las mecánicas, las termodinámicas, el fenómeno de honda, la electricidad y el magnetismo, y asuntos seleccionados en la física moderna. Las actividades del salón de clase incluyen la colección y el análisis de datos en un laboratorio de computadoras y la introducción a los estudiantes a aplicaciones de conceptos teoréticos. Se estudian diseño experimental, la colección de datos, y el uso de estadísticas para analizar datos juntos con el curso de metodología y diseño o el curso de aplicación mayor de investigación y evaluación.

College Biology (Biología del Nivel de la Universidad)* – 1 crédito de escuela secundaria / 8 horas de semestre de la universidad/año) (Requisitos previos: Álgebra II) Este curso es una introducción al nivel de la universidad enfocándose en las características fundamentales de la materia viva del nivel molecular al nivel de la comunidad ecológica. El contenido introduce la diversidad de organismos vivos, su estructura, su función, y su evolución. Los asuntos cubiertos incluyen conceptos importantes en la biología, la microbiología, la bioquímica, la genética, la botánica, la fisiología y la ecología molecular y celular.

Álgebra Lineal – ½ crédito para preparatoria / 2 horas universitarias semestrales / año (Co-requisito: Laboratorio de Calculo) Este curso cubre matrices, espacios de vectores, determinantes, soluciones a sistemas de ecuaciones lineales y valores eigen. El curso está diseñado para programas de matemática, física y ciencias de ingeniería. Geometría Analítica – ½ crédito para preparatoria / 2 horas universitarias semestrales / año (Co-requisito: Laboratorio de Cálculo) Este curso cubre secciones cónicas, graficas polares y paramétricas. El curso está diseñado para programas de matemática, física y ciencias de ingeniería.

College Statistics (Estadísticas de Nivel de la Universidad) – 1 crédito de la escuela secundaria /6 horas de semestre de la universidad/año) (Requisitos previos: Análisis Integrado de las Matemáticas) Este curso presenta una descripción de las estadísticas, incluyendo estadísticas descriptivas, probabilidad elemental, distribuciones de probabilidad, valoración, prueba de hipótesis, y correlación y regresión y exploración de los datos.

Senior Research Application and Evaluation (Aplicación de Investigación y Evaluación) – 1 crédito de la escuela secundaria/3 horas de semestre de la universidad/ año (Requisitos previos: Metodología de Investigación y Diseño)

Este curso integra anatomía y fisiología de celular, tejidos, órganos y sistemas del cuerpo humano. El curso integra conceptos de química, física y patología.

El curso proporciona a los estudiantes la oportunidad de explorar un área de interés personal que promueve la misión de la escuela. Los estudiantes toman una parte activa en la formulación de los problemas y los métodos por los cuales los problemas se investigan. Técnicas investigadoras apropiadas se utilizan para producir o analizar interpretaciones originales de los datos y/o del producto más bien que confiar exclusivamente en las conclusiones de otras personas. Al terminar sus proyectos, los estudiantes seleccionan de una amplia gama de productos alternativos y comunican sus resultados a un auditorio verdadero de una manera profesionalmente apropiada. Los estudiantes participan activamente durante el decimoprimero grado para planear su experiencia mayor de investigación.

Microbiología –

* Weighted Courses (cursos que dan más peso al promedio total)

Anatomía Humana – ½ crédito para preparatoria / 4 horas universitarias semestrales / año (Requisitos previos: Química universitaria)

½ crédito para preparatoria / 4 horas universitarias semestrales / semestre (Requisitos previos: Biología universitaria) Este curso examina la morfología, genética, fisiología y control de microorganismos y enfatiza la aplicación de técnicas microbiológicas a campos seleccionados.

Laboratory Calculus (Cálculo del Laboratorio)* – 1 crédito de escuela secundaria/6 horas de semestre de la universidad/año) La clase de cálculo del laboratorio provee al estudiante la oportunidad de aprender el plan de estudios clásico de cálculo de una manera tecnológicamente innovadora y para aplicar todos los conceptos y habilidades anteriores de las matemáticas. El curso se basa en usos verdaderos de la vida incluyendo, pero no limitados a: cálculo diferenciado de una variable incluyendo la teoría de límites, derivados, diferenciales, contra-derivados y aplicaciones a las funciones algebraicas y transcendentales.

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ACADEMIA ACE Academia Acelerada de Educación Universitaria (ACE) La Academia ACE es una asociación entre el Colegio Comunitario de Patrick Henry y las Escuelas Públicas del Condado de Henry. Los estudiantes seleccionados para participar en la Academia ACE obtendrán una licenciatura colegiada (associate’s degree) del Colegio Comunitario de Patrick Henry al tomar cursos durante los años once y doce de la escuela secundaria. El currículo de Colocación Avanzada será enseñado en los cursos ofrecidos en la escuela que les corresponde a los estudiantes. Al completar las clases de colocación avanzada, se les requiere a los estudiantes que tomen el Examen de Colocación Avanzada para fin de recibir crédito. Los estudiantes asistirán el Colegio Comunitario de Patrick Henry por un medio día durante su último año de la escuela secundaria. Todos los demás cursos se darán en su propia escuela. Los estudiantes interesados en inscripción deben ponerse en contacto con un consejero de la escuela en cuanto a su plan de estudio. Se recomienda que los estudiantes completen su tercer año de lengua extranjera y la clase de Química para el fin del año once. Los estudiantes deben ponerse en contacto con un consejero de la escuela en el invierno del segundo año de escuela secundaria para conseguir una aplicación. Admisión a la Academia ACE es muy competitiva. La admisión dependerá en el GPA (promedio de calificaciones), calificaciones de SOL, calificaciones de COMPASS, recomendaciones de los maestros, y aceptación en el Colegio Comunitario de Patrick Henry.

Descripciones de los cursos del año once de la Academia ACE Los que están en el año once de la escuela secundaria tienen que inscribirse en los siguientes cursos. Estudiantes que completaron ―Trigonometry/Math Functions‖ en el año diez pueden investigar la posibilidad de tomar una clase alternativa de matemáticas.

AP/ DE US/VA History (Historia de Estados Unidos/Virginia AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (HIS 121-122: 6 créditos universitarios) El enfoque de este curso se centra en los temas, acontecimientos, e ideas que formaron la historia de los Estados Unidos. Los estudiantes investigan, a fondo, las dinámicas de decisiones políticas y diplomáticas, intereses nacionales y seccionales, y una variedad de personalidades y movimientos sociales relacionados con el desarrollo de los Estados Unidos. Se examinan características distintas de las culturas mediante la literatura, el arte, la arquitectura, la música, la religión, la filosofía, y la geografía. Se requerirá que los estudiantes escriban papeles acerca de asuntos históricos.

AP/ DE English 11 Honors (Inglés 11 de honor AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (ENG 111: 3 créditos universitarios)

Los estudiantes que están inscritos en la Academia ACE tienen que completar dos cursos de introducción antes del comienzo del año once de la escuela secundaria. Estos cursos se programan por el Colegio Comunitario de Patrick Henry y se ofrecen al menos dos veces.

Esta clase incorpora los requisitos de las clases regulares de inglés 11 además de asignaciones extensivas de escritura y estudios de novelas y asignaciones de lectura del verano. Este curso introduce los estudiantes al pensar crítico y a los fundamentales de la escritura académica. Mediante el proceso de escritura, los estudiantes refinan sus temas, desarrollan y apoyan ideas, investigan, evalúan e incorporan recursos apropiados, editan para estilo eficaz y uso correcto, y determinan maneras apropiadas para una variedad de contextos, auditorios, y propósitos. Las actividades de escritura incluirán exposición y argumentación con al menos un proyecto de investigación. Preparación para el examen de SAT se incluirá como una unidad de estudio.

College Survival Skills (SDV 108) (Habilidades de Supervivencia del Colegio: 1 crédito universitario)

AP/ DE Language and Composition (Lengua y Composición AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria)(ENG 112: 3 créditos universitarios)

Este curso ayuda a los estudiantes a hacer la transición al colegio y provee una idea general de las políticas del colegio, sus procedimientos, y sus ofertas educativas. Este curso anima a los estudiantes a desarrollar relaciones con otros estudiantes y con el personal del colegio, ayuda a los estudiantes a tener éxito en el colegio por medio de información en cuanto a hábitos de estudio eficaces, planeamiento académico y de carrera, y otros recursos del colegio disponibles a los estudiantes. Esta clase puede incluir exámenes de colocación de inglés y matemáticas y se recomiendan para los estudiantes nuevos. Este curso se requiere para la graduación.

Este curso ofrece estudios avanzados de lenguaje y provee oportunidades para practicar una variedad de modos retóricos por medio de la asignación de redacciones frecuentes. Los estudiantes leen ciertas obras de literatura de Inglaterra, de los Estados Unidos, y del mundo, y completan asignaciones que requieren la aplicación de técnicas avanzadas de análisis de literatura. Un papel de investigación y una presentación oral se requerirán.

Cursos antes del comienzo del año once de la Academia ACE

Effective Internet Searching (LBR 110) (Búsqueda Eficaz de Internet: 1 crédito universitario) Este curso enseña a los estudiantes a accesar, utilizar, y evaluar información del Internet usando una variedad de herramientas de búsqueda. Además, enseña a los estudiantes el análisis comparativo de la arquitectura de las herramientas de búsqueda y como seleccionar las herramientas mas apropiadas para sus necesidades de información.

DE Trigonometry/Math Analysis (Trigonometría y Análisis de las Matemáticas DE: 1 crédito de la escuela secundaria)(MTH 166: 4 créditos universitarios) Se introducen funciones circulares y de la trigonometría en este curso. Se presentan la evaluación de funciones de la trigonometría, el uso de fórmulas básicas, y las leyes de ―cosines‖ y ―sines‖. Se coloca énfasis en aplicaciones de la trigonometría, soluciones de ecuaciones de la trigonometría, aplicaciones de triángulos y vectores, y gráfica polar. También se incluyen temas avanzados en álgebra, geometría, funciones polinomial, y secuencias.

DE World Religions (Religiones del Mundo DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (REL 231-232: 6 créditos universitarios) Este curso está diseñado para enfocar en el origen, la doctrina, y la historia de cada religión. El estudiante estudiará las religiones mayores a fondo y estudiará el efecto que estas religiones han tenido en la formación de gobiernos, países, y sociedades en el transcurso de los años. Además, este curso ayudará al estudiante a entender mejor como y por que la gente participa en la adoración.

AP/ DE Psychology (Psicología AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (PSY 200: 2 créditos universitarios) Este curso introduce los estudiantes al estudio sistemático y científico del comportamiento y los procesos mentales de los seres humanos y otros animales. Los estudiantes están expuestos a los hechos, principios, y fenómenos psicológicos asociados con cada campo de la psicología. También aprenden acerca de la ética y los

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ACADEMIA ACE métodos que los psicológicos usan en su ciencia y en su práctica. Temas mayores que se consideran en el curso AP incluyen métodos, historia, bases biológicas de comportamiento, sensación y percepción, estados de conciencia, educación, cognición, motivación y emoción, psicología del desarrollo, personalidad, exámenes y diferencias individuales, desórdenes psico lógicos, tratamiento de desórdenes psicológicos, y psicología social.

Descripciones de los cursos del año doce de la Academia ACE AP/ DE English 12 (Inglés 12 AP/ DE:1 crédito de la escuela secundaria) (ENG 243-244: 6 créditos universitarios) En este curso, los estudiantes hacen lectura cuidadosa y análisis crítico de literatura imaginativa. Por medio de la lectura de textos seleccionados, los estudiantes profundizan su entendimiento de cómo los escritores usan lenguaje para proveer tanto significado como placer para sus lectores. A medida que leen, los estudiantes consideran la estructura, el estilo, y los temas de las obras de literatura. También consideran el lenguaje figurativo, el uso de imágenes, el simbolismo, y el tono.

AP/ DE US/VA Government (Gobierno de Estados Unidos y de Virginia AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (PLS 211-212: 6 créditos universitarios) Esta clase provee a los estudiantes con asignaciones desafiadoras en la lectura, el análisis, la síntesis, la escritura, y el habla. Los estudiantes examinan los principios y las prácticas del gobierno, particularmente el gobierno de los Estados Unidos a nivel nacional, local, y del estado. El esquema de este curso incluye unidades acerca del desarrollo de teorías del gobierno, la ley y el sistema de justicia, y las políticas domésticas y extranjeras actuales. Los estudiantes tendrán que poder diferenciar entre las operaciones de cada nivel del gobierno de los Estados Unidos.

AP/ DE Biology (Biología AP/DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (BIO 101-102: 8 créditos universitarios ) En este curso, los estudiantes estudian a fondo la biología molecular, la genética, la biología celular, la embriología, la anatomía de plantas y animales, y la anatomía y la fisiología de los seres humanos. Experiencias se proveerán en técnicas especiales y equipo del laboratorio usado en la investigación moderna de biología.

AP/ DE Calculus (Cálculo AP/ DE: 1 crédito de la escuela secundaria) (MTH 271: 3 créditos universitarios) Este curso extiende la teoría de funciones elementales. Los asuntos incluyen: derivados de funciones algebraicas y funciones trascendentales; derivados de la suma, diferencia, producto, cociente y poder de funciones transcendentales/ algebraicos; el integral definido y los integrales inapropiados y conceptos relacionados con la integración; diferenciación logarítmica; técnicas de integración, ecuaciones diferenciales, y aplicaciones del integral derivado y definido. Tanto las aplicaciones como la prueba formal se enfatizan.

Introduction to Computer Applications (Introducción a las Aplicaciones de Computadora: 1/2 crédito de la escuela secundaria) (ITE 115: 4 créditos universitarios) Esta clase cubre los conceptos de computadora y las habilidades de Internet. Estudiantes usan un ―software suite‖ lo cual incluye ―word processing‖, ―spreadsheet‖, ―database‖, y ―presentation software‖ para demostrar sus habilidades.

Introduction to Speech Communication (Introducción a la Comunicación de Discurso: 1/2 crédito de la escuela secundaria) (SPD 110: 3 créditos universitarios)

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En este curso, los estudiantes examinarán los elementos que afectan la comunicación de discurso a nivel individual, de grupo pequeño, y en público con un énfasis en la práctica de comunicación a cada nivel.

Introduction to Personal Wellness Concepts (Introducción a los Conceptos de la Salud Personal: 1/2 crédito de la escuela secundaria) (HLT 116: 2 créditos universitarios) Este curso introduce a los estudiantes a las dimensiones de la salud incluyendo los componentes físicos, emocionales, espirituales, ocupacionales, y sociales.

Descripciones de los cursos del año doce de la Academia ACE (sigue) Supervised Study in Transfer Programs (SDV 199) (Estudio Supervisado en los Programas de Transferencia: 1 crédito universitario) Este curso provee experiencia en la preparación de aplicaciones para admisión en las instituciones mayores, explorando programas de estudio en estas instituciones, análisis de competencias, y asistencia con otras necesidades tales como hospedaje, hábitos de estudio, y asistencia financiera cuando transfiriendo del colegio de comunidad a la institución mayor. Además, este curso ayuda a los estudiantes a entender las diferencias entre el colegio de comunidad y la institución mayor.

Fine Arts Elective (Electivo de Artes Finos: 1/2 crédito de la escuela secundaria) — History and Appreciation of Art I (Historia y Aprecio del Arte I) (ART 101: 3 créditos universitarios) o Music Appreciation (Aprecio de la Música: ) (MUS 121: 3 créditos universitarios) o Introduction to Theatre (Introducción al Teatro ) (SPD 130: 3 créditos universitarios) La clase de Historia y Aprecio del Arte presente la historia y la interpretación de la arquitectura, la escultura, y la pintura. Empezando con el arte prehistórico, los estudiantes seguirán el desarrollo de la civilización oeste al día presente. La clase de Aprecio de la Música aumenta la variedad y la profundidad del interés, conocimiento, y envolvimiento en la música y las actividades culturales relacionadas. Ayuda al estudiante a familiarizarse con literatura de música tradicional y del siglo veinte, enfatizando la relación que tiene la música como forma de arte con el hombre y la sociedad. Este curso aumenta el conocimiento del estudiante de los escritores y músicos de todas las épocas. La clase de Introducción al Teatro considera los principios de drama, el desarrollo de la producción del teatro, y dramas seleccionados para familiarizar al estudiante con varios tipos de presentaciones de teatro.

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