ERZIEHUNGSKUNST MONATSSCHRIFT ZUR PKDAGOGIK RUDOLF STEINERS Schriftleitung: Dr. Helmut von Kügelgen

JAHRGANG XXXI 1967

VERLAG FREIES GEISTESLEBEN STUTTGART

INHALT Heft

Seite

Aasenklee, Gerd- Martinstein Mysterien-Erziehung durch die germanische Mythologie (Buchbespr.) .... XII

403

Anders, Kurt - Dortmund Aus dem literarischen Frühwerk: Rudolf Steiner, Gesammelte Aufsätze zur Kultur- und Zeitgeschichte 1887-1901 .............................. III

91

Anders, Ursula - Dortmund Aquarelle eines Achtzehnjährigen (Bespr.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I Künste als Anrufung (Buchbespr.) .................................. X/XI

29 358

Barfod, Werner - Bochum Eurythmiearbeit im Ruhrgebiet .................................... II

43

Barr, foseph W.- "Washington Der Wirtschaftspolitologe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I

30

Bauer, Hermann- Ulm Neues Rechnen? ................................................ VIINIII 218 411 20 Jahre Freie Waldorfschule Ulm .................................. XII Be1·ger, Dr. Sonja- Marbm·g Der Lebenslauf als Kunstwerk (Buchbespr.) .......................... II Bindel, Ernst Zum Garnotsehen Lehrsatz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Von der Zahnbildung des Menschen und ihrem Zusammenhang mit seiner Zahlbehandlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pythagoräische Zahlentriaden. Pädagogische Gestaltung einer mathematischen Unterrichtsepoche im 9. Schuljahr einer Waldorfschule, 1. Teil ...... 2. Teil: Die irrationalen Zahlen ....................................

I

53

13

IX

281

X/XI XII

325 383

Bothmer, A. v., und H. H. K. Gymnastiktage in Paris . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . II Bredtmann, ]ulie - Krefeld Die Mär in Mythen und Märchen (Buchbespr.) ........................ X/XI Bäms'chen (Buchbespr.) ............................................ XII

61 356 408

Brummer, Christian- München Den Augenblick ergreifen. Aus einer Unterrichtsstunde in der ersten Klasse III

85

Cecil, Lord David - London Prüfungen - Zweck der Erziehung? ............ : ................... III

97

Colum - Sandkühler Der grobe Knecht. Leseprobe aus Prinz Suivne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII

397

Diestel, Hedwig- Freiburg Die Sonne und die Blumen (Gedicht)

VIIIVIII 240

Dilloo, Dipl.-Ing. Rainer- Tübingen Ohr und Leber. Eine menschenkundliehe Betrachtung .................. X/XI 2

317

Heft

Seite

................ III

74

............................ IV

131

Fiedler, Reinhart - Rendsburg Das Bild des Todes im Anbruch der Neuzeit. Aphoristisches zur Geschichte des 13.-16. Jahrhunderts Froböse, Edwin - Dornach Bemerkungen zu einer Buchbesprechung

Fucke, Erhard- Kassel Heiner Garff t . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . VII/VIII 246 Gabert, Dr. Ericb - Stuttgart Gespaltenheit vor und nach der Pubertät (Buchbespr.) .................. V

156

Garff, Marianne- Kassel St. Barbara. Zum Festtag der Nothelferin arn 4. Dezember .............. XII

396

Gerbert, Dr. Hildegard - Stuttgart Wildkind-Dokumente (Buchbespr.) ................................ Heutige Jugenddichtung (Buchbespr.) ................................ Schule und Erziehung in der Sowjet-Union (Buchbespr.) ................ Getreideküche (Buchbespr.) ........................................

I 26 I 27 111 93 VIIIVIII 258

Goethe, ]. W. Sprüche in Prosa

XII

Grohmann, Dr. Gerbert Löwenzahn. Pflanzenschilderung und ein Kindermärchen

VIIIVIII 231

H.]. Der heilige Franz in der 2. Klasse

.................................. II

Hahn, Dr. Herbert- Stuttgart Vorn Geist des Nordens (Buchbespr.) ................................ VI Höll, Paul ]. - Marburg Gesinnungserneuerung durch Geschichte (Buchbespr.)

369

45 198

VIIIVIII 252

Howard, Alan - Ilkeston Die Epoche der Unschuld in der Welt des Niedergangs ................ V

137

Hutchins, Eileen- Stourbridge Unterrichtserfahrungen mit "Jugend von heute" ...................... VIIIVIII 209 Hummel, Hermann - München Wosnessenskij in der Münchner Rudolf-Steiner-Schule

VII/VIII 260

]aehnig, Diethart- Stuttgart Der Berufsorientierungskurs 1967 in Stuttgart

X/XI

Joedicke, Gerhard- Schloß Harnborn Vier zwölfjährige Knaben. Wie sich Verfrühung und Verspätung auf die geistige Entwicklung auswirken .................................... VI Das großköpfige und das kleinköpfige Kind . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX K.,M. 21 Jahre St. Michael's Nursery School, Aberdeen, Schottland ............ I

363

169 286

25 3

Heft

Seite

K.artfmann, Edwin - Bern Arbeitswoche über langobardische Kunst in Montolieu . . . . . . . . . . . . . . . . . . IX

299

Kiersch, ]ohannes - Bochum Ein Berufsorientierungskurs im Ruhrgebiet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . X/XI

364

Kirchner-Bockholt, Dr. med. M. - Dornach Heileurythmie-Ausbildung. Mitteilung der medizinischen Sektion am Goetheanum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . XII

414

Kranich, Dr. Ernst-Michael - Stuttgart Elemente der Menschenerkenntnis .................................. IV Elemente der Menschenerkenntnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . V Elemente der Menschenerkenntnis .................................. IX

105 149 274

von Kügelgen, Dr. Helmut- Stuttgart Sonnengesang. Dem heiligen Franz von Assisi nachgesungen ............ Lernzeug statt Spielzeug. Serienproduktion der Lernmaschine für Kindergarten und Kinderstube :. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Jahre Freie Pädagogische Vereinigung im Kanton Bern .............. Mitarbeiterin von Rudolf Steiner (Buchbespr.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Waldorfschulen in England- Michael Hall1967 ...................... Faust am Goetheanum (Buchbespr.) ................................ Das Traumlied vom Olaf Astesen (Buchbespr.) ........................ Formen der Schulverwaltung in der Schweiz .......................... v.K. Thesen zur Gesamtschule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . John Maynard Keynes und die noch unerfüllte Revolution der Volkswirtschaft (Buchbespr.) ................................................ Die Arbeit im neuen Seminargebäude hat begonnen. Einweihung am 7. und 8. Oktober 1967 ............................................ Germ::tnische Götter- und Heldensagen. Deutsche Rittersagen des Mittelalters (Buchbespr.) ................................................ Griechische Götter- und Heldensagen (Buchbespr.) .................... Der Unbekannte Gott und Eleusis (Buchbespr.) ........................ Märchen, Mythen: Das Gesicht der Völker (Buchbespr.) ................

II II III IV V VII/VIII XII XII III

47 49 87 130 159 254 402 410 96

VIINIII 259 X/XI

360

XII XII XII XII

404 405 406 407

Leinhas, Emil Aus mitteleuropäischem Geist geboren. 1917: Soziale Dreigliederung und die vierzehn Punkte Wilsons .......... II

38

M.,G. Vier zwölfjährige Knaben. Wie sich Verfrühung und Verspätung auf die geistige Entwicklung auswirken- Bericht aus der 5. Klasse einer Heimschule VI

169

Müller, P. - Bern Lebenshilfe (Buchbespr.) .......................................... I

28

Ott, Gerhard- Hannover Die fünf Freiheiten der Freien Waldorfschulen. Die Schule als Gebilde eines freien Geisteslebens im dreigliedrigen sozialen Organismus ...................................................... VIINIII 241 4

Heft

Seite

von Radecki, Manfred - Berlin Die "Freie Tagesschule" Berlin. Eine Sonderschule nach der Pädagogik Rudolf Steiners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . I Rart, Dr. Heimo- Stuttgart Richard Karutz zum 100. Geburtstag .............................. X/XI

20

. 353

Remisow- Ruhtenberg Nikolaus der Wundertäter. Eine byzantinische Legende ................ XII

391

Rudel, Siegfried - East Grinstead Heimfürsorge als Sozialberuf. Kurse der "Federation of Rudolf Steiner Schools for Maladjusted Children" .................................. VIIIVIII 262 Rudolph, Dr. Wolfgang Aus dem Tagebuch von Aus dem Tagebuch von Aus dem Tagebuch von Aus dem Tagebuch von Aus dem Tagebuch von Aus dem Tagebuch von

Wolfgang Wolfgang Wolfgang Wolfgang Wolfgang Wolfgang

Rudolph Rudolph Rudolph Rudolph Rudolph ......................... . Rudolph

II Ili IV V VI VIIIVIII

55 89 115 164 195 248

s.,M. Pädagogische Gesichtspunkte zum Handarbeitsunterricht in der Waldorfschule .......................................................... VI

182

Sandkiihler, Dr. Konrad - Stuttgart Neue Edda-Erzählung (Buchbespr.) ................................ VIIIVIII 256 Seiler, Ulrich- Ins (Schweiz) Astronomie, Meteorologie und Geschichte in Südfrankreich . . . . . . . . . . . . . . I

6

Sikkema, Harre und Steinke, Ursula- Berlin Einige Skizzen von Schülern der Freien Tagesschule .................. I

23

Sobainsky, Wolfgang- Frankfurt a. M. Arbeitstagung für Leierspieler 1967 .................................. XII

413

Schlegtendahl, Herta - Stuttgart Biographien im 7. und 8. Schuljahr. Johann Gottlieb Fichte (1762-1814) · ................................ X/XI

332

Schriftleitung Emil Leinhas 1878-1967 .......................................... I1 Bücher vom Verlag Freies Geistesleben .............................. XII

37 414

Steiner, Marie Mensch und Sprache. Notizblatt-Aufzeichnung ...................... IV

101

Steiner, Dr. Rudolf Wahrspruchworte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Freie Schule und Dreigliederung .................................... Die soziale Dreigliederung ........................................ Spirituelle Hintergründe des Geschehens 1841 - 1879 - 1917 ............

I II li III

1 36 41 69 5

Heft Nicht nur, was das Kind versteht, muß der Erzieher der Seele beibringen .. IV "Verinnerlichung"- heute? ....................................... . V Vergangenheitsgedächtnis und Zukunftsimaginationen. Der Kopf und das innerliche Leben durch Gedanken, die aus dem ganzen Mensd1en heraufkommen - Pädagogen sollen Propheten werden ....... . VI Unter dem Eindruck der Schidtsalsidee .erziehen. Nicht abstrakte, - lebendige Wahrheiten regieren das Leben ........... . VIINIII Verinnerlichung in Begriffen - anerkennen die Wirklichkeit - daß die Menschen erwachen ............................................. . IX Die Seele des Kindes mit lebendigen Inhalten erfüllen ................. . X/XI Geistige Bande - nicht Blutszusammengehörigkeit ..................... . XII

Stibill, Rudolf - Rendsburg Carl Froebe t

X/XI

Streicher,]. S.- Spring ValleJ' Was niemand weiß , .............................................. . I

Seite 102 144

176 205 269 311 370 360 31

Tautz, Dr. johannes- Stuttgart Vom Ursprung und Ziel der Waldorfschule ......................... . II Michaeli. Nach einer Ansprache an die Waldorfschüler, Mitarbeiter und Freunde bei der Michaelifeier 1966 ................................. . X/XI

305

Vogel, Dr. med. Lotbar- Ulm Kinderschidtsale. Ein ärztliclles Bucll für Lehrer und Erzieher (Bucllbespr.) X/XI Zum menscllenkundlichen Lehrplan der Waldorfschule ............... . XII

257 375

Weißert, Ernst - Stltttgart Heilende, ordnende Mächte. Dreigliederungsgedanke seit 1917 und Zukunft der Scllule . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vom Richtfest .................................................... Marie Steiner zum 100. Geburtstag .................................. Der werdende Menscll als Gesamtwirklichkeit ist Aufgabe des Erkennens und Erziehens. 17. öffentliche pädagogische Arbeitswoclle des Bundes der Freien Waldorfschulen - Vom Arbeitsplan .......................... Verehrte Mitarbeiter und ihr dauerndes Werk Sophie Portzelt - Helene Rommel - Walter Rau - Felix Kayser ........ Rudolf Kreutzer zum 80. Geburtstag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

33

I I IV

2 17 111

IV

120

IV VI

123 191

Willworth, Lyn und Hein, joachim- Sacramento/USA Konferenz der kalifornismen Waldorfschulen ........................ II

62

Zickwollf, Gunter - Reutlingen Schule- Scllulverein- Schulbewegung ................................ VI

186

Von neue n B ü c h e.r n Jean Itard: Victor, das Wildkind (Gerbert) ............................ Primanerlyrik - Primanerprosa, hrsg. A. Scllmid (Gerbert) . . . . . . . . . . . . . . . . Friedricll Eymann: Die geistigen Grundlagen des menschlicllen Lebens (P. Müller) ........................................................ Herbert Hahn: Der Lebenslauf als Kunstwerk (Berger) .................. 6

I I

26 27

I II

28 53

Heft Rudolf Steiner: Gesammelte Aufsätze (Anders) ........................ Bemerkungen zu dieser Buchbesprechung (Froböse) ...................... Nigel Grant: Schule und Erziehung in der Sowjetunion (Gerbert) .......... M. Savitch: Marie Steiner-von Sievers (von Kügelgen) .................... Dr. med. Treichler: Der schizophrene Prozeß (Gabert) .................... Hans Mändl: Vom Geist des Nordens (Hahn) .......................... Erich Gabert: Die Weltgeschichte und das Menschen-Ich (Höll) ............ Carlgren/l(lingborg: Faust am Goetheanum (von Kügelgen) .............. Dan Lindholm: Götterschicksal, Menschenwerden. Edda (Sandkühler) ...... Eymann: Von Bach zu Bruckner (Subskription) .......................... G. Schmidt, U. Renzenbrink, Britt Wiberg: Getreide als Nahrung- Getreideküche (Gerbert) .................................................... Eberhard: John Maynard Keynes und die noch unerfüllte Revolution der Volkswirtschaft (v. K.) .............................................. Richard Karutz: Die Ursprache der Kunst (Rau) ........................ Richard Karutz: Die Mär in Mythen und Märchen (Bredtmann) .......... Dr. med. Holtzapfel: Kinderschicksale - Entwicklungsrichtungen (Vogel) .. Paul Weißhuhn: Mensch im schöpferischen Prozeß (Anders) .............. ]. W. Goethe- R. Steiner: Sprüche in Prosa ............................ Colum - Sandkühler: Prinz Suivne .................................... Lindholm-Roggenkamp: Das Traumlied vom Olaf Astesan (v. Kügelgen) .. Rudolf Meyer: Nordische Apokalypse (Aasenklee) ...................... Schalk-Wägner-Reme: Germanische Helden~ und Göttersagen, Deutsche Rittersagen (v. K.) ..................................................... H. R. Niederhäuser: Von griechischen Göttern und Helden (v. K.) ........ Hermann von Skerst: Der Unbekannte Gott (v. K.) ...................... Röth-Verlag: Das Gesicht der Völker (v. K.) ............................ Kaethe Wolf-Gumbold, Bäms'chen (Bredtmann) ......................... Heinz Kloß: Formen der Schulverwaltung in der Schweiz (v. Kügelgen) ....

III IV III IV V VI VIIIVIII VII/VIII VII/VIII VIIIVIII

Seite 91 131 93 130 156 198 252 254 256 257

VIIIVIII 25S VIIIVIII X/XI X/XI X/XI X/XI XII XII XII XII

259 353 355 357 358 369 397 402 403

XII XII XII XII XII XII

404 405 406 407 408 410

Aus der Schulbewegung Abbildungen vom Neubau für Lehrerseminar und Pädagogische Forschungsstelle. Vom Richtfest (E. Weißert) ................................... . Die "Freie Tagesschule" Berlin, eine Sonderschule nach der Pädagogik Rudolf Steiners (M. v. Radecki) ............................................. . Einige Skizzen von Schülern der Freien Tagesschule (H. Sikkema und U. Steinke) ....................................................... . 21 Jahre St. Michael's Nursery School Aberdeen/Schott!and (M. K.) ....... . Emil Leinhas 1878-1967 (Schriftleitung) ............................... . Eurythmie-Arbeit im Ruhrgebiet (Barfod) ............................. . Aus dem Tagebuch von Wolfgang Rudolph ............................ .

I

I I II IV JI III IV V VI VIIIVIII Gymnastiktage in Paris (H. H. K. u. A. v. Bothmer) ................... . II Konferenz der kaliforniseben Waldorfschulen (Willworth, Hein) ......... . II

17 20 23 25 38 115 55 89 115 165 195 248 61 62 7

25 Jahre Freie P~dagogische Vereinigung im Kanton Bern (H. v. K.ügelgen) .. Der werdende Mensch als Gesamtwirklichkeit ist Aufgabe des Erkennens und Erziehens. 17. öffentliche pädagogische Arbeitswoche des Bundes der Freien Waldorfschulen. Vom Arbeitsplan (E. Weißert) .......................... Verehrte Mitarbeiter und ihr dauerndes Werk Sophie Portzelt- Helene Rommel- Walther Rau- Felix Kayser (E. Weißert) Waldorfschulen in England- Michael Hall1967 (H. v. Kügelgen) .......... Eltern- und Lehrertagung 1967: Soziale Gestalt und Zielsetzung der Waldorfschule. Hannover 17./18. Juni 1967 ................................ . Rudolf K.reutzer zum 80. Geburtstag (E. Weißert) ....................... Plan der 17. öffentlichen pädagogischen Sommertagung . . . . . . . . . . . . . . . . . . Lehrerbildung am Pädagogischen Seminar des Bundes der Waldorfschulen .. Tagung ,.Eltern und Lehrer im Bunde ... " Die fünf Freiheiten der Freien Waldorfschule (Ott) ................................................ Heiner Garff t (Fucke) . . .. . .. .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. .. . . . .. .. .. .. .. .. . Wosnessenskij in der Münchner Rudolf-Steiner-Schule (H. Hummel) ........ Heimfürsorge als Sozialberuf. Kurse der "Federation of Rudolf Steiner Schools for Maladjusted Children" (S. Rudel) .......................... Eine neue Rudolf-Steiner-Schule in Frankreich .......................... Lehrerbildungskurse an der Freien Waldorf-Schule Hannover ............ Bericht über die 17. öffentliche Pädagogische Arbeitswoche in Stuttgart vom 21. bis 30. Juli 1967 ................................................. Bericht über die 12. Arbeitstagung der Turnlehrer in Wanne-Eickel . . . . . . . . Arbeitswoche über langobardische Kunst in Montolieu (E. Kaufmann) ...... Die Arbeit im neuen Seminargebäude hat begonnen. Einweihung am 7. und 8. Oktober (v. K.) ............................... Carl Froebe t (R. Stibill) .. . . . .. .. .. .. . .. .. .. . . .. . .. .. . .. . .. .. .. . .. .. Der Berufsorientierungskurs 1967 in Stuttgart (D. Jaehnig) ................ Ein Berufsorientierungskurs im Ruhrgebiet (J. Kiersch) ................... Jugendhof Schloß Hausen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Jahre Freie Waldorfschule Ulm (Bauer) ............................. Arbeitstagung für Leierspieler 1967 (Sobainsky) ......................... Heileurythmie-Ausbildung (Kirchner-Bockholt) ..........................

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IV V

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V VI VI VI

166 191 193 194

VIINIII 241 VIINIII 246 VIINIII 260 VIINIII 262 VIINIII 263 VIINIII 264 IX IX IX

295 298 299

X/XI

360 360 363 364 365 411 413 414

X/XI X/XI X/XI XII XII XII

Zeichen der Zeit Aquarelle eines Achtzehnjährigen (U. Anders) .......................... Der Wirtschaftspolitologe (Joseph W. Barr) ............................. Was niemand weiß (J. S. Streicher) .................................... Lernzeug statt Spielzeug (v. K.) ...................................... Thesen zur Gesamtschule (v. K.) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Prüfungen- der Zweck der Erziehung? (Lord David Cecil) ................

I I I li 111 III

29 30 31 49 96 97

Abb. vom Neubau für Lehrerseminar und Pädagogische Forschungsstelle. . . . I H. Holbein d. J.: Aus dem Totentanz- A. Dürer: Ritter, Tod und Teufel .. 111

16 80

Kunstdrucktafeln

8

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