Zunehmende Anforderungen an Hygienefachkräfte o Hohe Komplexität der Aufgaben o Viele Schnittstellen zu anderen Berufsgruppen und Abteilungen innerhalb und außerhalb der Einrichtung o Breites Wissensspektrum im Bereich Hygiene, Mikrobiologie, Gesetzestexte und Empfehlungen o Wissenschaftliche Tätigkeiten
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Zunehmende Anforderungen an Hygienefachkräfte o Durch zunehmende Anforderungen steigen Tätigkeiten in Bereichen wie
o Management (QM, Risikomanagement, Prozesssteuerung, Organisationsfähigkeit) o Beratung o Leitung o EDV o ……………
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Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Lehrgang?
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Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Lehrgang? Die Zeit ist längst vorbei! • Vier Wochen Theorie • Sechs Wochen Praxis
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Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Weiterbildung? Haben wir heute! • Mind. 720 Stunden Theorie • Mind. 1155 Stunden Praxis
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Hygiene(weiter)bildung : Qua vadis? Staatliche Anerkennung? Haben wir immer noch nicht in allen Bundesländern! Fehlende gegenseitige Anerkennung aufgrund Unterschiedlicher Ausbildungs-und Prüfungsverordnungen!
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Hygienebildung : Qua vadis? Bachelorstudium? Haben wir heute – EU-weit anerkannt! • Berufsbegleitender Studiengang • 7 Semester • 4 Vertiefungsmodule Hygienemanagement • Abschluss: Hygienemanager® B.A.
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Hygienebildung : Qua vadis? Bachelorstudium? Haben wir heute! • Berufsbegleitender Studiengang • 7 Semester • 4 Vertiefungsmodule Hygienemanagement • Abschluss: Hygienemanager® B.S. www.die‐vhd.de
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Weiterbildung
Bildung im sekundären Bildungssystem
Weiterbildung zur Fachkraft für Hygiene und Infektionsprävention
Berufsbildung Schulbildung
Lebenslanges Lernen
Bildungsweg für Hygienefachkräfte/Hygiene
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Hygienefortbildungen
Ausbildung in Krankenpflegeschulen Berufsqualifikation Gesundheits‐ und (Kinder‐)Krankenpflege
Abschluss: Sekundarstufe I Zweijährige BFS Gesundheit
Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen
Abschluss: Sekundarstufe II Gymnasium, Fachoberschule etc.
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Hygienebildung : Qua vadis? Ist das Bildungsangebot für die Komplexität der Tätigkeit einer Hygienefachkraft ausreichend?
Nein! www.die‐vhd.de
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Weiterbildung Berufsbildung Schulbildung
Lebenslanges Lernen
„Neue“ Wege in der Hygienebildung
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Bildung im sekundären Bildungssystem
Hygienefort‐ bildung
Bildung im tertiären Bildungssystem
B.A. in Hygienemanagement
Weiterbildung zur Hygienefachkraft
„Höhere Berufsfachschulen“ Berufsqualifikation Gesundheit und Pflege?
Abschluss: Sekundarstufe I Zweijährige BFS Gesundheit
Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen
Abschluss: Sekundarstufe II Gymnasium, Fachoberschule etc.
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B.A. in Hygienemanagement Was sind die Tätigkeitsbereiche eines Hygienemanagers? o o o o
B.A. in Hygienemanagement Was sind die Aufgaben eines Hygienemanagers? o Schnittstelle zwischen Geschäftsleitung und Hygienepraktikern (Krankenhaushygieniker, Hygienefachkräfte, Hygienebeauftragte) o Planen, Steuern und Kontrolle von Hygieneprozessen/‐projekten anhand von Kennzahlen o Teilnahme an Forschung und Lehre im Bereich Hygiene o Funktion als Supervisor/ Coach innerhalb einer Hygieneabteilung o Leitung einer Hygieneabteilung o Budgetverantwortung
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B.A. in Hygienemanagement Modulziel für das Aufbaumodul Hygieneorganisation und Qualitäts‐ management (exemparisch): Die Studierenden können nach erfolgreichem Abschluss des Moduls: o den Aufbau der Krankenhaushygiene und die Berufs‐ und Tätigkeitsfelder in der Hygiene differenzieren und erklären o die Wichtigkeit eines lege arte durchgeführtes Qualitäts‐ und Risikomanagement erkennen und beurteilen o die Wichtigkeit eines Qualitätsmanagementsystems innerhalb der Hygieneabteilung erkennen und beurteilen o das neu erworbene Qualitätsmanagement‐Wissen in der Praxis anwenden o unterschiedliche Qualitäts‐ und Risikomanagement‐ systeme analysieren und bewerten www.die‐vhd.de
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B.A. in Hygienemanagement Modulziel für das Aufbaumodul Leistungs‐ und Kostenmanagement (exemparisch): Die Studierenden können nach erfolgreichem Abschluss des Moduls: o das spezielle Leistungs‐ und Kostenmanagement verstehen o die Instrumente des Leistungs‐ und Kostenmanagements in der Praxis anwenden o entsprechend die unterschiedlichen Methoden analysieren o die angewandten Instrumente auf Plausibilität prüfen
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Hygienebildung : Qua vadis? Ist das Bildungsangebot für M.A. in Hygienemanagement? die Komplexität Promotion? ausreichend?
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Weiterbildung Berufsbildung Schulbildung
Lebenslanges Lernen
Visionärer Bildungsweg „Next Step“
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Bildung im sekundären Bildungssystem
Bildung im tertiären Bildungssystem
Promotion Hygienefort‐ bildung
Modularisierte Weiterbildung?
Master in Hygienemanagement?
„Höhere Berufsfachschulen“ Hochschulen
Berufsqualifikation Gesundheit und Pflege?
Bachelor in Hygienemanagement?
Abschluss: Sekundarstufe I
Abschluss: Sekundarstufe II
Zweijährige BFS Gesundheit
Realschule, Gesamtschule, Berufliche Schulen
Gymnasium, Fachoberschule etc.
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Forderungen und Fazit Aus den eben vorgestellten Aspekten ergeben sich folgende Forderungen: o Staatliche Anerkennung in allen Bundesländern o Staatliche Anerkennung bundesweit; unabhängig davon, in welchem Bundesland die Weiterbildung absolviert wurde o Einheitliche Weiterbildung in Theorie und Praxis in den bundesweit staatlich anerkannten Weiterbildungsstätten auf der Grundlage eines einheitlichen Curriculums o Modularisierung der Weiterbildung o Öffnung der Weiterbildung Hygiene und Infektionsprävention für andere Berufsgruppen aus dem med./pflegerischen Bereich o Öffnung des Studiengangs Hygienemanagement für Studierende ohne med./pflegerische Vorbildung www.die‐vhd.de
