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Ein Feuerwerk der
Entrepreneurship Education, oder das 3 Ebenen Modell Graz 2013
Inge Koch–Polagnoli Johannes Lindner
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Dimensionen der Implementierung der Entrepreneurship Education an Schulen
Know why Lern/Lehrziele
Know where Lehrplan Bsp. Wiener Handelakademie
Know how Fachdidaktik
Know when Zielgruppe
Know who Lehrer/innen Stakeholder bm:ukk QIBB eesi / ifte
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ABC The weakness of our education system is that it does not prepare young graduates for selfemployment, business and social entrepreneurship. It encourages students to follow the tradition of jobseeking.
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Unternehmerbegriff
formal
Eigentümer, Risikoträger
funktional
Innovationsträger, unternehmerische Haltung
Entrepreneur
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ABC Unternehmerische Haltungen entstehen nicht erst im BerufsLeben, sondern entwickeln sich bereits in früheren Phasen der Sozialisation, der Bildung kommt daher eine prozessverstärkende bzw. auslösende Position zu. Pelzmann 1998
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ABC Im Bildungssystem reicht es nicht aus, nur Qualifikationen für bereits bestehende Jobs zu vermitteln. Hier muss die Aufgabe gestellt werden, Fähigkeiten mitzuentwickeln, die neue unternehmerische Ideen hervorbringen und durch Realisierung Erwerbsarbeit schaffen. Faltin1996
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Citoyen: Selbstständigkeit des mündigen, mitverantwortlichen Bürgers Selbstunternehmer/in: Selbstständigkeit in der eigenen Lebensführung
Berufliche Selbstständigkeit: Selbstständiges Denken und Handeln als fachkompetente/r Mitarbeiter/in Unternehmerische Selbstständigkeit: Selbstständige unternehmerische Tätigkeit – Förderung der Chancengleichheit
Ebenen der Entrepreneurship Education
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Verantwortung für Andere für eine dynamische Zivilgesellschaft der Bürger/innen
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit – Haltungen wie Eigeninitiative, Offenheit für Neuerungen und sozialer Sensibilität
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn Unternehmerische Selbstständigkeit • Unternehmensgründung • Existenzgründung
Fokus: Vorgründungsphase, Gründungsphase
Berufliche Selbstständigkeit • Arbeitskraftunternehmer • Mitunternehmer • Intrapreneur
Fokus: Nachgründungsphase, Unternehmensentwicklung Quelle: Aff/Lindner 2006
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Dimensionen der Implementierung der Entrepreneurship Education an Schulen
Know why Lern/Lehrziele
Know where Lehrplan Bsp. Wiener Handelakademie
Know how Fachdidaktik
Know when Zielgruppe
Know who Lehrer/innen Stakeholder bm:ukk QIBB eesi / ifte
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Knowledge Attitudes Skills
Anatomy of an Entrepreneur
Ebenen der Entrepreneurship Education Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Verantwortung für Andere für eine dynamische Zivilgesellschaft der Bürger/innen
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit – Haltungen wie Eigeninitiative, Offenheit für Neuerungen und sozialer Sensibilität
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn Unternehmerische Selbstständigkeit • Unternehmensgründung • Existenzgründung
Fokus: Vorgründungsphase, Gründungsphase
Berufliche Selbstständigkeit • Arbeitskraftunternehmer • Mitunternehmer • Intrapreneur
Fokus: Nachgründungsphase, Unternehmensentwicklung
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
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Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens
Meilensteine der Entrepreneurship Education
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
• Entrepreneur- • Geschäftsidee & interviews -modell entwickeln
• Businessplan und Wettbewerb
• Erfahrung als • Mit Cases • Eine eigene Idee in einem Teamprojekt umsetzen „Unternehmerin“ lernen + Wettbewerbe
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Fachdidaktischer Ansatz für den II. Jg. BW Von der individuellen Idee zum Core Business Plan
Kernlernprozess Ideengenerierung
Präsentation
Strategie entwickeln
+
Taktisches Marketing ausarbeiten
Grill (Wettbewerb)
Gewerberecht, Rechtsformen Finanzen planen
Kreativität fördern
Eigen- und Fremd- Wettbewerbswahrnehmung vorteile erkennen
Kundengewinnung
TO DO - Übungen + Tool Box
Ethische Geschäftsgebarung
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Auszug Lindner u.a.: Wirtschaft gestalten 2, ÖBV, Wien 2012
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Outdoordays
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
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Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens
Meilensteine der Entrepreneurship Education
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
• Entrepreneur- • Geschäftsidee & interviews -modell entwickeln
• Businessplan und Wettbewerb
• Erfahrung als • Mit Cases • Eine eigene Idee in einem Teamprojekt umsetzen „Unternehmerin“ lernen + Wettbewerbe
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens
Meilensteine der Entrepreneurship Education
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
• Ideentag
• Wert schaffen
• Extracurriculare ARGE
• „Sozialprojekt“ • Coaching • Buddy-Systeme
• Portfolio • Auslandssemester (Comenius)
• vernetztes Denken
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Wert(e) schaffen
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Sustainability meets Entrepreneurship Sei selbst die Veränderung, die du in der Welt sehen möchtest oder mit Unternehmergeist einen Betrag zu einer nachhaltigen Gesellschaft leisten.
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People who try out new things should learn to evaluate risk and to act with consideration
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens
Meilensteine der Entrepreneurship Education
Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
• Ideentag
• Wert schaffen
• Extracurriculare ARGE
• „Sozialprojekt“ • Coaching • Buddy-Systeme
• Portfolio • Auslandssemester (Comenius)
• vernetztes Denken
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
Meilensteine der Entrepreneurship Education
• demokratische • Kommunikation als • Schule als Ort der Entscheidungsstrukturen mündige Bürger/innen demokratischen Mitgestaltung
• vernetztes • Ideen für die Gesellschaft Denken debattieren
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Ebene III: Förderung einer Kultur der Mündigkeit, Autonomie, Eigenverantwortung und Solidarität (Wertbasis) für eine dynamische Zivilgesellschaft
Ebene II: Förderung einer Kultur der Selbständigkeit, Offenheit, soziale Sensibilität, Querdenkens Ebene I: unternehmerische Qualifikation im engeren Sinn
Meilensteine der Entrepreneurship Education
• demokratische • Kommunikation als • Schule als Ort der Entscheidungsstrukturen mündige Bürger/innen demokratischen Mitgestaltung
• vernetztes • Ideen für die Gesellschaft Denken debattieren
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Dimensionen der Implementierung der Entrepreneurship Education an Schulen
Know why Lern/Lehrziele
Know where Lehrplan Bsp. Wiener Handelakademie
Know how Fachdidaktik
Know when Zielgruppe
Know who Lehrer/innen Stakeholder bm:ukk QIBB eesi / ifte
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Kitzbüheler Summer University – Entrepeneurship 8 July -12 July 2013
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10. Entrepreneurship Summit 7.10.
Wien
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Dimensionen der Implementierung der Entrepreneurship Education an Schulen
Know why Lern/Lehrziele
Know where Lehrplan Bsp. Wiener Handelakademie
Know how Fachdidaktik
Know when Zielgruppe
Entrepreneurship Education Zertifizierung
Know who Lehrer/innen Stakeholder bm:ukk QIBB eesi / ifte
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ENTREPRENEURSHIP EDUCATION KRITERIENKATALOG ZERTIFIZERUNG
EE ZERTIFIZIERUNG
• Prinzip - 2 Ebenenmodell • Je nach Ebene müssen gewisse Kriterien erfüllt werden, um eine Zertifizierung für den Schulstandort zu erlangen • Unabhängig von der Ebene beinhalten die Kriterien drei Bereiche: – Aktivitäten an der Schule – Basics für Lehrer/innen – Organisatorischer Rahmen • Für alle Aktivitäten auf allen Ebenen muss ein Nachweis erbracht werden
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Zertifizierung
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Keep in contact
Inge Koch-Polagnoli
[email protected] Johannes Lindner
[email protected] www.entrepreneurship.at www.eesi-impulszentrum.at
Motto: Sage nicht „Fang an!“, sondern „Mach mit!“, Wenn du etwas erledigt haben willst.
