Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

EL ANALISTA EN JUEGO Posibilidad o limitación en la investigación psicoanalítica Lic. Amalia Kohan de Korolik

Virrey del Pino 1178 5°A CP1426 Ciudad de Buenos Aires Republica Argentina Tel. Consultorio (5411) 4706-0737 Tel. Celular (5411) 15-5178-8722 [email protected]

1

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

EL ANALISTA EN JUEGO Posibilidad o limitación en la investigación psicoanalítica Lic. Amalia Kohan de Korolik Juego = (Spiel) escena, pieza teatral, representación, interpretación. Cuando Freud se ocupaba de la resolución de ciertas formaciones psicopatológicas, fobias, histerias, representaciones obsesivas, con fines terapéuticos ¿cura?, pudo colegir desde los síntomas, fantasías inconscientes, que le hacían recordar escenificaciones (Spiel) del teatro de la Historia Universal. Y un nexo múltiple y complejo de estas escenificaciones con los síntomas. “... si uno ha podido reconducir una de tales representaciones patológicas a los elementos a partir de los cuales surgió en la vida psíquica, es decir su resolución (Auflösung) enseguida se desintegra y éste se libera de ella obteniendo su solución (Losüng)...” ¿Cómo se obtiene esto? Por ACTIVACION, es decir por el advenimiento de una intervención del analista que permita la emergencia de tales escenificaciones dormidas, actuando como catalizador, es decir como ACTIVADOR. (1) Activación: (Fis. Química) es comunicar a un medio, propiedades radioactivas, permitiendo que salga del estado de reposo, suministrándole energía, mediante calor, luz, presión.

2

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

Siendo el activador un catalizador que por presencia actúa, podemos inferir en el analista su función de ACTIVADOR en el proceso psicoanalítico para la emergencia de tales escenas.

El

analista

puede

jugar

en

la

escena

debido

a

su

¿contratransferencia o transferencia? como activador-puente, posibilitando el levantamiento (Aufhenbung) de la barrera de la represión del paciente o quedando inhibido como tal, cuando en el inter-juego paciente-analista, surgen las barreras de la represión del analista. Como núcleos negros, las escenas no des-cubiertas en él. En el escenario (Spiel) de la sesión, entre paciente y analista, “aparecen actos psíquicos (Akte) cuya explicación presupone otros actos de los que, empero la conciencia no es testigo”. En “Lo inconsciente” (1915), Freud usa la palabra Akte, con toda la riqueza de su significado. Akte = Acta, documento, documento archivado, pieza de archivo, expediente personal. ¿Podremos des-cubrirlo en el inter-juego paciente-analista, en las viñetas clínicas propuestas?

3

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

DAVID ------------------ CICATRICES Cicatrices (2) incurables de una herida que me ha causado la vida en su triste batallar --------------------------Cicatrices imborrables de mi vida que, aunque no tienen encanto, yo las quiero tanto y tanto que jamás, jamás ya nunca olvidaré D: “¡Hola!. . . estoy resfriado . . . mi culpa . . . me desabrigué . . . Ayer fui a natación . . . en (nombra al club) . . . me fui a casa con la ropa mojada . . . no me quise cambiar en el vestuario . . . me molesta que estén los viejos. A: ¿Quiénes son los viejos? D: Adultos que te dicen lo que tenés que hacer. . . socios de (club). . . el otro día un viejo me dijo que me tengo que bañar sin ropa antes de entrar a la pileta. . . me baño con remera . . . mi mamá me dijo que nadie te toque . . . que nadie te mire . . . me asusté . . . hay uno . . . molesta un adulto que hace chiste . . . chiste de adulto . . . ¿de dónde sacaste esta llave? Devolvela.” David tiene 12 años. La mamá relató que David nació con “el tórax hundido”. Como consecuencia, había sufrido de mocos, otitis, se ahogaba con los mocos. Fue operado a los 3 años... “Yo le hice profilaxis... fuimos a operarnos”... “a los meses se infectaron los hilos internos... hubo que operarlo para hacerle la toilette”. David siempre fue motivo de preocupación de su madre, que siempre tuvo “cuidado de su pechito... siempre con la fajita... un santo”.

4

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

Se la escuchaba unida a David “...yo le hice profilaxis... fuimos a operarnos...” David siempre tuvo dificultad de mostrar su cicatriz... Usaba siempre remera, también en natación. Aunque la analista pudo comprobar que externamente no tenía marca visible importante. Para la analista era conciente que en el Ayer, David tuvo una experiencia vivida como traumática, como castración. ¿Experiencia de separación en el momento del nacimiento? Momento del que la CICATRIZ en el pecho ¿Es un monumento conmemorativo? ¿Monumento que debe resguardar como ceremonia secreta de unión con su madre? “......me baño con remera..... mi mamá me dijo que nadie te toque.... que nadie te mire....” A los 12 años, edad de su madurez sexual, tanto la unión como la separación de su madre aparece como amenaza de castración “... mi culpa ... me asusté... hay un adulto que hace chiste...... chiste de adulto..... ¿De dónde sacaste esta llave?..... Devolvela”. La amenaza de castración, aparece en lo que escucha de ese Adulto al modo de un chiste... “¿de dónde sacaste esta llave?.... Devolvela”, como en el chiste o en un sueño, la llave aparece como desplazamiento de los genitales. Como adulto, David vive un conflicto que hace síntoma: deseo de unión con la mamá y el castigo de castración que lleva implícita también la separación “...me dijo mi mamá, que nadie te toque..... que nadie te mire”.

5

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

La analista no pudo intervenir invadida por una sensación de letargo(3). Sintió que sus pensamientos se paralizaban y sólo podía pensar en la CICATRIZ como un acto apenas latente(4). La analista, involucrada en lo que escucha, ve en el paciente su propio inconsciente, ¿por contratrasferencia, transferencia? ACTIVACION. Activación de recuerdos vivénciales reprimidos que actuaron en la sesión como barrera de represión. Ella también tenía una cicatriz en el pecho consecuencia de una quemadura sufrida de bebé, por un descuido materno. ¿Cicatrices que sangran todavía? Pudiendo haber establecido el puente entre cicatriz y su recuerdo, la analista pudo intervenir y hacer una construcción que permitió continuar con el análisis de David. Freud nos dice: “El psicoanálisis nos exige... reconocer que esos actos a los que no concedemos reconocimiento psíquico en la persona propia, los interpretamos en otros (por identificación), vale decir, nos arreglamos para insertarlos dentro de la concatenación anímica (por Activación). Es evidente que nuestra indagación es desviada aquí de la persona propia por un obstáculo particular, que le impide alcanzar un conocimiento más correcto de ella”.(4a) ¿Podemos pensar que la Activación, permitió reestablecer los puentes (anulados por represión) con el pasado, para poder vivir el presente?

6

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

ESTHER... “En busca del tiempo perdido”(5) La paciente entra al consultorio. Está vestida con ropa negra. Mira a la analista, que también usa ropa color negro, y dice con tono decaído: P: A usted también le gusta el negro...dicen... que trae mala onda A: ¡¡Negro!! ¡Cómo me gustás! La paciente se ríe y con voz animada dice: P: A mi marido también le decían Negro cuando era joven... A: ¿También? P: Como a mi papá... (se recuesta en el diván)... las relaciones sexuales han mejorado... estuve contenta el día de mi cumpleaños... mis hijas me dicen ¡que bien te vemos, mamá! ¿Cómo podemos pensar este viraje en la sesión? En la tragedia, Aristóteles recortó con el nombre de PERIPECIA, el giro de la acción en un sentido contrario al que venía siguiendo la verosimilitud o la necesidad.(6) En aquéllo que hasta ese punto no podía ser de otra manera, se produce un efecto contrario: infortunio y tristeza “trae mala onda”, se trocan en dicha y alegría “estuve contenta el día de mi cumpleaños”. ¿A qué se debe este brusco viraje? ...Pues la palabra tiene doble significado.(7) La analista propone algo que ha tenido resonancia en ella ¡¡Negro!! ¡Como me gustás! Hace conciente en la paciente, otro significado de la palabra negro, y se establece un cambio de vía, Wechsel(8). Acaece una revolución:

7

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

desde negro parten unos rieles que, pasando por el significado negro= muerte, llegan hasta los pensamientos amorosos Negro = objeto erótico. Pensamientos que son activados, liberados. Si la aguja se pone en otra posición, surgen las metas sexuales directas reprimidas: “Las relaciones sexuales han mejorado...”. “...a mi marido también le decían Negro cuando era joven”. El también ¿enuncia una repetición? Esther había suprimido el nexo que unía Negro con su padre fallecido recientemente y al que la unía un profundo amor. La intervención de la analista “...¿también?” permitió restablecer los nexos suprimidos por la paciente entre hechos conservados en la memoria(8ª) “...como a mi papá...”. Como heredero directo del Complejo de Edipo, el Ideal del Yo – Superyo, se abate sobre el Yo con furia cruel(9). Las metas sexuales deben ser evitadas. Al principio de la sesión, Esther expone la escena dramática (Spiel) que la constituye. La muestra, aún, aferrada a sus amores infantiles ¿y a sus temores? ¿Transfiera en la analista aspectos maternos? “...a usted también le gusta el negro...”. Muestra temor al castigo... “trae mala onda...”. Freud, en “La Pérdida de realidad en la neurosis y la psicosis” (1924) señala: “La neurosis gusta de apuntalarse, como el juego (Spiel) de los niños, en un fragmento de la realidad (marido = Negro joven), diverso a aquél contra el cual fue preciso defenderse (Negro =padre muerto). Le presta un significado

8

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

particular y un sentido secreto... Así, no solo cuenta el problema de la perdida de realidad sino el sustituto de la realidad(10). Podemos pensar que Esther, no repite, sino que sustituye, para que la realidad le sea menos dolorosa. Mecanismo engañoso pues con el “beneficio secundario de la enfermedad”, Esther se anulaba, renunciando a su vida actual. Vida que recuperó. A lo largo de la sesión, como acta de nacimiento, asocia... “las relaciones sexuales mejoraron... estuve contenta el día de mi cumpleaños...mi hijas me dicen, ¡que bien te vemos, mamá!...”.

“En busca del tiempo perdido” ¿Cómo pienso el objetivo del psicoanálisis? Por Activación, llenar lagunas mnémicas, establecer enlaces con el pasado, y así, recuperar el TIEMPO PERDIDO, es decir el Presente y el Futuro.

9

Fepal - XXVI Congreso Latinoamericano de Psicoanálisis "El legado de Freud a 150 años de su nacimiento" Lima, Perú - Octubre 2006

Bibliografía 1: Kohan de Korolik, Amalia: “Activación: surgimiento de la verdad en la cura en Psicoanálisis”, noviembre 1998; XXVI Congreso Interno de APA; XXXVI Simposium. 2: Cicatrices, Tango: Adolfo Avilés y Enrique Maroni 3: Cesio, Fidias: “El letargo en la reacción terapéutica negativa”, Revista de Psicoanálisis, 1962. 4: Freud, Sigmund: Lo inconsciente 1915 Cap. II AE Tomo XIV. 4ª: Freud, Sigmund: Lo inconsciente 1915 Cap. I 5: Proust, Marcel (1871-1922) “En busca del tiempo perdido” 1913. 6: Aristóteles: “Poética” Aguilar, Madrid, 1979. 7: Freud, Sigmund: “El chiste y su relación con lo inconsciente” (1905) AE Tomo VIII. 8: Freud, Sigmund: “Fragmento de análisis de un caso de histeria” 1901 Cap II AE Tomo VII. 8ª: Freud, Sigmund: “Fragmento de análisis de un caso de histeria” 1901 Cap I AE Tomo VII. 9: Freud, Sigmund: “El Yo y el Ello”, 1923 AE XIX 10: Freud, Sigmund: “La pérdida de realidad en la neurosis y psicosis”,1924 AE XIX.

10