Voces 3 PRIMARIA
Lengua castellana
Cuaderno primer trimestre
El cuaderno Voces de Lengua castellana para 3.º de primaria es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Antonio Brandi Fernández. En su elaboración ha participado el siguiente equipo: Rosario Calderón Soto Mónica Mendoza Abad Paula Rojo Cabrera ILUSTRACIÓN
Ana Sáez EDICIÓN
Mónica Mendoza Abad DIRECCIÓN DEL PROYECTO
Leonor Romo Fernández DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL 2.o CICLO-PRIMARIA
Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero
440789 _ 0001-0003.indd 1
15/06/12 15:53
440789 _ 0001-0003.indd 2
15/06/12 15:53
Índice Unidad 1 Caligrafía. Cuido la letra ................................................................... 4 Escritura. Formo oraciones . .............................................................. 5 Comprensión lectora. Un lugar muy especial ............................... 6 Ortografía. El sonido K ...................................................................... 8
Unidad 2 Caligrafía. Cuido la letra ................................................................... 10 Escritura. Describo un animal ........................................................... 11 Comprensión lectora. Por el camino . ............................................. 12 Ortografía. El sonido Z ...................................................................... 14
Unidad 3 Caligrafía. Cuido la letra ................................................................... 16 Escritura. Alargo oraciones ............................................................... 17 Comprensión lectora. Una exposición de olores .......................... 18 Ortografía. El sonido G suave .......................................................... 20
Unidad 4 Caligrafía. Cuido la letra ................................................................... 22 Escritura. Escribo una receta . ........................................................... 23 Comprensión lectora. Unos dormilones muy organizados ......... 24 Ortografía. Los signos de interrogación y de exclamación .......... 26 Taller de Gramática Repaso trimestral
3 440789 _ 0001-0003.indd 3
15/06/12 15:53
1 Cuido la letra 1 Copia con buena letra.
CALIGRAFÍA
Despis†æ E”lvirå ®esbaló e> u> charco cuando paßeabå e> bicic¬etå. S’æ cayó ¥ ßæ hizo unå ™eridå. Pero enßeguidå ßæ ¬evantó ¥ volvió å caså parå lavarßæ.
2 Copia imitando la letra.
4 440789 _ 0004-0009.indd
4
15/06/12
15:55
Formo oraciones 1 Completa y escribe oraciones. Respuesta modelo (R. M.)
ESCRITURA
N¤estro co¬egio es muy amplio. E”> e¬ parq¤æ juego con mis amigos. Po® lafi mañanafi desayuno en mi casa. 2 Relaciona y escribe tres oraciones diferentes con estas palabras. Mi vecino Los paquetes Los ciclistas
circulan
miraba
llegaron
a su destino. por la ventana. por su carril.
Mi vecino miraba por la ventana. Los paquetes llegaron a su destino. Los ciclistas circulan por su carril. 3 Completa cada oración con un verbo y copia. Andrés … al baloncesto.
Marta … un bocadillo de jamón.
Andrés juega al baloncesto. Marta come un bocadillo de jamón. 4 Inventa dos oraciones diferentes sobre el dibujo. R. M.
El payaso es un buen malabarista.
La ropa del payaso tiene muchos colores.
5 440789 _ 0004-0009.indd
5
15/06/12
15:55
Comprendo un texto Un lugar muy especial COMPRENSIÓN LECTORA
En Japón existe un pueblo llamado Ogimi donde se da la mayor concentración de ancianos del mundo. De sus 3500 habitantes, unos noventa tienen 100 años o más y gozan de muy buena salud. El secreto de su longevidad está seguramente en sus genes, pero también influye un estilo de vida que cuida tanto el cuerpo como la mente. Su alimentación es rica en frutas y verduras; comen arroz, pasta, maíz y pescado, y evitan las carnes rojas y los huevos… ¡y nada de hamburguesas! El ejercicio físico también es importante. En Ogimi, todos usan la bicicleta para trasladarse y practican con asiduidad bailes tradicionales y artes marciales. Además, los habitantes de Ogimi llevan una vida tranquila y dedican gran parte de su tiempo a la jardinería, la pesca y la meditación, actividades que les permiten mantener la paz interior. En Ogimi los ancianos son muy respetados y valorados. Cuando llegan a los 60 años celebran el kanreki o comienzo de la edad feliz; a los 88, el toukachi; y a los 97, el kajimaya. ¡Todas en honor de los ancianos!
1 ¿Por qué es Ogimi un lugar especial? Elige y copia. Porque tiene muy pocos habitantes.
Porque sus habitantes viven muchos años.
Porque es un pueblo muy bonito.
Porque hacen unos platos típicos muy buenos.
Porque sus habitantes viven muchos años. 2 Sustituye la palabra destacada por otras que significan lo mismo y copia. larga vida
gran altura
buen carácter
La característica más destacada de los habitantes de Ogimi es su longevidad.
La característica más destacada de los habitantes de Ogimi es su larga vida.
6 440789 _ 0004-0009.indd
6
15/06/12
15:55
unidad 1
3 Elige un plato de cada grupo y elabora un menú de Ogimi. R. M.
Segundos platos
Arroz frito con peras
Pollo con manzana
Plátano frito
Picadillo de chorizo
Hamburguesas
Pastel de chocolate
Lentejas con morcilla
Pescado cocido
Manzana al caramelo
Pasta con verduras
Chuletón de ternera
Peras con almendras
Primer plato
Pasta con verduras.
Segundo plato
Pescado cocido.
Postre
Peras con almendras.
COMPRENSIÓN LECTORA
Primeros platos
Postres
4 ¿A qué dedican su tiempo los habitantes de Ogimi?
Los habitantes de Ogimi dedican su tiempo a la jardinería, la pesca y la meditación. 5 Relaciona cada hábito saludable con su opuesto. Vida ajetreada.
Alimentación sana. Ejercicio físico.
Comida con exceso de grasas.
Vida tranquila.
Vida sedentaria.
6 Escribe el nombre de cada celebración.
kanreki
toukachi
kajimaya
7 440789 _ 0004-0009.indd
7
15/06/12
15:55
El sonido K Recuerda El sonido K se escribe con c cuando va delante de a, o, u.
ORTOGRAFÍA
El sonido K se escribe con qu cuando va delante de e, i.
1 Copia en su lugar las palabras que tienen el sonido K.
¡A pintar! Roque, el pintor, tiene un pequeño problema. Debe pintar la casa más alta de la ciudad y a él no le gustan las alturas. Pero no quiere pensarlo. Coge unos cubos de pintura, se sube tranquilo al andamio y empieza a trabajar cuidadosamente.
Palabras con ca, co, cu
Palabras con que, qui
casa
cubos
coge
cuidadosamente
Roque
quiere
pequeño
tranquilo
2 Observa y escribe los nombres que tienen el sonido K.
queso
cuchillo
campana
3 Forma palabras terminadas en -ito o -ita. tronco
tronquito
saco
saquito
banco
banquito
vaca
vaquita
muñeca
muñequita
foca
foquita
8 440789 _ 0004-0009.indd
8
15/06/12
15:55
unidad 1
4 Completa con c o q y copia.
bos q ¤æ
c
ban q ¤e†æ banquete c
ua∂erno
cuaderno
cueva
ros q uillå
rosquilla
es q uı
esquí
q
quiosco c
uiosco ORTOGRAFÍA
bosque
¤evå
uadro cuadro
cro q ¤etå croqueta
5 Completa las oraciones con estas palabras. cohete
albaricoque
mantequilla
canicas
L”å frutå favoritå ∂æ R”aq¤e¬ efi e¬ albaricoque. L”ofi astronautafi viajaro> e> e¬ cohete. Joaquí> j¤egå å lafi canicas. E”> e¬ ∂esayuno toµÆ pa> co> mantequilla. 6 Copia sustituyendo los dibujos por palabras con el sonido K. En la montaña hay ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ salvajes.
En la montaña hay caballos salvajes. En la planta hay una .
En la planta hay una mariquita. El tenista regaló su al público.
El tenista regaló su raqueta al público.
9 440789 _ 0004-0009.indd
9
15/06/12
15:55
2 Cuido la letra 1 Copia con buena letra.
CALIGRAFÍA
¡Q€Æ aπetito! A m^ √±cinå R”amonå ¬æ encanta> lafi zanahoriafi f®escafi. L”afi lavå mu¥ b^e> ¥ ßæ lafi coµæ crudafi. A R”amonå ¬æ gustaríå †e>e® unå h¤ertå parå cultiva® sufi propiafi zanahoriafi.
2 Copia imitando la letra.
10 440789 _ 0010-0015.indd 10
15/06/12 15:58
Describo un animal 1 Lee esta descripción y contesta a las preguntas.
El elefante ESCRITURA
El elefante es un mamífero de gran tamaño. Puede alcanzar los 6500 kg de peso y los 4 m de altura. Tiene unas enormes orejas y una larga trompa muy característica, formada por la nariz y el labio superior. Su piel es de color gris y tiene unos grandes colmillos. Vive en manadas y se alimenta de hierbas y arbustos.
¿Qué tipo de animal es el elefante?
El elefante es un mamífero de gran tamaño. ¿Qué características físicas tiene?
Puede alcanzar los 6500 kg de peso y los 4 m de altura. Tiene unas
enormes orejas y una larga trompa. Su piel es de color gris y tiene unos
grandes colmillos. ¿Cómo vive?
El elefante vive en manadas. ¿De qué se alimenta?
El elefante se alimenta de hierbas y arbustos.
2 Escribe una descripción de tu animal favorito. Respuesta libre (R. L.)
11 440789 _ 0010-0015.indd 11
15/06/12 15:58
Comprendo un texto Por el camino COMPRENSIÓN LECTORA
Un día de primavera a media mañana, Tomás salió de su casa para llevarle la comida a su padre, que estaba trabajando en el campo. Su madre había puesto en una cesta un buen trozo de pan y un puchero con un guiso de carne con patatas que olía estupendamente. –Ve con cuidado y no te entretengas por el camino –le había dicho la madre al salir. Cuando ya había caminado un buen rato, Tomás sintió hambre y, pellizco a pellizco, se comió el pan. Luego, cogió una patata; después, otra… Así hasta que terminó con todas. A continuación, siguió con la carne: un trozo, otro… Y al final no quedó más que el caldo del guiso. Entonces, Tomás se dio cuenta de lo que había hecho y se echó a llorar. Su padre lo vio llegar con los ojos llenos de lágrimas y le preguntó alarmado: –¿Qué te ha pasado? ¿Por qué lloras? Tomás le enseñó la cesta y dijo avergonzado: –Se me ha caído la comida y… ¡solo he podido recoger el caldo!
1 ¿Cuándo salió Tomás de casa? Marca.
X
2 ¿Adónde tenía que ir Tomás? ¿Para qué?
Tomás tenía que ir al campo. Para llevarle la comida a su padre que trabajaba allí.
12 440789 _ 0010-0015.indd 12
15/06/12 15:58
unidad 2
3 ¿Qué llevaba Tomás en la cesta? Copia lo correcto. COMPRENSIÓN LECTORA
Tomás llevaba pan y un guiso de ajo con patatas en la cesta. Tomás llevaba pan y un guiso de carne con patatas en la cesta. Tomás llevaba sal y un guiso de carne con patatas en la cesta.
Tomás llevaba pan y un guiso de carne con patatas en la cesta.
4 ¿Qué le pasaba a Tomás? Copia las dos oraciones verdaderas que significan lo mismo.
Tomás tenía sed.
Tomás estaba hambriento.
Tomás tenía hambre.
Tomás estaba sediento.
Tomás tenía sueño.
Tomás estaba soñoliento.
Tomás tenía hambre. Tomás estaba hambriento. 5 ¿En qué orden se comió los alimentos Tomás? Numera.
3
1
2
6 ¿Qué quedó en el puchero? Escribe.
En el puchero quedó el caldo del guiso. 7 ¿Qué explicación le dio Tomás a su padre?
Tomás le dijo a su padre que se le había caído la comida y que solo había podido recoger el caldo.
13 440789 _ 0010-0015.indd 13
15/06/12 15:58
El sonido Z Recuerda El sonido Z se escribe con z ante a, o, u.
ORTOGRAFÍA
El sonido Z se escribe con c ante e, i.
1 Lee y copia las palabras con el sonido Z.
Leopoldo, el presumido El zorro Leopoldo es muy presumido. Se pasa el día mirándose al espejo y cepillándose el pelo. Hoy tiene una cita importante. Y no sabe qué traje llevar. Al final se pone una cazadora celeste, unos zapatos negros y un cinturón azul.
Palabras con z
Palabras con c
zorro
zapatos
cazadora
azul
cepillándose
celeste
cita
cinturón
2 Completa.
—irilo, e¬ Z”oilo, e¬ »eliå, lå
murciélago erizo cigüeña
, l¬evå u> somb®ero √±r∂æ. , l¬evå unå pajaritå rojå. , l¬evå unafi ga‡afi amarillafi.
3 Escribe con letras.
cinco
doce
14 440789 _ 0010-0015.indd 14
15/06/12 15:58
unidad 2
4 Completa con c o z.
ORTOGRAFÍA
¡Q€Æ bosq€æ ta> bonito! E”¬ c ^ervo C e c ilio vi√¶ e> u> p®e c ioso bosq¤æ. A”llı c®e c e> lofi árbo¬efi máfi √±r∂efi ¥ lafi a√±fi máfi ™ermosafi v¤ela> po® e¬ c ^elo a z u¬. 5 Copia sustituyendo los dibujos por palabras con el sonido Z. En los ríos de montaña hay muchos
En los ríos de montaña hay muchos peces. Los
comen bellotas en el campo.
Los cerdos comen bellotas en el campo. Las
.
tienen muchas vitaminas.
Las zanahorias tienen muchas vitaminas.
6 Escribe palabras con el sonido Z. Última comida del día.
cena
Fruto del cerezo.
cereza
Que no está limpio.
sucio
Tercer mes del año.
marzo
7 Escribe palabras. R. M.
Con c
circo
cebra
Con z
zumo corazón
15 440789 _ 0010-0015.indd 15
15/06/12 15:58
3 Cuido la letra 1 Copia con buena letra.
CALIGRAFÍA
¡M�enudå compa~erå! L”å πerritå Pipå formå par†æ ∂e¬ equipo ∂æ lofi bom∫±rofi. Y efi q¤æ Pipå, co> s¤ agudo o¬fato, buscå å lafi πersonafi parå q¤æ lofi bom∫±rofi lafi ®esca†e>.
2 Copia en minúscula.
dante, el loro cantante.
3 Inventa y escribe un cartel como el anterior para la ardilla.
16 440789 _ 0016-0021.indd
16
15/06/12
15:58
Alargo oraciones 1 Alarga esta oración añadiendo dos de estos grupos de palabras. R. M. todas las tardes
canciones muy modernas
en un grupo ESCRITURA
Mi amigo Mario canta.
Todas las tardes mi amigo Mario canta en un grupo.
2 Alarga las oraciones con estas palabras u otras que tú elijas. R. M. Algunas veces
Normalmente Afortunadamente Algunas veces
Normalmente
Afortunadamente
Nuriå ßæ ac¤estå †emprano. m^ hijo ap®endió å nada®. √±o lå L”unå ∂es∂æ m^ √±ntanå.
3 Alarga estas oraciones insertando las palabras que quieras. R. M.
L”å at¬etå l¬egó muy cansada Julio j¤egå con la pelota
å lå µetå. e> s¤ caså.
4 Alarga y copia estas oraciones. R. M. Mi hermana pinta.
Por la mañana mi hermana pinta cuadros.
El reloj no funciona.
Hace bastante tiempo que el reloj no funciona.
17 440789 _ 0016-0021.indd
17
15/06/12
15:58
Comprendo un texto COMPRENSIÓN LECTORA
Lunes, 20 de octubre de 2012
AL DÍA
NOTICIAS LOCALES
Una exposición de olores Pablo de la Rosa Pesti El pasado viernes abrió sus puertas en el Cen-
Carlos. Según él mismo relató, no tuvo ningún
tro Cultural de la localidad de Napias la expo-
problema en reconocer los olores agradables:
sición de olores titulada «Aromas y esencias».
café, rosas, talco, manzana y orégano. Sin em-
La muestra, en la que se pueden apreciar tanto
bargo, le resultó más difícil identificar los olo-
olores agradables como desagradables, tiene
res desagradables: sudor, coliflor, gasolina, es-
como finalidad desarrollar en los visitantes el
tiércol y el más complicado de todos: ¡el olor
olfato, un sentido que parece estar relacionado
a mofeta!
con la memoria, ya que un olor puede recordar-
La exposición permanecerá abierta hasta el
le a una persona algo que haya vivido hace mu-
próximo domingo y la recaudación que se ob-
cho tiempo.
tenga con la venta de entradas se destinará a una
Durante el fin de semana se ha celebrado en
asociación benéfica. Carlos, el ganador del con-
la exposición un concurso de catadores de olo-
curso, contribuyó también a ese buen fin donan-
res. Se trataba de reconocer con los ojos tapa-
do el premio obtenido en el concurso de olores.
dos más de diez olores distintos. El ganador del
Y es que, como él mismo dijo, «nada produce
concurso fue un joven de diez años llamado
mejor aroma que una buena acción».
1 El título de una noticia se llama titular. Copia el titular de la noticia anterior.
Una exposición de olores Lunes, 20 de octubre de 2012
AL DÍA Pablo de la Rosa Pesti
Una exposición de olores. 2 Inventa otro titular adecuado para esa noticia. R. L.
18 440789 _ 0016-0021.indd
18
15/06/12
15:58
unidad 3
3 ¿De qué trata la noticia? Marca. COMPRENSIÓN LECTORA
Del destino de la recaudación de una exposición a una asociación benéfica. De la realización de un concurso de olores desagradables.
X De la celebración de una exposición y un concurso de olores. 4 Contesta. ¿Dónde tiene lugar la exposición?
Tiene lugar en el Centro Cultural de la localidad de Napias. ¿Cuánto tiempo durará?
La exposición durará diez días. ¿Qué finalidad tiene?
Tiene como finalidad desarrollar el olfato en los visitantes. 5 ¿Cuáles de estos alimentos se mencionan en el texto? Escribe en su lugar.
Olor agradable
manzana
Olor desagradable
coliflor
6 Contesta. ¿Cuándo se publicó la noticia?
El lunes, 20 de octubre de 2012.
¿En qué periódico se publicó?
En el periódico «Al día».
¿En qué sección apareció?
En la sección de noticias locales.
¿Quién la escribió?
Pablo de la Rosa Pesti.
7 ¿Qué significan las palabras que van entre comillas al final de la noticia?
R. M.
Que las acciones solidarias dejan buenas sensaciones.
19 440789 _ 0016-0021.indd
19
15/06/12
15:58
El sonido G suave Recuerda El sonido G suave se escribe con g ante a, o, u. El sonido G suave se escribe con gu ante e, i. ORTOGRAFÍA
Se escribe gü ante e, i cuando la u suena.
1 Escribe sustantivos con el sonido G suave. trigo regadera geranio margaritas guisantes perejil
trigo
guisantes
margaritas
regadera
2 Ordena y escribe palabras. pin
no
güi
ra
pa
güe
ro
mi
ro
pingüino
hi
paragüero
ra
gue
hor
gue
higuera
hormiguero
3 Une y escribe oraciones. Debes sustituir el símbolo ✱ por gu o gü. Gustavo
una famosa ✱itarrista. es
Olga
un pira✱ista profesional.
Gustavo es un piragüista profesional. Olga es una famosa guitarrista.
20 440789 _ 0016-0021.indd
20
15/06/12
15:58
unidad 3
4 Sustituye las estrellas por g o gu y copia.
ORTOGRAFÍA
El jardinero Mi✱el es un hombre del✱ado. Lleva ✱orra y no usa guantes. Los domin✱os rie✱a con la man✱era las flores del parque.
Miguel es un hombre delgado. Lleva gorra y no usa guantes. Los domingos riega con la manguera las flores del parque.
5 ¿De dónde es cada uno? Lee y completa.
Gabr^e¬ efi arago>éfi. M”argå efi malagueña. Goyo efi gallego.
Gabriel nació en Aragón. Marga nació en Málaga. Goyo nació en Galicia. 6 Copia y completa.
A Águeda le gustan las
.
A Águeda le gustan las galletas.
Guille olvidó el
en el autobús.
Guille olvidó el paraguas en el autobús.
7 Escribe. R. M. El nombre de un animal con gü.
pingüino
El nombre de una persona con g.
Gonzalo
El nombre de un objeto con gu.
guitarra
21 440789 _ 0016-0021.indd
21
15/06/12
15:58
4 Cuido la letra 1 Copia con buena letra.
CALIGRAFÍA
Pingüinofi L”ofi pingüinofi so> a√±fi acuáticafi q¤æ vi√±> e> lafi aguafi ∂e¬ Polo S vola® ¥ anda> ∂æ ma>erå torπæ e> t^errå, πero so> magní‡icofi nadado®efi.
2 Copia imitando la letra.
El mono Arnaldo
La cigüeña Dolores
22 440789 _ 0022-0027.indd 22
15/06/12 16:00
Escribo una receta 1 Lee esta receta y copia los ingredientes. Ingredientes
Crema de limón
Tres limones.
cinco cucharadas de azúcar y un yogur
–
Cinco cucharadas de azúcar.
de limón.
–
2. Se baten el zumo de los limones,
3. Se añade un bote de leche evaporada y se bate todo. 4. Se vierte la crema en copas.
–
Un yogur de limón.
–
Un bote de leche evaporada.
ESCRITURA
–
1. Se exprimen tres limones.
– 2 ¿Cómo se prepara una crema de limón? Explícalo utilizando palabras como primero, después, luego…
Primero, se exprimen tres limones. Después, se baten el zumo de los limones, cinco cucharadas de azúcar y un yogur de limón. Luego, se añade un bote de leche evaporada y se bate todo. Finalmente, se vierte la crema en copas.
3 Escribe la receta de un plato que te guste mucho. R. L. Nombre del plato: Ingredientes:
Preparación:
23 440789 _ 0022-0027.indd 23
15/06/12 16:00
Comprendo un texto Unos dormilones muy organizados COMPRENSIÓN LECTORA
Las marmotas son unos simpáticos roedores que tienen cuerpo grueso, pelo grisáceo y cola oscura. Son animales muy sociables y viven en madrigueras. Estos animalillos tienen fama de dormilones. Pero no siempre están durmiendo… Las marmotas son muy organizadas y su actividad varía según la estación del año. En primavera, cuando nacen sus crías, las cuidan en las madrigueras. ¡Siempre están vigilando para protegerlas por si aparece algún depredador! En verano, las marmotas buscan comida. Su madriguera entonces se llena de provisiones. En otoño, las marmotas se reúnen en las madrigueras para comer sin parar. De ese modo acumulan mucha grasa en su cuerpo para defenderse del frío. Cuando llega el invierno, se refugian en grupo en las cámaras más profundas de la madriguera para darse calor unas a otras y se dedican casi exclusivamente a dormir. Así sobreviven al frío.
1 ¿De qué trata el texto? Elige y copia. De la vida de las marmotas durante el año.
Del tiempo en las estaciones del año.
De la vida de las marmotas durante el año.
2 ¿Qué tienen las marmotas como roedores que son? Marca. Patas largas.
X Dientes cortantes.
Grandes cuernos.
24 440789 _ 0022-0027.indd 24
15/06/12 16:00
unidad 4
3 Completa la descripción de las marmotas con información del primer párrafo.
grueso, pelo grisáceo
COMPRENSIÓN LECTORA
T^e>e> c¤erpo y cola oscura.
Viñ> e>
madrigueras.
4 ¿En qué orden sucede? Numera.
3
1
2
5 ¿Qué hacen las marmotas? Completa con información del texto.
E”> prima√±rå,
cuando nacen sus crías, las cuidan en las
madrigueras.
E”> √±rano,
las marmotas buscan comida. Su madriguera
entonces se llena de provisiones.
E”> otoño,
las marmotas se reúnen en las madrigueras para
comer sin parar.
E”> inv^erno,
se refugian en el interior de la madriguera y se
dedican casi exclusivamente a dormir. 6 Lee y explica la siguiente oración. R. M. Juan es una marmota, no hay quien lo levante.
Su sueño es profundo, es difícil despertarlo.
25 440789 _ 0022-0027.indd 25
15/06/12 16:00
Los signos de interrogación y de exclamación Recuerda Los signos de interrogación ¿? se escriben al principio y al final de las preguntas. ORTOGRAFÍA
Los signos de exclamación ¡ ! se escriben al principio y al final de las exclamaciones.
1 Copia la pregunta y la exclamación que aparecen en el texto.
El mejor cocinero ¿Quién cocina mejor en tu familia?
En mi familia, el mejor cocinero es el abuelo Juan. Mi abuelo prepara suculentos platos con las verduras frescas que coge en su huerta todos los días. ¡Sus guisos están riquísimos!
¿Quién cocina mejor en tu familia? ¡Sus guisos están riquísimos! 2 Pon los signos de exclamación o interrogación que faltan.
¡ Qué rica está la tarta !
¿ A qué hora cenamos ?
¿ Cuánto cuesta el helado ?
¡ Siéntate en esa mesa !
3 Forma preguntas con estos signos y palabras. ?
¿ ¿
Dónde
¿
Cuántos
años Cómo
vives tienes te
?
? llamas
¿Dónde vives? ¿Cuántos años tienes? ¿Cómo te llamas?
26 440789 _ 0022-0027.indd 26
15/06/12 16:00
unidad 4
4 Escribe una pregunta para cada respuesta.
¿Cuándo es tu cumpleaños? ORTOGRAFÍA
–Mi cumpleaños es el 12 de febrero.
¿Dónde está la Plaza Central? –La Plaza Central está al final de la calle. 5 Escribe una exclamación relacionada con cada dibujo. R. M.
¡Qué calor tengo!
¡Qué dolor!
¡Qué frío hace!
6 Copia las preguntas y la exclamación del diálogo con los signos que faltan. –Qué harás mañana, Edu? –Me voy de excursión con mis amigos. –Qué divertido! –¿Quieres venir con nosotros –Me encantaría, pero no puedo. –Por qué no puedes –Porque tengo partido de tenis.
¿Qué harás mañana, Edu? ¡Qué divertido! ¿Quieres venir con nosotros? ¿Por qué no puedes?
27 440789 _ 0022-0027.indd 27
15/06/12 16:00
Taller de Gramática 1 ¿En qué lengua está escrito cada cartel? Observa y copia. castellano
vasco
catalán
gallego
gallego
vasco
catalán
castellano
2 ¿En qué tres países de América se habla castellano? Copia. Argentina Canadá México Colombia
Argentina
México
Colombia
3 Observa, lee las pistas y escribe.
Nombre de animal con una letra que no suena.
hormiga
Nombre de animal con las cinco vocales.
murciélago
Nombre de animal con cuatro vocales.
mariposa
4 Ordena para formar palabras y escribe una oración con cada una de ellas. R. M. n
g
e
o i
ó d g r a
n
genio
dragón
El genio apareció entre una espesa humareda. Al dragón le gusta explorar lugares lejanos.
440789 _ 0028-0029.indd 28
15/06/12 15:55
5 ¿Cómo suena la letra c en cada palabra? Clasifica. música felicidad agridulce abanico maceta cubierto Tienen el sonido K
música, abanico, cubierto.
Tienen el sonido Z
felicidad, agridulce, maceta.
6 Copia algunas palabras del anuncio dividiéndolas en sílabas.
Palabras bisílabas
com-pre
flo-res
Palabras trisílabas
vi-ve-ro
cla-ve-les
Palabras polisílabas
pri-ma-ve-ra
es-pe-cia-li-dad
7 Rodea las sílabas que contienen diptongos. Después, copia esas palabras. cielo
tractor
horizonte
huerta
cosecha
lluvia
Cielo, huerta, lluvia. 8 Completa cada oración con palabras que tengan el mismo número de sílabas. helado
pan
E”> lå t^endå √±n∂e> atún
L”uifi tomå u> 440789 _ 0028-0029.indd 29
miel
¥
pan
tortilla
bocadillo
café
calamares
∂æ
miel.
bocadillo
calamares.
15/06/12 15:55
REPASO TRIMESTRAL 1 Forma oraciones utilizando las siguientes palabras. R. M. Mis hermanos
a veces
la mesa
Mis hermanos a veces ponen la mesa. Elsa
piscina
con sus amigos
Elsa va a la piscina con sus amigos. R. M.
2 Alarga estas oraciones como tú quieras.
El gallo canta.
El gallo canta siempre por la mañana. Iré al zoo.
Mañana iré al zoo con mis amigos. 3 Escribe nombres con el sonido K.
rosquillas
cuaderno
chocolate
caracol
raqueta
mosquito
4 Completa con c o z y copia.
cora z ó> corazón
t®æ c æ trece
440789 _ 0030-0032.indd
30
c
epillo
cepillo
balan z å balanza
a z úca® azúcar
co c inå cocina
15/06/12
15:53
5 Copia estas oraciones y complétalas con los signos de puntuación que faltan. Cenamos en casa de tus primos Cómo te gusta el café: con o sin azúcar Menudo chaparrón cayó aquel día
Cenamos en casa de tus primos. ¿Cómo te gusta el café: con o sin azúcar? ¡Menudo chaparrón cayó aquel día! 6 Escribe tres palabras de cada tipo. R. M. Con gue o gui
guerrero, guisante, águila.
Con güe o güi
pingüino, cigüeña, antigüedad.
7 Separa las letras de estas palabras y subraya de azul las vocales y de rojo las consonantes. hierba yogur manguera jersey balcón nevera
h-i-e-r-b-a
j-e-r-s-e-y
y-o-g-u-r
b-a-l-c-ó-n
m-a-n-g-u-e-r-a
n-e-v-e-r-a
8 Rodea en cada palabra la sílaba con diptongo. Luego, clasifica las palabras. peine
fuente
baile
siempre
geranio
recuerdo
cuento
laurel
miércoles
solución
lirio
lluvioso
Bisílabas
Trisílabas
440789 _ 0030-0032.indd
31
peine, fuente, baile, cuento, lirio, siempre, laurel.
geranio, miércoles, recuerdo, solución, lluvioso.
20/06/12
10:27
Dirección de arte: José Crespo González. Proyecto gráfico: Estudio Pep Carrió. Ilustración de portada: Sergio García. Jefa de proyecto: Rosa Marín González. Coordinación de ilustración: Carlos Aguilera Sevillano. Jefe de desarrollo de proyecto: Javier Tejeda de la Calle. Desarrollo gráfico: Raúl de Andrés González, Rosa Barriga Gaitán y Jorge Gómez Tobar. Dirección técnica: Ángel García Encinar. Coordinación técnica: Julio del Prado Martínez. Confección y montaje: Hilario Simón Macías. Corrección: Ángeles San Román Puente y Nuria del Peso Ruiz. Documentación y selección fotográfica: Mercedes Barcenilla Rodríguez. Fotografía: A. G. E. FOTOSTOCK / Ronlad Wittek; EFE / SIPA-PRESS / Michel Pignères; ARCHIVO SANTILLANA.
© 2012 by Santillana Educación, S. L. Torrelaguna, 60. 28043 Madrid Printed in Spain ISBN: 978-84-680-0394-8 CP: 440789 Depósito legal:
Cualquier forma de reproducción, distribución, comunicación pública o transformación de esta obra solo puede ser realizada con la autorización de sus titulares, salvo excepción prevista por la ley. Diríjase a CEDRO (Centro Español de Derechos Reprográficos, www.cedro.org) si necesita fotocopiar o escanear algún fragmento de esta obra.
32 440789 _ 0030-0032.indd
32
15/06/12
15:53
