SOCIOGRAMA
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA ¿Qué se esconde detrás del telón de las interrelaciones de los alumnos en la clase?
jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
¿Conozco a mi grupo de clase?
¿Conozco a mi grupo de clase?
¿Conozco a mis estudiantes?
jueves 12 de mayo de 2011
¿Conozco a mi grupo de clase?
¿Conozco a mis estudiantes?
¿Conozco sus relaciones preferentes?
jueves 12 de mayo de 2011
¿Conozco a mi grupo de clase?
¿Conozco a mis estudiantes?
¿Conozco sus relaciones preferentes?
…
¿Conozco cómo se relacionan mis alumnos?
jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO “Un método empleado para conocer la estructura básica interrelacional de un grupo a través de las respuestas de sus componentes sobre sus propias atracciones y rechazos. Es pues, un instrumento que mide la organización de los grupos sociales”. Arruga i Valeri, A. (1974)
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO “Un método empleado para conocer la estructura básica interrelacional de un grupo a través de las respuestas de sus componentes sobre sus propias atracciones y rechazos. Es pues, un instrumento que mide la organización de los grupos sociales”. Objetivo medir las relaciones interpersonales de un grupo. jueves 12 de mayo de 2011
Arruga i Valeri, A. (1974)
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO
Jacob Leví Moreno
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO
Jacob Leví Moreno
jueves 12 de mayo de 2011
SOCIOGRAMA O TEST SOCIOMÉTRICO
Jacob Leví Moreno Misión: poner de relieve la estructura de los grupos y las interacciones que se dan entre sus miembros, bajo los aspectos de las elecciones, rechazos, expectativas de elección y expectativas de rechazo jueves 12 de mayo de 2011
FOTOGRAFÍA DE LAS RELACIONES jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
¿Realmente lo necesito…?
¿Realmente lo necesito…?
A medida que aumenta la edad de los alumnos (curso) aumentan las divergencias entre las opiniones del profesorado y los resultados del test sociométrico.
jueves 12 de mayo de 2011
! I ¡S
¿Realmente lo necesito…?
A medida que aumenta la edad de los alumnos (curso) aumentan las divergencias entre las opiniones del profesorado y los resultados del test sociométrico.
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
Se centra en los deseos subjetivos
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
Se centra en los deseos subjetivos
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
Se centra en los deseos subjetivos
Dos funciones:
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
Se centra en los deseos subjetivos
Dos funciones:
Descriptiva: describe la estructura interna del grupo (atracciones, rechazos, organización, roles, liderazgo, parejas, individuos significativos, relaciones, etc.)
jueves 12 de mayo de 2011
CARACTERÍSTICAS
Se utiliza en grupos naturales
los miembros se conocen entre sí grupos relativamente estables
Se centra en los deseos subjetivos
Dos funciones:
Descriptiva: describe la estructura interna del grupo (atracciones, rechazos, organización, roles, liderazgo, parejas, individuos significativos, relaciones, etc.)
Explicativa: muestra los valores del grupo (generalmente encarnados en las personas más elegidas), refleja las
relaciones de solidaridad, obediencia, interacción, entre sus miembros. jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Detectar problemas de inadaptación social
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Detectar problemas de inadaptación social
Localizar las estrellas o líderes en el grupo
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Detectar problemas de inadaptación social
Localizar las estrellas o líderes en el grupo
Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tiene en el grupo
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Detectar problemas de inadaptación social
Localizar las estrellas o líderes en el grupo
Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tiene en el grupo
Determinar la influencia de algunos factores (sexo, edad, comportamiento, estudios) en las elecciones o rechazos
jueves 12 de mayo de 2011
OBJETIVOS ¿Para qué puedo utilizarlo?
Analizar el grado de cohesión entre los elementos del grupo
Conocer el nivel de aceptación que un alumno posee en su grupo
Detectar problemas de inadaptación social
Localizar las estrellas o líderes en el grupo
Comprobar las consecuencias que la incorporación de nuevos sujetos tiene en el grupo
Determinar la influencia de algunos factores (sexo, edad, comportamiento, estudios) en las elecciones o rechazos
Determinar las estrategias de intervención en el aula para mejorar la integración de todos los alumnos
jueves 12 de mayo de 2011
VARIABLES DEL TEST SOCIOMÉTRICO ¿Qué puedo conocer? FUNDAMENTALMENTE … y resumiendo
jueves 12 de mayo de 2011
VARIABLES DEL TEST SOCIOMÉTRICO ¿Qué puedo conocer? FUNDAMENTALMENTE … y resumiendo
Grado de afectividad del alumno dentro del grupo:
Liderazgo escolar, constatando elecciones/rechazos de los sujetos en relación a la realización de tareas escolares.
Popularidad social, determinando alumnos elegidos/ rechazados para actividades lúdicas
jueves 12 de mayo de 2011
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 1. DETERMINAR EL TEMA Y LOS CRITERIOS
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 1. DETERMINAR EL TEMA Y LOS CRITERIOS •
¿Qué quiero/necesito conocer?
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 1. DETERMINAR EL TEMA Y LOS CRITERIOS •
¿Qué quiero/necesito conocer?
•
¿Es mi grupo adecuado para realizar un sociograma? Edad, confianza, estabilidad, tamaño…
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 1. DETERMINAR EL TEMA Y LOS CRITERIOS •
¿Qué quiero/necesito conocer?
•
¿Es mi grupo adecuado para realizar un sociograma? Edad, confianza, estabilidad, tamaño…
•
¿Sobre qué voy a recoger información? Tareas escolares, actividades de clase, recreo, ocio, amistad…
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 1. DETERMINAR EL TEMA Y LOS CRITERIOS •
¿Qué quiero/necesito conocer?
•
¿Es mi grupo adecuado para realizar un sociograma? Edad, confianza, estabilidad, tamaño…
•
¿Sobre qué voy a recoger información? Tareas escolares, actividades de clase, recreo, ocio, amistad…
•
¿Qué criterios voy a utilizar? Elecciones, rechazos, percepciones...
jueves 12 de mayo de 2011
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
•
Datos personales: nombre, apellidos, edad
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
• •
Datos personales: nombre, apellidos, edad Objetivo del test
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
• •
Datos personales: nombre, apellidos, edad Objetivo del test trabajar…
jueves 12 de mayo de 2011
Ayudar a conocernos mejor…, conocer con quien te gustaría
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
• •
Datos personales: nombre, apellidos, edad Objetivo del test trabajar…
•
Ayudar a conocernos mejor…, conocer con quien te gustaría
Instrucciones: cómo responder • • •
A quién se puede elegir Cuántos Orden
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 2. ELABORACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO •
Título: atractivo y motivador Mis amigos, Tocamos a dúo, El próximo curso
• •
Datos personales: nombre, apellidos, edad Objetivo del test trabajar…
•
Instrucciones: cómo responder • • •
•
Ayudar a conocernos mejor…, conocer con quien te gustaría
A quién se puede elegir Cuántos Orden
Preguntas
jueves 12 de mayo de 2011
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 3. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 3. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
Elección positiva o preferencia:
jueves 12 de mayo de 2011
¿Con qué persona de la clase prefieres trabajar/elegirías para hacer un trabajo? ¿Quiénes son tus mejores amigos? ¿A quién invitarías a tu cumpleaños? ¿Con quién irías al cine el próximo viernes? ¿A quién desearías encontrar en el próximo curso? ¿Con quién prefieres jugar en el recreo? ¿A quién pides consejo ante problemas personales? ¿Qué personas de esta clase echarías de menos si no estuvieran?
FASES 3. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
Elección positiva o preferencia:
¿Con qué persona de la clase prefieres trabajar/elegirías para hacer un trabajo? ¿Quiénes son tus mejores amigos? ¿A quién invitarías a tu cumpleaños? ¿Con quién irías al cine el próximo viernes? ¿A quién desearías encontrar en el próximo curso? ¿Con quién prefieres jugar en el recreo? ¿A quién pides consejo ante problemas personales? ¿Qué personas de esta clase echarías de menos si no estuvieran?
Elección negativa o rechazo:
jueves 12 de mayo de 2011
¿Con qué persona de la clase prefieres no trabajar? ¿Con quién no te gusta jugar en el patio?
FASES 3. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
Elección positiva o preferencia:
Elección negativa o rechazo:
¿Con qué persona de la clase prefieres trabajar/elegirías para hacer un trabajo? ¿Quiénes son tus mejores amigos? ¿A quién invitarías a tu cumpleaños? ¿Con quién irías al cine el próximo viernes? ¿A quién desearías encontrar en el próximo curso? ¿Con quién prefieres jugar en el recreo? ¿A quién pides consejo ante problemas personales? ¿Qué personas de esta clase echarías de menos si no estuvieran? ¿Con qué persona de la clase prefieres no trabajar? ¿Con quién no te gusta jugar en el patio?
Percepción positiva:
jueves 12 de mayo de 2011
¿Quién crees que te ha elegido como compañero para hacer un trabajo? ¿Quién crees que te ha invitado a su cumpleaños?
FASES 3. FORMULACIÓN DE LAS PREGUNTAS
Elección positiva o preferencia:
Elección negativa o rechazo:
¿Con qué persona de la clase prefieres no trabajar? ¿Con quién no te gusta jugar en el patio?
Percepción positiva:
¿Con qué persona de la clase prefieres trabajar/elegirías para hacer un trabajo? ¿Quiénes son tus mejores amigos? ¿A quién invitarías a tu cumpleaños? ¿Con quién irías al cine el próximo viernes? ¿A quién desearías encontrar en el próximo curso? ¿Con quién prefieres jugar en el recreo? ¿A quién pides consejo ante problemas personales? ¿Qué personas de esta clase echarías de menos si no estuvieran?
¿Quién crees que te ha elegido como compañero para hacer un trabajo? ¿Quién crees que te ha invitado a su cumpleaños?
Percepción negativa:
jueves 12 de mayo de 2011
¿Quién crees que no te ha elegido para jugar en el recreo? ¿Quién crees que no te ha elegido como compañero de flauta?
ELEMENTOS A CONSIDERAR
jueves 12 de mayo de 2011
ELEMENTOS A CONSIDERAR Preguntas realistas Lenguaje adaptado Número de alumnos a elegir Importancia del orden de elección Privacidad de los datos
jueves 12 de mayo de 2011
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 4. APLICACIÓN DEL TEST SOCIOMÉTRICO
Evitar solemnidad
Evitar hablar y realizar comentarios
Elección de compañeros ausentes
Listado de alumnos
Nombre completo vs alias
Tiempo suficiente
Agradecimiento
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación…
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana Prohibido comunicarse durante la realización
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana Prohibido comunicarse durante la realización Garantizar la discreción, confidencialidad
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana Prohibido comunicarse durante la realización Garantizar la discreción, confidencialidad Asegurar la comprensión de la tarea
jueves 12 de mayo de 2011
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana Prohibido comunicarse durante la realización Garantizar la discreción, confidencialidad Asegurar la comprensión de la tarea
jueves 12 de mayo de 2011
Requisitos:
Proceso de aplicación… Normas generales:
Clima adecuado Seriedad y sinceridad en respuestas Evitar superficialidad, artificialidad, intención mal sana Prohibido comunicarse durante la realización Garantizar la discreción, confidencialidad Asegurar la comprensión de la tarea
jueves 12 de mayo de 2011
Requisitos:
Lista numerada Todos los del grupo (ausentes, también) Advertir la necesidad de controlar el proceso
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
Colocar en el eje vertical los electores
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
Colocar en el eje vertical los electores
Colocar en el eje horizontal los elegidos
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
Colocar en el eje vertical los electores
Colocar en el eje horizontal los elegidos
Colocar las elecciones en azul
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
Colocar en el eje vertical los electores
Colocar en el eje horizontal los elegidos
Colocar las elecciones en azul
Los valores se ponderan en función del número de elecciones posibles (si es posible únicamente elegir a dos personas, damos un 2 al que ha sido elegido primero y un 1 al elegido después)
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA
Construir un cuadro con el número/nombre de miembros
Colocar en el eje vertical los electores
Colocar en el eje horizontal los elegidos
Colocar las elecciones en azul
Los valores se ponderan en función del número de elecciones posibles (si es posible únicamente elegir a dos personas, damos un 2 al que ha sido elegido primero y un 1 al elegido después)
Colocar los rechazos en rojo
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 5. ELABORACIÓN DE LA SOCIOMATRIZ O MATRIZ SOCIOMÉTRICA Cuadro de doble entrada donde se colocan los nombres de los miembros del grupo y los resultados del test sociométrico.
jueves 12 de mayo de 2011
jueves 12 de mayo de 2011
Veamos un ejemplo…
jueves 12 de mayo de 2011
Veamos un ejemplo… - Pregunta de elección: 2 elecciones ponderadas - Pregunta de rechazo: 2 rechazos ponderados
jueves 12 de mayo de 2011
Veamos un ejemplo… - Pregunta de elección: 2 elecciones ponderadas - Pregunta de rechazo: 2 rechazos ponderados Julio elige a Luis y a Susana; rechaza a Gabriel y a Teresa Luis elige a Julio y a Susana; rechaza a Gabriel y a Teresa Susana elige a Teresa y a Julio; rechaza a Luis y a Gabriel Gabriel elige a Julio y a Susana; rechaza a Luis y a Teresa Teresa elige a Susana y a Julio; rechaza a Gabriel y a Luis
jueves 12 de mayo de 2011
Se realiza la tabla inicial… JULIO
JULIO
LUIS
SUSANA
GABRIEL
TERESA
jueves 12 de mayo de 2011
LUIS
SUSANA GABRIEL TERESA
Se reflejan las elecciones… JULIO
JULIO
LUIS
SUSANA GABRIEL TERESA
2
1
LUIS
2
SUSANA
1
GABRIEL
2
1
TERESA
1
2
jueves 12 de mayo de 2011
1
2
Se reflejan los rechazos… JULIO
JULIO
LUIS
SUSANA
GABRIEL TERESA
2
1
2
1
1
2
1
1
2
LUIS
2
SUSANA
1
2
GABRIEL
2
2
1
TERESA
1
1
2
jueves 12 de mayo de 2011
1
2
Se suman las elecciones recibidas… JULIO
JULIO
LUIS
SUSANA
GABRIEL
TERESA
2
1
2
1
1
2
1
1
2
LUIS
2
SUSANA
1
2
GABRIEL
2
2
1
TERESA
1
1
2
2
SUMA ELECCIONES RECIBIDAS
6
2
5
0
jueves 12 de mayo de 2011
1
2
Se suman los rechazos recibidos… JULIO
JULIO
LUIS
SUSANA
GABRIEL
TERESA
2
1
2
1
1
2
1
1
2
LUIS
2
SUSANA
1
2
GABRIEL
2
2
1
TERESA
1
1
2
2
SUMA ELECCIONES RECIBIDAS
6
2
5
0
2
SUMA RECHAZOS RECIBIDOS
0
5
0
7
3
jueves 12 de mayo de 2011
1
Se pueden calcular múltiples índices sociométricos: VALOR SOCIOMÉTRICO
DEFINICIÓN
Status de elecciones - Ponderado
Nº de elecciones recibidas - Ponderadas
Status de rechazo - Ponderado
Nº de rechazos recibidos - Ponderados
Expansividad positiva
Nº de elecciones realizadas
Expansividad negativa
Nº de rechazos realizados
Re c i p r o c i d a d a fe c t i va ( e l e c c i o n e s Nº de elecciones mutuas recíprocas) R e c i p r o c i d a d a f e c t i v a ( r e c h a z o s Nº de rechazos mutuos recíprocos) Realismo perceptivo
Grado de acuerdo entre lo que el sujeto espera y lo que se muestra
Distancias sociométricas
Cálculo total de las relaciones en el grupo: +1 cuando A elige a B. 0 si A ni elige ni rechaza a B -1 punto si A rechaza a B
jueves 12 de mayo de 2011
FASES
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 6. CONSTRUCCIÓN DEL SOCIOGRAMA
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 6. CONSTRUCCIÓN DEL SOCIOGRAMA Representación gráfica de los resultados de la sociomatriz: - Independientes para cada pregunta - Independientes para elecciones y rechazos - Emplean simbología específica:
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 6. CONSTRUCCIÓN DEL SOCIOGRAMA Representación gráfica de los resultados de la sociomatriz: - Independientes para cada pregunta - Independientes para elecciones y rechazos - Emplean simbología específica: elección
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 6. CONSTRUCCIÓN DEL SOCIOGRAMA Representación gráfica de los resultados de la sociomatriz: - Independientes para cada pregunta - Independientes para elecciones y rechazos - Emplean simbología específica: elección rechazo
jueves 12 de mayo de 2011
Siguiendo con nuestro ejemplo… Gabriel
Luis
Julio
Susana
Sociograma de elecciones (sólo primera elección) jueves 12 de mayo de 2011
Teresa
Siguiendo con nuestro ejemplo…
Gabriel
Julio
Susana
Luis
Sociograma de rechazos (sólo primera elección) jueves 12 de mayo de 2011
Teresa
FASES 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL SOCIOGRAMA
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL SOCIOGRAMA
jueves 12 de mayo de 2011
FASES 7. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DEL SOCIOGRAMA Posiciones sociométricas Configuraciones sociométricas
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos: LÍDER Muchas elecciones y pocos rechazos: mayor índice de popularidad - Pueden existir más de un líder - Buscar los individuos “puente” EMINENCIA GRIS Individuo prácticamente aislado; relación mutua con el líder -
Gran influencia grupal
-
Popularidad baja
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos: AISLADO No recibe elecciones y tampoco elige a nadie - Precisa la libertad para dejar en blanco MARGINADO - Realiza elecciones pero no es elegido por nadie RECHAZADO PARCIAL - Recibe más rechazos que elecciones - Suele notarse su presencia (revoltoso, gracioso) RECHAZADO TOTAL - Únicamente recibe rechazos jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos:
jueves 12 de mayo de 2011
POSICIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel individual expresado por el número de elecciones y rechazos: NORMAL Recibe algunas aceptaciones y algunos rechazos - La mayoría de los miembros del grupo - Perfecta integración
POLÉMICO Recibe bastantes aceptaciones y bastantes rechazos -
Suele dividir al grupo: antilíder
-
Gran influencia y prestigio social
jueves 12 de mayo de 2011
CONFIGURACIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel grupal, al menos dos personas:
jueves 12 de mayo de 2011
CONFIGURACIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel grupal, al menos dos personas: PAREJA O RELACIÓN DIÁDICA Elección recíproca de dos individuos TRIÁNGULO O RELACIÓN TRIÁDICA A, B y C se eligen entre sí -
Subgrupo muy unido y compacto
-
Gran influencia en el grupo si uno de ellos es “puente”
CADENA A elige a B, B elige a C, C elige a D… Cuánto más próximo esté A del líder, mayor será su estatus sociométrico jueves 12 de mayo de 2011
CONFIGURACIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel grupal, al menos dos personas: PAREJA O RELACIÓN DIÁDICA Elección recíproca de dos individuos TRIÁNGULO O RELACIÓN TRIÁDICA A, B y C se eligen entre sí -
Subgrupo muy unido y compacto
-
Gran influencia en el grupo si uno de ellos es “puente”
CADENA A elige a B, B elige a C, C elige a D… Cuánto más próximo esté A del líder, mayor será su estatus sociométrico jueves 12 de mayo de 2011
CONFIGURACIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel grupal, al menos dos personas: PAREJA O RELACIÓN DIÁDICA Elección recíproca de dos individuos TRIÁNGULO O RELACIÓN TRIÁDICA A, B y C se eligen entre sí -
Subgrupo muy unido y compacto
-
Gran influencia en el grupo si uno de ellos es “puente”
CADENA A elige a B, B elige a C, C elige a D… Cuánto más próximo esté A del líder, mayor será su estatus sociométrico jueves 12 de mayo de 2011
CONFIGURACIONES SOCIOMÉTRICAS Nivel grupal, al menos dos personas: PAREJA O RELACIÓN DIÁDICA Elección recíproca de dos individuos TRIÁNGULO O RELACIÓN TRIÁDICA A, B y C se eligen entre sí -
Subgrupo muy unido y compacto
-
Gran influencia en el grupo si uno de ellos es “puente”
CADENA A elige a B, B elige a C, C elige a D… Cuánto más próximo esté A del líder, mayor será su estatus sociométrico jueves 12 de mayo de 2011
Y además…
jueves 12 de mayo de 2011
Y además… Uso de números para identificar a los sujetos Recoger las percepciones Posibilidad de preguntar las causas Posibilidad de identificar el sexo
jueves 12 de mayo de 2011
Y además… Uso de números para identificar a los sujetos Recoger las percepciones Posibilidad de preguntar las causas Posibilidad de identificar el sexo
jueves 12 de mayo de 2011
Y además… Uso de números para identificar a los sujetos Recoger las percepciones Posibilidad de preguntar las causas Posibilidad de identificar el sexo Chico
jueves 12 de mayo de 2011
Chica
Y además…
jueves 12 de mayo de 2011
Y además…
jueves 12 de mayo de 2011
Y además… La complejidad del sociograma puede aumentar todo lo que desee el experimentador (más preguntas, más alternativas, más variables)
jueves 12 de mayo de 2011
Y además… La complejidad del sociograma puede aumentar todo lo que desee el experimentador (más preguntas, más alternativas, más variables)
jueves 12 de mayo de 2011
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES TÉCNICA
RESULTADOS
ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES TÉCNICA
Fácil administración Cuestionario sencillo Rapidez (15 min.) Aplicación colectiva Versatilidad de temas Posibilidad de repetir en el tiempo
RESULTADOS ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES TÉCNICA
Fácil administración
Complejidad en el análisis
Cuestionario sencillo
Formación para la interpretación
Rapidez (15 min.)
Disponibilidad del grupo
Aplicación colectiva
Conocimientos mínimo grupales
Versatilidad de temas Posibilidad de repetir en el tiempo
RESULTADOS ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES TÉCNICA
Fácil administración
, N Ó
I C A Rapidez (15 min.) M O P R O EM F Aplicación colectiva I N TI A de Versatilidad Otemas C H O repetir en el tiempo UC Pde Posibilidad M Cuestionario sencillo
RESULTADOS ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES Complejidad en el análisis Formación para la interpretación Disponibilidad del grupo Conocimientos mínimo grupales
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES TÉCNICA
Fácil administración
, N Ó
I C A Rapidez (15 min.) M O P R O EM F Aplicación colectiva I N TI A de Versatilidad Otemas C H O repetir en el tiempo UC Pde Posibilidad M Cuestionario sencillo
RESULTADOS ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES Complejidad en el análisis Formación para la interpretación D
A Z D I I Disponibilidad del grupo J R LE AT P Conocimientos mínimo grupales M M O CO CI SO
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
TÉCNICA RESULTADOS
Ofrece resultados descriptivos exhaustivos de las relaciones sociales (parejas, triángulos, bandos) Gran cantidad de información: cohesión del grupo Gran precisión numérica
ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
LIMITACIONES
TÉCNICA RESULTADOS
Ofrece resultados descriptivos exhaustivos de las relaciones
Faltan resultados cualitativos
bandos)
Datos circunstanciales, no constantes
cohesión del grupo Gran precisión numérica
jueves 12 de mayo de 2011
aporta indicios
sociales (parejas, triángulos, Gran cantidad de información:
ÉTICA
Faltan porqués y explicaciones: sólo
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
TÉCNICA RESULTADOS
S O T Ofrece resultados descriptivos A D S E O exhaustivos de las D ISrelaciones D EC triángulos, sociales (parejas, U I T PR T bandos) UL UY M de información: Gran M cantidad cohesión del grupo Gran precisión numérica
ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
Faltan porqués y explicaciones: sólo aporta indicios Faltan resultados cualitativos Datos circunstanciales, no constantes
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
TÉCNICA RESULTADOS
S O T Ofrece resultados descriptivos A D S E O exhaustivos de las D ISrelaciones D EC triángulos, sociales (parejas, U I T PR T bandos) UL UY M de información: Gran M cantidad cohesión del grupo Gran precisión numérica
ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
LIMITACIONES
S O T A Faltan porqués y explicaciones: D S: N sólo N VO IÓ aporta indicios E T TI C S I cualitativos Faltan resultados TA IZA OR X I E L D I A O R constantes Datos circunstanciales, N CU FUN TEno O OS R P P
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
RESULTADOS TÉCNICA ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
Asegurar la confidencial y discrecional Objetivo: mejorar las interrelaciones en el grupo
LIMITACIONES
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
LIMITACIONES
RESULTADOS TÉCNICA ÉTICA
jueves 12 de mayo de 2011
Asegurar la confidencial y discrecional Objetivo: mejorar las interrelaciones en el grupo
Cuestiones morales sobre las preguntas de rechazo: Plantearlas con prudencia Porcentaje elevado sin respuesta
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
LIMITACIONES
RESULTADOS TÉCNICA ÉTICA
Asegurar la confid encial y O P discrecional U R interrelaciones Objetivo: mejorar G las en el grupo EL
BI
jueves 12 de mayo de 2011
EN
D
Cuestiones morales sobre las preguntas de rechazo: Plantearlas con prudencia Porcentaje elevado sin respuesta
VENTAJAS Y LIMITACIONES VIRTUDES
LIMITACIONES
RESULTADOS TÉCNICA ÉTICA
Asegurar la confid encial y O P discrecional U R interrelaciones Objetivo: mejorar G las en el grupo EL
BI
jueves 12 de mayo de 2011
EN
D
Cuestiones morales sobre las preguntas de rechazo: ? O Plantearlas conZprudencia A Porcentaje elevado sin H C respuesta RE
¿
ACTIVIDAD: INTERPRETACIÓN DEL SOCIOGRAMA
jueves 12 de mayo de 2011
