1
R R
Alumno:
Curso:
Fecha:
Texto 1 Siestas para mejorar la memoria Un equipo de investigadores israelíes ha llegado a la conclusión de que una siesta de 90 minutos al día es buena para la memoria, porque refuerza el proceso de la consolidación de la memoria a largo plazo. La memoria a largo plazo se define como aquella que no desaparece o dura muchos años, en contraposición a la de corto plazo, que registra cosas inmediatas que después se olvidan. «Seguimos sin conocer el mecanismo exacto del proceso de memoria durante el sueño, pero los resultados de este estudio sugieren la posibilidad de que se puede acelerar la consolidación de la memoria y, en el futuro, podremos hacerlo de forma artificial», señaló el profesor Avi Karni, de la Universidad de Haifa. El estudio analizó dos grupos a los que se les hizo repetir una actividad siguiendo una secuencia. A uno de los grupos se les permitió dormir una hora tras aprender la secuencia, mientras que el otro permaneció despierto. El primero presentó una significativa mejora en sus habilidades para repetir el ejercicio después de la siesta, al tiempo que el segundo no mostró progreso alguno. Guiomar S. MILL y Ramón AJO Presencia Marista Instituto de Hermanos Maristas
Texto 2 El burro Marchaba el burrito cargado de leña. El pelo brillante, las orejas tiesas. Sudaba y sudaba por el monte arriba llevando la carga con gran alegría. —¡Cuánta hemos cogido! Si ahora la vendemos, pan para su casa comprará mi dueño. Tomarán los niños leche y mantecadas y yo tendré doble ración de cebada.
Ana María ROMERO YEBRA La vaca de Dosinda Bruño
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1
Literatura
4
1
Análisis del texto Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
Lee los dos textos y escribe de qué trata cada uno.
Respuesta libre.
• El texto 1 >
• El texto 2 >
3
4
Escribe V si es verdadero y F si es falso. F
El texto 1 pretende entretener.
V
En el texto 2 se usa el lenguaje de forma especial.
F
El texto 2 solo transmite información.
V
La importancia del texto 1 está en el mensaje.
Relaciona. Texto 2
Es bello y expresa sentimientos.
Texto no literario
Texto 1
Nos informa de algo.
Texto literario
Convierte el texto 1 en un texto literario.
Respuesta libre.
Es la siesta un sano para Los investigadores y así lo han Los investigadores
sana la siesta es.
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2
5
1
Vocabulario Alumno:
Curso:
Fecha:
R Completa la tabla con las palabras del cuadro. Sinónimos
Antónimos
confusión, saber, capturar, reposar, victoria, separar
derrota, reunir, liberar, orden, ignorar, trabajar
Sinónimo
2
Palabra
capturar
apresar
liberar
confusión
desorden
orden
saber
conocer
ignorar
victoria
triunfo
derrota
reposar
descansar
trabajar
separar
esparcir
reunir
Cambia las palabras subrayadas por un sinónimo ayudándote del diccionario. • Lo que ocurrió allí fue ficticio.
Lo que ocurrió allí fue inventado.
• Antes de hablar vaciló un momento.
Antes de hablar dudó / titubeó un momento.
• El hortelano trabajaba aquel campo tan extenso. • Su cara expresaba tristeza.
El hortelano trabajaba aquel campo tan amplio / espacioso / grande.
Su cara mostraba tristeza.
• Se oían risas en la casa colindante.
Se oían risas en la casa contigua / vecina.
• Hizo un esfuerzo agotador por ayudar a su hermano. 3
Antónimo
Hizo un esfuerzo fuerte / importante por ayudar a su hermano.
Aplica adjetivos a los siguientes dibujos y crea parejas de antónimos.
recta curva • carretera _______________ – ________________
abierto cerrado • ojo ___________________ – ________________
lisa arrugada • hoja __________________ – ________________
lleno vacío • vaso __________________ – ________________
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1
6
1
Ortografía Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
Forma palabras con las siguientes sílabas y escríbelas. mé
ra
hor vi
2
3
zas
llo di
ni
na tri
cos
médicos
vitrina
hornillo
razas
Separa en sílabas las siguientes palabras y rodea la sílaba tónica. escritor >
es-cri-tor _________________________________
pared >
agujas >
a-gu-jas __________________________________
lí-qui-do líquido > __________________________________
á-ci-do ácido > ___________________________________
al-qui-mis-ta alquimista > _______________________________
pa-red ___________________________________
Clasifica todas las palabras de las siguientes oraciones. • Los altavoces de la televisión están rotos. • Las alfombras de mi casa son de lana. • Anoche cenamos pescado, ensalada y fruta. monosílabas: bisílabas:
están, rotos, casa, lana, fruta
trisílabas:
alfombras, anoche, cenamos, pescado
polisílabas:
altavoces, televisión, ensalada
Marca con X según el tipo de palabra. Aguda cabellos
Llana X
ángeles caserón
X X
dorada hindú sarcófago
Esdrújula
X X X
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4
los, de, la, las, de, mi, son, de, y
7
1
Gramática Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
Copia en su lugar correspondiente los elementos de la comunicación que faltan en las siguientes situaciones. mensaje • El semáforo apagado de una calle.
receptor Código.
• Un señor leyendo un periódico en blanco.
Mensaje.
• Unos actores representando una obra con la sala vacía. 2
código
Receptor.
Escribe el nombre de las comunidades autónomas y sus lenguas respectivas además del castellano.
1
2
3
5 4
Galicia gallego castellano 1. En ______________________ se hablan el ______________________ y el ______________________.
Cataluña catalán castellano 3. En ______________________ se hablan el ______________________ y el ______________________. la Comunitat Valenciana valenciano castellano 4. En ______________________ se hablan el ______________________ y el ______________________. Illes Balears el catalán castellano 5. En ______________________ se hablan el ______________________ y el ______________________.
3
Escribe en qué idioma está escrita cada una de estas expresiones. • per favore >
italiano
• por favor >
castellano
• please >
inglés
• s’il vous plait >
francés
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el País Vasco euskera castellano 2. En ______________________ se hablan el ______________________ y el ______________________.
8
1
Expresión escrita Alumno:
Curso:
Fecha:
R 1
En un centro cultural se quiere celebrar un espectáculo. Crea un programa para organizar el evento con los datos que aparecen en los cuadros y con otros que te inventes. Respuesta libre. 9 de septiembre Danza infantil Grupo de teatro Banda de música Ritmo y percusión Escuela de cine
Danza juvenil Coral Pintura Taller de escritura Fotografía
Centro cultural «El Soto» Av. Guadarrama n.º 5 46084 Valencia Tlf. 96 44 33 22
Programa Centro cultural «El Soto» Fecha: _________________________
2
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
• _________ – ___________________________
Datos
Precio
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Revisa el programa que has realizado. Marca con una X.
Respuesta libre.
• Aparece el título del evento. .................................................................................................. • Aparece la fecha. .................................................................................................................. • El horario está ordenado y completo. ..................................................................................... • La dirección y el teléfono son correctos. ................................................................................. • Hay otras informaciones como precio, etc. ............................................................................. • Hay alguna falta de ortografía. ..............................................................................................
SÍ
NO
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
___
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Horario de actividades
9
Polisílabas ________________________
: transmite el mensaje.
Esdrújulas _______________________
Llanas _______________________
Agudas
Receptor _______________________
: recibe el mensaje.
Emisor _______________________
sonidos , gestos... Código: palabras, ____________________
Mensaje: información.
: dos sílabas
: más de tres
tres ____ sílabas Trisílabas: _________________
Bisílabas ____________________
sílaba Monosílabas: una ____________________
literario Texto no ____________________ : transmite un mensaje para que se comprenda correctamente.
literario : busca la belleza y que el lector disfrute. Utiliza el lenguaje de una manera especial. Texto ______________________
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Q Literatura
Tilde: acento ortográfico.
Clasificación
: la sílaba que se pronuncia con más fuerza.
Átona: el resto de sílabas de una palabra.
Clasificación de palabras
Tipos
Tónica ___________________
Curso:
completa escrito , puede ser oral o ______________________ . Lenguaje > Es la forma de comunicación más __________________
Comunicación
Acentuación
Sílaba
: palabras con significados opuestos.
Antónimos ________________ golpe voz de ________________ . Definición: conjunto de sonidos que se pronuncian en un solo ________________
: palabras que comparten el mismo o parecido significado.
Sinónimos ________________
Alumno:
Q Gramática
Q Ortografía
Q Vocabulario
1 Esquema Fecha:
R
10
1
Evaluación Alumno:
Curso:
Fecha:
E 1
2
Indica si estas parejas de palabras son sinónimos o antónimos. antónimo sincero - mentiroso > ________________________
sinónimo fluido - líquido > ___________________________
furia - rabia >
escaso - corto >
sinónimo ____________________________
antónimo limpio - mugriento > ________________________
sinónimo compañero - colega > _______________________
sinónimo elevación - altura > _________________________
espeso - diluido >
antónimo __________________________
Analiza estas palabras como en el ejemplo. • león: bisílaba, aguda
• espátula:
• dromedario:
• cigüeña:
• pez: 3
sinónimo _____________________________
polisílaba, llana
• águila:
monosílaba
polisílaba, esdrújula trisílaba, llana
trisílaba, esdrújula
Fíjate en las palabras destacadas y completa la tabla a) Los corredores están preparados en la línea de salida. El juez levanta la bandera y los atletas inician la carrera a gran velocidad. b) Un coche va por la carretera y el conductor observa una señal con un 80 dentro de un círculo rojo y reduce la velocidad. c) María recoge una carta del buzón. La abre, lee un rato y se pone muy contenta porque se entera de que su prima va a venir a visitarla. Emisor
5
Mensaje
Código
a)
El juez
Los corredores
¡Salida!
Bandera
b)
DGT
El conductor
Reducir la velocidad a 80
Señal
c)
La prima
María
Visita
Carta escrita
Marca con una X los elementos que deben aparecer en un programa. Dirección y teléfono.
Autor del programa.
Título.
Partes del evento.
Fecha.
Horario de limpieza.
Indica si estos fragmentos son literarios o no. • Las hojas de las plantas desprenden oxígeno. Este oxígeno se fabrica en un proceso No literario. llamado fotosíntesis. > ____________________
• El capitán de los piratas lanzó su barco contra la embarcación y levantó su garfio al cielo. Literario. —¡Al abordaje! —gritó con furia mientras daba un último giro al timón. > _____________
© EDELVIVES/MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
4
Receptor
11