Svenja Ernsten

Die schnelle Stunde Sachunterricht Klasse 1–2 5 originelle Stunden zum Thema Zeit schule

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Inhaltsverzeichnis Vorwort ............................................................................................................................

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Die Woche ........................................................................................................................

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Kleidung im Sommer und Winter......................................................................................

5

Tick, tack ..........................................................................................................................

7

Vom Frühling bis zum Winter ............................................................................................

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Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Was machen Tiere im Winter? ........................................................................................... 11

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Vorwort Liebe Kolleginnen und Kollegen, Sie kennen die Situationen, in denen Sie spontan und ohne große Vorbereitungszeit Unterrichtsstunden aus dem Ärmel schütteln müssen. Im vorliegenden Band in der Reihe „Die schnelle Stunde“ werden Materialien und Stundenkonzepte für den Sachunterricht vorgestellt, die keiner großen Vorbereitung bedürfen. Der Band ist besonders geeignet für Vertretungsstunden oder Einzelstunden (die Sie im eigenen Fach oder fachfremd oder in unbekannten Klassen unterrichten), ohne großen Aufwand und Vorbereitungszeit, oder aber auch als Ideen- und Materialpool für Ihren eigenen Unterricht. Die Materialien sind sofort einsetzbar – gehen Sie aber auch ruhig kreativ damit um und ändern sowie passen Sie diese für sich und Ihre Schüler1 an. Die einzelnen Vorschläge orientieren sich an einem Sachunterricht, der vor allem die Schüler mit ihrer lem d Lebenswirklichkeit, ihrem Vorwissen und ihren Vorerfahrungen in den Blick nimmt. Für eine Orientierung auf einen Blick sind alle Stunden nach dem gleichen Schema aufg aufgebaut. Dieses Schema findet sich immer kompakt auf einer Seite und enthält Angaben Klassenstufe, Dauer, ält Angabe n zur Klassen Material, Lernziel und zur Vorbereitung, beschreibt den Ablauf der Varianten vor und er Stunde, sstellt tellt Va gibt Tipps. Wo notwendig, sind auch Lösungen einzelnen Fällen wichtige weiteren aaufgeführt ührt sowie in einzelne ew führende bzw. vertiefende Informationen.

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Zur besseren Veranschaulichung und für den sc schnelleren Überblick werden Icons verwendet: hnelleren Überbl ns verwendet t:

Klassenstufe

Vorbereitung

Lösung ung

Dauer Dau

Durchführung chführung

Weiterführende Informationen

Material

Varianten

Lernziel Le rnziel

Tipps

den enthalten zumindest ein zusätzliches Arbeitsblatt zum Kopieren, diese(s) folgt/folgen imAlle Stunden mer direkt auf das Stundenbild. Die Einheiten sind auf eine Unterrichtsstunde angelegt; einige können auf zwei Stunden ausgedehnt oder aber auch erweitert werden. Ich wünsche Ihnen und Ihren Schülern viel Freude und Erfolg mit den Materialien dieses Bandes. Svenja Ernsten

1

Aufgrund der besseren Lesbarkeit ist in diesem Band mit Schülern auch immer Schülerin gemeint, ebenso verhält es sich mit Lehrer und Lehrerin etc.

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Die Woche

45 min

1./2. Klasse

Arbeitsblatt Scheren Arbeitsblätter,

Die Schüler kennen die Reihenfolge der Wochentage und können Fragen zu den Wochentagen beantworten.

Arbeitsblatt kopieren, die Namen der Wochentage ungeordnet an die Tafel sschreiben, für das Spiel Quizkarten auf festes DIN-A3-Papier kopieren

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

• Der Lehrer fragt die Schüler, welcher Wochentag heute cher W chentag he ute ist. • Die Schüler nennen den Wochentag. ag. • Der Lehrer fordert die Schüler Wochentage ler auf, die Wo chentage in die richtige Reihenfolge zu bringen. Er schreibt diese g geordnet die Tafel. eordnet an d e Tafe • Er stellt weitere Fragen: gen: „Welcher Wochentag warr gestern? chentag w Welcherr Wochentag ist m morgen? rge Welcher Wochentag ist ü übermorgen?“ • Die Schüler beantworten die Fragen. Schüler beantw • Der Lehrer verteilt das Arbeitsblatt. t Wochentage richtigen • Die Schüler Schül verbinden die e Woc age in der rich htigen Reihenfolge. Schüler schneiden die das Quiz in Partnerarbeit. Ein Kind liest • Die i S e Karten aaus und lösen d die Fragen und die drei Antwortmöglichkeiten ntwortmöglichkeit vor. Das andere Kind beantwortet die Frage. Bei einer richtigen Antwort legt e es die Karte vor sich ab. • Der Lehrer nennt e einen Wochentag und fordert die Schüler auf zu berichten, was sie in oche der Regel diesem Wochentag gel an n dies enta machen.

Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

Lösungen: 7, Sonntag, Montag, Mittwoch, Dienstag, Sonntag, Samstag, Donnerstag, Samstag und Sonntag

3

Die Woche

Name: __________________________

Datum: __________________________

Verbinde die Wochentage in der richtigen Reihenfolge. Montag

Donnerstag

Dienstag Freitag

Mittwoch

Sonntag Samstag mstag

Schneidet die Karten aus und spielt das Wochenquiz. nquiz Wie viele Tage hat eine Woche?

m Tag beginn nt die An welchem beginnt Woche?

6

Montag

Mon Montag

7

Die Dienstag

Dienstag

8

Sonntag

M Mittwoch

Welcher Tag liegt in de der Mitte der Woche?

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

cher Tag kkommt mmt nach ach Welcher Sa mstag? Samstag?

weite Tag in der Wie heißt d der zweite he? Woche?

Wie heißt der letzte Tag der Woche?

Do Donnerstag

Dienstag

Samstag

Freitag

Do Donnerstag

Sonntag

Mittwoch

Freitag

Montag

Wie heißt der sechste echste Tag der Woche?

Wie heißt der vierte Tag der Woche?

An welchen Tagen ist Wochenende?

ensta Dienstag

Dienstag

Samstag und Sonntag

Samstag

Mittwoch

Freitag und Samstag

Sonntag

Donnerstag

Montag und Dienstag

Welcher Tag war gestern?

Welcher Tag ist heute?

Welcher Tag ist übermorgen?

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Kleidung im Sommer und Winter

1. Klasse

45 min

Arbeitsblatt

Die Schüler lernen, für die Jahreszeit passende Kleidung auszuwählen.

Arbeitsblatt auf DIN A3 kopieren

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

• Der Lehrer schreibt den Begriff „Kleidung“ Tafel Kleid g“ an die Ta fel und fragt die Kinder, welche Kleidungsstücke es gibt. • Die Schüler nennen z. B. Hose, Pullover, T-Shirt, Socken, Jacke usw. se, Pul over, T -Shirt, So w. • Lehrer sammelt diese Begriffe der Tafel. egriffe an de • Lehrer: „Wie wählt ihr e eure ure Kleidung aus?“ us • Mögliche Antworten: Geschmack, tworten: G chmack, FFarben, Wetter … • Lehrer: „Die Kleidung so sollte im immer zu der Jahreszeit und passen. d dem m Wetter pa ssen Die richtigen Anziehsachen en Anz iehsachen sorgen dafür, dass du nicht schwitzt chwitzzt oder frierst.“ f • Der Lehrer Lehre verteilt das Arbeitsblatt. • Die Schüler sowie Kleidungsstücke an und schneiSchüle malen l die abgebildeten Kinder sow e die Klei den diese aus. Schüler kleben die Kinder ein leeres Blatt o oder in ihr Heft und kleben auf diese • Die i S nder auf e passende Kleidungsstücke auf. e auf • Texte zu derr Kleidu Kleidung der Kind Kinder verfassen lassen • aufmalen en llassen, assen, welche Kleidung eidu sie im Sommer und Winter tragen • die einem Schüler beschreiben, ohne seinen Namen zu nennen; anschliee Kleidung von e ßend den Namen des Kindes nennen lassen, danach entsprechende Beschreibung Nam men d durch Schüler durch einen Sc

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Kleidung im Sommer und Winter

Name: __________________________

Datum: __________________________

Male die Kinder und die Kleidungsstücke an und schneide sie aus.

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Klebe die ausgeschnittenen Kinder auf ein Blatt. Klebe auf das eine Kind Kleidungsstücke für einen heißen Sommertag und auf das andere Kind Kleidung für einen kalten Wintertag.

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Tick, tack

1./2. Klasse

45 min

Arbeitsblatt, Scheren, Klebstoff, Blanko-Blätter/ Arbeitsblatt Schülerhefte

Die Schüler können verschiedene Uhren benennen.

Arbeitsblatt kopieren, Blanko-Blätter bereitlegen

• Der Lehrer trägt das folgende Rätsel ätsel vvor: als dar hen, Immer muss ich gehen, niemals darf ich ste stehen, h zu schnell m ich dr darf weder langsam noch mich drehen. hüler raten Er lässt die Schüler raten. hiede Uhren.“ Lehrer: „Es gibt viele ver verschiedene Derr Le Lehrer Arbeitsblatt. rer verteilt das Ar Schülerr schnei schneiden die Karten aus und spielen zweitt Dom Domino. Die Schül p en zu zwe Dominokarten in der richtigen Reihenfolge Sie kleben die D ichtigen R eihenfolge in ihr Heft oder auf ein leeres Blatt. Lehrer stellt abschließend Fragen zu den Uhren: • Der Le ßend die ffolgenden genden Frag  Welche Uhr kann man nur bei Son Sonnenschein benutzen? ensc  Welche Uhr kann man überall mit hi hinnehmen?  Welche Uhr kan kann man zum Zähneputzen benutzen?  Welche befindet sich he Uhr b h an einem Turm?  Welche Uhr kannst du benutzen, damit du morgens nicht verschläfst? lche U hr kan • Die Schüler finden finden die folgenden Antworten: Sonnenuhr, Armbanduhr/Taschenuhr, Sanduhr, Kirchturmuhr, Wecker onnenuhr, Ar Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

• • • • •

• Dominokarten mit abgedeckten Wörten kopieren und die Kinder die Wörter schreiben Dom lassen l • mit den Schülern das folgende Lied singen: Große Uhren machen tick-tack, tick-tack, Kleine Uhren machen ticke tacke, ticke tacke, Und die kleinen Taschenuhren machen ticketacke, ticketacke, ticketacke, ticketacke, die Kirchturmuhr macht ding-dong, ding-dong, die Kuckucksuhr macht kuckuck-kuckuck, die Sanduhr macht schschschschschsch, und der Wecker macht brrrrrrbrrrrbrrrrr.

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Tick, tack

Name: __________________________

Datum: __________________________

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Schneide die Dominokarten aus. Spiele mit einem Partner Domino. Klebe danach die Karten in der richtigen Reihenfolge auf.

START

Weckerr

Sonnenuhr

Standuhrr

Bahn Bahnhofsuhr

Armbanduhr A

Stoppuhr ppuhr

Taschenuhr

Kirchturmuhr

Sanduhr

ENDE DE

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Vom Frühling bis zum Winter

1./2. Klasse

45 min

Arbeitsblatt

Die Schüler können wichtige Veränderungen in der Natur und Feste den Jahreszeiten zuordnen.

Arbeitsblatt kopieren

• Der Lehrer befragt die Schüler nach ihrerr Lieblingsja Lieblingsjahreszeit. ach ih hreszeit. Er teilt die Ecken in der Klasse den Jahreszeiten zu und fordert die auf, sich in die passende Ecke rdert d e Schüler au ke zu stellen. • Er lässt die Schüler Gründe nennen. nde für ihre LLieblingsjahreszeit ebling • Mögliche Schüler-Antworten: Antworten:  Frühling: draußen sp spielen len  Sommer: Schwimmen, in Urlaub fahren mer: Schwimmen nU  Herb Herbst: steigen lassen, mit Kastanien basteln st: Drachen steig n baste Winter: Schnee Schneemann bauen, Schlitten fahren  Winter n • Der Lehre Lehrer verteilt das Arbeitsblatt. t Schüler lesen die Sätze passenden • Die Schül ze und ordnen nen sie der pa ssende Jahreszeit zu. Bild. • Sie i malen zu jeder Jahreszeit zeit ein Bi

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Grün: Frühling: Die ersten Blumen umen blühen. Viele Vögel kommen aus dem Süden zurück. Gelb: Sommer: Es ist oft sehr war warm. Die Erdbeeren sind reif. Rot: Herbst: Tiere sammeln Vorräte. Die Bäume verlieren ihre Blätter. t: Die Tie n Vo Blau: Winter: EEs schn schneit. Die meisten Bäume haben keine Blätter mehr. Ostern Frühling, Silvester – Winter, Weihnachten – Winter, Halloween – Herbst Ost rn – Frühling

Ostern

Halloween

Silvester

Weihnachten

Sommer

Frühling

Winter

Herbst

9

Vom Frühling bis zum Winter

Name: __________________________

Datum: __________________________

Lies die Sätze. Zu welcher Jahreszeit gehören sie? Unterstreiche sie mit der passenden Farbe. Male zu jeder Jahreszeit ein Bild.

Grün: Frühling Gelb: Sommer Rot: Herbst Blau: Winter

Die Bäume verlieren ihre Blätter. Die ersten Blumen blühen. Es ist oft sehr warm. rräte Die Tiere sammeln Vorräte. ommen aus dem Süd Viele Vögel kommen Süden zurück. Es schneit. Die Erdbeere Erdbeeren sind reif. Die meisten Bäume haben keine B Blätter mehr mehr.

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Verbinde de die Feste mit der pa passenden Jahreszeit.

Ostern

Halloween

Silvester

Weihnachten

Sommer

Frühling

Winter

Herbst

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Was machen Tiere im Winter?

1./2. Klasse

45 min

Arbeitsblatt

Die Schüler erfahren, wie Tiere überwintern, und können die Überwinterungsstrategien von verschiedenen Tieren beschreiben.

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Arbeitsblatt kopieren

• Der Lehrer liest die Sachgeschichte vor: hte vo Jonas ist mit seinem Vater im Garten. n. Es iistt Herbst und schon ziemlich kalt und windig. indig. Jonas’ Vater harkt das Laub unter de dem großen Apfelbaum zusammen. seinem m groß en Apfelb n. Jonas hilft se einem Vater dabei. Mit einer Schubkarre bringen einer Ecke chubkarre brin gen sie das Laub zum Komposthaufen. haufen. In eine des Gartens schichten sie gemeinsam eetwas Haufen en si wa von dem Laub ub zu einem nem Ha ufen auf. • Der Lehrer befragt Schüler, warum Jonas und sein Vater efragt die S hüler, waru n Vat te einen Blätterhaufen terhaufen im Garten aufschichten, und lässt welchess Wildtier d dort ässt die Schüler vermuten, welche ort überwintern könnte. dass Igel häufig Laubhaufen aufsuchen, dort Winterschlaf zu ern kön nte. Er erklärt, da ufen au ufsuchen, uchen um dor machen. • Lehrer: „A „Andere Tiere verbringen den anders. Dazu verteile ich euch ein Arbeitsn Winter an ders. Daz blatt.“ Schüler lesen die Texte, • Die i S te, ordnen die Nummern zu und vervollständigen die Bilder. folgenden • Der Lehrer stellt abschließend ßend die folge enden Fragen zum Arbeitsblatt, die Schüler beantworten diese:  Wonach sucht das Eichhörnchen im Herbst? Antwort: Eicheln ucht d hörn  Welche Herbst in den Süden? Antwort: Schwalben che Tiere fliegen im He  Wie schü schützt sich der Fuchs vor der Kälte? Antwort: Er bekommt ein dickes Fell. zt sic Tier hält Winterstarre? Antwort: Schnecke  Welches T er hä Tier hält Winterruhe? Antwort: Eichhörnchen  Welches Tie wie der Igel, der Siebenschläfer, das Murmeltier und die Fledermaus halten WinterTiere w schlaf. Befindet sich ein Tier im Winterschlaf, werden Atmung und Herzschlag gesenkt. Es sch wacht nur ab und zu auf, um seine Schlafposition zu ändern. Bei der Winterruhe wacht das Tier dagegen immer mal wieder auf, um zu fressen. Atmung und Herzschlag verändern sich nicht. Zu den Winterruhern gehören das Eichhörnchen, der Dachs und der Braunbär. Wechselwarme Tiere wie Schnecken, Eidechsen und Kröten sind immer genau so warm wie die Außentemperatur. Um im Winter nicht zu erfrieren, vergraben sie sich im Boden oder überwintern am Grund von Teichen. Füchse, Wildkaninchen und Standvögel wie die Amsel oder die Meise bekommen zum Schutz vor der Kälte ein dickes Fell oder plustern ihre Federn auf. Sie werden winteraktive Tiere genannt. Der Kuckuck und der Storch gehören zu den Zugvögeln und fliegen im Herbst in wärmere Länder im Süden. 4, 3, 1, 2, 5

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Was machen Tiere im Winter?

Name: __________________________

Datum: __________________________

Lies die Texte. Trage die richtigen Nummern in die Bilder ein. Male die Bilder fertig. 1. Der Igel macht Winterschlaf. Er versteckt sich in einem Laubhaufen. 2. Das Eichhörnchen sucht im Herbst Eicheln und vergräbt sie in der Erde. Dann hält es Winterruhe. Es wacht alle paar Tage zum Fressen auf. 3. Die Schnecke vergräbt sich im Boden und versteckt sich in ihrem Haus. Das nennt man Winterstarre. 4. Der Fuchs ist im Winter aktiv. bekommt ktiv. Er bek mmt ein besonders dickes es Fell, das ihn vor Kälte und Schnee schützt. nee sc hützt.

Svenja Ernsten: Die schnelle Stunde Sachunterricht 1/2 © Auer Verlag – AAP Lehrerfachverlage GmbH, Augsburg

Vögel, Beispiel S Schwalben, 5. Einige Vö el, zum Beis den fliegen in d en Süden, da es dort wärmer mer ist und genug Futter tt gibt.

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